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文檔簡介

程村小學(xué)王亞萍三峽之秋1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、體會作者是按什么順序描寫“三峽之秋”景色的，作者抓住不同時間內(nèi)同一景物的不同特點進行景物描寫的手法。3、感悟文章所表達的情懷，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河，熱愛偉大祖國的感情。教學(xué)目標1、讀準下列詞語。

累累顯露消逝金鱗巨蟒映出

駁船磨平陡立谷壑傾向

清冽凌空2、這篇課文寫了什么？給你留下的第一印象是什么？

3、根據(jù)課前搜集的資料，說說你對三峽的了解。

預(yù)習(xí)檢測自學(xué)提示：

1、朗讀課文，思考作者按什么順序描寫三峽之秋景色的，在書上畫出表示時間的詞語。

2、瀏覽1—7自然段思考:

（1）1自然段寫了什么？它在文中的作用是什么？

（2）1、7自然段是什么關(guān)系？

初讀感知1、找出三峽秋天早晨、中午、下午、夜晚幾個幾個不同時間段景物的特點？2、每個小組選取其中的一個時間段來品讀學(xué)習(xí)。

(提示：可以從修辭手法、描寫內(nèi)容、個人感

悟等來交流；也可通過朗讀展示。）

細讀感悟群學(xué)：升華感情寫法指導(dǎo)：1、以時間為順序，抓住景物特點，描寫生動、具體。2、全文結(jié)構(gòu)巧妙，開頭與結(jié)尾相互照應(yīng)。3、運用了比喻，擬人的修辭手法，是文章語

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