伯牙絕弦課件

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伯牙絕弦

課前熱身：1、海內(nèi)存知己，。2、桃花潭水深千尺，。3、相識滿天下，。4、又送王孫去，。5、士為者死。

課前熱身：1、海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。2、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情3、相識滿天下，知心能幾人。4、又送王孫去，萋萋滿別情。5、士為知己者死。

伯牙絕弦伯牙絕弦：伯牙把琴摔碎，

再也不彈琴了。

斷絕琴弦學(xué)習(xí)目標：

1．正確、流利、有感情地朗讀課文。2．能根據(jù)注釋和工具書理解詞句的意思，能用自己的話講講這個故事。3．積累中華經(jīng)典詩文，感受朋友間真摯的友情。4．背誦課文。

讀譯1、讀通課文2、理解句子3、感悟思想4、熟能成誦悟

背學(xué)習(xí)文言文的方法：1、初讀課文，要求讀準字音，讀順句子，難讀的地方要多讀兩遍。2、再讀課文，注意讀出重音，讀出停頓，讀出味道。（讀）自學(xué)提示一：伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

伯牙絕弦

伯牙/善/鼓琴，鐘子期/善聽。伯牙/鼓琴,志在/高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮/若/泰山！”志在/流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮/若/江河！”伯牙/所念，鐘子期/必得之。子期死，伯牙/謂/世/再無知音，乃/破琴/絕弦，終身/不復(fù)鼓。

自學(xué)提示二：1、借助注釋、聯(lián)系上下文、查找工具書、利用插圖等方法理解詞句的意思，能用自己的話講講這個故事。（譯）（有不明白的在同桌間、小組內(nèi)研討，解決不了的提出來共同探討。）

翻譯古文的方法：

直譯：指用現(xiàn)代漢語的詞對原文進行逐字逐句地對應(yīng)翻譯。意譯：指根據(jù)語句的意思進行翻譯。意譯有一定的靈活性，文字可增可減，詞語的位置可以變化，句式也可以變化。好處:字字落實；不足:有時譯句文意難懂，語言也不夠通順。直譯和意譯好處：文意連貫，比較通順、流暢、好懂。不足：有時原文不能字字落實。這兩種翻譯方法當以直譯為主，意譯為輔。

伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

擅長善于心里想到好高大啊廣大啊想一定能準確道出他的心意覺得于是再彈好像自學(xué)提示三：1、課文寫了哪兩個人？你了解他們嗎？2、讀讀課文，你從哪些句子里讀懂了伯牙與子期是知音？請用“——”劃出來。3、伯牙與知音相遇時是什么心情？痛失知音時又是什么心情？4、伯牙為什么絕弦

？（小組或同桌交流完成）（悟）伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

伯牙絕弦

伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。伯牙鼓琴,志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，鐘子期必得之。子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。

讀讀課文，你從哪些句子里讀懂了伯牙與子期是知音？

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙鼓琴，志在

，鐘子期曰：“善哉，！”志在

,鐘子期曰：“善哉，！”

小練筆：清風(fēng)徐徐兮若清風(fēng)清風(fēng)徐徐

明月皎皎

芳草萋萋

楊柳依依

春雨瀟瀟

白雪皚皚小組討論：

伯牙是一個技藝高超的音樂家，生活中應(yīng)該不缺少別人的贊美，為什么他偏偏視鐘子期為知己呢？鐘子期必得之。伯牙所念，準確理解心里想的伯牙與知音相遇時是什么心情？欣喜若狂

伯牙與子期相識時，子期27歲，伯牙37歲。對于伯牙來講，苦苦尋覓，在37歲才遇到了一個知音，心里是多么激動！

據(jù)記載，當年他們?yōu)I惜別，約定來年老地方相見。無奈世事難料，一年后，當伯牙千里迢迢去江邊赴約，卻只看到了子期冰冷的墳?zāi)?。他從一位老人口中得知，子期去世時留下遺言，要把墓修在江邊，好聽朋友的琴聲。一瞬間，多少企盼、多少喜悅，都化為無盡的悲傷之中。伯牙此時心情怎樣？他會做出什么樣的舉動呢？子期死，伯牙謂世再無知音，乃破琴絕弦，終身不復(fù)鼓。覺得斷絕摔碎彈

伯牙為什么絕弦？你如何理解他當時的心情？子期死了，伯牙又要回到過去沒有知音，無人理解的日子，他不能忍受無人傾聽的痛苦，無邊的孤獨寂寞，最后以一種極端的方式表現(xiàn)了出來。伯牙用絕弦的方式表達對子期的思念。悲痛欲絕配樂誦讀，入情入境高山流水深相知伯牙絕弦謝知音

憶昔去年春，江邊曾會君。今日重來訪，不見知音人。但見一抔

（póu）土，慘然入我心！傷心傷心復(fù)傷心，不忍淚珠紛。來歡去何苦，江畔起愁云。此曲終兮不復(fù)彈，三尺瑤琴為君死！悲痛欲絕的伯牙摔破自己的瑤琴，還寫下一首短歌，來祭奠自己的知音子期，祭奠這一段曠世友情，請聽：伯牙祭子期