大學(xué)生暑期支教社會實踐報告(匯編15篇)

第頁大學(xué)生暑期支教社會實踐報告(匯編15篇)高校生暑期支教社會實踐報告1

在這十多天的實踐生活中，有很多收獲。收獲了一些對生活的理解，也收獲了許多感動。

由于駕照考試報名出錯，我5號下午才單獨來到了圣泉鄉(xiāng)中心小學(xué)。來到之后才知道了這里的風(fēng)俗和習(xí)慣和自己老家完全一樣。也正是這個緣由，我能很快地起先做事。在和他們溝通和教學(xué)并沒有什么障礙。

首先我總結(jié)一下自己在這十幾天里做的事。我的工作主要是三個方面。一方面是教孩子們學(xué)習(xí)，我教他們五年級數(shù)學(xué)。依據(jù)我自己的理解，五年級的數(shù)學(xué)有五個部分，分別是單位換算、方位的表示、分?jǐn)?shù)的加減乘除、解方程、應(yīng)用題。還有一方面就是家訪，跟孩子一起到家里去了解他們的家庭狀況，這樣能更好地了解留守兒童的心理狀況，以及能更好地教化孩子們。還有最終一方面是批改他們的試卷，以便給他們的成果做個正確的定位以及制作合適的教學(xué)安排。其實個人感覺我們這次的實踐的最大亮點就是對孩子們心理方面的教化，因為從我以前小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活來看，是存在各種各樣的心理問題，而且由于教學(xué)資源有限，沒有特地的老師給以正確的指導(dǎo)。特殊是農(nóng)村的大多數(shù)孩子都肯定程度上對自己缺少自信，這僅有的十幾天實踐活動，很難讓他們在學(xué)問上有很大的提高，所以希望在心理上的教化能夠指引他們以正確的心理面對生活。

這次實踐有很多收獲和感動。由于我是通過同學(xué)介紹加入的這次實踐活動，而且晚來了幾天，所以剛起先的一段時間感覺找不到組織，甚至可以說是迷茫。那段時間總是仿照著別人在宿舍和會議室之間徘徊，卻無法安下心來做事。但只要來到教室看到孩子們們帶著期許的眼神，我就感覺找到了自己來到這里實踐的意義。正是與孩子們之間的羈絆支持了我一步一步走完這次實踐活動。每當(dāng)天氣燥熱，或者身體不舒適時，就會埋怨地說：“為什么實踐時間這么長，怎么還不結(jié)束?”但其實我自己明白那不是自己的真心話，特殊是到最終幾天，心里起先越來越難過，說不清晰的感覺。只到離開的前一天和班上的幾個老師吃飯一起閑聊的時候，才弄明白了這個感覺是不舍，是對孩子們的不舍。希望孩子們，能走出那個閉塞的環(huán)境，走出去，走得更遠。

高校生暑期支教社會實踐報告2

時間過得很快，實踐前認(rèn)為非常漫長的20天實踐活動就像xx鄉(xiāng)的綠水，不知不覺中在我們的腳下緩緩流過，瞬間即逝，卻給30名隊員們留下無窮甜蜜難忘的回憶。一切的一切仿佛還在接著，因為這里面有太多的情意與愛，20天留給隊員們的不僅僅是實踐中所取得的收獲，還有人情、友情、師生之情……總之太多太多的眷戀，不是簡潔的文字就能表達的。我們的實踐基地是xx市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校，在這里，我們開展了為時20天的實踐活動，分為三個階段有安排地開展進行著，以一般話為主，著重使僑界兒童們的在中華傳統(tǒng)文化水平上有較大的提高，并增加他們的愛國意識。

這是我們來到xx學(xué)校的第一個星期。還記得xx年7月10日，這是我們來到實踐基地——xx市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校的第一天，為期20天的服務(wù)地方活動在這時對于我們來說漫長又艱辛，但是我們又對它無比地向往與期盼。那天下午經(jīng)過兩小時的車程后，實踐隊最終到達了xx市xx鎮(zhèn)xx學(xué)校。在學(xué)校老師的幫助下，隊員們搬進了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支配的宿舍，并受到學(xué)校熱忱的款待。真正的活動從其次天早晨起先，隊員們懷著對小摯友們的期盼，都早早地起了床，希望能給小摯友們留下美妙的第一印象。這是我們走上講臺的第一天，我們作為老師的閱歷尚淺，帶著一絲驚慌初上講臺。課堂上一些突發(fā)狀況，使得課堂的氛圍還達不到我們預(yù)期的效果。像低年級的一般話課，孩子們的語言基礎(chǔ)比較薄弱，加上小孩子天性活潑好動，給我們的教學(xué)帶來了肯定的挑戰(zhàn)。相對于低年級同學(xué)的活潑，高年級的同學(xué)們顯得有些低調(diào)，因此我們老師在師生互動環(huán)節(jié)下了不少功夫。

最終，我們實踐隊還對每位學(xué)生的一般話水平做調(diào)研測試，然后依據(jù)結(jié)果進行分班分層教化，以便使我們的學(xué)習(xí)更有效果。接下來的四天中，隊員們對xx學(xué)校和這里的孩子們做了充分地接觸與了解，根據(jù)安排規(guī)律地對學(xué)生們進行一般話課、武術(shù)課、表演課、誦讀課、國學(xué)課、團體輔導(dǎo)課等課程的教學(xué)，并在課余時間和學(xué)生們互動，使學(xué)生們在歡樂學(xué)習(xí)的同時歡樂生活。期間，我們實踐隊的指導(dǎo)老師們也時常地來到實踐基地對隊員們表示激勵與關(guān)切，希望隊員們在“授人漁”的同時，悉心體驗，感受“為人師”的歡樂，并且收獲更多的成果。而接下來的兩天是我們在xx鄉(xiāng)度過的第一個周末，我們自然欣喜萬分，雖然最終不像預(yù)想中的那么美妙，但是這個周末給xx鄉(xiāng)的孩子和鄉(xiāng)親們帶去了新的活力與驚喜。

在16號那天，我們實踐隊對一些學(xué)生進行了家訪，幾個可愛淳樸的學(xué)生帶領(lǐng)我們，沿著山間小路，圍著彎，踏著石頭隨意鋪成的臺階，走進學(xué)生家中。家長的熱忱，學(xué)生的羞澀都印在我們的腦海中久久不能忘卻，那是一份質(zhì)樸，那是一份純真，那是一種讓我們感動的真心。雖然我們無法在那里至此停留，但是那份真情卻會恒久留在我們心頭。在17號一大早，學(xué)校門口便擠滿了學(xué)生，那天的游園活動格外吸引學(xué)生，各種各樣的嬉戲和獎品使學(xué)生們與家長們玩得盡興，也為他們供應(yīng)了一個互動的平臺，使他們更加懂得親情的珍貴。這個星期是我們實踐的初步階段，對孩子和四周的一切有了更多的了解之后，我們才能更有效地開展活動。

其次個星期是我們教學(xué)的成熟階段，站在跑道的直道上，雖然平坦，卻也存在著重重困難，這個階段須要我們游刃有余地掌控毫無預(yù)料的改變，毫不松懈地跑到最終

在第一周的基礎(chǔ)上，這一周的教學(xué)活動進行地更加順當(dāng)，老師們不是按部就班，而是不斷創(chuàng)新。除了安排中的教學(xué)活動之外，這一個星期的驚喜不得不提。7月20號是這一周中難忘的記憶，我們實踐隊組織學(xué)生們進行了朗誦競賽。同學(xué)們?yōu)榱诉@次競賽，付出了許多的精力。猶記得每天放學(xué)，路過教室，都能聽到他們瑯瑯的讀書聲，他們的付出，我們能聽的出來，一般話的進步，平翹舌的不斷正確，感情一次比一次真摯，讓人在聽的時候，有一種感動從心中溢出。從驚慌到釋懷，從怯懦到英勇，從張望到切身體驗……每一種前進都是勝利，看到孩子們一步步的前進，我的心中滿是感動與欣慰。這一周里，僑聯(lián)的領(lǐng)導(dǎo)和xx市計生局的領(lǐng)導(dǎo)們蒞臨學(xué)校，向我們介紹了一些華僑的信息以及華僑對于這個夏令營活動的關(guān)注和支持，領(lǐng)導(dǎo)們還代表僑聯(lián)從很多方面賜予我們實踐隊支持和幫助，并在學(xué)校里開展了以下列宣揚與激勵的活動，使孩子和家長們從中體驗歡樂，也力求能將我們的實踐活動做到最好，能讓留守的華僑子女在這個活動中感覺到暖和，感受的關(guān)切。

在22號這個陽光明媚的日子里，老師們組織高年級學(xué)生開展了校內(nèi)定向活動，讓在教室里呆膩了的同學(xué)們能到外面來進行活動，伸展他們的筋骨，活躍他們的精神，也讓他們從中體會找尋的快感，學(xué)會珍惜自己努力獲得勝利的喜悅。隔日，我們便迎來了我們在xx學(xué)校的其次個周末。往日，周末的校內(nèi)，總是比較寧靜，校內(nèi)里少了孩子們的快樂的笑聲和奔跑的身影。但是今日，原本冷清的校內(nèi)卻顯得喧鬧，最終的匯報演已經(jīng)進入了驚慌的排練階段，讀書聲、歌頌聲……從我們的排練教室中傳出。孩子們童真的聲音與純真的笑臉讓我們感覺特別的高興，像一首小插曲印刻在我們心中。而周日的玉女谷一游更是給隊員們的身心徹底地放松，一路的秀麗風(fēng)景與歡聲笑語是我們最難釋懷的記憶，這些毫無疑問給了我們更大的動力去迎接挑戰(zhàn)。

這個星期明顯過得比上一星期快速得多，因為我們起先勞碌，起先不停息……

沖刺展示階段

相對于前兩個星期，這一周過得異樣快速，我們還來不及小憩，就已經(jīng)踩在了最終匯報演出的舞臺上。

這一周里，領(lǐng)導(dǎo)和老師們依舊不忘對我們實踐隊的關(guān)懷，溫州高校趙xx教授和實踐隊指導(dǎo)老師等人來到xx鄉(xiāng)和隊員們一起對實踐活動做了溝通與探討并表示了自己對本實踐隊的看好與期盼，也預(yù)祝本次實踐活動的勝利。期間，隊長還協(xié)同隊員們對xx鎮(zhèn)副鎮(zhèn)長袁宏毅進行錄像采訪，使大家對這個漂亮的僑鄉(xiāng)有了更加深化的相識。不知不覺中，時間已經(jīng)到了28號，此時日歷簿上每一個數(shù)字的跳動都會使隊員們心中一顫。隊員們在學(xué)校里起先對各個年級的學(xué)生進行最終階段的一般話閱讀錄制工作，以便與實踐第一階段的錄制有個比較，更好地反映出學(xué)生的學(xué)習(xí)與進步狀況。而各位匯報演出的節(jié)目負(fù)責(zé)人分別支配時間對同學(xué)們進行最終的排練鞏固工作，走秀、朗誦、武術(shù)、小品等節(jié)目全部到位。在勞碌的同時，隊員們學(xué)習(xí)激情毫無縮減，一些隊員在校內(nèi)里同老師們一起學(xué)習(xí)樂器演奏，葫蘆絲、二胡等樂器的演奏學(xué)習(xí)也給隊員們帶來了幾分新的體驗。

有付出必會有收獲，29日，對于實踐中的每一位人來說都是最重要的日子，這不僅僅是成果的展示，更是大家辛苦付出之后的收獲與大家一起度過的20天里最好的詮釋。在上午夏令營的閉營儀式上，20多位各界領(lǐng)導(dǎo)出席閉營儀式，我們給優(yōu)秀營員們頒發(fā)了證書與獎品，各位代表的講話使我們感受頗深，特殊是當(dāng)小營員代表用剛學(xué)習(xí)的還不是很流暢的中文發(fā)表自己的講話時，我們知道20天的努力付出沒有白費。閉營儀式后，各位領(lǐng)導(dǎo)留校觀看當(dāng)天晚上的匯報演出。在音樂、話筒、燈光、后勤等負(fù)責(zé)人一樣到位，彩排化妝工作順當(dāng)結(jié)束后，匯報演出正式起先。一個一個精彩的節(jié)目繽紛呈現(xiàn)，觀眾們掌聲不斷，尖叫聲不斷，孩子們個個變身為漂亮的天使，臉上掛著真正屬于他們的天真笑容。舞臺上，歌頌、舞蹈、小品、相聲、合唱、朗誦……各種節(jié)目無奇不有，異彩紛呈，給這個漂亮的xx更是注入了一股新的活力。在互動環(huán)節(jié)，孩子們與家長心有靈犀，贏走一個又一個的獎品，感受親情的珍貴與魅力。為時20天的實踐活動最終在一曲《送別》中完備落下帷幕，學(xué)生們和隊員們深情凝視，往日的歡聲笑語歷歷在目，然而今日落下的淚是高興還是不舍?是激烈還是懷念?一曲終了，我們的情不曾褪去，我們對這片土地的愛也不會就此帶走。

xx年7月31日星期六，我們結(jié)束了不知該說漫長還是短暫的20天實踐活動。在一個簡短的總結(jié)回憶之后，我們踏上歸途，看著車旁孩子們不舍的雙眼和挽留的絮絮叨叨，南海里往事一幕幕，我們的心中如何能說毫無眷戀。我們沒有帶走這里的一片云彩，我們帶走了的是這20天的收獲與歡樂，還有和孩子們、實踐隊員們之間產(chǎn)生的那份再也道不明的深深的情意。汽車的速度是那樣快，我們還來不及回頭，來不及道別，但是或許這樣才是最好的結(jié)局，因為我們還在路上。

新的一年有新的突破，也有新的不足呈現(xiàn)，本次實踐活動在激烈的隊員選拔起先至今，給了隊員們20天難忘的時間，也在每位隊員的心中深深地埋下隊員之間的友情種子與師生之間愛的種子。信任這次的活動能給每個隊員帶來收益，實踐結(jié)束了，可是大家的奮斗精神與合作精神會始終持續(xù)下去。無論是孩子，還是實踐隊員們，抑或是xx的鄉(xiāng)親父老們，信任大家在一起的今晚，肯定會成為大家一生的難遺忘憶。今日是實踐隊活動的最終一天，是隊員們和xx僑界孩子一起度過的最終一天，但是希望在將來之路上，今日不是最終一天，而是一個新起點。

高校生暑期支教社會實踐報告3

實踐單位：

XX水利水電高校環(huán)境與工程市政學(xué)院

實踐時間：

20xx年7月0日至xx年7月23日，共計4天

一、實踐目的

好像是從中學(xué)起先，假期社會實踐這一詞匯便在我們的腦海漫慢的留下印象，社會實踐本應(yīng)當(dāng)是由自身自發(fā)參與，但是我們卻給予了它學(xué)分的價值，在目前中國教化由應(yīng)試性轉(zhuǎn)變的過程中，毫無疑問，強制力遠遠要有效于自制力，為了這門必修課，我們無疑要著手打算重視，然而完成一件事情，可以敷衍，可以仔細，我們已經(jīng)是成年人，理應(yīng)應(yīng)當(dāng)去真正的做些什么事情來熬煉我們自己，同時擔(dān)當(dāng)一份自己力所實力的責(zé)任。社會實踐的形式多種多樣，我們選擇成立愛心支教團，是因為我們實力有限，我們不行能去探究一些未知的新獨創(chuàng)，或者去調(diào)查個什么事情，取得多么雄偉的成果，那也是癡人說夢。我們的資本，就是十年寒窗的積累，在那些落后的地區(qū)，孩子們始終把高校當(dāng)做多么遙遙無期的目標(biāo)，他們包括父母家人的觀念，都或多或少有一些局限性，的確，高校夢是每個家庭的幻想，然而教化水平的不發(fā)達再一次造成了困擾，雖然只有十幾天，但是我們會盡可能把握一分一秒，盡可能為他們解決更多的問題，要知道，不會的東西數(shù)不勝數(shù)，但是學(xué)習(xí)一些基本技巧，那會如虎添翼。我們在這十幾天中，能夠讓他們感受到關(guān)愛，能夠有所學(xué)有所長有所信念有所希望，那當(dāng)我們在踏上回家的歸途時，可以心安理得，給孩子們一個滿足的交代，給寄希望于他們一身的父母一個滿足的答卷，也是給我們此行畫上一個完備的休止符，那便足矣。

二、實踐內(nèi)容

本學(xué)期期末考試于7月9日結(jié)束，因為實踐活動小組成員家住距離有遠有近，有XX本省的，也有東北等地，考慮到回家的便利性，我們把實踐時間定于7月0日起先。另外，雖然我們已滿8歲，但還是學(xué)生，還是每一位爸爸媽媽的掌中寶，一切經(jīng)濟來源照舊是依靠父母，初定有兩個實踐地點：一是選擇在XX鹿邑縣；二是選擇和其他高校團隊一起去XX。因為XX是XX本地，加之有本地同學(xué)，在語言溝通溝通，以及人身平安，包括花銷成本，相對于方案二都有肯定的保障，因此最終我們確定的實踐地點，就是XX市鹿邑縣XX村，之前經(jīng)調(diào)查了解，XX村經(jīng)濟水平有限，許多大人都選擇外出打工，所以有許多留守兒童。

隊伍一行3人，相對于其他實踐團隊人數(shù)，有2倍之余，一同乘長途汽車也不便利帶隊，因此我們確定分兩個小隊動身，第一個小隊于7月0日早晨到達目的地，負(fù)責(zé)活動正式起先前的前期打算，在當(dāng)?shù)剡M行此次活動的宣揚，選定被幫助的學(xué)生，與當(dāng)?shù)卮逦瘯?、政府取得?lián)系，出示相關(guān)證明。有一個比較糾結(jié)的問題就是我們的住宿問題，我們初定方案是在被輔導(dǎo)學(xué)生的家中，但是也要考慮我們團隊女生成員的平安問題，以及其他方面，因此第一小隊在到達時，經(jīng)過一天的奔波，熟識了四周的環(huán)境，同時找到了一家小的家庭旅社，全部支配打算就緒，只等與其次小隊會面。

7月日早晨，其次小隊動身，經(jīng)過三個多小時的車程，在中午到達我們的實踐地點，3位成員碰面，為了保證教學(xué)質(zhì)量，我們確定以一對一輔導(dǎo)的教學(xué)方式，早上一起從旅社到XX村，然后各自到各自的學(xué)生家中，中午間隔性的一起在外面的小餐館吃午餐，之后回到各自學(xué)生家中午休，接著上課輔導(dǎo)，下午六點于固定地點集合返回。

意料之外，也是情理之中的是，之前在聯(lián)系3名學(xué)生的時候，便有許多家長聞訊主動上門找到了我們，懇求為孩子輔導(dǎo)功課，孩子人數(shù)不斷增加5人、xx年齡在漸漸地削減，這個誰都不行否認(rèn)，自私是人類的天性，生活中我們每一個人，都會或多或少的為自己的利益驅(qū)使。當(dāng)我們走入一片鄉(xiāng)村，正如一句話所講，城里有著鄉(xiāng)下人的幻想，而鄉(xiāng)下，則有著城里人安心的憧憬。走在鄉(xiāng)村的街頭，感受到的就是不一樣的氣氛，那些叔叔阿姨們的熱忱、淳樸，正是現(xiàn)在城里許多所感覺不到的，仿佛就是回家了一般，兄弟姐妹們一起學(xué)習(xí)、一起生活。

而我們，要做的事情是讓它更有意義，許多人在網(wǎng)上談?wù)撽P(guān)于支教的黑化，不行否認(rèn)，在這種世俗功利的社會，學(xué)分就是高校生的利益，但是我們自己，作為這個群體的一份子，就是要通過我們的行動，心安理得，來抵觸這些負(fù)面的影響，擔(dān)出自己應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任，作為當(dāng)代的高校生，不求代表全中國學(xué)生來樹立一個所謂的形象，至少，在我們身邊，那些被幫助的孩子們、家長們，能有一個評價：現(xiàn)在的高校生，真好！我們長大了也要這樣，漸漸的去傳播，去傳遞，那么我們這次的實踐活動，無論公眾如何去評判，至少我們心里清晰，我們做的，比任何人都優(yōu)秀！

這次活動，是給那些孩子們愛心與暖和，而不是任務(wù)，倘如只見一次，留下的，我想便是一生的缺憾與思念吧，所以，機會時間有許多，而我們這個愛心團體，只是小憩，不是解散，因為我們是family，一個為留守兒童建起的family，若有機會，我們會再次與孩子們相聚，摸著他們的頭，說一聲：

好久不見，我們回來了。

高校生暑期支教社會實踐報告4

一、項目概述

本次實踐項目為南京理工高校伯藜學(xué)社的貧困地區(qū)支教項目，支教團隊共七人，分別來自設(shè)計藝術(shù)與傳媒學(xué)院、自動化學(xué)院、機械學(xué)院，成員年級由本科一年級至三年級不等。此次支教總時長為26天，實際教學(xué)時間為22天。時間地點位于江蘇省宿遷市泗陽縣王集鎮(zhèn)劉灣社區(qū)莊劉小學(xué)。授課人群為該小學(xué)學(xué)生及周邊村落一至五年級學(xué)生，學(xué)生共計210人。

二、實踐目的

1.推動該地區(qū)教化水平的提高，對當(dāng)?shù)貙W(xué)生進行補充教化，開闊其眼界，幫助其樹立遠大志向，促進學(xué)生的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。

2.推動愛心的傳播，身為伯藜學(xué)社的陶學(xué)子在受助的同時也應(yīng)回饋社會播撒愛心。另外，促進社會對留守兒童和貧困地區(qū)教化現(xiàn)狀的深化關(guān)注，力求通過社會力氣改善貧困地區(qū)的教化。

3.促進自身實力的提高，在實際授課中，逐步提高自身的語言表達實力、換位思索實力以及對孩子心理的理解力等等。

三、實踐內(nèi)容

支教項目面對泗陽縣劉灣村及其周邊村落一到五年級的小學(xué)生，實際招收學(xué)生共210人，實踐地點在劉灣村莊劉小學(xué)，內(nèi)容圍繞給孩子們授課開展，課程包括平安常識、心理學(xué)問、魅力語文、才智數(shù)學(xué)、趣味英語、歡樂體育、美術(shù)世界、音樂地帶、素養(yǎng)拓展、思品健康、溝通誦讀課等。此外還有家訪、聯(lián)歡會等。課程采納新奇的形式進行，促進孩子們的素養(yǎng)的提高。我們共選取了30位學(xué)生進行家訪，并對當(dāng)?shù)亟?jīng)濟、民俗進行調(diào)研。在支教的尾聲，我們邀請了當(dāng)?shù)卮逦瘯I(lǐng)導(dǎo)、莊劉小學(xué)的校長及學(xué)生家長，召開了支教成果報告大會，暨莊劉小學(xué)20xx年暑期聯(lián)歡會。我的角色是美術(shù)老師和音樂老師，兼二年級班主任與支教記錄員。

培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，提升道德素養(yǎng)，幫助其樹立遠大志向也是我們本次支教的重點內(nèi)容之一。

四、實踐方法與過程

上課的時辰表與該小學(xué)原有時間一樣，上午7：30到校，10：50放學(xué)，下午2：30到校，5：30放學(xué)，上下午各四節(jié)課。為保證學(xué)生平安，孩子上下學(xué)必需有家長接送，且上下午各點名一次?？紤]到支教時間較短，所以周一至周六上課，周日學(xué)生放假，我們進行家訪。

考慮到當(dāng)?shù)匦W(xué)平常只有語文、數(shù)學(xué)、英語和思想品德課等通識課程（一二年級只有語文和數(shù)學(xué)），素養(yǎng)拓展與愛好培育嚴(yán)峻缺乏，原定的課程內(nèi)容全部是美術(shù)、音樂、體育、科技、練字、演講朗誦和班會，后來應(yīng)家長要求，我們另外開設(shè)了預(yù)習(xí)課程和暑假作業(yè)的輔導(dǎo)課程。全部教學(xué)用品都是我們自己購買齊全后帶到學(xué)校。

在藝術(shù)、科技和體育課上，我們沒有采納常規(guī)的教學(xué)方式，二年級從一起先就采納分小組上課的形式，各組桌子都拼到一起，并且設(shè)組長。課程大都采納小組探討、團隊協(xié)作的形式，重點培育動手實力、合作精神和競爭意識等，如在某節(jié)五年級的美術(shù)課上，我給定一個主題為“社會”，先引導(dǎo)學(xué)生全方位的理解什么是社會，之后進行無領(lǐng)導(dǎo)小組自由探討，共同確定畫什么。小組作品的大方向定了之后，再來領(lǐng)取紙和畫筆。結(jié)束創(chuàng)作后，我對各小組整體的表現(xiàn)進行評比打分，評比項中團隊協(xié)作占最大比重，其次才是創(chuàng)作質(zhì)量。由此導(dǎo)入團隊精神的教化，使同學(xué)們不知不覺體會到團隊協(xié)作的重要性。此外，在聽音樂作畫的課上，孩子們邊聽三種不同風(fēng)格的音樂邊畫出自己聯(lián)想到的內(nèi)容。在科技課上，孩子們自己動手做出火箭模型和“土電話”。體育課上，孩子們分小組進行體育活動競速賽，等等。在這些特別規(guī)的比較先進的教學(xué)模式中，我們很簡單的能夠看出這個學(xué)生群體中有其共性，也有其特性。

每天下午放學(xué)前的最終二非常鐘，是各班師生進行總結(jié)當(dāng)天的時間，在每周六下午的最終一節(jié)課是班會。在這些時間里，除了常規(guī)性的總結(jié)，便是道德素養(yǎng)的培育以及幫助學(xué)生樹立遠大的人生志向與奮斗目標(biāo)。二年級百分之五十的學(xué)生的志向都是做一名宇航員，理由大都是想到太空去看看，由此，孩子們的見識匱乏與新奇心展露無遺。在班會課上，我為孩子們介紹了各種他們感愛好的職業(yè)，如軍人，老師等等。然后以名人事跡為例，鼓舞孩子們從小應(yīng)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，以此來變更自己的命運。

另外，由于學(xué)生絕大部分屬于留守兒童，父母常年不在身邊，老一輩的家長很少有家庭教化的意識，因而導(dǎo)致孩子們的家庭教化匱乏，許多基本的行為規(guī)范缺失，有的甚至出現(xiàn)了性格缺陷。比如沒有時間觀念，上課隨意下位置，吃完東西垃圾順手扔掉，更大的問題是在精神層面的問題，如不懂得感恩，做不到誠懇守信。在二年級進行有關(guān)這些方面的教化比較簡單，許多孩子聽過之后就會遵守，然而高年級卻略顯困難。

我們共進行了兩次家訪，每次每班選取三到五位同學(xué)的家庭。我們幾位老師溝通后發(fā)覺留守兒童現(xiàn)象非常嚴(yán)峻，許多家長一般都是一年甚至兩年回一次，而且許多家長都沒有上完初中。孩子大多由爺爺奶奶或者是親戚帶。有的家長有從小教化孩子的思想，或者讓孩子有原則地自由發(fā)展。然而這只是極少部分，大部分家人對于孩子的教化只是讓其接受學(xué)校教化，孩子出什么問題也只是讓老師別手軟。整個村人口中老人和小學(xué)生占肯定比重，我們在支教過程中也沒見多少年輕人。老人一般是務(wù)農(nóng)，時常打理田地，閑暇時打麻將。村里有一個食品廠和電子廠，這是村里為數(shù)不多的年輕人和中年人的工作場所。這里蟬比較多，孩子們不上課時會選擇捉蟬補貼家用，每只活的蟬可以賣到七毛錢，一次閑聊中發(fā)覺一個四年級的女生一晚上捉了五十多只。

在支教的尾聲，我們進行了支教成果報告大會，暨莊劉小學(xué)20xx暑期聯(lián)歡會。從節(jié)目的排練，主持人的訓(xùn)練，到邀請函的制作，舞臺的租賃，無不傾注了我們的心血。在這次聯(lián)歡會中，我負(fù)責(zé)兩位主持人的訓(xùn)練、兩位演講同學(xué)的訓(xùn)練以及一位學(xué)生代表的發(fā)言的訓(xùn)練，還有全部的發(fā)言稿的撰寫。聯(lián)歡會先是村委會書記發(fā)言，并為我們頒發(fā)榮譽證書和錦旗，之后是代表們發(fā)言，節(jié)目表演。整場聯(lián)歡會有序進行，沒有出現(xiàn)任何紕漏，獲得了當(dāng)?shù)仡I(lǐng)導(dǎo)們和家長們的一樣好評。

五、實踐成效

通過這次支教，孩子們收獲了許多課本上與課本外的學(xué)問，同時開闊了視野，見識了一些之前從沒有見過的東西。許多學(xué)生在心中埋下的種子起先生根發(fā)芽，鞭策著他們奮勉向上。最重要的是孩子們獲得了以前從未有過的如此歡樂的學(xué)習(xí)體驗，這難忘的回憶成為這些孩子們童年記憶中靚麗的一筆。

我通過這次實踐，更加深化了解了貧困地區(qū)的現(xiàn)狀，對于社會的相識提升了一個層次促進了我心智的進一步成熟和人生觀、世界觀、價值觀的完善。在語言表達、對兒童心理學(xué)的理解、吃苦耐勞等方面有了極大的提升。這次非凡的經(jīng)驗也讓我更加深刻的剖析自我，看到了自身的許多缺點，從而更加嚴(yán)格的要求自己。

在社會上也傳播了更多的正能量，引起社會對貧困地區(qū)教化的更深化的關(guān)注。許多家長在一起先并不是很信任我們的“免費補課”，當(dāng)確信無疑是免費的之后，無不表示由衷的感謝，并且還有一些家長要求請我們吃飯。支教中的奉獻精神對于孩子也是良好的教化。

六、下一步安排

我們已經(jīng)和莊劉小學(xué)達成合作意向，之后暑假還會有更多的陶學(xué)子赴當(dāng)?shù)剡M行支教，把莊劉小學(xué)作為一個南京理工高校伯藜學(xué)社暑期支教合作點，持續(xù)發(fā)揚當(dāng)代高校生的奉獻精神，為社會傳播更多的正能量。

與班上的同學(xué)保持聯(lián)絡(luò)，為這些學(xué)生供應(yīng)生活上與學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，有機會會再去莊劉小學(xué)和孩子們一起溝通。此外，選取五位同學(xué)進行長期的重點關(guān)注，跟蹤其學(xué)習(xí)狀況，并供應(yīng)幫助，并形成階段性的書面報告。

七、個人心得

1.教化要從娃娃抓起。由于貧困地區(qū)經(jīng)濟不發(fā)達，民眾受教化程度普遍偏低。學(xué)校教化也較為松散。因而孩子的學(xué)習(xí)就像沒有園藝師照料的苗圃，大多數(shù)結(jié)果就是孩子的學(xué)習(xí)一塌糊涂。最干脆的表現(xiàn)就是孩子們的字，在一到五年級200多學(xué)生中，基本沒有一個孩子字寫得讓人滿足的，大部分同學(xué)的字歪七扭八，根本不根據(jù)字的筆順來寫。我在教二年級的孩子們寫英文字母時，就受此慣性影響，寫成什么樣的都有。在孩子們剛學(xué)寫字的時候，老師要求寬松，家長也沒有顧及孩子的學(xué)習(xí)，就造成了這個后果。然而寫字的重要性不言而喻。對比二年級與五年級的學(xué)生，就會發(fā)覺，二年級的學(xué)生的學(xué)習(xí)假如不加以干預(yù)，就會發(fā)展成五年級那些學(xué)生的樣子，而五年級的學(xué)生是什么樣子呢？對于學(xué)習(xí)毫無概念，在一次數(shù)學(xué)測試中，全部是書上的例題卻沒有一個人及格，夸張一點，成天是渾渾噩噩的狀態(tài)。我認(rèn)為學(xué)習(xí)也是一種習(xí)慣，而一二年級則是最佳培育時間。假如錯過了，以后則很難培育起來。其實家長多督促督促孩子，嚴(yán)格要求，結(jié)果就不會太差。

2.家庭教化先于且重于學(xué)校教化。在這二十多天的相處中，雖有許多快樂，但是孩子們的一些表現(xiàn)實在讓人大跌眼鏡。比如，和幾個孩子一起玩累了之后給他們買罐裝飲料，喝完紛紛把易拉罐丟在地上。原來很好的心情瞬間被破壞。還有的孩子隨地吐痰，有的甚至還偷東西，等等。有時候真的不情愿信任這種事怎么會在這群天真可愛的孩子身上發(fā)生呢。不過有一件事可以為此做出說明。一個一年級學(xué)生無故缺課沒有請假，到校后受到老師懲罰，下午奶奶便來向老師致歉。原來覺得這個老奶奶挺有素養(yǎng)，然而當(dāng)我證明這個孩子沒有請假的緣由就是她奶奶的阻撓的時候，心里又涼了半截。還有許多家長來接孩子的時候在學(xué)校就是隨地吐痰。開過聯(lián)歡會，全校都是垃圾。這樣的例子數(shù)不勝數(shù)。在素養(yǎng)教化上，學(xué)校老師認(rèn)為這個是家庭教化的責(zé)任，自己只要教學(xué)問就好了。然而許多家長由于自身的局限性并不懂這個，認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就是讓孩子接受教化。學(xué)校教化與家庭教化相互扯皮，造成了對孩子素養(yǎng)教化的真空，最終受害的只能是孩子。許多父母外出打工，無法陪在孩子身邊，因而留守兒童的這一狀況更甚。

孩子誕生時最先接觸的就是自己的家庭，并不是學(xué)校。陪在孩子身邊無論是父母還是爺爺奶奶，他們的一舉一動都會對孩子造成耳聞目睹的影響。而且老師與學(xué)生再怎么親近，終歸不是孩子的父母。當(dāng)一大幫不懂事的孩子沖破老師的底線時，老師難免失去耐性。在家庭經(jīng)濟不允許送孩子到更好的環(huán)境中就讀時，自己的家長就應(yīng)當(dāng)對自己孩子所處的環(huán)境有著醒悟的相識，加強對孩子素養(yǎng)上的教化和學(xué)習(xí)上的要求。

3.個人情感

與這些孩子們共同相處的這二十三天是我一生難忘的回憶。雖然有的時候這些孩子真的很氣人，有時候嗓子都喊啞了，但是孩子們帶來的感動，那純真的笑臉足以消散一切困難和生氣。孩子們用他們那歪歪扭扭的文字、干脆的語言和簡潔的動作等等一切不成熟的方式來表達著自己的謝意與敬意，總是能瞬間溶化心靈。

與孩子們共同相處的時間，沒有大城市的熱鬧與擁擠，也沒有誘惑和苦惱，有的只是藍天白云，樹林田地，小橋流水，還有孩子們的童真。支教的時間很短，而且一去不復(fù)返，但是美妙的時間總是讓人懷念，并鞭策著我更加奮勇向前。

高校生暑期支教社會實踐報告5

自20xx年xx月xx日以來，我上了3節(jié)課程，分別是靜電試驗、古詩鑒賞與空氣電池。其實，在收到課程任務(wù)的那一刻，我感覺壓力滿滿，緣由之一是學(xué)生從中班到初一，年齡層次跨度大，緣由之二是該如何用簡潔的學(xué)問讓他們理解深層的內(nèi)容，抓住他們的愛好點呢?帶著這兩個問題，我思索了很久，查閱了很多資料，加入自己的創(chuàng)想去備課。

第一堂靜電試驗課，我以靜電寶寶的口吻錄音，用直觀的效果，讓同學(xué)們覺得靜電就在身邊。利用塑料尺、紙片、胡椒粉和食鹽設(shè)計相關(guān)靜電試驗，促進他們探究生活。其次堂課是古詩鑒賞課，帶大家學(xué)習(xí)胡令能的《小兒垂釣》。第三堂空氣電池課，也利用自我探究讓學(xué)生們感知科學(xué)的奇異，并利用簡潔的板書繪畫幫助孩子們理解電池原理。

我認(rèn)為支教是一種選擇，當(dāng)身邊的伙伴開啟假期模式時，我卻依舊堅守在我的崗位為大家服務(wù)，但我不缺憾、不懊悔，我認(rèn)為這是一件特別有意義的事情，每當(dāng)我看到孩子們求知的眼神，看到他們絢麗的笑容，收到他們親自做的花朵與泥彩時，便華蜜滿滿，一掃乏累，我想這就是老師的一種責(zé)任與魅力吧。

老師的責(zé)任與魅力還遠遠不止這些，當(dāng)孩子打鬧奔跑時，你要維護正義，保障平安;當(dāng)他們上課不仔細聽時，你要管理勸阻，融入他們;當(dāng)他們有疑難問題時，你要學(xué)會引導(dǎo)，幫助他們探究。每一分每一秒，你的弦是緊繃的。母親看到一直夜貓子的我，周末回到家倒頭就睡，便笑著說我是去做苦力的，然而，我知道，我的心是異樣豐富與飽滿的，因為我收獲了孩子們質(zhì)樸的友情與自我的成長，支教行還在接著，我將會依舊攜著熱忱享受這短短的9天時間!

高校生暑期支教社會實踐報告6

報告題目：感恩教化，服務(wù)山區(qū)學(xué)生

實踐地點：小學(xué)

實踐類型：團隊實踐

“假如有一天，我的志向被風(fēng)雨淋濕，你是否情愿回頭扶我一把;假如有一天我無力前行，你是否情愿陪我一個暖和的午后;假如我問你什么，你是否想到媽媽夢中的驚起;假如那是一個你不熟識的家，你會不會把和善當(dāng)做路牌;假如這是一個國家的將來，你是否讓它酣睡不再彷徨?！毙湃慰催^《變形記》的人都應(yīng)當(dāng)對這段話很熟識，看著每一個城市紈绔子弟能重拾和善，每一個偏遠山區(qū)的孩子能開闊眼界，我都會很感動。正因為每一個感動，我把每一期都看完了。每個人都不會拒絕感動，也正因為感動，我們會甘愿付出許多。

很久以前，我就有一個支教夢，從家人那兒，從老師那兒，從電視上，都能了解到支教帶來的感動。所以，始終期盼著自己什么時候能去支教，能為那邊的孩子做些事情，讓他們多學(xué)點學(xué)問，讓他們多了解一些外面的世界，這或許是我能帶給他們的最好的禮物。最終，在大二下學(xué)期即將結(jié)束的時候有了這個機會，經(jīng)過一輪輪的面試和一段時間培訓(xùn)，我們最終組建的自己的支教團隊，在團隊中，我們分工明確，我主要負(fù)責(zé)管理團隊資金的支出和教學(xué)生地理課，而支教地點就在湖北省十堰市鄖西縣，位于湖北省西北部，陜鄂交界，鄂西北邊塞頂點，南臨漢江，北依秦嶺，西南接川陜邊疆的大巴山脈，大部分海拔在700-1200米，交通閉塞，是國家貧困縣之一。

7月4日，我們整理自己的東西，給那邊的孩子冒雨拍視頻寄語，沒頭沒尾地忙到下午5點多，然后我們就帶著激烈又期盼的心情動身了。以往都是自己一個人坐火車，第一次這么多人一起坐車，體會到了從未有過的快樂，雖然我沒有座位，但是和隊員擠在一起閑聊也很快樂。就這樣其次天早上6點到了十堰市火車站，然后簡潔的吃了早飯又快馬加鞭的往鄖西縣趕，做了兩個小時的客車到達縣里車站，又起先轉(zhuǎn)車去上津鎮(zhèn)，經(jīng)過了十幾個小時的車程最終到達支教地點。值得一提的是這一路的沿途風(fēng)景，既漂亮又奇妙，大山綿延不絕，去上津鎮(zhèn)須要翻過一座山，第一次體驗了盤山馬路的驚悚，望著身邊深邃的山谷，心理不由得打怵，而且過盤山馬路身體會很不舒適，但隊員們沒有埋怨的。最終在早上10點多到達學(xué)校，當(dāng)我們下車的時候已經(jīng)有好多學(xué)生在學(xué)校門口等著我們了，這也讓我們特別感動。

進入學(xué)校就是正在施工的操場，各種機器在響著，這也是我們以后每天早上的鬧鐘，學(xué)校后面就是高聳的山，靠近山的一邊就是學(xué)校唯一的一排四層教學(xué)樓。接著就是讓我們大跌眼鏡的住宿環(huán)境了，即使我們已經(jīng)做好心理打算來的。學(xué)校給我們支配的是小學(xué)生宿舍，20平米的房間放了4張上下鋪床，因為原本是小學(xué)生住的，床特殊矮，所以整個房間看著特殊擁擠，房間也都是我們自己打掃的，沒有燒熱水的設(shè)備，每天洗澡、洗頭都只能用涼水，并且房間里沒有風(fēng)扇，在每天37度的夏天最熱的時候這種環(huán)境對我們也是很難忍受的。我們5個女生和4個男生住在隔壁，相互有個照應(yīng)，也挺好的。

我們的招生

第一天熟識了這里的環(huán)境，之后就是驚慌的招生工作了，因為第一天下午就已經(jīng)有些去年參與過支教的學(xué)生來了這里，所以招生也不是很困難。原本我們還特殊膽怯 沒人來怎么辦呢，結(jié)果其次天來報名的就有200多學(xué)生，這遠遠超出了我們的安排。因為我們只有九個人，所以準(zhǔn)備招30個學(xué)生就差不多了?？墒?，招生的那天許多家長都是帶著兩三個孩子來報名，只能說可憐天下父母心吶，有個五年級的女孩是被爸爸從30多里的村里帶過來報名的，在學(xué)校旁邊也沒有住的地方，最終她爸爸還是找了一個阿姨家讓她住，這樣的學(xué)生我們確定也不能拒絕。收了這么多學(xué)生的結(jié)果就是從幼兒園到初三，每個班都有30多個人，這樣我們確定管不了的，所以當(dāng)天下午我們確定把三年級以下的班級全部送回家，離家比較遠的也都送回家，最終留下了90個學(xué)生組成了4個班級：四年級、五年級、六年級和高一，這樣，招生告一段落。而我?guī)迥昙壍陌嘀魅巍?/p>

我們的一天

我們的一天是這樣度過的。早上5點多被外面機器的轟鳴聲吵醒，牽強睡到6點多起床。然后有兩個人出去買早餐回來，吃完早飯到7點半左右。我們班主任必需得去班里點名，假如有沒到的同學(xué)要給家長打電話問狀況，接著就是各個任課老師上課了。到中午11點半放學(xué)，全部老師的任務(wù)就是頂著大太陽把全部同學(xué)送回家，送完之后我們才能去吃飯。說到吃飯，我們在同一個地方吃了兩周的飯，每天都是炒飯、炒面、手工面或者蓋澆飯，最終吃到我們真的沒有胃口去吃飯了。中飯后就是躺在又熱又硬的床上午休，但是我們都是只要遇到床就能立馬睡著。到下午1點半簡潔的午休之后仍舊是點名，上課，放學(xué)送學(xué)生回家，等到這些事結(jié)束后就是我們的自由時間了。趁著晚上我們會從外面買個西瓜回來圍在一起吃，會坐在一起看看天空，聽聽歌，在一個教室里備課，又不懂的東西在一起探討，又或者在宿舍里坐在一起聊閑聊，這也是我們最放松的時候了。到晚上11點多，我們會默契的上床休息。這就是我們既繁忙又歡樂的一天。

那些孩子們

有些孩子總能給你最真實的感受，觸動你內(nèi)心最松軟的地方。李海濱，我們班的一個小男孩，眼角有點向下，鼻子也不太挺，嘴唇也是厚實的那種，總之，五官長得不是很精致，但是組合到一起就特別萌，從第一眼見到他就特別喜愛他，我們一起支教的同學(xué)也都很喜愛他。從性格上來說，我總感覺他有點淘氣，和其他小學(xué)生一樣很貪玩，直到有一天，我發(fā)覺他真的很懂事，很踏實。他的媽媽就在街上菜市街的拐角處賣面皮，而我們總是從哪里經(jīng)過，突然有一次路過那，我發(fā)覺他在那兒。只見他很當(dāng)心的在給他媽媽捶背，一會兒又去給顧客端面皮，客人走后，他又拿著抹布擦桌子，還細心地把墻上的風(fēng)扇停下，因為個子還小，他就跪在凳子上努力地伸出自己的胳膊去碰開關(guān)。一個11歲的孩子能做到這些，看完這一幕幕，真的讓我特別感動，從那以后我就更加喜愛他了。

或許你才不了小孩子的心思，但當(dāng)他們的懂事帶給你的感動也會讓你震撼的。從上課的第四天起先，原來有咽炎的我加上給小學(xué)生上課喊得導(dǎo)致嗓子啞了，所以第五天就每太上課。上午大課間，我和幾個老師坐在一起閑聊，許多小孩子都喜愛在課間圍著我們和我們一起玩。突然有幾個女生擠出來從背后拿出一包藥說：“老師，您的嗓子啞了，這是我們給你買的藥，希望您的嗓子能早點好?！闭f完就轉(zhuǎn)身跑開了，我聽完后腦子有點懵。當(dāng)我打開袋子時看到的是幾盒含片，而且每一盒上都寫著一句話：“一片接著一片含”。看完后，我的你內(nèi)心真的很糾結(jié)，真的很少有人這么細心地對待我。后來我聽說這是他們四個女生一起湊的一周的零花錢買的，真的很感謝她們。

還有一個學(xué)生，叫吳浪，我們班的男生，小小的個子，長得也很可愛，而且特別聰慧，每次我講完的東西他都能很快的消化掉，當(dāng)然也特別貪玩，放學(xué)后我們也會一起打乒乓球，一起學(xué)滑板，他也是目前為止唯一一個始終和我保持聯(lián)系的我們班的學(xué)生。隔幾天就是一個電話，要么是一個短信，雖然都是很簡潔的對話：你在干什么呢?現(xiàn)在在哪呢?但這也讓我特別感動。尤其是在那的最終一天，他帶著他媽媽來學(xué)校找到我后紅著眼睛硬是要給我200塊錢，我怎么可能要學(xué)生的錢呢，關(guān)鍵是他在哭，而且旁邊也有許多女生也在哭，這真是讓我無法限制自己了，我也跟著哭了起來，終歸我們一起過了半個多月。

孩子們也都是天真的，他們恨不得把他們?nèi)康恼鋵毝妓徒o你，早上給你送早飯，自己吃的零食，哪怕是一顆糖，自己家的小動物，手工課上折的玫瑰花、、、、

“支教，值了!”

在我最終一天的支教日記里的最終一句話寫的是：“支教，值了!”在這短短的半個多月里，我不僅挑戰(zhàn)了艱辛的生活條件，還收獲了來自隊員們、學(xué)生們的真摯的友情，還有來自學(xué)生和家長對我們的關(guān)切及帶給我的感動，所以，我很感謝他們，感謝他們讓我又成長了一大步。或許我以后去不了那里了，但我始終都在和那里的孩子們保持聯(lián)系，時刻關(guān)注他們都動態(tài)，幫助他們解決一些學(xué)習(xí)上和生活上的問題，同時和他們交摯友，激勵他們主動向上，好好學(xué)習(xí)，為以后能走出那重重的大山而不懈努力!

高校生暑期支教社會實踐報告7

實踐方式：暑期支教

時間地點：歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童服務(wù)站

實踐時間：7月4日至7月19日共16天

一、實踐目的

1、給留守兒童送去愛心，讓他們知道自己沒有被社會遺忘，讓他們知道還有許多大哥哥、大姐姐關(guān)切自己，從而幫助孩子們樹立健康的社會觀，幫助他們更好地融入社會。

2、村里的留守兒童不像城里的`孩子，可以在暑假里上輔導(dǎo)班，我們的支教活動正是為了解決留守兒童在暑假無人看管、無處讀書的問題。高校生志愿者在暑假當(dāng)起留守兒童的“家教”正好可以幫助孩子們提高學(xué)習(xí)成果，不輸在起跑線上。

3、社會實踐是高校生培育熬煉才能的好渠道，一來，我們擺脫了“一放假就沉迷網(wǎng)絡(luò)”的日子，過上了真正有意義的生活；二來，社會實踐活動可以幫助我們更好的走出校門，走向社會，接觸、了解社會，從而更好的投身社會。

二、實踐內(nèi)容

依據(jù)本次活動的組織者——商學(xué)院城鄉(xiāng)互助工作組的整體支配，我們安排利用7月4日至7月19日這珍貴的16天對歷城區(qū)西營鎮(zhèn)白炭窯村留守兒童進行集中的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。我負(fù)責(zé)輔導(dǎo)孩子們語文和數(shù)學(xué)，其他志愿者也各有所長，依據(jù)孩子們的詳細須要，我們進行了分組，結(jié)果如下：

小學(xué)一到五年級

初中一到三年級

中學(xué)組

崔永華負(fù)責(zé)語文和數(shù)學(xué)

楊樺負(fù)責(zé)英語

邢立娟負(fù)責(zé)語文數(shù)學(xué)

劉振振負(fù)責(zé)英語

吳冬喜負(fù)責(zé)語文

程鵬負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)

劉源負(fù)責(zé)物理化學(xué)

當(dāng)我們真正走進孩子們的臨時教室時，我們發(fā)覺，原先“一個人上一節(jié)課”的安排是行不通的，因為孩子多，各個年級的孩子都有，而且只有一間教室，所以我們臨時確定，分組同時上課，這樣做雖然會使教室內(nèi)稍顯混亂造成肯定程度上的相互干擾，但卻是我們依據(jù)實際狀況指定的最合適的方案。

我們將自己的支教生活支配得井井有條:

對于整體支配，我又依據(jù)我們教學(xué)組的詳細狀況進行了調(diào)整：

1、堅持每天布置作業(yè)，堅持仔細批改，每份作業(yè)都寫批語和激勵的話；將一小時的課堂分成幾個小部分，學(xué)一段玩一段，解決孩子們課堂疲憊的問題；

2、通過各種形式，熬煉孩子們的各種實力，比如在人前發(fā)言的實力、語言表達實力等等。

3、依據(jù)我對各個年級課本的了解，我為各個年級分別制定了十六天的學(xué)習(xí)安排，不同的年級，要求的難度也有所不同。一到三年級的主要任務(wù)是背誦經(jīng)典課文，學(xué)習(xí)生字、組詞、造句；而四年級和五年級的孩子除了要求駕馭基本學(xué)問之外，還要求對課文進行理解。注意培育他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、實踐結(jié)果：

1、分組上課的策略

我們面對的狀況是：從小學(xué)到中學(xué)幾個教學(xué)組都有學(xué)生，而且全部學(xué)生都擠在一間教室里。我們意識到，原先“一個老師一節(jié)課”的安排是行不通的，要解決這個問題，必需根據(jù)分組同時上課，這樣做既提高了課堂效率，又有助于老師們近距離的接觸學(xué)生們，給他們更多有針對性的幫助。

2、針對學(xué)生的特點合理調(diào)整安排

眾所周知，一到五年級的小學(xué)生最多能在三十五分鐘之內(nèi)集中精力，我經(jīng)過分析和對孩子們的視察得知，我負(fù)責(zé)的小學(xué)組的學(xué)生不能做到在一個小時的課堂上保持精力集中。針對這個問題，我做出了以下調(diào)整：

（1）將一個小時的課堂分成兩部分，前半個小時我給學(xué)生們講解課本的基礎(chǔ)學(xué)問，而后半個小時則用來做練習(xí)，這樣既有利于孩子們在課堂上剛好鞏固學(xué)到的學(xué)問，而且這種聽課與做題結(jié)合的方法能夠緩解孩子們在課堂上的疲憊，從而對學(xué)習(xí)更感愛好。

（2）下午第四節(jié)盡量在室外上課，這樣做既可以使孩子們感到簇新，從而更簡單集中精力，而且可以削減孩子們的讀書聲對高年級學(xué)生們的影響。在最終一節(jié)課上，我們一般會集體背誦課文，然后讓孩子們挨個在大家面前講故事，以熬煉他們當(dāng)眾發(fā)言的實力。假如孩子們表現(xiàn)得好，學(xué)得快，我們還會做一些小嬉戲。我始終認(rèn)為，教化小學(xué)生，要針對他么爛漫愛玩的天性，在嬉戲中教會他們學(xué)問，而填壓式的教化只會是孩子厭惡學(xué)習(xí)。

3、注意孩子們綜合素養(yǎng)的提高

在教授課本學(xué)問之外，我們還特殊注意孩子們綜合素養(yǎng)的提高，我們教孩子們下象棋，玩魔方，唱歌，跳舞，給他們的課余生活增加了許多歡聲笑語。另外，我還特殊注意對孩子們陽光性格的塑造，我同等的對待每一個孩子，不以學(xué)習(xí)成果論學(xué)生，以求學(xué)生們不會產(chǎn)生自卑感。比如說我的學(xué)生于洋，他自尊心比較強，平常在課堂上，假如有個學(xué)問點別人都學(xué)會了，就剩他沒有學(xué)會時，于洋就會急得大哭。這時我會先讓其他同學(xué)做練習(xí)，我單獨用各種方法教會他，決不讓他落后！久而久之，于洋獨立思索的實力提高了一大截，成果也特別優(yōu)異了！不過于洋還是有些內(nèi)向，課間和小伙伴鬧了沖突，他就一個人坐在教室里不出去玩，這是我會動員其他孩子組織一個好玩的嬉戲，然后讓于洋的好摯友邀請他去玩，笑容就又會在于洋的臉上綻放。

4、對專業(yè)學(xué)問的運用

作為法學(xué)專業(yè)的學(xué)生，怎樣將專業(yè)學(xué)問運用到社會實踐中去呢？我的教授對象為小學(xué)生，理解力有限，所以我沒有選擇向他們講授詳細的法律條文，而僅僅告知了他們一些“憲法是我國的根本大法”“法律面前人人同等”等原則性的學(xué)問，讓他們對法律有一個初步的相識。在村里，我們主動向村民講解好用的法律學(xué)問，比如《債權(quán)法》《物權(quán)法》等，努力在村民心中樹立“運用法律的武器愛護自己合法權(quán)益”的觀念。

5、與身邊的人相處

（1）我們七個志愿者住在村長的母親家中，與老人在一個廚房做飯。怎樣與兩位老人相處對我們來說是一個挑戰(zhàn)，因為在學(xué)校我們身邊只有同齡學(xué)生，在家中爺爺奶奶都寵著我們，很少與我們計較。所以，為了樹立高校生良好的形象，更好地與兩位老人相處我們自覺改掉了大聲喧嘩、用水不節(jié)儉、睡覺晚等不良習(xí)慣，并時常為兩位老人做一些家務(wù)，贏得了老人的寵愛。

（2）一起支教的六個同伴對我們來說也有不同的意義，因為我們要一起生活十六天，一起做飯一起吃飯，有人刷碗，有人打掃衛(wèi)生。又臟活累活大家都搶著干，有什么好吃的都給出來與大家一起共享。在共同生活的這些天里，我學(xué)會了關(guān)切別人，學(xué)會了為集體的利益作貢獻，真正讀懂了“出門靠摯友”這句話！短短十六天的相處，卻讓我們這七個原本不相識的年輕人成為了無話不談的好摯友，我們在暑假里都還保持著聯(lián)系，時常的關(guān)切一下從前的“戰(zhàn)友”的最新動態(tài)，感受友情的無比寶貴。

四、實踐總結(jié)：

高校生志愿支教活動，一方面能為孩子們帶去一份光明，一份希望，同時，也能熬煉自己的社會實踐實力和表達實力。

支教不單是教孩子們學(xué)習(xí)課本學(xué)問，更是要幫助孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教孩子們相識外面的世界，教會他們愛和感恩……其實，在教孩子的同時，我們也學(xué)會了付出與無私的愛，學(xué)會如何面對孩子，學(xué)會不因聰慧愚笨而寬容同等的接受孩子，我們從孩子天真稚嫩的臉上望見了美妙的將來，也從孩子身上學(xué)到了我們已經(jīng)慢慢失去的真實與純凈……

雖然這次支教只有十六天，但卻給我留下了很多美妙的回憶，也給我留下了太多的感受。正如西部優(yōu)秀自愿支教者馮艾所說“有一種生活，沒有經(jīng)驗過就不知道其中的艱辛;有一種艱辛；沒有體會過就不知道其中的歡樂，有一種歡樂，沒有擁有過就不知道其中的純粹”！

高校生暑期支教社會實踐報告8

在水峰社區(qū)的這次支教，是我第一次站在講臺給學(xué)生上課。站上講臺才知道作為一個老師的責(zé)任有多大，做一個老師有多么的辛苦。時間匆忙，一個月的時間彈指就過去了，留下的卻是對隊友和孩子們的無比懷念。

這次支教，我主要教的是二年級和四年級的數(shù)學(xué)，在之前的隊員聘請中，負(fù)責(zé)人給我講主要是給學(xué)生們講暑假作業(yè)，并適當(dāng)?shù)耐貙拰W(xué)問。

在正式起先上課之前，我首先對兩個班的學(xué)生進行了基本的了解，主要包括他們暑假作業(yè)的完成狀況，那些同學(xué)是可以獨自完成暑假作業(yè)，那些同學(xué)比較有困難，還有就是學(xué)生們的基礎(chǔ)狀況。從我了解的狀況來看，二年級大部分的暑假作業(yè)沒有完成，而四年級的學(xué)生大部分暑假作業(yè)完成，當(dāng)然解除部分基礎(chǔ)不好且不愛學(xué)習(xí)的孩子。針對這樣的狀況，我對二年級的學(xué)生以講解暑假作業(yè)為主，并適當(dāng)?shù)耐貙拰W(xué)問，希望他們通過一個月的學(xué)習(xí)能鞏固上學(xué)期學(xué)過的學(xué)問點并完成暑假作業(yè)。而對四年級的學(xué)生，我先對暑假作業(yè)和上學(xué)期的學(xué)問點進行一個周的復(fù)習(xí)和講解，在接下來的兩個教學(xué)周里，我給他們講解了五年級上冊的新課，希望一個月的時間里他們不僅能鞏固以前的學(xué)問點而且能先學(xué)習(xí)一些新的學(xué)問點，在新的一學(xué)期里面能夠減輕學(xué)習(xí)的壓力。當(dāng)然針對班里基礎(chǔ)特殊差的學(xué)生，單獨給他們布置作業(yè)或者有時間的狀況下單獨進行輔導(dǎo)。

在課堂上，針對暑假作業(yè)的講解，主要以講為主，適當(dāng)?shù)暮蛯W(xué)生互動，對于主動回答問題的學(xué)生賜予適當(dāng)?shù)募?，并關(guān)注基礎(chǔ)比較差的學(xué)生，以講為主主要是考慮時間的緣由，要在有限的時間講完暑假作業(yè)。在我看來，數(shù)學(xué)要以練習(xí)為主，在練習(xí)的過程去熟識學(xué)問點是最好的方法，所以在完成暑假作業(yè)的同時，我也會給學(xué)生布置一些作業(yè)給他們思索。對于新課的講解，主要先講解學(xué)問點，然后練習(xí)題目。

站在講臺上，才知道要設(shè)計好一堂課，讓學(xué)生的留意力能夠持續(xù)的關(guān)注課堂是有多難。在這一個月的日子里，剛起先的時候，學(xué)生還是比較感愛好的，但是時間長了學(xué)生的愛好也沒有，特殊是二年級最終的一個周里，我數(shù)學(xué)課的課堂紀(jì)律的確不太好，這不能怪學(xué)生，只能怪我自己沒有設(shè)計好課堂。怎樣設(shè)計好一堂課？這也是我始終在思索的一個問題，通過一個月的實踐，我談?wù)勛约旱囊稽c點看法吧。第一：備好課；俗話說不打沒有打算的仗，只有課備好了才能為講好一堂課供應(yīng)基礎(chǔ)和保證，我在備課的時候，基本上把每一步都設(shè)計好，比如起先講什么，講完之后與學(xué)生怎么互動的細微環(huán)節(jié)都寫出來，我也是第一次做老師，所以課就備得特殊細，備久就有套路了，那就簡單了。其次：適當(dāng)?shù)募为勚贫?，我在給二年四年級上課的時候，并沒有設(shè)計相應(yīng)的嘉獎制度，還是去旁聽了同事的課，發(fā)覺有了嘉獎制度的課堂紀(jì)律和主動性還是得到了很大的提升的，這一點也是我值得反思的。第三：抓住學(xué)生的愛好點。

在這一個月里，基本完成了教學(xué)安排，不過在這過程中也有許多的不足，假如以后有機會在為人師，必定改進。

高校生暑期支教社會實踐報告9

今日是實踐小組支教的第三天，前來上課的學(xué)生不僅有來自各個年級的學(xué)生，還吸引了很多家長來學(xué)校聽課，教室門口站滿了人。

其中有些家長到辦公室問候志愿者們的狀況，噓寒問暖，并送來了冷飲、開水，表示了對他們的感謝。由于志愿者們教學(xué)內(nèi)容充溢，授課看法仔細，來上學(xué)的學(xué)生數(shù)量起先激增，由第一天的30人，最終達到了50余人。

學(xué)生中不僅有茶院鄉(xiāng)的學(xué)生，還有慕名而來的其他地方的學(xué)生，甚至一些初中生。

這種場面讓志愿者們特別感動，也增加了他們的責(zé)任感與驕傲感，他們忘卻了前幾天的勞累，體會到一種劇烈的驕傲和歡樂，明確了自己在這里的價值。

下午2時，實踐隊在寧海茶院起先了“愛心結(jié)對助教班”的其次次授課，在接下來的時間里，我們的隊員們給低年級的孩子們講英語，講笑話，做嬉戲。

在下午的上課中，我們又接納了幾名學(xué)生，他們大多數(shù)是被我們心穎的課堂和豐富多彩的活動所吸引。這樣，我們活動的范圍就大大的擴大了。

明天，實踐隊將傳授這里的學(xué)生一些音樂，和一些基本體育用品的用法，并組織體育競技活動，健全他們的體質(zhì)。

高校生暑期支教社會實踐報告10

為爭做開拓者和奉獻者，在社會實踐和奉獻中放飛青春幻想，立足本職，理論與實踐相結(jié)合，深化農(nóng)村學(xué)校，開展為期七天的支教活動。

支教第一天，第一節(jié)課堂為自我介紹與班委競選。孩子們僅僅是在黑板上寫下自己的名字而不敢大膽地介紹自己。而后的班委競選，沒有一個孩子情愿上臺競選，即使是被四周同學(xué)“舉薦”上臺，卻小臉通紅憋不出一句話。通過與孩子的深化溝通，發(fā)覺以前的班委或者學(xué)習(xí)上的事情，老師基本上會指定支配好，而他們只須要照著做，不敢表我想法或者違反老師。另外，或許是孩子們認(rèn)為自己生活在農(nóng)村，沒有接受良好的教化或者見世面比較狹窄，所以他們普遍缺乏學(xué)習(xí)的自信念，尤其是在外語學(xué)習(xí)方面，甚至產(chǎn)生排斥心理。課堂上，他們不敢主動舉手發(fā)言;課后，他們不敢主動請假老師或者同學(xué)，導(dǎo)致許多學(xué)習(xí)疑難問題不能得到剛好的解決。

青春，是人生中最美妙的時間，是成長的轉(zhuǎn)折時期。面對一群帶有青春蓬勃氣息的孩子，隊員們大膽開拓創(chuàng)新教學(xué)模式，以亦師亦友的身份親近孩子們，為他們帶去不一樣的課堂。課上，隊員們注意激勵式教學(xué)，實行嬉戲、小組競賽、探討合作等教學(xué)方法激勵孩子們主動表我想法，將學(xué)問轉(zhuǎn)為化故事、引入歌曲或者運用多媒體進行教學(xué)，加深對學(xué)問的理解與認(rèn)知。課后，隊員們熱心幫助孩子們解決疑難問題，并且依據(jù)他們撰寫的上課心得，不僅剛好解決孩子們的學(xué)習(xí)上的心理問題，而且為了滿意他們的需求再次設(shè)計更適合教學(xué)環(huán)節(jié)。七天的支教，雖然不能帶領(lǐng)孩子們遨游一邊無際的學(xué)問海洋，但隊員們的真心付出，體驗學(xué)習(xí)的趣味，筑起五彩的幻想。

中考是學(xué)生的一個人生中的重要轉(zhuǎn)折期。一群初二畢業(yè)的孩子，面對初三的學(xué)習(xí)生活，或許擁抱幻想，或許自信前行，又或許膽怯 挫折，但主動向上的樂觀心態(tài)如同一道光環(huán)在頭頂上閃閃發(fā)光?！懊髂昃鸵锌剂?，要加油!老師在高校等你們!”一句句激勵的話語化為一股前進的力氣，支撐孩子們堅決信念，鼓起希望，為前方的一片藍天，揚帆起航。

高校生暑期支教社會實踐報告11

三年的高校時間，渾渾噩噩，一模一樣，沒有光彩。暑假期間，在父親的公司實習(xí)。每個假期都是在這里度過，對這里再熟識不過了。因此冒出了許多小想法，比如覺得這個行業(yè)沒有特別大的發(fā)展?jié)摿?，比如不情愿生活在父親的影子下。每次聽到“哦，這是某某某的兒子”，這樣的話，心里就特殊的不舒適。想要逃離這種生活的想法起先萌芽。今年大四，同班的同學(xué)都在安排著接下來實習(xí)的準(zhǔn)備。跟著學(xué)校實習(xí)?賺錢?讓牛逼的爸爸支配一個工作?或是呆在宿舍瘋狂的打最終一年嬉戲?看到大家好像都很忙，對將來有的很迷茫，有的又是對將來充溢希望。有一天，一覺醒來，突然覺得假如始終這么下去，一輩子就是這樣了，工作、結(jié)婚、生子、生活。。。。。。這不是我想要的。支教，徒步旅行，流浪歌手，或者做一名賽車手。。。不知道下一秒會發(fā)生什么滿刺激，充溢挑戰(zhàn)與冒險才是我想要的從來內(nèi)心就擔(dān)心分的我，總喜愛獨樹一幟，不情愿同流合污。曾經(jīng)有在電視上了解過“到山區(qū)支教”的故事，很受感動。做一名賽車手對于我來說，目前有點遙遠，就先去支教吧。心里就這么給自己下定決心了。

等待面試通知的時間是最難熬的。每當(dāng)閑下來的時候，就總是為是否面試合格，是否可以來愛心螞蟻而感到坐立擔(dān)心。所以不得不讓自己勞碌起來，逼自己不去想這個問題。因為是否可以來支教，對于愛心螞蟻來說，是工作，可是當(dāng)時對于我來說，意味著生活軌跡甚至命運的變更。把自己的命運交給別人說“YesorNo”,這種感覺真的是不太好。

最終覺得值得一說的是，在應(yīng)聘勝利以后，許多志愿者會以這樣或者那樣的借口，結(jié)果不來了。最終會對愛心螞蟻接下來的工作造成不便利和許多后遺癥。其實我對這些“半途而廢”的志愿者表示理解。因為我也有過這樣的一個心理期。收到被錄用的E-mail的時候，心里無比的快樂?？墒请S之而來的是失落、糾結(jié)。即使已經(jīng)有了足夠的思想打算，依舊會感到擔(dān)心、焦慮、甚至想放棄，因為要放棄原本的生活終歸是須要志氣的。為了避開自己會動搖，我的做法是，立即買了到南寧的火車票。潛意識里告知自己，車票已經(jīng)買了，你必需去，接下來你的腦袋里不應(yīng)當(dāng)有那些心情!好好想想你要帶什么行李吧!

很慶幸我當(dāng)時做了正確的確定，因為來到“xx樂園”，你會發(fā)覺你得到的比失去的多得多。至少我是這么認(rèn)為的。

最終說一個題外話，講個輕松的話題緩解一下我現(xiàn)在的心情。在此想向愛心螞蟻志愿者團隊提一個小小的建議。我覺得網(wǎng)站上的招募書，能不能不要寫得那么嚇人，我們的支教點是天堂，寫成地獄一般很嚇人的，我就差一點被“女摯友可能會跟你分手，可能都不能洗澡，可能失去什么什么的。”等等云云給嚇跑。

高校生暑期支教社會實踐報告12

8月13日早6：00，伴隨著山區(qū)鳥兒的鳴叫，社會實踐小分隊一行人在簡潔的洗漱之后，在輔導(dǎo)員楊晨的帶領(lǐng)下起先了晨跑。呼吸著山區(qū)里清爽的空氣，我們遺忘了前一天的勞累與困倦。

上午7點30，輔導(dǎo)員重申了今日的教學(xué)工作，希望志愿者們以最好的精神面貌迎接接下來和孩子們一起生活和學(xué)習(xí)的日子。

上午8點30，打算好教學(xué)的相關(guān)用品之后，社會實踐團隊的隊員們正式起先了授課。第一節(jié)課是由邢凱麗帶來的音樂課。教室里，24個可愛的孩子們用稚嫩的聲音練習(xí)著小虎隊的《愛》。另一教室里，隊員們?yōu)榈湍昙壍男⊥瑢W(xué)們放送了細心選擇的動畫片。望見孩子們對于學(xué)問的渴求，隊員許文博說：“這群山區(qū)的孩子對學(xué)問的渴望是如此的劇烈，我們這些在城里生活的學(xué)生們，生活條件比他們好，還有什么理由不好好學(xué)習(xí)，不努力奮斗？”

下午1點，隊員們分成兩組。一組起先了照片墻的布置，隊員們打掃了角落里的灰塵，將剝落的墻皮清理干凈。清理后的教室，古舊卻不失溫馨。隊員們借著這個機會深化了解了學(xué)院前7年的支教活動，由此更加堅決了自己繼承白衣人的幻想，弘揚白求恩精神。

另一組是由謝建連為孩子們帶來的“小故事大才智”教化故事課，課堂上，孩子們主動互動，求知若渴。能夠教給這群孩子們一些學(xué)問，讓隊員們感到非常的歡樂與充溢。

下午4點，輔導(dǎo)員魏宇航與趙同堯小摯友實行了一場友情乒乓球賽，他們你來我往，身姿矯捷，在操場上留下了串串歡聲笑語。

今日恰逢隊員的生日，晚餐時間，老師和同學(xué)們?yōu)樗麄兇蛩懔?碗生日面，他們在這里度過了一個簡潔卻有意義的生日。

晚上，輔導(dǎo)員組織召開了其次次全體會議，對今日的活動進行了總結(jié)。輔導(dǎo)員激勵大家要將今日的精神在接下來的支教生活中發(fā)揚下去。同時，魏*對明天的工作進行了具體的支配。會上，隊員們就今日在教學(xué)實踐中的不足深化溝通，完善了其次天的教學(xué)安排。

高校生暑期支教社會實踐報告13

社會實踐是高校生思想政治教化的重要環(huán)節(jié)，是高校生接觸社會、服務(wù)社會的有效平臺，也是社會了解學(xué)校的重要窗口。能幫助高校生在實踐中“受教化、長才能、作貢獻”，對促進高校生了解社會，了解國情，奉獻社會，熬煉毅力，培育品行，增加社會責(zé)任感具有不行替代的作用。

這次社會實踐我到陜西鳳縣雙石鋪鎮(zhèn)安溝門小學(xué)進行為期一周的義務(wù)支教活動。在這一周中我教授小學(xué)生英語，數(shù)學(xué)。在這一周中，我深切體會到作為老師的辛酸喜樂，從而進一步理解了我的老師們，在和學(xué)生溝通的過程中，了解了00后的孩子們。

支教生活從第一天晚上的那頓飯起先，我們就和那里的村民打上了交道。他們的淳樸，熱忱使我們很快融入他們的集體中，雖然語言有時存在肯定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的學(xué)問，對外面的世界有更多，更廣的了解。雖然時間有限，但是我們會盡我們那一份微薄的力去給他們我們所知道的。

見到孩子們，你最先受吸引肯定是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞來形容它們給我?guī)淼母杏X。原以為會很尷尬會很難和他們溝通，但我們很快進入角色和孩子們打成一片，他們的質(zhì)樸和童真讓我們特別享受，同時當(dāng)我們留意到他們身上破爛的衣服和身體明顯發(fā)育不良時，心酸的感覺又讓我們很難過。我想，我肯定要在短短兩周時間好好愛他們，讓他們知道人世間有許很多多美妙的事情，讓他們知道愛，學(xué)會愛，我就特別有成就感了。

在這一周中，我主要帶著學(xué)生培育對于英語的愛好，做嬉戲，學(xué)歌曲等等。

一路的疲憊經(jīng)過其次天的休整早就煙消云散了。第三天早上我們開了動員大會，學(xué)生們都很踴躍地報名，接著我們幾個班主任就到自己負(fù)責(zé)的班級開班會，選班委，打掃班級衛(wèi)生，各個科任老師做自我介紹等。下午我們的支教生活便正式起先。那天走進教室給我們印象深刻的是那群孩子渴望學(xué)問的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們怎能不盡我們那份力。在教學(xué)過程中我們試圖打開學(xué)生的視野，開設(shè)了豐富多彩的課程：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、書法、音樂、塑身操、手工制作、繪畫、奧運學(xué)問、西方文化等，讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界，學(xué)會以一種更加開放、包涵的心態(tài)來看待生活、看待人生、看待自己生活的環(huán)境，這才是泱泱大國國民的胸懷。外面的世界不是伊甸園，但也絕不是洪水猛獸。我們希望學(xué)生能更加自信，從厭惡學(xué)習(xí)到寵愛學(xué)習(xí)。

首先是備課。由于小孩子們大多留意力時間短，所以我花費了許多時間、精力來想方法讓孩子們在嬉戲里學(xué)習(xí)學(xué)問。我首先請教了有閱歷的老師們歡樂教學(xué)的方法還了解了該班學(xué)生的狀況，向他們學(xué)習(xí)怎樣上課。這些老師對我?guī)椭艽?，極大地激勵我，勸慰我，讓我能心平氣和地走上講臺。在第一堂講課的過程中，我慢慢放松，漸漸進入狀態(tài)。這個班的學(xué)生也特別協(xié)作我，而且因為我比較年輕，也是剛中學(xué)畢業(yè)不久，比較清晰學(xué)生的想法，在上課時，我覺得是自己和學(xué)生共同學(xué)習(xí)。在課堂上我和學(xué)生共享我自己總結(jié)出的小閱歷，小竅門。盡管有時我會口誤，犯些小錯誤，第一堂課還是有驚無險的結(jié)束了，我自己對自己第一堂的表現(xiàn)還算滿足。在批改作業(yè)的時，我發(fā)覺有些學(xué)生會因錯誤犯些低級錯誤，想起自己當(dāng)年的狀況，頗有些缺憾的感覺。從批改作業(yè)的過程中，我剛好知道了學(xué)生駕馭學(xué)問的狀況。批完作業(yè)，第一堂課終于完成了。

我發(fā)覺帶一個班的學(xué)生和給一個學(xué)生做家教還是有很大不同，單獨的學(xué)生更簡單溝通溝通，一個班的學(xué)生因為程度不同，要兼顧全部的學(xué)生還是很困難的。在旁聽其他老師講課的過程中，我學(xué)到了不少和學(xué)生溝通互動的方法，再加上自己作為學(xué)生的感覺，我在以后的教學(xué)中將這些方法用到教學(xué)中，課堂氣氛更加活躍。因為我和這些學(xué)生年紀(jì)相仿，大家都像摯友一樣溝通，我也只當(dāng)自己是他們的姐姐。下課后我常和這些孩子一起閑聊，“玩”成一片。這些90后的孩子很有想法，特性也很獨立，聰慧了得，很是玩世不恭。這些職業(yè)中學(xué)的學(xué)生也有對將來的擔(dān)憂，他們在畢業(yè)后將干脆走上社會，他們將成為企業(yè)中的藍領(lǐng)技工。在和學(xué)校老師溝通過程中，我得知這所學(xué)校與數(shù)家企業(yè)簽訂有協(xié)議，幾乎全部學(xué)生將被送往長三角，珠三角地區(qū)就業(yè)。以前的學(xué)生通過自己的努力有許多已經(jīng)提升。

在和這些孩子的溝通中，我慢慢了解了90后的孩子。他們比我們這代人好像還要成熟，對社會現(xiàn)象有自己的看法，獨立特性，對新事物的接受實力極強。但或許是現(xiàn)在家長的期望很高，生活中網(wǎng)絡(luò)、享樂等的誘惑許多，這些孩子中一部分有厭學(xué)心情，讀書就像是煎熬，我當(dāng)然知道像這種被迫式學(xué)習(xí)是不會有好結(jié)果的，不行能真正學(xué)到學(xué)問，必需幫助他們樹立正確的價值觀、人生觀。于是我向老師們請教后，聯(lián)系了一些我已經(jīng)的參與工作、還在讀高校的同學(xué)，開了題為“我的青春我做主”的班會，和這些孩子們一起了解社會，健全他們的價值觀，讓他們了解自己應(yīng)當(dāng)為家庭、社會肩負(fù)的責(zé)任和使命。這次班會對我自己的觸動也很大。我早已成年。但還在父母的翼下生活，每每想起這些，心里就很不是味道。唯有現(xiàn)在更努力，以后加倍的孝敬父母，讓他們?yōu)槲野谅拍芑貓笏麄儭?/p>

一周時間漫長而短暫，我們要走了，他們追著我們的車把淚水灑在了山路上。在走的時候才懊悔莫及，由于環(huán)境等的緣由我在后面起先懈怠，真懊悔沒有交給他們更多的東西，有個隊友說了這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。

我很幸運地參加了這次的實踐，雖然很苦，雖然很累，可是我依舊樂在其中，因為我成長了，我收獲了，滿懷著累累精神碩果，我回來了，但是實踐的精神會依舊教育我，無論是在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我都會以全新的角度諦視一切，珍惜所擁有的。

高校生暑期支教社會實踐報告14

懷著我們的熱忱，帶著我們的志向，我們笑容滿面的來到了枚陳小學(xué)。經(jīng)過一個半小時的車程，我們到達了目的地，在那里，對于我們來說既生疏又簇新。

我們把東西一一從車上搬下來，起先整理所需的一切，就這樣，正式起先我們的暑期三下鄉(xiāng)志愿支教服務(wù)活動。

支教是我們此次行動的中心內(nèi)容。支教第一天，我們的首個活動是實行開班儀式，全部隊員很重視這個開班儀式，因為這關(guān)系到我們這支實踐隊能否順當(dāng)開展和完成我們的實踐活動，來參與開班儀式的學(xué)生比我們預(yù)期的要多，據(jù)我們統(tǒng)計，有一百零一零一多名學(xué)生回校上課。感謝校長和村長的出席與支持，更感謝有那么多學(xué)生支持我們！這讓我們更有信念做好一名老師！信任接下來的七天我們會和學(xué)生們相處得很好。

來此之前，我們做好了充分的打算，支配了很多課程，除了必不行少的第一課堂之外，我們還支配了很多好玩的其次課堂來豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活。有書法繪畫、詩歌朗誦、唱歌舞蹈、武術(shù)塑身操、折紙手工、手語、韓語日語等。我們要盡所能的把我們所學(xué)的東西教給學(xué)生們，教化他們要學(xué)會享受學(xué)習(xí)中的樂趣。從學(xué)生的表情不難看出，他們對于我們的到來感到很興奮和簇新，很歡迎我們。第一節(jié)課我們把學(xué)生帶回教室打算上課，但是回到教室里的學(xué)生由于太興奮難以靜下心來上課，很期盼我們可以給他們帶來什么。上課老師在教室里與學(xué)生們相互溝通，相互相識，相互了解，而沒課的隊員也很期盼與興奮，站在教室外想要多了解一下學(xué)生。第一節(jié)課下課了，學(xué)生們都不愿讓老師走，拉著老師問這問那，看來我們與學(xué)生的相處還不錯。希望接下來的支教時間里我們可以友好相處。其次節(jié)課上課，有些隊員把課堂秩序維持得很好，課也講得很精彩，有些隊員由于閱歷不足，難以維持課堂紀(jì)律，讓課堂陷入混亂狀態(tài)。當(dāng)然課堂秩序也要靠學(xué)生們的協(xié)作，有些年級的學(xué)生很乖很聽話，與老師協(xié)作得