2.課件《發(fā)現(xiàn)自己》課件

故事導(dǎo)入《伊索寓言》中有這么一個(gè)故事：鷹從懸崖上飛下來，把一只羊羔抓走了。穴鳥見了，非常羨慕，也想學(xué)老鷹的樣子，便猛撲到公羊的背上，但腳卻被羊毛纏住，怎么也飛不起來。后來，牧人見了，便跑上去把它捉住，剪去了它翅膀上的羽毛，送給孩子們。穴鳥的遭遇告訴我們什么道理？思考：道理：穴鳥沒有正確認(rèn)識(shí)自己的長處與不足，是“不自量力”的表現(xiàn)，最終招致不幸。因此，我們必須對(duì)自己有一個(gè)全面的、清醒的認(rèn)識(shí)，了解自己的長處與不足，做到揚(yáng)長避短。認(rèn)識(shí)自己第三課發(fā)現(xiàn)自己第一框認(rèn)識(shí)自己1、了解正確認(rèn)識(shí)自我的意義2、掌握正確認(rèn)識(shí)自我的途徑和方法

3、怎樣正確對(duì)待他人的評(píng)價(jià)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：拍攝微電影“我們的中學(xué)生活”【課堂探究】根據(jù)同學(xué)們課前以小組合作的方式，自選角度和題材拍攝三個(gè)鏡頭的“中學(xué)生活”，完成：（1）根據(jù)自己的實(shí)際情況填表；（2）讓學(xué)生思考，對(duì)自己展示出來的形象是否滿意；（3）互相交流，看看別人對(duì)你的評(píng)價(jià)如何，與學(xué)生的自我評(píng)價(jià)相比有哪些差別。鏡頭一：

上課認(rèn)真聽講、聚精會(huì)神、專注學(xué)習(xí)...鏡頭二：

打掃教室衛(wèi)生勤勞、負(fù)責(zé)...鏡頭三：

參加學(xué)校組織的演講比賽積極、主動(dòng)、熱情......

在古希臘的神話傳說中，一個(gè)名叫斯芬克斯的獅身人面獸坐在拜森克城堡唯一的井口旁，要求每一位前來打水的人猜這句謎語，凡是沒猜中的，斯芬克斯馬上把他吃掉，無數(shù)人為此而喪生，給當(dāng)時(shí)拜森克城民帶來了前所未有的災(zāi)難。斯芬克斯之謎謎語征尋一位英雄，幫助拜森克人解除災(zāi)難。求助：什么東西？早晨用四條腿走路，中午用兩條腿走路，傍晚用三條腿走路？猜謎語謎底:“人”這是一個(gè)經(jīng)典的謎語：答案是人。

在生命的早晨，他是個(gè)孩子，用兩條腿和兩只手爬行：到了生命的中午，他變成了壯年，只用兩條腿走路；到了生命的傍晚，他年老體衰，必須借助拐杖走路，所以被稱為三只腳”。俄狄浦斯答對(duì)了。斯芬克斯羞愧墜崖而死?！八狗铱怂怪浴背１挥脕肀扔鲝?fù)雜、神秘、難以理解的問題。一、人貴自知自知者明，自勝者強(qiáng)。

——老子如何正確認(rèn)識(shí)你自己【探究與分享】只看到自己優(yōu)勢沒看到不足，不能正確對(duì)待別人的評(píng)價(jià)。思考：如何看待小剛對(duì)自己的認(rèn)識(shí)？不能全面認(rèn)識(shí)自己，影響與他人的交往，不利于與他人的積極互動(dòng)。思考：這樣的認(rèn)識(shí)給他帶來怎樣的影響？以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

——李世民多把尺子量自己1、正確認(rèn)識(shí)自己有什么意義？（重要性）p27

筆記

正確認(rèn)識(shí)自我的意義：1、促進(jìn)自我發(fā)展2、促進(jìn)與他人交往有人認(rèn)為認(rèn)識(shí)自我是很容易的事，沒什么意義。辨析錯(cuò)。認(rèn)識(shí)自己有一定難度，因?yàn)槊總€(gè)人都是豐富多樣的，不斷變化發(fā)展的，對(duì)自己認(rèn)識(shí)受到知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)限制，有局限性，正確認(rèn)識(shí)自己有重要意義，可以促進(jìn)自身發(fā)展，促進(jìn)與他人交往你？到底是誰！

為自己畫個(gè)“像”,請(qǐng)用陳述句，圍繞“我是誰”這樣一個(gè)問題，用這樣的句式寫下十個(gè)最能描述自己的句子：我是________。（要求：認(rèn)真準(zhǔn)確、如實(shí)描述）

不少同學(xué)覺得寫出10條來是件困難的事情，如果覺得困難的話，可能反映出你對(duì)自己不能夠了解，你可以仔細(xì)審視一下自己在生活中的表現(xiàn)，之后再來完成這個(gè)任務(wù)。漂亮的、謹(jǐn)慎的、聰明的、肯合作的、有創(chuàng)造力的、好奇的、大膽的、堅(jiān)毅的、果斷的、寬容的、引人注意的、沖動(dòng)的、瘦弱的、獨(dú)立的、孤僻的、懶惰的、樂觀的、消極的、能言善道的、有耐心的、強(qiáng)壯的、實(shí)際的、機(jī)智的、不合群的、自信的、苗條的、敏感的、頑固的、猜忌的、溫和的、順從的、善良的、愛運(yùn)動(dòng)的、體貼的、誠實(shí)的、大方的、受歡迎的、斤斤計(jì)較的、粗魯?shù)?、友好的…?/p>

認(rèn)識(shí)你自己你！真的認(rèn)識(shí)自己嗎？

根據(jù)剛才同學(xué)們對(duì)自己的描述，概括：我們應(yīng)該從哪些方面來認(rèn)識(shí)自己，了解自己？

我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己。

生理自我從身體特征和生理狀況來認(rèn)識(shí)，比如自己的身體、相貌、體能、性別等。例子：我是女生，漂亮的女生。心理自我

從個(gè)性心理特征來認(rèn)識(shí)自己，比如性格、氣質(zhì)、興趣等。例子：我是個(gè)活潑的人，我愛好文學(xué)。

社會(huì)自我可以從在群體的關(guān)系來認(rèn)識(shí)自己，比如自己在家庭或班級(jí)關(guān)系中地位、角色、作用的認(rèn)識(shí)。例子：我是一名教師。

我們也可以通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。2、怎樣正確認(rèn)識(shí)自己？（正確認(rèn)識(shí)自己的途徑和方法）筆記我們可以從生理、心理、社會(huì)等方面來認(rèn)識(shí)自己；我們可以通過自我評(píng)價(jià)和他人評(píng)價(jià)來認(rèn)識(shí)自己。

3、自我評(píng)價(jià)的意義？p29

筆記

俄國大文豪列夫·托爾斯泰有一道著名的公式：一個(gè)人的價(jià)值=他人的評(píng)價(jià)÷自己的評(píng)價(jià)。這個(gè)公式告訴我們：一個(gè)人對(duì)自己評(píng)價(jià)越高，他的價(jià)值就越小。

客觀正確地認(rèn)識(shí)自己，是狂妄的清醒劑，氣餒的加油站，內(nèi)心寧靜和諧的“定海神針”。因此，道德修養(yǎng)的完善，理性覺悟的自省，能力素質(zhì)的提高，高尚靈魂的塑造，莫不需要我們正確認(rèn)識(shí)自己。猜一猜它們（這四幅圖）是什么？

為什么同一樣?xùn)|西會(huì)出現(xiàn)四種不同的模樣呢？因?yàn)橛^看的角度不同。因此我們看事物要全面，要從不同的角度去認(rèn)識(shí)它，認(rèn)識(shí)自己也如此。4、他人評(píng)價(jià)的意義？p28

筆記

哈哈鏡真實(shí)的反映歪曲的反映具體分析，正確對(duì)待；有則改之，無則加勉。5、怎樣正確對(duì)待他人評(píng)價(jià)？p28

筆記

走自己的路讓別人去說吧，就是說要堅(jiān)持自己的原則，不需要重視別人的意見。辨析錯(cuò)。我們?cè)谥匾晞e人評(píng)價(jià)時(shí)，也要冷靜分析，不盲從也不忽視，對(duì)的堅(jiān)持，錯(cuò)的改正。1用心聆聽2勇于面對(duì)3平靜拒絕6、認(rèn)識(shí)自我的途徑與方法筆記心理學(xué)家魯夫特與英格漢提出周哈里窗模式，將我可以分四個(gè)部分。這指的是我們自己知道而別人也知道的部分。如：我們的長相、身高、體重，及某些屬于公開性質(zhì)的資料，如：性別、籍貫、特別的習(xí)慣……這指的是自己不知道而別人卻知道的部分?！懊つ课摇钡拇笮∨c個(gè)人自我觀察、自我省察的能力有關(guān)，通常內(nèi)省特質(zhì)比較強(qiáng)的人，則他的“盲目我”可能會(huì)比較小。這指的是自己知道而別人不知道的部分。例如：許多童年往事、痛苦辛酸的經(jīng)歷、身體上的隱疾……這指的是自己不知道而別人也不知道的部分。這通常是指一些尚待開發(fā)的能力或特性，當(dāng)然也包含弗洛伊德所提出的潛意識(shí)層面。大家說一說：通過這節(jié)課，我認(rèn)識(shí)到了……教師寄語：了解自己，是改變自己的第一步；改變自己，是走向成熟的第一步。我就是我，不可改變的，接受它；應(yīng)該改變的，改變它；從這里，我走向成熟。歌曲欣賞：《相信自己》想飛上天，和太陽肩并肩世界等著我去改變想做的夢從不怕別人看見在這里我都能實(shí)現(xiàn)大聲歡