(安徽專版)中考道德與法治復(fù)習(xí)方案 訓(xùn)練(16)崇尚法治精神試題-人教版初中九年級(jí)全冊(cè)政治試題

訓(xùn)(六)

word崇法精一選題年4月3日一子通過微信朋友圈公然發(fā)布侮辱某某涼山因火災(zāi)犧牲的消防員的言,引發(fā)網(wǎng)民強(qiáng)烈憤慨造成極壞影響,現(xiàn)已被公安機(jī)關(guān)事拘留。這個(gè)事實(shí)說明()A.公民言論自由是根本不存在的B.法律要禁止公民在網(wǎng)上發(fā)帖子C.公民言論自由不受法律的約束D.該男子的言論超越了法律界限年1月16日,某網(wǎng)民在微博跟帖辱罵已故科學(xué)家于,造成嚴(yán)重影響查該網(wǎng)民是彭某華該公安局依法對(duì)其處以行政拘留十五日的處罰。彭某華(①?zèng)]有認(rèn)識(shí)到權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一②守護(hù)了法治社會(huì)的核心價(jià)值③能用憲法精神解決實(shí)際問題④沒有認(rèn)識(shí)到自由與法治的關(guān)系A(chǔ).①②B.①③C.①④D.②③年12月3日在某至某某的K56列車旅客某不僅霸占他人座位絕讓座還謾罵乘警危害了公共安全。乘警在對(duì)其多次警告無果后,將強(qiáng)制帶離現(xiàn)場(chǎng)。最終X某依法被行政拘留。這一案例示我們()①違反法律可能付出失去自由的代價(jià)②“霸座”行為必受刑罰處罰③要珍視自由、依法行使權(quán)利④有邊界就有秩,守底線才能享受自由A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.城居民在交通事故中的“同同價(jià)”在人選舉中的“同票同權(quán)”,以及資支付中的“同同酬”1/

word三項(xiàng)權(quán)利不約而同在我國(guó)的相關(guān)法律文本中集結(jié)。這表明()①立法能杜絕社會(huì)上的不平等現(xiàn)象②平等體現(xiàn)在同等情況同等對(duì)待③弱勢(shì)群體都得到了特殊的關(guān)照④平等從理想向?qū)嶋H又前進(jìn)了一步A.①②B.①③C.②④D.③④5.下邊漫畫中的應(yīng)聘者應(yīng)該()A.尊重他人的合法權(quán)益B.據(jù)理力爭(zhēng)依法維權(quán)C.知難而退重新選擇D.迎接挑戰(zhàn)不顧一切6.平等是人類永恒的追,有關(guān)等的認(rèn)識(shí)正確的有)①人生而平等,沒有高低貴賤之②共同富裕允許部分人先富與平等相矛盾③平等總要受一定社會(huì)條件的制任何社會(huì)都存在一些不平等的現(xiàn)象④平等就是讓每個(gè)人擁有相同的權(quán)利和機(jī)會(huì)A.①④B.②③C.①③D.③④7.期盼正義、維護(hù)正,是所有良人的共同心聲。實(shí)施正義行,不做非正義的,是做人的基本求。下列屬于正義行為的有()①趙某通過網(wǎng)絡(luò)盜取用戶個(gè)人信息②在風(fēng)景區(qū)王某制止亂扔垃圾的行為③吳某舉報(bào)生產(chǎn)不衛(wèi)生食品的行為④律師葉某免費(fèi)為農(nóng)民工提供法律援助2/

wordA.①②③B.②③④C.①②④D.①③④年3月12日最人民法院人民檢察院分別向人大作工作報(bào),報(bào)告指依有力推黑惡’專項(xiàng)斗爭(zhēng),嚴(yán)黑惡勢(shì)力犯罪,推‘掃黑除惡’專項(xiàng)斗爭(zhēng)向縱深發(fā)展”。加大“掃黑除惡”力度有利于()①維護(hù)社會(huì)公平正義構(gòu)社會(huì)主義和諧社會(huì)②更好地落實(shí)依法治國(guó)方,推法治國(guó)家建設(shè)進(jìn)程③維護(hù)人民生命財(cái)產(chǎn)安全,增強(qiáng)民群眾幸福感、安全感④健全和完善有關(guān)的法律法規(guī),為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的法治環(huán)境A.①②③B.①②④C.①③④D.②④年城鄉(xiāng)居民醫(yī)保新政規(guī)定70周以上的老年居民、城鄉(xiāng)最低保障對(duì)象、五保對(duì)象、重度殘疾人、城鎮(zhèn)“三無”人員、孤兒、扶貧對(duì)象以及農(nóng)村獨(dú)女和雙女戶父母?jìng)€(gè)人不繳個(gè)繳費(fèi)部分可以由政府來全補(bǔ)助。這表明()①城鄉(xiāng)居民的生活水平有了較大提高②我國(guó)堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想③黨和政府致力于實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平正義④完善醫(yī)保改革制度能實(shí)現(xiàn)絕對(duì)公平A.①②B.①④C.③④D.②③年7月3日中紀(jì)委國(guó)家監(jiān)察公布了今年上半年各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)“打虎狐的相關(guān)情,共有11名管干部落馬。對(duì)此說錯(cuò)誤的是A.彰顯了黨和政府打擊腐敗的堅(jiān)決心B.能夠杜絕貪污受賄等某某犯罪象發(fā)生C.維護(hù)了社會(huì)公平正義符合人群眾的利益D.有利于保持中國(guó)共產(chǎn)黨的廉潔推動(dòng)社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展11.某某省高院2018年月30日公開宣判23年的一樁命案——“金哲(曾用名金哲紅涉殺人案,3/

word法院宣告撤銷原審判,改判金哲宏無罪。對(duì)此案認(rèn)識(shí)正確的是()①促進(jìn)國(guó)家法治建設(shè)維司法公正②彰顯對(duì)人權(quán)的尊重是公平正義的捍衛(wèi)③面對(duì)冤假錯(cuò)案堅(jiān)持實(shí)事求是、有錯(cuò)必糾④實(shí)現(xiàn)絕對(duì)公平構(gòu)建和諧社會(huì)A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.近年來我國(guó)實(shí)施了一系列司改革:施登記立案制,有案必立;實(shí)施司法責(zé)任制法、檢察對(duì)承辦案件終身負(fù)責(zé)立保障律師的訴訟;定政策防止領(lǐng)導(dǎo)干部插手干預(yù)司法案件。這表明①追求程序正義會(huì)削弱司法公信力②程序正義推動(dòng)司法公正③司法改革將權(quán)力關(guān)進(jìn)制度的籠子④司法公平促進(jìn)社會(huì)和諧A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④二非擇行使職權(quán)實(shí)現(xiàn)價(jià)值13.觀察兩幅圖,回答問題。

()探究圖表感悟道理13.某校八年級(jí)同學(xué)針對(duì)“公平正義”相關(guān)問題對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行了調(diào),結(jié)公布如:4/

word對(duì)發(fā)生自己遇能夠同

在自己調(diào)查問到不公破壞社

身上的題調(diào)查平的待

能夠做到見義勇為,匡扶會(huì)公平

非正義結(jié)果調(diào)遇能夠

正義的行為

行為能查人數(shù)

予以作斗爭(zhēng)

夠奮起維持抗?fàn)?500人90%15%88%閱讀上述圖表,結(jié)合所學(xué)知識(shí)回下列問:(1)上述圖表說明了什么問題?這問題對(duì)社會(huì)產(chǎn)生哪些不利的影?

10%(2)同學(xué)們可能采取的調(diào)查方式哪?(3)請(qǐng)你就如何做一個(gè)有正義感人談?wù)勀愕南敕ā?/

word評(píng)析社會(huì)熱點(diǎn)懂得學(xué)以致用14.材料一讓教育公平成為社會(huì)平的基,用教育公平照亮國(guó)家未,讓孩子安求學(xué)讓長(zhǎng)求這樣的教育才更讓人省心心年來,為了促進(jìn)教育公,些教育資源薄弱地區(qū)通過和優(yōu)質(zhì)學(xué)建一對(duì)一”幫扶關(guān)系等方式,搭建教一體、資源共享、師資共建平臺(tái)切實(shí)升教育資源薄弱地區(qū)的教育質(zhì)量促進(jìn)了優(yōu)質(zhì)資源的共建共,推了教育均衡發(fā)展。(1)你從材料中感悟到了教材中哪些觀?材料二楊龍?jiān)隈{駛私家車時(shí)與一輛機(jī)動(dòng)三輪車迎面碰撞,造成三輪車上四人當(dāng)場(chǎng)死亡此被判賠償。然而,讓人意想不到的是,楊龍為了賠,竟在“輕松籌”上發(fā)起眾籌,希望大家為他籌款,用支付為者墊付的喪葬費(fèi)。或許是因?yàn)樗脑V某某在太過“標(biāo)新立異,在眾籌發(fā)起的當(dāng)晚,他就收到了超過2萬的籌款。隨后平在戶提醒下發(fā)現(xiàn)了這起荒謬的眾關(guān)閉了籌款通道。(2)從正義的角,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)材料中人物的行為進(jìn)行評(píng)析。6/

word踐行平等維護(hù)公正15.平等、公正是會(huì)主義核心值觀的重要內(nèi)容,社會(huì)層面的重要價(jià)值取向。某校八年級(jí)(1)道德與法治課外學(xué)習(xí)興趣小組開展了研究性學(xué)習(xí)活,下面是活動(dòng)中的部分內(nèi)容,請(qǐng)你參與討論。下面是萌萌同學(xué)在主題演講中的一段:在我們的社會(huì)中,有億富翁,也靠最低生活保障金而生活的人;有考取了大學(xué),有初中都有畢業(yè);的人是國(guó)家干部有的人卻是農(nóng)民工。人和人存在種種差異。但不論差異有多大每個(gè)人都應(yīng)該得尊重。這是因?yàn)槿伺c人之間是平等的。對(duì)于萌萌說的“人與人之間是平等的同學(xué)們有話:齊齊:人與人之間的平等首先體在人格上。每個(gè)人都是有尊嚴(yán)的個(gè),我們要平等地對(duì)待每個(gè)人。樂樂:人與人之間的平等還體現(xiàn)法律地位上。在法律意義,平等有兩層含:(1)根據(jù)所學(xué),補(bǔ)齊樂樂的觀點(diǎn)。(2)根據(jù)萌萌的演講內(nèi)容談?wù)勎覒?yīng)該如何踐行平等。在時(shí)政報(bào)告會(huì)上師X大X教給同學(xué)們作了關(guān)于政府工作報(bào)告的輔導(dǎo)講座。改革完善公平競(jìng)爭(zhēng)審查和公正監(jiān)管制度,加清理妨礙統(tǒng)一市場(chǎng)和公平競(jìng)爭(zhēng)的各種規(guī)定和做法……發(fā)展更加公平更有質(zhì)量的教育……——節(jié)選自2019年政工作報(bào)7/

word(3)今年的政府工作報(bào)告一共用11處公平說政府工作為什么要強(qiáng)調(diào)公平?；顒?dòng)結(jié)束前同們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)》中總書記關(guān)于正義的論述?！芭ψ屓嗣袢罕娫诿恳粋€(gè)司法案件中都能感受到公平正義”這是總書記對(duì)全國(guó)政法機(jī)關(guān)提出的工作要求。公平正義是人類社會(huì)共同的向往和追也是實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的保障。(4)追求正義是社會(huì)生活的一個(gè)要主題。請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)談?wù)勎覀冏鳛樯鐣?huì)成員怎樣守護(hù)正義?！緟⒖即鸢浮?.D[解析無是現(xiàn)實(shí)世界還是網(wǎng)絡(luò)空間自由都是法律之內(nèi)的自由違反法律是要受到法律的罰的。男子因?qū)δ衬硾錾揭蚧馂?zāi)犧牲的消防員發(fā)表了侮辱言,所以受到了相應(yīng)的處罰。故選D。3.C[解析只“霸座”行為觸犯了刑法才會(huì)受到刑罰處罰。故選C。4.C[解析立并不能解決社會(huì)上所有的不平等現(xiàn)象,料中的事例是同等情況同等對(duì)待的表現(xiàn)并不能使弱勢(shì)群體都得到特殊關(guān)照。這三項(xiàng)平等的實(shí)現(xiàn)能推動(dòng)整個(gè)社會(huì)平等的發(fā)展。故選C。7.B[解析趙通過網(wǎng)絡(luò)盜取用戶個(gè)人信息不是正義的行為。故選B。8.A[解析加“掃黑除惡”力度不能健全和完善有關(guān)的法律法為現(xiàn)代化建設(shè)創(chuàng)設(shè)良好的法環(huán)境。故選A。12.D[解析追求程序正義不會(huì)削弱司法公信力。故選。8/

word13.(1)問題:上述圖表說明同學(xué)能夠同發(fā)生在自己身上的不公平和非正義現(xiàn)象作斗爭(zhēng);但是缺乏護(hù)社會(huì)公平與正義的責(zé)任感響不維正義會(huì)損害別人的權(quán),進(jìn)而危害整個(gè)社,形不良的社會(huì)風(fēng),不利于和諧社會(huì)建設(shè)。(2)走訪調(diào)查,問卷調(diào)查,上網(wǎng)調(diào)等。(3)樹立正義感自抵制非正義為;辨是非,懲惡揚(yáng)善;需勇氣和智慧面非正義行為一方要敢于斗爭(zhēng)另方要講究策略見義“”為要奉獻(xiàn)愛,同情弱者維護(hù)正,也必須遵守法律。14.(1)①教育是民族振興、社會(huì)步的基是提高國(guó)民素質(zhì)、培養(yǎng)創(chuàng)新型人才、促進(jìn)人的全面發(fā)的根本途徑。②教育寄托著億萬家庭對(duì)美好生活的期盼。③黨和政府致力于維護(hù)社會(huì)的公平正義。④我在促進(jìn)教育公平方面取得了重要進(jìn)展。(2)①?gòu)牟牧系弥?楊龍的行為是逃避本應(yīng)由他承擔(dān)的賠償責(zé)任的行,說明他的行為是非正義的期盼正義、實(shí)現(xiàn)正義、維護(hù)正,是我的共同心聲。用戶的提醒是敢于同非正義行為作斗爭(zhēng)、維護(hù)正義表現(xiàn)。③公平需要正義制度的支持,每個(gè)都必須遵守正義制度的程序和規(guī)則臺(tái)關(guān)閉其籌款通道是捍衛(wèi)義的表現(xiàn)。④實(shí)現(xiàn)公平正義是國(guó)家社會(huì)全體公民的共同責(zé)任讓們從點(diǎn)滴事情做,攜手共進(jìn)共建共公平正義的美好社會(huì)。同情況同等對(duì);不同況差別對(duì)待。(2)①要反對(duì)特權(quán)。②要平等對(duì)他人的合法權(quán)利。③要敢