毛澤東：憶往昔崢嶸歲月稠1

毛澤東：憶往昔崢嶸歲月稠傳記文學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．了解傳主非同尋常的生活軌跡，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界。2．歸納總結(jié)傳主的性格特質(zhì)和人生經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃我們的人生。傳記文學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)3．學(xué)會(huì)用歷史唯物主義等科學(xué)方法來(lái)評(píng)價(jià)傳主。4．嘗試對(duì)身邊的人物進(jìn)行觀察、描寫與評(píng)述，嘗試給家人寫傳記。本課學(xué)習(xí)流程1．整體把握文章2．布置探究題，分組討論3．交流討論結(jié)果4．教師補(bǔ)充5．拓展運(yùn)用關(guān)于斯諾

埃德加·斯諾

1928年來(lái)華，曾任歐美幾家報(bào)社駐華記者、通訊員。1936年6月斯諾訪問(wèn)陜甘寧邊區(qū)，寫了大量通訊報(bào)道，成為第一個(gè)采訪紅區(qū)的西方記者。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)后，又任《每日先驅(qū)報(bào)》和美國(guó)《星期六晚郵報(bào)》駐華戰(zhàn)地記者。新中國(guó)成立后，曾三次來(lái)華訪問(wèn)，1972年因病逝世。遵照其遺愿，其一部分骨灰葬在北京大學(xué)未名湖畔。整體把握合作探究1．毛澤東天生就有著叛逆的性格，文章是怎樣表現(xiàn)其叛逆性格的？我們應(yīng)如何看待毛澤東的叛逆性格？這種性格與他的人生事業(yè)有著怎樣的關(guān)聯(lián)？2．青少年時(shí)期的毛澤東喜愛(ài)讀書，他喜歡讀哪些書？這些書對(duì)毛澤東的思想發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？3．有人說(shuō)，人的成長(zhǎng)離不開(kāi)“高人指點(diǎn)，友人相助”。在毛澤東的成長(zhǎng)中，哪些人影響了毛澤東的成長(zhǎng)？4．同學(xué)們恰逢少年，正經(jīng)歷著青春的叛逆，體味著求知的艱辛。本文給了你哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文章和自身經(jīng)歷，簡(jiǎn)要回答。小組交流1．毛澤東天生就有著叛逆的性格，文章是怎樣表現(xiàn)其叛逆性格的？我們應(yīng)如何看待毛澤東的叛逆性格？這種性格與他的人生事業(yè)有著怎樣的關(guān)聯(lián)？2．青少年時(shí)期的毛澤東喜愛(ài)讀書，他喜歡讀哪些書？這些書對(duì)毛澤東的思想發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？3．有人說(shuō)，人的成長(zhǎng)離不開(kāi)“高人指點(diǎn)，友人相助”。在毛澤東的成長(zhǎng)中，哪些人影響了毛澤東的成長(zhǎng)？4．同學(xué)們恰逢少年，正經(jīng)歷著青春的叛逆，體味著求知的艱辛。本文給了你哪些啟示？請(qǐng)結(jié)合文章和自身經(jīng)歷，簡(jiǎn)要回答。小組交流1．毛澤東天生就有著叛逆的性格，文章是怎樣表現(xiàn)其叛逆性格的？我們應(yīng)如何看待毛澤東的叛逆性格？這種性格與他的人生事業(yè)有著怎樣的關(guān)聯(lián)？小組交流青少年時(shí)期的毛澤東喜愛(ài)讀書，他喜歡讀哪些書？這些書對(duì)毛澤東的思想發(fā)展產(chǎn)生了怎樣的影響？小組交流有人說(shuō)，人的成長(zhǎng)離不開(kāi)“高人指點(diǎn)，友人相助”。在毛澤東的成長(zhǎng)中，哪些人影