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文檔簡介
假如給我三天光明:第一天,我要看人,他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。
第二天,我要在黎明起身,去看黑夜變?yōu)榘讜兊膭尤似孥E。我將懷著敬畏之心,仰望壯麗的曙光全景,與此同時,太陽喚醒了沉睡的大地。
第三天,我將再一次迎接黎明,急于尋找新的喜悅,因為我相信,對于那些真正看得見的人,每天的黎明一定是一個永遠(yuǎn)重復(fù)的新的美景。---海倫.凱勒盲孩子和他的影子()的盲孩子
()的影子
預(yù)習(xí)展示
1.哪些句子表現(xiàn)了盲孩子的心情變化?(快速瀏覽課文,把能表現(xiàn)盲孩子心情變化的語句在書上用橫線標(biāo)出。)
走進(jìn)童話想一想:為什么會產(chǎn)生這種變化?盲孩子得到了“影子”、“螢火蟲”以及太陽、月亮的關(guān)愛、幫助才感受到生活的光明和美好,是愛改變了盲孩子。愛與被愛走進(jìn)童話
朗讀體驗:要求把握角色,讀出語氣、節(jié)奏、情感。
2.結(jié)合盲孩子的心情變化,用簡要的語言概括本文的主要情節(jié)。
(參考課后練習(xí)一)走進(jìn)童話
3.結(jié)合故事情節(jié),概述本文講了一個什么故事?
走進(jìn)童話
1.作者用詩一般優(yōu)美的語言,飽蘸著愛的激情,向我們講述了一個動人的童話故事。美的語言還需要我們用心去發(fā)現(xiàn)、去品味,請同學(xué)們拿起筆,標(biāo)出你認(rèn)為最美的詞、句或段落,讀一讀,體會它美在哪里
?(自主學(xué)習(xí),交流展示)
展示要求:我認(rèn)為“”美,美在
。(提示:可以從修辭、句式、疊詞、感官、意境、句子的深層含義等方面來賞析品味。)
賞析品味語言的基本形式:找方法——析內(nèi)容——表感情。
品悟童話
2.優(yōu)美的語言表達(dá)了美好的情感,對本文的主題我們該如何理解呢?(多角度理解文章主題:如可從盲孩子得到的關(guān)愛或?qū)ι畹膽B(tài)度的角度來理解,也可從影子獲得生命、眾多螢火蟲對盲孩子的幫助的角度來理解。)
品悟童話
得到關(guān)愛是快樂,關(guān)愛他人是幸福
。品悟童話
3.在生活中,是否曾經(jīng)有“影子”和“螢火蟲”幫助過你?你有曾經(jīng)作為“影子”和“螢火蟲”幫助過別人,給別人帶來快樂和幸福的經(jīng)歷嗎?說出來與大家一起分享。演繹童話
如果你是一個“盲孩子”,永遠(yuǎn)不要放棄對光明的追求!如果能做“影子”和“螢火蟲”,永遠(yuǎn)不要吝嗇你的愛心和光芒!演繹童話
4.請大家寫下你對愛的感悟。示例:
愛,就像一粒種子,播撒著心中的花朵。愛是世界上最好的禮物,當(dāng)你給人時,別人會用同樣的方式來回敬你。關(guān)心在左手,關(guān)愛在右手,牽起兩只手,困難都溜走。
演繹童話
愛誦讀的你,可以背一背你最喜歡的有關(guān)愛的句子,與同學(xué)進(jìn)行文學(xué)交流;愛制作的你,可以把愛的祝愿制成賀卡,送給你的朋友;愛寫作的你,可以以人間最美的情感為話題,完成一篇小練筆。
演繹童話
1.金波《小樹葉童話》、《回聲》2.海倫.凱勒《假如給我三天光明》推薦閱讀
贈人玫瑰,手有余香
。
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