中小學(xué)校長業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會

第65頁共65頁中小學(xué)校長業(yè)務(wù)培訓(xùn)心得體會XX年4月2日至3日，我有幸參加了xxx縣中小學(xué)校(園)長業(yè)務(wù)培訓(xùn)。兩天的學(xué)習(xí)生活，緊張而充實，我認(rèn)真聽取了教育局梁局長的《校長工作常規(guī)及管理藝術(shù)》重要講話，學(xué)習(xí)了基教股阮啟壯股長對《義務(wù)教育學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》的解讀、教研室黃維才主任對《課堂教學(xué)改革及教學(xué)常規(guī)管理條例》的解讀、安穩(wěn)辦李朝昌主任對《學(xué)校平安常規(guī)管理》的解讀，紀(jì)檢室李榮壯股長對《依法治校及教育反腐倡廉的工作》的解讀。欣賞了縣第五小學(xué)書香文化校園的做法，聆聽了靖西二中陸鳳美校長的治校報告，目睹靖西一中的學(xué)生食堂、宿舍的平安設(shè)施設(shè)備。這些都使我受益匪淺，讓我更進一步明晰了辦學(xué)思想與理念，領(lǐng)悟了一名合格校長應(yīng)該具備的素養(yǎng)，明確了一名校長在團隊中的角色定位影響與引領(lǐng)。通過學(xué)習(xí)，我感受頗多，現(xiàn)將我的收獲與考慮匯報如下：一、一名稱職的校長必須具備堅強的意志、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)辦學(xué)態(tài)度。1、校長要具備堅強的意志和過硬的工作作風(fēng)。校長要耐得住繁瑣、耐得住平淡、耐得住寂寞，堅持理想，率先垂范。2、校長要具備良好的專業(yè)素養(yǎng)。校長不僅是學(xué)校的行政領(lǐng)導(dǎo)，更重要的是校長要以自己扎實的專業(yè)根底與較高的專業(yè)水準(zhǔn)引領(lǐng)團隊開展。二中陸鳳美校長的治校報告，讓我深切的感知到校長是一位思想者、創(chuàng)新者、設(shè)計師、實干家、引路人。這說明一位校長必須具備深沉的學(xué)術(shù)功底，更讓我知道了，這種自校長有過人的學(xué)術(shù)修養(yǎng)而形成的學(xué)術(shù)研究感染力，在學(xué)校教科研中比單純的行政命令與領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)越程度之所在。正是因為校長擁有淵博的學(xué)識、深化的見解和游刃有余的理論駕馭才能，教師在教學(xué)理論和研究的過程中才可以由外在的命令與服從升華為內(nèi)在的羨艷與追求。3、校長的自主、合作、探究意識與理論是引領(lǐng)學(xué)校教學(xué)實現(xiàn)自主、合作、探究的第一步。我一直單純的認(rèn)為自主、合作、探究意識只是在教學(xué)過程中教師應(yīng)該注意的。其實不然，自主、合作、探究意識應(yīng)該結(jié)實的樹立在校長心目中，并積極主動的應(yīng)用到日常工作之中。校長自己這樣做了，自主、合作、探究意識就會有機的遷移到教師的工作理論中，遷移到學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中。二、校長應(yīng)該遵循學(xué)校辦學(xué)的客觀規(guī)律，學(xué)習(xí)和借鑒別人的成功經(jīng)歷，創(chuàng)新工作方法，不斷超越。1、以人為本，提升管理實效在科學(xué)技術(shù)高速開展的今天，人文精神成為時代的呼喚，而人文精神的核心內(nèi)容就是：寬容、理解、尊重、信任。我們當(dāng)今學(xué)校管理的根本理念，那就是以人為本做效勞。梁局長的重要講話使我意識到了堅持教師第一，為教師的開展搭建平臺。學(xué)校要把教師視為辦學(xué)之基，把教師第一的人本管理思想做為學(xué)校管理的根本理念。重視教師的參與意識和創(chuàng)新意識，使教師的才能得到充分發(fā)揮，人性得到最完善的開展。教師在學(xué)校事務(wù)中表達著主人的地位，通過各種方式和渠道讓教師參與學(xué)校管理，一方面可以激發(fā)其主人意識和工作責(zé)任感，激發(fā)其主動精神和創(chuàng)造意識，進步教師的自我價值，增強工作效率;另一方面由于教職工參與學(xué)校管理，增加了管理的透明度與可信度，增強了認(rèn)同，使全體教職工對學(xué)校的管理更具信任和歸屬感，使學(xué)校與教職工形成一個整體，使每個教職工明確到了人的成長，開展與學(xué)校事業(yè)開展是親密相關(guān)的，榮辱與共的，從而進步教職工的自豪感、責(zé)任心和使命感，表達出教師是學(xué)校的主人?；ハ嘧鹬?，培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。山不在高，有仙那么名，水不在深，有龍那么靈。學(xué)校獨特的人文精神就是山之仙，就是水之龍。二中的文化立校給我們做了引導(dǎo)，那就是培養(yǎng)人文精神，就要努力營造一個平等、團結(jié)、尊重、寬容的組織氣氛。在他們的管理中，表達了校長對教師的人文關(guān)心，人心換人心，換來的是上下一條心為學(xué)校事業(yè)嘔心瀝血也無怨無悔的氣氛。每一個人都用行動在證明，我們辛苦著，但我們快樂著。在學(xué)校管理中，校長努力營造一個尊重的環(huán)境，學(xué)校教師得到了一個和諧、寬松的環(huán)境，這樣一來，教師便懷著一種快樂的心情為學(xué)校而工作，從上而下的成員都做到了自己管理好自己，實現(xiàn)學(xué)校的自動化管理。2、讓學(xué)習(xí)成為學(xué)校開展的不竭動力教育需要創(chuàng)新，創(chuàng)新離不開學(xué)習(xí)，從這一點說，學(xué)習(xí)是學(xué)校開展的不竭動力。創(chuàng)立學(xué)習(xí)型學(xué)校，讓學(xué)習(xí)成為一個學(xué)校的特質(zhì)，校長首先要成為一個愛讀書的人。梁局長的重要講話中可以感受到，抓法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)，抓教師的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)，抓課堂教學(xué)改革、構(gòu)筑高效課堂是學(xué)習(xí)，抓讀書活動、大力開展振興閱讀工程更是學(xué)習(xí)。管理藝術(shù)，方式，優(yōu)秀案例在管理理論中我們也常有運用，但我們?nèi)鄙俚氖菦]有像名校長那樣的總結(jié)、提煉，沒有上升到一定的高度認(rèn)識，沒有找到它的理論根據(jù)，也沒有把它當(dāng)成是管理藝術(shù)，原因是什么?就是我們的理論程度低，好多正確的管理方法已經(jīng)理論，但不是教育理論或思想的指導(dǎo)下進展的，也沒有通過反思形成理論。因此要構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，要進步教師隊伍的整體素質(zhì)，校長必須學(xué)習(xí)進步，這種學(xué)習(xí)進步必須是經(jīng)常的。我深深地感受到了知名校長對學(xué)習(xí)的執(zhí)著與堅持。總而言之，通過兩天的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，我進步了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的理論，在理論的過程中不斷探究、改革與創(chuàng)新，尋找到適宜自己學(xué)校的開展形式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的教育。寒假中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會此次為期三天的校長寒假培訓(xùn)雖然只參加了一天，但其豐富之內(nèi)容和形式之多樣令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲很大，充分理解了校長應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和才能素質(zhì)。這次學(xué)習(xí)讓我開闊了眼界，拓寬了思維，明確了使命。通過這次培訓(xùn)我有如下體會：一、高瞻遠矚敲定“課改十年行動方案”翠屏區(qū)教育局緊緊盯住課堂教學(xué)這個中心，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)工作思路。出臺了《深化課堂教學(xué)改革十年行動方案》，前三年〔XX—XX〕的“課堂效益年”的“聚焦課堂、打磨課堂、展示課堂”在邱學(xué)華老先生的嘗試教育理論的指導(dǎo)下，已經(jīng)獲得了可喜的成績。年會上，我翠屏區(qū)新生代所展示的課堂教學(xué)技藝，不比全國同行差，反而更勝一籌。第二個三年〔XX—2023〕的“課堂轉(zhuǎn)型年”的“課堂育模、課堂煉模、課堂出?！彪m然聽起來有些陌生和僵硬，但認(rèn)真體會其內(nèi)核，就讓我們明白課堂教學(xué)是要在一定形式下進展的。后一個三年〔2023—2023〕的“課堂魅力年”的“課堂優(yōu)化年、課堂提質(zhì)年、課堂特色年”雖然聽起來有些老套，好似我們每天都是圍繞這些要求在努力拼搏，但仔細研讀，承接前文，你會發(fā)現(xiàn)這是十年行動方案要逐步到達的目的。我們的課堂改革就是為了課堂教學(xué)更加優(yōu)化，為了課堂教學(xué)質(zhì)量不斷進步，為了課堂教學(xué)更有特色，進而逐步向生態(tài)教育進發(fā)。你看，我們最后提出的“課堂文化年”的“積淀文化、彰顯文化、弘揚文化”的工作思路，不正是我區(qū)課堂教學(xué)到達的最高境界嗎？我認(rèn)真拜讀方案，讓人眼前一亮，無不為方案的創(chuàng)新思想而嘆服，更為十年軌跡步步推進而叫絕。有了這樣一個可操作的行動方案，翠屏區(qū)教育人在課改的道路上不會盲從，不會迷失前行的方向，一定會一步一個腳印，讓翠屏的生態(tài)教育開出絢爛的花朵，結(jié)出累累碩果。二、深思熟慮創(chuàng)新“開展性評價”方式認(rèn)真學(xué)習(xí)了開展性評價，我有以下體會。教育教學(xué)評價歷來成為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和上級主管部門非常頭疼的問題，它在整個教學(xué)改革中起著至關(guān)重要的作用。翠屏區(qū)苦苦探究，深思熟慮創(chuàng)造性地提出了“開展性評價”方案，經(jīng)過幾年的理論和對方案的不斷完善，使得翠屏區(qū)很多學(xué)校看到了希望，也為“平衡教育和素質(zhì)教育”提供了保障。此方案表達了開展性、客觀性、科學(xué)性和導(dǎo)向性。讓所有學(xué)校既要與自身以前的教學(xué)比較，又要與全區(qū)其他學(xué)校相比，其評價結(jié)果客觀公正的，大家都處在同一個平臺，得獎的幾率都差不多，讓薄弱的學(xué)?？吹搅讼Ｍ．?dāng)然，一個方案不可能盡善盡美，比方說這個方案里面規(guī)定了獲獎的名額，我認(rèn)為是不怎么好的，也就告訴大家能獲得一等獎的就只能有幾個，總有學(xué)校是無法進入一等或二等的。勢必消除多數(shù)學(xué)校的積極競爭力。一個方案應(yīng)該讓所有人通過努力都有得到一等的希望和可能，跳一跳都無法摘到桃子，他就不會跳了。再者，在評估指標(biāo)體系中，德體藝衛(wèi)有過程性評價，只占了15%，而調(diào)研和抽考那么只看考試成績，沒有過程性評價，這是很不好的，這樣的評價導(dǎo)向就會出大問題，就會讓教師和學(xué)校盲目追求分?jǐn)?shù)，就會走應(yīng)試教育的老路，使教師教學(xué)累，學(xué)生學(xué)習(xí)累，家長輔導(dǎo)累，這樣培養(yǎng)出來的孩子不會是全面開展的孩子。我認(rèn)為在評價中重視過程性評價更重要，看教師們的備課、上課和作業(yè)修改遠比看學(xué)生最后的考試分?jǐn)?shù)更重要。其實，將考試分?jǐn)?shù)降到只占百分之一二十都不為過。讓孩子快樂學(xué)習(xí)、喜歡學(xué)習(xí)才是我們的根本目的?？偠灾ㄟ^這次培訓(xùn)，我進一步明確了作為副校長的責(zé)任。在今后的教育教學(xué)工作理論中我會大力支持校長工作，”以人為本"，轉(zhuǎn)換觀念，努力工作，不斷深化學(xué)校體制改革，健全各種規(guī)章制度，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭才能，力爭將我校辦成一所學(xué)生向往、家長認(rèn)可、政府滿意的學(xué)校。中小學(xué)校長的培訓(xùn)心得體會近日，我有幸參加教育部中國挪動中小學(xué)校長培訓(xùn)，坐在辦公桌前承受遠程教育教育校長培訓(xùn)，感到非常榮幸，這樣不僅節(jié)省了時間，還節(jié)約不少經(jīng)費。原教育部長周濟、教育專家魏書生、北京師范大學(xué)教育學(xué)院錢志亮教授等講座我觀看后，受益頗豐。使我進一步明確了辦學(xué)方向，理清了思路，思想認(rèn)識也有了很大進步，進一步堅決了今后改革的決心。下面就我的近期培訓(xùn)和認(rèn)識談幾點心得體會與大家共勉。1、不斷加強自身學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，樹立新課程理念。作為一名校長，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程有關(guān)理論的學(xué)習(xí)，正確把握課改的根本目的、根本方向，正確領(lǐng)悟新課程表達的新理念、新思想。要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材新教法。要認(rèn)真學(xué)習(xí)施行新課程背景下學(xué)校管理制度創(chuàng)新的有關(guān)文件和文章，積極汲取外地的先進經(jīng)歷。要充分發(fā)揮導(dǎo)向作用，正確引導(dǎo)廣闊教師樹立正確的課程觀、學(xué)生觀、教育觀、評價觀，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。2、打造高效課堂，一是有效課堂的概念——科學(xué)地理解;二是有效課堂的前提——專業(yè)的教師;三是有效課堂的條件——精心的備課;四是有效課堂的施行——有效地講課;五是有效課堂的評價——全面地評課等。3、積極探究新課程施行的方式和途徑。要認(rèn)真組織學(xué)習(xí)新課程理念和標(biāo)準(zhǔn)，深化領(lǐng)會其精神本質(zhì)，努力更新教學(xué)觀念。認(rèn)真研究新課程與原有課程的聯(lián)絡(luò)與區(qū)別，進步對新課程、新教材的駕馭才能，把握好新課程與原有課程的繼承和開展的關(guān)系，把握好傳統(tǒng)經(jīng)歷與有效做法的承接和貫穿關(guān)系。積極推進素質(zhì)教育，改進教師教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，加強新課程背景下的教學(xué)管理制度的研究，構(gòu)建與新課程施行相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。逐步建立起以校為本、與時俱進、具有鮮明特色的校本課程，從而進一步提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)程度。積極組織施行新課程背景下學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究的省課題研究工程。建立符合新課程要求的開展性評價制度和教育教學(xué)程度檢測體系。改革校內(nèi)評價方法，推進學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的綜合性評價方式，充分發(fā)揮對新課程實驗的引導(dǎo)和促進作用，促進學(xué)生的安康開展和教師業(yè)務(wù)程度的不斷進步。4、積極理論，勇于創(chuàng)新在國家、省新課程實驗方案的根底上，根據(jù)焦作地區(qū)和本校的實際情況，要大膽地嘗試，在理論中不斷發(fā)現(xiàn)問題，積累新的經(jīng)歷，不斷進步自身的思想認(rèn)識和理論才能，真正成為新課程改革的引路人、帶頭人。創(chuàng)造性地施行新課程，積極推進課程創(chuàng)新和開展。要引導(dǎo)廣闊教師樹立創(chuàng)新意識，與時俱進、開拓創(chuàng)新，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才。作為一校之長，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，本著終身學(xué)習(xí)的理念，不斷探究、總結(jié)和反思，努力進步自身素質(zhì)，干別人不想干的事，吃別人不想吃的苦，守住心靈的一片凈土，樂在其中，挖掘?qū)W生的潛能，當(dāng)好將來人才的奠基石，讓我的工作無愧于“人類靈魂的工程師”這一榮耀稱號。在課程管理、課程評價、學(xué)生綜合素質(zhì)展示、校本課程等方面大膽探究、勇于改革，要求師生互學(xué)，取長補短，共同進步，建立平等和諧的人際關(guān)系。在原有學(xué)校傳統(tǒng)特色的根底上，創(chuàng)出符合時代要求的新的特色學(xué)校。中小學(xué)校長學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會范文首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的精心安排，感謝各位專家、各位校長的精彩講座。這次培訓(xùn)，對我來說既是一次充電的過程，更是一次革新的過程，體會深化，收獲頗豐。下面我從體會和學(xué)習(xí)收獲、今后工作的方向和理論兩個方面進展匯報，如有不妥，敬請批評指正。一、體會和學(xué)習(xí)收獲這次培訓(xùn)，對我們的自身成長、學(xué)校的開展都將產(chǎn)生深遠的影響。1、深切體會到了局領(lǐng)導(dǎo)對校長的關(guān)心、關(guān)注和殷切期盼。在國家施行新一輪西部大開發(fā)、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班，意義重大，時機及時。開展的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長期的戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才的重擔(dān)歸根結(jié)底要落實在我們這些教育工作者的肩上，進步自身素質(zhì)勢在必行。2、這次培訓(xùn)層次高，程度高，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué)、合理、針對性強。報告人都是寧夏教育界的專家，層次高，理論新，視野廣，他們的敬業(yè)精神堪稱典范，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。3、全面認(rèn)識了當(dāng)前教育改革開展的背景、形勢與任務(wù)，增強了加快學(xué)校開展的責(zé)任感和緊迫感。通過兩天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，獲益匪淺。尤其是對當(dāng)前的教育背景、形勢和任務(wù)的把握上更加明確，同時也進步了認(rèn)識，增強了工作的危機感、使命感和責(zé)任感。作為一名校長，需要不斷加強自身的學(xué)習(xí)，只有加強學(xué)習(xí)，才可以正確把握根底教育改革與開展的動態(tài)，使自己的教育思想與教育理念時刻處于時代的前沿，創(chuàng)造性地開展工作。4、提升了教育理論，增強了推進學(xué)校教育的信心和決心，進步了施行素質(zhì)教育的才能和程度。這次培訓(xùn)，使我們教育思想得以更新，辦學(xué)理念得以升華，目的任務(wù)更加明確，教育觀念得以轉(zhuǎn)變，辦學(xué)思路得到拓寬，校長角色再次定位，辦好學(xué)校信心倍增。認(rèn)識到，素質(zhì)教育必須落實，進步質(zhì)量重抓科研，改善條件重在經(jīng)營，學(xué)校開展重在創(chuàng)新，機遇多多重在把握，困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過兩天的學(xué)習(xí)，我深化體會到，學(xué)校要科學(xué)快速的開展，觀念必須先行，必須及時抓住新一輪西部大開發(fā)、施行《國家中長期教育事業(yè)改革和開展規(guī)劃綱要》等等機遇，以創(chuàng)新的激情，扎實的作風(fēng)主動迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)始學(xué)校工作新場面。二、今后工作方向和理論1、要樹立以人為本的管理理念，進步教師教、學(xué)生學(xué)的積極性。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵每一位教師，需要我們精心安排每一項活動。2、加強迫度建立，強化自我管理。學(xué)校管理要剛?cè)峤Y(jié)合，既有一個剛性的管理規(guī)章制度，并隨著時代的變化而完善，與時俱進;同時，也要有一個柔性的管理方法，對有些問題的處理還要表達人情味。3、加強教學(xué)科研，進步教育教學(xué)程度。進步教育教學(xué)程度、教學(xué)質(zhì)量，根本在于進步教師素質(zhì)。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用，從管理角度出發(fā)，就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員、教研組長。要請進來，走出去，扎實開展校本教科研活動，努力進步教師素質(zhì)。4、完善校長角色，創(chuàng)立優(yōu)美校園。注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建立。精心做到讓每一個設(shè)施說話，讓每一件事情育人，我們正在落實這項工作。二是教師隊伍、班主任隊伍以及作為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要做好效勞工作，給教師創(chuàng)造一個良好的工作氣氛和開展平臺，使他們在各自不同的空間、層次上開展。校長要從事務(wù)圈中跳出來，要擅長動腦筋想方法，要出教育思想。5、進一步完善教師崗位聘任制。結(jié)合學(xué)校實際，因需設(shè)崗，因事設(shè)崗，多勞多得，優(yōu)勞多得。路。始終堅持觀念要走在前面，行動要走在前面的辦學(xué)意識，通過抓特色教育、校園文化建立和教科研工作，使學(xué)校在各方面都得到開展。匯報完畢，謝謝大家。暑假中小學(xué)校長培訓(xùn)心得體會匯編暑假中小學(xué)校長匯編2023年暑假，岳陽縣中小學(xué)校長培訓(xùn)班在湖師大舉辦，步仙鎮(zhèn)中心學(xué)校校長、常務(wù)副校長、鳳凰學(xué)校校長、中心小學(xué)校長參加本次活動。下面分享他們的學(xué)習(xí)心得體會：懂教育是當(dāng)好校長的關(guān)鍵步仙鎮(zhèn)中心小學(xué)李魁五天的培訓(xùn)，時間雖短，但收益頗豐。下面簡單談?wù)劚敬螌W(xué)習(xí)的幾點體會。我們校長要懂小學(xué)教育、要懂小學(xué)管理、要懂經(jīng)營學(xué)校、要懂教育生活、要懂自己，才能管理好一所學(xué)校。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。長沙市第一中學(xué)校長助理彭建主任談師生如何相處融洽，她把師生關(guān)系定位為教師，要做學(xué)生生命中的貴人，帶路人，并且講述了人際關(guān)系融洽的黃金法那么：你希望別人怎樣待你，你也要怎樣對待別人。白金法那么：別人希望你怎樣對待他，你就怎樣對待他。讓我知道怎樣去處理日常的人際關(guān)系。彭主任就和諧師生關(guān)系的構(gòu)建策略指出了以下幾點。學(xué)校層面，一是學(xué)校文化熏陶，二是學(xué)校制度保障，三是團隊促進個人開展；個人層面，主要是要熱愛、關(guān)心、幫助學(xué)生，真正做他們的引路人；平時一定要多給學(xué)生鼓勵和尊重；對學(xué)生要有研究、理解，做到多觀察；讓學(xué)生真正當(dāng)家作主、做學(xué)習(xí)的主人；擅長改變自己、開展自己，與孩子進展有效溝通，寬容對待每一位學(xué)生。這就給我們這些校長指明了路，我一定按彭主任的方法去管理我校的學(xué)生。教育意味著一棵樹動搖另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我校留守兒童較多，我將給予學(xué)生更大的寬容和等待。依法治校與中小學(xué)法制教育。劉興樹教授講到了學(xué)校要依法治校，要注意到：一要建立組織，成立領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，工作機構(gòu)，要管理標(biāo)準(zhǔn)。二要建章立制，完善各項制度，如教育教學(xué)制度，人事管理制度，制度，學(xué)生管理制度，師資管理制度，后勤保障制度，平安管理制度等。俗話說：不以規(guī)矩，不成方圓?！耙?guī)矩”對學(xué)校工作而言，就是學(xué)校的管理制度。要辦好一所好學(xué)校，必須有章可依，有規(guī)可循。否那么學(xué)校的人、事、財、物、信息的管理以及時間、空間的安排就會混亂無序。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準(zhǔn)那么和標(biāo)準(zhǔn)，其最終的貫徹執(zhí)行者是學(xué)校的每個成員，為使各項得以真正落實，就要在制度制定的頭上做好工作，多方面征求全校教職員工的意見和建議，充分發(fā)揚民主，集思廣益，并在施行的過程中不斷完善。我校是一所農(nóng)村小學(xué)，在有些方面制度還不太健全，有些執(zhí)行不力，今年下學(xué)期還要加強這方面的管理。如何做專業(yè)的校長。明德麓谷明華小學(xué)左鵬校長講到了他的教學(xué)生涯，從事務(wù)型的鄉(xiāng)村校長，到學(xué)習(xí)型的小城校長，專業(yè)型的城市副校長，再到事業(yè)型的城鄉(xiāng)結(jié)合部校長，一步一個腳印。他無論在什么地方當(dāng)校長，都始終做好三件事：讀書、教書、辦學(xué)。他堅持下來了，所以他獲得了成功，表達了自己的價值。校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，校長要根據(jù)國家的教育政策、法規(guī)，結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的詳細辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作，正確地確定一定時期內(nèi)學(xué)校的重點、中心工作及開展規(guī)劃，并組織、協(xié)調(diào)、施行這些工作任務(wù)，務(wù)必得到預(yù)期的效果。校長在管理上，關(guān)鍵要做到三個方面：1、干正確的事。即對學(xué)校的事情校長不能事無巨細大包大攬單獨操勞，因為你沒有那么多的時間沒有那么多的精力也沒有這個才能。校長主要應(yīng)該是籌劃和做出決策。2、發(fā)揚民主、果斷決策、催促落實。對于學(xué)校的重大事件，校長要發(fā)揚民主，組織廣闊教師參與籌劃，提出建議，然后在充分發(fā)揮民主的根底上校長要敢于做出決斷，并承擔(dān)責(zé)任。決策制定后校長要充分調(diào)動廣闊教職工的積極性，共同落實各項工作任務(wù)。注意理順關(guān)系。校長要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，對上要多爭取，對外要多聯(lián)絡(luò)，對下要多信任、多鼓勵、多支持。校長對于學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想上的領(lǐng)導(dǎo)，其次才是行政上的領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校的建立與開展離不開有思想、有素質(zhì)、開拓進取的校長，要充分認(rèn)識自己的責(zé)任，為辦好教育而思，為學(xué)校開展而謀，充分發(fā)揮核心主導(dǎo)作用，使自己成為一面旗幟，引領(lǐng)凝聚教師群體。而要做好這些工作，校長必須擅長學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí)，看書讀報，聽課參觀。不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革理論，學(xué)習(xí)名校名師的教育思想和教學(xué)經(jīng)歷。這樣工作才能有思路、有創(chuàng)新。校長不僅自己學(xué)習(xí)，還要引導(dǎo)全校教職工學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型校園，營造學(xué)習(xí)氣氛，不斷進步教職工的整體素質(zhì)。學(xué)然后知缺乏，缺乏然后知學(xué)。通過這次培訓(xùn)，進步了認(rèn)識，明確了職責(zé)。今后在工作中，我將不斷學(xué)習(xí)，深化理論，全力以赴做好自己崗位該做的事，為教育夢想努力，帶著全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。“治校三部曲”，致力進步管理程度步仙鎮(zhèn)中心學(xué)校李欽此次培訓(xùn)真是收獲滿滿，體會良多，作為校長，詳細來說，有如下幾點心得：一、精心設(shè)計好學(xué)校的品牌校長是是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級管理者，更是學(xué)科帶頭人，教師的勤務(wù)員。俗話說：“有什么樣的校長，就有什么樣的學(xué)?！?。校長的工作對學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說過這樣一句話：“校長對學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是?！币虼?，校長必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動中，用先進的教育理念去影響、帶動教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動。同時，要注重辦學(xué)經(jīng)歷的積累與揚棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無形資產(chǎn)和珍貴財富，更是學(xué)校品牌的意義所在。要當(dāng)好一名校長，其次就要當(dāng)好“班長”，帶好“班子”，指揮好隊伍。一名好的校長首先必需要有良好的效勞意識，當(dāng)好師生的公仆，站起來能當(dāng)傘，俯下去能做牛，耐得住貧寒，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，做到互相支持不撤臺，做到思想同心，事業(yè)同干，做到層層分工，層層把關(guān)，層層負責(zé)。把握好班子建立的四大問題：一是思想建立問題；二是班子團結(jié)問題；三是科學(xué)決策問題；四是表率作用問題。校長要公正正派，不搞小圈子，用自己的人格力量去帶好班子，去影響班子。校長應(yīng)多一點人情味，少一點火藥味；多一點教育渠道，少一點空洞說教。尊重、信任班子的每一個成員，讓他去想方法、出思路，遵循如今是同事，永遠是朋友的理念，從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼。要當(dāng)好一名校長，最后要把崗位當(dāng)作干事的平臺，精心謀事，在想干事、會干事上下功夫。事無俱細，一項一項完成，一步一個腳印往前走。在事業(yè)上要用心、用力、用德。工作中要做到三多：就是多記別人的好處，多看別人的長處，多想別人的難處；三不：不自私、不猜疑、不嫉妒。校長要擅長營造良好的競爭氣氛。俗話說：流水不腐，戶樞不蠹，不滿足現(xiàn)狀，能為學(xué)校提供活力，能有效地調(diào)開工作積極性，能挖掘潛力，積聚智力，增加活力。有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校，只要有利于學(xué)校的開展，作為一名校長應(yīng)當(dāng)剛那么剛，當(dāng)柔那么柔，非原那么性問題采用避雷針效應(yīng)。用完善的制度來支撐學(xué)校，做到制約機制周全，有操作性、實效性、易被師生采納。二、全力打造高效的師資隊伍教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動都是學(xué)生學(xué)習(xí)的典范。教師只有用先進的教育理念和扎實的教育、教學(xué)根本功，才能帶著著學(xué)生穿越知識的海洋。有人這樣說過“知識就是力量；教育就是財富；學(xué)習(xí)就是生命?！?，教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專業(yè)不可替代性?！薄跋扔忻麕?，才有名校”。作為一名校長，應(yīng)鼓勵教師多讀書，努力創(chuàng)造讀書、學(xué)習(xí)的時機。一個人的精神開展史本質(zhì)就是一個人的閱讀史。書永遠是成長的階梯，作為教師，至少要讀三類書:前沿性理論書、名著、教育文章。正如培根說的：讀史使人明智，讀詩使人聰明。作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氣氛、讀書條件，真正讓教師成為社會中讀書最多的人群。同時引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思毀與隨，沒有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵教師平時多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流，做讀書筆記等等，都有利于教師的成長。三、努力進步管理程度要全面進步教育教學(xué)質(zhì)量，就必須進步校長的管理程度。一所學(xué)校質(zhì)量的上下，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理才能。這次培訓(xùn)讓我更進一步的理解和掌握了管理工作的四點要求：1.目的定位：作為一名校長，首先必須認(rèn)真制定短期、中期學(xué)校建立的目的，師資的裝備和質(zhì)量目的。質(zhì)量目的制定后首先找到比的坐標(biāo)；其次找到質(zhì)量的內(nèi)涵；第三是質(zhì)量的類型。2.教育理性：校長要有明確的理念，有科學(xué)的“開展觀”、正確的“人才觀”，全面理性的“育人觀”。無論是大會還是小會，讓他深存于教師；掌握主線，找準(zhǔn)新的質(zhì)量增長點；改變增長方式，分析^p各位教師的潛力，做到思想工作與嚴(yán)格管理結(jié)合起來，大膽管理，嚴(yán)格管理，用規(guī)章、用情感管人。3.精神重塑：一所學(xué)校最重要的就是精神。精神是信仰和信念的依托、理想的支點、動力的泉。我所在的學(xué)校由于多種原因，教師缺乏精神支撐，我在認(rèn)真研究現(xiàn)狀的根底上提出我校教師首先要有團結(jié)協(xié)作精神，其次是敬業(yè)精神，再次是奉獻精神，第四是拼搏精神?？偠灾?，通過這次培訓(xùn)，我進一步明確了“一個好校長可以成就一所好學(xué)?！钡纳罨瘍?nèi)涵。在今后的教育教學(xué)工作理論中我會“以人為本”，轉(zhuǎn)換觀念，辛勤工作，不斷深化學(xué)校內(nèi)部改革，健全各種規(guī)章制度，做到人性化管理，努力辦人民滿意的學(xué)校，全面提升我校的綜合競爭才能，力爭將我校辦成一所家長信賴、學(xué)生向往的學(xué)校。學(xué)以致用籌劃好學(xué)校的開展步仙鎮(zhèn)中心學(xué)校付宇學(xué)習(xí)改變命運，教育成就人生。每次學(xué)習(xí)都是充電，都是升華。我一定把學(xué)到的知識內(nèi)化，為自己更好地工作增加力量。一、學(xué)習(xí)的體會通過這次學(xué)習(xí)，讓自己更深化而清醒地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要?；畹嚼?，學(xué)到老。校長好好學(xué)習(xí)，教師天天向上；教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上；學(xué)生好好學(xué)習(xí)，民族天天向上。好好學(xué)習(xí)，與學(xué)生共同成長，爭取遇見更好的自己。通過學(xué)習(xí)，讓一些不完美的人帶動另一些不完美的人一起走向完美。如今，經(jīng)常談起的教育平衡和教育公平，不讓孩子輸在起跑線上，原來，我還只淺薄地以為，教育的不公平和不平衡，表如今校舍和師資上，通過此次學(xué)習(xí)，我更深化地認(rèn)識到教育的不公平和不平衡，首先表如今校長的身上。我與那些優(yōu)秀的校長，相差太遠了。為了孩子的明天，作為校長，任重道遠。這樣高質(zhì)量的學(xué)習(xí)，請教體局多組織。不僅是理論學(xué)習(xí)，更要有親身經(jīng)歷、體驗的跟班學(xué)習(xí)；不僅校長要學(xué)習(xí)，更要組織教育行政、教師多學(xué)習(xí)；學(xué)習(xí)不僅僅是業(yè)務(wù)的培訓(xùn)，更要解決教師思想層面的問題。二、每堂課給自己感觸最深的內(nèi)容王善平教授的課，一個學(xué)校，沒有十年，辦不好。說明教育需要堅守，辦教育，不能心浮氣躁，不能急功近利。學(xué)校的財務(wù)管理，要真正落實預(yù)算管理，只有這樣，才能在現(xiàn)行政策體制下，躲避財務(wù)管理中的一些風(fēng)險。彭健教師的課，她自己有著深沉的教育的功底，通過她，讓我更深化地認(rèn)識到心理安康教育在學(xué)校教育工作的重要性。心理教師，要兼任德育辦副主任，參與學(xué)校的學(xué)生管理，更好地做學(xué)生的相關(guān)工作。吳定輝局長的課，讓我清醒地認(rèn)識到文化對于管理的獨到作用與重要性。二流的學(xué)?？抗芾?，一流的學(xué)校靠文化。劉建瓊教師的課，通過實實在在的課程開發(fā)，可以有效地進步學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。劉新樹教師的課，學(xué)校要依法方法，即有學(xué)校的章程，并按章行事。學(xué)校要實行制度管理，首先是制度要有公信力，其次，要完善相關(guān)制度。左鵬教師的課，用他自己的成長〔起點很低，從相當(dāng)于我們岳陽縣的相思中學(xué)起步，靠自己的努力，成長為省里重點學(xué)校的校長，成為湖南將來的教育專家〕，說明學(xué)習(xí)很重要。三、今后工作的考慮學(xué)習(xí)的目的，轉(zhuǎn)變理念，解放思想，找到解決實際工作中存在問題的一些方法。為了讓我鎮(zhèn)教育更好了開展，結(jié)合此次學(xué)習(xí)，我打算從以下方面施行。抓好學(xué)習(xí)培訓(xùn)。定期邀請專家給教師進展培訓(xùn)，既解決思想層面的問題，又進步教師的教育技能。進一步做實教師間能帶新、老帶新的工作。以往的這項工作，僅僅學(xué)校在開學(xué)時布置，但沒有納入學(xué)校管理，沒有好壞的評價和鼓勵。今年下期，我們將舉行正式的能帶新教師的拜師禮，很鄭重、很正式地舉行儀式，并明確此項工作的方案和學(xué)校對此項工作期末檢查及考核的要求。抓好課程管理。此次學(xué)習(xí)出現(xiàn)的高頻詞是課程管理。課程管理，是每個學(xué)校應(yīng)該而且是必須做的，堅持做好課程管理，日積月累，自然形成學(xué)校的校園文化，自然形成學(xué)校的辦學(xué)特色。抓好校園文化。學(xué)校文化要傳承好，要規(guī)劃好，要有積淀。學(xué)校的規(guī)章制度，不能僅僅行政會上決定，要充分征集教師的意見。學(xué)校的一訓(xùn)三風(fēng)，要讓所有師生清楚，并內(nèi)化于心，外化于形。抓好制度建立。依法辦學(xué)，做好規(guī)劃與章程，無規(guī)劃就無方向感，無導(dǎo)航的東西。利用暑假時間，組織全校教師，對學(xué)校所有的制度重新進展修訂，在政策法律的框架下，充分尊重教師意愿，整章建制，為學(xué)校的內(nèi)涵開展和制度管理奠定根底。抓好養(yǎng)成教育。一個好的習(xí)慣，將影響人的一生。性格決定命運，習(xí)慣成就將來。我們將更加注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、全面開展及今后適應(yīng)社會奠基。落實帶頭示范。在今后做校長的過程中，要有教育情結(jié)，這是做好校長的前提，不能把校長看作官。自己的人生觀、價值觀要正確，要從校長的工作中找到樂趣。要愛學(xué)習(xí)，勤考慮，并堅守自己的教育理想。把自己的樂趣轉(zhuǎn)移到如何做好校長、如何做好學(xué)校工作上來。要通過自己更務(wù)實的作風(fēng)，用身影說話，帶動行政作風(fēng)的轉(zhuǎn)變，重燃教師的工作激情。校長的手里不是舉著鞭子，而是拿著旗子。我將正確認(rèn)識自己，懷著感恩的心，帶著智慧與激情，把工作踏踏實實做好，用責(zé)任擔(dān)當(dāng)和工作實績，回報組織的關(guān)愛。中小學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得通過近一個月的中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺的學(xué)習(xí)，使我有一種沖動，一吐為快的沖動；一種頓悟，豁然開朗的頓悟，以前許多困擾我的問題如今都迎刃而解，有種酣暢淋漓的舒適感．不出門不知天下事，不出游不知天地大，不經(jīng)過培訓(xùn)平臺的學(xué)習(xí)，不知道自己的渺小，以前的夜郎自大如今想來真是可笑得很．我所在的小學(xué)是一所農(nóng)村山區(qū)小學(xué)，由于平時外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時機很少，所以限制了自己的視野，思維有些僵化，但年輕人的沖勁仍在，我所在的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量很差，學(xué)生厭學(xué)情況嚴(yán)重，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動性，進步教學(xué)效率，進步教學(xué)成績都是擺在眼前的客觀難題．以前我和學(xué)校的幾位領(lǐng)導(dǎo)也都想了一些對策，雖然有些起色，但收效甚微．學(xué)生一旦厭學(xué)，就會滋生許多問題，打架罵人，和教師頂撞時有發(fā)生，上課不認(rèn)真聽講，搞小動作，教師在上面講，學(xué)生在下面講，真是＂各做各的一份事去＂，真正學(xué)習(xí)聽講的也就是幾個所謂的＂尖子生＂，以致教師自己都感到疑惑，對自己的教學(xué)程度失去信心，對學(xué)生失去信心，以致于對教師這個行業(yè)失去信心，沒有了幸福感，滿足感．如何解決以上的問題呢？我感覺應(yīng)做好以下幾點：１，增加農(nóng)村教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的時機，拓寬眼界，增加知識，進步素質(zhì)；一個人假設(shè)老在一個地方待著，漸漸的就會失去新穎感，就會墨守成規(guī)，只有保持教師的新穎感，不斷讓教師進展＂充電＂，增加自己的容量，才會適應(yīng)教育不斷開展的需求，才會跟上改革的步伐．２,加強教師知識的廣博性和專業(yè)性雙向開展；只有教師的知識廣博了，才能應(yīng)付各種突發(fā)事件，不會手足無措，只有教師的知識更加專業(yè)化，才會涌現(xiàn)出更多的學(xué)科帶頭人，骨干教師，以致于名師．３,解決農(nóng)村教師的待遇問題，讓農(nóng)村教師沒有后顧之憂；在農(nóng)村如今流行著當(dāng)教師不如外出打工的說法，教師的待遇問題也是制約教師不能發(fā)揮更大潛力的一個絆腳石，許多教師干了一輩子，攢的錢不夠買房，年輕雙職工教師貸款買房要還20年是正常不過的，這些都猶如一盆冷水，需要漸漸加以轉(zhuǎn)變．４,增強教師職業(yè)的神圣感，使命感，滿足感；如今的農(nóng)村教師普遍存在職業(yè)倦怠，從教10多年20多年的教師當(dāng)年的教學(xué)積極性已經(jīng)不復(fù)存在，職稱已經(jīng)到位，工資已是相對的最高檔，大部分存在混日子等退休的心理，如何消除中老年教師的職業(yè)倦怠也是一個刻不容緩的問題，我感覺增強教師職業(yè)的神圣感，使命感，滿足感是一個根本的解決方法．５,增強農(nóng)村尊師重教的社會氣氛，進步教師社會地位；如今的社會已經(jīng)普遍意識到知識的重要性，但在農(nóng)村由于教學(xué)質(zhì)量低下，很多農(nóng)村老百姓對教師褒貶不一，甚至有許多人對教師這個行業(yè)嗤之以鼻，不以為然，如何改善辦學(xué)條件，進步教學(xué)效率成了當(dāng)務(wù)之急，增強農(nóng)村尊師重教的社會氣氛，進步教師社會地位也是客觀需要．６,真正改革并落實好教育教學(xué)的評價制度，落實績效，進步積極性．如今的教學(xué)改革只停留在課堂上，如何改變以往的評價制度也是刻不容緩的，以考試成績論英雄，一考定終身在農(nóng)村仍然普遍存在，如何改變以往的評價制度，真正落實好績效，進步積極性都需要認(rèn)真討論．７,在保障原待遇不變的前提下加強城鄉(xiāng)教師之間的調(diào)動交流，縮小城鄉(xiāng)差距；假設(shè)可能的話，加強農(nóng)村學(xué)校和城市學(xué)校的聯(lián)誼活動，或者結(jié)對子活動，加強城鄉(xiāng)學(xué)校教師和學(xué)生之間的交流，各取所需，互通有無，也不失為一個好方法．８,改善辦學(xué)條件，縮小城鄉(xiāng)教育之間硬件及軟件設(shè)施的差距；加大對農(nóng)村學(xué)校的投入，改善辦學(xué)條件，加強師資的輸入．９,改革升學(xué)制度，提倡多渠道升學(xué)，不要再擠獨木橋；一考定終身，對學(xué)校教師和學(xué)生教師不公平的，如何多渠道的升學(xué)，多建幾座橋是需要我們深化考慮的．１０,根底教育階段向農(nóng)村及偏遠山區(qū)適當(dāng)傾斜，扶持并加快農(nóng)村教育的開展；根底教育階段農(nóng)村學(xué)校的開展還遠遠跟不上時代開展的步伐，扶持并加快農(nóng)村教育的開展就顯得尤為迫切．１１,增加新穎血液，加強教師的新陳代謝，合理搭配教師的年齡構(gòu)造．一個比較完美的師資裝備應(yīng)該是老中青教師比例平衡，這樣才會不失偏頗．總之，通過中小學(xué)校長培訓(xùn)平臺的學(xué)習(xí)，使我的思想認(rèn)識得到了提升，通過必修課的學(xué)習(xí)，加強了我對國家教育政策法規(guī)的理解；通過選修課的學(xué)習(xí)，使我明白了如何做一名稱職的校長，如何加強學(xué)校管理，進步教學(xué)效率．在今后的教育教學(xué)中，我的思路更加明晰，我一定會將我的理解和感悟運用在今后的教育教學(xué)中，努力理論，做一名合格的小學(xué)校長．中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會王應(yīng)飛從XX年6月5日至XX/6/20日，我有幸參加了教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)。本人通過學(xué)習(xí)研修收獲頗豐，特別是在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深化的認(rèn)識，為我校促進學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進步、學(xué)校教育教學(xué)管理形式標(biāo)準(zhǔn)化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)，這次的培訓(xùn)，是我從事教育事業(yè)以來學(xué)習(xí)教育管理理念的最正確充電器、加油站。我學(xué)習(xí)了華中師范大學(xué)郭元祥教授的《課堂教學(xué)改革：理論反思與理論深化》專題講座，覺得郭教授是一名具有開拓型、創(chuàng)新型的教育專家，特別他在報告中的四個反思切中如今課改的要害，立意高遠，發(fā)人深省。他所推崇的5i教育論對我國確立有效的課堂教學(xué)價值體系意義深遠。他的深度教學(xué)理論對我們探求更有效的教學(xué)理論有深遠的引領(lǐng)作用。我通過學(xué)習(xí)教育部袁貴仁部長的《新時期我國教育改革開展的形式和任務(wù)》和教育部副部長陳小婭的《根底教育科學(xué)開展的根本政策與重點工作》專題講座后，感受很深，收益非淺。作為校長，就必需要深化理解掌握黨的教育方針、政策以及教育法律、法規(guī)。對工作認(rèn)真負責(zé)，當(dāng)教師表率，為教師的專業(yè)化開展搭設(shè)平臺。鼓勵教師積極工作，拓寬辦學(xué)思想，加強科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)化管理，為了每一個學(xué)生抓好學(xué)校教育。通過學(xué)習(xí)北京師范大學(xué)楊世文教授的《以改革創(chuàng)新精神推進黨的建立的偉大工程》和北京師范大學(xué)的高鴻主任的《學(xué)校辦學(xué)特色的建立及其持續(xù)開展》專題報告，讓我感受到黨建工作在學(xué)校教育中的重要，我們一定要把全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)社會建立者和接班人貫穿學(xué)校教育的始終，根據(jù)實際努力創(chuàng)立特色學(xué)校。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)陳鳳春教授的《學(xué)校管理者影響力的分析^p》，我深感當(dāng)一名合格校長不容易，當(dāng)一名名校長更難，掌握校長的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，即要有創(chuàng)新、科學(xué)、奉獻的精神，同時，也要處理好領(lǐng)導(dǎo)者與管理者之間的親密關(guān)系。在聽了華中師范大學(xué)教授左斌的《中小學(xué)教育科研方法》、北京師范大學(xué)副教授張莉莉的《如何做好科研工程》專題講座，啟發(fā)很大，感受很深。兩位教授從教科研課題的選題、論證、制定方案、申請立項、施行方案等詳細環(huán)節(jié)進展闡述，他們主張作為教育者，要進步教育教學(xué)質(zhì)量，就要積極開展教科研活動，研究教育教學(xué)的課題，進步教學(xué)質(zhì)量。在聽北京師范大學(xué)教育學(xué)院副院長石中英教授《當(dāng)前我國中小學(xué)價值教育的困境與考慮》專題講座后，我真切地感到他用中肯的語言闡述了我國現(xiàn)階段教育價值取向存在的重大問題。把真實的、本能的、低級的看做是高尚的卻把高尚的價值追求看做是虛偽的。社會上普遍存在一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更高尚，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更守規(guī)矩，一個大學(xué)生并不比一個小學(xué)生更有理想的現(xiàn)象。深化的分析^p了我國在進展經(jīng)濟建立時片面的強調(diào)經(jīng)濟增長消解了人們豐富的價值意識和高尚的價值追求這個影響我國中小學(xué)價值教育的主要因素。他的加強和改進中小學(xué)價值教育的假設(shè)干考慮對現(xiàn)階段中小學(xué)把握社會價值教育方向意義重大。北京市第二實驗小學(xué)校長兼黨委書記李烈教授的《構(gòu)造學(xué)習(xí)型組織，促進教師主動開展》首先講到學(xué)校管理工作的定位和她的雙主體教學(xué)〔以愛育愛，以學(xué)論教，以參與求體驗，以創(chuàng)新求開展〕，她對教學(xué)管理的考慮和嘗試值得我們這些校長反思：作為現(xiàn)代校長，我們必須不斷學(xué)習(xí)，進步自身素養(yǎng)，掌握前衛(wèi)的教學(xué)理念，擁有高超的管理藝術(shù)和不斷探究和追求的精神。她的創(chuàng)立學(xué)習(xí)型組織理論見解獨到，立意高遠。特別是聽了她轉(zhuǎn)變管理者的角色與行為，是學(xué)習(xí)型組織建立的根本保障讓我覺得自己與一個名校長的差距實在是太大了。但愿，常能有這樣的學(xué)習(xí)時機，如今的校長太需要這方面的知識熏陶了。學(xué)習(xí)了北京師范大學(xué)錢志亮教授的《有效課堂哪兒來？兼論怎樣上好一節(jié)課》。他從多個角度引領(lǐng)人們對有效課堂進展科學(xué)理解。對有效課堂的特征、要求見地深化。他講到有效課堂對教師的要求時，旁征博引細致深化，發(fā)人深省。讓人明確領(lǐng)會到教育是心靈的對話，是思想的啟迪，是靈魂的滌蕩，是人性的沐浴，是人格的喚醒，是希望的激發(fā)總之，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深化地感到：要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，進步教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長要進步自身綜合素質(zhì)：校長要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長要有高超靈敏的管理手段，校長要有高尚的靈魂校長要有不斷學(xué)習(xí)進取的習(xí)慣，有淵博的知識，獨到的制校方略。校長應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和開展的引領(lǐng)者。其次要把教師隊伍建立好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的教師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國和人民的教育事業(yè)做奉獻。這一次本人有時機參加教育部中小學(xué)校長遠程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好快樂，這首先應(yīng)該感謝區(qū)教育局對農(nóng)村中小學(xué)校長的關(guān)心和支持，給提供了這次很好的學(xué)習(xí)時機，讓我們聽到了名專家的講座，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)歷。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化管理、教育理念有了很深化的認(rèn)識。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識繼續(xù)深化、理解，學(xué)以致用，根據(jù)本校的實際，靈敏、有機的運用到實際工作中，為確立我校的標(biāo)準(zhǔn)化管理，把我校打造成農(nóng)村中學(xué)教科研特色強校奉獻出我的微薄之力。中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會7月18-19日，市教育局舉辦了首屆為期兩天的副校長培訓(xùn)班，通過這兩天的培訓(xùn)，雖然時間非常短暫，但形式多樣，使我受益匪淺。作為一名管理者，我進一步增強了對學(xué)校教育管理的責(zé)任感，對教育事業(yè)強烈的緊迫感也時刻縈繞于心。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識談幾點心得體會，與大家共同分享一下。一、理論根據(jù)。在市繼續(xù)教育中心的精心組織下，我參加了為期兩天的中小學(xué)校長任職資格第一階段培訓(xùn)。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容包括：教師隊伍建立和管理；學(xué)校校園管理和學(xué)生管理；學(xué)校平安管理；教育政策法規(guī)解讀；《校長專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀》；專題講座：校長應(yīng)具備的根本素質(zhì)；教育教學(xué)評價策略；師德師風(fēng)專題培訓(xùn)和師德先進事跡報告，通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，決定要完善自我，進步自我。二、扮演好副校長的角色位置。作為副校長，一定要明白自己所處的位置，要象綠葉扶紅花那樣，端正自己的心態(tài)，當(dāng)好校長的參謀，出色創(chuàng)新的完成學(xué)校的工作，做到到位不越位，有權(quán)不越權(quán)。對經(jīng)過集體研究、校長點頭定案自己又無不同意見的事情，要堅決執(zhí)行，并保證按校長意圖把事情辦好。對校長決定的問題，如持有不同意見可向校長建議，但在校長沒有改變決定之前，仍要執(zhí)行，絕不可消極怠工成心與校長唱反調(diào)。要正確處理好班子間的工作、生活關(guān)系，做到互相支持不拆臺，做到思想同心，事業(yè)同干，還有就是要記住自己的獨立性必須與整體工作是附屬關(guān)系，考慮問題，設(shè)計方案時，必需要從全局出發(fā)。對于學(xué)校工作要擅長發(fā)現(xiàn)，及時主動提出意見，這也是正副校長間的一種“默契”。該請示匯報的一定請示匯報，該自己做主的要大膽做主，對待工作不等、不靠。對于學(xué)校內(nèi)部的矛盾，那么不妨“引火燒身”，協(xié)調(diào)解決，靈敏地處理好各種關(guān)系，這也是作為副校長應(yīng)具備的根本才能之一。三、做好教師開展的引領(lǐng)人?！靶１九嘤?xùn)”于學(xué)校開展的需要，從學(xué)校的實際出發(fā)，以促進教師專業(yè)開展為目的，著眼于滿足學(xué)校每個教師工作需要以及為解決學(xué)校存在的各種問題、進一步提升學(xué)校的辦學(xué)程度的校內(nèi)教師的在職培訓(xùn)。作為副校長，必需要有總體開展意識，要將學(xué)校、教師的開展放在重要位置，只有這樣，學(xué)校才會有更大的開展空間，從而培養(yǎng)更多的新型人才。三、狠抓學(xué)校平安工作不放松。教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，是學(xué)校工作的生命線。但假設(shè)說沒有平安工作這一屏障作為保護，其他工作都將是枉然，所以我認(rèn)為平安工作是每一個學(xué)校的頭等大事，必須得抓實，雖然在過程中我們付出了很多，但只要學(xué)生平安我們就很快樂，你說不是嗎？平安工作抓好的同時搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作，兩者合二為一，我想信，教育的明天必將會更加輝煌，更加燦爛?？偠灾鳛橐幻麅?yōu)秀的副校長要做到“在其位，謀其政，展其能”。理清職責(zé)，做好助手，精誠團結(jié)，時刻銘記這樣一句話，“只有你對別人的事業(yè)負責(zé)，別人才會尊重你的勞動，你才有時機開展自己。”中小學(xué)校長崗位培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會xx年11月1日至8日，我參加了第37期全區(qū)中小學(xué)校長任職資格培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),此次培訓(xùn)的內(nèi)容主要包括以下幾個方面：1、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)力、中小學(xué)教研團隊建立與教研活動的組織策略。2、社會學(xué)視角下的班級管理與學(xué)生開展、小學(xué)班主任工作的管理、小學(xué)管理實務(wù)經(jīng)歷交流。3、小學(xué)生心理行為問題輔導(dǎo)干預(yù)策略、小學(xué)校長的科研領(lǐng)導(dǎo)力、教育公平視野下留守兒童的教育問題研究。4、辦一所高品位的學(xué)校、學(xué)校危機管理、疑眼看教育——努力辦好學(xué)生終身受益對社會開展負責(zé)的教育。5、小學(xué)校長的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力——課堂觀察的理論與技術(shù)、信息技術(shù)與小學(xué)課堂教學(xué)變革。6、總結(jié)交流。通過此次學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到了作為一名校長應(yīng)當(dāng)具備的幾種意識：1、校長要有學(xué)習(xí)意識社會的開展依托于教育，教育的開展關(guān)鍵看學(xué)校，而學(xué)校的開展還得看校長。俗話說，什么樣的校長決定什么樣的學(xué)校。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí)，唯有學(xué)習(xí)，才能進步。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)____的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī)，做刻苦學(xué)習(xí)的典范，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。2、校長要有效勞意識一名好的校長首先必需要有良好的效勞意識，當(dāng)好師生的公仆，耐得住貧寒，忍得住寂寞，鎮(zhèn)守住自己的“陣地”，正確處理好和自己團隊的工作、生活關(guān)系。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷，充分聽取大家的意見和建議，培養(yǎng)團隊工作的向心力和凝聚力。3、校長要有教育質(zhì)量意識質(zhì)量是學(xué)校的生命線，是學(xué)校的立足之本，校長工作的核心是務(wù)必抓好教育質(zhì)量。關(guān)注教學(xué)成績，也關(guān)注育人功能。一所學(xué)校是否有競爭力，就必須看教育質(zhì)量的上下，因此，要增強教育教學(xué)質(zhì)量的意識。4、校長要有創(chuàng)新意識校長要更新教育觀念，結(jié)實樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價值觀。把理論與理論結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下，農(nóng)村教育可以說困難重重，舉步維艱。作為農(nóng)村校長必須心系農(nóng)村，立足實際，在自己理論探究的根底上，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使學(xué)校得到社會的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的開展贏得一片廣闊的開展空間，從而帶動學(xué)校整體程度的進步，實現(xiàn)我們的辦學(xué)目的。5、校長要有品牌意識打造學(xué)校品牌是一個系統(tǒng)的過程，其核心是要求充當(dāng)學(xué)校____的校長要有強烈的品牌意識和執(zhí)著的品牌追求。當(dāng)前教育界有一個較為流行的觀點，一位好校長就意味著一所好學(xué)校。優(yōu)秀的校長是創(chuàng)立品牌學(xué)校的關(guān)鍵人物，是學(xué)校的核心。校長的教育理想、敬業(yè)精神、人文素質(zhì)及其理論程度與業(yè)務(wù)素養(yǎng)，在很大程度上決定著一個學(xué)校的辦學(xué)目的、辦學(xué)風(fēng)格與辦學(xué)程度，同樣決定著這所學(xué)校的教育特色與學(xué)校個性。校長要有品牌角色意識。隨著人們?nèi)找嬖鲩L的教育需求，人們對學(xué)校品牌的需求越來越強烈，學(xué)校假設(shè)不重視品牌打造，就有可能被淘汰出局，這就要求校長要有強烈的角色意識。第一，校長是學(xué)校品牌形象的代言人。校長是一所學(xué)校思想的泉，是對外的形象。校長的學(xué)識、素養(yǎng)、氣魂以及領(lǐng)導(dǎo)才能、才能、協(xié)調(diào)才能等在很大程度上代表著一個學(xué)校，校長的一次精辟演講，一個家長會議的主題報告，一個事件的處理方式，一次會議的交流發(fā)言，一個重大活動的設(shè)計，甚至校長的一舉手、一投足，對學(xué)校的整體形象影響較大。第二，校長是學(xué)校品牌形象的設(shè)計師。校長要對學(xué)校的優(yōu)勢、優(yōu)勢、機遇、威脅、打破口在哪里等這些問題進展正確分析^p，對學(xué)校的開展進展籌劃定位，對學(xué)校的顯性資和隱性資進展整合，從而優(yōu)化和拓展學(xué)校生存和開展的特色空間。第三，校長是學(xué)校品牌打造的推動者。學(xué)校品牌的打造永遠都是“如今進展時”，學(xué)校的人人、事事、時時、處處都與品牌有關(guān)系。校長要擅長調(diào)動各方面的因素參與學(xué)校品牌的打造，推動學(xué)校的開展；校長要有品牌經(jīng)營意識。學(xué)校品牌經(jīng)營就是遵循教育規(guī)律，研究利用高知名度的品牌，進一步擴大學(xué)校的影響，進步學(xué)校的美譽度，進而進步學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量、辦學(xué)效益。經(jīng)營要以開放的態(tài)度來對待，重視教育教學(xué)質(zhì)量的管理，要注重教育本錢、資本運作，投入產(chǎn)出，更注重資的開發(fā)利用。既考慮學(xué)校內(nèi)部管理，也考慮教育和學(xué)校的形象塑造，社會聲譽以及社會的溝通。學(xué)校品牌經(jīng)營就是要為受教育者提供無形、優(yōu)質(zhì)的效勞?？偠灾ㄟ^學(xué)習(xí)，進步了認(rèn)識，明確了職責(zé)。知道了一個好校長是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵，清楚地意識到了身上肩負的神圣使命。今后的工作中，一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的理論，在理論的過程中不斷探究、改革與創(chuàng)新，尋找到適宜自己學(xué)校的開展形式，形成自己的辦學(xué)特色，辦好人民滿意的學(xué)校。中小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：下午好！首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的精心安排，感謝各位專家、各位校長的精彩講座。這次培訓(xùn)，對我來說既是一次充電的過程，更是一次革新的過程，體會深化，收獲頗豐。下面我從體會和學(xué)習(xí)收獲、今后工作的方向和理論兩個方面進展匯報，如有不妥，敬請批評指正。一、體會和學(xué)習(xí)收獲這次培訓(xùn)，對我們的自身成長、學(xué)校的開展都將產(chǎn)生深遠的影響。1、深切體會到了局領(lǐng)導(dǎo)對校長的關(guān)心、關(guān)注和殷切期盼。在國家施行新一輪西部大開發(fā)、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班，意義重大，時機及時。開展的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長期的戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才的重擔(dān)歸根結(jié)底要落實在我們這些教育工作者的肩上，進步自身素質(zhì)勢在必行。2、這次培訓(xùn)層次高，程度高，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué)、合理、針對性強。報告人都是寧夏教育界的專家，層次高，理論新，視野廣，他們的敬業(yè)精神堪稱典范，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。3、全面認(rèn)識了當(dāng)前教育改革開展的背景、形勢與任務(wù)，增強了加快學(xué)校開展的責(zé)任感和緊迫感。通過兩天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，獲益匪淺。尤其是對當(dāng)前的教育背景、形勢和任務(wù)的把握上更加明確，同時也進步了認(rèn)識，增強了工作的危機感、使命感和責(zé)任感。作為一名校長，需要不斷加強自身的學(xué)習(xí)，只有加強學(xué)習(xí)，才可以正確把握根底教育改革與開展的動態(tài)，使自己的教育思想與教育理念時刻處于時代的前沿，創(chuàng)造性地開展工作。4、提升了教育理論，增強了推進學(xué)校教育的信心和決心，進步了施行素質(zhì)教育的才能和程度。這次培訓(xùn)，使我們教育思想得以更新，辦學(xué)理念得以升華，目的任務(wù)更加明確，教育觀念得以轉(zhuǎn)變，辦學(xué)思路得到拓寬，校長角色再次定位，辦好學(xué)校信心倍增。認(rèn)識到，素質(zhì)教育必須落實，進步質(zhì)量重抓科研，改善條件重在經(jīng)營，學(xué)校開展重在創(chuàng)新，機遇多多重在把握，困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過兩天的學(xué)習(xí)，我深化體會到，學(xué)校要科學(xué)快速的開展，觀念必須先行，必須及時抓住新一輪西部大開發(fā)、施行《國家中長期教育事業(yè)改革和開展規(guī)劃綱要》等等機遇，以創(chuàng)新的激情，扎實的作風(fēng)主動迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)始學(xué)校工作新場面。二、今后工作方向和理論1、要樹立以人為本的管理理念，進步教師教、學(xué)生學(xué)的積極性。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵每一位教師，需要我們精心安排每一項活動。2、加強迫度建立，強化自我管理。學(xué)校管理要剛?cè)峤Y(jié)合，既有一個剛性的管理規(guī)章制度，并隨著時代的變化而完善，與時俱進；同時，也要有一個柔性的管理方法，對有些問題的處理還要表達人情味。3、加強教學(xué)科研，進步教育教學(xué)程度。進步教育教學(xué)程度、教學(xué)質(zhì)量，根本在于進步教師素質(zhì)。要重視培養(yǎng)教科研帶頭人，重視培養(yǎng)骨干教師并充分發(fā)揮他們的示范和引領(lǐng)作用，從管理角度出發(fā)，就是培養(yǎng)好教學(xué)管理人員、教研組長。要“請進來，走出去”，扎實開展校本教科研活動，努力進步教師素質(zhì)。4、完善校長角色，創(chuàng)立優(yōu)美校園。注重抓好兩方面的工作：一是校園文化建立。精心做到讓每一個設(shè)施說話，讓每一件事情育人，我們正在落實這項工作。二是教師隊伍、班主任隊伍以及作為核心的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建立。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵要做好“效勞”工作，給教師創(chuàng)造一個良好的工作氣氛和開展平臺，使他們在各自不同的空間、層次上開展。校長要從事務(wù)圈中跳出來，要擅長動腦筋想方法，要出教育思想。5、進一步完善教師崗位聘任制。結(jié)合學(xué)校實際，因需設(shè)崗，因事設(shè)崗，多勞多得，優(yōu)勞多得。6、尋求以特色和創(chuàng)新求開展的辦學(xué)思路。始終堅持觀念要走在前面，行動要走在前面的辦學(xué)意識，通過抓特色教育、校園文化建立和教科研工作，使學(xué)校在各方面都得到開展。匯報完畢，謝謝大家。中小學(xué)校長專業(yè)開展培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得市教育局組織為期一周的校長專業(yè)開展培訓(xùn)活動，是一次充滿智慧的引領(lǐng)，也是一次思想的盛宴。高規(guī)格、高程度、高質(zhì)量的培訓(xùn)活動，必將為武穴教育的科學(xué)開展，持續(xù)開展注入不竭的動力。能聆聽到來自全國知名校長、教育學(xué)者的講座，承受全新教育理念的洗禮，我感覺到這是一件令人震撼，倍覺酣暢淋漓的快事。培訓(xùn)活動，將我個人在教育教學(xué)、學(xué)校管理等方面碎片化的認(rèn)識進展了一次有效的梳理、重組與提升?；砣婚_朗之后，更多的是對將來工作的向往。思想之美在這個世界上，唯一能留存或是不朽的，唯有美的思想。王賢明，寧波鄞州中學(xué)校長。這個創(chuàng)造了高考神話的校長，對教育的熱誠，令人感動?！敖逃?dāng)慈悲為懷”，詩意教育的創(chuàng)立者王崧舟校長道出了為師者的最高境界。王賢明校長亦是如此，對教育，對他的學(xué)生，他懷有一顆仁愛之心，他是內(nèi)心世界是陽光的，是爛漫的。應(yīng)該說，在當(dāng)下的中國高中教育，能有如此的勇氣，去向世俗挑戰(zhàn)，去努力辦自己的學(xué)校，而不受外界的紛擾，實在不是一件容易的事。王賢明校長和他的團隊，是在做有激情的教育，有笑容的教育，會感動的教育，有德性的教育。我特別喜歡王賢明校長制作的ｐｐｔ課件，有著名漫畫家?guī)酌椎娘L(fēng)格。論語式的精辟見解：“假設(shè)一個人不熱愛生活，那他要進步干什么？”“笑是生命的精彩與活力”“用什么描繪教育的成功最好——孩子的笑臉?！薄n件配以生動鮮活圖片，讓人感到溫暖舒適，回味無窮。人生充滿勞績，但仍詩意地棲居大地上。王賢明校長是教育的追夢人，教育生活應(yīng)該充盈著詩意之美。崔其升，一個草根校長，典型的農(nóng)村鄉(xiāng)中校長。山東大漢的誠樸，給我留下了深化的印象。三個小時的講座，亦或是心靈對話，在聚光燈的照射下，崔其升滿頭大汗，體力難支，但他一直以站立的姿態(tài)，以平和的語氣，緩緩道來。他對同行者的尊重，是令人欽佩的。他用大膽的理論與探究，改變著中國根底教育的現(xiàn)狀；他以壯士斷腕的氣魄，破解鄉(xiāng)村中學(xué)的開展困局。杜郎口現(xiàn)象、杜郎口旋風(fēng)，是對其改革成果的最高褒獎。任何教學(xué)改革，最大的受益者應(yīng)該是學(xué)生，因為他們才是學(xué)習(xí)的主人。崔其升校長的課堂教育改革，不，應(yīng)該是課堂教學(xué)____，徹底顛覆了傳統(tǒng)的教學(xué)形式，將教師解放了，更將學(xué)生解放了，學(xué)生能真正在課堂上享受到探究知識、展示自我的快樂。“相信學(xué)生、發(fā)動學(xué)生、利用學(xué)生、開展學(xué)生”“放手就是愛”，崔其升校長的理論是是樸素的，是土生土長的。我靜靜地聽著，細細地想著。站立著的崔其升，是一道風(fēng)景。他的身上有一股接地氣的行者之美?！敖逃抢碚摰乃囆g(shù)?！薄鞍训谝粓鲅┝艚o學(xué)生?！薄n珍德，青島膠州市向陽小學(xué)原校長，華美轉(zhuǎn)身為全國著名教育籌劃人，繼續(xù)發(fā)揮著他的光和熱，被人們稱贊為“魔術(shù)師校長?！贝_實，他有點石成金之妙術(shù)。在他的指導(dǎo)下，三里河小學(xué)結(jié)合當(dāng)?shù)貙嶋H，確立了這樣的辦學(xué)理念：思河之，學(xué)會感恩；聚合之力，學(xué)會合作；舉和之美，創(chuàng)造和諧。少海小學(xué)的校訓(xùn)巧妙的利用校名“少存壯志，海納百川?！边€有深圳市田寮小學(xué)，武漢市光谷三小……在他的籌劃下，正走向全國名校行列。韓校長認(rèn)為，文化是學(xué)校開展的根基和血肉，也是學(xué)生開展最有價值的寶物。他用生動的案例給我們以啟迪：學(xué)校的開展應(yīng)該擺脫“經(jīng)歷式開展”的形式，走“規(guī)劃式開展”的道路。睿智的思想，詼諧的語言，來自于孔孟之鄉(xiāng)的韓珍德校長給我留下了一個智者的形象。思想有多遠，我們就能走多遠——思想的美，是能超越物質(zhì)世界的宏大精神力量。理想之境教師，永遠是追夢的行者，教育最可怕的是夢想的失落。培訓(xùn)活動完畢中，我想起這樣一個案例：在一次校長和教師培訓(xùn)班上，有人曾經(jīng)做過這樣一個實驗，請校長們畫出“我的學(xué)校”，請教師們畫出“我的教室”。結(jié)果，大部分的校長心目中“我的學(xué)?！笔墙虒W(xué)樓、操場、圖書館、校園的圍墻、辦公樓以及樹木，而惟獨沒有教師和學(xué)生；同樣大部分教師心目中“我的教室”里除了課桌椅、講臺外，便是黑板、墻壁等物，而沒有學(xué)生；而讓學(xué)生畫出“我的教室”，結(jié)果，學(xué)生們的“教室”沒有黑板，有的是大大的書架，整齊的圖書，三五成群的在圍在一起或閱讀，或畫畫的學(xué)生。在我有限的專業(yè)閱讀中，對____電視節(jié)目主持人黑柳徹子《窗邊的小豆豆》一文中巴學(xué)園充滿了向往之情，這就是我理想中的學(xué)校。最近，拜讀了風(fēng)行中國教育界的美國教師雷夫的著作《５６號教師的奇跡》，亦讓我發(fā)自內(nèi)心的羨慕。他們對教育的熱愛與執(zhí)著，才能創(chuàng)造教育的童話。我認(rèn)為，對于小學(xué)教育而言，創(chuàng)造童話比創(chuàng)____話更為浪漫。借用朱永新教授的《我理想的學(xué)?！芬晃模枥L理想之中的教育生活。我心中的理想學(xué)校應(yīng)該是一所有特色的學(xué)校：在某種意義上可以說，沒有最正確，只有最特，最特就是最正確。我心中的理想學(xué)校應(yīng)該是一個有品位的學(xué)校：一個學(xué)校的品位首先是一個學(xué)校的校園品位，包括每一個細節(jié)、每一個建筑、每一處綠化都應(yīng)該精雕細刻，細節(jié)有時更能反映品位。一出學(xué)校的品位反映在學(xué)生的品格上。學(xué)校不但要傳輸知識，更重要的是塑造人品人格。當(dāng)我們的學(xué)生在分開校園的時候，帶走的不應(yīng)該只有知識，更重要的是對理想的追求。我心中的理想學(xué)校應(yīng)該有一支創(chuàng)新型的、有活力的教師隊伍：一個學(xué)校不在于它有多少漂亮的建筑，而在于它有多少名師。只要你每一天不要去重復(fù)，每一天都是在擁抱新的太陽。一個人沒有沖動沒有激情就永遠不會有成功。我們不能要求每個教師都優(yōu)秀，但要求每個教師都能追求優(yōu)秀。我心中的理想學(xué)校應(yīng)該擁有一批擅長探究、具有良好習(xí)慣的學(xué)生只有學(xué)生才能把學(xué)校裝點得活力勃勃。綠色的草坪上沒有學(xué)生讀書的身影，紅色的跑道上沒有學(xué)生的腳步，設(shè)施再先進的學(xué)校也只能是一潭死水。當(dāng)一個學(xué)生對世界失去好奇心，不會主動發(fā)問、探究，那就是學(xué)校、教師和學(xué)生的悲哀。不讀名著，怎么能培養(yǎng)他們的細膩感情，怎么能培養(yǎng)他們的人際交流溝通才能？我心中的理想學(xué)校應(yīng)該有一個面向所有學(xué)生的課程體系。開發(fā)學(xué)校課程體系的核心，就是面向所有學(xué)生。課程的豐富性也是衡量一個學(xué)校的品位與程度的重要標(biāo)志。我心中的理想學(xué)校應(yīng)該有一個永遠對學(xué)生開放的圖書館、計算機房、圖書館和計算機是學(xué)校設(shè)施的靈魂。一個學(xué)?？梢允裁匆矝]有，但只要有圖書館，就可以稱之為學(xué)校?！總€人心中都有自己的夢想，聽之思之，理想的境界觸手可及。胸懷教育的夢想，我們會走得更遠。活力之進步教師素質(zhì)最正確途徑是接觸專家，這次培訓(xùn)，為我們翻開了一扇窗戶。專家學(xué)者前瞻的思想，開闊的視野，理論的勇氣，個人的魅力都是另人折服的。僅僅停留在門口，里面的風(fēng)景如何，還要我們懷著對教育的美妙夢想去不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是一種姿態(tài)，也是變革的勇氣之。作為學(xué)校管理團隊的一員，更要有孜孜不倦的求知精神。因為學(xué)習(xí)不能改變生命的長度，但可以改變生命的寬度，不能改變生命的起點，但可以改變終點。再多的理論，再美的設(shè)想，假設(shè)不變?yōu)閷嶋H行動，不在理論中反思修正，也只能中空中樓閣。行動是對理論檢驗與物化，只有行動，才能改變。行動，實際上就是執(zhí)行力的問題。鮮花只有在肥沃的土壤里，才能結(jié)出豐碩的果實；大廈只有建立在堅裨地基上，才能屹立百年。一所有活動的校園，也只有建立在團隊強有力的執(zhí)行力上，才能恒久綿延。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校品牌的生命線，教學(xué)質(zhì)量直接決定和影響著學(xué)生的素質(zhì)，沒有學(xué)生素質(zhì)的進步，學(xué)校的辦學(xué)目的就無法實現(xiàn)。梅川鎮(zhèn)小學(xué)之所以在梅川人民心中有較高的地位，就是因為其辦學(xué)質(zhì)量在全鎮(zhèn)是首屈一指的，有極佳的口碑。教師厭教，學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象非常普遍；課堂效益低下，是不爭的事實。作為一名分管教學(xué)的副校長，引領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)的改革，是我不可推卸的責(zé)任。著力推進課堂教學(xué)改革，指導(dǎo)教師確立課程、教學(xué)相統(tǒng)一的課堂教學(xué)觀，指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力促進教育質(zhì)量的提升，學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，教學(xué)行為的變革，將是當(dāng)前我的工作中首要的的任務(wù)。學(xué)習(xí)、行動、創(chuàng)新——這正是一個人，一個集體的活力之。這將是我們教育人永遠努力的方向。今后的工作中，我一定把此次學(xué)習(xí)所獲、所悟、所感，應(yīng)用并指導(dǎo)自己的理論，在理論的過程中不斷探究、改革與創(chuàng)新，為學(xué)校的開展奉獻自己的力量。中小學(xué)校本培訓(xùn)心得體會7月15日至7月28日，我校開展了為期十五天的暑期校本培訓(xùn)。在本次校本培訓(xùn)中，校長為我們解讀了各類教育教學(xué)法規(guī)，并請梅主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們進展了系統(tǒng)的培訓(xùn)，力求使我們在師德素養(yǎng)和教育教學(xué)業(yè)務(wù)才能方面有所進步。十多天的培訓(xùn)不僅內(nèi)容非常豐富，培訓(xùn)形式也是多種多樣，有作報告、經(jīng)歷交流、討論等多種形式。特別是對于我這樣一個從教剛剛兩年的新教師來說，具有很強的教育性，讓我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了不少東西。以下是我對本次校本培訓(xùn)的一點體會：一、學(xué)習(xí)理論，進步自己的理論程度培訓(xùn)初，張校就帶著我們學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》及《中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)法律法規(guī)。教師們集中在一起，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了理論知識。每位教師都認(rèn)真撰寫了學(xué)習(xí)心得，從中獲益匪淺。另外，學(xué)校還制定了學(xué)習(xí)篇目，教師們分學(xué)科學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)好后組織教師交流。教師們在學(xué)習(xí)中反思，在反思中理論，從而來進步自己的理論知識。另外，梅主任在個人網(wǎng)頁、博客、課件制作等方面對我們也進展了系統(tǒng)的培訓(xùn)。如今，我也創(chuàng)立了自己的個人博客、網(wǎng)頁，今后我會將自己的教學(xué)感言及時地撰寫到博客中，從來不斷地來充實自己。我也會多利用多媒體課件穿插到教學(xué)中，從而使課堂更豐富，學(xué)生學(xué)得更開心。二、學(xué)會反思蘇霍姆林斯基曾說過：“只有擅長分析^p自己工作的教師，才能成為得力的有經(jīng)歷的教師?！辈ㄋ辜{也說過：“沒有反思的經(jīng)歷是狹隘的經(jīng)歷，至多只能成為淺薄的知識。假設(shè)教師僅僅滿足于獲得經(jīng)歷而不對經(jīng)歷進展深化地考慮，那么他的教學(xué)程度的開展將大受限制，甚至有所滑坡?！痹谝郧暗墓ぷ髦校译m然有過反思，但從來沒有正規(guī)地把它當(dāng)成一項工作去執(zhí)行，只是在頭腦里想想就過了。在以后的工作中，我一定而且必需要學(xué)會總結(jié)反思，以逐步進步自己的教學(xué)程度。三、做好班隊工作在“愛生模范”候選人競選演講中，我深化地理解到班主任工作的酸甜苦辣，體會到他們對學(xué)生的那份無微不至的愛。在學(xué)習(xí)中，她們不讓一個學(xué)生落伍。特別是后進生，她們騰出自己的休息時間，為孩子們補缺補漏。在生活上，她們更是無微不至地關(guān)心著每個學(xué)生。對于那些留守兒童.，她們就像父母一樣，時刻對孩子們問寒問暖，讓孩子們處處感受到學(xué)校大家庭的溫暖。我剛走上教師講臺不久，我想假設(shè)我能多多向這些優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)、請教班主任經(jīng)歷，真誠地去對待關(guān)心每一個孩子。那我相信孩子們會更幸福。孩子們是明天的希望，而我們教師那么是托起希望的人。他們的成功便是我們的成功，凝結(jié)著我們努力的汗水。他們是我們生命的延續(xù)，完成我們未能完成的愿望。在教師這條道路上，教育工作任重而道遠，但我也相信在這片天空里，我們只要通過反復(fù)地學(xué)習(xí)、研究和領(lǐng)悟，定能綻放出自己絢爛的生命之花。暑期校本培訓(xùn)心得體會暑期中小學(xué)校長才能提升培訓(xùn)培訓(xùn)心得暑期中小學(xué)校長才能提升培訓(xùn)心得第一中學(xué)郝青陽8月16日—18日我有幸參加了區(qū)文教局組織的暑期中小學(xué)校長才能提升培訓(xùn)會，在這里一覽名師風(fēng)采，聆聽專家指導(dǎo)。曹建召局長講述了教師的職業(yè)成長與幸福；趙新芳教師解讀了新高考背景下校長應(yīng)具備的幾大才能；王媛校長詮釋了校長生命如何獲得更好成長；安靜梅校長那么用自身的事例說明怎樣做一位校長。每一次聆聽前都充滿期待，期待之后收獲滿滿，沖動之余靜心考慮，王媛校長所給我們展示的大雁奮飛的畫面印象極其深化，縈繞心頭揮之不去。二十七中學(xué)之所以由一個薄弱學(xué)校轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€躋身于邯鄲市名列前茅的學(xué)校，不就是靠的翱翔于藍天的矯健的“雁陣”嗎？學(xué)校就是有無數(shù)個“雁陣”組成的，而我應(yīng)該如何打造自己的矯健“雁陣”讓它翱翔于藍天呢？一、不拘一格選頭雁雁群，掠過晴空，排成“人”字飛行。前端有領(lǐng)頭雁在領(lǐng)飛，它承受了最大的阻力，識別方向，擔(dān)當(dāng)指揮，帶著雁群向著目的地奮力飛翔，要想群雁高飛必須有頭雁領(lǐng)頭。那么在學(xué)校各學(xué)科的教學(xué)中引領(lǐng)的頭雁非教研組長莫屬。教研組長是教研組教育教學(xué)工作的組織者、協(xié)調(diào)者，是教研組安康開展的引領(lǐng)者，是貫徹學(xué)校各項工作的先行者，是開展教學(xué)研究、進展教學(xué)改革的理論者。因此教研組長必需要有扎實的理論知識和先進的教育理念，有較強的業(yè)務(wù)才能和組織協(xié)調(diào)才能，要有大局意識，爭先創(chuàng)優(yōu)意識，能帶著全教研組教師勇于理論，大膽創(chuàng)新，勇于承擔(dān)責(zé)任。由此可見遴選“頭雁”—教研組長至關(guān)重要。二、群雁同長齊奮飛有了奮力拼搏的頭雁，雁陣要勇往直前還需要其他大雁的助力。因此還要堅持開展“青藍共舞”活動，以聯(lián)盟校為依托，繼續(xù)與二十五中聯(lián)絡(luò)，選派教師到二十五中學(xué)習(xí)，爭取與二十五中教師形成師徒結(jié)對活動；同時校內(nèi)也聘請一些經(jīng)歷豐富的教師擔(dān)任青年教師的指導(dǎo)教師，通過指導(dǎo)教師的傳、幫、帶、手把手地傳授給青年教師教學(xué)技能和教學(xué)藝術(shù)，使青年教師的業(yè)務(wù)程度、教學(xué)技能得到進步，盡快成為合格教師，成為教學(xué)骨干、能手；除此之外還應(yīng)積極爭取市級以上骨干教師到校示教、講座，珍惜各種培訓(xùn)時機，進一步以差異成長引領(lǐng)全員開展。這樣老帶新，新促老，青藍共舞，全員共同成長，學(xué)校教師素質(zhì)才能全面得到提升，為組成矯健的“雁陣”打下堅實根底。三、開展活動建雁陣雁陣形成的“人”字，由陽剛的一撇和陰柔的一捺組成。假設(shè)說頭雁高飛在藍天是陽剛的一撇，那么，開展的系列活動就是那陰柔的一捺。活動是為教師搭建的成長平臺，就是教師“飛翔”的空間?！拔逭n”活動全面鋪開，“五課”即：推門課、過關(guān)課、研討課、名師示范課、“師徒結(jié)對”展示課，營造出“骨干引領(lǐng)、青年追趕”的校本教研氣氛。活動以“說課-上課-聽課-評課-反思-改課”的立體式研課形式展開，通過同伴互助、團隊合作、行動研究等，不斷調(diào)適教師的角色定位、教學(xué)習(xí)慣和教學(xué)策略，著力打造課堂，有效推動教師專業(yè)化開展?？傊蚁Ｍㄟ^這一系列活動的開展，能推進學(xué)校的開展，在開展中反思，在反思中期待，我期待著，也能有那么一天能成功打造雁陣效應(yīng)，在不負眾望的頭雁帶著下，讓矯健的“雁陣”翱翔于教育的藍天。2023中小學(xué)校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí)心得體會各位領(lǐng)導(dǎo)、各位校長：下午好!首先感謝局領(lǐng)導(dǎo)對這次培訓(xùn)的精心安排，感謝各位專家、各位校長的精彩講座。這次培訓(xùn)，對我來說既是一次充電的過程，更是一次革新的過程，體會深化，收獲頗豐。下面我從體會和學(xué)習(xí)收獲、今后工作的方向和理論兩個方面進展匯報，如有不妥，敬請批評指正。一、體會和學(xué)習(xí)收獲這次培訓(xùn)，對我們的自身成長、學(xué)校的開展都將產(chǎn)生深遠的影響。1、深切體會到了局領(lǐng)導(dǎo)對校長的關(guān)心、關(guān)注和殷切期盼。在國家施行新一輪西部大開發(fā)、自治區(qū)人民政府隆重召開教育大會這一背景下舉辦這次培訓(xùn)班，意義重大，時機及時。開展的關(guān)鍵是人才，培養(yǎng)自己的人才才是長期的戰(zhàn)略。培養(yǎng)人才的重擔(dān)歸根結(jié)底要落實在我們這些教育工作者的肩上，進步自身素質(zhì)勢在必行。2、這次培訓(xùn)層次高，程度高，培訓(xùn)內(nèi)容安排得科學(xué)、合理、針對性強。報告人都是寧夏教育界的專家，層次高，理論新，視野廣，他們的敬業(yè)精神堪稱典范，特別是靳偉才主任，很多方面都是值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的。3、全面認(rèn)識了當(dāng)前教育改革開展的背景、形勢與任務(wù)，增強了加快學(xué)校開展的責(zé)任感和緊迫感。通過兩天緊張的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我感到收獲很大，獲益匪淺。尤其是對當(dāng)前的教育背景、形勢和任務(wù)的把握上更加明確，同時也進步了認(rèn)識，增強了工作的危機感、使命感和責(zé)任感。作為一名校長，需要不斷加強自身的學(xué)習(xí)，只有加強學(xué)習(xí)，才可以正確把握根底教育改革與開展的動態(tài)，使自己的教育思想與教育理念時刻處于時代的前沿，創(chuàng)造性地開展工作。4、提升了教育理論，增強了推進學(xué)校教育的信心和決心，進步了施行素質(zhì)教育的才能和程度。這次培訓(xùn)，使我們教育思想得以更新，辦學(xué)理念得以升華，目的任務(wù)更加明確，教育觀念得以轉(zhuǎn)變，辦學(xué)思路得到拓寬，校長角色再次定位，辦好學(xué)校信心倍增。認(rèn)識到，素質(zhì)教育必須落實，進步質(zhì)量重抓科研，改善條件重在經(jīng)營，學(xué)校開展重在創(chuàng)新，機遇多多重在把握，困難重重敢于挑戰(zhàn)。通過兩天的學(xué)習(xí)，我深化體會到，學(xué)校要科學(xué)快速的開展，觀念必須先行，必須及時抓住新一輪西部大開發(fā)、施行《國家中長期教育事業(yè)改革和開展規(guī)劃綱要》等等機遇，以創(chuàng)新的激情，扎實的作風(fēng)主動迎接挑戰(zhàn)，創(chuàng)始學(xué)校工作新場面。二、今后工作方向和理論1、要樹立以人為本的管理理念，進步教師教、學(xué)生學(xué)的積極性。這需要我們彎下腰育人，需要我們相信和鼓勵每一位教師，需要我們精心安排每一項活動。2、加強迫度建立