【原創(chuàng)】七年級下冊11《臺階》

臺階李森祥情境導(dǎo)入臺階，在我們看來是極為平凡的東西，而在某些人的眼里，卻是他畢生的追求。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇文章《臺階》就是關(guān)于一位父親和臺階之間的故事。學(xué)習(xí)目標(biāo)1．學(xué)習(xí)課文圍繞“臺階”組織材料表現(xiàn)主題的方法。2．學(xué)會用細節(jié)刻畫人物的寫法，分析父親的性格特點。3．體會作者在字里行間流露出對父老鄉(xiāng)親的深厚情感。教學(xué)重難點：1．文中圍繞中心選材，細節(jié)描寫刻畫人物性格的方法。2．父親形象的理解，字里行間的深厚情感。整體感知凹āo凼dàng門檻kǎn涎水xián揩kāi嘎gā籌chóu黏nián基礎(chǔ)字詞尷尬gāngà撬qiào垂涎欲滴垂涎三尺微不足道：微小得很，不值得一提。指意義、價值等小得不值得一提。大庭廣眾：大庭：寬大的場地；廣眾：為數(shù)很多的人群。指聚集很多人的公開場合。低著眉頭，兩眼流露出順從的神情。形容馴良、順從的樣子。低眉順眼：1．請用一句話，簡單地來概括文章的主要內(nèi)容？

本文主要講了父親用一輩子的時間來造一棟有高臺階的新屋的故事。自主探究2．讀完了這篇文章，你覺得文中的“父親”在你的心中，他是一個怎樣的人？勤勞、樸實、善良、執(zhí)著、敦厚、吃苦耐勞、有志氣，有理想、要強、謙卑、堅韌不拔。研讀分析從文中我們可知作者李森祥是圍繞著“臺階”來寫父親一生的。那么究竟“臺階”和父親有什么樣的聯(lián)系呢？父親為什么要花一生的時間來造一棟有“高臺階”的新屋呢？家鄉(xiāng)地勢低，屋基做高些，不大容易進水。按家鄉(xiāng)風(fēng)俗的說法：臺階高，屋主人的地位就相應(yīng)高。1．請快速地閱讀第8、9自然段，想想父親為什么要花一生的時間來造一棟有“高臺階”的新屋？（從課文中找一找，畫一畫）2．我們家的臺階有多高，而父親在家鄉(xiāng)的地位又是怎樣的？我們家的臺階只有三級，父親的地位很低，所以父親渴望造一棟有高臺階的新屋，希望提高自己的社會地位。漫長的準備3．仔細閱讀第10—15自然段，思考：父親是如何造起了九級臺階的新屋，他作了那些準備?（請認真思考，從文中找出關(guān)鍵詞語）撿磚撿瓦撿石頭存角票種田砍柴編草鞋踏黃泥……4．父親的準備是漫長的，辛苦的，可是他為了實現(xiàn)自己的愿望，不辭勞苦。他的愿望最終實現(xiàn)了，他造起了一棟高臺階的新屋。那么父親與過去相比有沒有什么特別的變化呢？

從文中父親的感嘆我們知道，父親為了建新屋，花了大半輩子時間，到最后卻是老了，身體垮了。還有一個就是他的愿望沒有真正的實現(xiàn)。他的地位并沒有提高。父親干了一輩子，勞動就是生命，在他的精神世界中，勞動是創(chuàng)造，勞動有收獲，勞動體現(xiàn)了自己的價值，一旦不能干活，就失去一切，所以感覺若有所失。寫法探究下面我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)文中的刻畫人物的方法。從文中我們可以看到小說為了刻畫父親的形象，成功的使用了細節(jié)描寫，那么，什么是細節(jié)描寫呢？人物的細節(jié)描寫：就是對人物的神態(tài)、動作、語言、外貌、肖像和心理進行細致的刻畫，從而表現(xiàn)人物的思想感情，完成對人物性格的塑造。

請從文中找出最能表現(xiàn)父親情感和性格的神態(tài)、動作、及心理的細節(jié)描寫。討論一下這些細節(jié)究竟寫出了父親什么樣的感情。

（第5段）“因為沙子多的緣故，父親要了個板刷在腳上沙啦沙啦地刷。后來父親的腳終于洗好了，終于洗出了腳的本色，卻也是黃幾幾的，是泥土的顏色?！?/p>

對父親洗腳動作和父親皮膚顏色的描寫。吃苦耐勞，貧困和艱辛；樸素和敦厚。

（第13段）“父親坐在綠蔭里，經(jīng)常望出去，那里能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去?！睂Ω赣H神態(tài)的描寫。羨慕、向往。（第21段）“許多紙屑落在父親的頭上肩膀上，父親的兩手沒處放似的，抄著不是，貼在胯骨上也不是。他仿佛覺得有許多目光在望他，就盡力把胸挺得高些，無奈，他的背是駝慣了的，胸?zé)o法挺得高。因而，父親明明是該高興，卻露出些尷尬的笑?！奔扔袑Ω赣H的動作的刻畫，又有對父親神態(tài)的描寫。不自在，自卑心理，不習(xí)慣，不對勁。

（第27段）“第二次他再坐臺階就比上次低了一級，他總覺得坐太高了和人打招呼有些不自在。然而，低了一級他還是不自在，便一級級地往下挪，挪到最低一級?！?/p>

挪臺階的動作細節(jié)描寫寫出了父親謙卑的心理。拓展遷移1．請用“細節(jié)描寫”的方法，寫一段人物動作的細節(jié)。（以油畫《父親》為例）2．作者僅僅寫了父親一個人嗎？或者說寫的是哪一類人，有哪種精神的人？樸素、勤勞的勞動人民。

父親所代表的是無數(shù)辛勤、樸實的勞動人民。我們說“小說的任務(wù)是通過塑造人物來反映生活，從而改造生活?！倍髡哒窍胪ㄟ^塑造父親這個人物形象來引起我們對父輩艱辛的同情和理解，引起我們對父輩命運的關(guān)注。并且含蓄地指出，當(dāng)時農(nóng)民的生存狀況需要改變，這樣一個現(xiàn)實問題。課堂小結(jié)

文中寫了一個父親，可他又是許許多多個父親，他們耗盡一生的心血只是為了蓋一座新房，給兒女成家立業(yè)。可能，他們的愿望、追求在兒子們看來不是耀眼的，精彩的，但卻是實實在在的。他們血管中流淌著的那份堅忍不拔、拼命硬干，恰是撐起我們事業(yè)輝煌的支柱，讓我們從心底祈愿造好了新屋，砌成了九級臺階的勞苦的父輩們能盡享這份收獲和喜悅，感謝父親！最后讓我們祝愿天下所有的父親都能如愿以償。拓展：

請同學(xué)們就油畫《父親》

寫一段描寫性文字。老人枯黑，干瘦的臉上布滿了象溝壑，又如車轍似的皺紋，深陷的眼睛露出了凄楚、迷茫又帶著懇切的目光，象是在緬懷過去，又象是在期待未來，讓我們感受到那牛羊般的善良目光的“通視”。干裂、焦灼的嘴唇似乎已被封干許久，僅剩一顆門牙的嘴里不知飽嘗過多少的酸、甜、苦、辣，猶如耙犁一般的破傷的大手捧著一個破了又被重新鋦起的粗瓷碗在喝水，細小毛孔里滲出的汗珠不知已滑落多少，稀疏的胡須，還有那象征著悲劇色彩的苦命痣，都無不