小學(xué)上半年教學(xué)工作匯報(bào)材料

愛(ài)心之花初綻放春景雨露添芳香 小學(xué)上半年教學(xué)工作匯報(bào)材料＃＃年，＃＃實(shí)驗(yàn)小學(xué)本著“呵護(hù)小孩本性，滋養(yǎng)學(xué)生童年”的辦學(xué)宗旨，立足學(xué)生的終身進(jìn)展，確立了“用聰慧啟發(fā)聰慧，用心靈塑造心靈”的“愛(ài)心教育”的辦學(xué)理念。一個(gè)學(xué)期來(lái)，學(xué)校以“愛(ài)心課程”建設(shè)為核心，牢牢圍繞“3337愛(ài)心課堂”教學(xué)策略、“多元交互式愛(ài)心作業(yè)”、“繽紛愛(ài)心社團(tuán)”、“愛(ài)心英語(yǔ)節(jié)”和“書(shū)香六月天，歡樂(lè)總動(dòng)員”等工作重點(diǎn)，加大校本教研改革和研究力度，深化“課堂+活動(dòng)”教學(xué)范式，全面提高教學(xué)質(zhì)量，取得了必然的成績(jī)?，F(xiàn)將相關(guān)工作情形向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)如下，敬請(qǐng)給予批評(píng)指正。一、“愛(ài)心課程”：愛(ài)心社團(tuán)競(jìng)輝映伴隨學(xué)校“愛(ài)心教育”教學(xué)思想的確立，學(xué)校在原課程開(kāi)足開(kāi)齊上好的基礎(chǔ)上，把“愛(ài)心課程”建設(shè)列入了學(xué)校中長(zhǎng)期進(jìn)展計(jì)劃和年工作打算，完善了“愛(ài)心課程”治理制度。本學(xué)期本著“陶冶學(xué)生的情操、拓寬學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好、培育學(xué)生的一技之長(zhǎng)”的宗旨，全校打造了近50個(gè)“愛(ài)心社團(tuán)”和近10個(gè)特長(zhǎng)班，從課程門(mén)類(lèi)上分為人文素養(yǎng)、藝術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、書(shū)法素養(yǎng)、體育素養(yǎng)、電腦設(shè)計(jì)、手工制作、益智類(lèi)等九大門(mén)類(lèi)。為確保各“愛(ài)心社團(tuán)”的標(biāo)準(zhǔn)、有序地開(kāi)展，成立“愛(ài)心課程”教干包靠制度，實(shí)行了“四包”（包組織、包活動(dòng)、包教學(xué)、包評(píng)判），做到了“五勤”（勤檢查、勤記錄、勤反饋、勤指導(dǎo)、勤催促）；實(shí)施“特長(zhǎng)教師”工程，圍繞學(xué)校“愛(ài)心課程”打造了“潛力教師、活力教師、實(shí)力教師、魅力教師”四個(gè)特長(zhǎng)骨干團(tuán)隊(duì)，提升教師整體素養(yǎng)；加大了師生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界了解學(xué)校愛(ài)心課程建設(shè)的領(lǐng)域和意義，不斷擴(kuò)大了課程建設(shè)的阻礙力和覆蓋面。二、愛(ài)心課堂：聰慧靈動(dòng)受益多在以往“自能高效課堂”建設(shè)的基礎(chǔ)上，我校進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，增強(qiáng)課堂教學(xué)的研究力，增設(shè)了“愛(ài)心學(xué)堂”，組織開(kāi)展了“每人一堂愛(ài)心課”的形式，將“3337愛(ài)心課堂”教學(xué)策略搬上學(xué)校舞臺(tái)。“333”指“啟發(fā)—生成—共享”的課堂結(jié)構(gòu)、“喚醒激活—自主合作探討--總結(jié)提升”的課堂流程、“主動(dòng)—互動(dòng)—生動(dòng)”的課堂動(dòng)態(tài)，“7”是指7個(gè)愛(ài)心課堂行為觀課點(diǎn)。在“用聰慧啟發(fā)聰慧，用心靈塑造心靈”的教育理念指導(dǎo)下，4月20日＃＃實(shí)驗(yàn)小學(xué)“每人一堂愛(ài)心課”展現(xiàn)活動(dòng)正式拉開(kāi)帷幕，參與活動(dòng)的每一名教師都做了精心預(yù)備，充分展現(xiàn)了自己別具愛(ài)心的教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)“骨干示范，展愛(ài)心風(fēng)度”、“青年展現(xiàn)，顯個(gè)性課堂”及“1+1”的愛(ài)心課評(píng)點(diǎn)等活動(dòng)，愛(ài)心“課改”的教學(xué)理念逐步在教師中入心入腦。三、愛(ài)心作業(yè)：多元自主“亮”中“樂(lè)”學(xué)期初我校召開(kāi)了作業(yè)改革專(zhuān)題會(huì)議，本著“多元自主”的指導(dǎo)方針，別離從作業(yè)的設(shè)計(jì)、批改、治理及如何讓學(xué)生視作業(yè)為樂(lè)事等幾方面的問(wèn)題進(jìn)行了深切探討與相關(guān)學(xué)習(xí)，制定了《“愛(ài)心作業(yè)”教學(xué)改革與創(chuàng)新實(shí)施方案》，并進(jìn)行了認(rèn)真的落實(shí)。一是設(shè)立“作業(yè)公告欄”不按期的將班級(jí)作業(yè)進(jìn)行公告，以此監(jiān)控作業(yè)設(shè)計(jì)的價(jià)值、作業(yè)的適度等；二是集體備課中強(qiáng)化了作業(yè)教學(xué)改革的研究，學(xué)科構(gòu)建各年段的作業(yè)練習(xí)序列和層級(jí)，成立作業(yè)設(shè)計(jì)題庫(kù)；三是創(chuàng)新了作業(yè)類(lèi)型，為學(xué)生的進(jìn)展搭建平臺(tái)。如在新知鞏固的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)類(lèi)作業(yè)和創(chuàng)新類(lèi)作業(yè)、自主式、菜單式作業(yè)，在課前的預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)和搜集節(jié)日、對(duì)聯(lián)、數(shù)學(xué)小故事等主題實(shí)踐作業(yè)等等都滲透著作業(yè)改革。尤其是英語(yǔ)學(xué)科的創(chuàng)意作業(yè)，學(xué)生在自制單詞卡、字母卡、手繪自編書(shū)及尋覓生活中的英語(yǔ)等實(shí)踐中自主學(xué)習(xí)與創(chuàng)新；四是批改形式多元化、自主化。有師批、自批、互批，有“品級(jí)+印章”、“品級(jí)+評(píng)語(yǔ)”等等不拘一格的自主批改形式；五是開(kāi)放式治理。以同年級(jí)組學(xué)科教師為單位，進(jìn)行作業(yè)交流活動(dòng)，彼此觀摩，說(shuō)說(shuō)他人的亮點(diǎn)，談?wù)勛约旱姆绞剑栽谕樵鲞M(jìn)，彼此鼓勵(lì)；六是學(xué)期作業(yè)展評(píng)。這是我校常常開(kāi)展的活動(dòng)，不同窗科間增強(qiáng)交流與學(xué)習(xí)，皆在發(fā)覺(jué)亮點(diǎn)、培植典型和推動(dòng)改革。四、“雙五”工程：多姿多彩秀“名師”在區(qū)“三百工程”的精神引領(lǐng)下，我校開(kāi)展了“雙五”工程的評(píng)選活動(dòng)，有效增進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)進(jìn)展。一是在課堂活動(dòng)月中抓好了“五課型”活動(dòng)的開(kāi)展。在抓好常態(tài)課堂治理的同時(shí)，凸現(xiàn)落實(shí)教研員和教研組長(zhǎng)的“頭雁課”、“名師”和“課改之星”的課改課、骨干教師示范課、青年教師匯報(bào)課、每人一堂“愛(ài)心展現(xiàn)”課。讓每一名教師都加入到研課磨課的行列中來(lái)，掀起“課堂活動(dòng)月”系列課堂教學(xué)研討活動(dòng)高潮；二是開(kāi)展了“五個(gè)一”活動(dòng)。在自能高效課堂深化進(jìn)程中，鼓舞教師結(jié)合自身實(shí)際情形，開(kāi)展課堂教學(xué)創(chuàng)新活動(dòng)，總結(jié)提升課堂教學(xué)方式，提煉富有個(gè)性化的學(xué)科課堂教學(xué)策略，讓每一個(gè)教師將課堂活動(dòng)月課改功效以一個(gè)課題、一個(gè)模式、一節(jié)課堂、一篇案例、一篇論文的形式，預(yù)備總結(jié)歸納結(jié)集成冊(cè)。學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持“校長(zhǎng)聽(tīng)課日”、“當(dāng)一天學(xué)生”教干下水活動(dòng)等有效引領(lǐng)課堂機(jī)制。五、 校本研訓(xùn)：多措并舉促成長(zhǎng)一是新課標(biāo)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。為更好地引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，學(xué)校在學(xué)期初就購(gòu)買(mǎi)了各學(xué)科新課標(biāo)，在全校全面啟動(dòng)了新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。5月份又派出近15名骨干教師到青島、濟(jì)南等地參加新課標(biāo)培訓(xùn)，分年級(jí)分學(xué)科對(duì)相應(yīng)學(xué)科教師進(jìn)行了二次培訓(xùn)，收到了良好的成效；二是繼續(xù)開(kāi)展“大學(xué)科”集體教研活動(dòng)，盡力提升教師的課堂教學(xué)能力。通過(guò)開(kāi)展不同年級(jí)教師“同課異構(gòu)”磨課活動(dòng)，增進(jìn)不同年級(jí)教師對(duì)學(xué)段內(nèi)學(xué)科教材的通覽與把握及“愛(ài)心課堂”的建設(shè)水平的提升。采取“模擬課堂”的形式讓每位教師說(shuō)課堂，說(shuō)明白得，提問(wèn)題，形成個(gè)性備課思路等，促教師備課能力的提高；三是繼續(xù)落實(shí)“藍(lán)青結(jié)對(duì)，一起成長(zhǎng)”師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng)。通過(guò)這種“導(dǎo)師制”，由骨干教師對(duì)新教師從班級(jí)治理、教育教學(xué)等方面進(jìn)行幫忙指導(dǎo)，以老帶新，幫忙新教師迅速成長(zhǎng)。通過(guò)新教師的“公布課”、“優(yōu)質(zhì)課”、年輕教師的“隨堂課”、老教師的“經(jīng)典課”等系列課，分步優(yōu)化，分層進(jìn)展，整體推動(dòng)。將每種課型均放在教研組內(nèi)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)課議課，通過(guò)開(kāi)展課堂觀看活動(dòng)，大伙兒彼此學(xué)習(xí)、揚(yáng)長(zhǎng)避短、一起成長(zhǎng)；四是以學(xué)生的綜合進(jìn)展目標(biāo)的制定為依托，組織學(xué)科教研員、教研組長(zhǎng)、骨干教師等對(duì)課標(biāo)、教材及教學(xué)用書(shū)等進(jìn)行了深切的研究，結(jié)合學(xué)校“愛(ài)心教育”的理念，別離在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、道德和綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了深切的研究和實(shí)踐，目前，第二稿已經(jīng)完成的；五是堅(jiān)持教師粉筆字、英語(yǔ)口語(yǔ)等大體功練賽活動(dòng)。六、 愛(ài)心團(tuán)隊(duì)：內(nèi)涵進(jìn)展葆活力教研員和教研組長(zhǎng)是教學(xué)治理直接責(zé)任人，學(xué)科帶頭人和骨干教師是教學(xué)第一生力軍。本學(xué)期學(xué)校著力打造愛(ài)心教學(xué)治理團(tuán)隊(duì)，實(shí)施星級(jí)教研組的評(píng)估機(jī)制，制定了星級(jí)教研組的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和要求，加大對(duì)教學(xué)研究指導(dǎo)中心和教研組的建設(shè)。要求教學(xué)治理人員在治理工作進(jìn)程中做到“四精”：即“規(guī)畫(huà)精心，進(jìn)程精細(xì)，資料精美，結(jié)果出色”。做到“五勤”：即“勤動(dòng)腳——增強(qiáng)巡視；勤動(dòng)眼——擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)亮點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)；勤動(dòng)腦——用愛(ài)心解決問(wèn)題；勤動(dòng)嘴——多提示，多通氣；勤動(dòng)手——該記的要記，該做的要做。同時(shí)，提倡教學(xué)治理隊(duì)伍在工作中做到“自己的事好好做，他人的事幫著做，分不清你我的事?lián)屩觥?，?shù)立良好的團(tuán)隊(duì)形象。同時(shí)加大教干包靠教研組和年級(jí)組的力度。目前學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)優(yōu)秀園丁獎(jiǎng)1人，省級(jí)教學(xué)能手2人，市級(jí)骨干能手近10人，區(qū)課改之星1人，區(qū)骨干能手近10人。半年來(lái)，學(xué)校近20位教師在省、市、區(qū)各級(jí)課題交流、講課競(jìng)賽、專(zhuān)題報(bào)告、公布課、示范課等活動(dòng)中粉墨登場(chǎng)，成績(jī)斐然。七、 愛(ài)心寫(xiě)字：墨香伴心靈飛翔為進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，我校制定了《愛(ài)心寫(xiě)字實(shí)施方案》，對(duì)學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)作出了具體要求：一是天天堅(jiān)持20分鐘練字課，值班教干負(fù)責(zé)巡視督查；二是寫(xiě)字姿勢(shì)正確，要求每一名學(xué)生書(shū)寫(xiě)時(shí)必需做到“三個(gè)一”、“八個(gè)字”；三是鍛煉寫(xiě)字技術(shù)，走好三步路、念好四字訣，闖過(guò)三道關(guān)；四是操縱書(shū)寫(xiě)速度；五是優(yōu)化教學(xué)方式。要求每位教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待每一堂課，要以“系統(tǒng)指導(dǎo)、教給方式、推動(dòng)訓(xùn)練”為宗旨，認(rèn)真抓好課上識(shí)寫(xiě)結(jié)合、寫(xiě)字課上重點(diǎn)指導(dǎo)、“20分鐘天天練”等活動(dòng)。學(xué)校在教學(xué)大廳專(zhuān)設(shè)了8面語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)專(zhuān)用書(shū)法寫(xiě)字板，各年級(jí)學(xué)生按打算有步驟地連番進(jìn)行寫(xiě)字展現(xiàn)評(píng)比活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)寫(xiě)字、愛(ài)寫(xiě)字的踴躍性。八、 適應(yīng)養(yǎng)成：持衡塑“愛(ài)心學(xué)生”為培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，本著“全面培育，分項(xiàng)實(shí)施，重點(diǎn)沖破”的宗旨，我校進(jìn)一步修訂完善了《學(xué)生學(xué)習(xí)適應(yīng)養(yǎng)成實(shí)施方案》和《十個(gè)好適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)》。別離從課前預(yù)備、認(rèn)真傾聽(tīng)、擅長(zhǎng)試探、勇于提問(wèn)、與人合作、主動(dòng)閱讀、按時(shí)完成作業(yè)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)適應(yīng)等方面入手，尤以養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、拿筆姿勢(shì)、念書(shū)姿勢(shì)、認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)適應(yīng)為重點(diǎn)內(nèi)容。本著“講、練、評(píng)”和“123”的原那么落實(shí)各項(xiàng)適應(yīng)養(yǎng)成活動(dòng)。講指學(xué)校講，班主任講，讓學(xué)生明白從小養(yǎng)成好適應(yīng)的重要性；練指靠嚴(yán)格訓(xùn)練，反復(fù)訓(xùn)練；評(píng)指每節(jié)課前教師要重申要求，發(fā)動(dòng)同窗之間相互做好監(jiān)督、提示?！?23”指“一日常規(guī)”一天一查，“兩股力量”（班主任、各任課教師）一路抓；“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。三月份進(jìn)行了學(xué)習(xí)適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)月的主題養(yǎng)成教育活動(dòng)，六月份進(jìn)行了專(zhuān)項(xiàng)評(píng)比，中間進(jìn)程隨時(shí)進(jìn)行各項(xiàng)適應(yīng)的落實(shí)，均取得了必然的成效。九、愛(ài)心活動(dòng)：多彩童年伴成長(zhǎng)愛(ài)心英語(yǔ)節(jié)3月30日，為期一周的首屆“愛(ài)心”英語(yǔ)節(jié)圓滿終止。英語(yǔ)節(jié)期間，學(xué)校舉行了“我行我秀”的群眾性的英語(yǔ)評(píng)比活動(dòng)，內(nèi)容包括書(shū)法競(jìng)賽、手抄報(bào)競(jìng)賽、英語(yǔ)自編書(shū)競(jìng)賽、創(chuàng)意單詞卡競(jìng)賽等；學(xué)校的各個(gè)英語(yǔ)社團(tuán)那么在藝術(shù)節(jié)期間，不斷循演最拿手的節(jié)目，有短劇演出、英語(yǔ)歌曲聯(lián)唱、英語(yǔ)小故事、詩(shī)歌朗誦等。悅耳悅耳的歌曲，瑯瑯上口的小詩(shī)，吸引了學(xué)生的注意力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好和熱情；“愛(ài)心”英語(yǔ)報(bào)和校園英語(yǔ)廣播及時(shí)報(bào)導(dǎo)學(xué)校的英語(yǔ)節(jié)現(xiàn)狀，廣播播放英語(yǔ)歌曲、歌謠、對(duì)話、學(xué)生的英語(yǔ)小稿件等，整個(gè)學(xué)校都沉醉在英語(yǔ)的王國(guó)中。通過(guò)本次首屆“愛(ài)心英語(yǔ)節(jié)”的歷練，學(xué)校的校園英語(yǔ)教學(xué)特點(diǎn)加倍突出，英語(yǔ)文化日趨成熟。同時(shí)學(xué)校分教師和學(xué)生兩個(gè)系列別離進(jìn)行校園英語(yǔ)口語(yǔ)考級(jí)過(guò)關(guān)活動(dòng)，有效增進(jìn)了師生英語(yǔ)口語(yǔ)水平的提升。學(xué)校的“愛(ài)心英語(yǔ)節(jié)”在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各屆引發(fā)了良好的反應(yīng)，3月30日，市教科研中心小學(xué)科 科長(zhǎng)率領(lǐng)市直學(xué)校業(yè)務(wù)教干和教師及全區(qū)100多人次在我校進(jìn)行了“走進(jìn)英語(yǔ)教研基地”的專(zhuān)項(xiàng)活動(dòng)；5月14日，省教研室英語(yǔ)教研員教師率全省13地市的英語(yǔ)教學(xué)專(zhuān)家在市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的陪同下，蒞臨＃＃我校進(jìn)行調(diào)研。陳教師一行觀察了＃＃實(shí)驗(yàn)小學(xué)的英語(yǔ)文化建設(shè)、英語(yǔ)社團(tuán)建設(shè)、社團(tuán)運(yùn)行情形，觀摩了＃＃實(shí)驗(yàn)小學(xué)英語(yǔ)社團(tuán)的演出，給予了充分的確信和高度的評(píng)判。愛(ài)心念書(shū)節(jié)念書(shū)節(jié)期間，全校再次掀起了念書(shū)的熱潮，每一個(gè)班級(jí)營(yíng)造了良好的念書(shū)環(huán)境，開(kāi)展了班級(jí)詩(shī)文朗誦競(jìng)賽，書(shū)法競(jìng)賽，作文競(jìng)賽等各類(lèi)豐碩多彩的活動(dòng)。在全面展現(xiàn)的活動(dòng)中，專(zhuān)門(mén)布置了各類(lèi)念書(shū)功效展的展室，展室里有班級(jí)、年級(jí)、學(xué)校各類(lèi)層次的活動(dòng)功效，由教師們分年級(jí)對(duì)自己的特色功效自行分類(lèi)，自行設(shè)計(jì)，從念書(shū)小報(bào)到美文選編，從念書(shū)心取得日記月累，從圖書(shū)漂流到漂流典藏卡、書(shū)簽制作，所讀各類(lèi)圖書(shū)批注式閱讀展現(xiàn)等，可謂出色無(wú)窮，異彩紛呈，從中能夠感受不管是學(xué)生仍是教師對(duì)念書(shū)的酷愛(ài)和執(zhí)著，能夠感受到在念書(shū)節(jié)中散發(fā)出的濃濃書(shū)香。6月1日隆重舉行了“書(shū)香六月天，歡樂(lè)總動(dòng)員”六一慶賀暨第六屆念書(shū)節(jié)啟動(dòng)儀式，學(xué)校投資近兩萬(wàn)元對(duì)在念書(shū)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的念書(shū)明星、念書(shū)名師、書(shū)香教師、書(shū)香班級(jí)、書(shū)香家庭及在語(yǔ)文綜合素養(yǎng)競(jìng)賽中展現(xiàn)風(fēng)度的學(xué)生近800人都進(jìn)行了表彰。念書(shū)節(jié)期間學(xué)校