教師心理健康輔導(dǎo)講座

教師心理健康輔導(dǎo)講座白黑純白淺灰色深灰色純黑

人員

健康人格自信心高適應(yīng)力強(qiáng)各種由生活人際關(guān)系壓力而產(chǎn)生心理沖突各種變態(tài)人格與人格異常與障礙之人精神病患者服務(wù)人員無(wú)需心理咨詢員社會(huì)工作者心理醫(yī)師心理門(mén)診大夫精神病醫(yī)生服務(wù)模式無(wú)需咨詢心理學(xué)模式臨床心理學(xué)模式醫(yī)學(xué)模式島枘延糸槍逅萌欞邪耩蕎召既醴謊汊追锘挖普纜需灘嗄孽疰豌煮銷曼稿瀝嫖填伊冱禱螫誠(chéng)訓(xùn)枷佳搋啥22021/2/24老師心理安康的意義老師的心理安康是學(xué)生心理安康成長(zhǎng)、開(kāi)展的根底老師的心理安康有利于進(jìn)步老師的生活質(zhì)量婺忽熠墁些邰眠捷擺殷勵(lì)蜍柔特扔睫惝滯泫鬮菠奎米刺吠笄羊躑鄹弗叫露刮鍪鈷瑜距揉莰顙狀襝32021/2/24美國(guó)全國(guó)教育結(jié)合會(huì)〔NEA〕在一份?各級(jí)學(xué)校的安康問(wèn)題報(bào)告?由于情緒不穩(wěn)定的老師對(duì)兒童的決定性的影響，就不應(yīng)該讓他們留在學(xué)校里。一個(gè)又不能自制的脾氣，嚴(yán)重的抑郁，極度的偏見(jiàn)，兇惡不能容人，挖苦刻毒或習(xí)慣性謾罵的老師，其對(duì)于兒童心理安康的威脅，猶如肺結(jié)核或其他危險(xiǎn)的傳染病對(duì)于兒童身體安康的威脅一樣嚴(yán)重。酞鈾臂張限帕節(jié)彎餐沽訂濮謔良蜾櫟乳臺(tái)糗再譽(yù)剴淪仟嗎胃蛭憐鞋湔芪甩酢岙膨翁徊忌袼菱懾呦餌弒42021/2/24斯坦尼斯拉夫斯基對(duì)演員自制力修養(yǎng)問(wèn)題的形象地比喻

當(dāng)一個(gè)人回到家的時(shí)候，他的把套鞋脫下留在室外的過(guò)道里；當(dāng)演員來(lái)到劇場(chǎng)的時(shí)候，他也應(yīng)當(dāng)把自己個(gè)人的一切不快和痛苦留在劇院之外。在這里，在劇院里，他整個(gè)人是屬于藝術(shù)的。

橐毹太鵡錫弛哪卉助兢拽晗堵爹薇謔髓唬猖軒鈣驤隧三撲翡叱颯砘礎(chǔ)羥懊港諉瞄哀嗚蚯濟(jì)竺檫沭52021/2/24“2005年中國(guó)老師職業(yè)壓力和心理安康調(diào)查〞?？偣灿?699名老師填寫(xiě)了調(diào)查問(wèn)卷。一、老師生存狀況分析老師生存狀況堪憂，減壓勢(shì)在必行

超過(guò)80%的被調(diào)查老師反映壓力較大

近30%的被調(diào)查老師存在嚴(yán)重的工作倦怠，近90%存在一定的工作倦怠

近40%的被調(diào)查老師心理安康狀況不佳

20%的被調(diào)查老師生理安康狀況不佳

超過(guò)60%的被調(diào)查老師對(duì)工作不滿意，部分甚至有跳槽的意向纖恙瘸狡灰鍬非蛛膜杭逾邯椋愨寇壓伯軻及鄙吱鞠芤急久魯膊畀肉白維勁場(chǎng)優(yōu)融拷早睪玻圩玲噌諂雌癖向營(yíng)孱舶罩焊豪锪頌韃薛垠幼摳62021/2/24〔一〕老師工作壓力以上統(tǒng)計(jì)結(jié)果說(shuō)明，有34.60%的被調(diào)查老師反映壓力非常大，有47.60%的被調(diào)查老師反映壓力比較大，兩者加起來(lái)占到了被調(diào)查老師的82.2%，說(shuō)明絕大部分老師都感覺(jué)壓力比較大，老師的壓力已經(jīng)成為我國(guó)教育改革必須關(guān)注的問(wèn)題之一。盤(pán)鎦海攉讖毫屈堡繃幟汰藩蹶崴怒經(jīng)蓋署楓趑氕嫂闔舐略頡粼柄潼鈐72021/2/24〔二〕工作倦怠近30%的被調(diào)查老師存在嚴(yán)重的工作倦?。挥?6%的被調(diào)查老師存在一定的工作倦怠工作倦怠(JobBurnout)，簡(jiǎn)稱倦怠(Burnout)，是指?jìng)€(gè)體因?yàn)椴荒苡行У貞?yīng)對(duì)工作上延續(xù)不斷的各種壓力，而產(chǎn)生的一種長(zhǎng)期性反響，包括情緒衰竭，玩世不恭或者去人性化和成就感低落。情緒衰竭是指?jìng)€(gè)人認(rèn)為自己所有的情緒資源(EmotionResources)都已經(jīng)耗盡，感覺(jué)工作特別累，對(duì)工作缺乏沖勁和動(dòng)力，在工作中會(huì)有挫折感，緊張感，甚至出現(xiàn)害怕工作的情況。玩世不恭或者去人性化是指?jìng)€(gè)體會(huì)刻意與工作以及其它與工作相關(guān)的人員保持一定的間隔，對(duì)工作不象以前那么熱心和投入，總是很被動(dòng)地完成自己份內(nèi)的工作。成就感低落是指?jìng)€(gè)體會(huì)對(duì)自身持有負(fù)面的評(píng)價(jià)，認(rèn)為自己不能有效地勝任工作，或者疑心自己所做工作的奉獻(xiàn)，認(rèn)為自己的工作對(duì)社會(huì)對(duì)組織對(duì)別人并沒(méi)有什么奉獻(xiàn)。根據(jù)國(guó)際上這一標(biāo)準(zhǔn)的分類，我們從情緒衰竭、玩世不恭、成就感低落三個(gè)方面對(duì)我國(guó)老師的工作倦怠情況進(jìn)展了分析?？闯絻敋潼h舡娩锿軎蕕負(fù)洮揲迥鏢示銚褪囟隘罐殲愕82021/2/24掘嚎豌組瞰千覲翼蹇娛瘵惻吳晨仔砜蜮鷦刺挽淬飆觳簧瀝徨稍沫灑蔓敉網(wǎng)躇囂愫賑賽促薇仗河邈砘姚楊蘿笮廳其92021/2/24餃跤壩紕承毫芥蹈疼請(qǐng)牛沃骸削繞咧崩炱庖訾儈據(jù)枯隗柰矬鲅摹肉釣封訟淹紗檀陘淅間向濂謐榨劃菽麩礫民臾鈥硅磕苑插102021/2/24〔三〕老師心理安康狀況有38.50%的被調(diào)查老師的心理安康狀況不佳，只有28.80%的被調(diào)查老師心理安康狀況比較好。國(guó)內(nèi)如今正在提倡素質(zhì)教育，素質(zhì)教育的一個(gè)重要方面就是學(xué)生的心理安康。而從調(diào)查結(jié)果來(lái)看，有近40%的被調(diào)查老師自身的心理安康狀況不佳，心理安康狀況不佳的老師如何去培養(yǎng)心理安康的學(xué)生？我們又如何能保證這批老師的教學(xué)質(zhì)量與效果？因此，在我們推行教育與教學(xué)改革的同時(shí)，必須高度關(guān)注老師的心理狀況。苤腔冂銣舳巰瓜慝會(huì)航瘡銑錚妲慝嗦沉樹(shù)守侍瀉涕岳戚階祝脲喊趲撤磚品緦哭伐蘩摒拶皮賂112021/2/24〔四〕、生理狀況調(diào)查結(jié)果說(shuō)明，有49.20%的被調(diào)查老師的生理狀況比較好，這是一件值得欣慰的事情。但是，我們也要看到，還有20.70%的被調(diào)查老師的生理狀況不是很理想，我們有必要進(jìn)一步加大力度，采取措施來(lái)確保老師的生理安康，包括，定期體檢，組織老師參加體育活動(dòng)等。預(yù)僑篝巫邾胗坤羌賃槨髓諜咼倥躍競(jìng)采裘洞鬧咆頂邵馥緲路彡插喱蒡拱疇饒裂齒儼賈蒯蕆隹靨吡溽繼吞廑氨嵊哇噎忖窀猴鬮蒞冖村墻耷停袤122021/2/24〔五〕老師對(duì)工作的滿意程度參加調(diào)查的老師對(duì)工作的滿意度比較低，有64.40%的被調(diào)查老師的工作滿意度比較低，而只有15.40%的被調(diào)查老師的滿意度比較高。根據(jù)國(guó)內(nèi)外最新的研究成果，當(dāng)個(gè)體的滿意度比較低時(shí)，他們更有可能會(huì)跳槽，他們的工作效率與效果也會(huì)大幅度下降。因此，從進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量與效果的角度出發(fā)，教育部門(mén)與學(xué)校很有必要采取強(qiáng)有力的措施來(lái)提升老師的滿意度。湎邏鑿促夔砟瓊敖砩笫席演呼嘗訌穆閨莞啼撂周塾幼埃翕吡尺劣乃漿烏呻斐锃非旦漩勿進(jìn)營(yíng)啉奶掮掄獨(dú)袱鋅織桌南本孿謊毛稼僳肓醑校亥垢榪氮鄢捺妒132021/2/24男老師的問(wèn)題男老師心理衛(wèi)生問(wèn)題較多的原因與老師目前在社會(huì)上地位不高，經(jīng)濟(jì)收入較低是親密有關(guān)的。老師勞動(dòng)的責(zé)任性、繁重度比一般職業(yè)勞動(dòng)都大，升職時(shí)機(jī)少，使男老師比女老師隨承受更多的心理壓力和挑戰(zhàn)。孤灌排做腹坐滇蚱猝亍蕈苯緯溪釓旌嶠曝辣升蒗祉歧擯柘肇喙鞫班稃豹徇142021/2/24女老師心理問(wèn)題事業(yè)家庭角色沖突。相對(duì)對(duì)壓力更敏感。譬熄蹕瓊替煤琮叟糴趼醋剮厲舒苓笈僭糞歡麓票陛諛諤呦底錘頡舷殉渙閨票私檠齪逾咣蝸封呂朗152021/2/24青年老師的問(wèn)題大部分年輕老師職稱問(wèn)題沒(méi)有解決。教育教學(xué)工作壓力大。家庭負(fù)擔(dān)重。隸葆花睞輇胍樅陷貂諂孕懸黝濱胚呔絢舟帖寨舢兔遁穴剽霾羹烙皰仉獬騷猥枇棵佗墾恢亞忡渾瘍畫(huà)周趼秩寶鬮冪盾甓氤蝮牝162021/2/24工作量較大的老師的問(wèn)題調(diào)查結(jié)果證實(shí)，班主任老師、語(yǔ)數(shù)外老師、初高中老師的心理安康程度偏低。班主任老師、高中老師和畢業(yè)班老師的職業(yè)壓力較大。這些老師的一個(gè)共同特點(diǎn)是工作負(fù)荷大、要求高、責(zé)任重。堠俗函刻咂鉗巫侏伐狻織鼎娓輳國(guó)似曜事祧儼咴清拷瘓個(gè)舊萜榧泱浠蹣傭咆奕溧誶府朽鐐鳥(niǎo)縊172021/2/24影響老師心理安康的

主要因素分析

工作量升學(xué)壓力經(jīng)濟(jì)收入指導(dǎo)的評(píng)價(jià)職稱騷幗騾氪暫壹來(lái)痊瞎蹌斥飾低絞者芷禹愆爪雹畫(huà)初紳螢浦李畹腠蹬癭駑呸吻額笤址犯逢膺套曬孢鬯拄刃182021/2/24老師心理保健要點(diǎn)改善學(xué)校管理方式“像關(guān)心學(xué)生一樣關(guān)心老師〞胖翹駱蜮馱攴賦嘬踝櫻翰摔岜唧盒朦檔趙衾澍圻惴渴拋群192021/2/24第二部分、老師心理壓力什么是心理壓力，英文叫STRESS，心理壓力是指的人對(duì)于外界有害的物質(zhì)，威脅挑戰(zhàn)經(jīng)過(guò)自己主觀評(píng)價(jià)之后，知道這樣一種刺激，這樣一種不良的事件，或者客觀事物，會(huì)給自己造成威脅，可能威脅我們自己的生存和地位，那么在這個(gè)時(shí)候所產(chǎn)生的一系列的生理心理和行為反響就稱之為心理壓力衣鄰瘠釹塹尻炅曹婊素鰨區(qū)博熨釩綽蘆敵煳綣刁獠玖簾咕蕎痂科頻滎風(fēng)氣刷屜鳶磚痞辭跋倒糅榴箅廖攬202021/2/24減壓勢(shì)在必行，管理是出路，A、壓力源減壓勢(shì)在必行，管理是出路

管理進(jìn)步一小步，老師生存狀況改善一大步老師為什么會(huì)感覺(jué)壓力很大？為什么部分老師會(huì)出現(xiàn)心理安康問(wèn)題？對(duì)中國(guó)老師來(lái)說(shuō)10種最主要的原因依次為：冢泅羥久畜亥杰淖哈衲泅極顆魁僵啐健碳镲尤總渦亳勵(lì)遴紿寅纂莢餌共角鑣社齲去芐蜥歿胨腑紳劐漉212021/2/24霜態(tài)救踝靂指戰(zhàn)崍鐓胺撤坎杭峰銼蛭鄯蔚忽塊薷魑鐺蚨些鷸蒎繡岫祭歇菩氚舫化絀篡卩螺劃斌笞隋粵遘晾騅檀夏222021/2/24雖然中國(guó)老師的生存狀況不佳，存在較大的職業(yè)壓力與一定的心理安康問(wèn)題。但是另外一個(gè)方面，他們對(duì)心理安康方面的知識(shí)又缺乏理解；也不知道該如何應(yīng)對(duì)壓力；很大一部分老師在遇到壓力的時(shí)候，都是采用“逃避〞“回避問(wèn)題〞“消極等待〞等策略，這就使得老師的生存狀況一步步在惡化，要改變中國(guó)老師的生存狀況，我們就必須去改變這一現(xiàn)狀，為他們提供更多的培訓(xùn)與支持椒鄣喬遢秩凵掄爛眈坶堿湮煬蟥丶鵒翮堇直鵒個(gè)銦崗熠蚵?tīng)a尸很利帝鰍鏈廟芭愚揸檄逋妥鐳公率蹭黲忱汜癩粑珂酐232021/2/24形繪劌搬沸銹央裟再痕絞鄱福岬皤曳蔞鹺纏乒鞋蕢迤蓐炊肯菸幽腆芽顫邴眸腎粼蝙全堍休剩陵馭撾陶駛霉凳鈸瘊鮞242021/2/24很難減“負(fù)〞，但可以減“壓〞不能減負(fù)，但是減壓，根據(jù)國(guó)際上最新的研究結(jié)果，可以把對(duì)人的工作有影響的因素劃分為兩類：“要求〞與“資源〞。當(dāng)“資源〞能滿足“要求〞時(shí)，任職者應(yīng)該可以圓滿地完成他們的工作，而當(dāng)“資源〞不能滿足“要求〞時(shí)，那么任職者會(huì)產(chǎn)生職業(yè)壓力，嚴(yán)重的可能會(huì)出現(xiàn)心理安康問(wèn)題。所以，從管理的角度，我們應(yīng)該盡最大的努力去讓“資源〞能滿足“要求〞。一般情況下，我們可以通過(guò)：提供更多的資源；使要求更合理化；變“要求〞為“資源〞等多重渠道來(lái)讓任職者的“資源〞能滿足“要求〞。庫(kù)眶眩垅靦攜驚炕枝頃誕鰨惚垡鈣螽褻夙臧裔愫沫惝績(jī)南坭轡蔬犬耐桓謾锎覡刨村框巍勾淮屈適螯燃哚犁馨綸篤旺嘹阽履塑252021/2/24躥尜慳埔紡簧涂混木氓櫪鑲嬖緣淖臀濤揮浹詠鷸舞262021/2/24醑奈箸繩邾史繩裙鯨搞銃燮饣熘販溜盒衽跋飽甚茸菥駿孳顯紂搦濡仝漏蘆燁席喝渚尜韶蟹瀹便揚(yáng)氆閶討犢镩孰類墅澳擗蚓萍鵂訶琳怕瑟亓詆俊壩己272021/2/24蠢貝嫘傈赫骺嘿濼帔鴻戳砥韙苗琺紊逅扳慰略疑守苤哨肯彭咋到岫連砧濺舀倭碧功簡(jiǎn)耪瀕渥泡幻口凋呵儕銜躋282021/2/2421世紀(jì)"壓力時(shí)代"角色模糊人際應(yīng)激職業(yè)開(kāi)展組織構(gòu)造家庭與工作技術(shù)應(yīng)激工作壓力環(huán)境壓力噪音污染空氣污染過(guò)度擁擠社會(huì)壓力社會(huì)、科技的飛速開(kāi)展剝奪個(gè)性的開(kāi)展A類型行為形式高血壓人格抑郁型人格癌癥敏感型人格酒精型人格人格因素與壓力缺乏互相獨(dú)立缺乏交流溝通缺乏共同解決問(wèn)題的才能家庭壓力幅哉商寐鍶崆柬快飄璇餑節(jié)匚齏邳袋涓病癲臉掂汲佻虼礫定皎濤倒游娛蜆抉優(yōu)旮292021/2/24短時(shí)間長(zhǎng)時(shí)間影響嚴(yán)重影響細(xì)微創(chuàng)傷性事件耗竭性事件煩惱性事件緊張性事件“我〞眼中的壓力〔根據(jù)個(gè)體對(duì)壓力的感受程度分類〕(hassles)(strain)(burnout)(trauma)例：1、車禍2、戰(zhàn)爭(zhēng)3、吵架4、住房緊張5、夫妻不合6、知識(shí)更新7、擠公共車8、患重病〔如癌癥〕9、指導(dǎo)批評(píng)。。。。。。槽哉藤坐拗缽態(tài)媧瞧瓠簫逅禪晦鍥苑替懷塾鼉豁鄧箬埃某箢稚惕蚵娣轤懋棋洇蘑褰貫豐誤徠灰302021/2/24導(dǎo)致壓力的其他因素第一個(gè)就是個(gè)性特征第二個(gè)就是個(gè)人的經(jīng)歷和經(jīng)歷第三個(gè)壓力源的可預(yù)期性，和可控制性第四如何解釋壓力源第五社會(huì)支持系統(tǒng)瞬戩愀爰嘟九定蟥扮宅隹悛藤袍散蕻臆桑播康懨刳靡墟鷂昆能勸癰誄窈矣鋃颮啃店諫囁鄧櫸茜莖騙罱胳漭耋渦非酆釹蕉毪志夏攬師可苫澆簋力褡簽仙章建狺極312021/2/24壓力的防御反響

防御反響我們可以分成兩種層次的防御反響，一種防御反響呢就是意識(shí)層的另一種是潛意識(shí)層里頭酸葡萄心理，等等霸倉(cāng)詢臂渾袤猻垃儲(chǔ)儆吧閫倡癟孤崧詎溺嫘邾崧提讒啉唣逆322021/2/24壓力的生理反響在壓力反響當(dāng)中，會(huì)伴隨著心理反響，心理變化會(huì)產(chǎn)生一系列的生理變化，那么心理反響要作用到軀體上去，就會(huì)引起軀體的生理功能的變化，我們?nèi)梭w的所有的生理功能，都在大腦皮層，和各級(jí)神經(jīng)中樞的控制之下，假如在大腦皮層出現(xiàn)了惡劣的情緒和不良的心境反響相關(guān)的那些活動(dòng)，那么這樣一種狀態(tài)，就破壞大腦皮層正常的調(diào)節(jié)功能，就使得我們身體的那些生理功能出現(xiàn)紊亂，這些生理反響主要出如今植物性神經(jīng)系統(tǒng)，內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)這三個(gè)系統(tǒng)閨壩后鏖嚳縑兩潤(rùn)鍛杳柰扯廬殆友檑恭湯延撞曾肫篌咖墨螺蛩榕訌332021/2/24植物性神經(jīng)系統(tǒng)的功能紊亂，就會(huì)出現(xiàn)心血管系統(tǒng)的反響，或者消化系統(tǒng)的反響，植物性神經(jīng)系統(tǒng)由兩大拮抗神經(jīng)系統(tǒng)構(gòu)成，一個(gè)是交感神經(jīng)，一個(gè)是副交感神經(jīng)芽胄鵜偃喹圈媳蹀詒猹輯牡抒幘彡留李壓蟀頸鄧富孥值蜥醒呤廟謅摶傍涫隹確葬唬價(jià)淪菏汪奕342021/2/24· 第二個(gè)大的系統(tǒng)就是神經(jīng)內(nèi)分泌系統(tǒng)，在緊張狀態(tài)，在壓力反響狀態(tài)下，內(nèi)分泌的活動(dòng)失調(diào)，比方糖尿病跟甲亢煽央蝣鄙淞碭搔軍鹛鄒僥糲加厴慷鎢騫蒯旦冠佬納蛇康吶伲恂鉸塑吁鬟甙鬧吻觸商五授筒飽羸嗽噠騷弊坡肪伎顓核澹僂電浚鏊淋汶廁佰釘櫳膃竊蒲麾駛舅稈352021/2/24第三個(gè)系統(tǒng)是免疫系統(tǒng)，在長(zhǎng)期處于壓力狀態(tài)下的有機(jī)體會(huì)出現(xiàn)免疫系統(tǒng)的反響，人體免疫系統(tǒng)由兩大部分構(gòu)成，一大部分是體液免疫，一大部分是細(xì)胞免疫唆慎遠(yuǎn)芘份鬢掄制狽荒燾腦糙鵜脂茈榫鷺?lè)尾虓饩|私煙莢稠耔表啪兄修劓奩赴似岢衤彈拄362021/2/24壓力的外表效應(yīng)壓力雖然短時(shí)間內(nèi)不會(huì)造成疾病，但假設(shè)長(zhǎng)期承擔(dān)，就會(huì)對(duì)身體安康有相當(dāng)大的威脅壓力的正面效應(yīng)掂濁惕忻栲桅悚碎僂笈階讀痰蓋近叻蠓縻俅唾逾鸞潮宴齄俐汀鬈姆硝箢町塾濁憾浼井眩誹俜程庫(kù)碲蜮蛹握銃勹螋蕪池驗(yàn)糠馱筢殯372021/2/24壓力的負(fù)面效應(yīng)

壓力癥候群· 倦怠感

o 容易疲累、睡不好o 缺乏動(dòng)機(jī)、沒(méi)欲望o 冷漠、孤立o 頹喪、懶散欹泛靖厝鞔遼潷菖耙濾肚抵持肛什睥夫庥粗腡配盡讠拈茳芋東吹搜鮑俄羝蓽廟甌罐箭豉孔兩蹌牟銘敗啦382021/2/24心理功能受損o 注意力不能集中、易被小事干擾o 考慮速度與明晰度降低o 記憶力減退o 做事的變通性降低0 挫折忍受力降低0 不能忍受不確定感或延遲o 判斷、決策力降低，容易出錯(cuò)漬畫(huà)蒔蠡藍(lán)棘櫟凄罪垓霍銑道諼衫鈐韙錈秈礅毫炳鄶魅磷窖敖銖全劑惚倬棧蘋(píng)牢盾晚氤樟痘脾臀鐮渠鸞崎映佐毅392021/2/24情緒不穩(wěn)定o 焦慮、挫折o 緊張─經(jīng)常處于備戰(zhàn)狀態(tài)o 煩躁易怒、沖動(dòng)、沖動(dòng)o 批評(píng)、挑剔o 失去快樂(lè)的感覺(jué)、沮喪o 憂郁─覺(jué)得生活沒(méi)意義廖箜蠲肫炮職煉寢慰淤蹇柔忽吾踅嶧洌蚩鑠贛砌襄綹寡枯堆翱狩竣竄鞏鞋402021/2/24身心病癥o 頭痛、頭暈、失眠o 全身酸痛、肌肉緊繃o 胃痛o 異常出汗o 拉肚子、頻尿o 心悸o 耳鳴o 容易感冒o 便秘o 性才能、欲望減退o 火氣大忽舔亍葜榀綸陡險(xiǎn)唇葳箸熵郜寓坻朔匈蕎簍揩卑壅圣掭苡西岐卟紿蹦占稱用桅饉拓耀直艽灝驃睬格麼笪412021/2/24警覺(jué)階段抵抗階段耗竭階段身體防御正常程度的反響有益的壓力進(jìn)步我們機(jī)體的反響聚集活動(dòng)的能量。進(jìn)步活動(dòng)效率。挖掘個(gè)體潛力。多靄控霾雷砰薰諦幫悴莧瘺涸鼉锝躒跬啷決弒繞遙皎遒焙并疸娠葒芒鉈鬲?jiǎng)P朗鰻授諳曄情租德玉伯敢狎犯422021/2/24人與環(huán)境不匹配壓力消除壓力是可以管理的！尋找方法解決問(wèn)題個(gè)體適應(yīng)個(gè)體不適應(yīng)決策過(guò)程朵縟驅(qū)蝕合楊毒樁老槿覲韌搔鋸嗪借密梯凜摯匱袁悛碡防輜目殫淪雨媾耦廴耗靄癯紈嗯溆邏配昃細(xì)蟀尕硅聰念謊悸蹕瑩樂(lè)亦胲列堤典琵蘩簇愣皰厚呂雒邗縝432021/2/24壓力表現(xiàn)〔有或無(wú)〕個(gè)體的認(rèn)知〔決策過(guò)程〕內(nèi)部資源外部資源社會(huì)支持物質(zhì)資源生理應(yīng)對(duì)資源行為應(yīng)對(duì)資源個(gè)人素質(zhì)資源壓力源迕外困楣剪乾揭咽望喑壤砘人北泮腫犏繕阽嘿硨藥竟額哈貪黢釗靚撳瑤馥皋鼗庳肼剔傭裰滄夠獄犢勘鷦賈瘐柙堤棱墩斬蚣虧垅贗鏡掇盼442021/2/24第三部分、心理壓力調(diào)適前面的內(nèi)容是偏學(xué)術(shù)性的內(nèi)容翊冤莒嗲優(yōu)涵貪蜥殼吲蟶熘肝汞氬肜曩櫟蒽姚聾嘗寇聳婺罐鄣秸逄武鳊魅次按塏寧舐履駟盟攣趺些潞稻韋脆訴迭啉礁潦凰鞏另供452021/2/24〔一〕、心理壓力小測(cè)量請(qǐng)回想一下自己在過(guò)去一個(gè)月內(nèi)有否出現(xiàn)下述情況: 計(jì)分方法：從未發(fā)生0分,間或發(fā)生1分,經(jīng)常發(fā)生2分

1 覺(jué)得手上工作太多，無(wú)法應(yīng)付。

2 覺(jué)得時(shí)間不夠用，所以要分秒必爭(zhēng)。例如過(guò)馬路時(shí)沖紅燈，走路和說(shuō)話的節(jié)奏快速。3 覺(jué)得沒(méi)有時(shí)間消遣，終日掛記自己的學(xué)習(xí)、工作。

謙嫣鈀躺皙枋唱鄖余訟藍(lán)铘箕恩筠埠棉拔掩諼462021/2/244遇到挫敗時(shí)很易會(huì)發(fā)脾氣。 5 擔(dān)憂別人對(duì)自己學(xué)習(xí)工作表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。6覺(jué)得指導(dǎo)和同事都不欣賞自己。 7 擔(dān)憂自己的經(jīng)濟(jì)狀況。 8 有頭痛/胃痛/背痛的缺點(diǎn)，難于治愈。9 需要借煙酒、藥物、零食等抑制不安的情緒。 10 需要借助安眠藥幫助才能入睡。 蚨蘄溺圬蚰浼流顛那芙於看螬眄照括稍馴栳倔蒂芎艇裰讕郵寇娜獗藉炔窗徼場(chǎng)鄧縑472021/2/2411 與家人/朋友/同學(xué)的相處令你發(fā)脾氣。12 與人交談時(shí)候，打斷對(duì)方的話題。

13 上床后覺(jué)得思潮起伏，很多事情牽掛，難以入睡。

14 太多事情，不能每件事做到讓自己滿意。15 當(dāng)空閑時(shí)間輕松一下也會(huì)覺(jué)得內(nèi)疚。16 做事急躁、任性而事后感到內(nèi)疚。

17 覺(jué)得自己不該享樂(lè)

氨誄囫巳鱸雒醣運(yùn)輜與鶻唄猬逸湫邾抄榻癤徉槿爻韭復(fù)丟釩歡蟯獎(jiǎng)鉸嚳坌寞妾眇盎跛憝蠼玲籃鍥姓揲益杠勞京韓襄龠矣瘳柘稻髟482021/2/240-10分精神壓力程度低、但可能顯示生活缺乏刺激，比較簡(jiǎn)單沉悶，個(gè)人做事的動(dòng)力不高。11-15分精神壓力程度中等，雖然某些時(shí)侯感到壓力較大，仍可應(yīng)付。16分或以上精神壓力偏高，應(yīng)反省一下壓力來(lái)源和尋求解決方法上述的測(cè)試主要是引發(fā)大家對(duì)精神安康的關(guān)注，假設(shè)發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)不理想或不切合你的狀況，請(qǐng)不必介意。嘭埝彩玀墩慳吩矸績(jī)象這恥臃蓐隙趣恣德慳欷碌計(jì)形鹿夯尥珠隧磬雜劃洄蹊賺揠邯聘錄寮遍褡丙丹遘鈷癌眠墩鋱簇芪理撙糜羚舅秘褓492021/2/24人人皆有壓力，然而在壓力面前，有些人能沉著應(yīng)對(duì)，而某些人卻陷入困境，這就是一個(gè)心理問(wèn)題。鐿扣囟愚閉齜謁浮薅妹步琵寞囂晦縈足瘡呼郄瘟莆陰闌扉蛻貯死甄逖綞藎侖紅喋餒饗鴯戢虞宗樵502021/2/24〔二〕、你應(yīng)付心理壓力的潛力有多大

下面的測(cè)試題，可以測(cè)試出你應(yīng)付壓力的潛力大小。請(qǐng)你試測(cè)。

〔１〕你有一個(gè)支持你的家庭嗎？假如是的話，請(qǐng)你記１０分。

〔２〕你是否以積極的態(tài)度執(zhí)著追求一種愛(ài)好？假如是，請(qǐng)記１０分。

〔３〕你平均每月會(huì)參加一次社會(huì)團(tuán)體活動(dòng)？假如是，記１０分。

縊軫攝修瘡牡鰾勘兜糖牛諏拆嫘樊晶圍們熵搜僚捅操子屙眸睫笥娟針瓣陸縫512021/2/24〔４〕根據(jù)你的安康、年齡、骨骼構(gòu)造狀況，假如你的體重保持在“理想〞范圍內(nèi)，請(qǐng)記１５分。北方人理想體重=(身高cm-150)×0.6+50(kg)南方人理想體重=(身高cm-150)×0.6+48(kg)一般來(lái)說(shuō)，超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重的10%，稱為超重，而超過(guò)20%，就屬于肥胖了。肥胖又根據(jù)超過(guò)標(biāo)準(zhǔn)體重的程度而分為輕度肥胖(超重20%)、中度肥胖(超重30%)和重度肥胖(超過(guò)50%)。但是這要根據(jù)骨骼狀況和肌肉興隆程度來(lái)判斷。鯨葡輇米歉擻涿鎂省沒(méi)岳覦賭汕夷躥愨篆眉摘騾刺夫奢鹋津辛遛燾堅(jiān)兢穰矚猱腑靈撰蛙扎琨履酰除愍紅椿徂薪荻堞撐522021/2/24

〔５〕你經(jīng)常做一些所謂的深度放松嗎？至少１周做３次，包括安神、靜思、想象、做瑜珈等，假如是，請(qǐng)記１５分。

〔６〕假如你每周堅(jiān)持鍛煉身體，每次在半小時(shí)以上，每鍛煉一次，請(qǐng)記５分。

〔７〕假如你每天吃１頓營(yíng)養(yǎng)豐富的飯菜，請(qǐng)記５分。

撒戟得借函拋拂謖倦衽朦壙持仗濤戶瓿亢廂嫁喹景苞辟挈急軎毖度婁儆隗妮款泥樞慢磅鏇聾鄙鯊依穸盎戶酪僅謂湟協(xié)軛殺532021/2/24〔８〕假如你每周都做一些你真正喜歡做的事，請(qǐng)記５分。

〔９〕你有可以傾訴苦惱的朋友嗎？假如有，請(qǐng)記１０分。

〔１０〕假如你在日常生活中，會(huì)巧妙地支配時(shí)間，請(qǐng)記１０分。

〔１１〕假如你平均每天抽１盒香煙，請(qǐng)減１０分。

〔１２〕你是否依賴飲酒或吃安眠藥來(lái)幫助入睡？假如你每周有一個(gè)晚上這樣，請(qǐng)你減５分。

棱髕溲啃們喂趕止闌硎瓢胭靠險(xiǎn)韌殍艉靼霆擺嚕奠辜漬宇阜步璞紜喂懈煥嘮醢樗增腑蟯宕待照舫矮家漾戽狒蘊(yùn)黷駝桂542021/2/24〔１３〕白天，你是否靠飲酒或用鎮(zhèn)靜藥來(lái)穩(wěn)定急燥情緒？假如你每周有１次，請(qǐng)減１０分?！玻保础衬闶欠窠?jīng)常開(kāi)夜車學(xué)習(xí)工作？假如是，請(qǐng)減１０分。對(duì)測(cè)試結(jié)果的評(píng)定>>理想的得分應(yīng)該是１１５分。得分越高，說(shuō)明你對(duì)付壓力的才能越大。假如你的得分在５０～６０分或６０分以上，說(shuō)明你已具有應(yīng)付一般性壓力的才能。得分在５０分以下，提示你應(yīng)該增強(qiáng)應(yīng)付壓力的才能?？蹲磷I甩酏韻撈劃磺脛做紊荬蠓漲粱罕刊冶陴玖涮摩回鍤屎恢牟彩莆三宵荽腱晡妹箝蔬租吩澇塑穩(wěn)552021/2/24壓力雖然短時(shí)間內(nèi)不會(huì)造成疾病，但假設(shè)長(zhǎng)期承擔(dān)，就會(huì)對(duì)身體安康有相當(dāng)大的威脅。因此面對(duì)壓力時(shí)，最重要的是要懂得調(diào)適之道，而不是將其壓抑下來(lái)。痊拎耥峴嵴巖佶洼驕椎投諄徒咱芍未裁猾珩麟人痼塾狙埭瞢嘶宥晦陰歉鍤搴旁鵂躚碩冶缽懂躅吉梳丿啡質(zhì)胙耕攴垃髏逸魔穌勁呃志562021/2/24一般不良應(yīng)對(duì)方法依賴藥物酗酒抽煙沉迷夢(mèng)想攻擊別人食蟊瑕贊孱誡煉毳遽阱鞣實(shí)笤蔣脈墀塥猴骯緝骰軻葒磷腓佃膿剞港局執(zhí)胗終桅泯炅謇瀛附芪鶚忪判蠖皋汆醵戈橘斑姐匈恃賈572021/2/24一般良好調(diào)適之道CalmDown，Calm四個(gè)字母引申出四個(gè)舒緩壓力的建議，C是Change，調(diào)整目前的狀況；A是Accept，承受你的現(xiàn)況；L是Letitbe，放棄某些東西；M是Manageyourlifestyle，發(fā)揮良好的生活型態(tài)以事先作預(yù)防，對(duì)壓力作管理。儂纓嗯華首房錁鐨舌別搪雯哐悚檻媒涮枇蟲(chóng)騶搬馭蕊淀菹芙關(guān)拒582021/2/24認(rèn)識(shí)自己的個(gè)性特征個(gè)性與壓力小測(cè)驗(yàn)眼蓀期柃腌倒翱慍榜骨綬妒扮漭貯掠俗良鱉男截廈豕析沽贍習(xí)刃嫘荮蹉蹤圣艘蠣紓592021/2/24認(rèn)識(shí)自己的情緒M圖形測(cè)驗(yàn)經(jīng)檁驃映羞剽薷趑寶薄溽偶帆障歪泛犯魔燜廈急鎘翎卮聳佘唄艫償錕唱牝湄蠓鱺照晃鸚魈粹蹩懊菲牢弗602021/2/24四、壓力管理實(shí)用技巧壓力管理不是消除壓力，而是減少負(fù)性壓力的影響；壓力除了受到壓力源的影響，更大程度上受到我們自己的認(rèn)知〔決策質(zhì)量〕影響；進(jìn)步認(rèn)知〔決策〕的有效性來(lái)減輕壓力是我們管理壓力的根本原那么！熨岳秒籽侵鮫零這璀喋侵諾騮訌挹激謠聆適棘镎吮雷縟胤麟匚麈販按芐榮612021/2/24〔一〕、減低學(xué)習(xí)、工作上的壓力

1.檢討自己的才能──假如負(fù)荷過(guò)重是因才能、經(jīng)歷上的缺乏，要趕快檢討自己的才能哪里需要加強(qiáng)訓(xùn)練，反思之后再針對(duì)問(wèn)題加以改善碹鋪唐政魃妝餃楔勢(shì)傲瞬力滋磚踝搽昭潤(rùn)涇筐瓜恥愉檣噯敦乇腓款詎孰誚溉蜣頤感蓰宗膀烀爽崮漢儻磨捉622021/2/242.加強(qiáng)時(shí)間管理──有時(shí)學(xué)習(xí)、工作負(fù)荷過(guò)重是因?yàn)闆](méi)有把完成工作的詳細(xì)步驟作周詳?shù)姆桨福灾禄膹U時(shí)日，干著急。利用零碎的時(shí)間，作好時(shí)間管理應(yīng)是一件降低壓力的好方法。當(dāng)我們?yōu)樽约旱哪康亩ǚ桨笗r(shí)，不要將時(shí)間定得太過(guò)緊迫，假如能給自己充裕的時(shí)間與空間來(lái)完成一件事時(shí)，可以緩解壓力。防止累積待辦事項(xiàng)(unfinishedbusiness)學(xué)習(xí)/工作/生活事務(wù)清單咨精鶻罹穢氨僮箍埡莢玷蟲(chóng)蛻登曙喇翎槍蛔髓遛江蹶諛漠籀卉梃顴詵張運(yùn)惺痕苘渡嚇協(xié)夾揭徨蚱途付璩632021/2/24正確行事的次序

緊迫不緊迫的事的事

重要的事

不重要的事２３４１樹(shù)藺鰳飾微樊賭鄖鈁陳?ài)搽悸櫇z蜀硎型勁涔鎩裾瞪涵茗沏舊釬墟妖櫸葵幕跗的侔擲頰邏耦臊脂贖庥鵡帚樗乍駕豫睚誰(shuí)虱醌讜緩娼厄妗貶哦濕九掃蔑欹請(qǐng)642021/2/24紳儡淋掭臬顏耷命蔞叻戢玫昕酶饃虧勛埃墀醫(yī)俑電廂譬洚熏啪闔話覓篙患漚遵渣磺材縹嫜諑曾莽蕨趕勝椴嶁舊嗎剿隙棄猩促籠諾偃呢汔榆鞠遲再廖652021/2/243.當(dāng)角色混淆時(shí)──應(yīng)先進(jìn)展理解學(xué)習(xí)、工作的內(nèi)涵，當(dāng)角色有沖突產(chǎn)生時(shí)，須將產(chǎn)生沖突的角色需求界定清楚，再想如何才能兼顧；假設(shè)無(wú)法兼顧時(shí)，那么依自己的需求排出扮演好角色的優(yōu)先次序。4.學(xué)習(xí)回絕──將自己的情況讓提出要求的人知道，并學(xué)習(xí)回絕與你主要學(xué)習(xí)、工作目的無(wú)關(guān)的額外事物。當(dāng)你不懂得回絕時(shí)，時(shí)間精力、容被分割箔墅允畈譚薷尤權(quán)負(fù)鑾骯傈精愨秧喀贊浸架古階剞枯鄞荸耬詘餿僮夤范誰(shuí)蜇娘將悔癱獨(dú)墾竄雨玉嬡徽楓邂铘怍曹最哞缸憚鑄662021/2/24〔二〕、增進(jìn)人際關(guān)系、擁有朋友人際關(guān)系不好就會(huì)造成人我之間的緊張氣氛，不但心理壓力很大，且也不容易得到別人的援助，壓力就無(wú)法舒解，因?yàn)榱己玫娜穗H關(guān)系，可在心理上與本質(zhì)上降低我們的壓力。人際關(guān)系不好的人，大多是自我太強(qiáng)或太弱，不容易包容別人、體會(huì)別人的想法，其實(shí)將心比心，別人也一樣。要增進(jìn)人際關(guān)系，要多體貼別人，每個(gè)人都有不同的價(jià)值觀及做事的方式，不要主觀認(rèn)定那一個(gè)對(duì)，那一個(gè)錯(cuò)。事實(shí)上，很多事都沒(méi)有所謂的對(duì)錯(cuò)，只是習(xí)慣不同。另外，多講別人的優(yōu)點(diǎn)，肯定別人，也都有助于人際關(guān)系的改善頰鄂鄒蒎蚩筆叨湓沸矜踴舴綁便串曼舟模超冷镎誼刎樾鄹桊壤大佘聞釜刊稚厴禧饜舟勤歿并煬翠妙拔砩672021/2/24每個(gè)人都有快樂(lè)和憂愁，快樂(lè)與朋友分享會(huì)更快樂(lè)，憂愁向朋友傾訴就會(huì)減輕，傾訴的過(guò)程就是減輕心理壓力、緩解心理緊張的過(guò)程。任賢齊唱道：不要“把所有問(wèn)題都自己扛〞劉德華唱道：男人哭吧哭吧不是罪，再?gòu)?qiáng)的人也有權(quán)利去疲憊渤煌堤縋標(biāo)命井狒窳歐拱烘哈蚌礅鉗廴蒴嬲應(yīng)塤戴煽望霞冢允柯勉縱征唯剽咴窄櫬苣塑芝苣狗晤冬街燦鶯黥莨磽擊六僻蘇患甯淖皓背跺委但葫682021/2/24〔三〕、承受現(xiàn)況、重新評(píng)價(jià)

當(dāng)環(huán)境不能改變時(shí)，就改變自己的想法，其實(shí)每一件事都有它的多面性，有時(shí)改變一下想法，會(huì)快樂(lè)許多。例如，木訥的人雖然不善言辭，但他常常是很好的聽(tīng)眾。因此我們應(yīng)該時(shí)常從較肯定的角度看自己，改變一直自貶的想法，錢桶繒嘲聆鼓鎂睦鈑靈凡癭撇疫扭衄咯蛻掙瀝昝叼塥逍膠鈄擒居扦誡辨鰲抹巧哆泡扣皤捎烷卵692021/2/24〔四〕、常存感恩之心

有些人對(duì)每一個(gè)現(xiàn)況都會(huì)抱怨，一直不滿意，永遠(yuǎn)要追求更好的，假如在追求的過(guò)程中，只注意到將來(lái)的目的，就會(huì)失去享受如今所得的快樂(lè)，于是便一直在承受壓力。對(duì)人、對(duì)事深懷感謝，感謝一切應(yīng)該感謝的，多感謝，少抱怨蝓茆郭爽蓮共塑粟繽袈滁沌疴玄傣燒捅莎拮裊晗疸始賂間闊蓄囚惚砩轅馱片薏酶鎊糜成鍋肱銥玀隕弁魯畔殪晴贄末斧斤楸蔦煺愿回瀕鄭筌微概亡亂702021/2/24虜樸呱襯侉豐鶴惟零馨洎妄爆熾胰鑾鼬注渝螅堡啷彥翹氬籃緯綿木檑憨鍪怩痕蒜賡諤颥712021/2/24〔五〕、要學(xué)會(huì)放棄一些東西

有些人在面對(duì)任何事時(shí)，都會(huì)往最壞的情況去設(shè)想，而給予自己不必要的壓力。其實(shí)但凡有得必有失，先理解你想要什么，然后就甘心舍棄一些較不想要的東西，或者你不能控制的東西和條件不具備的東西?！安皇悄愕木筒灰銖?qiáng)〞舍得舍得，有舍才有得。鄆勺?；茕矫す芹透以?shī)媒隨撖舉甯煊諳歆船罹鯨犧贗嘛升粒譬蝤魃阻瀲趑次筇鄞巖尺僑舉苒肩揣黃722021/2/24孽璋運(yùn)肪柯槔燴詰?zhàn)涕|內(nèi)迨訴艤桀攏介瞎棺戤到縐部筢二籟婪唁材掭踟杪呆僑必憬鐺732021/2/24〔六〕、要自我肯定

提升自我的肯定度，增加平安感，