講課：彈力及彈力方向

彈力及彈力的方向例1：沒有放物體時桌面水平放了物體后，因物體與桌面相互擠壓，桌面要稍微往下凹，發(fā)生微小的彈性形變。從效果上講，該作用力叫支持力；從性質(zhì)上講，該作用力叫彈力。N桌面由于要恢復原狀，桌面有一種向上抬升的趨勢，從而對物體要產(chǎn)生向上的作用力。例2：物體在空中時有一定的高度將物體放在桌面上后，因物體與桌面相互擠壓，物體的高度要稍微變低，發(fā)生微小的彈性形變。從效果上講，該作用力叫壓力；從性質(zhì)上講，該作用力叫彈力。N′物體由于要恢復原狀，物體下表面有一種向下擴張的趨勢，從而對桌面要產(chǎn)生向下的作用力。未掛物體時，細繩自然下垂，有一定的長度。例3：從效果上講，該作用力叫拉力；從性質(zhì)上講，該作用力叫彈力。掛上電燈后，因電燈和細繩相互拉伸，細繩要稍微變長，發(fā)生微小的彈性形變。細繩由于要恢復原長，細繩下端有一種向上收縮的趨勢，從而對電燈要產(chǎn)生向上的作用力。T二、彈力的方向：1.支持力：總是垂直于接觸面且指向被支持的物體；2.壓力：總是垂直于接觸面且指向被壓的物體；歸納：總是垂直于接觸面且指向受力物體！NNN′N′各種接觸面間的彈力方向判斷曲面與平面接觸NNN`曲面與平面間彈力方向：過接觸點垂直平面指向受力物體各種接觸面間的彈力方向判斷點與平面接觸NN`點與平面間彈力方向：過接觸點垂直平面指向受力物體光滑斜面ABNANB各種接觸面間的彈力方向判斷點與曲面接觸點與曲面間彈力方向：與過接觸點的切面垂直并指向受力物體N1N2半球形的碗ABNANB各種接觸面間的彈力方向判斷曲面與曲面接觸曲面與曲面間彈力方向：與過接觸點的公切面垂直并指向受力物體半球形的碗NABNNB對A彈力有無的判斷對于微小形變，用假設(shè)推理法AB光滑水平面并排放著靜止的木塊A、B假設(shè)A、B間有彈力以B為研究對象，B受力：GN地NA→BB不可能靜止，所以A、B間沒有彈力彈力有無的判斷判斷球與斜面間有無彈力假設(shè)球與斜面間有彈力以球為研究對象，球受力：GTN斜面→球球不可能靜止，所以球與斜面間沒有彈力彈力有無的判斷光滑球靜止在水平地面假設(shè)球與木塊間有彈力以球為研究對象，球受力：GNN木塊→球球不可能靜止，所以球與斜面間沒有彈力輕繩與輕桿受力特點輕繩的含義：不計質(zhì)量的柔軟的繩子。輕繩的受力特點：1、只能拉不能壓；2、輕繩的拉力一定沿繩方向；3、同一根繩子張力處處相等。例11：彈性桿的一端被固定在傾角為30°的斜面上，內(nèi)壁光滑、重為4N的空心小球被套在桿的另一端，如圖所示。已知小球處于靜止狀態(tài)，則彈性桿對小球的彈力：【】A.大小為4N，方向平行于斜面往上；B.大小為2N，方向平行于斜面往上；C.大小為4N，方向垂直于斜面往上；D.大小為4N，方向豎直往上。D體會：1.狀態(tài)→力；2.由于桿具有一定的硬度，可以將物體撬起來，故桿對物體的彈力，其方向不一定沿桿；因繩是柔軟的，故繩對物體的拉力，其方向一定沿繩。練1：關(guān)于力的下列說法，正確的是：【】A.兩物體必須要相互接觸，才有可能產(chǎn)生力；B.兩物體必須要相互接觸，才有可能產(chǎn)生彈力；C.兩物體只要相互接觸，就一定能產(chǎn)生彈力；D.兩物體間只要有彈力，則這兩物體必然相互接觸。BD練2：關(guān)于彈力的下列說法，正確的是：【】A.通常所說的壓力、支持力和繩對物體的拉力都是彈力；B.壓力和支持力的方向總是垂直于接觸面；C.輕桿一端所受彈力的作用線一定與輕桿方向重合；D.輕繩一端所受彈力的作用線一定與輕繩重合。ABD練6：如圖，小球被細繩懸掛在天花板上。已知斜面光滑、小球和斜面相互接觸，則對小球而言：【】A.只受重力；B.受兩個力，分別為重力和細繩給予的拉力；C.受三個力，分別為重力、細繩給予的拉力和斜面給予的彈力；D.上述分析都不對。C練7：如圖所示，小球被細繩懸掛在天花板上。已知斜面光滑、小球和斜面相互接觸，且細繩位于豎直方向，則對小球而言，其受力情況是：【】A.只受重力；B.受兩個力，分別為重力和細繩給予的拉力；C.受三個力，分別為重力、細繩給予的拉力和斜面給予的彈力；D.上述分析都不對。B練8：吊燈被電線懸掛在天花板上，處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是：【】A.電線對吊燈的拉力和地球?qū)Φ鯚舻闹亓κ且粚ζ胶饬?；B.電線對吊燈之所以有拉力，是因為電線發(fā)生了微小的彈性形變，

由于要恢復原狀而引起的；

C.吊燈對電線之所以有拉力，是因為吊燈發(fā)生了微小的彈性形變，

由于要恢復原狀而引起的；D.拉力是根據(jù)性質(zhì)命名的，重力是根據(jù)效果命名的。

ABC練9：將書平放在水平桌面上，使之處于靜止狀態(tài)。下列說法正確的是：【】A.書對