月牙湖2014國(guó)培簡(jiǎn)報(bào)第一期

卷首語(yǔ)

我們相約在這金秋九月，天高氣爽；歡聚在中國(guó)教師研修網(wǎng)，為同一個(gè)目標(biāo)。這里沒(méi)有地域的阻隔，沒(méi)有年齡的代溝。我們熱情似火、團(tuán)結(jié)一心，共同走在研修的道路上……

當(dāng)觀看專題視頻，我們?cè)趯W(xué)習(xí)；當(dāng)聆聽(tīng)專業(yè)輔導(dǎo)，我們?cè)谒伎?；?dāng)一行行文字躍入屏幕，我們?cè)谶M(jìn)步；當(dāng)一個(gè)個(gè)問(wèn)題展現(xiàn)平臺(tái)，我們?cè)诮涣鳌?/p>

學(xué)習(xí)中我們溫暖的問(wèn)候，溫和的建議，溫馨的鼓勵(lì)，樂(lè)著相同的樂(lè)，苦著相同的苦，共享一個(gè)志同道合的家園，于是

不再孤單。當(dāng)放下手中的課本，我們來(lái)到了這里；當(dāng)批閱完一份份作業(yè)，我們來(lái)到這里；當(dāng)備好了明天的課程，我們來(lái)到了這里；……累并快樂(lè)著，成長(zhǎng)著！

我們的作業(yè)、留言、評(píng)論……不斷地在增加!看著我們班級(jí)內(nèi)容日益豐富，一種收獲的喜悅潛滋暗長(zhǎng)!國(guó)培不僅是我們?nèi)松愤^(guò)的風(fēng)景，更期待能成為我們?nèi)松飞系挠篮阏军c(diǎn)。

國(guó)培，因?yàn)橛辛宋覀兊臒崆楹透冻龆剩?/p>

班級(jí)，因?yàn)橛辛宋覀兊呐头瞰I(xiàn)而美麗！

“國(guó)培計(jì)劃(2014)”月牙湖回民二中網(wǎng)絡(luò)社區(qū)研修與校本研修培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)第一期主編：鄭新利、王躍龍2014年11月9日學(xué)情通報(bào)學(xué)情通報(bào)學(xué)情通報(bào)學(xué)情通報(bào)學(xué)情通報(bào)典型人物

賈旭成，男，中學(xué)英語(yǔ)高級(jí)教師，中共黨員，月牙湖回民二中黨委書(shū)記、校長(zhǎng)。在工作期間，多次被銀川市政府、興慶區(qū)政府評(píng)為“教育先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀教師”等，多篇論文在多家刊物發(fā)表?？鞓?lè)參與，共同提高

——國(guó)培感言隨著信息時(shí)代的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)研修成為了一種新時(shí)代的學(xué)習(xí)方式。在今年的國(guó)培學(xué)習(xí)中，我以滿腔的熱情全身心地投入，認(rèn)真踏實(shí)地學(xué)習(xí)每個(gè)模塊，積極參與專題討論，吸取有用的“營(yíng)養(yǎng)”，讓自己更好地成長(zhǎng)起來(lái)，不斷地進(jìn)步！

學(xué)習(xí)中，我們聆聽(tīng)了多位教授專家的報(bào)告講座，每一場(chǎng)講座都好比一份美味大餐，既學(xué)習(xí)了很多理論知識(shí)，也獲得了很多新的理念。專家們的講解，內(nèi)容既深刻獨(dú)到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動(dòng)有趣。他們對(duì)教育教學(xué)的前沿引領(lǐng)，讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮，享受了一頓豐盛的精神大餐，專家們鼓勵(lì)我們教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。

典型人物

鄭新利，男，中共黨員，本科學(xué)歷，高級(jí)數(shù)學(xué)教師。月牙湖回民二中副校長(zhǎng)。國(guó)培心聲經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，我從內(nèi)心講，我的確學(xué)到了很多，工作幾十年，出去參加的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)也不少，但是，都沒(méi)有這次的國(guó)培，學(xué)的扎實(shí)，學(xué)的有效。因?yàn)槲铱梢詿o(wú)所顧忌的學(xué)，毫不受約束的學(xué)，我學(xué)的開(kāi)心，是因?yàn)槲蚁矚g的課例我可以反復(fù)的看，把授課老師的方法，教學(xué)特點(diǎn)學(xué)過(guò)來(lái)，為我所用。我以前不知道的知識(shí)，我反復(fù)的看，一直看到我領(lǐng)會(huì)。就比如，校本教研，我以前的理解是學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程，通過(guò)國(guó)培的學(xué)習(xí)，我終于明白什么是校本教研了，我也和我的同伴們開(kāi)展了這樣的教學(xué)活動(dòng)，效果真的很不一樣，所以，我喜歡國(guó)培，我愛(ài)國(guó)培。是國(guó)培，帶給我教學(xué)中新的動(dòng)力，是國(guó)培，帶給我教學(xué)中新鮮的活水，讓我的學(xué)生有了新鮮的長(zhǎng)流水；是國(guó)培，讓我的教學(xué)理念得到更新，讓我的教學(xué)方法得到更換，在這里，我忠心的希望下次參加國(guó)培學(xué)習(xí)的同行們，一定要認(rèn)真的學(xué)習(xí)，因?yàn)閲?guó)培你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)全新的自己。典型人物王躍龍，男，本科學(xué)歷，2003年畢業(yè)，從教十年，有較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)任八年級(jí)語(yǔ)文?！皣?guó)培”陪我成長(zhǎng)王躍龍

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行，一個(gè)人有多優(yōu)秀，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功，看他與什么人相伴，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生?！碑?dāng)我在中國(guó)教師研修網(wǎng)上聽(tīng)了幾位專家的講座，真是受益匪淺。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生，尊重生命。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法，感悟至深。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題、挫折，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決！

通過(guò)這一段時(shí)間的國(guó)培學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專家與名師，之所以能成為專家與名師，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”，是與他們辛勤的付出、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照。作為一名教師，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思，在反思中總結(jié)，真正提高教學(xué)能力，做一個(gè)智慧型的老師。典型人物

李巧利，女，2007年畢業(yè)于寧夏師范學(xué)院，數(shù)學(xué)教師?！巴趿④姟惫ぷ魇页蓡T。數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課和論文多次在各級(jí)各類比賽中獲獎(jiǎng)。國(guó)培感言

很有幸能參加這次的國(guó)培，通過(guò)最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)、交流、研討、培訓(xùn)等給我?guī)Я说暮艽蟮氖斋@，一些人物事跡讓我更能深思作為一名好老師應(yīng)該怎樣要求自己，如何對(duì)待學(xué)生。專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)是我對(duì)教材教法有了全面的認(rèn)識(shí)，我將把學(xué)到的用到我的教學(xué)中去，下面是我對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)一些體會(huì)：

聆聽(tīng)專家講座：教育專家的講座為我們的教育工作者開(kāi)拓了眼界，從教育教學(xué)的方法方式上指明了方向，從情感上給予我優(yōu)秀案例學(xué)習(xí)，我在這些理論知識(shí)上和案例上看到了教育的工作的前途和光明

享受教育，收獲快樂(lè)：學(xué)習(xí)是辛苦勞累的，但是讓我獲得了快樂(lè)。我懂得了只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)調(diào)查學(xué)生最喜歡的老師類型是：剝削、修養(yǎng)好、風(fēng)趣幽默、尊重學(xué)生、平等待人的老師。首先你讓學(xué)生喜歡你，你得有知識(shí)的代表者的形象，所以老師得時(shí)時(shí)刻刻的與時(shí)俱進(jìn)不斷的學(xué)習(xí)新的知識(shí)和理念，不斷的總結(jié)、反思自己，在行動(dòng)中改變自己。

總之國(guó)培它使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與一名優(yōu)秀教師的差距所在，我將以此為起點(diǎn)，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)教研中不斷提升自己的能力。典型人物

馬健寧

，男，美術(shù)教師，七年級(jí)年級(jí)組長(zhǎng)。輔導(dǎo)中學(xué)美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，上課風(fēng)趣幽默，學(xué)生非常喜歡上他的課。國(guó)培真好走進(jìn)國(guó)培，聆聽(tīng)專家的講座，汲取名師的精華，參加互動(dòng)學(xué)習(xí)，這樣的培訓(xùn)給我?guī)?lái)了全新的教學(xué)理念，帶來(lái)了豐富的精神食糧，通過(guò)學(xué)習(xí)使我對(duì)教材教法有了更新更全面的認(rèn)識(shí)。我們將帶著收獲、帶著感悟、帶著滿腔的熱情，把學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于自己的教學(xué)中去，這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)給我留有太多的感動(dòng)和思索。下面我談兩點(diǎn)體會(huì)：

一、聆聽(tīng)專家講座，從中受益

。專家們的精彩講座一次次激起了我內(nèi)心的感應(yīng)，更激起了我的反思。在這種理論和實(shí)踐的對(duì)話中，我收獲著專家們思想的精髓、理論的精華。聽(tīng)專家講座，聆聽(tīng)名師的課堂，學(xué)習(xí)同伴的長(zhǎng)處，這都是為自己的教育教學(xué)實(shí)踐水平的提高作好準(zhǔn)備。特別是一些教育教學(xué)的方法讓我在實(shí)踐中體驗(yàn)到了成功的喜悅。

二、與學(xué)員互動(dòng)，從中進(jìn)步

。

除了向?qū)＜覍W(xué)習(xí)外，在此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，通過(guò)在線研討的形式，我感受到了小學(xué)語(yǔ)文教師的活躍和熱情，大家針對(duì)問(wèn)題暢所欲言，毫無(wú)保留的說(shuō)出自己在教學(xué)中的小竅門和絕招，我從不同學(xué)校的老師那里學(xué)到了各種新穎的，有效的課堂教學(xué)技能和技巧。我將把自己學(xué)到的、感悟到的應(yīng)用于實(shí)踐，只有這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果再上新臺(tái)階。典型人物

賈懷民，男，寧夏大學(xué)數(shù)學(xué)系畢業(yè)，月牙湖回民二中總務(wù)主任。七年級(jí)數(shù)學(xué)教師。從教11年，有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。國(guó)培帶給我的通過(guò)這次“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程項(xiàng)目的培訓(xùn)，我學(xué)到了新的教學(xué)理念，找到了自身的差距和不足。經(jīng)過(guò)這次的培訓(xùn)令我感觸很大，下面將談?wù)勎业囊恍└惺埽罕九嘤?xùn)給我許多思考，深刻的體會(huì)到自己有很多東西要去學(xué)習(xí)。怎樣成為一個(gè)受歡迎的老師呢？怎樣才能在教學(xué)過(guò)程中給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，建立平等、民主、信任的新型師生關(guān)系？首先，教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。其次，如何使我們的課堂愈發(fā)顯得真實(shí)、自然、厚重而又充滿著人情味，作為老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在課堂中那些只可意會(huì)、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究、交流所衍生的積極的情感體驗(yàn)。最后，我還認(rèn)識(shí)到：一節(jié)好的課，新在理念、巧在設(shè)計(jì)、贏在實(shí)踐、成在后續(xù)。更讓我的思想得到了升華，使我對(duì)教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)，更加熱衷于教育事業(yè)。今后，我會(huì)更加努力學(xué)習(xí)，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量。

典型人物楊瑩娜，中學(xué)音樂(lè)教師，研究生。認(rèn)真履行教師職責(zé)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，教書(shū)育人，為人師表。才藝大賽、課堂教學(xué)大賽多次獲獎(jiǎng)。國(guó)培，我們學(xué)習(xí)的絕佳機(jī)會(huì)

在網(wǎng)絡(luò)上，我們暢所欲言?？梢曰ハ嘟涣鲗?duì)教學(xué)中的困惑，哪些好的做法可以更好地解決教學(xué)中的難題。比如現(xiàn)在農(nóng)村學(xué)校學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)的提高。有同行說(shuō)是師資力量薄弱；有的認(rèn)為是家庭教育的原因；我也談了自己的看法：農(nóng)村學(xué)校對(duì)音樂(lè)重視不夠，師資力量薄弱等都使得教師無(wú)心教，學(xué)生無(wú)心學(xué)?？傊覀円獙W(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了，國(guó)培給我們創(chuàng)造了絕佳的機(jī)會(huì)。我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名優(yōu)秀的教師，為我們農(nóng)村的教育事業(yè)的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

國(guó)培作業(yè)單科教學(xué)目標(biāo)朱麗八年級(jí)上冊(cè)Unit3I'mmoreoutgoingthanmysister一、教學(xué)目標(biāo)：1.語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)：1)能掌握以下單詞：outgoing,better,loudly,quietly,hard-working,competition,fantastic,which,clearly,win能掌握以下句型：①TinaistallerthanTara.②SamhaslongerhairthanTom.③ShealsosingsmoreloudlythanTara.2)能掌握以下語(yǔ)法：

①形容詞或副詞比較級(jí)形式的構(gòu)成。

②表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。2.情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：能對(duì)人物的外表進(jìn)行描繪，個(gè)性進(jìn)行比較。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：1)形容詞或副詞比較級(jí)形式的構(gòu)成。2)表示兩者進(jìn)行比較的句式結(jié)構(gòu)。2.教學(xué)難點(diǎn)：HehasshorterhairthanSam.IsTomsmarterthanTim?ShealsosingsmoreloudlythanTara.國(guó)培作業(yè)人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸知識(shí)網(wǎng)楊琴國(guó)培作業(yè)中國(guó)

的經(jīng)濟(jì)發(fā)展先行官交通運(yùn)輸業(yè)四通八達(dá)的交通運(yùn)輸網(wǎng)★鐵路線公路線航線航空線五縱三橫東北“T”型靈活的交通樞紐單一型綜合型選擇合適交通運(yùn)輸方式路線運(yùn)費(fèi)、運(yùn)量、運(yùn)速等基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)主要農(nóng)業(yè)部門農(nóng)業(yè)地區(qū)分布差異西部地區(qū)：畜牧業(yè)為主四大牧區(qū)東部地區(qū)種植業(yè)：南北方的差異林業(yè)：三大林區(qū)漁業(yè)自然環(huán)境的差異發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜社會(huì)、經(jīng)濟(jì)條件我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)與對(duì)策主導(dǎo)工業(yè)工業(yè)的定義和分類工業(yè)空間分布大勢(shì)沿交通線沿河沿海資源、交通、市場(chǎng)、科技等影響因素合理布局積極發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)定義及特點(diǎn)我國(guó)高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)分布特點(diǎn)地區(qū)發(fā)展差異第四章中國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展馮佳溫馨提示溫馨提示溫馨提示溫馨提示

“國(guó)培”學(xué)習(xí)中，我班學(xué)員參與培訓(xùn)自覺(jué)、主動(dòng)、積極、熱情。在過(guò)去的一個(gè)多月的時(shí)間里，每位學(xué)員可說(shuō)是“一心一意學(xué)國(guó)培，專心致志搞教學(xué)”，出現(xiàn)了教研的喜人場(chǎng)景，但也有一些不盡人意