《米與厘米》案例

《米與厘米》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】九年義務(wù)教育課本三年級第一學(xué)期（試用本）P41Ⅰ：教案[教學(xué)目標(biāo)]知識與技能：1、會以米為單位用小數(shù)表示身高。2、讀出以小數(shù)形式記錄的身高，能說出其具體含義。過程、能力與方法：借助生活實例，引導(dǎo)學(xué)生理解米、厘米——用小數(shù)表示的方法。槍桿、態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生感知數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。[教學(xué)重點、難點]會以米為單位用小數(shù)表示用米和厘米進(jìn)行小數(shù)的轉(zhuǎn)換[教學(xué)準(zhǔn)備]多媒體課件、學(xué)習(xí)單[教學(xué)過程]一、結(jié)合生活實際引入課題回憶長度單位師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道了哪些有關(guān)長度單位的知識？（米、厘米、毫米1米=100厘米）師：在昨天的體育課上，體育老師帶領(lǐng)同學(xué)們分別測量了一下身高，誰能來匯報一下你的身高？（1）匯報身高：我的身高是1米32、我的身高是129厘米、我的身高是132厘米……師：剛才同學(xué)們說的1米32、132厘米究竟有多高呢？生反饋：1米32就是1米32厘米，也就是132厘米。（板書：1米321米32厘米=132厘米）（2）1米32用小數(shù)怎么表示呢？（請一學(xué)生說一說）師小結(jié)：1．32米，小數(shù)點前面的“1”表示1米，小數(shù)點后面的32表示32厘米。（板書：1米32=米）每個人嘗試用米和厘米來說一說自己的身高（例：我的身高是129厘米，也就是米）(同桌互說,請幾位同學(xué)交流)4、小結(jié)：身高可以用cm和m作為單位記錄。用小數(shù)時單位是m。小數(shù)點前面的數(shù)表示米，小數(shù)點后面的數(shù)表示厘米。這也就是我們今天要學(xué)習(xí)的本領(lǐng)“米和厘米----用小數(shù)表示“）（板書課題）【策略說明：從學(xué)生熟悉的生活情境引入教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)情趣，運用已有生活經(jīng)驗進(jìn)行比較，感知以米為單位用小數(shù)表示的方法，并且知道以米為單位的小數(shù)表示中小數(shù)點左邊和右邊的部分分別表示的意義?！慷?、自主學(xué)習(xí)，探索新知。師：小巧、小亞，小丁丁也想量自己的身高,瞧(媒體演示)那么他們的身高用厘米和米作為單位分別怎么記錄呢?請你試一試(翻書P41)(完成后輕輕說一說:你是怎樣想的?)核對:小巧1米28128厘米米(請學(xué)生說出思考過程)小亞1米33133厘米米小丁丁1米37137厘米米師：你們真棒!能正確運用m和cm作為單位記錄身高.瞧,這是小胖運用今天學(xué)的本領(lǐng)給爸爸媽媽和哥哥量了身高。瞧（投影出示）問:你能把它填完整嗎?(獨立完成)匯報交流:媽媽:165cm=()m(說出思考過程)爸爸:180cm=()m哥哥:=()cm(說出思考過程)【策略說明：通過學(xué)生獨立思考、小組討論交流、同桌互說等形式，進(jìn)一步掌握“米和厘米用小數(shù)表示”的方法，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力?！咳?、鞏固練習(xí)師:今天我們正確的運用了米和厘米來表達(dá)一些數(shù)據(jù),接著老師就要來考考你們,看看今天誰的本領(lǐng)學(xué)的最棒!每做對一關(guān)就給自己一顆,看看你能得幾星?1、第一關(guān):填空（評價：）1米=()厘米500厘米=()米20米=()厘米510cm=()m=()cm=()cm4m50cm=()m=()cm(重點講解)2、第二關(guān):填上合適的單位（評價：）一張桌子高()一把椅子高40()一頭大象高()一枚別針長3()3、在（）里填上“<”“>”或“=”（評價：）3m18cm（）4m3cm()()475cm4、將相同的長度連接起來（評價：）3m4cm3m40cm340cm304cm34cm【策略說明：通過填空和比大小等練習(xí)的形式讓學(xué)生對所學(xué)的知識有進(jìn)一步的理解和掌握，同時在練習(xí)的過程中給予適時的評價，能夠激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的主動性和積極性?！竣颍航虒W(xué)反思新的《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：要重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)本源于生活，生活中處處有數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)教學(xué)要瞄準(zhǔn)與學(xué)生生活經(jīng)驗的最佳聯(lián)系點，并架起橋梁，將數(shù)學(xué)知識因貼近生活而變得生動有趣。從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的內(nèi)驅(qū)力，激發(fā)起學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣，提高數(shù)學(xué)修養(yǎng)和實踐應(yīng)用能力。本節(jié)課教師從學(xué)生的已有的知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗出發(fā)引入米和厘米，讓學(xué)生理解以米為單位用小數(shù)表示的方法，并且知道小數(shù)點左邊和右邊的部分分別表示的意義。整節(jié)