《認(rèn)識位置》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版_第1頁
《認(rèn)識位置》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版_第2頁
《認(rèn)識位置》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版_第3頁
《認(rèn)識位置》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科教課設(shè)計(jì)[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教課科：_____________任教年級：_____________任教老師：_____________市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan位置教課內(nèi)容：教材練習(xí)二1、2、3、4題教課目的：1、在詳盡的活動中，讓學(xué)生體驗(yàn)上下前后的地址關(guān)系，初步培育學(xué)生的空間觀念2、確立物體上下前后左右的地址溫序次，并能用自己的語言表達(dá)3、初步培育學(xué)生的想象能力和解決問題的策略意識，使學(xué)生在活動中獲取踴躍的感情體驗(yàn)。教課要點(diǎn)：能確立物體上下前后左右的地址溫序次，并能用自己的語言試表述教課難點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)上下前后左右地址的相對性。教課器具：掛圖或投影教課方法：情境教課法、實(shí)踐操作法。教課過程：一、第1題。教師組織學(xué)生游戲，游戲中間教師提出要求，如小東的前面是誰，小云在小華的面。組織學(xué)生看教材第11頁，或出示投影，由學(xué)生自己提出要求說一說。二、第2題學(xué)生按必然的序次坐成一排，教師提出要求，如：從前去后第4位同學(xué)請站起來，請xxx后邊的同學(xué)舉起右手。學(xué)生依據(jù)教師的要求做。學(xué)生自己提出要求，其余學(xué)生依據(jù)要求做。三、第3題。把附頁中的小兔和烏龜貼在圖中，再看圖講故事說一說，誰在誰的前面，誰在誰的后邊，誰在誰的上邊，誰在誰的下邊。四、第4題。1）教師出示第四題圖畫，提出要求：請幫小明部署房間。說一說東西放在什么地址適合。2）學(xué)生先在小組中說，指名在圖畫板上貼。3）教育學(xué)生要養(yǎng)成自己整理房間的好習(xí)慣。五、師生共同完成5、6題。新課標(biāo)第一網(wǎng)（略）六、總結(jié)：經(jīng)過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？教后記：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選教課教課設(shè)計(jì)設(shè)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論