高中語文 第二單元第5課《再別康橋》課件 粵教版必修2

再別康橋作者：徐志摩高中語文廣東版必修（2）

2、《再別康橋》的音樂美，建筑美，繪畫美。

教學(xué)目的教學(xué)重點(diǎn)

1、感知《再別康橋》的詩(shī)意美，音樂美，建筑美，繪畫美。

2、學(xué)會(huì)新詩(shī)的鑒賞方法。A、通過教師的指導(dǎo)朗讀學(xué)會(huì)欣賞詩(shī)歌的音樂美。

B、通過教師的分析賞析，學(xué)會(huì)從詩(shī)歌的意象及形式等方面入手賞析詩(shī)歌。

1、詩(shī)人獨(dú)具特色的意象選擇。退出返回

“再別康橋”組織結(jié)構(gòu)圖退出返回點(diǎn)擊鼠標(biāo)或按鍵盤上的“”鍵，出現(xiàn)下一項(xiàng)內(nèi)容在有下劃線或當(dāng)鼠標(biāo)變成手指型時(shí)，點(diǎn)擊進(jìn)入。進(jìn)入下一張幻燈片可以點(diǎn)擊幻燈片下面的箭頭或繼續(xù)標(biāo)志等，也可以直接單擊鼠標(biāo)，還可以按鍵盤上的“”鍵。返回上一層內(nèi)容，點(diǎn)擊幻燈片右下角或左下角的箭頭、返回、退出等標(biāo)志。點(diǎn)擊進(jìn)入作品朗讀，作品朗讀完畢之后，可按Esc鍵退出。幫助返回退出作者簡(jiǎn)介作品分析本文小結(jié)課后練習(xí)點(diǎn)擊鏈接返回退出

現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。名章，筆名南湖、云中鶴、詩(shī)哲等。浙江海寧人,1918年赴美留學(xué)，1920年赴英國(guó)，就讀于劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。

1921開始創(chuàng)作新詩(shī),著有詩(shī)集《志摩的詩(shī)》、《猛虎集》、《云游》，散文集《落葉》等，日記《愛眉小札》、《志摩日記》，譯著《曼殊斐爾小說集》等。

徐志摩(1897～1931)退出返回主頁徐志摩相關(guān)圖片前后與林幼儀、林徽音、陸小曼有過愛情故事，并先后與林幼儀。陸小曼有過婚姻關(guān)系。1931年11月19日，由南京乘飛機(jī)到北平，因遇霧在濟(jì)南附近觸山，機(jī)墜身亡。上一頁退出返回返回主頁林徽音徐志摩有關(guān)圖片退出返回返回主頁寫作背景作品欣賞作品鑒賞退出返回主頁

康橋，即劍橋，英國(guó)著名劍橋大學(xué)所在地。

1928年秋詩(shī)人重到英國(guó)、再次見到康橋，而康橋的一切，早就給他留下了美好的印象，如今又要和它告別了，千縷柔情、萬種感觸涌上心頭?？岛拥乃?，開啟了詩(shī)人的性靈，喚醒了久蜇在他心中的激情，于是便吟成了這首傳世之作。

寫作背景：退出返回返回主頁作品朗讀生字表退出返回返回主頁生字表青荇(xìng)長(zhǎng)篙(gāo)漫溯

(sù)笙簫(shēngxiāo)返回退出返回主頁

一般離別詩(shī)離別的是人，而《再別康橋》這首詩(shī)離別的卻不是人，是“西天的云彩”，告別對(duì)象由人間向自然景物轉(zhuǎn)移，跳出了寒喧叮嚀的俗套，給人清新飄逸之感。這些物象（云彩等）寄托著詩(shī)人的感情，這種有著詩(shī)人感情的物象即是詩(shī)歌的意象。這正是我們接下來要重點(diǎn)賞析的。

啟發(fā)：如果我們把這些詩(shī)歌和徐志摩的這首詩(shī)對(duì)比一下，在送別的對(duì)象上有什么不一樣呢？退出返回主頁作品鑒賞李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

——李白的《贈(zèng)汪倫》

（一）自古寫離別詩(shī)之作可以說是數(shù)不勝數(shù)，大家比較熟悉的有哪些詩(shī)詞呢？此地別燕丹，壯士發(fā)沖冠。昔時(shí)人已沒，今日水猶寒。——駱賓王《于易水送人一絕》與君離別意，同是宦游人。海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！醪端投派俑问裰荨泛赀B江夜入?yún)?，平明送客楚山孤。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”

——王昌齡《芙蓉樓送辛漸》退出返回主頁（二）、從詩(shī)歌的意象入手賞析詩(shī)歌。

A、本文在意象的選擇上獨(dú)具特色，請(qǐng)同學(xué)們找出本文的意象分別是哪些？

云彩金柳柔波

青荇

青草

星輝

……退出返回主頁B、我們來討論這些意象的選擇有什么用？

詩(shī)人告別康橋時(shí)，避開送行的人，周圍的高樓大廈，車水馬龍等平常物象，而選取云彩等自然景物，這就避開了人間煙火，造出一種清新感。

夕陽照射下的柳枝美麗的新娘像這樣就把無生命的景物化作有生命的活動(dòng)，溫潤(rùn)可人。柳樹倒映在康河的柔波里浸透了詩(shī)人無限歡喜和眷戀的感情。

鍍上了嫵媚的金黃色

隨風(fēng)輕輕搖擺

影子倒映在水中

退出返回主頁波光里的艷影

在水中蕩漾

也在詩(shī)人的心頭蕩漾

綠油油的水草柔波里招搖

在向詩(shī)人招手示意仿佛晚上泛舟歸來

水波與星光交相輝映

由此，詩(shī)人情不自禁地“在星輝斑斕里放歌”

退出返回主頁

詩(shī)人的快樂通過恰當(dāng)?shù)囊庀筮x擇達(dá)到了頂點(diǎn)。這正是本詩(shī)意象選擇的獨(dú)具特色之處。

景中見情，情中有景，情景交融在一起。

退出返回主頁（三）、從詩(shī)歌的形式入手賞析詩(shī)歌。《再別康橋》在形式上具有三美：

繪畫美建筑美音樂美退出返回返回主頁A、是指詩(shī)的語言多選用有色彩的詞語。全詩(shī)中選用了“云彩，金柳，夕陽，波光，艷影，青荇，彩虹，青草”等詞語，給讀者視覺上的色彩想象，同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)康橋的一片深情。

繪畫美：退出返回返回主頁B、全詩(shī)共七節(jié)，幾乎每一節(jié)都包含一個(gè)可以畫得出的畫面。如向西天的云彩輕輕招手作別，河畔的金柳倒映在康河里搖曳多姿；康河水底的水草在招搖著似乎有話對(duì)詩(shī)人說……作者通過動(dòng)作性很強(qiáng)的詞語，如“招手”“蕩漾”“招搖”“揉碎”“漫溯”“揮一揮”等，使每一幅畫都富有流動(dòng)的畫面美，給人以立體感。

退出返回返回主頁

是對(duì)詩(shī)歌的音節(jié)而言，朗朗上口，錯(cuò)落有致，都是音樂美的表現(xiàn)。

返回音樂美：A，押韻，B，音節(jié)和諧，節(jié)奏感強(qiáng)。C，回環(huán)復(fù)沓。首節(jié)和末節(jié)，語意相似，節(jié)奏相同，構(gòu)成回環(huán)呼應(yīng)的結(jié)構(gòu)形式。

韻腳為：來，彩；娘，漾；搖，草；虹，夢(mèng)；溯，歌；簫，橋；來，彩。

退出返回主頁《再別康橋》共七節(jié)，每節(jié)兩句，單行和雙行錯(cuò)開一格排列，無論從排列上，還是從字?jǐn)?shù)上看，也都整齊劃一，給人以美感。建筑美：返回是節(jié)的勻稱和句的整齊。退出返回主頁本文小結(jié)本課我們從詩(shī)歌的意象，詩(shī)歌的形式入手賞析現(xiàn)代詩(shī)歌，同學(xué)們要學(xué)會(huì)這兩種鑒賞新詩(shī)的方法。

這首詩(shī)歌的形式“音樂美，繪畫美，建筑美”的詩(shī)學(xué)主張，是聞一多先生提出的，徐志摩是崇尚這種形式而加以運(yùn)用的。退出返回返回主頁

D．最末一節(jié)，以兩個(gè)“悄悄”緊承上一節(jié)的“悄悄”和“沉默”，而且與首節(jié)遙相呼應(yīng)，但詩(shī)人的情緒已由淡淡的憂郁變得更加惆悵與傷感了。

知識(shí)點(diǎn)訓(xùn)練1、對(duì)這首詩(shī)的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．開頭一節(jié)點(diǎn)明“再別”，連用三個(gè)“輕輕的”形成輕柔而優(yōu)美的旋律，把讀者帶入一種欣喜乃至禮贊的意境中。

B．第二至四節(jié)，詩(shī)人用“金柳”“艷影”“青荇”“榆蔭下的一潭”“彩虹似的夢(mèng)”等一系列色彩鮮明的意象描繪康河的美景，抒發(fā)眷戀之情。C．第五、六兩節(jié)，詩(shī)人的情緒由舒緩轉(zhuǎn)向激昂，想“在星輝斑斕里放歌”；但接著跌落回離別的現(xiàn)實(shí)，兩個(gè)“沉默”表達(dá)了詩(shī)人無盡的惆悵。A退出返回主頁

D、這首詩(shī)極好地體現(xiàn)了新格律詩(shī)派獨(dú)特的美學(xué)追求，但惟美主義也在一定程度上妨害了作品的思想內(nèi)容的表達(dá)。

2、對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A、這首詩(shī)像一支優(yōu)美的樂曲，纏綿深婉的詩(shī)句隨著輕柔起伏的旋律流淌出來，回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆，余音裊裊。

B、這首詩(shī)像一幅生動(dòng)的畫卷，一系列近乎完美的色彩變幻與意象組合形成流動(dòng)的氣韻，艷麗而又幽雅，飄逸中見靜穆。

C、這首詩(shī)具有完美的形式結(jié)構(gòu)，每節(jié)詩(shī)四句，每個(gè)詩(shī)句基本上由三頓構(gòu)成，勻稱，和諧，于清新活潑中求整飭。

D退出返回主頁點(diǎn)擊鏈接徐志摩名作欣賞：/swsg/xzm/xzm.htm關(guān)于徐志摩：/xzm/xu_zhi_mo_de_chuang_zuo_119.htm參考閱讀對(duì)比閱讀返回主頁退出點(diǎn)擊鏈接我所知道的康橋——徐志摩：/swsg/xzm/042.htm

我所認(rèn)識(shí)的詩(shī)人徐志摩——蘇雪林徐志摩和他的三個(gè)女人

退出返回主頁返回對(duì)比閱讀：徐志摩和聞一多都屬于“新月詩(shī)派”，而且徐志摩詩(shī)歌里所體現(xiàn)的繪畫美、音樂美、建筑美是聞一多先生提出來的。下面是一個(gè)網(wǎng)站提供的聞一多先生的簡(jiǎn)介和他的幾首詩(shī)，給同學(xué)們課后閱讀，體味他們的異同點(diǎn)。/xinshi/wenyid