八年級(jí)道德與法治下冊(cè)(部編版)作業(yè)課件：第八課-維護(hù)公平正義-第2課時(shí)公平正義的守護(hù)

歡迎進(jìn)入政治課堂八年級(jí)下冊(cè)道德與法治（人教版）第四單元崇尚法治精神第八課維護(hù)公平正義第2課時(shí)公平正義的守護(hù)知識(shí)點(diǎn)一堅(jiān)守公平1．公平從美好的愿望轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，離不開(kāi)我們每個(gè)人的___________和__________，需要我們?cè)谏钪衉______公平，______公平。2．面對(duì)利益沖突，我們要站在_______的立場(chǎng)，學(xué)會(huì)______，以______之心為人處事。3．對(duì)于立法而言，在規(guī)定___________、_____________時(shí)，要公平地對(duì)待每個(gè)人，保障每個(gè)人得到他應(yīng)得的。4．對(duì)于司法而言，在____________、___________時(shí)，要公平地對(duì)待當(dāng)事人，切實(shí)維護(hù)其合法權(quán)益。積極參與不懈努力追求捍衛(wèi)公平擔(dān)當(dāng)公平權(quán)利義務(wù)分配社會(huì)資源解決糾紛化解矛盾知識(shí)點(diǎn)二守護(hù)正義5．正義感是公民的__________。6．_______正義、______正義、______正義，是我們的共同心聲。7．守護(hù)正義需要__________和_________，面對(duì)非正義行為，一方面要__________，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究_____，尋找有效的方法，做到見(jiàn)義“____”為。8．________是捍衛(wèi)社會(huì)公平正義的最后一道防線(xiàn)。基本德性期盼實(shí)現(xiàn)維護(hù)勇氣智慧敢于斗爭(zhēng)策略智司法9．為了實(shí)現(xiàn)司法正義，國(guó)家積極推進(jìn)以___________為核心的司法改革，要求司法機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使司法權(quán)，努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中感受到公平正義。10．公平正義是人類(lèi)追求的__________，是法治社會(huì)的__________。司法公正永恒目標(biāo)核心價(jià)值知識(shí)點(diǎn)一堅(jiān)守公平1．當(dāng)前，一些人遭遇不公，往往會(huì)問(wèn)計(jì)于網(wǎng)絡(luò)，希望借助網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大傳播力，形成輿論壓力，達(dá)到個(gè)人目的。面對(duì)社會(huì)生活中的不公平，我們應(yīng)該()

①堅(jiān)守原則立場(chǎng)，敢于對(duì)不公平說(shuō)“不”②采用合理合法的方式和手段，謀求最大限度的公平，為營(yíng)造一個(gè)公平的環(huán)境盡我們所能③完全以自己的價(jià)值觀(guān)念和思維方式去衡量和解決不公平④認(rèn)識(shí)到公平是相對(duì)的，經(jīng)過(guò)努力，才能達(dá)到絕對(duì)的公平A．①②B．②④C．②③D．①④A2．下列沒(méi)有做到堅(jiān)守公平的是(

)A．熱心幫助班上的每一位同學(xué)B．遵守球類(lèi)比賽競(jìng)賽規(guī)則C．對(duì)學(xué)校問(wèn)卷評(píng)議老師客觀(guān)公道D．在學(xué)校受到不公平待遇埋在心底D3．在構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)中，我國(guó)不斷完善民主權(quán)利保障制度、法律制度、司法體制機(jī)制、公共財(cái)政制度、社會(huì)保障制度等。國(guó)家之所以要完善這些制度，是因?yàn)?)A．公平是相比較而產(chǎn)生的B．這些制度保障公平C．公平要求我們尊重每個(gè)人的基本權(quán)利D．人們都愿意生活在公平之中B知識(shí)點(diǎn)二守護(hù)正義4．我們都愿意生活在正義之中。被欺負(fù)了，有人斥責(zé)欺人者；受委屈了，有地方鳴冤申訴；被侵權(quán)了，有法律制裁侵權(quán)者；有困難了，有人伸出援助之手。之所以要守護(hù)正義，是因?yàn)?)①追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)重要主題②正義感是公民的基本德性③期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正義，是我們的共同心聲④守護(hù)正義需要勇氣和智慧A．①②④B．②③④C．①②③D．①③④C5．當(dāng)你在樓道遇到右圖所示情景時(shí)，你的正確做法有(

)①大聲呼喊，與之搏斗②冷靜機(jī)智，電話(huà)報(bào)警③輕腳離開(kāi)，逃之夭夭④講究策略，見(jiàn)義“智”為A．①②B．①③C．②④D．③④C6．英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō)：“一次不公平的審判，其惡果甚至超過(guò)十次犯罪?！边@啟示司法機(jī)關(guān)()①必須堅(jiān)持以事實(shí)為根據(jù)，以法律為準(zhǔn)繩

②嚴(yán)格遵循訴訟程序

③平等對(duì)待當(dāng)事人

④確保司法過(guò)程和結(jié)果合法、公正A．①②③

B．①③④

C．②③④

D．①②③④D7．《論語(yǔ)·季氏篇》曰：“不患寡而患不均，不患貧而患不安。”這句話(huà)警示我們(

)①社會(huì)財(cái)富少無(wú)關(guān)緊要，只要絕對(duì)平均就好

②社會(huì)發(fā)展需要公平正義

③維護(hù)公平正義，人人有責(zé)

④只要財(cái)富多和富裕，分配和社會(huì)穩(wěn)定就能迎刃而解A．①②

B．①④

C．②③

D．③④C8．在美國(guó)波士頓猶太人屠殺紀(jì)念碑上，刻著德國(guó)一位牧師的一段話(huà)：“在德國(guó)，期初他們追殺共產(chǎn)主義者，我保持沉默——因?yàn)槲也皇枪伯a(chǎn)主義者；接著他們追殺猶太人，我保持沉默——因?yàn)槲也皇仟q太人；后來(lái)他們追殺天主教徒，我保持沉默——因?yàn)槲也皇翘熘鹘掏?；最后他們奔我而?lái)，卻再也沒(méi)有人站出來(lái)為我說(shuō)話(huà)了。”這段話(huà)告訴我們(

)A．維護(hù)正義就是不要侵犯他人的基本權(quán)利B．只有得到了別人的幫助才能去幫助他人C．維護(hù)正義也是維護(hù)自己的自由和權(quán)利D．面對(duì)非正義的行為要學(xué)會(huì)寬容C9．在學(xué)習(xí)了“維護(hù)公平正義”一課后，某校初二(8)班的團(tuán)支部準(zhǔn)備就社會(huì)公平和正義問(wèn)題舉行一次主題班會(huì)活動(dòng)。你是本班的同學(xué)，請(qǐng)參與進(jìn)來(lái)，完成以下題目：(1)為班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)主題。“弘揚(yáng)公平正義

構(gòu)建和諧社會(huì)”“公平正義

你我共建”等。(言之有理即可)(2)請(qǐng)為此節(jié)主題班會(huì)設(shè)計(jì)活動(dòng)流程。①主持人宣布班會(huì)開(kāi)始。②觀(guān)看有關(guān)社會(huì)不公平、不正義的視頻資料。③小組討論怎樣才能促進(jìn)社會(huì)公平正義。④小組代表發(fā)言提出促進(jìn)社會(huì)公平正義的做法。⑤專(zhuān)家發(fā)言或班主任作總結(jié)。⑥主持人宣布班會(huì)結(jié)束。(答出5點(diǎn)即可)(3)請(qǐng)你談?wù)剠⒓颖敬位顒?dòng)的收獲。通過(guò)本次活動(dòng)，使我了解了社會(huì)公平正義的重要意義；增強(qiáng)了我小組合作的能力和實(shí)踐能力；提升我要維護(hù)社會(huì)公平正義的情感。(能從知識(shí)、能力、情感、行動(dòng)等3個(gè)以上角度回答即可)10．某中學(xué)“身邊有正義”的校園論壇上，一位網(wǎng)名為“旋風(fēng)小子”的同學(xué)發(fā)了這樣一個(gè)帖子：在公交車(chē)上，面對(duì)行兇作惡的歹徒或者小偷，很多人選擇袖手旁觀(guān)；面對(duì)公眾場(chǎng)合他人的呼救，很多人選擇袖手旁觀(guān)；面對(duì)大街上不慎摔倒的老人，很多人選擇袖手旁觀(guān)……這些場(chǎng)景，近年來(lái)時(shí)常出現(xiàn)在我們的身邊，也將當(dāng)下人性的冷漠暴露無(wú)遺?；突ブ?、見(jiàn)義勇為等中華民族的傳統(tǒng)美德，正在被一些人遺忘。帖子一經(jīng)發(fā)出，立刻引來(lái)了網(wǎng)友的互動(dòng)：網(wǎng)友“山中隱士”：我認(rèn)為這些人的行為是可以理解的，事不關(guān)己，我干嗎自找麻煩呀？網(wǎng)友“正義之劍”：哈哈，并非人人冷漠，公道自在人間?！按罅x滅親、為民除害”的義士還是不少的。請(qǐng)欣賞下面漫畫(huà)《仗義》：仗義瀏覽上述論壇內(nèi)容后，請(qǐng)回答下列問(wèn)題。(1)請(qǐng)為此帖擬一個(gè)貼切的標(biāo)題。示例：拿什么拯救袖手旁觀(guān)者；正義在呼喚。(開(kāi)放性問(wèn)題，答案不唯一)(2)你認(rèn)為“山中隱士”的說(shuō)法正確嗎？請(qǐng)跟帖回應(yīng)。不正確?！吧街须[士”的觀(guān)點(diǎn)是一種消極的態(tài)度。如果失掉維護(hù)正義的勇氣，就是對(duì)不正義行為的縱容，只會(huì)助長(zhǎng)不正義者的氣焰，終有一天我們自己會(huì)成為不正義行為的受害者和犧牲品。(3)“正義之劍”提供的漫畫(huà)《仗義》，其中主人公的行為貌似仗義，實(shí)非正義。為什么？在社會(huì)進(jìn)程中，凡促進(jìn)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步與發(fā)展、維護(hù)公共利益和他人正當(dāng)權(quán)益的行為，都是正義的行為。漫畫(huà)中的主人公為了維護(hù)公共、他人正當(dāng)利益，卻損害了其他公民的生命健康權(quán)、財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，是違法行為，是非正義行為。(4)作為中學(xué)生的我們應(yīng)該怎樣守護(hù)正義？作為中學(xué)生的我們守護(hù)正義需要勇氣和智慧，面對(duì)非正義行為，一方面要敢于斗爭(zhēng)，相信正義必定戰(zhàn)勝邪惡；另一方面要講究策略，尋找有效的方法，做到見(jiàn)義“智”為。11．(2017·四川南充)下列觀(guān)點(diǎn)最能體現(xiàn)如圖寓意的是(

)A．公平正義B．誠(chéng)信友愛(ài)C．安定有序D．充滿(mǎn)活力A12．(2017·湖南衡陽(yáng))中學(xué)生小強(qiáng)在公交車(chē)上發(fā)現(xiàn)小偷行竊，機(jī)智提醒并協(xié)助其他乘