大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(匯編15篇)

第頁(yè)大學(xué)生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告(匯編15篇)高校生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

在這十多天的實(shí)踐生活中，有很多收獲。收獲了一些對(duì)生活的理解，也收獲了許多感動(dòng)。

由于駕照考試報(bào)名出錯(cuò)，我5號(hào)下午才單獨(dú)來到了圣泉鄉(xiāng)中心小學(xué)。來到之后才知道了這里的風(fēng)俗和習(xí)慣和自己老家完全一樣。也正是這個(gè)緣由，我能很快地起先做事。在和他們溝通和教學(xué)并沒有什么障礙。

首先我總結(jié)一下自己在這十幾天里做的事。我的工作主要是三個(gè)方面。一方面是教孩子們學(xué)習(xí)，我教他們五年級(jí)數(shù)學(xué)。依據(jù)我自己的理解，五年級(jí)的數(shù)學(xué)有五個(gè)部分，分別是單位換算、方位的表示、分?jǐn)?shù)的加減乘除、解方程、應(yīng)用題。還有一方面就是家訪，跟孩子一起到家里去了解他們的家庭狀況，這樣能更好地了解留守兒童的心理狀況，以及能更好地教化孩子們。還有最終一方面是批改他們的試卷，以便給他們的成果做個(gè)正確的定位以及制作合適的教學(xué)安排。其實(shí)個(gè)人感覺我們這次的實(shí)踐的最大亮點(diǎn)就是對(duì)孩子們心理方面的教化，因?yàn)閺奈乙郧靶W(xué)的學(xué)習(xí)、生活來看，是存在各種各樣的心理問題，而且由于教學(xué)資源有限，沒有特地的老師給以正確的指導(dǎo)。特殊是農(nóng)村的大多數(shù)孩子都肯定程度上對(duì)自己缺少自信，這僅有的十幾天實(shí)踐活動(dòng)，很難讓他們?cè)趯W(xué)問上有很大的提高，所以希望在心理上的教化能夠指引他們以正確的心理面對(duì)生活。

這次實(shí)踐有很多收獲和感動(dòng)。由于我是通過同學(xué)介紹加入的這次實(shí)踐活動(dòng)，而且晚來了幾天，所以剛起先的一段時(shí)間感覺找不到組織，甚至可以說是迷茫。那段時(shí)間總是仿照著別人在宿舍和會(huì)議室之間徘徊，卻無法安下心來做事。但只要來到教室看到孩子們們帶著期許的眼神，我就感覺找到了自己來到這里實(shí)踐的意義。正是與孩子們之間的羈絆支持了我一步一步走完這次實(shí)踐活動(dòng)。每當(dāng)天氣燥熱，或者身體不舒適時(shí)，就會(huì)埋怨地說：“為什么實(shí)踐時(shí)間這么長(zhǎng)，怎么還不結(jié)束?”但其實(shí)我自己明白那不是自己的真心話，特殊是到最終幾天，心里起先越來越難過，說不清晰的感覺。只到離開的前一天和班上的幾個(gè)老師吃飯一起閑聊的時(shí)候，才弄明白了這個(gè)感覺是不舍，是對(duì)孩子們的不舍。希望孩子們，能走出那個(gè)閉塞的環(huán)境，走出去，走得更遠(yuǎn)。

高校生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告2

時(shí)間過得很快，實(shí)踐前認(rèn)為非常漫長(zhǎng)的20天實(shí)踐活動(dòng)就像xx鄉(xiāng)的綠水，不知不覺中在我們的腳下緩緩流過，瞬間即逝，卻給30名隊(duì)員們留下無窮甜蜜難忘的回憶。一切的一切仿佛還在接著，因?yàn)檫@里面有太多的情意與愛，20天留給隊(duì)員們的不僅僅是實(shí)踐中所取得的收獲，還有人情、友情、師生之情……總之太多太多的眷戀，不是簡(jiǎn)潔的文字就能表達(dá)的。我們的實(shí)踐基地是xx市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校，在這里，我們開展了為時(shí)20天的實(shí)踐活動(dòng)，分為三個(gè)階段有安排地開展進(jìn)行著，以一般話為主，著重使僑界兒童們的在中華傳統(tǒng)文化水平上有較大的提高，并增加他們的愛國(guó)意識(shí)。

這是我們來到xx學(xué)校的第一個(gè)星期。還記得xx年7月10日，這是我們來到實(shí)踐基地——xx市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校的第一天，為期20天的服務(wù)地方活動(dòng)在這時(shí)對(duì)于我們來說漫長(zhǎng)又艱辛，但是我們又對(duì)它無比地向往與期盼。那天下午經(jīng)過兩小時(shí)的車程后，實(shí)踐隊(duì)最終到達(dá)了xx市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校。在學(xué)校老師的幫助下，隊(duì)員們搬進(jìn)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的宿舍，并受到學(xué)校熱忱的款待。真正的活動(dòng)從其次天早晨起先，隊(duì)員們懷著對(duì)小摯友們的期盼，都早早地起了床，希望能給小摯友們留下美妙的第一印象。這是我們走上講臺(tái)的第一天，我們作為老師的閱歷尚淺，帶著一絲驚慌初上講臺(tái)。課堂上一些突發(fā)狀況，使得課堂的氛圍還達(dá)不到我們預(yù)期的效果。像低年級(jí)的一般話課，孩子們的語言基礎(chǔ)比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動(dòng)，給我們的教學(xué)帶來了肯定的挑戰(zhàn)。相對(duì)于低年級(jí)同學(xué)的活潑，高年級(jí)的同學(xué)們顯得有些低調(diào)，因此我們老師在師生互動(dòng)環(huán)節(jié)下了不少功夫。

最終，我們實(shí)踐隊(duì)還對(duì)每位學(xué)生的一般話水平做調(diào)研測(cè)試，然后依據(jù)結(jié)果進(jìn)行分班分層教化，以便使我們的學(xué)習(xí)更有效果。接下來的四天中，隊(duì)員們對(duì)xx學(xué)校和這里的孩子們做了充分地接觸與了解，根據(jù)安排規(guī)律地對(duì)學(xué)生們進(jìn)行一般話課、武術(shù)課、表演課、誦讀課、國(guó)學(xué)課、團(tuán)體輔導(dǎo)課等課程的教學(xué)，并在課余時(shí)間和學(xué)生們互動(dòng)，使學(xué)生們?cè)跉g樂學(xué)習(xí)的同時(shí)歡樂生活。期間，我們實(shí)踐隊(duì)的指導(dǎo)老師們也時(shí)常地來到實(shí)踐基地對(duì)隊(duì)員們表示激勵(lì)與關(guān)切，希望隊(duì)員們?cè)凇笆谌藵O”的同時(shí)，悉心體驗(yàn)，感受“為人師”的歡樂，并且收獲更多的成果。而接下來的兩天是我們?cè)趚x鄉(xiāng)度過的第一個(gè)周末，我們自然欣喜萬分，雖然最終不像預(yù)想中的那么美妙，但是這個(gè)周末給xx鄉(xiāng)的孩子和鄉(xiāng)親們帶去了新的活力與驚喜。

在16號(hào)那天，我們實(shí)踐隊(duì)對(duì)一些學(xué)生進(jìn)行了家訪，幾個(gè)可愛淳樸的學(xué)生帶領(lǐng)我們，沿著山間小路，圍著彎，踏著石頭隨意鋪成的臺(tái)階，走進(jìn)學(xué)生家中。家長(zhǎng)的熱忱，學(xué)生的羞澀都印在我們的腦海中久久不能忘卻，那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動(dòng)的真心。雖然我們無法在那里至此停留，但是那份真情卻會(huì)恒久留在我們心頭。在17號(hào)一大早，學(xué)校門口便擠滿了學(xué)生，那天的游園活動(dòng)格外吸引學(xué)生，各種各樣的嬉戲和獎(jiǎng)品使學(xué)生們與家長(zhǎng)們玩得盡興，也為他們供應(yīng)了一個(gè)互動(dòng)的平臺(tái)，使他們更加懂得親情的珍貴。這個(gè)星期是我們實(shí)踐的初步階段，對(duì)孩子和四周的一切有了更多的了解之后，我們才能更有效地開展活動(dòng)。

其次個(gè)星期是我們教學(xué)的成熟階段，站在跑道的直道上，雖然平坦，卻也存在著重重困難，這個(gè)階段須要我們游刃有余地掌控毫無預(yù)料的改變，毫不松懈地跑到最終

在第一周的基礎(chǔ)上，這一周的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行地更加順當(dāng)，老師們不是按部就班，而是不斷創(chuàng)新。除了安排中的教學(xué)活動(dòng)之外，這一個(gè)星期的驚喜不得不提。7月20號(hào)是這一周中難忘的記憶，我們實(shí)踐隊(duì)組織學(xué)生們進(jìn)行了朗誦競(jìng)賽。同學(xué)們?yōu)榱诉@次競(jìng)賽，付出了許多的精力。猶記得每天放學(xué)，路過教室，都能聽到他們瑯瑯的讀書聲，他們的付出，我們能聽的出來，一般話的進(jìn)步，平翹舌的不斷正確，感情一次比一次真摯，讓人在聽的時(shí)候，有一種感動(dòng)從心中溢出。從驚慌到釋懷，從怯懦到英勇，從張望到切身體驗(yàn)……每一種前進(jìn)都是勝利，看到孩子們一步步的前進(jìn)，我的心中滿是感動(dòng)與欣慰。這一周里，僑聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和xx市計(jì)生局的領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨學(xué)校，向我們介紹了一些華僑的信息以及華僑對(duì)于這個(gè)夏令營(yíng)活動(dòng)的關(guān)注和支持，領(lǐng)導(dǎo)們還代表僑聯(lián)從很多方面賜予我們實(shí)踐隊(duì)支持和幫助，并在學(xué)校里開展了以下列宣揚(yáng)與激勵(lì)的活動(dòng)，使孩子和家長(zhǎng)們從中體驗(yàn)歡樂，也力求能將我們的實(shí)踐活動(dòng)做到最好，能讓留守的華僑子女在這個(gè)活動(dòng)中感覺到暖和，感受的關(guān)切。

在22號(hào)這個(gè)陽光明媚的日子里，老師們組織高年級(jí)學(xué)生開展了校內(nèi)定向活動(dòng)，讓在教室里呆膩了的同學(xué)們能到外面來進(jìn)行活動(dòng)，伸展他們的筋骨，活躍他們的精神，也讓他們從中體會(huì)找尋的快感，學(xué)會(huì)珍惜自己努力獲得勝利的喜悅。隔日，我們便迎來了我們?cè)趚x學(xué)校的其次個(gè)周末。往日，周末的校內(nèi)，總是比較寧?kù)o，校內(nèi)里少了孩子們的快樂的笑聲和奔跑的身影。但是今日，原本冷清的校內(nèi)卻顯得喧鬧，最終的匯報(bào)演已經(jīng)進(jìn)入了驚慌的排練階段，讀書聲、歌頌聲……從我們的排練教室中傳出。孩子們童真的聲音與純真的笑臉讓我們感覺特別的高興，像一首小插曲印刻在我們心中。而周日的玉女谷一游更是給隊(duì)員們的身心徹底地放松，一路的秀麗風(fēng)景與歡聲笑語是我們最難釋懷的記憶，這些毫無疑問給了我們更大的動(dòng)力去迎接挑戰(zhàn)。

這個(gè)星期明顯過得比上一星期快速得多，因?yàn)槲覀兤鹣葎诼?，起先不停息…?/p>

沖刺展示階段

相對(duì)于前兩個(gè)星期，這一周過得異樣快速，我們還來不及小憩，就已經(jīng)踩在了最終匯報(bào)演出的舞臺(tái)上。

這一周里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們依舊不忘對(duì)我們實(shí)踐隊(duì)的關(guān)懷，溫州高校趙xx教授和實(shí)踐隊(duì)指導(dǎo)老師等人來到xx鄉(xiāng)和隊(duì)員們一起對(duì)實(shí)踐活動(dòng)做了溝通與探討并表示了自己對(duì)本實(shí)踐隊(duì)的看好與期盼，也預(yù)祝本次實(shí)踐活動(dòng)的勝利。期間，隊(duì)長(zhǎng)還協(xié)同隊(duì)員們對(duì)xx鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長(zhǎng)袁宏毅進(jìn)行錄像采訪，使大家對(duì)這個(gè)漂亮的僑鄉(xiāng)有了更加深化的相識(shí)。不知不覺中，時(shí)間已經(jīng)到了28號(hào)，此時(shí)日歷簿上每一個(gè)數(shù)字的跳動(dòng)都會(huì)使隊(duì)員們心中一顫。隊(duì)員們?cè)趯W(xué)校里起先對(duì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行最終階段的一般話閱讀錄制工作，以便與實(shí)踐第一階段的錄制有個(gè)比較，更好地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)與進(jìn)步狀況。而各位匯報(bào)演出的節(jié)目負(fù)責(zé)人分別支配時(shí)間對(duì)同學(xué)們進(jìn)行最終的排練鞏固工作，走秀、朗誦、武術(shù)、小品等節(jié)目全部到位。在勞碌的同時(shí)，隊(duì)員們學(xué)習(xí)激情毫無縮減，一些隊(duì)員在校內(nèi)里同老師們一起學(xué)習(xí)樂器演奏，葫蘆絲、二胡等樂器的演奏學(xué)習(xí)也給隊(duì)員們帶來了幾分新的體驗(yàn)。

有付出必會(huì)有收獲，29日，對(duì)于實(shí)踐中的每一位人來說都是最重要的日子，這不僅僅是成果的展示，更是大家辛苦付出之后的收獲與大家一起度過的20天里最好的詮釋。在上午夏令營(yíng)的閉營(yíng)儀式上，20多位各界領(lǐng)導(dǎo)出席閉營(yíng)儀式，我們給優(yōu)秀營(yíng)員們頒發(fā)了證書與獎(jiǎng)品，各位代表的講話使我們感受頗深，特殊是當(dāng)小營(yíng)員代表用剛學(xué)習(xí)的還不是很流暢的中文發(fā)表自己的講話時(shí)，我們知道20天的努力付出沒有白費(fèi)。閉營(yíng)儀式后，各位領(lǐng)導(dǎo)留校觀看當(dāng)天晚上的匯報(bào)演出。在音樂、話筒、燈光、后勤等負(fù)責(zé)人一樣到位，彩排化妝工作順當(dāng)結(jié)束后，匯報(bào)演出正式起先。一個(gè)一個(gè)精彩的節(jié)目繽紛呈現(xiàn)，觀眾們掌聲不斷，尖叫聲不斷，孩子們個(gè)個(gè)變身為漂亮的天使，臉上掛著真正屬于他們的天真笑容。舞臺(tái)上，歌頌、舞蹈、小品、相聲、合唱、朗誦……各種節(jié)目無奇不有，異彩紛呈，給這個(gè)漂亮的xx更是注入了一股新的活力。在互動(dòng)環(huán)節(jié)，孩子們與家長(zhǎng)心有靈犀，贏走一個(gè)又一個(gè)的獎(jiǎng)品，感受親情的珍貴與魅力。為時(shí)20天的實(shí)踐活動(dòng)最終在一曲《送別》中完備落下帷幕，學(xué)生們和隊(duì)員們深情凝視，往日的歡聲笑語歷歷在目，然而今日落下的淚是高興還是不舍?是激烈還是懷念?一曲終了，我們的情不曾褪去，我們對(duì)這片土地的愛也不會(huì)就此帶走。

xx年7月31日星期六，我們結(jié)束了不知該說漫長(zhǎng)還是短暫的20天實(shí)踐活動(dòng)。在一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié)回憶之后，我們踏上歸途，看著車旁孩子們不舍的雙眼和挽留的絮絮叨叨，南海里往事一幕幕，我們的心中如何能說毫無眷戀。我們沒有帶走這里的一片云彩，我們帶走了的是這20天的收獲與歡樂，還有和孩子們、實(shí)踐隊(duì)員們之間產(chǎn)生的那份再也道不明的深深的情意。汽車的速度是那樣快，我們還來不及回頭，來不及道別，但是或許這樣才是最好的結(jié)局，因?yàn)槲覀冞€在路上。

新的一年有新的突破，也有新的不足呈現(xiàn)，本次實(shí)踐活動(dòng)在激烈的隊(duì)員選拔起先至今，給了隊(duì)員們20天難忘的時(shí)間，也在每位隊(duì)員的心中深深地埋下隊(duì)員之間的友情種子與師生之間愛的種子。信任這次的活動(dòng)能給每個(gè)隊(duì)員帶來收益，實(shí)踐結(jié)束了，可是大家的奮斗精神與合作精神會(huì)始終持續(xù)下去。無論是孩子，還是實(shí)踐隊(duì)員們，抑或是xx的鄉(xiāng)親父老們，信任大家在一起的今晚，肯定會(huì)成為大家一生的難遺忘憶。今日是實(shí)踐隊(duì)活動(dòng)的最終一天，是隊(duì)員們和xx僑界孩子一起度過的最終一天，但是希望在將來之路上，今日不是最終一天，而是一個(gè)新起點(diǎn)。

高校生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告3

實(shí)踐單位：

XX水利水電高校環(huán)境與工程市政學(xué)院

實(shí)踐時(shí)間：

20xx年7月0日至xx年7月23日，共計(jì)4天

一、實(shí)踐目的

好像是從中學(xué)起先，假期社會(huì)實(shí)踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會(huì)實(shí)踐本應(yīng)當(dāng)是由自身自發(fā)參與，但是我們卻給予了它學(xué)分的價(jià)值，在目前中國(guó)教化由應(yīng)試性轉(zhuǎn)變的過程中，毫無疑問，強(qiáng)制力遠(yuǎn)遠(yuǎn)要有效于自制力，為了這門必修課，我們無疑要著手打算重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以仔細(xì)，我們已經(jīng)是成年人，理應(yīng)應(yīng)當(dāng)去真正的做些什么事情來熬煉我們自己，同時(shí)擔(dān)當(dāng)一份自己力所實(shí)力的責(zé)任。社會(huì)實(shí)踐的形式多種多樣，我們選擇成立愛心支教團(tuán)，是因?yàn)槲覀儗?shí)力有限，我們不行能去探究一些未知的新獨(dú)創(chuàng)，或者去調(diào)查個(gè)什么事情，取得多么雄偉的成果，那也是癡人說夢(mèng)。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區(qū)，孩子們始終把高校當(dāng)做多么遙遙無期的目標(biāo)，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，的確，高校夢(mèng)是每個(gè)家庭的幻想，然而教化水平的不發(fā)達(dá)再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會(huì)盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題，要知道，不會(huì)的東西數(shù)不勝數(shù)，但是學(xué)習(xí)一些基本技巧，那會(huì)如虎添翼。我們?cè)谶@十幾天中，能夠讓他們感受到關(guān)愛，能夠有所學(xué)有所長(zhǎng)有所信念有所希望，那當(dāng)我們?cè)谔ど匣丶业臍w途時(shí)，可以心安理得，給孩子們一個(gè)滿足的交代，給寄希望于他們一身的父母一個(gè)滿足的答卷，也是給我們此行畫上一個(gè)完備的休止符，那便足矣。

二、實(shí)踐內(nèi)容

本學(xué)期期末考試于7月9日結(jié)束，因?yàn)閷?shí)踐活動(dòng)小組成員家住距離有遠(yuǎn)有近，有XX本省的，也有東北等地，考慮到回家的便利性，我們把實(shí)踐時(shí)間定于7月0日起先。另外，雖然我們已滿8歲，但還是學(xué)生，還是每一位爸爸媽媽的掌中寶，一切經(jīng)濟(jì)來源照舊是依靠父母，初定有兩個(gè)實(shí)踐地點(diǎn)：一是選擇在XX鹿邑縣；二是選擇和其他高校團(tuán)隊(duì)一起去XX。因?yàn)閄X是XX本地，加之有本地同學(xué)，在語言溝通溝通，以及人身平安，包括花銷成本，相對(duì)于方案二都有肯定的保障，因此最終我們確定的實(shí)踐地點(diǎn)，就是XX市鹿邑縣XX村，之前經(jīng)調(diào)查了解，XX村經(jīng)濟(jì)水平有限，許多大人都選擇外出打工，所以有許多留守兒童。

隊(duì)伍一行3人，相對(duì)于其他實(shí)踐團(tuán)隊(duì)人數(shù)，有2倍之余，一同乘長(zhǎng)途汽車也不便利帶隊(duì)，因此我們確定分兩個(gè)小隊(duì)動(dòng)身，第一個(gè)小隊(duì)于7月0日早晨到達(dá)目的地，負(fù)責(zé)活動(dòng)正式起先前的前期打算，在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行此次活動(dòng)的宣揚(yáng)，選定被幫助的學(xué)生，與當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)、政府取得聯(lián)系，出示相關(guān)證明。有一個(gè)比較糾結(jié)的問題就是我們的住宿問題，我們初定方案是在被輔導(dǎo)學(xué)生的家中，但是也要考慮我們團(tuán)隊(duì)女生成員的平安問題，以及其他方面，因此第一小隊(duì)在到達(dá)時(shí)，經(jīng)過一天的奔波，熟識(shí)了四周的環(huán)境，同時(shí)找到了一家小的家庭旅社，全部支配打算就緒，只等與其次小隊(duì)會(huì)面。

7月日早晨，其次小隊(duì)動(dòng)身，經(jīng)過三個(gè)多小時(shí)的車程，在中午到達(dá)我們的實(shí)踐地點(diǎn)，3位成員碰面，為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們確定以一對(duì)一輔導(dǎo)的教學(xué)方式，早上一起從旅社到XX村，然后各自到各自的學(xué)生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐，之后回到各自學(xué)生家中午休，接著上課輔導(dǎo)，下午六點(diǎn)于固定地點(diǎn)集合返回。

意料之外，也是情理之中的是，之前在聯(lián)系3名學(xué)生的時(shí)候，便有許多家長(zhǎng)聞?dòng)嵵鲃?dòng)上門找到了我們，懇求為孩子輔導(dǎo)功課，孩子人數(shù)不斷增加5人、xx年齡在漸漸地削減，這個(gè)誰都不行否認(rèn)，自私是人類的天性，生活中我們每一個(gè)人，都會(huì)或多或少的為自己的利益驅(qū)使。當(dāng)我們走入一片鄉(xiāng)村，正如一句話所講，城里有著鄉(xiāng)下人的幻想，而鄉(xiāng)下，則有著城里人安心的憧憬。走在鄉(xiāng)村的街頭，感受到的就是不一樣的氣氛，那些叔叔阿姨們的熱忱、淳樸，正是現(xiàn)在城里許多所感覺不到的，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹們一起學(xué)習(xí)、一起生活。

而我們，要做的事情是讓它更有意義，許多人在網(wǎng)上談?wù)撽P(guān)于支教的黑化，不行否認(rèn)，在這種世俗功利的社會(huì)，學(xué)分就是高校生的利益，但是我們自己，作為這個(gè)群體的一份子，就是要通過我們的行動(dòng)，心安理得，來抵觸這些負(fù)面的影響，擔(dān)出自己應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任，作為當(dāng)代的高校生，不求代表全中國(guó)學(xué)生來樹立一個(gè)所謂的形象，至少，在我們身邊，那些被幫助的孩子們、家長(zhǎng)們，能有一個(gè)評(píng)價(jià)：現(xiàn)在的高校生，真好！我們長(zhǎng)大了也要這樣，漸漸的去傳播，去傳遞，那么我們這次的實(shí)踐活動(dòng)，無論公眾如何去評(píng)判，至少我們心里清晰，我們做的，比任何人都優(yōu)秀！

這次活動(dòng)，是給那些孩子們愛心與暖和，而不是任務(wù)，倘如只見一次，留下的，我想便是一生的缺憾與思念吧，所以，機(jī)會(huì)時(shí)間有許多，而我們這個(gè)愛心團(tuán)體，只是小憩，不是解散，因?yàn)槲覀兪莊amily，一個(gè)為留守兒童建起的family，若有機(jī)會(huì)，我們會(huì)再次與孩子們相聚，摸著他們的頭，說一聲：

好久不見，我們回來了。

高校生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告4

一、項(xiàng)目概述

本次實(shí)踐項(xiàng)目為南京理工高校伯藜學(xué)社的貧困地區(qū)支教項(xiàng)目，支教團(tuán)隊(duì)共七人，分別來自設(shè)計(jì)藝術(shù)與傳媒學(xué)院、自動(dòng)化學(xué)院、機(jī)械學(xué)院，成員年級(jí)由本科一年級(jí)至三年級(jí)不等。此次支教總時(shí)長(zhǎng)為26天，實(shí)際教學(xué)時(shí)間為22天。時(shí)間地點(diǎn)位于江蘇省宿遷市泗陽縣王集鎮(zhèn)劉灣社區(qū)莊劉小學(xué)。授課人群為該小學(xué)學(xué)生及周邊村落一至五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生共計(jì)210人。

二、實(shí)踐目的

1.推動(dòng)該地區(qū)教化水平的提高，對(duì)當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充教化，開闊其眼界，幫助其樹立遠(yuǎn)大志向，促進(jìn)學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

2.推動(dòng)愛心的傳播，身為伯藜學(xué)社的陶學(xué)子在受助的同時(shí)也應(yīng)回饋社會(huì)播撒愛心。另外，促進(jìn)社會(huì)對(duì)留守兒童和貧困地區(qū)教化現(xiàn)狀的深化關(guān)注，力求通過社會(huì)力氣改善貧困地區(qū)的教化。

3.促進(jìn)自身實(shí)力的提高，在實(shí)際授課中，逐步提高自身的語言表達(dá)實(shí)力、換位思索實(shí)力以及對(duì)孩子心理的理解力等等。

三、實(shí)踐內(nèi)容

支教項(xiàng)目面對(duì)泗陽縣劉灣村及其周邊村落一到五年級(jí)的小學(xué)生，實(shí)際招收學(xué)生共210人，實(shí)踐地點(diǎn)在劉灣村莊劉小學(xué)，內(nèi)容圍繞給孩子們授課開展，課程包括平安常識(shí)、心理學(xué)問、魅力語文、才智數(shù)學(xué)、趣味英語、歡樂體育、美術(shù)世界、音樂地帶、素養(yǎng)拓展、思品健康、溝通誦讀課等。此外還有家訪、聯(lián)歡會(huì)等。課程采納新奇的形式進(jìn)行，促進(jìn)孩子們的素養(yǎng)的提高。我們共選取了30位學(xué)生進(jìn)行家訪，并對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、民俗進(jìn)行調(diào)研。在支教的尾聲，我們邀請(qǐng)了當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)領(lǐng)導(dǎo)、莊劉小學(xué)的校長(zhǎng)及學(xué)生家長(zhǎng)，召開了支教成果報(bào)告大會(huì)，暨莊劉小學(xué)20xx年暑期聯(lián)歡會(huì)。我的角色是美術(shù)老師和音樂老師，兼二年級(jí)班主任與支教記錄員。

培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升道德素養(yǎng)，幫助其樹立遠(yuǎn)大志向也是我們本次支教的重點(diǎn)內(nèi)容之一。

四、實(shí)踐方法與過程

上課的時(shí)辰表與該小學(xué)原有時(shí)間一樣，上午7：30到校，10：50放學(xué)，下午2：30到校，5：30放學(xué)，上下午各四節(jié)課。為保證學(xué)生平安，孩子上下學(xué)必需有家長(zhǎng)接送，且上下午各點(diǎn)名一次。考慮到支教時(shí)間較短，所以周一至周六上課，周日學(xué)生放假，我們進(jìn)行家訪。

考慮到當(dāng)?shù)匦W(xué)平常只有語文、數(shù)學(xué)、英語和思想品德課等通識(shí)課程（一二年級(jí)只有語文和數(shù)學(xué)），素養(yǎng)拓展與愛好培育嚴(yán)峻缺乏，原定的課程內(nèi)容全部是美術(shù)、音樂、體育、科技、練字、演講朗誦和班會(huì)，后來應(yīng)家長(zhǎng)要求，我們另外開設(shè)了預(yù)習(xí)課程和暑假作業(yè)的輔導(dǎo)課程。全部教學(xué)用品都是我們自己購(gòu)買齊全后帶到學(xué)校。

在藝術(shù)、科技和體育課上，我們沒有采納常規(guī)的教學(xué)方式，二年級(jí)從一起先就采納分小組上課的形式，各組桌子都拼到一起，并且設(shè)組長(zhǎng)。課程大都采納小組探討、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的形式，重點(diǎn)培育動(dòng)手實(shí)力、合作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)等，如在某節(jié)五年級(jí)的美術(shù)課上，我給定一個(gè)主題為“社會(huì)”，先引導(dǎo)學(xué)生全方位的理解什么是社會(huì)，之后進(jìn)行無領(lǐng)導(dǎo)小組自由探討，共同確定畫什么。小組作品的大方向定了之后，再來領(lǐng)取紙和畫筆。結(jié)束創(chuàng)作后，我對(duì)各小組整體的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)比打分，評(píng)比項(xiàng)中團(tuán)隊(duì)協(xié)作占最大比重，其次才是創(chuàng)作質(zhì)量。由此導(dǎo)入團(tuán)隊(duì)精神的教化，使同學(xué)們不知不覺體會(huì)到團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性。此外，在聽音樂作畫的課上，孩子們邊聽三種不同風(fēng)格的音樂邊畫出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。在科技課上，孩子們自己動(dòng)手做出火箭模型和“土電話”。體育課上，孩子們分小組進(jìn)行體育活動(dòng)競(jìng)速賽，等等。在這些特別規(guī)的比較先進(jìn)的教學(xué)模式中，我們很簡(jiǎn)單的能夠看出這個(gè)學(xué)生群體中有其共性，也有其特性。

每天下午放學(xué)前的最終二非常鐘，是各班師生進(jìn)行總結(jié)當(dāng)天的時(shí)間，在每周六下午的最終一節(jié)課是班會(huì)。在這些時(shí)間里，除了常規(guī)性的總結(jié)，便是道德素養(yǎng)的培育以及幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生志向與奮斗目標(biāo)。二年級(jí)百分之五十的學(xué)生的志向都是做一名宇航員，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子們的見識(shí)匱乏與新奇心展露無遺。在班會(huì)課上，我為孩子們介紹了各種他們感愛好的職業(yè)，如軍人，老師等等。然后以名人事跡為例，鼓舞孩子們從小應(yīng)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，以此來變更自己的命運(yùn)。

另外，由于學(xué)生絕大部分屬于留守兒童，父母常年不在身邊，老一輩的家長(zhǎng)很少有家庭教化的意識(shí)，因而導(dǎo)致孩子們的家庭教化匱乏，許多基本的行為規(guī)范缺失，有的甚至出現(xiàn)了性格缺陷。比如沒有時(shí)間觀念，上課隨意下位置，吃完東西垃圾順手扔掉，更大的問題是在精神層面的問題，如不懂得感恩，做不到誠(chéng)懇守信。在二年級(jí)進(jìn)行有關(guān)這些方面的教化比較簡(jiǎn)單，許多孩子聽過之后就會(huì)遵守，然而高年級(jí)卻略顯困難。

我們共進(jìn)行了兩次家訪，每次每班選取三到五位同學(xué)的家庭。我們幾位老師溝通后發(fā)覺留守兒童現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，許多家長(zhǎng)一般都是一年甚至兩年回一次，而且許多家長(zhǎng)都沒有上完初中。孩子大多由爺爺奶奶或者是親戚帶。有的家長(zhǎng)有從小教化孩子的思想，或者讓孩子有原則地自由發(fā)展。然而這只是極少部分，大部分家人對(duì)于孩子的教化只是讓其接受學(xué)校教化，孩子出什么問題也只是讓老師別手軟。整個(gè)村人口中老人和小學(xué)生占肯定比重，我們?cè)谥Ы踢^程中也沒見多少年輕人。老人一般是務(wù)農(nóng)，時(shí)常打理田地，閑暇時(shí)打麻將。村里有一個(gè)食品廠和電子廠，這是村里為數(shù)不多的年輕人和中年人的工作場(chǎng)所。這里蟬比較多，孩子們不上課時(shí)會(huì)選擇捉蟬補(bǔ)貼家用，每只活的蟬可以賣到七毛錢，一次閑聊中發(fā)覺一個(gè)四年級(jí)的女生一晚上捉了五十多只。

在支教的尾聲，我們進(jìn)行了支教成果報(bào)告大會(huì)，暨莊劉小學(xué)20xx暑期聯(lián)歡會(huì)。從節(jié)目的排練，主持人的訓(xùn)練，到邀請(qǐng)函的制作，舞臺(tái)的租賃，無不傾注了我們的心血。在這次聯(lián)歡會(huì)中，我負(fù)責(zé)兩位主持人的訓(xùn)練、兩位演講同學(xué)的訓(xùn)練以及一位學(xué)生代表的發(fā)言的訓(xùn)練，還有全部的發(fā)言稿的撰寫。聯(lián)歡會(huì)先是村委會(huì)書記發(fā)言，并為我們頒發(fā)榮譽(yù)證書和錦旗，之后是代表們發(fā)言，節(jié)目表演。整場(chǎng)聯(lián)歡會(huì)有序進(jìn)行，沒有出現(xiàn)任何紕漏，獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)們和家長(zhǎng)們的一樣好評(píng)。

五、實(shí)踐成效

通過這次支教，孩子們收獲了許多課本上與課本外的學(xué)問，同時(shí)開闊了視野，見識(shí)了一些之前從沒有見過的東西。許多學(xué)生在心中埋下的種子起先生根發(fā)芽，鞭策著他們奮勉向上。最重要的是孩子們獲得了以前從未有過的如此歡樂的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這難忘的回憶成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。

我通過這次實(shí)踐，更加深化了解了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，對(duì)于社會(huì)的相識(shí)提升了一個(gè)層次促進(jìn)了我心智的進(jìn)一步成熟和人生觀、世界觀、價(jià)值觀的完善。在語言表達(dá)、對(duì)兒童心理學(xué)的理解、吃苦耐勞等方面有了極大的提升。這次非凡的經(jīng)驗(yàn)也讓我更加深刻的剖析自我，看到了自身的許多缺點(diǎn)，從而更加嚴(yán)格的要求自己。

在社會(huì)上也傳播了更多的正能量，引起社會(huì)對(duì)貧困地區(qū)教化的更深化的關(guān)注。許多家長(zhǎng)在一起先并不是很信任我們的“免費(fèi)補(bǔ)課”，當(dāng)確信無疑是免費(fèi)的之后，無不表示由衷的感謝，并且還有一些家長(zhǎng)要求請(qǐng)我們吃飯。支教中的奉獻(xiàn)精神對(duì)于孩子也是良好的教化。

六、下一步安排

我們已經(jīng)和莊劉小學(xué)達(dá)成合作意向，之后暑假還會(huì)有更多的陶學(xué)子赴當(dāng)?shù)剡M(jìn)行支教，把莊劉小學(xué)作為一個(gè)南京理工高校伯藜學(xué)社暑期支教合作點(diǎn)，持續(xù)發(fā)揚(yáng)當(dāng)代高校生的奉獻(xiàn)精神，為社會(huì)傳播更多的正能量。

與班上的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò)，為這些學(xué)生供應(yīng)生活上與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，有機(jī)會(huì)會(huì)再去莊劉小學(xué)和孩子們一起溝通。此外，選取五位同學(xué)進(jìn)行長(zhǎng)期的重點(diǎn)關(guān)注，跟蹤其學(xué)習(xí)狀況，并供應(yīng)幫助，并形成階段性的書面報(bào)告。

七、個(gè)人心得

1.教化要從娃娃抓起。由于貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)，民眾受教化程度普遍偏低。學(xué)校教化也較為松散。因而孩子的學(xué)習(xí)就像沒有園藝師照料的苗圃，大多數(shù)結(jié)果就是孩子的學(xué)習(xí)一塌糊涂。最干脆的表現(xiàn)就是孩子們的字，在一到五年級(jí)200多學(xué)生中，基本沒有一個(gè)孩子字寫得讓人滿足的，大部分同學(xué)的字歪七扭八，根本不根據(jù)字的筆順來寫。我在教二年級(jí)的孩子們寫英文字母時(shí)，就受此慣性影響，寫成什么樣的都有。在孩子們剛學(xué)寫字的時(shí)候，老師要求寬松，家長(zhǎng)也沒有顧及孩子的學(xué)習(xí)，就造成了這個(gè)后果。然而寫字的重要性不言而喻。對(duì)比二年級(jí)與五年級(jí)的學(xué)生，就會(huì)發(fā)覺，二年級(jí)的學(xué)生的學(xué)習(xí)假如不加以干預(yù)，就會(huì)發(fā)展成五年級(jí)那些學(xué)生的樣子，而五年級(jí)的學(xué)生是什么樣子呢？對(duì)于學(xué)習(xí)毫無概念，在一次數(shù)學(xué)測(cè)試中，全部是書上的例題卻沒有一個(gè)人及格，夸張一點(diǎn)，成天是渾渾噩噩的狀態(tài)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)也是一種習(xí)慣，而一二年級(jí)則是最佳培育時(shí)間。假如錯(cuò)過了，以后則很難培育起來。其實(shí)家長(zhǎng)多督促督促孩子，嚴(yán)格要求，結(jié)果就不會(huì)太差。

2.家庭教化先于且重于學(xué)校教化。在這二十多天的相處中，雖有許多快樂，但是孩子們的一些表現(xiàn)實(shí)在讓人大跌眼鏡。比如，和幾個(gè)孩子一起玩累了之后給他們買罐裝飲料，喝完紛紛把易拉罐丟在地上。原來很好的心情瞬間被破壞。還有的孩子隨地吐痰，有的甚至還偷東西，等等。有時(shí)候真的不情愿信任這種事怎么會(huì)在這群天真可愛的孩子身上發(fā)生呢。不過有一件事可以為此做出說明。一個(gè)一年級(jí)學(xué)生無故缺課沒有請(qǐng)假，到校后受到老師懲罰，下午奶奶便來向老師致歉。原來覺得這個(gè)老奶奶挺有素養(yǎng)，然而當(dāng)我證明這個(gè)孩子沒有請(qǐng)假的緣由就是她奶奶的阻撓的時(shí)候，心里又涼了半截。還有許多家長(zhǎng)來接孩子的時(shí)候在學(xué)校就是隨地吐痰。開過聯(lián)歡會(huì)，全校都是垃圾。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。在素養(yǎng)教化上，學(xué)校老師認(rèn)為這個(gè)是家庭教化的責(zé)任，自己只要教學(xué)問就好了。然而許多家長(zhǎng)由于自身的局限性并不懂這個(gè)，認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是讓孩子接受教化。學(xué)校教化與家庭教化相互扯皮，造成了對(duì)孩子素養(yǎng)教化的真空，最終受害的只能是孩子。許多父母外出打工，無法陪在孩子身邊，因而留守兒童的這一狀況更甚。

孩子誕生時(shí)最先接觸的就是自己的家庭，并不是學(xué)校。陪在孩子身邊無論是父母還是爺爺奶奶，他們的一舉一動(dòng)都會(huì)對(duì)孩子造成耳聞目睹的影響。而且老師與學(xué)生再怎么親近，終歸不是孩子的父母。當(dāng)一大幫不懂事的孩子沖破老師的底線時(shí)，老師難免失去耐性。在家庭經(jīng)濟(jì)不允許送孩子到更好的環(huán)境中就讀時(shí)，自己的家長(zhǎng)就應(yīng)當(dāng)對(duì)自己孩子所處的環(huán)境有著醒悟的相識(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子素養(yǎng)上的教化和學(xué)習(xí)上的要求。

3.個(gè)人情感

與這些孩子們共同相處的這二十三天是我一生難忘的回憶。雖然有的時(shí)候這些孩子真的很氣人，有時(shí)候嗓子都喊啞了，但是孩子們帶來的感動(dòng)，那純真的笑臉足以消散一切困難和生氣。孩子們用他們那歪歪扭扭的文字、干脆的語言和簡(jiǎn)潔的動(dòng)作等等一切不成熟的方式來表達(dá)著自己的謝意與敬意，總是能瞬間溶化心靈。

與孩子們共同相處的時(shí)間，沒有大城市的熱鬧與擁擠，也沒有誘惑和苦惱，有的只是藍(lán)天白云，樹林田地，小橋流水，還有孩子們的童真。支教的時(shí)間很短，而且一去不復(fù)返，但是美妙的時(shí)間總是讓人懷念，并鞭策著我更加奮勇向前。

高校生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告5

自20xx年xx月xx日以來，我上了3節(jié)課程，分別是靜電試驗(yàn)、古詩(shī)鑒賞與空氣電池。其實(shí)，在收到課程任務(wù)的那一刻，我感覺壓力滿滿，緣由之一是學(xué)生從中班到初一，年齡層次跨度大，緣由之二是該如何用簡(jiǎn)潔的學(xué)問讓他們理解深層的內(nèi)容，抓住他們的愛好點(diǎn)呢?帶著這兩個(gè)問題，我思索了很久，查閱了很多資料，加入自己的創(chuàng)想去備課。

第一堂靜電試驗(yàn)課，我以靜電寶寶的口吻錄音，用直觀的效果，讓同學(xué)們覺得靜電就在身邊。利用塑料尺、紙片、胡椒粉和食鹽設(shè)計(jì)相關(guān)靜電試驗(yàn)，促進(jìn)他們探究生活。其次堂課是古詩(shī)鑒賞課，帶大家學(xué)習(xí)胡令能的《小兒垂釣》。第三堂空氣電池課，也利用自我探究讓學(xué)生們感知科學(xué)的奇異，并利用簡(jiǎn)潔的板書繪畫幫助孩子們理解電池原理。

我認(rèn)為支教是一種選擇，當(dāng)身邊的伙伴開啟假期模式時(shí)，我卻依舊堅(jiān)守在我的崗位為大家服務(wù)，但我不缺憾、不懊悔，我認(rèn)為這是一件特別有意義的事情，每當(dāng)我看到孩子們求知的眼神，看到他們絢麗的笑容，收到他們親自做的花朵與泥彩時(shí)，便華蜜滿滿，一掃乏累，我想這就是老師的一種責(zé)任與魅力吧。

老師的責(zé)任與魅力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，當(dāng)孩子打鬧奔跑時(shí)，你要維護(hù)正義，保障平安;當(dāng)他們上課不仔細(xì)聽時(shí)，你要管理勸阻，融入他們;當(dāng)他們有疑難問題時(shí)，你要學(xué)會(huì)引導(dǎo)，幫助他們探究。每一分每一秒，你的弦是緊繃的。母親看到一直夜貓子的我，周末回到家倒頭就睡，便笑著說我是去做苦力的，然而，我知道，我的心是異樣豐富與飽滿的，因?yàn)槲沂斋@了孩子們質(zhì)樸的友情與自我的成長(zhǎng)，支教行還在接著，我將會(huì)依舊攜著熱忱享受這短短的9天時(shí)間!

高校生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告6

報(bào)告題目：感恩教化，服務(wù)山區(qū)學(xué)生

實(shí)踐地點(diǎn)：小學(xué)

實(shí)踐類型：團(tuán)隊(duì)實(shí)踐

“假如有一天，我的志向被風(fēng)雨淋濕，你是否情愿回頭扶我一把;假如有一天我無力前行，你是否情愿陪我一個(gè)暖和的午后;假如我問你什么，你是否想到媽媽夢(mèng)中的驚起;假如那是一個(gè)你不熟識(shí)的家，你會(huì)不會(huì)把和善當(dāng)做路牌;假如這是一個(gè)國(guó)家的將來，你是否讓它酣睡不再彷徨?！毙湃慰催^《變形記》的人都應(yīng)當(dāng)對(duì)這段話很熟識(shí)，看著每一個(gè)城市紈绔子弟能重拾和善，每一個(gè)偏遠(yuǎn)山區(qū)的孩子能開闊眼界，我都會(huì)很感動(dòng)。正因?yàn)槊恳粋€(gè)感動(dòng)，我把每一期都看完了。每個(gè)人都不會(huì)拒絕感動(dòng)，也正因?yàn)楦袆?dòng)，我們會(huì)甘愿付出許多。

很久以前，我就有一個(gè)支教夢(mèng)，從家人那兒，從老師那兒，從電視上，都能了解到支教帶來的感動(dòng)。所以，始終期盼著自己什么時(shí)候能去支教，能為那邊的孩子做些事情，讓他們多學(xué)點(diǎn)學(xué)問，讓他們多了解一些外面的世界，這或許是我能帶給他們的最好的禮物。最終，在大二下學(xué)期即將結(jié)束的時(shí)候有了這個(gè)機(jī)會(huì)，經(jīng)過一輪輪的面試和一段時(shí)間培訓(xùn)，我們最終組建的自己的支教團(tuán)隊(duì)，在團(tuán)隊(duì)中，我們分工明確，我主要負(fù)責(zé)管理團(tuán)隊(duì)資金的支出和教學(xué)生地理課，而支教地點(diǎn)就在湖北省十堰市鄖西縣，位于湖北省西北部，陜鄂交界，鄂西北邊塞頂點(diǎn)，南臨漢江，北依秦嶺，西南接川陜邊疆的大巴山脈，大部分海拔在700-1200米，交通閉塞，是國(guó)家貧困縣之一。

7月4日，我們整理自己的東西，給那邊的孩子冒雨拍視頻寄語，沒頭沒尾地忙到下午5點(diǎn)多，然后我們就帶著激烈又期盼的心情動(dòng)身了。以往都是自己一個(gè)人坐火車，第一次這么多人一起坐車，體會(huì)到了從未有過的快樂，雖然我沒有座位，但是和隊(duì)員擠在一起閑聊也很快樂。就這樣其次天早上6點(diǎn)到了十堰市火車站，然后簡(jiǎn)潔的吃了早飯又快馬加鞭的往鄖西縣趕，做了兩個(gè)小時(shí)的客車到達(dá)縣里車站，又起先轉(zhuǎn)車去上津鎮(zhèn)，經(jīng)過了十幾個(gè)小時(shí)的車程最終到達(dá)支教地點(diǎn)。值得一提的是這一路的沿途風(fēng)景，既漂亮又奇妙，大山綿延不絕，去上津鎮(zhèn)須要翻過一座山，第一次體驗(yàn)了盤山馬路的驚悚，望著身邊深邃的山谷，心理不由得打怵，而且過盤山馬路身體會(huì)很不舒適，但隊(duì)員們沒有埋怨的。最終在早上10點(diǎn)多到達(dá)學(xué)校，當(dāng)我們下車的時(shí)候已經(jīng)有好多學(xué)生在學(xué)校門口等著我們了，這也讓我們特別感動(dòng)。

進(jìn)入學(xué)校就是正在施工的操場(chǎng)，各種機(jī)器在響著，這也是我們以后每天早上的鬧鐘，學(xué)校后面就是高聳的山，靠近山的一邊就是學(xué)校唯一的一排四層教學(xué)樓。接著就是讓我們大跌眼鏡的住宿環(huán)境了，即使我們已經(jīng)做好心理打算來的。學(xué)校給我們支配的是小學(xué)生宿舍，20平米的房間放了4張上下鋪床，因?yàn)樵臼切W(xué)生住的，床特殊矮，所以整個(gè)房間看著特殊擁擠，房間也都是我們自己打掃的，沒有燒熱水的設(shè)備，每天洗澡、洗頭都只能用涼水，并且房間里沒有風(fēng)扇，在每天37度的夏天最熱的時(shí)候這種環(huán)境對(duì)我們也是很難忍受的。我們5個(gè)女生和4個(gè)男生住在隔壁，相互有個(gè)照應(yīng)，也挺好的。

我們的招生

第一天熟識(shí)了這里的環(huán)境，之后就是驚慌的招生工作了，因?yàn)榈谝惶煜挛缇鸵呀?jīng)有些去年參與過支教的學(xué)生來了這里，所以招生也不是很困難。原本我們還特殊膽怯 沒人來怎么辦呢，結(jié)果其次天來報(bào)名的就有200多學(xué)生，這遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我們的安排。因?yàn)槲覀冎挥芯艂€(gè)人，所以準(zhǔn)備招30個(gè)學(xué)生就差不多了?？墒牵猩哪翘煸S多家長(zhǎng)都是帶著兩三個(gè)孩子來報(bào)名，只能說可憐天下父母心吶，有個(gè)五年級(jí)的女孩是被爸爸從30多里的村里帶過來報(bào)名的，在學(xué)校旁邊也沒有住的地方，最終她爸爸還是找了一個(gè)阿姨家讓她住，這樣的學(xué)生我們確定也不能拒絕。收了這么多學(xué)生的結(jié)果就是從幼兒園到初三，每個(gè)班都有30多個(gè)人，這樣我們確定管不了的，所以當(dāng)天下午我們確定把三年級(jí)以下的班級(jí)全部送回家，離家比較遠(yuǎn)的也都送回家，最終留下了90個(gè)學(xué)生組成了4個(gè)班級(jí)：四年級(jí)、五年級(jí)、六年級(jí)和高一，這樣，招生告一段落。而我?guī)迥昙?jí)的班主任。

我們的一天

我們的一天是這樣度過的。早上5點(diǎn)多被外面機(jī)器的轟鳴聲吵醒，牽強(qiáng)睡到6點(diǎn)多起床。然后有兩個(gè)人出去買早餐回來，吃完早飯到7點(diǎn)半左右。我們班主任必需得去班里點(diǎn)名，假如有沒到的同學(xué)要給家長(zhǎng)打電話問狀況，接著就是各個(gè)任課老師上課了。到中午11點(diǎn)半放學(xué)，全部老師的任務(wù)就是頂著大太陽把全部同學(xué)送回家，送完之后我們才能去吃飯。說到吃飯，我們?cè)谕粋€(gè)地方吃了兩周的飯，每天都是炒飯、炒面、手工面或者蓋澆飯，最終吃到我們真的沒有胃口去吃飯了。中飯后就是躺在又熱又硬的床上午休，但是我們都是只要遇到床就能立馬睡著。到下午1點(diǎn)半簡(jiǎn)潔的午休之后仍舊是點(diǎn)名，上課，放學(xué)送學(xué)生回家，等到這些事結(jié)束后就是我們的自由時(shí)間了。趁著晚上我們會(huì)從外面買個(gè)西瓜回來圍在一起吃，會(huì)坐在一起看看天空，聽聽歌，在一個(gè)教室里備課，又不懂的東西在一起探討，又或者在宿舍里坐在一起聊閑聊，這也是我們最放松的時(shí)候了。到晚上11點(diǎn)多，我們會(huì)默契的上床休息。這就是我們既繁忙又歡樂的一天。

那些孩子們

有些孩子總能給你最真實(shí)的感受，觸動(dòng)你內(nèi)心最松軟的地方。李海濱，我們班的一個(gè)小男孩，眼角有點(diǎn)向下，鼻子也不太挺，嘴唇也是厚實(shí)的那種，總之，五官長(zhǎng)得不是很精致，但是組合到一起就特別萌，從第一眼見到他就特別喜愛他，我們一起支教的同學(xué)也都很喜愛他。從性格上來說，我總感覺他有點(diǎn)淘氣，和其他小學(xué)生一樣很貪玩，直到有一天，我發(fā)覺他真的很懂事，很踏實(shí)。他的媽媽就在街上菜市街的拐角處賣面皮，而我們總是從哪里經(jīng)過，突然有一次路過那，我發(fā)覺他在那兒。只見他很當(dāng)心的在給他媽媽捶背，一會(huì)兒又去給顧客端面皮，客人走后，他又拿著抹布擦桌子，還細(xì)心地把墻上的風(fēng)扇停下，因?yàn)閭€(gè)子還小，他就跪在凳子上努力地伸出自己的胳膊去碰開關(guān)。一個(gè)11歲的孩子能做到這些，看完這一幕幕，真的讓我特別感動(dòng)，從那以后我就更加喜愛他了。

或許你才不了小孩子的心思，但當(dāng)他們的懂事帶給你的感動(dòng)也會(huì)讓你震撼的。從上課的第四天起先，原來有咽炎的我加上給小學(xué)生上課喊得導(dǎo)致嗓子啞了，所以第五天就每太上課。上午大課間，我和幾個(gè)老師坐在一起閑聊，許多小孩子都喜愛在課間圍著我們和我們一起玩。突然有幾個(gè)女生擠出來從背后拿出一包藥說：“老師，您的嗓子啞了，這是我們給你買的藥，希望您的嗓子能早點(diǎn)好?！闭f完就轉(zhuǎn)身跑開了，我聽完后腦子有點(diǎn)懵。當(dāng)我打開袋子時(shí)看到的是幾盒含片，而且每一盒上都寫著一句話：“一片接著一片含”。看完后，我的你內(nèi)心真的很糾結(jié)，真的很少有人這么細(xì)心地對(duì)待我。后來我聽說這是他們四個(gè)女生一起湊的一周的零花錢買的，真的很感謝她們。

還有一個(gè)學(xué)生，叫吳浪，我們班的男生，小小的個(gè)子，長(zhǎng)得也很可愛，而且特別聰慧，每次我講完的東西他都能很快的消化掉，當(dāng)然也特別貪玩，放學(xué)后我們也會(huì)一起打乒乓球，一起學(xué)滑板，他也是目前為止唯一一個(gè)始終和我保持聯(lián)系的我們班的學(xué)生。隔幾天就是一個(gè)電話，要么是一個(gè)短信，雖然都是很簡(jiǎn)潔的對(duì)話：你在干什么呢?現(xiàn)在在哪呢?但這也讓我特別感動(dòng)。尤其是在那的最終一天，他帶著他媽媽來學(xué)校找到我后紅著眼睛硬是要給我200塊錢，我怎么可能要學(xué)生的錢呢，關(guān)鍵是他在哭，而且旁邊也有許多女生也在哭，這真是讓我無法限制自己了，我也跟著哭了起來，終歸我們一起過了半個(gè)多月。

孩子們也都是天真的，他們恨不得把他們?nèi)康恼鋵毝妓徒o你，早上給你送早飯，自己吃的零食，哪怕是一顆糖，自己家的小動(dòng)物，手工課上折的玫瑰花、、、、

“支教，值了!”

在我最終一天的支教日記里的最終一句話寫的是：“支教，值了!”在這短短的半個(gè)多月里，我不僅挑戰(zhàn)了艱辛的生活條件，還收獲了來自隊(duì)員們、學(xué)生們的真摯的友情，還有來自學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)我們的關(guān)切及帶給我的感動(dòng)，所以，我很感謝他們，感謝他們讓我又成長(zhǎng)了一大步?；蛟S我以后去不了那里了，但我始終都在和那里的孩子們保持聯(lián)系，時(shí)刻關(guān)注他們都動(dòng)態(tài)，幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上和生活上的問題，同時(shí)和他們交摯友，激勵(lì)他們主動(dòng)向上，好好學(xué)習(xí)，為以后能走出那重重的大山而不懈努力!

高校生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告7

實(shí)踐方式：暑期支教

時(shí)間地點(diǎn)：歷城區(qū)西營(yíng)鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童服務(wù)站

實(shí)踐時(shí)間：7月4日至7月19日共16天

一、實(shí)踐目的

1、給留守兒童送去愛心，讓他們知道自己沒有被社會(huì)遺忘，讓他們知道還有許多大哥哥、大姐姐關(guān)切自己，從而幫助孩子們樹立健康的社會(huì)觀，幫助他們更好地融入社會(huì)。

2、村里的留守兒童不像城里的`孩子，可以在暑假里上輔導(dǎo)班，我們的支教活動(dòng)正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。高校生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成果，不輸在起跑線上。

3、社會(huì)實(shí)踐是高校生培育熬煉才能的好渠道，一來，我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)”的日子，過上了真正有意義的生活；二來，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)可以幫助我們更好的走出校門，走向社會(huì)，接觸、了解社會(huì)，從而更好的投身社會(huì)。

二、實(shí)踐內(nèi)容

依據(jù)本次活動(dòng)的組織者——商學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體支配，我們安排利用7月4日至7月19日這珍貴的16天對(duì)歷城區(qū)西營(yíng)鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進(jìn)行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語文和數(shù)學(xué)，其他志愿者也各有所長(zhǎng)，依據(jù)孩子們的詳細(xì)須要，我們進(jìn)行了分組，結(jié)果如下：

小學(xué)一到五年級(jí)

初中一到三年級(jí)

中學(xué)組

崔永華負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)

楊樺負(fù)責(zé)英語

邢立娟負(fù)責(zé)語文數(shù)學(xué)

劉振振負(fù)責(zé)英語

吳冬喜負(fù)責(zé)語文

程鵬負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)

劉源負(fù)責(zé)物理化學(xué)

當(dāng)我們真正走進(jìn)孩子們的臨時(shí)教室時(shí)，我們發(fā)覺，原先“一個(gè)人上一節(jié)課”的安排是行不通的，因?yàn)楹⒆佣?，各個(gè)年級(jí)的孩子都有，而且只有一間教室，所以我們臨時(shí)確定，分組同時(shí)上課，這樣做雖然會(huì)使教室內(nèi)稍顯混亂造成肯定程度上的相互干擾，但卻是我們依據(jù)實(shí)際狀況指定的最合適的方案。

我們將自己的支教生活支配得井井有條:

對(duì)于整體支配，我又依據(jù)我們教學(xué)組的詳細(xì)狀況進(jìn)行了調(diào)整：

1、堅(jiān)持每天布置作業(yè)，堅(jiān)持仔細(xì)批改，每份作業(yè)都寫批語和激勵(lì)的話；將一小時(shí)的課堂分成幾個(gè)小部分，學(xué)一段玩一段，解決孩子們課堂疲憊的問題；

2、通過各種形式，熬煉孩子們的各種實(shí)力，比如在人前發(fā)言的實(shí)力、語言表達(dá)實(shí)力等等。

3、依據(jù)我對(duì)各個(gè)年級(jí)課本的了解，我為各個(gè)年級(jí)分別制定了十六天的學(xué)習(xí)安排，不同的年級(jí)，要求的難度也有所不同。一到三年級(jí)的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文，學(xué)習(xí)生字、組詞、造句；而四年級(jí)和五年級(jí)的孩子除了要求駕馭基本學(xué)問之外，還要求對(duì)課文進(jìn)行理解。注意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、實(shí)踐結(jié)果：

1、分組上課的策略

我們面對(duì)的狀況是：從小學(xué)到中學(xué)幾個(gè)教學(xué)組都有學(xué)生，而且全部學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識(shí)到，原先“一個(gè)老師一節(jié)課”的安排是行不通的，要解決這個(gè)問題，必需根據(jù)分組同時(shí)上課，這樣做既提高了課堂效率，又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們，給他們更多有針對(duì)性的幫助。

2、針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)合理調(diào)整安排

眾所周知，一到五年級(jí)的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力，我經(jīng)過分析和對(duì)孩子們的視察得知，我負(fù)責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個(gè)小時(shí)的課堂上保持精力集中。針對(duì)這個(gè)問題，我做出了以下調(diào)整：

（1）將一個(gè)小時(shí)的課堂分成兩部分，前半個(gè)小時(shí)我給學(xué)生們講解課本的基礎(chǔ)學(xué)問，而后半個(gè)小時(shí)則用來做練習(xí)，這樣既有利于孩子們?cè)谡n堂上剛好鞏固學(xué)到的學(xué)問，而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們?cè)谡n堂上的疲憊，從而對(duì)學(xué)習(xí)更感愛好。

（2）下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到簇新，從而更簡(jiǎn)單集中精力，而且可以削減孩子們的讀書聲對(duì)高年級(jí)學(xué)生們的影響。在最終一節(jié)課上，我們一般會(huì)集體背誦課文，然后讓孩子們挨個(gè)在大家面前講故事，以熬煉他們當(dāng)眾發(fā)言的實(shí)力。假如孩子們表現(xiàn)得好，學(xué)得快，我們還會(huì)做一些小嬉戲。我始終認(rèn)為，教化小學(xué)生，要針對(duì)他么爛漫愛玩的天性，在嬉戲中教會(huì)他們學(xué)問，而填壓式的教化只會(huì)是孩子厭惡學(xué)習(xí)。

3、注意孩子們綜合素養(yǎng)的提高

在教授課本學(xué)問之外，我們還特殊注意孩子們綜合素養(yǎng)的提高，我們教孩子們下象棋，玩魔方，唱歌，跳舞，給他們的課余生活增加了許多歡聲笑語。另外，我還特殊注意對(duì)孩子們陽光性格的塑造，我同等的對(duì)待每一個(gè)孩子，不以學(xué)習(xí)成果論學(xué)生，以求學(xué)生們不會(huì)產(chǎn)生自卑感。比如說我的學(xué)生于洋，他自尊心比較強(qiáng)，平常在課堂上，假如有個(gè)學(xué)問點(diǎn)別人都學(xué)會(huì)了，就剩他沒有學(xué)會(huì)時(shí)，于洋就會(huì)急得大哭。這時(shí)我會(huì)先讓其他同學(xué)做練習(xí)，我單獨(dú)用各種方法教會(huì)他，決不讓他落后！久而久之，于洋獨(dú)立思索的實(shí)力提高了一大截，成果也特別優(yōu)異了！不過于洋還是有些內(nèi)向，課間和小伙伴鬧了沖突，他就一個(gè)人坐在教室里不出去玩，這是我會(huì)動(dòng)員其他孩子組織一個(gè)好玩的嬉戲，然后讓于洋的好摯友邀請(qǐng)他去玩，笑容就又會(huì)在于洋的臉上綻放。

4、對(duì)專業(yè)學(xué)問的運(yùn)用

作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，怎樣將專業(yè)學(xué)問運(yùn)用到社會(huì)實(shí)踐中去呢？我的教授對(duì)象為小學(xué)生，理解力有限，所以我沒有選擇向他們講授詳細(xì)的法律條文，而僅僅告知了他們一些“憲法是我國(guó)的根本大法”“法律面前人人同等”等原則性的學(xué)問，讓他們對(duì)法律有一個(gè)初步的相識(shí)。在村里，我們主動(dòng)向村民講解好用的法律學(xué)問，比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等，努力在村民心中樹立“運(yùn)用法律的武器愛護(hù)自己合法權(quán)益”的觀念。

5、與身邊的人相處

（1）我們七個(gè)志愿者住在村長(zhǎng)的母親家中，與老人在一個(gè)廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對(duì)我們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，因?yàn)樵趯W(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生，在家中爺爺奶奶都寵著我們，很少與我們計(jì)較。所以，為了樹立高校生良好的形象，更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習(xí)慣，并時(shí)常為兩位老人做一些家務(wù)，贏得了老人的寵愛。

（2）一起支教的六個(gè)同伴對(duì)我們來說也有不同的意義，因?yàn)槲覀円黄鹕钍?，一起做飯一起吃飯，有人刷碗，有人打掃衛(wèi)生。又臟活累活大家都搶著干，有什么好吃的都給出來與大家一起共享。在共同生活的這些天里，我學(xué)會(huì)了關(guān)切別人，學(xué)會(huì)了為集體的利益作貢獻(xiàn)，真正讀懂了“出門靠摯友”這句話！短短十六天的相處，卻讓我們這七個(gè)原本不相識(shí)的年輕人成為了無話不談的好摯友，我們?cè)谑罴倮锒歼€保持著聯(lián)系，時(shí)常的關(guān)切一下從前的“戰(zhàn)友”的最新動(dòng)態(tài)，感受友情的無比寶貴。

四、實(shí)踐總結(jié)：

高校生志愿支教活動(dòng)，一方面能為孩子們帶去一份光明，一份希望，同時(shí)，也能熬煉自己的社會(huì)實(shí)踐實(shí)力和表達(dá)實(shí)力。

支教不單是教孩子們學(xué)習(xí)課本學(xué)問，更是要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教孩子們相識(shí)外面的世界，教會(huì)他們愛和感恩……其實(shí)，在教孩子的同時(shí)，我們也學(xué)會(huì)了付出與無私的愛，學(xué)會(huì)如何面對(duì)孩子，學(xué)會(huì)不因聰慧愚笨而寬容同等的接受孩子，我們從孩子天真稚嫩的臉上望見了美妙的將來，也從孩子身上學(xué)到了我們已經(jīng)慢慢失去的真實(shí)與純凈……

雖然這次支教只有十六天，但卻給我留下了很多美妙的回憶，也給我留下了太多的感受。正如西部?jī)?yōu)秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活，沒有經(jīng)驗(yàn)過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛；沒有體會(huì)過就不知道其中的歡樂，有一種歡樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”！

高校生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告8

在水峰社區(qū)的這次支教，是我第一次站在講臺(tái)給學(xué)生上課。站上講臺(tái)才知道作為一個(gè)老師的責(zé)任有多大，做一個(gè)老師有多么的辛苦。時(shí)間匆忙，一個(gè)月的時(shí)間彈指就過去了，留下的卻是對(duì)隊(duì)友和孩子們的無比懷念。

這次支教，我主要教的是二年級(jí)和四年級(jí)的數(shù)學(xué)，在之前的隊(duì)員聘請(qǐng)中，負(fù)責(zé)人給我講主要是給學(xué)生們講暑假作業(yè)，并適當(dāng)?shù)耐貙拰W(xué)問。

在正式起先上課之前，我首先對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生進(jìn)行了基本的了解，主要包括他們暑假作業(yè)的完成狀況，那些同學(xué)是可以獨(dú)自完成暑假作業(yè)，那些同學(xué)比較有困難，還有就是學(xué)生們的基礎(chǔ)狀況。從我了解的狀況來看，二年級(jí)大部分的暑假作業(yè)沒有完成，而四年級(jí)的學(xué)生大部分暑假作業(yè)完成，當(dāng)然解除部分基礎(chǔ)不好且不愛學(xué)習(xí)的孩子。針對(duì)這樣的狀況，我對(duì)二年級(jí)的學(xué)生以講解暑假作業(yè)為主，并適當(dāng)?shù)耐貙拰W(xué)問，希望他們通過一個(gè)月的學(xué)習(xí)能鞏固上學(xué)期學(xué)過的學(xué)問點(diǎn)并完成暑假作業(yè)。而對(duì)四年級(jí)的學(xué)生，我先對(duì)暑假作業(yè)和上學(xué)期的學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)周的復(fù)習(xí)和講解，在接下來的兩個(gè)教學(xué)周里，我給他們講解了五年級(jí)上冊(cè)的新課，希望一個(gè)月的時(shí)間里他們不僅能鞏固以前的學(xué)問點(diǎn)而且能先學(xué)習(xí)一些新的學(xué)問點(diǎn)，在新的一學(xué)期里面能夠減輕學(xué)習(xí)的壓力。當(dāng)然針對(duì)班里基礎(chǔ)特殊差的學(xué)生，單獨(dú)給他們布置作業(yè)或者有時(shí)間的狀況下單獨(dú)進(jìn)行輔導(dǎo)。

在課堂上，針對(duì)暑假作業(yè)的講解，主要以講為主，適當(dāng)?shù)暮蛯W(xué)生互動(dòng)，對(duì)于主動(dòng)回答問題的學(xué)生賜予適當(dāng)?shù)募?lì)，并關(guān)注基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，以講為主主要是考慮時(shí)間的緣由，要在有限的時(shí)間講完暑假作業(yè)。在我看來，數(shù)學(xué)要以練習(xí)為主，在練習(xí)的過程去熟識(shí)學(xué)問點(diǎn)是最好的方法，所以在完成暑假作業(yè)的同時(shí)，我也會(huì)給學(xué)生布置一些作業(yè)給他們思索。對(duì)于新課的講解，主要先講解學(xué)問點(diǎn)，然后練習(xí)題目。

站在講臺(tái)上，才知道要設(shè)計(jì)好一堂課，讓學(xué)生的留意力能夠持續(xù)的關(guān)注課堂是有多難。在這一個(gè)月的日子里，剛起先的時(shí)候，學(xué)生還是比較感愛好的，但是時(shí)間長(zhǎng)了學(xué)生的愛好也沒有，特殊是二年級(jí)最終的一個(gè)周里，我數(shù)學(xué)課的課堂紀(jì)律的確不太好，這不能怪學(xué)生，只能怪我自己沒有設(shè)計(jì)好課堂。怎樣設(shè)計(jì)好一堂課？這也是我始終在思索的一個(gè)問題，通過一個(gè)月的實(shí)踐，我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)點(diǎn)看法吧。第一：備好課；俗話說不打沒有打算的仗，只有課備好了才能為講好一堂課供應(yīng)基礎(chǔ)和保證，我在備課的時(shí)候，基本上把每一步都設(shè)計(jì)好，比如起先講什么，講完之后與學(xué)生怎么互動(dòng)的細(xì)微環(huán)節(jié)都寫出來，我也是第一次做老師，所以課就備得特殊細(xì)，備久就有套路了，那就簡(jiǎn)單了。其次：適當(dāng)?shù)募为?jiǎng)制度，我在給二年四年級(jí)上課的時(shí)候，并沒有設(shè)計(jì)相應(yīng)的嘉獎(jiǎng)制度，還是去旁聽了同事的課，發(fā)覺有了嘉獎(jiǎng)制度的課堂紀(jì)律和主動(dòng)性還是得到了很大的提升的，這一點(diǎn)也是我值得反思的。第三：抓住學(xué)生的愛好點(diǎn)。

在這一個(gè)月里，基本完成了教學(xué)安排，不過在這過程中也有許多的不足，假如以后有機(jī)會(huì)在為人師，必定改進(jìn)。

高校生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告9

今日是實(shí)踐小組支教的第三天，前來上課的學(xué)生不僅有來自各個(gè)年級(jí)的學(xué)生，還吸引了很多家長(zhǎng)來學(xué)校聽課，教室門口站滿了人。

其中有些家長(zhǎng)到辦公室問候志愿者們的狀況，噓寒問暖，并送來了冷飲、開水，表示了對(duì)他們的感謝。由于志愿者們教學(xué)內(nèi)容充溢，授課看法仔細(xì)，來上學(xué)的學(xué)生數(shù)量起先激增，由第一天的30人，最終達(dá)到了50余人。

學(xué)生中不僅有茶院鄉(xiāng)的學(xué)生，還有慕名而來的其他地方的學(xué)生，甚至一些初中生。

這種場(chǎng)面讓志愿者們特別感動(dòng)，也增加了他們的責(zé)任感與驕傲感，他們忘卻了前幾天的勞累，體會(huì)到一種劇烈的驕傲和歡樂，明確了自己在這里的價(jià)值。

下午2時(shí)，實(shí)踐隊(duì)在寧海茶院起先了“愛心結(jié)對(duì)助教班”的其次次授課，在接下來的時(shí)間里，我們的隊(duì)員們給低年級(jí)的孩子們講英語，講笑話，做嬉戲。

在下午的上課中，我們又接納了幾名學(xué)生，他們大多數(shù)是被我們心穎的課堂和豐富多彩的活動(dòng)所吸引。這樣，我們活動(dòng)的范圍就大大的擴(kuò)大了。

明天，實(shí)踐隊(duì)將傳授這里的學(xué)生一些音樂，和一些基本體育用品的用法，并組織體育競(jìng)技活動(dòng)，健全他們的體質(zhì)。

高校生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告10

為爭(zhēng)做開拓者和奉獻(xiàn)者，在社會(huì)實(shí)踐和奉獻(xiàn)中放飛青春幻想，立足本職，理論與實(shí)踐相結(jié)合，深化農(nóng)村學(xué)校，開展為期七天的支教活動(dòng)。

支教第一天，第一節(jié)課堂為自我介紹與班委競(jìng)選。孩子們僅僅是在黑板上寫下自己的名字而不敢大膽地介紹自己。而后的班委競(jìng)選，沒有一個(gè)孩子情愿上臺(tái)競(jìng)選，即使是被四周同學(xué)“舉薦”上臺(tái)，卻小臉通紅憋不出一句話。通過與孩子的深化溝通，發(fā)覺以前的班委或者學(xué)習(xí)上的事情，老師基本上會(huì)指定支配好，而他們只須要照著做，不敢表我想法或者違反老師。另外，或許是孩子們認(rèn)為自己生活在農(nóng)村，沒有接受良好的教化或者見世面比較狹窄，所以他們普遍缺乏學(xué)習(xí)的自信念，尤其是在外語學(xué)習(xí)方面，甚至產(chǎn)生排斥心理。課堂上，他們不敢主動(dòng)舉手發(fā)言;課后，他們不敢主動(dòng)請(qǐng)假老師或者同學(xué)，導(dǎo)致許多學(xué)習(xí)疑難問題不能得到剛好的解決。

青春，是人生中最美妙的時(shí)間，是成長(zhǎng)的轉(zhuǎn)折時(shí)期。面對(duì)一群帶有青春蓬勃?dú)庀⒌暮⒆?，?duì)員們大膽開拓創(chuàng)新教學(xué)模式，以亦師亦友的身份親近孩子們，為他們帶去不一樣的課堂。課上，隊(duì)員們注意激勵(lì)式教學(xué)，實(shí)行嬉戲、小組競(jìng)賽、探討合作等教學(xué)方法激勵(lì)孩子們主動(dòng)表我想法，將學(xué)問轉(zhuǎn)為化故事、引入歌曲或者運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)，加深對(duì)學(xué)問的理解與認(rèn)知。課后，隊(duì)員們熱心幫助孩子們解決疑難問題，并且依據(jù)他們撰寫的上課心得，不僅剛好解決孩子們的學(xué)習(xí)上的心理問題，而且為了滿意他們的需求再次設(shè)計(jì)更適合教學(xué)環(huán)節(jié)。七天的支教，雖然不能帶領(lǐng)孩子們遨游一邊無際的學(xué)問海洋，但隊(duì)員們的真心付出，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的趣味，筑起五彩的幻想。

中考是學(xué)生的一個(gè)人生中的重要轉(zhuǎn)折期。一群初二畢業(yè)的孩子，面對(duì)初三的學(xué)習(xí)生活，或許擁抱幻想，或許自信前行，又或許膽怯 挫折，但主動(dòng)向上的樂觀心態(tài)如同一道光環(huán)在頭頂上閃閃發(fā)光?！懊髂昃鸵锌剂耍佑?老師在高校等你們!”一句句激勵(lì)的話語化為一股前進(jìn)的力氣，支撐孩子們堅(jiān)決信念，鼓起希望，為前方的一片藍(lán)天，揚(yáng)帆起航。

高校生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告11

三年的高校時(shí)間，渾渾噩噩，一模一樣，沒有光彩。暑假期間，在父親的公司實(shí)習(xí)。每個(gè)假期都是在這里度過，對(duì)這里再熟識(shí)不過了。因此冒出了許多小想法，比如覺得這個(gè)行業(yè)沒有特別大的發(fā)展?jié)摿Γ热绮磺樵干钤诟赣H的影子下。每次聽到“哦，這是某某某的兒子”，這樣的話，心里就特殊的不舒適。想要逃離這種生活的想法起先萌芽。今年大四，同班的同學(xué)都在安排著接下來實(shí)習(xí)的準(zhǔn)備。跟著學(xué)校實(shí)習(xí)?賺錢?讓牛逼的爸爸支配一個(gè)工作?或是呆在宿舍瘋狂的打最終一年嬉戲?看到大家好像都很忙，對(duì)將來有的很迷茫，有的又是對(duì)將來充溢希望。有一天，一覺醒來，突然覺得假如始終這么下去，一輩子就是這樣了，工作、結(jié)婚、生子、生活。。。。。。這不是我想要的。支教，徒步旅行，流浪歌手，或者做一名賽車手。。。不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么滿刺激，充溢挑戰(zhàn)與冒險(xiǎn)才是我想要的從來內(nèi)心就擔(dān)心分的我，總喜愛獨(dú)樹一幟，不情愿同流合污。曾經(jīng)有在電視上了解過“到山區(qū)支教”的故事，很受感動(dòng)。做一名賽車手對(duì)于我來說，目前有點(diǎn)遙遠(yuǎn)，就先去支教吧。心里就這么給自己下定決心了。

等待面試通知的時(shí)間是最難熬的。每當(dāng)閑下來的時(shí)候，就總是為是否面試合格，是否可以來愛心螞蟻而感到坐立擔(dān)心。所以不得不讓自己勞碌起來，逼自己不去想這個(gè)問題。因?yàn)槭欠窨梢詠碇Ы蹋瑢?duì)于愛心螞蟻來說，是工作，可是當(dāng)時(shí)對(duì)于我來說，意味著生活軌跡甚至命運(yùn)的變更。把自己的命運(yùn)交給別人說“YesorNo”,這種感覺真的是不太好。

最終覺得值得一說的是，在應(yīng)聘勝利以后，許多志愿者會(huì)以這樣或者那樣的借口，結(jié)果不來了。最終會(huì)對(duì)愛心螞蟻接下來的工作造成不便利和許多后遺癥。其實(shí)我對(duì)這些“半途而廢”的志愿者表示理解。因?yàn)槲乙灿羞^這樣的一個(gè)心理期。收到被錄用的E-mail的時(shí)候，心里無比的快樂。可是隨之而來的是失落、糾結(jié)。即使已經(jīng)有了足夠的思想打算，依舊會(huì)感到擔(dān)心、焦慮、甚至想放棄，因?yàn)橐艞壴镜纳罱K歸是須要志氣的。為了避開自己會(huì)動(dòng)搖，我的做法是，立即買了到南寧的火車票。潛意識(shí)里告知自己，車票已經(jīng)買了，你必需去，接下來你的腦袋里不應(yīng)當(dāng)有那些心情!好好想想你要帶什么行李吧!

很慶幸我當(dāng)時(shí)做了正確的確定，因?yàn)閬淼健皒x樂園”，你會(huì)發(fā)覺你得到的比失去的多得多。至少我是這么認(rèn)為的。

最終說一個(gè)題外話，講個(gè)輕松的話題緩解一下我現(xiàn)在的心情。在此想向愛心螞蟻志愿者團(tuán)隊(duì)提一個(gè)小小的建議。我覺得網(wǎng)站上的招募書，能不能不要寫得那么嚇人，我們的支教點(diǎn)是天堂，寫成地獄一般很嚇人的，我就差一點(diǎn)被“女摯友可能會(huì)跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的?！钡鹊仍圃平o嚇跑。

高校生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告12

8月13日早6：00，伴隨著山區(qū)鳥兒的鳴叫，社會(huì)實(shí)踐小分隊(duì)一行人在簡(jiǎn)潔的洗漱之后，在輔導(dǎo)員楊晨的帶領(lǐng)下起先了晨跑。呼吸著山區(qū)里清爽的空氣，我們遺忘了前一天的勞累與困倦。

上午7點(diǎn)30，輔導(dǎo)員重申了今日的教學(xué)工作，希望志愿者們以最好的精神面貌迎接接下來和孩子們一起生活和學(xué)習(xí)的日子。

上午8點(diǎn)30，打算好教學(xué)的相關(guān)用品之后，社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的隊(duì)員們正式起先了授課。第一節(jié)課是由邢凱麗帶來的音樂課。教室里，24個(gè)可愛的孩子們用稚嫩的聲音練習(xí)著小虎隊(duì)的《愛》。另一教室里，隊(duì)員們?yōu)榈湍昙?jí)的小同學(xué)們放送了細(xì)心選擇的動(dòng)畫片。望見孩子們對(duì)于學(xué)問的渴求，隊(duì)員許文博說：“這群山區(qū)的孩子對(duì)學(xué)問的渴望是如此的劇烈，我們這些在城里生活的學(xué)生們，生活條件比他們好，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不努力奮斗？”

下午1點(diǎn)，隊(duì)員們分成兩組。一組起先了照片墻的布置，隊(duì)員們打掃了角落里的灰塵，將剝落的墻皮清理干凈。清理后的教室，古舊卻不失溫馨。隊(duì)員們借著這個(gè)機(jī)會(huì)深化了解了學(xué)院前7年的支教活動(dòng)，由此更加堅(jiān)決了自己繼承白衣人的幻想，弘揚(yáng)白求恩精神。

另一組是由謝建連為孩子們帶來的“小故事大才智”教化故事課，課堂上，孩子們主動(dòng)互動(dòng)，求知若渴。能夠教給這群孩子們一些學(xué)問，讓隊(duì)員們感到非常的歡樂與充溢。

下午4點(diǎn)，輔導(dǎo)員魏宇航與趙同堯小摯友實(shí)行了一場(chǎng)友情乒乓球賽，他們你來我往，身姿矯捷，在操場(chǎng)上留下了串串歡聲笑語。

今日恰逢隊(duì)員的生日，晚餐時(shí)間，老師和同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛩懔?碗生日面，他們?cè)谶@里度過了一個(gè)簡(jiǎn)潔卻有意義的生日。

晚上，輔導(dǎo)員組織召開了其次次全體會(huì)議，對(duì)今日的活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。輔導(dǎo)員激勵(lì)大家要將今日的精神在接下來的支教生活中發(fā)揚(yáng)下去。同時(shí)，魏*對(duì)明天的工作進(jìn)行了具體的支配。會(huì)上，隊(duì)員們就今日在教學(xué)實(shí)踐中的不足深化溝通，完善了其次天的教學(xué)安排。

高校生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告13

社會(huì)實(shí)踐是高校生思想政治教化的重要環(huán)節(jié)，是高校生接觸社會(huì)、服務(wù)社會(huì)的有效平臺(tái)，也是社會(huì)了解學(xué)校的重要窗口。能幫助高校生在實(shí)踐中“受教化、長(zhǎng)才能、作貢獻(xiàn)”，對(duì)促進(jìn)高校生了解社會(huì)，了解國(guó)情，奉獻(xiàn)社會(huì)，熬煉毅力，培育品行，增加社會(huì)責(zé)任感具有不行替代的作用。

這次社會(huì)實(shí)踐我到陜西鳳縣雙石鋪鎮(zhèn)安溝門小學(xué)進(jìn)行為期一周的義務(wù)支教活動(dòng)。在這一周中我教授小學(xué)生英語，數(shù)學(xué)。在這一周中，我深切體會(huì)到作為老師的辛酸喜樂，從而進(jìn)一步理解了我的老師們，在和學(xué)生溝通的過程中，了解了00后的孩子們。

支教生活從第一天晚上的那頓飯起先，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱忱使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時(shí)存在肯定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的學(xué)問，對(duì)外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時(shí)間有限，但是我們會(huì)盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。

見到孩子們，你最先受吸引肯定是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我?guī)淼母杏X。原以為會(huì)很尷尬會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們特別享受，同時(shí)當(dāng)我們留意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發(fā)育不良時(shí)，心酸的感覺又讓我們很難過。我想，我肯定要在短短兩周時(shí)間好好愛他們，讓他們知道人世間有許很多多美妙的事情，讓他們知道愛，學(xué)會(huì)愛，我就特別有成就感了。

在這一周中，我主要帶著學(xué)生培育對(duì)于英語的愛好，做嬉戲，學(xué)歌曲等等。

一路的疲憊經(jīng)過其次天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開了動(dòng)員大會(huì)，學(xué)生們都很踴躍地報(bào)名，接著我們幾個(gè)班主任就到自己負(fù)責(zé)的班級(jí)開班會(huì)，選班委，打掃班級(jí)衛(wèi)生，各個(gè)科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式起先。那天走進(jìn)教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望學(xué)問的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們?cè)跄懿槐M我們那份力。在教學(xué)過程中我們?cè)噲D打開學(xué)生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、書法、音樂、塑身操、手工制作、繪畫、奧運(yùn)學(xué)問、西方文化等，讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會(huì)以一種更加開放、包涵的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國(guó)國(guó)民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到寵愛學(xué)習(xí)。

首先是備課。由于小孩子們大多留意力時(shí)間短，所以我花費(fèi)了許多時(shí)間、精力來想方法讓孩子們?cè)阪覒蚶飳W(xué)習(xí)學(xué)問。我首先請(qǐng)教了有閱歷的老師們歡樂教學(xué)的方法還了解了該班學(xué)生的狀況，向他們學(xué)習(xí)怎樣上課。這些老師對(duì)我?guī)椭艽?，極大地激勵(lì)我，勸慰我，讓我能心平氣和地走上講臺(tái)。在第一堂講課的過程中，我慢慢放松，漸漸進(jìn)入狀態(tài)。這個(gè)班的學(xué)生也特別協(xié)作我，而且因?yàn)槲冶容^年輕，也是剛中學(xué)畢業(yè)不久，比較清晰學(xué)生的想法，在上課時(shí)，我覺得是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在課堂上我和學(xué)生共享我自己總結(jié)出的小閱歷，小竅門。盡管有時(shí)我會(huì)口誤，犯些小錯(cuò)誤，第一堂課還是有驚無險(xiǎn)的結(jié)束了，我自己對(duì)自己第一堂的表現(xiàn)還算滿足。在批改作業(yè)的時(shí)，我發(fā)覺有些學(xué)生會(huì)因錯(cuò)誤犯些低級(jí)錯(cuò)誤，想起自己當(dāng)年的狀況，頗有些缺憾的感覺。從批改作業(yè)的過程中，我剛好知道了學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況。批完作業(yè)，第一堂課終于完成了。

我發(fā)覺帶一個(gè)班的學(xué)生和給一個(gè)學(xué)生做家教還是有很大不同，單獨(dú)的學(xué)生更簡(jiǎn)單溝通溝通，一個(gè)班的學(xué)生因?yàn)槌潭炔煌?，要兼顧全部的學(xué)生還是很困難的。在旁聽其他老師講課的過程中，我學(xué)到了不少和學(xué)生溝通互動(dòng)的方法，再加上自己作為學(xué)生的感覺，我在以后的教學(xué)中將這些方法用到教學(xué)中，課堂氣氛更加活躍。因?yàn)槲液瓦@些學(xué)生年紀(jì)相仿，大家都像摯友一樣溝通，我也只當(dāng)自己是他們的姐姐。下課后我常和這些孩子一起閑聊，“玩”成一片。這些90后的孩子很有想法，特性也很獨(dú)立，聰慧了得，很是玩世不恭。這些職業(yè)中學(xué)的學(xué)生也有對(duì)將來的擔(dān)憂，他們?cè)诋厴I(yè)后將干脆走上社會(huì)，他們將成為企業(yè)中的藍(lán)領(lǐng)技工。在和學(xué)校老師溝通過程中，我得知這所學(xué)校與數(shù)家企業(yè)簽訂有協(xié)議，幾乎全部學(xué)生將被送往長(zhǎng)三角，珠三角地區(qū)就業(yè)。以前的學(xué)生通過自己的努力有許多已經(jīng)提升。

在和這些孩子的溝通中，我慢慢了解了90后的孩子。他們比我們這代人好像還要成熟，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象有自己的看法，獨(dú)立特性，對(duì)新事物的接受實(shí)力極強(qiáng)。但或許是現(xiàn)在家長(zhǎng)的期望很高，生活中網(wǎng)絡(luò)、享樂等的誘惑許多，這些孩子中一部分有厭學(xué)心情，讀書就像是煎熬，我當(dāng)然知道像這種被迫式學(xué)習(xí)是不會(huì)有好結(jié)果的，不行能真正學(xué)到學(xué)問，必需幫助他們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀。于是我向老師們請(qǐng)教后，聯(lián)系了一些我已經(jīng)的參與工作、還在讀高校的同學(xué)，開了題為“我的青春我做主”的班會(huì)，和這些孩子們一起了解社會(huì)，健全他們的價(jià)值觀，讓他們了解自己應(yīng)當(dāng)為家庭、社會(huì)肩負(fù)的責(zé)任和使命。這次班會(huì)對(duì)我自己的觸動(dòng)也很大。我早已成年。但還在父母的翼下生活，每每想起這些，心里就很不是味道。唯有現(xiàn)在更努力，以后加倍的孝敬父母，讓他們?yōu)槲野谅拍芑貓?bào)他們。

一周時(shí)間漫長(zhǎng)而短暫，我們要走了，他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時(shí)候才懊悔莫及，由于環(huán)境等的緣由我在后面起先懈怠，真懊悔沒有交給他們更多的東西，有個(gè)隊(duì)友說了這樣一句話“我們得到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。

我很幸運(yùn)地參加了這次的實(shí)踐，雖然很苦，雖然很累，可是我依舊樂在其中，因?yàn)槲页砷L(zhǎng)了，我收獲了，滿懷著累累精神碩果，我回來了，但是實(shí)踐的精神會(huì)依舊教育我，無論是在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我都會(huì)以全新的角度諦視一切，珍惜所擁有的。

高校生暑期支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告14

懷著我們的熱忱，帶著我們的志向，我們笑容滿面的來到了枚陳小學(xué)。經(jīng)過一個(gè)半小時(shí)的車程，我們到達(dá)了目的地，在那里，對(duì)于我們來說既生疏又簇新。

我們把東西一一從車上搬下來，起先整理所需的一切，就這樣，正式起先我們的暑期三下鄉(xiāng)志愿支教服務(wù)活動(dòng)。

支教是我們此次行動(dòng)的中心內(nèi)容。支教第一天，我們的首個(gè)活動(dòng)是實(shí)行開班儀式，全部隊(duì)員很重視這個(gè)開班儀式，因?yàn)檫@關(guān)系到我們這支實(shí)踐隊(duì)能否順當(dāng)開展和完成我們的實(shí)踐活動(dòng)，來參與開班儀式的學(xué)生比我們預(yù)期的要多，據(jù)我們統(tǒng)計(jì)，有一百零一零一多名學(xué)生回校上課。感謝校長(zhǎng)和村長(zhǎng)的出席與支持，更感謝有那么多學(xué)生支持我們！這讓我們更有信念做好一名老師！信任接下來的七天我們會(huì)和學(xué)生們相處得很好。

來此之前，我們做好了充分的打算，支配了很多課程，除了必不行少的第一課堂之外，我們還支配了很多好玩的其次課堂來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。有書法繪畫、詩(shī)歌朗誦、唱歌舞蹈、武術(shù)塑身操、折紙手工、手語、韓語日語等。我們要盡所能的把我們所學(xué)的東西教給學(xué)生們，教化他們要學(xué)會(huì)享受學(xué)習(xí)中的樂趣。從學(xué)生的表情不難看出，他們對(duì)于我們的到來感到很興奮和簇新，很歡迎我們。第一節(jié)課我們把學(xué)生帶回教室打算上課，但是回到教室里的學(xué)生由于太興奮難以靜下心來上課，很期盼我們可以給他們帶來什么。上課老師在教室里與學(xué)生們相互溝通，相互相識(shí)，相互了解，而沒課的隊(duì)員也很期盼與興奮，站在教室外想要多了解一下學(xué)生。第一節(jié)課下課了，學(xué)生們都不愿讓老師走，拉著老師問這問那，看來我們與學(xué)生的相處還不錯(cuò)。希望接下來的支教時(shí)間里我們可以友好相處。其次節(jié)課上課，有些隊(duì)員把課堂秩序維持得很好，課也講得很精彩，有些隊(duì)員由于閱歷不足，難以維持課堂紀(jì)律，讓課堂陷入混亂狀態(tài)。當(dāng)然課堂秩序也要靠學(xué)生們的協(xié)作，有些年級(jí)的學(xué)生很乖很聽話，與老師協(xié)作得