《勇于創(chuàng)新》設(shè)計(jì)2

《勇于創(chuàng)新》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能青少年創(chuàng)新需要怎么做？過(guò)程與方法敢于提問(wèn)，發(fā)揮想象力。情感態(tài)度和價(jià)值觀熱愛(ài)創(chuàng)新，勇于挑戰(zhàn)自己?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】青少年創(chuàng)新需要怎么做？【教學(xué)難點(diǎn)】青少年創(chuàng)新需要怎么做？【課時(shí)安排】1課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】導(dǎo)入新課：視頻導(dǎo)入習(xí)近平談創(chuàng)新講授新課：活動(dòng)一：插入名言創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)不竭的動(dòng)力。—江澤民2016年度國(guó)家科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)在北京人民大會(huì)堂隆重舉行。中共中央總書記、國(guó)家主席、中央軍委主席習(xí)近平向獲得2016年度國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)的中國(guó)科學(xué)院物理研究所趙忠賢院士（右）和中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院屠呦呦研究員（左）頒獎(jiǎng)。在第31屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽中，重慶一中王炎鈺同學(xué)的作品《探究一種可被人體吸收的新型金屬骨植入材料》獲得金獎(jiǎng)，同時(shí)獲得周培源科技創(chuàng)新專項(xiàng)獎(jiǎng)；重慶一中任天行同學(xué)的作品《功能化納米金屬顆粒增強(qiáng)聚乳酸材料及其抗菌性能研究》獲得銀獎(jiǎng)。你羨慕嗎？引出觀點(diǎn)：青少年的優(yōu)勢(shì)觀察能力和思考能力都很強(qiáng)，富于想象力，很強(qiáng)的求知欲做好以下幾點(diǎn)就可以1.留意身邊的事物，多問(wèn)幾個(gè)為什么2.善于發(fā)揮自己的想象力，多角度、發(fā)散性地思考問(wèn)題3.向前人:學(xué)習(xí)活動(dòng)二：愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！币鲇^點(diǎn)：天才第一步多留意身邊的事物，多問(wèn)幾個(gè)為什么，就能從常見(jiàn)的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)事物的規(guī)律，就有可能作出創(chuàng)新小活動(dòng)：總結(jié)一下身邊愛(ài)提問(wèn)的同學(xué)，看看他們身上有什么特點(diǎn)？引出觀點(diǎn)：在這個(gè)高速發(fā)展的時(shí)代里，有越來(lái)越多的難題等待你們?nèi)ソ鉀Q，有許多未知領(lǐng)域等待你們?nèi)ヌ剿?，這更要求你們擁有善于觀察的眼睛和勤于思考的頭腦插入名言：這個(gè)世界并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛—羅丹引出觀點(diǎn)：如何培養(yǎng)孩子的提問(wèn)能力？提問(wèn)是孩子在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的一種難能可貴的習(xí)慣。怎樣引導(dǎo)孩子敢于提問(wèn)善于提問(wèn)呢？教育專家認(rèn)為至少有如下三個(gè)方面。（1）營(yíng)造氛圍，讓孩子敢問(wèn)（2）拓展渠道，讓孩子會(huì)問(wèn)（3）精心組織，讓孩子善問(wèn)活動(dòng)三：小的時(shí)候看過(guò)一本書，《十萬(wàn)個(gè)為什么》為什么鳥會(huì)飛？為什么魚會(huì)游？從此展開(kāi)自己的想象、、、直到長(zhǎng)大后，看見(jiàn)了，不止鳥會(huì)飛、魚會(huì)游它們也可以引出觀點(diǎn)：科學(xué)最偉大的進(jìn)步是由嶄新的大膽的想象力所帶來(lái)的——杜威天才第二步：我們要善于發(fā)揮自己的想象力，多角度、發(fā)散性地思考問(wèn)題。小活動(dòng)：讓思維飛起來(lái)小活動(dòng)：看到電腦和時(shí)鐘你會(huì)想到什么？下一個(gè)發(fā)明家就是你?。。∪绾闻囵B(yǎng)自己的想象力學(xué)會(huì)聯(lián)想學(xué)會(huì)觀察對(duì)比：想象和幻想想象：是創(chuàng)新的重要源泉。豐富的想象力可以幫助我們突破陳規(guī)，迸發(fā)靈感幻想：不切實(shí)際的、不能實(shí)現(xiàn)的一種想象活動(dòng)四：小時(shí)候別人問(wèn)我，你的夢(mèng)想是什么啊？我脫口而出“考上清華或者北大，當(dāng)科學(xué)家，嗯、、國(guó)家主席也可以”現(xiàn)在看來(lái)，是我想多了、但是你可以，現(xiàn)在我就告訴你“絕招”引出觀點(diǎn)：天才第三步：向前人學(xué)習(xí)有助于我們創(chuàng)新《科學(xué)》雜志公布2016年十大科學(xué)突破《科學(xué)》雜志的解讀文章說(shuō)，引力波的發(fā)現(xiàn)證實(shí)了愛(ài)因斯坦在一個(gè)世紀(jì)前的預(yù)測(cè)，“震動(dòng)了科學(xué)界”。這一成功來(lái)之不易，因?yàn)閻?ài)因斯坦本人都曾懷疑引力波是否真的存在，而且即便存在，也可能由于信號(hào)太弱而無(wú)法探測(cè)?！艾F(xiàn)在，物理學(xué)家正熱切期待接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，因?yàn)橐Σ芤匀碌姆绞絹?lái)探索宇宙?！碑?dāng)今的科學(xué)家是在什么基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)的突破？引出觀點(diǎn)：如果說(shuō)我看得遠(yuǎn)，那是因?yàn)槲艺驹诰奕藗兊募缟稀ｎD普及知識(shí)：廣義相對(duì)論（GeneralRelativity），是愛(ài)因斯坦于1915年以幾何語(yǔ)言建立而成的引力理論，統(tǒng)合了狹義相對(duì)論和牛頓的萬(wàn)有引力定律，將引力改描述成因時(shí)空中的物質(zhì)與能量而彎曲的時(shí)空，以取代傳統(tǒng)對(duì)于引力是一種力的看法。這也就解釋了為什么水星的軌道飄忽不定。提問(wèn)：你能看出什么問(wèn)題？愛(ài)因斯坦這么偉大的科學(xué)家在創(chuàng)造時(shí)，也是學(xué)習(xí)和綜合了狹義相對(duì)論和牛頓的萬(wàn)有引力定律。那我們呢？小忠告：學(xué)習(xí)，不僅僅包括學(xué)校里書本上的那些知識(shí)，生活中還有很多，琴棋書畫劍，詩(shī)歌茶酒花，各種社會(huì)實(shí)踐，都可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)到知識(shí)，千萬(wàn)不要做一個(gè)小書呆子！拓展：創(chuàng)新的三種類型：第一種是概念創(chuàng)新，即對(duì)世界作出一種全新的理解，比如生物學(xué)家用基因來(lái)解釋生命；第二種是結(jié)構(gòu)創(chuàng)新，即發(fā)現(xiàn)不同事物之間的規(guī)律性聯(lián)系，比如化學(xué)家發(fā)現(xiàn)燃燒需要氧氣；第三種是功能創(chuàng)新，即發(fā)現(xiàn)某種事物的