《節(jié)肢動物》案例

《節(jié)肢動物》教學(xué)案例【教學(xué)內(nèi)容】初中生命科學(xué)第二冊初二第二學(xué)期第四章第二節(jié)無脊椎動物Ⅰ：教案一、【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能：理解節(jié)肢動物的基本特征及其與人類的關(guān)系。知道節(jié)肢動物繁盛的原因。過程與方法：利用求同比較法，仔細(xì)觀察各種節(jié)肢動物，尋找它們的共同特點，理解節(jié)肢動物的基本特征。情感、態(tài)度和價值觀：認(rèn)識動物多樣性與人類共存的關(guān)系，學(xué)習(xí)辯證地看待事物的兩面性，領(lǐng)略人與自然和諧發(fā)展的科學(xué)觀。二、【教學(xué)重點與難點】【教學(xué)重點】理解節(jié)肢動物的主要特征?！窘虒W(xué)難點】知道節(jié)肢動物繁盛的原因。三、【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件四、【課時安排】一課時五、【教學(xué)過程】教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖新課引入小故事：招兵買馬問題：為什么大蝦留下了蝗蟲、蜈蚣、蜘蛛，它們是同一類群的嗎？為什么不留下蝸牛、河蚌，它們有什么不同？請學(xué)生們仔細(xì)觀察各種節(jié)肢動物，尋找它們的共同點，歸納節(jié)肢動物的共同特征有堅硬的外骨骼身體有分節(jié)附肢也有分節(jié)問題：你們知道還有哪些節(jié)肢動物？帶著問題思考：為什么將蝗蟲、蜈蚣、蝦、蟹等動物劃分為同一個類群？概括節(jié)肢動物的主要特征通過“小故事”，引起學(xué)生注意幾類動物，引導(dǎo)學(xué)生在觀察動物結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，引出“節(jié)肢動物”類群，判斷并歸納節(jié)肢動物的特征。從節(jié)肢動物的特征來判斷應(yīng)用，及時鞏固與反饋；發(fā)揮學(xué)生的主動性，激活課堂。一、節(jié)肢動物基本特征展示蝗蟲圖片和視頻講述蝗蟲的身體分部和基本特征節(jié)肢動物中最大的一個類群為昆蟲。其中以蝗蟲為例，來認(rèn)識昆蟲的身體分部和基本特征提出問題：1.蝗蟲體表有什么結(jié)構(gòu)特點？2.蝗蟲的身體分幾個部分？講述外骨骼的作用學(xué)生帶著問題來觀察蝗蟲結(jié)構(gòu)學(xué)生回答：蝗蟲體表有外骨骼身體分為頭、胸、腹外骨骼可以防止體內(nèi)水分的大量蒸發(fā)保護(hù)和支撐身體的作用引導(dǎo)學(xué)生依序觀察蝗蟲的頭、胸、腹，養(yǎng)成有序觀察與表達(dá)的習(xí)慣。分別觀察蝗蟲的頭部、胸部和腹部1、觀察蝗蟲的頭部蝗蟲的頭部有觀察：復(fù)眼：2個單眼：3個觸角：2個口器：1個問題：復(fù)眼有什么特點？2、觀察蝗蟲的胸部看一看，數(shù)一數(shù)：1.蝗蟲的足和翅分布在什么地方？2.蝗蟲的足有幾對，翅有幾對？3、觀察蝗蟲的腹部小實驗圖片：將兩只蝗蟲的頭部與腹部分別浸入水中。問題：這個實驗說明了什么？歸納：身體的分部在生理機(jī)能上的分工學(xué)生觀察學(xué)生仔觀察后回答蝗蟲的足和翅分布胸部足有三對，翅有兩對氣門是氣體出入蝗蟲的門戶通過觀察蝗蟲頭、胸、腹上所著生的器官，知道節(jié)肢動物身體分節(jié)在生理機(jī)能上的分工，理解生物結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一二、節(jié)肢動物繁盛的原因組織學(xué)生討論：為什么節(jié)肢動物不但種類多，而且個體數(shù)量也極多，分布又廣？讓學(xué)生討論節(jié)肢動物繁盛的原因有那些？引導(dǎo)學(xué)生分析思考：繁盛繁盛生存繁殖攝食避敵→學(xué)生可從節(jié)肢動物的取食方式、體型大小、繁殖特點等方面來加以分析引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)肢動物生存的多方面來加以分析昆蟲的口器播放昆蟲口器視頻展示各種數(shù)據(jù)思考：1、昆蟲口器種類多樣，這與它們繁盛有什么關(guān)系？歸納不同口器類型昆蟲分布在不同的環(huán)境中，食性各不相同，不同種類的口器與生活環(huán)境相適應(yīng)2、節(jié)肢動物的體型較大還是較??？對其繁盛有什么意義？節(jié)肢動物的體型較小，這樣的體型容易滿足個體對食物的需要，且個體小，活動靈活，容易逃避敵害而生存下來。3、節(jié)肢動物的繁殖能力有什么特點，對它的繁盛有什么意義？節(jié)肢動物每次產(chǎn)的卵數(shù)量很多且繁殖周期短，這樣強(qiáng)的繁殖能力對其繁盛有重要意義4、討論繁盛的其他原因相互討論節(jié)肢動物繁盛的其他原因可結(jié)合外骨骼的作用、避敵偽裝的方式、善于飛翔等方面來加以分析通過口器、避敵偽裝等例子引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并理解生物體的結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)；生物與環(huán)境相適應(yīng)。三、節(jié)肢動物與人類的關(guān)系問題：你們知道節(jié)肢動物與人類有什么關(guān)系嗎？讓學(xué)生談?wù)勊谋容^熟悉的節(jié)肢動物的生活習(xí)性和與人類的關(guān)系介紹蝦、蟹、家蠶、蜜蜂等對人類有益的節(jié)肢動物介紹蚊、蠅、天牛、蝗蟲等對人類有害的節(jié)肢動物益處：①供人類食用②各類產(chǎn)品③完成植物的傳粉作用④消滅害蟲⑤制成藥物害處：①是傳播疾?、谖：r(nóng)作物、果樹和森林從舉例中擴(kuò)大信息量，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣Ⅱ：教案設(shè)計說明節(jié)肢動物是動物界中種類最多，數(shù)量最大，分布最廣的一類動物。在已知的約150多萬種動物中，節(jié)肢動物占85%左右，是動物界的第一大門。本節(jié)課設(shè)計為三個教學(xué)環(huán)節(jié)，通過代表動物，從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面來引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)肢動物的基本特征，這是本節(jié)課的重點，在節(jié)肢動物中最大的一個類群為昆蟲，以蝗蟲為例，通過視頻，觀察蝗蟲的身體結(jié)構(gòu)來理解節(jié)肢動物的身體分部和基本特征。節(jié)肢動物不但種類多，而且個體數(shù)量也極多，分布又廣。通過觀看視頻和圖片，讓學(xué)生討論節(jié)肢動物繁盛的原因，理解生物與環(huán)境的適應(yīng)性。最后在此基礎(chǔ)上，通過討論節(jié)肢動物與人類的關(guān)系，認(rèn)識動物多樣性與人類共存的關(guān)系，學(xué)習(xí)辯證地看待事物的兩面性，領(lǐng)略人與自然和諧發(fā)展的科學(xué)觀。Ⅲ：教學(xué)反思本節(jié)課設(shè)計為三個教學(xué)環(huán)節(jié)，通過代表動物，從形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性等方面來引導(dǎo)學(xué)生理解節(jié)肢動物的基本特征，討論節(jié)肢動物繁盛的原因，知道節(jié)肢動物與人類的關(guān)系。在具體授課過程中，個人覺得這三個教學(xué)環(huán)節(jié)安排的還是比較妥當(dāng)?shù)?，結(jié)構(gòu)思路也是比較清晰的，視頻和表格的運(yùn)用讓原本比較抽象、枯燥的教學(xué)內(nèi)容變得生動豐富起來了，可以給學(xué)生比較感性直觀的認(rèn)識，幫助他們加以歸納掌握。不足的是有些方面還是講了多了點，沒有完全放開讓學(xué)生多做探究，雖然在講授中做了一些引入和安排，但讓學(xué)生能夠發(fā)揮主動性的地方還不夠，例如關(guān)于昆蟲口器的類型及相關(guān)知識點可以讓學(xué)生加以歸納，節(jié)肢動物繁盛的原因可以先讓學(xué)生加以討論，教師可以不做提示，讓學(xué)生暢所欲言。雖然在講課過程中例舉了不少例子，但沒有重點強(qiáng)調(diào)這些實例體現(xiàn)了生物體的結(jié)構(gòu)與功能和環(huán)境相適應(yīng)的，這在今后的教學(xué)中要著重強(qiáng)調(diào)，突出其本質(zhì)。最后講解節(jié)肢動物與人類的關(guān)系時，還可以做些拓展和補(bǔ)充，事物是具有兩面性的，要辯證的加以看待，有些對人類有害的節(jié)肢動物在某些方面也是有好的一面，也可以為人類服務(wù)，例如利用蠅蛆治療疾病，蠅蛆粉還可作為動物飼料，利用蠅類可協(xié)助刑事案件的偵破，利用平衡棒和蠅眼結(jié)構(gòu)制作精密儀器等。也可以讓學(xué)生搜集這方面的資料，在課上進(jìn)行交流。作為一名年輕教師，我深知在許多方面還有不足，在語言的生動性、節(jié)奏感、引入過渡的自然性上還有待加強(qiáng)，需要不斷的加以磨練和學(xué)習(xí)，我會不斷努力，多向有豐富經(jīng)驗的老教師請教，培養(yǎng)自己各方面的教學(xué)能力，使自己盡快的成長起來!Ⅳ：附件繁殖最迅速的動物——蚜蟲。蟲部經(jīng)過交配能生出小蚜蟲），雌蚜蟲有的有翅，有的無翅。以棉蚜為例：在溫度適宜的情況下，4-5天就能繁殖一代。作“母親”的生下“女兒”才4-5天就做起“外婆”起來了，所以他們經(jīng)