【研究性學(xué)習(xí)】數(shù)學(xué)歷史發(fā)展人物研究_第1頁(yè)
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1數(shù)學(xué)歷史發(fā)展人物研究課題背景現(xiàn)在很多學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都只知道公式定理，而不知道提出的數(shù)學(xué)家是誰(shuí)，不清楚發(fā)現(xiàn)這些的艱難，不了解這些數(shù)學(xué)重要發(fā)現(xiàn)后面包含的數(shù)學(xué)家的付出。時(shí)間長(zhǎng)以后，這些數(shù)學(xué)家的功績(jī)就遭到了埋沒(méi)和遺忘。研究的目的了解對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)歷史發(fā)展有重大影響的數(shù)學(xué)家，簡(jiǎn)要介紹其生平經(jīng)歷和歷史功績(jī)，讓大家記住這些對(duì)中國(guó)數(shù)學(xué)歷史發(fā)展有重要意義的人。實(shí)施研究的方法途徑①方法:由于我國(guó)歷史悠久，數(shù)學(xué)家眾多不能一一舉例，所以我們選取了我國(guó)歷史上比較有特點(diǎn)的歷史階段，研究在這些階段誰(shuí)對(duì)數(shù)學(xué)歷史發(fā)展有著比較大的作用，誰(shuí)推動(dòng)了我國(guó)數(shù)學(xué)歷史的發(fā)展，以及這些數(shù)學(xué)發(fā)展對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的影響。②途徑:上網(wǎng)搜查資料，去圖書(shū)館查找資料，在課余時(shí)間去博物館實(shí)地考察，向數(shù)學(xué)或歷史老師問(wèn)卷調(diào)查實(shí)施分工小組先開(kāi)會(huì)討論出了秦漢唐宋等比較有代表性的朝代，然后再由組員選擇自己感興趣的朝代進(jìn)行調(diào)查，最后利用每周一的課程進(jìn)行分享交流并記錄小組分工：負(fù)責(zé)主持調(diào)度：負(fù)責(zé)材料搜集：小組每一位成員負(fù)責(zé)調(diào)查訪問(wèn)：小組每一位成員負(fù)責(zé)過(guò)程記錄：負(fù)責(zé)材料整理：負(fù)責(zé)開(kāi)題活動(dòng)：負(fù)責(zé)結(jié)題活動(dòng)：選擇這個(gè)課題的有利條件及可能的困難有利:1.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息來(lái)源豐富2.我國(guó)歷史類(lèi)著作眾多，便于研究困難:1.網(wǎng)絡(luò)來(lái)源的信息不一定準(zhǔn)確2.書(shū)籍眾多，查資料耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)解決困難的方法1.通過(guò)國(guó)家組織的較為權(quán)威的網(wǎng)站查詢資料，例如:中國(guó)科普網(wǎng).中國(guó)百科網(wǎng)。2.查詢書(shū)籍要先有目

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