大學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)報告3篇

第頁大學(xué)生生產(chǎn)實習(xí)報告3篇高校生生產(chǎn)實習(xí)報告篇1

本周之內(nèi)我在生產(chǎn)部的三個組進(jìn)行了實習(xí)。前一天半是接上周未實習(xí)完的，接著在包裝組實習(xí)，接下來的三天在總裝組實習(xí)，最終一天在插件組實習(xí)。下面我實習(xí)的先后依次報告一下我這周的實習(xí)內(nèi)容、心得體會以及下周的實習(xí)安排。

前一天半，我在包裝組實習(xí)。首先，回顧一下包裝組的主要流程，刮膠—清潔—品檢—疊彩盒—裝彩盒—裝箱—封箱—清尾—入倉。因為上周的一天半我已經(jīng)把每個工序流程都熟識了，也知道了每個工序操作時的留意事項，所以這一天半我給自己的任務(wù)是去了解一些與以后的銷售工作親密相關(guān)的細(xì)微環(huán)節(jié)。通過這一天半實習(xí)，第一，我了解了我們公司常見的幾種包裝方式有彩盒、白盒、吸塑或彩盒+吸塑。其次，彩盒的紙質(zhì)種類有125G、250G（單坑）、350G（灰芯）、400G這幾類，常見的是單坑和灰芯的；彩盒的顏色有4C、專色、4C+專色、單色的；彩盒的表面處理有過油磨光、過膜和過UV的。第三，包裝紙箱分為中箱和外箱，中外箱的紙質(zhì)有B=C（雙坑）、單坑和W=C這三種，在給客戶舉薦包裝方式的時候，我們可以舉薦有中箱的包裝，這樣能更好的愛護(hù)產(chǎn)品，而且中箱裝的數(shù)量比外箱少，這樣也有利于提高批發(fā)商和零售商的銷售量。第四，我了解到客戶對于燈殼移印一般有以下幾個要求，移印的顏色，有印黑色的也有要求印其他顏色的，移印的面數(shù)有一面或兩面的。移印的方向有燈管向上和向下的，而且移印分油墨打印和激光打印，通常狀況下是油墨打印。移印肯定要清楚，有的客戶在移印測試時會用專用膠帶進(jìn)行粘貼。第四，客戶對產(chǎn)品投訴與包裝組有關(guān)的通常是清潔不到位，彩盒的整體外觀不夠整齊，如燈朝外部分，上面扣位部分等。只有留意到包裝的每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)我們的產(chǎn)品才能給客戶一個良好的第一印象。

接下來的三天，我在總裝組實習(xí)。我總結(jié)出來總裝組的流程按這款燈是否加燈罩可分為兩種。不加燈罩的流程：焊燈頭/壓燈頭—上面蓋—燈頭沖壓—焊燈絲—焊電源線—合底蓋—品檢—老化—清尾—轉(zhuǎn)包裝組。加燈罩的流程：焊燈頭/壓燈頭—上面蓋—燈頭沖壓—焊電源線—繞燈絲—合底蓋—品檢—老化—清尾—轉(zhuǎn)備料組加罩—轉(zhuǎn)包裝組。在總裝組的實習(xí)過程中，第一，我相識了幾種常見的燈頭，如E14、E27、B22、GU10、MR16。知道了燈頭分為傳統(tǒng)的焊燈頭和新型的免焊燈頭，燈頭的材質(zhì)有鐵鍍鎳、鋁鍍鎳、銅鍍鎳的。其中免焊燈頭的顏色可以是多樣的，有白色，藍(lán)色，黃色可供選擇。其次，燈頭的顏色要與客戶的要求保持一樣，沖壓要整齊，有的客戶要求沖壓燈頭通過扭力測試。第三，在合蓋過程中須要留意的是，要將底殼里面的雜物、膠清理掉，以免搖擺時合蓋里有響動；檢查PCB板的元器件腳有無遇到一起，以免因碰在一起發(fā)生短路現(xiàn)象；電解電容要拉直。第四，我認(rèn)為總裝組的亮點之一在老化線，老化分為七個區(qū)，低壓區(qū)、常壓區(qū)、高壓區(qū)、高溫區(qū)，中壓區(qū)，沖擊區(qū)，漫游區(qū)。老化線主要是在模擬高溫，低壓，高壓的環(huán)境下，測試燈的工作狀況，一個燈的老化時間接近一個小時，通過老化后仍舊可以正常工作的燈的質(zhì)量是有保障的。亮點之二在總裝組的總裝和品檢是同步的，因為在總裝過程中很簡單出現(xiàn)燈頭、面蓋、燈管混裝的現(xiàn)象，這樣同步檢測可以即時檢測出是否出現(xiàn)以上錯誤，假如出現(xiàn)可以即使訂正，將錯誤制止在剛起先發(fā)生的階段，不僅可以提高工作效率，也不至于出現(xiàn)因返工而奢侈原材料。

高校生生產(chǎn)實習(xí)報告篇2

讀了一年半的高校，然而大多數(shù)人對本專業(yè)的相識還是不夠，在大一結(jié)束的時候，學(xué)院曾要求我們好好利用暑期時間，在與自己專業(yè)有關(guān)的單位實習(xí)，但由于當(dāng)時所學(xué)學(xué)問涉及本專業(yè)學(xué)問不多，所看到的東西與本專業(yè)很難聯(lián)系起來，所以對本專業(yè)駕馭并不是很志向。

這學(xué)期學(xué)院為了使我們更多了解電子產(chǎn)品、設(shè)備、提高對本專業(yè)的相識，加深電子在工業(yè)各領(lǐng)域應(yīng)用的感性相識，開闊視野，了解相關(guān)設(shè)備及技術(shù)資料，熟識典型零件的加工工藝，特意支配了我們到幾個擁有較多類型的電子生產(chǎn)設(shè)備，生產(chǎn)技術(shù)較先進(jìn)的工廠進(jìn)行生產(chǎn)操作實習(xí)。我們恰好被支配在家電生產(chǎn)行業(yè)較出名氣的中國華裕集團(tuán)。1月15號上午開過實習(xí)動員大會之后，我們外地實習(xí)的班級就動身了。

當(dāng)晚霞微灑大地的時候，我們電子0501班一行來到了生產(chǎn)實習(xí)的目的地——東海之濱，杭州灣畔的慈溪，坐落于長三角交匯的黃金地段的華裕集團(tuán)，將是我們?yōu)槠谌斓膶嵙?xí)之地，

經(jīng)過一夜的休息，我們整裝待發(fā)。

來到公司，在公司人事主管的講解下，我們了解了華裕集團(tuán)的工作狀態(tài)，然后在各車間人員的帶領(lǐng)下，我們起先了我們?yōu)槠谌斓纳a(chǎn)實習(xí)，起先我們的勞動體驗。

我們一組被支配在烤三明治機(jī)生產(chǎn)車間，雖然我們知道該公司與我們本專業(yè)還是有肯定的差別，但是通過了解公司的生產(chǎn)狀況，各車間的工作狀況等等，我們還是能夠體驗到電子產(chǎn)品在家電生產(chǎn)上的重要作用，譬如溫控器，假如沒有這個小小的電子產(chǎn)品，那么烤三明治機(jī)就不會達(dá)到溫度的頂峰，始終到加熱管被熔化，始終到整個產(chǎn)品報廢。

第一次親身感受了電子產(chǎn)品在生產(chǎn)實踐中的應(yīng)用，電子技術(shù)再加點制造工業(yè)的應(yīng)用了，讓我們打開眼界，也是對以前所學(xué)學(xué)問的一個初審。通過這次生產(chǎn)實習(xí)，進(jìn)一步鞏固和深化所學(xué)的理論學(xué)問，彌補以前單一理論教學(xué)的不足，為后續(xù)專業(yè)課學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

我們一組在烤三明治機(jī)車間生產(chǎn)實習(xí)，該車間生產(chǎn)的烤三明治機(jī)主要有01，02，03等等根據(jù)產(chǎn)品的大小來劃分的20多種。該產(chǎn)品主要是出口于歐盟，南美等國家，在中國市場上還是比較少的。

在實習(xí)中我們首先聽取了車間負(fù)責(zé)質(zhì)量檢驗的師傅給我們講解的關(guān)于實習(xí)過程中的平安事項和需留意的項目，在生產(chǎn)實習(xí)中，平安問題始終是擺在第一位的，這個也是學(xué)院在動員大會上一再強調(diào)的事情。

在接下來的時間里，我們參觀了烤三明治機(jī)車間的生產(chǎn)流水線，了解了烤三明治機(jī)的工作原理以及其內(nèi)部加熱系統(tǒng)的一系列構(gòu)造：產(chǎn)品本身是有兩部分組成，猶如一個盒子。

兩部分分別由兩個銅管加熱管作為加熱裝置，在盒的一面有個溫控器，主要是用來感應(yīng)溫度的，當(dāng)該產(chǎn)品工作的時候，這個溫控器就會感應(yīng)溫度，到肯定的溫度，就會斷開加熱，處于保溫狀態(tài)，不會因為溫度過高導(dǎo)致，加熱管達(dá)到熔點而破壞，這是整個設(shè)備的心臟部分。然后在一面有指示燈用來指示所處的工作狀態(tài)，其他部分會因為產(chǎn)品的型號不同而有所區(qū)分。

總體來說，用我們的學(xué)問來講，就是應(yīng)用了物力上的熱原理以及能量轉(zhuǎn)化原理，將電能轉(zhuǎn)化為熱能，從而將食物烤熟。

了解了烤三明治機(jī)的工作原理，接下來的實踐使我們熟識生產(chǎn)線上的操作，雖然整個生產(chǎn)線的工作是對半成品進(jìn)行裝配，看似簡潔，但是一起先學(xué)的時候我也是手忙腳亂的，不是這邊搞錯就是那邊忘了，都是是富幫我訂正。后來由于滿滿的熟識起來了，有些崗位我可以一個人擔(dān)當(dāng)，這點還是蠻欣慰的。

短短的幾天時間，讓我不僅能夠知道了產(chǎn)品的工作原理，還讓我熟識了它的生產(chǎn)流水線，雖然是一些簡簡潔單的基本操作，但是只要我們的安裝不正確和措作的疏忽都會影響到整個機(jī)器的癱瘓，由于有些正因為這一丁點的誤差而導(dǎo)致產(chǎn)品的返工。所以我們每一步都要集中留意力，爭取把每一步都做好。

通過這次生產(chǎn)實習(xí)，不僅使理論學(xué)問得到了實踐的結(jié)合，而且學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西?？偨Y(jié)起來主要有以下三點：

一、無論做什么事情，都要有一顆虛心求教的誠意。

在學(xué)校里也罷，走上社會也罷，我們始終不是一個全能的人，在許多方面都須要別人的耐性教育，假如能抱著一顆虛心求教的誠意，別人都情愿耐性的指引與教育，在實習(xí)車間里，雖然他(她)文化水平不高，但是在某一方面，他(她)確有一技之長，那么他(她)就是我們的老師，就比我們強，荀子云：學(xué)道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。假如我們能夠誠意請教他人，那么我們的學(xué)問框架就會越來越困難，越來越豐富。

二、無論做什么事情，都要有一顆細(xì)心與耐性。

我們實習(xí)的車間是裝配半成品，所用最多的就是螺絲，而這些部件都是很小的，有時候擰緊一個螺絲就須要很長時間，假如沒有耐性和細(xì)心是不能完成這個任務(wù)的。同樣其他的事情也是一樣。

三、要有團(tuán)隊合作精神。

一條生產(chǎn)流水線就是一個團(tuán)隊，假如某個崗位出現(xiàn)了滯后，那么后面的生產(chǎn)線就會受到影響，所以每一個崗位既是獨立的，又是相互聯(lián)系著的。

這就須要大家的合作精神，雖然車間的崗位有所區(qū)分，工作量有輕有重，但是大家表現(xiàn)出來的團(tuán)隊合作精神卻特別令人欽佩的，前面完成了的而不顧自己是否勞累，放棄休息的時間，立刻就幫助后面的，共同完成整個生產(chǎn)線上的.任務(wù)。使我深深地相識到團(tuán)隊精神的力氣，合作的動力，使我醒悟地相識到自己在以后的工作與學(xué)習(xí)中都要時時有團(tuán)隊合作精神，這樣每件事情都能獲得圓滿完成。

短短的三天生產(chǎn)實習(xí)在最終的參觀工廠車間之后落下帷幕，三天的時間雖然辛苦，雖然有許多的累，有許多的汗，但是我們付出的遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們所獲得的。離開了浙東門畔，東海之濱的沃土，我們踏上了返校的路途，誠心的祝福這個翱翔杭州灣畔的雄鷹能夠越飛越高，華裕能夠越來越興盛。

相識實習(xí)是本專業(yè)學(xué)生的一門主要實踐性課程。是學(xué)生將理論學(xué)問同生產(chǎn)實踐相結(jié)合的有效途徑，是增加學(xué)生的群眾性觀點、勞動、工程觀點和建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)的責(zé)任心和使命感的過程。

通過相識實習(xí)，使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解發(fā)電廠、變電站、調(diào)度中心等電力系統(tǒng)學(xué)問，培育學(xué)生樹立理論聯(lián)系實際的工作作風(fēng)，以及生產(chǎn)現(xiàn)場中將科學(xué)的理論學(xué)問加以驗證、深化、鞏固和充溢。并培育學(xué)生進(jìn)行調(diào)查、探討、分析和解決工程實際問題的實力，為后繼專業(yè)課的學(xué)習(xí)、課程設(shè)計和畢業(yè)設(shè)計打下堅實的基礎(chǔ)。

通過相識實習(xí)，拓寬學(xué)生的學(xué)問面，增加感性相識，把所學(xué)學(xué)問條理化系統(tǒng)化，學(xué)到從書本學(xué)不到的專業(yè)學(xué)問，并獲得本專業(yè)國內(nèi)、外科技發(fā)呈現(xiàn)狀的最新信息，激發(fā)學(xué)生向?qū)嵺`學(xué)習(xí)和探究的主動性，為今后的學(xué)習(xí)和將從事的技術(shù)工作打下堅實的基礎(chǔ)。

相識實習(xí)是與課堂教學(xué)完全不同的教學(xué)方法，在教學(xué)安排中，相識實習(xí)是課堂教學(xué)的補充，相識實習(xí)區(qū)分于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，老師講授，學(xué)生領(lǐng)悟，而相識實習(xí)則是在老師指導(dǎo)下由學(xué)生自己向生產(chǎn)向?qū)嶋H學(xué)習(xí)。通過現(xiàn)場的講授、參觀、座談、探討、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學(xué)到的理論學(xué)問，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學(xué)到的生產(chǎn)現(xiàn)場的實際學(xué)問，使學(xué)生在實踐中得到提高和熬煉。

高校生生產(chǎn)實習(xí)報告篇3

(XX級)

軟件實習(xí)

硬件實習(xí)

下廠實習(xí)

姓名：***

學(xué)號：********

班級：********

南京理工高校********學(xué)院

第一部分硬件實習(xí)

(XX.10.09–XX.10.13)

實習(xí)地點：?；A(chǔ)試驗樓微機(jī)接口試驗室

實習(xí)內(nèi)容：步進(jìn)機(jī)的編程實現(xiàn)、a/d轉(zhuǎn)換

硬件實習(xí)部分考察了我們的匯編語言的駕馭狀況以及實際編寫實力。其中，步進(jìn)電機(jī)的實現(xiàn)是通過編寫匯編代碼，經(jīng)接口將信息傳輸?shù)侥＞呦洹Ｍㄟ^模具箱上的轉(zhuǎn)動指針向左、向右或停來檢驗程序的正誤。原理就是，將圓劃分成8段，每段兩端通電流。通過逐次為每段同電流來達(dá)到驅(qū)動指針轉(zhuǎn)動，從而指針旋轉(zhuǎn)。通過電流反向就可達(dá)到反向旋轉(zhuǎn)的目的?？疾炝宋覀兊膮R編編寫實力以及對接口技術(shù)學(xué)問的駕馭，是《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課的一次實踐檢驗。另外，a/d轉(zhuǎn)換是要求將試驗箱接收來的模擬量轉(zhuǎn)換為數(shù)字量，并在顯示器上顯示。在《微機(jī)原理與接口技術(shù)》課中有關(guān)于a/d轉(zhuǎn)換的匯編編程，通過察看，很快就實現(xiàn)了該試驗要求。該部分相對簡潔。

在平常的學(xué)習(xí)練習(xí)中，我們多數(shù)是針對軟件部分。對于硬件部分，由于受試驗器材的限制，操作較少。這次硬件實習(xí)的經(jīng)驗，使我的硬件學(xué)問有了系統(tǒng)的組織，也使我醒悟的相識到硬件學(xué)問及技能的重要性，感受良多!

其次部分軟件實習(xí)

(XX.10.23–XX.10.26)

實習(xí)地點:?；A(chǔ)試驗樓軟件試驗室

實習(xí)內(nèi)容：以sqlserver數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)為核心，采納c/s結(jié)構(gòu)的計算機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)開發(fā)(食堂飯菜銷售系統(tǒng))(用delphi語言開發(fā))。以小組(5人)為單位開發(fā)系統(tǒng)，分別負(fù)責(zé)：前置機(jī)、通信機(jī)、服務(wù)器、客戶機(jī)

1、客戶機(jī)2。

我負(fù)責(zé)部分：擔(dān)當(dāng)小組組長，作系統(tǒng)總的需求分析，詳細(xì)支配各成員的任務(wù)，以及前置機(jī)的開發(fā)。(本報告只著重系統(tǒng)總體和前置機(jī)部分)

食堂飯菜銷售系統(tǒng)模擬高校學(xué)生食堂的飯菜銷售、后臺管理的功能。學(xué)生購買飯菜后由計算機(jī)自動算出金額，學(xué)生用ic卡支付，并且完成發(fā)卡、掛失及其他管理功能。本項目就是模擬這種實際需求(但進(jìn)行了簡化)來進(jìn)行開發(fā)。前置機(jī)(讀卡器)依據(jù)輸入的卡號、菜碼、數(shù)量三個參數(shù)在前置機(jī)顯示對應(yīng)的菜名和菜價，當(dāng)點擊刷卡時，顯示總價，并將三參數(shù)送往與前置機(jī)連接的通信機(jī)。通信機(jī)要顯示發(fā)送及接收到的信息，須要兩個窗口顯示。另外，通信機(jī)要將前置機(jī)接收來的三參數(shù)存起來，通過與其連接的服務(wù)器查詢卡號、菜號對應(yīng)的信息，并總匯這些信息存入服務(wù)器的銷售管理表。

我主要負(fù)責(zé)的前置機(jī)的編寫要和通信機(jī)協(xié)調(diào)起來，所以，我也參加了通信機(jī)的編程。另外，依據(jù)實習(xí)要求前置機(jī)要在一臺電腦上實現(xiàn)三個刷卡窗口的功能。所以要考慮實現(xiàn)三對數(shù)據(jù)的傳輸。這些數(shù)據(jù)要發(fā)送到通信機(jī)，在通信機(jī)端就有一個接收的問題。起初，我們對時間間隔駕馭不精確，導(dǎo)致數(shù)據(jù)有丟失的現(xiàn)象。后來，我參加通信機(jī)的編程才最終統(tǒng)一起來。再者，就是關(guān)于實習(xí)要求中的要在前置機(jī)端顯示所點菜的菜名和菜價，由于前置機(jī)端只有菜碼信息，至于對應(yīng)的菜名和菜價要從服務(wù)器中的數(shù)據(jù)庫中查找才行。其實，這樣實現(xiàn)起來是比較困難的，至少對于這次短時間的實習(xí)是比較不現(xiàn)實的。后來，我換了思維角度，就在前置機(jī)自身實現(xiàn)。那就是下面兩個函數(shù)的編寫：

函數(shù)一：當(dāng)在“菜碼”下拉框中選擇一個菜碼，在“菜名”項中顯示相應(yīng)的菜名。

functionreturncaiming(stringcaima)：string

begin

ifcaima=0