大學生就業(yè)調(diào)查報告

第頁大學生就業(yè)調(diào)查報告高校生就業(yè)調(diào)查報告1

節(jié)能減排是實行科學發(fā)展觀，推動經(jīng)濟結(jié)構(gòu)調(diào)整，實現(xiàn)經(jīng)濟和社會可持續(xù)發(fā)展的必定要求，也是推動市十一五建設目標的重要內(nèi)容。加快節(jié)能減排，對于促進經(jīng)濟社會又好又快與可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。本次調(diào)查從市市人大對全市的部份大型企業(yè)進節(jié)能減排入手，梳理出了影響市節(jié)能減排中存在的問題，并針對該問題提出相應的預防措施，為加快市節(jié)能減排供應依據(jù)，促進市經(jīng)濟建設又快又好發(fā)展。

市節(jié)能減排現(xiàn)狀

近三年來，市委市政府實行了個方面的措施，節(jié)能減排取得了肯定成效。

強化組織領導，實現(xiàn)責任減排

為確保完成減排目標，切實加強對全市減排工作的領導，成立工作領導小組，全面協(xié)調(diào)解決我市減排詳細事項，并相繼出臺了《市人民政府關于進一步加強節(jié)能減排工作的實施看法》、《市人民政府辦公室關于印發(fā)市節(jié)能減排目標責任考核暫行方法的通知》等文件。

強化目標管理，實現(xiàn)管理減排

將削減指標分解落實到市各重點減排企業(yè)，與所屬各重點減排企業(yè)簽訂減排目標責任書，做到目標到位、任務到位、責任到位。

強化工程措施，實現(xiàn)工程減排

對市十一五期間9項工程進行減排，同時，市政府自我加壓，在完成州政府下達的削減二氧化硫和化學需氧量的目標任務的同時，還對市的特征污染物氮氧化物進行削減。

強化關停措施，實現(xiàn)結(jié)構(gòu)減排

根據(jù)市人民政府與淘汰落后產(chǎn)能企業(yè)簽訂的限期淘汰和關停落后產(chǎn)能目標責任書要求，十一五期間，市分別關停國電小龍?zhí)栋l(fā)電廠6臺10萬千瓦機組，紅河國資水泥4臺濕法窯，紅磷公司硫酸系統(tǒng)。

高校生就業(yè)調(diào)查報告2

一、調(diào)查目的

社會須要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生改變，駕馭當今社會真正須要什么類型的高校生，對高校生以后就業(yè)大有裨益。并且有利于在校高校生了解最新社會人才動態(tài)需求，做好打算。

二、調(diào)查人

...等五人

三、調(diào)查對象

深化農(nóng)村,城鎮(zhèn),企事業(yè)單位,調(diào)查走訪社會各階層

四、調(diào)查時間

20xx年**月**日--20xx年**月**日

五、調(diào)查方法

通過派發(fā)問卷進行調(diào)查，發(fā)放問卷共50份，收回有效問卷50份。(調(diào)查問卷及數(shù)據(jù)統(tǒng)計詳見附錄)

六、調(diào)查內(nèi)容

通過對鄉(xiāng)村、城市、企業(yè)及社會各行各業(yè)各年齡段人員的問卷調(diào)查，了解社會對高校生實力的要求，社會人士對高校生科學文化素養(yǎng)和思想道德素養(yǎng)的評價及期盼,以及剛畢業(yè)已從業(yè)高校生給在校高校生的良好建議，對高校生的將來全面發(fā)展，成為滿意社會市場需求的人才，實現(xiàn)人生價值具有重要意義，對構(gòu)建社會主義和諧社會有著重要的影響。

七、調(diào)查結(jié)果

本次調(diào)查中70%的被調(diào)察者屬于25-45歲年齡段的各個學歷層次各個行業(yè)的人。從調(diào)查中發(fā)覺，大部分人對高校生關注度還是挺高的。80%的人對高校生將來的發(fā)展趨勢比較樂觀，70%的人認為當前高校畢業(yè)生就業(yè)得非常努力，20%的人認為困難很大。我們不得而知，高校生的的就業(yè)前圖是光明的，道路是曲折的。社會人士觀念還是比較開放的，90%的人認為名牌高校學生的實力并不比一般高校學生強,。只有保持這種客觀的看法，社會、企業(yè)才會給高校畢業(yè)生一個公允競爭的平臺，一般高校的畢業(yè)生們才會拋棄那些沒有必要的包袱，減輕思想壓力，以更加自信的心態(tài)在應聘面試的激烈競爭中完整的展示自我。

調(diào)查顯示，不同的人對“您認為現(xiàn)在什么專業(yè)的高校生更簡單就業(yè)”這個問題有不同的答案，例如：經(jīng)濟類、管理類，機械類、工程類，教化類、語言類，醫(yī)學類、法學類，其他。這就說明，社會并不偏向任何單獨某一類專業(yè)，俗話說的好“行行出狀元”，只要我們肯虛心好學，腳踏實地的奮斗，都會創(chuàng)出一片屬于自己的天地，不能老是埋怨自己沒選對專業(yè)了或者是對所學專業(yè)失去愛好了，其實，無所謂什么專業(yè)不專業(yè)，只要自己愛學習，不是專業(yè)的也能成為自己的專業(yè)。

社會上認為，高校生的最大優(yōu)勢在于“自信，有志向理想，可塑性強”、“有創(chuàng)新精神，思維活躍”。當代高校生最缺乏的必備精神是“勤儉節(jié)約，愛崗敬業(yè)”，在“誠懇守信、責任奉獻”方面也有待提高。讓高校生清晰的了解自己的優(yōu)勢和缺點，有利于揚長避短，有則改之無則加勉，嚴格要求自己，培育成為“有志向、有道德、有文化、有紀律”的社會主義四有新人。

調(diào)查表明，現(xiàn)代社會對高校教化相對滿足，當代高校生極少出現(xiàn)“高分低能”的現(xiàn)象，高校校內(nèi)不只是從前人們贊美吟誦的“象牙塔”，更是一個熬煉實力、展示才能的舞臺。被調(diào)查者普遍認為，高校生在校期間的主要任務是“仔細駕馭專業(yè)學問，主動參與社會實踐，制定長遠的職業(yè)生涯規(guī)劃，形成良好的人際交往圈子”。高校生不應當在是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”的現(xiàn)代書呆子，而應當接觸社會，開闊視野，“家事國事天下事，事事關切”，對自己感愛好的領域早點涉及。

當今社會，高校生可以說是遍地開花、隨處都是，競爭異樣激烈，壓力也隨之而升。因此高校生切不行傲慢自大，必需剛好充電，增加自身的“資本”，提高自己的價值。社會上認為高校生要找到志向的工作，除高校文憑外，“英語四、六級證書”、“計算機等級證書”“優(yōu)干、三好證書”等還是非常必要的。

調(diào)查中，大部分人認為東部沿海發(fā)達城市是高校生較為簡單就業(yè)的地區(qū)，因為東部就業(yè)崗位多，生活條件優(yōu)越，可同時也存在勞動力供過于求，競爭更為激烈的弊端。還有不少一部分人認為高校生更應當回到家鄉(xiāng)，因為家鄉(xiāng)是從小長大的地方，對四周環(huán)境頗為了解，生活也更加便利。少部分人認為高校生應當嘗試去中西部，隨著國家“西部大開發(fā)”政策的實施，內(nèi)陸地區(qū)漸漸發(fā)展起來，就業(yè)崗位空缺多，一切基礎設施起先逐步建設，高校生假如能克服困難在那邊安家立業(yè)，也會過上美滿的生活，另一方面，也會為國家的進一步發(fā)展奉獻自己的一點力氣，實現(xiàn)自身的社會價值。由此看出，只要高校生身懷真才實干，英勇拼搏，艱苦奮斗，不只是貪圖安逸享樂，無論走到哪里都會找到屬于自己的位置。

民眾普遍認為，高校生擇業(yè)前不應當首先考慮經(jīng)濟收入、生活環(huán)境、工作穩(wěn)定性，而更應當注意個人發(fā)展機會和專業(yè)學問的應用，以更加長遠的眼光看待自己的事業(yè)，不只局限在眼前。社會激勵高校生自主創(chuàng)業(yè)，社會最應當在政策方面給高校生加大支持力度，其次資金、技術(shù)方面也應當迎頭趕上。經(jīng)濟危機下，高校后并沒有被斷了后路，還有許多選擇的機會，比如考研、出國留學、考公務員、選調(diào)生、自主創(chuàng)業(yè)、干脆就業(yè)等等。社會人士反映，高校生應當從大二就起先涉及就業(yè)上崗、人才市場方面的學問，大三時親身參與社會實踐，將學到的理論應用到現(xiàn)實中去，熬煉培育個人職場實力，積累工作閱歷，適應工作環(huán)境，為大四就業(yè)提前做好各方面的打算。人們對高校生期望還是蠻大的，都為高校生的將來祝愿。

八、調(diào)查結(jié)果分析

據(jù)調(diào)查，較受用人單位和社會認可青睞的高校生包括以下幾點：思想素養(yǎng)較高;有事業(yè)心和責任感;有吃苦精神;基礎扎實、學問面寬、外語水平高、懂計算機學問;動手實力強;懂專業(yè)、會管理、善交際。而大部分群眾對當代高校生的看法是：有真才實干，有專長，高素養(yǎng)，充溢活力。待人有禮貌,孝老愛幼。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應當具備。高校生是祖國下一代的希望，高校生的發(fā)展意味著祖國明天的興盛。當代高校生活潑向上，青春充溢激情，樂觀自信，有志向有理想的精神風貌必需發(fā)揚廣闊。

高校生就業(yè)調(diào)查報告3

相關報告顯示，截至今年4月底，全國本科生簽約率為39%，未簽約率為59%，另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其緣由，就業(yè)難不光有社會大環(huán)境的問題，高校生自身在求職方面也同樣存在著眾多問題。近日，就此現(xiàn)象進行了高校生就業(yè)調(diào)查報告范文專項調(diào)查，發(fā)覺高校生在求職的三個環(huán)節(jié)上問題比較嚴峻。

以特別才能為后盾

調(diào)查顯示，78％的高校生就業(yè)目標不明確，對于將來的職業(yè)選取完全是一種迷茫狀態(tài)，他們不明白要找什么工作，也不明白自己適合做什么，甚至連自己的性格與特長都不了解。他們到處投放簡歷而沒有針對性，以至于求職勝利率極低。

舉薦：在校高校生要增加職業(yè)生涯規(guī)劃的自辦法識，在求職時既須要仔細地分析自己，又須要多了解社會需求，以求定位精確。

在職業(yè)選取時要明確以下幾點，你原委要什么？你擅長什么？你是什么類型的人？在何種狀況下有最佳表現(xiàn)？你有什么比別人占優(yōu)勢的地方？再結(jié)合自己的專業(yè)特點以及自己在某一方的特別才能來判定職業(yè)方向。

須要留意的是，以特別才能做后盾，求職將更有競爭力。目前就業(yè)競爭比較激烈，身上有“亮點”的學生更簡單被留意，也更有可能被用人單位選中。因此，發(fā)掘并增加就業(yè)競爭力應從發(fā)覺自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲。

一個方向打算一種簡歷

作為求職敲門磚來說，簡歷制作是求職過程中的第一步，也是相當關鍵的一步。用人單位透過簡歷上的信息，對應聘者進行初步的資格篩選。求職者最終能否獲得面試機會，簡歷就起著至關重要的作用。調(diào)查顯示，此刻仍有一些學生制作簡歷不惜工本，彩色打印、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照，而一份簡歷洋洋灑灑寫四五頁的高校生在20左右。

舉薦：太過花哨的求職材料反而簡單讓聘請者感覺求職者華而不實，不如把自己的學習、特長、閱歷等關鍵信息透過最簡潔、惹眼的形式展此刻一張簡歷中，做到詳略得當，簡潔明白，而且一種職業(yè)方向最好打算一種簡歷。

例如，你想應聘市場類職位，最好具體描述在高校生就業(yè)調(diào)查報告范文校期間的一些學生活動與社會實踐狀況；假如是應聘研發(fā)類職位，最好具體描述專業(yè)學習狀況與項目經(jīng)驗，包括所運用的平臺、工具、語言等等。對于那些沒有什么工作經(jīng)驗的應屆生，不須要造假，也能夠把簡歷寫得吸引人。即使沒有長時間的工作經(jīng)驗也會有在學校時的各種實踐或者兼職工作經(jīng)驗。要好好挖掘自己的特長、細致闡述自己的潛力，或許用人單位會因為你具有的某種特性的優(yōu)勢而選中你。做什么事都要專心，即使是對于寫簡歷與面試，也要當作一個項目來做，這才能在簡歷環(huán)節(jié)增加自身的另一個亮點，增加勝利的幾率。

不能貪圖一時的平穩(wěn)

此刻的人才市場大多呈現(xiàn)一種怪現(xiàn)象，一方面超多的求職者找不到工作，另一方面不少企業(yè)卻埋怨人才難覓。85理解調(diào)查的hr經(jīng)理表示，此刻的高校生還是怕吃苦，似公司業(yè)務員、銷售員這樣絕大多數(shù)涉及“底薪提成”收入與每月業(yè)績掛鉤的崗位，都很難吸引高校生的目光，而一些文職類的工作卻吸引了不少高校生尤其是女生的青睞。更令人瞠目結(jié)舌的是，有些求職者聽說公司距離自己住地須要40分鐘的車程而放下面試的機會。

舉薦：截至4月底，聘請職位數(shù)居首位的工作是營銷人員，占總職位的18.53%，缺口較大。相反，辦公室文員、文秘、行政助理等文職類人員明顯供大于求。求職意愿為文職類崗位的人數(shù)比高達21.23%，但文職類崗位聘請數(shù)量僅占總聘請量的5.33%，競爭最為激烈。

此刻很多單位對文員的要求也在逐步提高，例如外形、身高、專業(yè)限制、英語水平、寫作水平，制圖軟件的運用等。而且，大多企業(yè)要求文職類人員在28歲以下，因此文員往往幾年后將應對職業(yè)轉(zhuǎn)型或再次就業(yè)。而且文職類工作的薪水是固定的，提升機會比較少，很難有所突破。但做業(yè)務、銷售就不一樣了，按業(yè)績說話，多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應屆生起先一步步成長起來的，企業(yè)選取他們時更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神。

年輕人就就應有沖勁，不能一味貪圖生活上的平穩(wěn)，而不思進取。其實，許多人奢侈了大好的時間，假如早點兒就業(yè)，積累閱歷，此刻沒準已經(jīng)是擁有主管級別的高薪一族了。

高校生就業(yè)調(diào)查報告4

低工資就業(yè)：多一些閱歷拿汗水換明天。在一些高校的就業(yè)指導中心了解到，隨著就業(yè)壓力的增加，寧愿選擇“低工資”就業(yè)的高校畢業(yè)生越來越多，而他們共同的想法是“拿汗水換明天”。

據(jù)了解，“低工資”就業(yè)事實上是高校生畢業(yè)后、就業(yè)前的一種待業(yè)狀態(tài)，是以單位給畢業(yè)生供應積累閱歷的機會，而畢業(yè)生則以低酬勞工作為交換條件。這種“低工資”就業(yè)只為找工作時多一些實踐閱歷。

工資會隨實力的提升而提高。某軟件公司負責人王小姐認為，現(xiàn)在企業(yè)招人雖對學歷有肯定要求，但最看重的還是人的實力和綜合素養(yǎng)。高校生剛起先工作，工資可能會低些，但隨著就業(yè)者個人實力的提升，其工資也會漸漸提高。她建議高校生心態(tài)要平和，找工作高薪并不是第一要素。

就業(yè)不要只看眼前的工資待遇，不斷提高實力才是金飯碗。以前，許多企業(yè)聘請只針對有工作閱歷的人，對應屆高校生一律免談。隨著用人觀念的漸漸改善，近一兩年，許多企業(yè)干脆招收應屆畢業(yè)生，他們情愿出錢培訓高校生，使其很快成為企業(yè)的骨干力氣。一般來說，高校生成為骨干力氣后，工資自然會提高。企業(yè)為了儲備人才，一般先與高校生簽訂幾年的工作合同，這不僅保障了人員的穩(wěn)定性，對企業(yè)發(fā)展也很有好處，同時用人成本也相對較低。因此專家希望高校生能夠認清自己，變更就業(yè)觀念，不要只把眼光盯到工資上，要不斷提高自己的實力，提高實力才是金飯碗。

高校生就業(yè)：路在何方

大量事實證明，高校畢業(yè)生在求職時假如沒有明確的目標和方向，甚至連自己的性格與特長都不了解，職業(yè)選擇將特別盲目，甚至會影響到之后工作道路的發(fā)展。對此，專家建議：在校高校生要增加職業(yè)生涯規(guī)劃的自辦法識。

職業(yè)道路早規(guī)劃，目標堅決不放棄?！懊悦！笔悄壳案咝Ｉ\用最為常見的詞語之一。之所以迷茫，是因為看不清將來，看不清將來就會把握不住現(xiàn)在。事實上，高校生看不清將來的緣由并不肯定是因為沒有目標、沒有規(guī)劃，也可能是由于目標過多以致無所適從，規(guī)劃太多而無法實現(xiàn)，因此也就更簡單放棄目標，追熱門、隨大流。因此對目標的堅持和對規(guī)劃的實施是勝利的關鍵，堅信無論是職業(yè)規(guī)劃還是求職擇業(yè)，“適合自己的就是最好的”。

愛好廣泛應保持，機遇來臨有保障。由于對所學專業(yè)缺乏了解，很多學生進入高校時都會面臨一個問題：對專業(yè)不感愛好或不滿足，由此而產(chǎn)生厭學、倦怠的心情。事實上在高校里有許多方式可以讓你兼顧愛好與專業(yè)，如雙學位、各類培訓認證等，但是在選擇業(yè)余學習的專業(yè)時，應把握一個原則：那就是從自身發(fā)展的須要動身。要么從個人愛好愛好動身，既滿意求知欲，又從中獲得樂趣；要么與本專業(yè)結(jié)合，成為復合型人才，增加就業(yè)競爭力。當然，在多個專業(yè)的學習中不能顧此失彼，更不能舍本逐末。

社會活動閱歷多，面試應考不心慌。對于應屆畢業(yè)生來說，找工作最大的瓶頸在于社會閱歷的缺乏。雖然在校生要獲得企業(yè)實習機會并不簡單，但從大多數(shù)勝利者的經(jīng)驗看，至少有兩方面資源是大部分學生可以利用的：一是有針對性地參與社團活動來熬煉自己溝通溝通、團隊合作等實力，社團活動可以說是對真實工作場景的一種模擬；二是爭取各種校內(nèi)服務的機會及校外的實習、兼職機會，可以幫助我們培育堅持不懈、吃苦耐勞的職業(yè)精神，了解盡職、責任等職場的基本準則。共3頁，當前第1頁123高校生就業(yè)調(diào)研報告class="">

實習練就真本事，應聘免了試用期。就漫長的職業(yè)生涯而言，高校4年無疑是一個黃金的職業(yè)打算期，在這4年里，應當讓自己具備一個職業(yè)人所擁有的專業(yè)技能、社會技能、職業(yè)素養(yǎng)……這樣我們在從學生到職業(yè)人的轉(zhuǎn)變中才能做到“無縫接軌”。正是充分地利用了高校階段的實習機會，從而免去了正式工作后的見習期。企業(yè)也節(jié)約了大量的培訓時間和精力。這對于個人和企業(yè)是一個雙贏的過程。

特別才能做后盾，求職更有競爭力。對于一個班或一個專業(yè)的學生來說，大家讀一樣的專業(yè)、學同樣的課程，看起來彼此沒有太大的差別，然而一旦面臨競爭，差別就顯現(xiàn)出來了。目前就業(yè)形勢比較驚慌，只有身上有“亮點”的學生才更簡單被留意，才更有可能被用人單位選中，也才會有更廣袤的職業(yè)發(fā)展空間。因此，發(fā)掘并增加就業(yè)競爭力應從發(fā)覺自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長，并不斷強化，有可能會得到意想不到的收獲。

就業(yè)現(xiàn)狀：就業(yè)打算三部曲

隨著高校的擴招，原來的精英教化變成了大眾教化。高校生必需轉(zhuǎn)變觀念，大眾化教化意味著可以做一般的職業(yè)。面對就業(yè)難，高校生們要做些什么呢？

第一部曲：面對現(xiàn)實，正確對待就業(yè)形勢，正確對待自己。

擇業(yè)和就業(yè)，是初出校門的學生在人生道路上一個重要轉(zhuǎn)折點，對于學生應具備的正確擇業(yè)和就業(yè)思想，可以歸納為4句話，這就是：認清形勢闖市場，從容自信顯特長，廣開渠道看信息，實事求是快上崗。

認清形勢包括三個方面：一是國家的就業(yè)政策，二是全國的就業(yè)形勢，三是本地區(qū)的就業(yè)信息。面對沖突重重又競爭激烈的人才市場，基本觀點是，只能樹立一個“闖”字，主動參加競爭，而不是“等”，更不能消極對待。關鍵是要把握好自己的擇業(yè)方向和競爭技巧，敢于競爭，擅長競爭，并在競爭中獲勝。

在近幾年的人才市場競爭中，有個明顯的特征，就是用人單位特殊注意人才的實際閱歷和特長。每個人各有所長、各有所短，問題在于你如何正確地相識自己，擅長揚長避短，在關鍵時刻和重要場合發(fā)揮一技之長，獲得用人單位的好感和信任，這是擇業(yè)和就業(yè)工作中的一個不行忽視的技巧。

在人才市場競爭中，單靠一個人的才智和信息“以一變應萬變”往往是不夠的，所以，要想方設法利用各種媒體，包括學校、老師和家長，親朋和同學，廣搜就業(yè)信息，這是就業(yè)者一個重要的手段和方法。

其次部曲：充分做好擇業(yè)和就業(yè)之前的心理打算。

高校生的就業(yè)心理打算應當實現(xiàn)以下4種轉(zhuǎn)換，克服不良心態(tài)。

其一，實現(xiàn)由學生身份到上崗工作的轉(zhuǎn)換。在“不包安排，自主擇業(yè)，雙向選擇和競爭上崗”的大環(huán)境中，應克服“聽天由命”或等待學校舉薦工作的消極心態(tài)。學習是為了致用，假如說學習是手段，從事工作是人的本能，也是目的。

其二，在經(jīng)濟上實現(xiàn)由消費者到生產(chǎn)者的轉(zhuǎn)換?？朔L期依靠家庭供應經(jīng)濟救濟的依靠心理，憑自己所學的學問和誠懇勞動，立足于自食其力，自食其力。

其三，在擇業(yè)姿態(tài)上，實現(xiàn)由一個一般參加者到競爭者的轉(zhuǎn)換。高校畢業(yè)生都是第一次進行擇業(yè)和就業(yè)，經(jīng)不起挫折，哀痛悲觀，往往是擇業(yè)不順的主要障礙。要克服軟弱、自卑的被動心態(tài)。

其四，實現(xiàn)由“天之驕子”到“一般勞動者”的心態(tài)轉(zhuǎn)換。放下學問分子的架子，正確理解自己與用人單位的“雙向選擇”，主動求職。不論從事體力勞動還是腦力勞動，首先必需是一個勞動者，而勞動崗位須要自己去爭取。共3頁，當前第2頁123高校生就業(yè)調(diào)研報告class="">

最終總的來說，擇業(yè)者應當具備主動、主動、從容、自信和百折不撓、面對現(xiàn)實的平和心態(tài)，堅信“天生我才必有用”。

第三部曲：主動出擊，打算簡歷和面試。

機會總是被那些勇于表現(xiàn)、爭取的人得到。不管單位招不招人，先去毛遂自薦要求試用；寫信給單位老總或負責人自薦；干脆發(fā)送求職信到企業(yè)網(wǎng)站聘請信箱……高校畢業(yè)生在找工作時，選擇主動出擊，到用人單位去展示實力，至少得到的機會比等著天上掉餡餅的機會大。

據(jù)市人才市場的有關負責人說，在如今整體供大于求的就業(yè)形勢下，主動英勇的心態(tài)是高校生找工作脫穎而出的一個制勝法寶。在擇業(yè)前，要舉薦自己，有必要打算相應的文字材料，簡歷要真實可信，文字樸實，言簡意賅，頁面工整規(guī)范。面試中也要大方得體，機智應對，不卑不亢。

總之，在進行擇業(yè)、就業(yè)的過程中，其目的是選擇一個最能發(fā)揮自己專長的工作崗位，起先實現(xiàn)多年的幻想的愿望，在高校生的一生中，就業(yè)無疑是一件大事，一次激烈人心的拼搏與較量。肯定要審時度勢，振作精神，做好充分打算，用最好的心態(tài)、最好的形象和全身心積攢的實力，投入到這場競技中來。共3頁，當前第3頁123

高校生就業(yè)調(diào)查報告5

受國際金融危機影響，加上國內(nèi)本身的結(jié)構(gòu)性問題，XX年中國的就業(yè)形勢將異樣嚴峻。XX年企業(yè)用人需求下降的趨勢難有根本性轉(zhuǎn)變；回流的農(nóng)夫工以及新增的須要轉(zhuǎn)移的農(nóng)村勞動力，將面臨難以轉(zhuǎn)移就業(yè)的問題，導致農(nóng)村失業(yè)問題加重；城鎮(zhèn)低學歷青年以及規(guī)模不斷增大的高校畢業(yè)生就業(yè)將更加困難。隨著我國現(xiàn)階段畢業(yè)生數(shù)量急劇增長，社會可供應的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)沖突非常嚴峻。同時，畢業(yè)生就業(yè)市場化與畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀之間的沖突顯得非常突出，畢業(yè)生到經(jīng)濟欠發(fā)達地區(qū)和基層就業(yè)的態(tài)勢尚未形成，人才供需結(jié)構(gòu)性沖突仍舊存在，這些都影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)。

時下又將是畢業(yè)生就業(yè)的高峰期，為了更好的了解高校生的就業(yè)心態(tài)和對目前就業(yè)形勢的相識，我們組織了此項調(diào)查，由此進一步分析高校生的就業(yè)前景，以便為學校供應將來就業(yè)指導工作的資料與對策依據(jù)，也使在校高校生在整個高校學習期間進行以提高就業(yè)競爭力為目標的就業(yè)打算，培育高校生追求最優(yōu)選擇和最佳就業(yè)的精神與品質(zhì)。

本次調(diào)查采納問卷調(diào)查的方法，進行抽樣調(diào)查，預料完成500份問卷，回收了488份，其中合格482份，合格率為96。4%。樣本中男、女分別占38%和62%。文科生123人，理科生183人，工科生116人，其他音、體、美學生60人。對此次調(diào)查收集的數(shù)據(jù)，運用spss軟件對數(shù)據(jù)進行分析。

一、就業(yè)形勢分析

1。金融危機下高校生認為就業(yè)形勢更加嚴峻，但半數(shù)以上認為就業(yè)前景較為樂觀

對于當前的就業(yè)形勢，82。37%的高校生認為形勢嚴峻；而高校生在對自己發(fā)展前途的看法上，一半以上選擇很樂觀或比較樂觀，占57。47%；在問及求職中最困擾的因素時，7。93%認為學校就業(yè)指導不夠；16。76%認為信息量少；21。91%認為對企業(yè)崗位專業(yè)學問缺乏了解；10。30%認為實力不足；8。101%認為優(yōu)勢難以發(fā)揮；16。52%認為求職方法技巧欠缺；16。27%認為對社會缺乏了解。

2。高校生在提升自身素養(yǎng)上已從傳統(tǒng)的專業(yè)學問和技能轉(zhuǎn)向相關工作閱歷或?qū)嵙?/p>

高校生對于自身所欠缺的素養(yǎng)，9。75%選擇基本解決問題的實力；13。07%選擇溝通協(xié)調(diào)實力；13。28%選擇承受壓力、克服困難的實力；30。08%選擇相關工作閱歷或?qū)嵙曢啔v；22。2%選擇專業(yè)學問和技能。面對名牌高校的畢業(yè)生，許多一般院校的畢業(yè)生都會有些自卑心理，那么當大家同臺競技爭奪工作崗位時又會如何？大多數(shù)高校生認為有壓力，占73。2%。

3。被調(diào)查的高校生認為自身四周的畢業(yè)生就業(yè)率普遍低于70%，大薪酬的期望也普遍降低

在被調(diào)查者四周畢業(yè)的與即將畢業(yè)的高校生平均就業(yè)率上，46。47%認為就業(yè)率在50%以下；24。9%認為就業(yè)率在50%—70%；6。22%認為就業(yè)率在70%—90%。高校生認為目前畢業(yè)生的平均就業(yè)率偏低，形勢不是很樂觀，大部分人認為就業(yè)率在70%以下，而事實上據(jù)調(diào)查來看XX年全國高校應屆畢業(yè)生就業(yè)率為68%，與去年同比基本持平。對于高校生畢業(yè)參與工作的初期月薪，67。43%選擇800—1500元；23。03%選擇1501—XX元；選擇XX元以上的占9。13%。對求職薪酬（試用期后的工資）主要集中在1011—2500之間，5。39%認為求職薪酬在1011—1500之間；23。65%認為在1501—XX之間；24。90%認為在XX—2500之間；28。42%認為在2501—4000之間；認為求在4001以上的，占17。64%。

二、就業(yè)傾向分析

1。高校生今后就業(yè)的崗位大多集中在國企及政府部門，就業(yè)地區(qū)主要集中在經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市，總體趨向穩(wěn)定

高校生畢業(yè)后的行業(yè)類型主要集中在國有企業(yè)和政府部門，占51。74%，民營企業(yè)和外資企業(yè)分別占7。39%、14。35%；6。96%的會自主創(chuàng)業(yè)。到經(jīng)濟較發(fā)達的城市或東南沿海城市發(fā)展自己的事業(yè)仍舊是大部分高校生的選擇，占47。30%；23。03%選擇中部大中城市來發(fā)展自己的事業(yè)。高校生選擇上述地區(qū)的緣由主要集中在該地區(qū)有較大的發(fā)展機會或有良好的社會資源，占56。64%；16。62%選擇該地區(qū)是因為生活條件好；而因看中創(chuàng)業(yè)環(huán)境的有7。29%；回報家鄉(xiāng)有10。87%；因為家人支配或其他緣由分別占2。30%、6。27%。

2。大多數(shù)高校生想過自主創(chuàng)業(yè)，但資金和閱歷成為高校生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸

在自主創(chuàng)業(yè)這個問題上，70。12%表示想過自主創(chuàng)業(yè)，高校畢業(yè)生不應當僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應當是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。但是資金和閱歷仍是制約高校生自主創(chuàng)新的主要瓶頸，占65。56%；認為自主創(chuàng)業(yè)最須要的是政策支持和技術(shù)的分別占10。17%、14。17%。

3。半數(shù)以上的高校生情愿參與蘇北志愿者服務安排及報考村官

對于是否情愿投身蘇北志愿者服務安排，55。6%的被調(diào)查者情愿投身蘇北志愿者服務安排。在對于村官的選擇上，5%的高校生已報名村官考試；57%有意向朝村官方向發(fā)展，但自身條件不夠。這體現(xiàn)了當代高校生的就業(yè)觀念也在發(fā)生新的改變。

4。大多數(shù)高校生的擇業(yè)觀是先就業(yè)后擇業(yè)，超過半數(shù)的認為專業(yè)對口對將來選擇工作比較重要

關于擇業(yè)觀調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，21。25%的被調(diào)查者希望畢業(yè)后一步到位，有穩(wěn)定的收入；55。83%希望先就業(yè)后擇業(yè)；16。67%不準備干脆就業(yè)而是接著深造；6。25%準備自主創(chuàng)業(yè)。一個人的職業(yè)發(fā)展應當是呈階梯型的，依據(jù)自身發(fā)展的水平，抓住各種各樣的機遇，通過一個又一個崗位不斷成長。所以在當前獲得一個志向職業(yè)的時機還不成熟時，可以實行“先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)”的方法。也就是說，在擇業(yè)時不要期望太高，可以先選擇一個職業(yè)，不斷提高自己的社會生存實力、增加工作閱歷，然后再憑借自己的努力，通過正值的職業(yè)流淌，來逐步實現(xiàn)自我價值。超過半數(shù)的高校生選擇工作首先考慮經(jīng)濟收入因素，達55%；考慮自身愛好和工作環(huán)境的分別占35%、32%；43%考慮對事業(yè)發(fā)展是否有利。58。13%認為專業(yè)對口對將來選擇工作比較重要；8。75%認為很重要。在所學專業(yè)前景的看法上，認為所學專業(yè)前景較有前途的占大多數(shù)，比例為65。15%；7。68%覺得自己所學的專業(yè)很有前途。

三、就業(yè)工作指導

1。在校期間對高校生工作影響最大的教學環(huán)節(jié)是社會實踐

71。78%的高校生認為社會實踐對工作影響最大，55。87%認為專業(yè)學問很重要，23。65%選擇了職業(yè)資格認證，選擇基礎理論、畢業(yè)設計的分別占9。54%、6。43%，6。85%認為其他方面的教學環(huán)節(jié)。

2。對今后就業(yè)最為重要的素養(yǎng)和實力培育還是社會交際實力，最須要的就業(yè)指導是就業(yè)面試的指導

在選擇哪些素養(yǎng)和實力的培育對今后就業(yè)最為重要這個問題上，選擇社會交際實力的占75。52%，其次是心理素養(yǎng)和發(fā)覺和解決問題的實力，分別占71。16%、70。75%，也有49。38%認為組織管理實力很重要，46。47%選擇創(chuàng)新實力。這表明現(xiàn)在的高校生須要提高自身綜合素養(yǎng)，逐步向復合型人才發(fā)展。75。3%的高校生認為他們最須要的就業(yè)指導是就業(yè)面試的指導；54。4%最須要的是就業(yè)信息的獲得；41。7%最須要的是舉薦就業(yè)崗位；40。7%最須要的是國家就業(yè)政策；18。9%最須要的是關于創(chuàng)業(yè)教化方面；17。2%須要的是就業(yè)派遣的程序；還有17%最須要的是就業(yè)指導材料的制作。

3。大多數(shù)高校生認為職業(yè)生涯規(guī)劃很重要

67。01%的高校生覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要，而不太確定是否重要占了18%，有將近非常之一覺得職業(yè)生涯規(guī)劃不重要，沒有考慮過職業(yè)生涯規(guī)劃的占5%。

4。54。3%的高校生對學校就業(yè)指導工作持基本滿足的看法

對學校就業(yè)指導工作持基本滿足看法的占54。3%；有相當一部分認為不太滿足，占27。3%。這表明學校的就業(yè)指導工作還存在諸多不足，須要進一步提高學校就業(yè)指導工作的質(zhì)量。

5。高校生獲得就業(yè)信息的主要渠道還是人才聘請會

23。2%的高校生獲得就業(yè)信息的主要渠道是學校或院系就業(yè)信息欄；26。1%認為是人才聘請會；5。6%認為是學校就業(yè)網(wǎng)；從班主任及任課老師或親朋好友方面得到就業(yè)信息的，分別占2。3%、8。1%；也有少部分通過電視報紙等媒體或其他渠道獲得。

6。高校生希望企業(yè)人士、勝利的校友來學校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容分別是企業(yè)須要的人才類型和在校期間應為就業(yè)做何打算

11。4%表示希望企業(yè)人士來學校做就業(yè)報告的主要內(nèi)容是生涯規(guī)劃；55。6%希望是企業(yè)須要什么樣的人才；8。7%希望涉及該企業(yè)的發(fā)展前景和規(guī)劃；6。4%希望應涉及市場經(jīng)濟基本規(guī)律；12%希望講解關于員工的職業(yè)素養(yǎng)。62%的高校生希望其報告主要講解并描述在校期間應為就業(yè)做何打算，9%希望是關于如何處理工作中的人際關系，22%認為就業(yè)報告的主要內(nèi)容是“勝利的因素”。

四、對策與建議

隨著國際金融危機沖擊的加劇，國內(nèi)經(jīng)濟下行壓力加大，近年來本就不大樂觀的就業(yè)形勢更加嚴峻。為了削減金融危機的不利影響，找尋解決問題的路徑和方法，擴大高校生就業(yè)，須要政府、社會、高校以及高校生等共同努力。

1。政府：創(chuàng)建良好的就業(yè)創(chuàng)業(yè)環(huán)境

首先，政府應加快經(jīng)濟發(fā)展，為高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)建良好的宏觀環(huán)境。其次政府需接著重視和推動社會就業(yè)，進一步理順畢業(yè)生就業(yè)體制，始終堅持市場取向，提高勞動力市場的流淌性。淡化戶口對勞動力市場供需雙方自主選擇的約束，淡化單位的福利保障功能，在戶口、檔案管理和勞動保險等方面賜予相應配套的社會保障。同時供應實惠政策，激勵高校畢業(yè)生到農(nóng)村和西部地區(qū)就業(yè)，通過城市社區(qū)和農(nóng)村基層崗位補貼、助學貸款代償、考探討生、考公務員加分，以及擴大“三支一扶”、“志愿服務蘇北安排”、“高校生村官”等安排，多種手段激勵畢業(yè)生去基層工作。第三，激勵自主創(chuàng)業(yè)。高校畢業(yè)生不應當僅是社會現(xiàn)有崗位的競爭者，擠占就業(yè)機會，而更應當是新崗位的開拓者，為社會帶來就業(yè)的機會。調(diào)查資料顯示：182人認為自主創(chuàng)業(yè)最須要的是資金，占樣本量的37。76%，資金不足仍舊是制約高校生創(chuàng)業(yè)的主要瓶頸，政府應出臺激勵各種資本對畢業(yè)生新創(chuàng)高科技實體進行投資的傾斜政策；設立高校生創(chuàng)業(yè)基地，并為創(chuàng)業(yè)高校生供應專業(yè)指導、法律詢問、市場分析等服務；對自主創(chuàng)業(yè)的高校生在審批手續(xù)、金融貸款、工商登記、稅收等予以特別實惠。第四，擴大畢業(yè)生入伍人數(shù)，擴大探討生招生規(guī)模。讓部分優(yōu)秀畢業(yè)加入人民解放軍，既有利于提高軍隊素養(yǎng)，同時解決部分高校生就業(yè)

對家庭困難的畢業(yè)生就業(yè)，可以指定出臺一些幫扶政策。一是待業(yè)求職登記制度。準許待業(yè)畢業(yè)生進行求職登記，并享受失業(yè)人員就業(yè)實惠扶持政策。二是臨時救助制度。對因短期無法就業(yè)或就業(yè)后生活仍有困難的，戶籍遷入地民政部門要剛好根據(jù)有關規(guī)定為符合條件的高校畢業(yè)生供應最低生活保障或臨時救助。三是優(yōu)先支配就業(yè)制度。對城鎮(zhèn)特困職工家庭、低保家庭畢業(yè)生實行重點舉薦、優(yōu)先安置；對零就業(yè)家庭畢業(yè)生，實行政府支配崗位等多種方式實行保底就業(yè)。四是免費服務制度。對未就業(yè)的高校畢業(yè)生實行免費培訓、免費舉薦、免收服務費用。五是就業(yè)見習制度。通過建立高校畢業(yè)生就業(yè)見習基地，為尚未就業(yè)的畢業(yè)生免費供應3至6個月的見習培訓，見習單位和地方財政部門為其供應基本生活補助。

2。社會：觀念與時俱進，服務實在周到

我國社會對高校生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變勢在必行，必需徹底擺脫長期以來固存于人們頭腦中的人分五等、官分九級等封建思想的束縛，真正認同勞動者無凹凸貴賤之分的觀念，形成行行出人才的社會意識。同時實實在在地為畢業(yè)生就業(yè)供應更多的服務。

畢業(yè)生更應當依據(jù)人才市場供求狀況適當調(diào)整自己的就業(yè)預期。高校既培育社會精英，也培育一般的社會勞動者，“北大才子賣肉”很正常。經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)和熱門行業(yè)終歸是少數(shù)，其吸納畢業(yè)生的實力有限，而相當一部分不被高校生看好的地方和行業(yè)，卻對高校生有著巨大的需求。同時，建議建立全國性的就業(yè)信息網(wǎng)絡，加強社會需求預料探討和報告，真正為畢業(yè)生供應細致周到的就業(yè)服務。

3。高校：教化改革刻不待時

（1）畢業(yè)生就業(yè)狀況已成為衡量高校辦學成效的重要標記。學校教化與市場需求、職業(yè)實力之縫誰來填？目前狀況下高校得擔此大任。高校應當努力提高辦學水平，應轉(zhuǎn)變觀念，把握教化國際化的潮流，加強世界高教領域的溝通與合作，全面提高辦學水平。高校教學改革與社會發(fā)展、國家建設須要緊密結(jié)合。不斷進行教化改革，高校必需以市場為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際狀況，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教化資源，以培育適銷對路的人才。專業(yè)設置、課程結(jié)構(gòu)要滿意市場所需；建立“高校畢業(yè)生就業(yè)率反饋”、“高校生源報考錄用比預警”等系統(tǒng)，依據(jù)不同專業(yè)科學地制定擴招規(guī)模；加大社會急需專業(yè)的招生數(shù)量，限制長線專業(yè)的發(fā)展規(guī)模，對教學質(zhì)量不高、專業(yè)設置不合理的專業(yè)要削減招生數(shù)量甚至停止招生。

（2）發(fā)展職業(yè)培訓機構(gòu)，大膽嘗試校企聯(lián)姻。剛從學校里出來的學生除了動手實力弱外，表達溝通實力也普遍存在問題。學校應增設職業(yè)培訓機構(gòu)或增加職業(yè)素養(yǎng)教化課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內(nèi)容。將職業(yè)素養(yǎng)培訓與實習結(jié)合起來，真正使畢業(yè)實習起到縮小、彌合學校教化與市場需求之縫的作用。

（3）高校應加強畢業(yè)生就業(yè)指導工作。在接受調(diào)查的高校生人群中，有67。01%的人覺得職業(yè)生涯規(guī)劃很重要。給就業(yè)指導工作重新定位，成為學生思想政治教化的一個部分，作為對學生的人生指導，滿意學生對于人生發(fā)展和職業(yè)生涯設計的需求，貫穿于高校教化的始終，既彌補以前就業(yè)指導的不足，又豐富了高校生思想政治教化體系。加強就業(yè)指導的理論探討和實踐操作。XX年，教化部發(fā)文要求將高校生職業(yè)生涯規(guī)劃逐步由選修課過渡到全校公共必修課，將其與傳統(tǒng)公共必修課等置于同地位。開展高校生職業(yè)生涯規(guī)劃是新時期創(chuàng)新高校思想政治工作的有效手段；系統(tǒng)科學的職業(yè)生涯規(guī)劃能夠為學生找到適合個體發(fā)展的職業(yè)目標，而且通過細化過程分解目標從而提高學生的自信；另外，良好的目標意識促使學生充分利用時間資源進行有益的活動，從而可以削減他們接觸不良信息的機會，這在信息化社會的今日尤為重要。在高等院校中構(gòu)建適應社會發(fā)展的就業(yè)指導體系，建立完整的就業(yè)指導目標、指導內(nèi)容，形成有效的就業(yè)指導方式和手段，逐步推動在整個高校期間的就業(yè)指導，并且在就業(yè)指導的同時推動對學生的人生教化，提高學生對素養(yǎng)教化的認同度和參加的主動性。

（4）自主創(chuàng)業(yè)是時代的要求，也是我國高校畢業(yè)生就業(yè)體系改革的一個方向，也給高校生就業(yè)指導工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯(lián)合國教科文組織提出，學習的“第三本護照”是創(chuàng)業(yè)實力。重視對高校生開展創(chuàng)業(yè)教化并將其在高校教程中加以正規(guī)化、制度化成為我國高等教化的一個趨勢。

創(chuàng)業(yè)教化是一項系統(tǒng)工程，通過各種可利用的教化方式來培育創(chuàng)業(yè)者的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)技能等各種創(chuàng)業(yè)綜合素養(yǎng)，并最終使被教化者具有肯定的創(chuàng)業(yè)實力。創(chuàng)業(yè)教化應注意對學生就業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變，使學生由被動的就業(yè)觀念轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃拥膭?chuàng)業(yè)觀念，激勵學生將創(chuàng)業(yè)作為自己職業(yè)的選擇，并將自己的專業(yè)技能和愛好特長相結(jié)合，創(chuàng)建出自己所期望的價值。自主創(chuàng)業(yè)是個體在解決就業(yè)問題上發(fā)揮主觀能動性的重要形式。XX年江蘇高校成立學生創(chuàng)業(yè)學校。武漢高校也宣布允許學生休學創(chuàng)業(yè)，建立了高校生創(chuàng)業(yè)基金，并組織專家教授編寫創(chuàng)業(yè)課教材，在全體本科生中增設“創(chuàng)業(yè)課”，教有實力的學生“做老板”。對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)政策、自主創(chuàng)業(yè)的可能性和素養(yǎng)要求、實施途徑及發(fā)展趨勢等的探討，對畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的引導等也是高校應加強探討的課題。

4。高校生：自強獨立，努力增加綜合素養(yǎng)，樹立科學就業(yè)觀

首先，努力提升自身的綜合素養(yǎng)。當代高校生必需有把自己事業(yè)與國家進步、社會的發(fā)展及人類的文明融為一體的品行，崇尚真善美，堅持真理，有劇烈的事業(yè)心和責任感，并具有良好的職業(yè)道德，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。高校生要爭取學問廣博，具備合理的學問結(jié)構(gòu)，有肯定的科學文化素養(yǎng)，具有創(chuàng)新精神，隨機性、敏捷性的思維方式，做到因人、因時、因事而異。有良好的心理素養(yǎng)，面臨更加激烈社會競爭，能視改變?yōu)闄C遇，視困難為坦途，有堅韌的自制力，堅決的信念，及對生活充溢期望，充溢熱忱。同時，要有良好身體素養(yǎng)，健康欠佳會減弱人才的決策實力，因為假如要達到目標須要體力與耐力，一個人就可能因體力不支而放棄。除素養(yǎng)外，還須要注意實力的培育，實力是一個人素養(yǎng)的外在表現(xiàn)，是在社會中干脆產(chǎn)生作用的那部分內(nèi)容，當前社會高校生必需盡可能培育自己，處理信息的實力、處理人際關系的實力、系統(tǒng)看待事物的實力、處理好人與資源的實力、運用技術(shù)的實力等。其次，加強社會實踐。高校生可利用假期主動參與社會實踐，將所學的理論學問與實際工作相結(jié)合，提高處理實際問題的實力，積累工作閱歷。第三，正確就業(yè)定位。當前高校生求職擇業(yè)應當面對現(xiàn)實，依據(jù)市場實際狀況更新觀念，轉(zhuǎn)換思路，到最適合自己的崗位上工作，而不應過分關注工資水平及地理位置等，只有這樣才能充分發(fā)揮自己的聰慧才智，最終實現(xiàn)人生價值。第四，借助各種渠道，把握就業(yè)機會。當前高校生可利于人才溝通會、網(wǎng)絡資源等途徑，找尋合適就業(yè)崗位，主動大膽把自己真實才能推銷出去，珍惜和抓住來之不易的就業(yè)機會。第五，先就業(yè)后擇業(yè)。面對嚴峻的就業(yè)形勢，不得已時，高校生應轉(zhuǎn)變就業(yè)觀——先就業(yè)后擇業(yè)，求職擇業(yè)不行再像過去那樣追求一步到位，假如斤斤計較眼前的職業(yè)崗位是否志向，那就會失去很多起步的機會，可以在先就業(yè)過程中積累工作閱歷，使自我價值得到較大的提升，為以后找到志向的工作奠定基礎。

5。用人單位：科學用人，擅長成為伯樂

首先，用人單位要樹立科學的人才觀，變更唯閱歷論、唯學歷論，摒棄用人卑視，激勵人人都作貢獻，人人競相成才。其次，選人標準要合理。用人單位要依據(jù)自身規(guī)模、性質(zhì)、發(fā)展狀況、崗位實際，制定相關崗位說明書，細化崗位職責，根據(jù)崗位的要求，制定合理選人標準，確定聘請人員質(zhì)與量。第三，確定科學聘請程序。要確定聘請考核的程序，制定考核內(nèi)容，在按程序進行考核后，擇優(yōu)錄用。

總結(jié)

本次調(diào)查僅局限于徐州地區(qū)的高校，時間倉促，收集的數(shù)據(jù)雖不能全部體現(xiàn)中國當今高校生的就業(yè)狀況，但是這些數(shù)據(jù)基本反映了金融危機下高校生就業(yè)形勢的嚴峻。金融危機使得我國就業(yè)形勢更加嚴峻，高校生就業(yè)難引起社會各界的廣泛關注，在這種狀況下調(diào)查分析高校生就業(yè)狀況，從中探討解決高校生就業(yè)難的方法。緩解和解決高校生就業(yè)難不僅須要依靠經(jīng)濟發(fā)展，也離不開體制改革和觀念更新。解決畢業(yè)生就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，涉及政府、社會、學校、學生自身和企業(yè)單位等各個方面，須要政府管理部門、高校、社會、企業(yè)，包括畢業(yè)生本人的共同努力。政府應重視探討畢業(yè)生就業(yè)工作的社會分工。接著推動就業(yè)體制改革，明確國家、高校和勞動人事等政府部門的職責和管理權(quán)限。確立學校在學生就業(yè)過程中的地位及應擔當?shù)臋?quán)利義務。加快適合我國國情的高校畢業(yè)生就業(yè)機制的建立和完善，使畢業(yè)生就業(yè)工作擺脫目前逆境，走上正軌。

高校生就業(yè)調(diào)查報告6

一、高校生就業(yè)現(xiàn)狀分析

xx年起先的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得特別明顯。經(jīng)濟危機下，許多公司起先裁員，聘請需求大幅削減，這使得中國的勞動力市場壓力異樣巨大，尤其是高校生就業(yè)問題異樣突出。近期，中國社會科學院發(fā)布的xx年《經(jīng)濟藍皮書》指出：預料到xx年底，將有101萬名高校生不能就業(yè)，xx年還將有592萬名高校生畢業(yè)面臨找工作，高校生就業(yè)問題特別嚴峻。

二、xx年與xx高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

xx年，全國一般高校畢業(yè)生將達到559萬人，比xx年年增加50萬人。然而，xx年的國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現(xiàn)，xx年畢業(yè)的611萬高校生就業(yè)形勢面臨著更加嚴峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的狀況下，高校畢業(yè)生依舊面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。

（一）、xx、xx年的就業(yè)率對比分析：

xx年就業(yè)藍皮書指出，xx年本科院校高校生就業(yè)率有所下降，而職高院校學生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計探討數(shù)據(jù)表明，xx屆高校畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起xx年屆高校生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點；xx屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%（非失業(yè)率90%），非211本科院校為87%、高職高專為84%；而xx年屆半年后就業(yè)率211院校為93%（非失業(yè)率94%）、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，xx屆高校畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

按教化部公布的數(shù)據(jù)，中國xx屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中高校畢業(yè)生總數(shù)約為529萬（本、專），按本探討得出的比例推算，xx屆高校畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀探討生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73.56萬的失業(yè)高校畢業(yè)生中（包括有了工作又失去的），有51.59萬人還在接著找尋工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復習考研和打算留學，另有16.51萬無工作無學業(yè)沒有求職和求學行為者。

（二）、xx屆畢業(yè)生就業(yè)地點分析：

xx屆畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州；高職高專畢業(yè)生就業(yè)量最大的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

（三）、xx屆畢業(yè)生就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

（四）、xx年就業(yè)率最高和最差的專業(yè)分析：

xx年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率最高的依次是工學、管理學、經(jīng)濟學，但工學在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟學專業(yè)大類。

從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

（五）、xx年最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學據(jù)首

“xx年度高校就業(yè)實力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應屆高校生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學與技術(shù)、英語、會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。

這項探討對20萬名畢業(yè)半年后的學生進行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個本科專業(yè)中，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計算機科學與技術(shù)、法學、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應屆高校生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中，計算機科學與技術(shù)、法學、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。

三、xx年高校生就業(yè)形勢分析

（一）高校生就業(yè)形勢預料

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江高校就業(yè)與服務指導中心，對xx年高校就業(yè)趨勢也進行了預料。預料結(jié)果是：xx年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。

依據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間安排年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年新增勞動力供應為xx萬，每年將出現(xiàn)200萬富余勞動力。依據(jù)中國人事科學探討院《xx中國人才報告》預料，到xx年我國專業(yè)技術(shù)人才供應總量為4000萬，而需求總量為6000萬。以上兩項數(shù)據(jù)表明：我國勞動力總體有富余，但專業(yè)技術(shù)人才仍將出現(xiàn)供不應求的局面，專業(yè)人才需求詳細表現(xiàn)在第一、其次和第三產(chǎn)業(yè)上。

第一產(chǎn)業(yè)缺口218萬人

依據(jù)國務院頒布的《農(nóng)業(yè)科技發(fā)展綱要（xx-xx）》數(shù)據(jù)顯示，我國共有涉農(nóng)院校43所，在校學生大約為9萬，教學和科研人員為3.5萬人，130萬大中專畢業(yè)生中已有80萬離開了農(nóng)業(yè)。預料到xx年，第一產(chǎn)業(yè)人才缺口將達到218萬人。

其次產(chǎn)業(yè)缺口1220萬人

我國高校生中38%為工科類學生，但是畢業(yè)生人數(shù)還是不夠，振興我國工業(yè)還需大量的工程師，主要集中在it、微電子、汽車、環(huán)保、系統(tǒng)集成、新材料、新能源與節(jié)能技術(shù)開發(fā)、條碼技術(shù)、鐵路高速客運技術(shù)等領域。預料到xx年，人才缺口數(shù)字巨大，將達1220萬人。

第三產(chǎn)業(yè)人才缺口325萬人

該產(chǎn)業(yè)將是擴大就業(yè)崗位最多的部門。一些高端涉外人才需求很大，比如涉外會計、涉外律師、涉外金融服務、同聲傳譯、電子商務、數(shù)字媒體、物流、精算和心理詢問等行業(yè)，都須要大量人才。預料到xx年，人才缺口預料在325萬人。

由此可見，我國專業(yè)技術(shù)人才總量還處于供不應求的局面，高校生“就業(yè)難”僅僅為一種表象。緣由有兩點：第一，作為一名高校生是否學有所成，學問和實力結(jié)構(gòu)能否達到企業(yè)用人標準，這值得思索；其次，個人就業(yè)意愿和社會意愿存在很大差異。

（二）電子商務專業(yè)學生當前的就業(yè)狀況分析

據(jù)統(tǒng)計，我國登記在冊的電子商務企業(yè)已達到1010多萬家，其中大中型企業(yè)就有10萬多家，初步估計，將來我國對電子商務人才的需求每年約20萬人，而我國目前包括高校和各類培訓機構(gòu)每年輸出的人才數(shù)量不到10萬人。近年來電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率僅為20%，而全國一般高校畢業(yè)生就業(yè)鑒約率是47%，可見，電子商務專業(yè)應屆畢業(yè)生就業(yè)率遠遠低于全國高校生就業(yè)平均水平，這種狀況不容樂觀。造成這種局面的根本緣由在于高校在電子商務人才的教化和培育方面還存在欠缺，在這種情形下培育出的學生很難符合社會對高層次電子商務人才的需求標準。主要面臨的問題有：

第一、課程開設不合理，現(xiàn)階段我國電子商務專業(yè)老師大多是由經(jīng)濟與計算機專業(yè)方向的人才組成的。專業(yè)課程設置方面是經(jīng)濟與計算機專業(yè)學問的一個簡潔積累。

其次、學生的實習大都在虛擬的環(huán)境中操作，根本不能切實感受現(xiàn)實中電子商務的應用。終歸，現(xiàn)實與虛擬還是兩個世界。

第三、崗位群不明確，學生不知道自己今后的就業(yè)方向，更不知道畢業(yè)以后應當具備什么實力和證書，才能讓自己更有就業(yè)競爭力。

（三）就業(yè)崗位對電子商務專業(yè)學生的實力要求

第一層，電子商務建立在網(wǎng)絡硬件層的基礎上。在這一層次須要了解一般計算機、服務器、交換器、路由器及其它網(wǎng)絡設備的功能，知道有關企業(yè)網(wǎng)絡產(chǎn)品的性能.

其次層，電子商務實施的軟件平臺。在這一層次涉及服務器端操作系統(tǒng)，數(shù)據(jù)庫、平安、電子商務系統(tǒng)的選擇，安裝、調(diào)試和維護。

第三層，電子商務應用層。在這一層次，涉及商業(yè)邏輯，網(wǎng)站產(chǎn)品的設計、開發(fā)，或網(wǎng)絡應用程序的開發(fā)。網(wǎng)頁設計和圖像處理方面的技能，或網(wǎng)絡應用程序的開發(fā)。

第四層，電子商務運營，管理層，在這一層次，涉及各類商務支持人員，如客戶服務，市場、貿(mào)易、物流和銷售等諸多方面。

作為xx屆的畢業(yè)生，特殊是電子商務專業(yè)的學生，就業(yè)形勢還是特別嚴峻。我們需加強自身各方面實力的培育，做好充分的打算，迎接挑戰(zhàn)！

高校生就業(yè)調(diào)查報告7

隨著近年各大高校擴招，全國總體就業(yè)壓力嚴峻。對每個高校生來說，及早規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，對確定自己的職業(yè)生涯的主客觀因素進行分析，總結(jié)和測定，確定奮斗目標，才能在競爭激烈的就業(yè)環(huán)境中處于不敗之地。我和其他兩位同學一起組成一個團隊用問卷形式對西南政法高校的同學做了一個不完全的調(diào)查，問卷的問題極具代表性，對沒每一個高校生就是一個很好的參考。

調(diào)查內(nèi)容：

一·高校生對就業(yè)形式的認知

就業(yè)是每個高校生都要面臨的問題，對這個問題有清楚的相識會對自己的就業(yè)有很大的幫助的。有絕大多數(shù)人對就業(yè)這個問題的相識是很清晰的，75%的人認為就業(yè)形式嚴峻，就業(yè)難。17%的人認為形式正常。看來很多人對這問題沒有偏離現(xiàn)實。就業(yè)形式的嚴峻迫使高校生在高校里努力的學習學問，嚴峻的形式也是高校生學習的壓力。所以，認清形勢將會幫助你更好就業(yè)。

二·就業(yè)的砝碼

問卷里提到專業(yè)、學校、個人實力，什么對就業(yè)的幫助最大。5%的人選擇了學校，現(xiàn)在社會上的確存在這樣不公允的現(xiàn)象，或許她的聘請廣告上寫道“只招211工程高?！?。高校的名氣對就業(yè)的確有影響，但是進入名牌高校的人卻是少數(shù)啊?？傮w上來看，其他高校的就業(yè)率也不差。11%的人選擇了專業(yè)，社會上流傳“選好學校，還不如選個好專業(yè)”。專業(yè)對以后就業(yè)的確有影響，比如某高校的王牌專業(yè)，它的就業(yè)率就始終很高。但是就業(yè)以后，常常會出現(xiàn)專業(yè)不對口。專業(yè)只是影響就業(yè)的一個因素。90%的人贊成個人實力才是就業(yè)的最大砝碼。有了實力，無論走到那里就有飯吃。但我個人認為，你沒有那塊敲門磚，進不了那扇門，即使你再有實力也是無濟于事。所以光有實力是不行的，你得有肯定的資質(zhì)，文憑。

三·怎么樣就業(yè)

談到通過什么方式就業(yè)，也不過這幾種方式：校方舉薦、找關系、靠自己。這是高校生就業(yè)面臨的最大的問題。舉一個例子，但不是肯定的。一個農(nóng)村的孩子高校里學業(yè)平平，沒有被校方舉薦就業(yè)，沒有親戚摯友可以幫助他，他就只有靠自己的力氣找一份工作，但是糟糕的是實力又不是很好，所以自然而然的失業(yè)了。這就是很多高校生失業(yè)的緣由。15%的人認為就業(yè)要靠父母和親戚，這是走向崗位的捷徑。81%的人憑自己的實力找工作，這是當下最普遍的現(xiàn)象了。什么北漂一族，下南洋啊……都是高校生為了工作，靠自己在外面打拼。多么鮮活的例子。只要是自己情愿，憑自己的雙手確定能夠為自己謀得一席之位的。

四·人生的第一桶金

高校生對工作的初期月薪的期望值究竟是多少呢?45%的人定位在1010~1500元/月，這是個什么概念呢?就我看到的啊，一般的洗碗工月薪是800~1010。那么高校生在社會上的定位就是比洗碗工高那么一點，這也是因為就業(yè)難造成的問題。很多畢業(yè)的高校生認為能夠找到一份工作就是幸運的啦，慌不擇路，什么職業(yè)都可以，最緊要的是能夠有錢可賺啊。1500~3000元/月，這對于剛剛畢業(yè)的高校生來說還是有點難的啊!46%的人對自己的期望就在這個層面，當她們出入社會后會發(fā)覺很多現(xiàn)實和自己想法南轅北轍。合理的定位將會擴大高校生的就業(yè)面，就業(yè)的機會也會更多。

五·留守或外出

原委在哪里就業(yè)也困擾著許多高校生。選擇家鄉(xiāng)還是外地呢?每個人都有自己的考慮。家鄉(xiāng)，是自己出身的地方，那里有熟識的環(huán)境，熟識的人。在家鄉(xiāng)工作的話，適應工作的速度確定會很快，自己的親人也在那里，可以供應許多幫助，有利于自己的發(fā)展。在異地工作，有利也有弊，利在于高校生可以開闊眼界，接觸到更多的簇新事物。弊在于，高校生對這里的一切都很生疏，可能對氣候不適應，沒有親戚摯友，還有很多不確定因素，可能會面臨危急。59%的人選擇在家鄉(xiāng)就業(yè)，18%選擇在外地就業(yè)?？磥懋敶咝Ｉ鷮ψ约旱臋z驗不僅局限于家鄉(xiāng)，把眼光更多的放在了外地，在那里可以找到屬于自己的位置，實現(xiàn)自己的價值。

六·自主創(chuàng)業(yè)

自主創(chuàng)業(yè)越來越成為當下流行。我們會在報子上看到某高校高材生賣豬肉，某高校生賣包子……這樣的例子不是一個兩個，已經(jīng)是普遍的現(xiàn)象了。高校生選擇自主創(chuàng)業(yè)，是一石二鳥的舉動。一是緩減了高校生就業(yè)壓力，二是解決自己的就業(yè)的問題。59%的人選擇了自主創(chuàng)業(yè)，明顯許多人對就業(yè)也是有兩手打算。光靠企事業(yè)單位來汲取畢業(yè)高校生確定是不夠的，假如還是一味的等著聘請的話，那好比在抹殺機會。自主創(chuàng)業(yè)是高校生對自由的追求和對工作的渴望的結(jié)晶。

結(jié)論和建議

中國經(jīng)濟體的壯大，是一把雙刃劍，它給中國帶來了可觀的gdp，也造成了很多社會問題。高校生就壓苦難就是在這樣的背景下誕生的。這不是一兩年的事了，是中國長期積累下的問題。經(jīng)濟的壯大，對人力需求增多了，高科技的發(fā)展，對高素養(yǎng)人才的需求增加。越來越多的高校生都走上了這座獨木橋，在激烈的競爭中失業(yè)。嚴峻的形式依舊沒有變更，還會持續(xù)很長一段時間的。

怎么解決高校生就業(yè)苦難的問題呢?

教化體制須要改

革，高校擴招是造成就業(yè)困難的問題之一。中國的高校擴招，生產(chǎn)出來越來越多的高校生，高校生的價值也在不斷的貶值。高校只知道擴招、再擴招，收錢，還是收錢。他們有為自己生產(chǎn)出的產(chǎn)品想過嗎?究竟銷路怎么樣啊?廁所里的環(huán)衛(wèi)也是高校生。高校理應制定出一套方案解決這個問題。

企業(yè)法人應當擔負肯定的社會責任，創(chuàng)建更多的就業(yè)崗位。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展是離不開企業(yè)的，企業(yè)的發(fā)展是離不開高校生人才的。所以他們之間是不行分割的關系。企業(yè)是解決就業(yè)的一大支柱。

只是靠外界因素是完全變更不了高校生就業(yè)難的問題的。事物的發(fā)展是內(nèi)外因共同作用的結(jié)果，內(nèi)因是主要因素，外因是次要因素。高校生只有變更自己，來適應這個社會。提高自己的綜合素養(yǎng)，加強自己的專業(yè)技能?，F(xiàn)在的就業(yè)形式多種多樣，不要把雞蛋放在一個籃子里。自主創(chuàng)業(yè)、當村官……關鍵在于自己，轉(zhuǎn)變了就業(yè)觀念將會更有利于就業(yè)。

所以，提升自己，把握機會，就業(yè)就不再是難事。

高校生就業(yè)調(diào)查報告8

近年來，我國高等教化不斷進行改革，高校高校生數(shù)量快速增加，高校生就業(yè)問題日益凸現(xiàn)，就業(yè)形勢日益嚴峻。同時受全球金融危機影響，經(jīng)濟發(fā)展滯緩，企業(yè)用人需求下降，社會可供應的就業(yè)崗位增長緩慢，因而造成就業(yè)沖突非常嚴峻。并且，畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀和用人單位的需求之間的沖突也非常突出，這些都給高校畢業(yè)生就業(yè)帶來巨大壓力。鑒于此，我們組就高校生的就業(yè)狀況進行了一次深化調(diào)查，詳細狀況如下：

一、調(diào)查目的：

了解在校高校生就業(yè)期望和對就業(yè)形勢的看法，旨在幫助高校生建立正確的就業(yè)

觀；通過對影響高校生就業(yè)因素的調(diào)查，更好地調(diào)整用人單位與畢業(yè)生之間的供需關系，幫助高校生提高改善就業(yè)狀況；發(fā)覺就業(yè)當中存在的問題，幫助高校生盡快認清就業(yè)現(xiàn)狀，為同學們在今后的求職就業(yè)過程中供應參考。

二、調(diào)查對象：濰坊學院經(jīng)濟管理學院各專業(yè)學生

三、調(diào)查時間：20xx-1-1

四、調(diào)查方式：

本次調(diào)查實行的是隨機問卷調(diào)查。發(fā)放問卷是在濰坊學院志遠樓隨機選擇經(jīng)管學生

發(fā)卷填寫，并當場收回的形式，本次活動共發(fā)放問卷40份，共收回28份（其他12份問卷視為無效問卷），問卷共向?qū)W生提問了12個問題。（見附件一）

五、調(diào)查結(jié)果及分析：

1.就業(yè)形勢調(diào)查結(jié)果如下:

問卷反饋的數(shù)據(jù)可發(fā)覺：52.45%的同學認為形勢嚴峻、26.08%的同學認為就業(yè)形勢正常、10.23%的同學對就業(yè)持樂觀看法，而還有11.24%的同學不清晰。我們可以看出，大部分同學對就業(yè)持困難的心理，而同時也有小部分同學對就業(yè)形勢相識不清或關注度不夠。

2.就業(yè)打算狀況的調(diào)查

1）高校生求職打算狀況（最具競爭力的方面）：

3）當前最欠缺的素養(yǎng)：

通過對以上圖表數(shù)據(jù)可以發(fā)覺，很大比例同學比較重視專業(yè)證書、協(xié)調(diào)實力對于求職的重要性，這也是當下同學們勞碌于學生會、職業(yè)證書考試的反映，同時一些同學對于我們學校的學歷水平對于以后就業(yè)的幫助表示擔憂，還有我們可以發(fā)覺學校就業(yè)指導方面做的不足，而在高校生最欠缺的素養(yǎng)方面，同學們溝通協(xié)調(diào)實力成為同學們最擔憂的實力。鑒于此，可以發(fā)覺存在學校就業(yè)信息指導方面工作不到位，同學之間溝通協(xié)調(diào)、團結(jié)合作意識欠缺，學生求職技巧匱乏等方面問題。

3.高校生就業(yè)時的行業(yè)、薪酬、地區(qū)的選擇及緣由的調(diào)查：

1）行業(yè)選擇：

2)薪酬選擇：

3）地區(qū)選擇：

通過以上圖標數(shù)據(jù)信息，我們可以發(fā)覺高校生就業(yè)地區(qū)選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，同時由于受固有的鄉(xiāng)土觀念影響，回鄉(xiāng)也是一種選擇，而地區(qū)選擇動身點多集中于生活環(huán)境好、將來發(fā)展前景、家人支配等緣由，而處于愛好考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少;對于就業(yè)初期的薪金，同學們表現(xiàn)多集中在20xx元左右，4000元以上的比例也很少，我們可以發(fā)覺高校生對于就業(yè)初期薪酬要求比較低，多由于工作閱歷少或?qū)嵙^低造成；而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩(wěn)定、待遇有保障的政府部門和國有企業(yè)，外資企業(yè)也是廣闊學生的選擇，同時一小部分同學選擇科研部門，同時通過行業(yè)選擇的緣由分布，可以發(fā)覺收入因素、工作環(huán)境、自身愛好等成為同學們選擇政府部門、國有企業(yè)的主要因素。通過以上數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)覺，收入、好的待遇和發(fā)展前景是高校生所追求的主要方向。

4．高校生就業(yè)信息的獲得渠道：

從表格中，我們可以發(fā)覺高校生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄，人才聘請會、四周人群介紹等成為大部分學生就業(yè)信息獲得的渠道，學校應重視就業(yè)信息的宣揚介紹工作，利用好校友資源。

5高校生就業(yè)時最希望得到什么？

從圖表中可以發(fā)覺，高校生就業(yè)初期的主要著眼點是關注自己人際關系的建立和良好的薪酬待遇，而對于從業(yè)閱歷、穩(wěn)定的工作崗位、前沿的學問信息關注度比較不是很高。

6.高校生畢業(yè)后的前途選擇

從上表中可以發(fā)覺，大部分學生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè)，主要是通過先就業(yè)獲得閱歷，選擇接著深造主要是對我們學校學歷對工作幫助的擔憂，同時也是就業(yè)嚴峻形勢的反映;自主創(chuàng)業(yè)的比例也比較大，主要得益于學生意識觀念的轉(zhuǎn)變和院系一些有關創(chuàng)業(yè)講座和座談會的進行，反映了同學們的深厚的創(chuàng)業(yè)愛好。

六、調(diào)查體會

1．高校生存在的一些不足或錯誤觀念。

1)打算不足，生涯模糊

高校生就業(yè)不是到了大四才起先打算，而應在讀高校的第一天就有思想基礎。一年級了解自我，二年級鎖定感愛好的職業(yè)，三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng)，四年級初步完成學生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。我們在調(diào)查后的分析中發(fā)覺，學生上了高校就不再仔細學習了，對市場改變、社會改變關切度較低，留意力和精力都應付考試了。多數(shù)學生對職業(yè)目標相對模糊，

沒有把愛好、愛好與自己所學專業(yè)很好結(jié)合。每天都在為了考試不掛科而學習，同時對自己定位不清，職業(yè)規(guī)劃不足。

2）就業(yè)期望值較高，追求高薪。

通過調(diào)查中我們發(fā)覺，大部分同學就業(yè)傾向集中于高薪、穩(wěn)定、好的福利待遇，同時地區(qū)選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，不關注自己的專業(yè)技能或者是對自己估計過高，眼高手低，而不是醒悟的從自己的專業(yè)技能方面客觀分析自己的職業(yè)定位和地區(qū)選擇。

3）社會實踐經(jīng)驗缺乏，社會閱歷不足。

調(diào)查中我們發(fā)覺：存在一部分同學總是停留在校內(nèi)當中，不出去參與志愿活動、社會實踐活動、兼職（服務員、促銷員、家教、校內(nèi)代理等），社會閱歷少，這也是一些用人單位所關注的，我們了解到，同等學歷的應聘生，由工作經(jīng)驗和社會閱歷強的同學會被用人單位優(yōu)先錄用。

4）專業(yè)技能不過硬。

通過和一些被調(diào)查同學溝通溝通，我們發(fā)覺，大多數(shù)同學關注所學學問都是為了應試，而考試之后再詢問有關學問時就會一問三不知，對學問駕馭相當不牢，這也是同學中普遍存在的問題。同時，到了學期后期，老師由于趕進度，講課時也會按考點講解，肯定程度上造成同學學問面駕馭較窄。

2.為應對嚴峻的就業(yè)形勢對高校、同學的一些建議。

同學：1）轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，客觀評價自己。

高校生應當轉(zhuǎn)變職業(yè)觀念，腳踏實地，客觀評價自己的實力和不足，從基層做

起，把握就業(yè)機會，變更那種以高薪作為求職選擇唯一標準的觀念。

2）提高綜合素養(yǎng)，提高就業(yè)機會。

首先，重點關注專業(yè)課的學習，借此提高就業(yè)時的專業(yè)技能，這是就業(yè)的基礎。

同時，在有精力的同時通過參與一些職業(yè)證書的考試證，提高自己就業(yè)時的競爭力。再者，注意參與各類社會實踐活動，借此提高自己的溝通協(xié)調(diào)實力、理論聯(lián)系實踐的實力，增加社會自己的社會閱歷，這樣，就業(yè)時就會更有自信。

3）極早規(guī)劃，早做行動。

無論是以后準備干脆就業(yè)還是接著深造，都應當極早準備規(guī)劃，樹立最終目標和

分目標，這樣，有安排有目標的生活，高校生活才有意義和規(guī)律，同時也有利于以后自己的發(fā)展。

4）努力拓寬獲得就業(yè)信息的渠道。

高校生應多關注就業(yè)信息和就業(yè)渠道，了解廠商的人才需求，有目標的打算著，不能不學習，也不能像以前那樣“耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，要時刻關注社會需求，相應的提高自己的實力。

高校：1）加強改革教化力度，提高辦學水平。校應當努力提高辦學水平，把教學改革與社會發(fā)展、國家建設緊密結(jié)合。不斷進行教化改革，以市場為導向，緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會發(fā)展的實際狀況，專業(yè)設置、課程結(jié)構(gòu)要滿意市場所需，加快調(diào)整高校專業(yè)結(jié)構(gòu)，合理配置教化資源，以培育適銷對路的人才。

高校生就業(yè)調(diào)查報告9

一、高校生就業(yè)現(xiàn)狀分析

20××年起先的世界性經(jīng)濟危機席卷全球，在世界經(jīng)濟一體化格局下，高速發(fā)展的中國并不能獨善其身，在一些地區(qū)、一些領域，經(jīng)濟危機已經(jīng)表現(xiàn)得特別明顯。經(jīng)濟危機下，許多公司起先裁員，聘請需求大幅削減，這使得中國的勞動力市場壓力異樣巨大，尤其是高校生就業(yè)問題異樣突出。近期，中國社會科學院發(fā)布的20××年《經(jīng)濟藍皮書》指出：預料到20××年底，將有101萬名高校生不能就業(yè)，20××年還將有592萬名高校生畢業(yè)面臨找工作，高校生就業(yè)問題特別嚴峻。

二、20××年與20××高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析

20××年，全國一般高校畢業(yè)生將達到559萬人，比××××年年增加50萬人。然而，20××年的國際金融危機對我國經(jīng)濟造成的困難日趨顯現(xiàn)，20××年畢業(yè)的611萬高校生就業(yè)形勢面臨著更加嚴峻挑戰(zhàn)。在全社會就業(yè)形勢嚴峻的狀況下，高校畢業(yè)生依舊面臨比較嚴峻的就業(yè)形勢。

(一)、0809年的就業(yè)率對比分析：

20××年就業(yè)藍皮書指出，20××年本科院校高校生就業(yè)率有所下降，而職高院校學生就業(yè)率與往年持平。統(tǒng)計探討數(shù)據(jù)表明，20××屆高校畢業(yè)生半年后的就業(yè)率約為86%，比起××××年屆高校生畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了2個百分點;20××屆211院校畢業(yè)生半年后就業(yè)率為89%(非失業(yè)率90%)，非211本科院校為87%、高職高專為84%;而××××年屆半年后就業(yè)率211院校為93%(非失業(yè)率94%)、非211本科院校為90%、高職高專院校為84%。其中，20××屆高校畢業(yè)生約三分之一的就業(yè)是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成的。

按教化部公布的數(shù)據(jù)，中國20××屆高校畢業(yè)生總數(shù)為559萬，其中高校畢業(yè)生總數(shù)約為529萬(本、專)，按本探討得出的比例推算，20××屆高校畢業(yè)生畢業(yè)后就在國內(nèi)外讀探討生的人數(shù)21.43萬，畢業(yè)半年后的就業(yè)人數(shù)達到約434萬人。在畢業(yè)半年后的73、56萬的失業(yè)高校畢業(yè)生中(包括有了工作又失去的)，有51.59萬人還在接著找尋工作，有5.46萬人無業(yè)但正在復習考研和打算留學，另有16.51萬無工作無學業(yè)沒有求職和求學行為者。

(二)、20××屆畢業(yè)生就業(yè)地點分析：

20××屆畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、杭州、天津、成都、南京、濟南、蘇州;

高職高專畢業(yè)生就業(yè)量的前10位城市依次為：北京、上海、廣州、深圳、南京、蘇州、杭州、成都、鄭州、青島。

(三)、20××屆畢業(yè)生就業(yè)率和最差的專業(yè)分析：

(四)、20××年就業(yè)率和最差的專業(yè)分析：

20××年從本科專業(yè)大類來看，就業(yè)率的依次是工學、管理學、經(jīng)濟學，但工學在畢業(yè)半年后平均月收入上低于經(jīng)濟學專業(yè)大類。

從專業(yè)中類來看，地礦類專業(yè)獨居榜首，工科類專業(yè)就業(yè)率受金融危機影響較小，就業(yè)率前十的專業(yè)中類中，有8個為理工類專業(yè)。專業(yè)小類的就業(yè)率排名更是明顯化了這一傾向，高職高專專業(yè)也呈現(xiàn)出理工類專業(yè)就業(yè)率較高的趨勢。

20××年最難就業(yè)的專業(yè)計算機科學據(jù)首

“20××年度高校就業(yè)實力排行榜”的調(diào)查顯示，中國應屆高校生最難就業(yè)的十個專業(yè)為：計算機科學與技術(shù)、英語、會計學、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、工商管理、法學、電子信息工程、機械設計制造及自動化、漢語言文學、信息管理與信息系統(tǒng)。令人尷尬的是，這十個專業(yè)也是我國考生報考最熱門的專業(yè)。

這項探討對20萬名畢業(yè)半年后的學生進行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在635個本科專業(yè)中，最熱門的10個專業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)達到6.67萬人，占本科畢業(yè)生總失業(yè)人數(shù)的近三分之一。其中，計算機科學與技術(shù)、法學、英語3個專業(yè)畢業(yè)半年后的失業(yè)人數(shù)過萬。在應屆高校生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的10個本科專業(yè)中，計算機科學與技術(shù)、法學、英語、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、會計學等人們心目中的熱門專業(yè)占了9個。

三、20××年高校生就業(yè)形勢分析

(一)高校生就業(yè)形勢預料

再者勞動和社會保障部科研所聯(lián)合浙江高校就業(yè)與服務指導中心，對20××年高校就業(yè)趨勢也進行了預料。預料結(jié)果是：20××年我國總勞動力富余，但專業(yè)技術(shù)人才缺口大。

依據(jù)勞動社會保障部科研所的數(shù)據(jù)顯示：我國在“十一五”期間安排年均新增勞動力需求總量為1800萬，但“十一五”期間每年