幼兒園混齡班班主任工作計(jì)劃范文16篇

幼兒園混齡班班主任工作計(jì)劃范文（通用16篇）幼兒園混齡班班主任工作計(jì)劃范文（通用16篇）

幼兒園混齡班班主任工作計(jì)劃范文篇1送走20xx迎來嶄新的20xx年，在新學(xué)期里我們將繼續(xù)專心學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》精神，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和討論，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒提供平安、健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心健康成長(zhǎng)，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。

一.上學(xué)期對(duì)幼兒分析

蒙特梭利混齡班是通過混齡的集體生活，讓幼兒的各項(xiàng)能力都有所提高，體質(zhì)也有所增強(qiáng)。全班孩子都喜歡上幼兒園，能適應(yīng)混齡集生活，能比較樂觀主動(dòng)地參加各種教育教學(xué)活動(dòng)，有較好的生活衛(wèi)生習(xí)慣及生活自理能力，大部分的孩子對(duì)蒙氏工作表現(xiàn)出深厚的愛好，基本能手眼協(xié)調(diào)、安靜、有序地操作蒙氏工作。

二.蒙氏各領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)

1、常規(guī)及禮儀教育

蒙特梭利認(rèn)為：紀(jì)律必須通過自由而獲得，養(yǎng)成孩子的紀(jì)律，不能在強(qiáng)迫和壓制下形成，不要讓孩子象啞巴一樣默不作聲，要讓孩子在工作中學(xué)習(xí)，在：生活中實(shí)踐，從而養(yǎng)成良好的常規(guī)和紀(jì)律。

每位老師要清晰常規(guī)建立容易持續(xù)難，老師之間要堅(jiān)持常規(guī)的持續(xù)性要對(duì)個(gè)別孩建立常規(guī)，我們的做法是：老師先做示范，告知他們應(yīng)如何做。通過介紹使幼兒進(jìn)展出集中留意于現(xiàn)實(shí)事物及掌握動(dòng)作的能力。

包括桌椅排列，輕聲行走，輕聲傳遞口令，排隊(duì)，有秩序性，做完工作、用完東西要放回原位和進(jìn)門禮儀等。在日常生活教育工作中的操作，小組教學(xué)、個(gè)別教學(xué)等方式，培育班級(jí)幼兒的常規(guī)秩序。

在蒙氏教室里紀(jì)律意味著自由，孩子們擁有的應(yīng)該是有限度的自由，不是放任自流，更不是任意妄為。老師要制止不禮貌的行為，訂正干擾或冒犯他人的行為，其余一切有利于孩子自身進(jìn)展的行為，我想都是允許的，只有這樣我們的常規(guī)才能真正的建立好，才能幫助幼兒真正的融入蒙氏生活、工作環(huán)境。

老師要把文明禮貌行為課程一一介紹給幼兒，教育幼兒有禮貌的稱呼四周的人，有禮貌的對(duì)待別人，問候別人。做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

2.小班本學(xué)期計(jì)劃

小班主要以日常生活教育為主，蘇老師繼續(xù)培育幼兒日常生活基本動(dòng)作訓(xùn)練、照料自己、照料環(huán)境、照料他人、社交行為等。以培育孩子的獨(dú)立性、自主性、專注力、手眼協(xié)調(diào)能力和自信心。幼兒處于對(duì)動(dòng)作的精密、正確、挨次敏感的時(shí)期，分析日常生活中的一切活動(dòng)，通過基本動(dòng)作、自我服務(wù)等生活化的操作進(jìn)展孩子個(gè)方面的能力。語言根據(jù)幼兒情況計(jì)劃學(xué)習(xí)聲音分析熟悉拼音及讀音。數(shù)學(xué)培育幼兒規(guī)律性思維，為數(shù)學(xué)做好打算活動(dòng)。

3.中大班本學(xué)期計(jì)劃

中班以感官教育和數(shù)學(xué)教育為主，感官主要目的是通過訓(xùn)練兒童的留意、比較、觀察和判定能力，使兒童的感受性更加靈敏、正確、精練。助幼兒提高度量的視知覺，鑒別大小、凹凸、粗細(xì)、長(zhǎng)短、形狀、顏色及不同的幾何形體觸覺練習(xí)則是幫助幼兒辨別物體是光滑還是粗糙，辨別溫度的冷熱，辨別物體的輕重、大小、厚薄聽覺訓(xùn)練是要使幼兒習(xí)慣于區(qū)分聲音的差別，使他們?cè)诼犅暤挠?xùn)練中不僅能夠分辨音色、音高，還能培育初步的審美和鑒賞能力嗅覺和味覺的訓(xùn)練則是注意提高幼兒嗅覺和味覺的靈敏度。通過對(duì)視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺的訓(xùn)練，培育幼兒的觀察力、分類能力和留意力。

大班數(shù)學(xué)教育以感官教育為基礎(chǔ)，積累閱歷，使幼兒初步形成數(shù)量概念、規(guī)律思維能力、理解能力和判定能力，通過工作的操作激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。中、大班根據(jù)幼兒個(gè)體情況可以進(jìn)行稍復(fù)雜的工作。

4.混齡班其它活動(dòng)計(jì)劃

語言教育：語言是人們進(jìn)行溝通溝通的工具，也是表達(dá)自我想法的渠道。通過小組活動(dòng)的組織培育幼兒聽、說、認(rèn)、讀和書寫能力。，使幼兒能理解別人語言和動(dòng)作，表達(dá)自己的想法和閱歷，并能使用日常生活中的必要詞匯，能有效的溝通?？茖W(xué)文化教育：包括自然、地理、歷史、科學(xué)、音樂、美術(shù)等知識(shí)。通過讓幼兒學(xué)習(xí)民族文化，培育幼兒愛科學(xué)的情感和民族自豪感，并開展相應(yīng)的主題活動(dòng)，制作適合幼兒的工作，讓幼兒對(duì)植物、動(dòng)物、時(shí)間等有初步的了解，激發(fā)幼兒的奇怪???心和求知欲。

藝術(shù)教育：通過音樂活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、舞蹈活動(dòng)來陶冶孩子的情操，熬煉孩子的動(dòng)手能力、及感受美、表現(xiàn)美的能力。

三.教學(xué)工作詳細(xì)實(shí)施計(jì)劃

在生活中加強(qiáng)混齡班的常規(guī)培育，在蒙氏教室中老師要言傳身教，才能養(yǎng)成幼兒良好的生活常規(guī)，讓幼兒明白物歸原處、輪流與等待，自由與紀(jì)律的原則，并能滲透于日常生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)。加強(qiáng)幼兒的自理能力，從小培育自己的事情自己做。有獨(dú)立的能力，合理安排日常教學(xué)活動(dòng)，提前打算好充足的工作材料，按時(shí)備課，備好課。做好幼兒觀察分析記錄，以分組教學(xué)、個(gè)別輔導(dǎo)為教學(xué)方式盡快讓教學(xué)活動(dòng)步入正軌。完成相應(yīng)的教學(xué)延長(zhǎng)冊(cè)，制作適合幼兒操作的工作材料。

每日必須有充分的戶外體育活動(dòng)時(shí)間，能夠熬煉幼兒身體，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，打算豐富多彩的戶外器械及大型玩具，促進(jìn)其身心全面的、健康的、和諧的進(jìn)展。陪養(yǎng)幼兒走、跑、跳、爬、投擲等等基本動(dòng)作的能力。能熱愛體育活動(dòng)，敢于克服困難懂得要合作、寬容、謙讓及遵守規(guī)章教學(xué)活動(dòng)之間要相互滲透，相互聯(lián)系，全

方位培育孩子的各方面能力，培育一個(gè)擁有完整人格的人。

五.平安教育工作計(jì)劃

每日嚴(yán)格把好晨檢關(guān)，加強(qiáng)衛(wèi)生保健平安管理，按時(shí)用艾葉在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行消毒。每日細(xì)心檢查班級(jí)環(huán)境中存在的各項(xiàng)平安隱患并且做到準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)準(zhǔn)時(shí)處理。對(duì)幼兒使用的各項(xiàng)物品嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)消毒制度，保證了教室的通風(fēng)、干凈，定期消毒教玩具，給幼兒一個(gè)干凈的環(huán)境。不管任何時(shí)候幼兒都不能離開老師的視線，做到哪里有幼兒哪里就有老師。

準(zhǔn)時(shí)清點(diǎn)人數(shù)與接班老師交代清晰。創(chuàng)設(shè)有關(guān)平安教育的活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行衛(wèi)生平安教育并開展相關(guān)的活動(dòng)，使幼兒把握一些自我保護(hù)的技能，提高幼兒的保護(hù)能力。希望在本學(xué)期我班在平安工作方面取得更大的進(jìn)步。

幼兒園混齡班班主任工作計(jì)劃范文篇2一、班級(jí)情況分析

(一)班級(jí)概況

我班是混齡班，5個(gè)小班年齡,4個(gè)中班年齡,2個(gè)大班年齡,1個(gè)入學(xué)年齡(7月剛剛進(jìn)班,口齒清晰度、認(rèn)知、交往等能力較弱)，共12名幼兒。其中6名幼兒為新進(jìn)班幼兒，1名幼兒為轉(zhuǎn)班生，5名幼兒為原混合班學(xué)生。

一年的相處，老生家長(zhǎng)們對(duì)我班的基本情況比較熟悉，對(duì)孩子在語訓(xùn)部的一日活動(dòng)有了基本了解。新生的家長(zhǎng)也在努力融合到我們的班級(jí)工作中。各位家長(zhǎng)非常支持我們老師的工作，使得我們進(jìn)行的各類教育活動(dòng)都能順利進(jìn)行。但與此同時(shí)我們也看出了一系列問題和弊端：我班家長(zhǎng)康復(fù)觀念理念上比較陳舊，這就需要我們老師多方位地拓寬和家長(zhǎng)溝通的方法和途徑，更深入地做好家教指導(dǎo)工作。

由于年齡差別較大，進(jìn)班時(shí)間不同，家庭環(huán)境不同，幼兒在認(rèn)知、語言、動(dòng)手等能力方面都有較大的差異。所以我們根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行初步評(píng)估選擇了以中班教材為主，根據(jù)每個(gè)幼兒的年齡特點(diǎn)因材施教。

(二)幼兒進(jìn)展情況

1、本班幼兒特點(diǎn)及優(yōu)點(diǎn)分析：

(1)基本把握正確洗手方法和用茶水杯喝水情況較好。

(2)幼兒基本都能愉快地入園，并能與同伴一起友好地相處、交往。

(3)愿意做力所能及的事，能進(jìn)行一些簡(jiǎn)潔的生活自理活動(dòng)。

(4)能用簡(jiǎn)潔的禮貌用語與老師、同伴打招呼，部分幼兒能主動(dòng)與客人打招呼。

(5)對(duì)四周事物有奇怪???心，喜歡擺布，仿照能夠運(yùn)用感官，獵取最初的自然科學(xué)閱歷。

(6)初步把握運(yùn)動(dòng)方面的基本技能。

(7)對(duì)語訓(xùn)部的各類活動(dòng)感愛好，能夠?qū)Ｐ牡貐⒓印?/p>

2、薄弱環(huán)節(jié)分析：

(1)部分幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)過程中，思維不夠集中，對(duì)于老師的提問，有的表現(xiàn)為一種與我無關(guān)的感覺，有的則是還停留在上一個(gè)問題上，有的就是答非所問還有的孩子喜歡在下面做小動(dòng)作，而且有時(shí)會(huì)影響到他人。

(2)在進(jìn)餐方面，約有1/4的孩子速度較慢，而且經(jīng)過了一個(gè)暑假，有部分孩子對(duì)于餐后的衛(wèi)生工作(清理桌面、擦嘴、搬椅子等環(huán)節(jié))，有所忘卻，在洗手環(huán)節(jié)上愛在盥洗室逗留，玩耍。

(3)幼兒在操作能力及操作常規(guī)上，有待提高。

(4)幼兒在戶外運(yùn)動(dòng)時(shí)的自我保護(hù)能力需要提高，有的孩子在動(dòng)作的協(xié)調(diào)上還存在著一定的困難。

(5)個(gè)別幼兒(新生)在與人交往上表現(xiàn)的較膽小，他們不敢主動(dòng)地尋找同伴交往，而是坐在椅子上等待別人來和他溝通，不能很好的表達(dá)自己的想法、意愿。

(6)當(dāng)遇到困難時(shí)，幼兒的第一個(gè)反應(yīng)就是叫老師，缺乏自己動(dòng)腦筋解決的主動(dòng)性。

(7)幼兒的任務(wù)意識(shí)較弱，任務(wù)不能準(zhǔn)時(shí)、按時(shí)的完成。

(三)家長(zhǎng)情況分析

我班的家長(zhǎng)普遍關(guān)心自己孩子在語訓(xùn)部的情況，能夠協(xié)作老師做好班級(jí)工作，有的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育有一定的想法和要求，對(duì)孩子知識(shí)技能的期望值較高，而且還能提出有效的意見和建議。但家長(zhǎng)普遍對(duì)孩子的交往能力的培育沒有很好的方法，由于是一個(gè)孩子，常常是關(guān)在家里，為孩子提供自己交往的機(jī)會(huì)較少。因此我們將逐步培育幼兒與人相處等方面的能力，并加強(qiáng)情感培育：讓小伴侶之間學(xué)習(xí)友好相處，讓他們交好伴侶，培育孩子初步的社會(huì)交往。

二、本學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)

(一)班級(jí)管理目標(biāo)

1、老師堅(jiān)持貫徹一切為了孩子，為了孩子的一切的辦園宗旨，專心遵循《幼兒園教育綱要》，樂觀探討新的教育理念，老師之間統(tǒng)一好教育目標(biāo)和方針，統(tǒng)一教育思想。

2、營(yíng)造良好的心理環(huán)境，激勵(lì)、正面教育為主。形成良性循環(huán)，增強(qiáng)幼兒自信心，培育其制造能力。

3、開展主題活動(dòng)，從幼兒愛好入手，預(yù)設(shè)和生成相結(jié)合，小組教學(xué)和個(gè)別教育相結(jié)合，讓老師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對(duì)話。

4、開展音樂、舞蹈教學(xué)活動(dòng)，培育幼兒愛好。讓幼兒在音樂活動(dòng)中感受美，表現(xiàn)美。熬煉幼兒大膽、自信、擅長(zhǎng)表現(xiàn)自我。

5、做好家園聯(lián)系，取得家長(zhǎng)信任、支持，建立良好關(guān)系，共同培育孩子。

(二)、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

健康領(lǐng)域：1、喜歡幼兒園集體生活。

2、愿意參加各項(xiàng)活動(dòng)，態(tài)度樂觀。

3、初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，有初步的生活能力。

4、初步了解預(yù)防接種對(duì)自己健康的作用，愿意接受接種和體檢。

5、會(huì)使用多種運(yùn)動(dòng)器械熬煉身體，學(xué)習(xí)有秩序地整理運(yùn)動(dòng)器具。

語言領(lǐng)域：1、能互動(dòng)、有禮貌地與人交談。

2、能專心地傾聽別人講話不插嘴，能聽懂講話的意思。

3、能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

4、對(duì)多種文學(xué)作品有愛好，喜歡閱讀圖書，能較有感情地?cái)⑹鲎髌穬?nèi)容并嘗試仿編。

5、能聽懂和學(xué)說一般話。

科學(xué)領(lǐng)域：1、奇怪???、好問，能樂觀參加探究、操作活動(dòng)。

2、能運(yùn)用多種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問題。

3、能用語言、繪畫、動(dòng)作等多種方式表達(dá)和溝通自己的發(fā)現(xiàn)。

4、對(duì)四周環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間等現(xiàn)象有愛好。

5、親近大自然，愛惜動(dòng)、植物，能愛惜四周環(huán)境。

社會(huì)領(lǐng)域：1、能感受、體驗(yàn)集體生活的樂趣，能愉快、樂觀地參加各項(xiàng)活動(dòng)。

2、愿意與人交往，學(xué)習(xí)合作和共享，感受合作共享的快樂。

3、理解并遵守與自己相關(guān)的行為規(guī)章，有初步辨別是非的能力，遵守公共生活中的基本常規(guī)，學(xué)習(xí)掌握自己的情緒和不宜行為。

4、愿意做好力所能及的事，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

5、愛四周親切的人，愿意為集體做事，熱愛自己生活的地方。

藝術(shù)領(lǐng)域：1、喜愛并能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美。

2、喜愛參加藝術(shù)活動(dòng)，并能樂觀地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

3、能用自己的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

三、家長(zhǎng)工作

(1)有針對(duì)性地召開家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解新的主題活動(dòng)，說明我們的觀點(diǎn)、做法及建議。誠(chéng)懇邀家長(zhǎng)參加、協(xié)作。更深入地了解幼兒園、老師、孩子進(jìn)展情況。

(2)通過家訪、隨訪、電話訪問等方式了解家長(zhǎng)們現(xiàn)有的教育方式，指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)習(xí)觀察孩子的行為表現(xiàn)，多渠道幫助家長(zhǎng)樹立培育幼兒全面進(jìn)展的教育觀念。

(3)對(duì)生病幼兒能準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行家訪和電話聯(lián)系，在幼兒園進(jìn)行個(gè)別照料。

(4)運(yùn)用家長(zhǎng)訪談、電話家訪、幼兒成長(zhǎng)冊(cè)、家長(zhǎng)園地等形式與家長(zhǎng)溝通，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)的親密協(xié)作。

(5)針對(duì)孩子不同性格﹑特點(diǎn)﹑特長(zhǎng)，有目的有計(jì)劃進(jìn)行多種形式家訪。

(6)請(qǐng)家長(zhǎng)幫助收集廢舊物品﹑材料，豐富活動(dòng)區(qū)。

(7)精心組織和安排親子活動(dòng)、家長(zhǎng)開放日、慶元旦等家園活動(dòng)。

四、個(gè)別幼兒工作

(一)目標(biāo)

1、新進(jìn)班的小伴侶(特殊是小齡幼兒以及還沒有開口的幼兒)學(xué)會(huì)溝通，與四周人禮貌交往，會(huì)主動(dòng)用語言表達(dá)自己的想法、意愿。

2、規(guī)章意識(shí)薄弱的幼兒加強(qiáng)自我掌握能力，學(xué)會(huì)約束自己的行為。

3、自理能力落后的以及運(yùn)動(dòng)能力進(jìn)展落后的幼兒加強(qiáng)其自理能力。

(二)措施

1、創(chuàng)設(shè)環(huán)境與交往的條件，引導(dǎo)幼兒交往，活動(dòng)中以生生互動(dòng)的形式影響幼兒，并準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通幼兒在園情況，提供教育方法，通過家園互動(dòng)的方式培育幼兒的交往的基本技能。(王洪樂怡、周澤毅、翁銘涵、馬文博)

2、增強(qiáng)個(gè)別幼兒集體規(guī)章意識(shí)，引導(dǎo)其能和伙伴一起活動(dòng)。(馬文博、陳雨澤、王洪樂怡、周澤毅)

3、加強(qiáng)幼兒生活自理能力的培育，加強(qiáng)幼兒生活自理能力的訓(xùn)練和培育，把生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力的培育貫徹到一日活動(dòng)中，使幼兒學(xué)會(huì)管理自己。(陳雨澤、馬文博、樓欣哲、王洪樂怡)

幼兒園混齡班班主任工作計(jì)劃范文篇3一、情況分析

我班是以雙語為特色的混齡實(shí)驗(yàn)班，旨在給幼兒制造一個(gè)適宜的、輕松的學(xué)習(xí)語言環(huán)境，偏重英語教學(xué)，探究混齡教育。

幼兒混齡教育是將36歲不同年齡階段的幼兒混同再一起進(jìn)行教育的組織形式。混齡教育模式的初步嘗試，是針對(duì)現(xiàn)在的幼兒大部分都是獨(dú)身子女，沒有兄弟姐妹與之交往，家庭的嬌縱和過多的保護(hù)，造成現(xiàn)今的幼兒都不擅長(zhǎng)交往，惟我獨(dú)尊更是現(xiàn)今幼兒的主要心態(tài)，在生活中常表現(xiàn)為以自我居先，與伙伴之間爭(zhēng)吵的現(xiàn)象也常常發(fā)生。如何改善這樣的趨勢(shì)，制造適宜的成長(zhǎng)環(huán)境，為社會(huì)培育合格人才成為我們的探究目標(biāo)，進(jìn)展方向。

二、本學(xué)期進(jìn)展目標(biāo)及重點(diǎn)

健康領(lǐng)域：

1、培育在集體中獨(dú)立生活的能力，愿意學(xué)習(xí)并形成一些良好的生活習(xí)慣，提高生活自理能力

2、知道身體健康的重要性，愿意熬煉身體，接受預(yù)防措施，增強(qiáng)體質(zhì)，提高對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力

3、知道一些最基本的平安保護(hù)和健康常識(shí)，并具備相關(guān)的能力熟悉有關(guān)平安標(biāo)志，學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)章，了解家居平安常識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)和平安防范能力

4、練習(xí)走、跑、跳等基本動(dòng)作，愿意參加集體游戲和體育活動(dòng)

5、熟悉自己身體主要部分的名稱和功能，了解簡(jiǎn)潔的保護(hù)方法，了解預(yù)防齲齒及換牙的有關(guān)知識(shí)

6、主動(dòng)參加集體游戲和體能活動(dòng)把握有關(guān)幼兒體育活動(dòng)的知識(shí)和技能方法能獨(dú)立或合作整理各種小型體育器材

7、敢于克服困難，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，能體驗(yàn)克服困難取得勝利后的愉悅，保持情緒愉快，知道快樂有益于健康。

社會(huì)領(lǐng)域：

1、喜歡上幼兒園，熟悉幼兒園環(huán)境，喜歡幼兒園的生活和老師

2、對(duì)四周的社會(huì)現(xiàn)象和自然事物有較廣泛的愛好擴(kuò)大對(duì)四周環(huán)境的熟悉增強(qiáng)對(duì)幼兒園所在地區(qū)的熟悉與感情

3、增強(qiáng)對(duì)首都北京的熟悉與感情，熱愛祖國(guó)增強(qiáng)對(duì)世界一些國(guó)家的熟悉，知道世界的概念理解幾種常見職業(yè)的工作意義

4、學(xué)習(xí)禮貌待人接物，激發(fā)與他人交往的愛好，培育初步的交往技能會(huì)憐憫、關(guān)心和幫助他人

5、初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己與同伴，知道做錯(cuò)事應(yīng)當(dāng)改正學(xué)會(huì)分辨簡(jiǎn)潔的是非，懂得要學(xué)習(xí)好的榜樣，不仿照不良行為，激發(fā)初步的愛憎感

6、提高集體意識(shí)，主動(dòng)做對(duì)集體有益的事，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感自覺遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)習(xí)掌握自己的情緒和行為自覺遵守社會(huì)公共規(guī)章，提高遵紀(jì)守法意識(shí)

7、熱愛勞動(dòng)，以專心的態(tài)度對(duì)待各種勞動(dòng)任務(wù)，愛惜勞動(dòng)成果和公共財(cái)物。自然領(lǐng)域：

1、對(duì)自然環(huán)境和自然現(xiàn)象感愛好愿意自己獨(dú)立思考，喜歡接觸自然界的事物，有主動(dòng)探究的愛好。

2、學(xué)習(xí)運(yùn)用幾種方法去發(fā)現(xiàn)事物的特點(diǎn)能主動(dòng)運(yùn)用多種感官觀察事物，學(xué)習(xí)觀察的方法和幾種推理方法，進(jìn)展觀察力和推理能力。

3、知道一些簡(jiǎn)潔的自然常識(shí)知道四季的主要特征及人們的活動(dòng)進(jìn)一步熟悉植物與動(dòng)物，以及它們和環(huán)境的依存關(guān)系。對(duì)動(dòng)、植物有愛惜、關(guān)心的態(tài)度介紹環(huán)境污染的現(xiàn)象和人們保護(hù)生態(tài)環(huán)境的活動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)初步的數(shù)的概念，熟悉簡(jiǎn)潔圖形點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)數(shù)，會(huì)按物取物，熟悉10以內(nèi)阿拉伯?dāng)?shù)字，感知10以內(nèi)數(shù)的形成理解10以內(nèi)相鄰兩數(shù)的關(guān)系學(xué)習(xí)序數(shù)、單雙數(shù)、相鄰數(shù)的知識(shí)學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法，自編10以內(nèi)加減法應(yīng)用題。

5、學(xué)習(xí)按物體兩個(gè)以上特征進(jìn)行分類，理解數(shù)的守恒，并建立物體守恒概念學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形學(xué)習(xí)自然測(cè)量和記錄的方法。

6、加深對(duì)幾何圖形的熟悉，初步理解平面圖形間的簡(jiǎn)潔關(guān)系熟悉幾種常見的立體圖形，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類。

7、學(xué)習(xí)以自身為中心和以客體為中心區(qū)分左右熟悉一元以內(nèi)的貨幣，能說出它們的單位和名稱，知道它們的值不相同。

語言領(lǐng)域:

1、愿意學(xué)習(xí)語言，形成一些良好的語言習(xí)慣安靜聽成人和同伴說話，聽懂主要內(nèi)容鞏固和加強(qiáng)語言能力。

2、增強(qiáng)用語言交往的主動(dòng)性，喜歡與同伴溝通，大方地在集風(fēng)光前說話說話發(fā)音正確、口齒清晰，逐步豐富詞匯量，能運(yùn)用一些詞匯進(jìn)行表達(dá)。

3、會(huì)復(fù)述情節(jié)較簡(jiǎn)潔的童話和故事學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事，復(fù)述情節(jié)較復(fù)雜的故事

4、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確閱讀的方法，喜歡欣賞文學(xué)作品在理解文學(xué)作品人物、情節(jié)或畫面情節(jié)的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)理解作品的主題或感受作品的情感脈絡(luò)初步感知文學(xué)作品語言和結(jié)構(gòu)的藝術(shù)表現(xiàn)特點(diǎn)。

5、把握基本的書寫姿勢(shì)，在好玩的圖形練習(xí)中做好寫字的打算。藝術(shù)領(lǐng)域：

1、用自然聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容聽不同類型的樂曲，豐富對(duì)音樂的印象提高欣賞和表現(xiàn)自然美、藝術(shù)美的愛好和能力。

2、學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)奏做動(dòng)作能夠比較正確地按音樂的節(jié)奏做比較復(fù)雜的基本動(dòng)作、仿照動(dòng)作和舞蹈動(dòng)作。

3、學(xué)習(xí)多種打擊樂器的基本奏法學(xué)習(xí)用動(dòng)作表達(dá)對(duì)音樂的理解和感情。

4、喜歡看顏色鮮艷的圖畫能用畫面表達(dá)自己對(duì)事物的熟悉和感受，學(xué)習(xí)顏色的調(diào)配和均衡對(duì)稱地安排畫面。

5、學(xué)習(xí)塑造、粘貼等，把握初步的美工技能能參加一定的建構(gòu)活動(dòng)，如：搭積木、拼插泥土建構(gòu)欣賞能理解繪畫作品、工藝品、雕塑、建筑物等，初步發(fā)現(xiàn)四周環(huán)境和美術(shù)作品中的美。

6、學(xué)習(xí)運(yùn)用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同技法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想，體驗(yàn)制造的樂趣。

7、提高對(duì)顏色的區(qū)分度愿意大膽地參加藝術(shù)活動(dòng)。

8、學(xué)習(xí)欣賞藝術(shù)作品，培育良好的欣賞習(xí)慣初步學(xué)習(xí)正確評(píng)價(jià)美，能用語言、動(dòng)作、表情等表現(xiàn)自己對(duì)作品的感受和想象。

三、詳細(xì)工作

常規(guī)訓(xùn)練：

1、老師利用標(biāo)記幫助幼兒在水杯架、毛巾架、物品柜等地方貼上標(biāo)記幫助每位幼兒熟悉自己的標(biāo)記。

2、幼兒入園，老師主動(dòng)向家長(zhǎng)、幼兒熱忱問好、道別，以身作則來培育幼兒主動(dòng)打招呼的習(xí)慣。

3、通過開展為小班弟弟、妹妹服務(wù)的活動(dòng)，教育幼兒要關(guān)心、愛惜比自己小的同伴。

4、愛惜活動(dòng)室的物品(桌、椅、活動(dòng)區(qū)材料等)，建立入?yún)^(qū)常規(guī)和生活常規(guī)

5、教育幼兒知道飯前、便后、手臟時(shí)要洗手，用臟手拿東西吃會(huì)生病，教給正確的洗手、擦手方法，并在平時(shí)留意指導(dǎo)、檢查。

6、能與同伴共享玩具，懂得謙讓要求幼兒分類。

教育模式：

1、集體教學(xué)

2、分組教學(xué)

3、分區(qū)教學(xué)

4、方案教學(xué)

環(huán)保教育：

1、學(xué)習(xí)收集廢舊物品，變廢為寶。

2、定期進(jìn)行環(huán)保宣傳活動(dòng)，提高社區(qū)群眾的環(huán)保意識(shí)。

3、組織幼兒參觀農(nóng)莊，親近大自然。

4、種養(yǎng)一些動(dòng)植物，讓幼兒了解它們的特征和生長(zhǎng)、習(xí)性，同時(shí)教育幼兒要愛惜動(dòng)植物。

四、家長(zhǎng)工作

1、定期更換家長(zhǎng)園地的內(nèi)容供家長(zhǎng)了解、學(xué)習(xí)。

2、通過多種途徑與家長(zhǎng)溝通、溝通，如：家長(zhǎng)會(huì)、電話、字條、家訪等。

3、定期開展組織一些親子活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒園、家長(zhǎng)、老師與幼兒之間的感情。

幼兒園混齡班班主任工作計(jì)劃范文篇4這學(xué)期，我擔(dān)任了大班的班主任，這些孩子與我相處了兩年時(shí)間，可以說這些孩子已經(jīng)與我非常親密了，他們總喜歡圍在我的身邊嘰嘰喳喳地說個(gè)不停，他們對(duì)我一點(diǎn)兒也不畏懼。作為一個(gè)老師能得到孩子們的信任和愛戴，這是非常令人欣慰的，我真心喜愛我們班上的每一個(gè)孩子，誠(chéng)心希望他們將來能成為對(duì)社會(huì)有用的人。為了更好地教育培育幼兒，使他們的身心得到更加全面的進(jìn)展，本學(xué)期特制定計(jì)劃如下：

1、在日常生活習(xí)慣方面：繼續(xù)培育幼兒的衛(wèi)生意識(shí)，進(jìn)一步做到自主進(jìn)餐，基本做到自己的自己做。加強(qiáng)常規(guī)教育，懂得小伴侶之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、相互謙讓、禮貌待人，遇到事情應(yīng)多用腦子想一想，還要去試一試，盡量自己想方法解決。

2、我們要真誠(chéng)的對(duì)待每一位幼兒。今日的幼兒是國(guó)家將來的棟梁之才，是祖國(guó)明天的希望。要使之成為有用之才，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué)、合理而又有針對(duì)性的教育。幼兒期是心理進(jìn)展的關(guān)鍵期，是智力進(jìn)展的黃金時(shí)期，我們一定要精心呵護(hù)每一朵小花，使他們快快地成長(zhǎng)，但是對(duì)幼兒也一定要嚴(yán)格要求，對(duì)他們所做所為給予充分的肯定和否定。我們對(duì)孩子既要關(guān)心愛惜，也要嚴(yán)格要求，但愛和嚴(yán)都要適可而止。

3、我們要協(xié)作家長(zhǎng)教育好幼兒。充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)溝通、溝通。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn)，提出合理要求，溝通時(shí)，耐心傾聽，同時(shí)發(fā)表意見，從實(shí)際動(dòng)身，采納多種方式，樂觀而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

信任孩子們一定會(huì)在我們兩位老師的共同呵護(hù)和引導(dǎo)下健康快樂的成長(zhǎng)!

幼兒園混齡班班主任工作計(jì)劃范文篇5一、班級(jí)情況分析

(一)上學(xué)期工作情況及其分析

1.通過小班一年的學(xué)習(xí)生活，幼兒的體質(zhì)增強(qiáng)了，出勤率提高了。主要原因有：

(1)專心制定幼兒體鍛計(jì)劃，科學(xué)合理地安排幼兒一日活動(dòng)內(nèi)容，每日保證幼兒每日有2小時(shí)以上的戶外活動(dòng)時(shí)間和1小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，在活動(dòng)中能隨時(shí)調(diào)整活動(dòng)量，增強(qiáng)了幼兒的體質(zhì)。

(2)一日活動(dòng)中動(dòng)靜交替，并留意觀察幼兒的情緒和狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)幼兒身體狀況有異常，能馬上有效的處理，并準(zhǔn)時(shí)通知家長(zhǎng)。平時(shí)能按時(shí)按量地給有病的孩子喂藥。發(fā)現(xiàn)傳染病，能準(zhǔn)時(shí)向保健老師匯報(bào)，并準(zhǔn)時(shí)做好隔離、消毒工作，杜絕了傳染病的擴(kuò)散和傳播。

(3)根據(jù)天氣的變化，準(zhǔn)時(shí)為幼兒增減衣物。外出時(shí)先幫那些易出汗的幼兒墊上毛巾，活動(dòng)后進(jìn)活動(dòng)室，督促幼兒根據(jù)自己的情況準(zhǔn)時(shí)穿衣，避開了一冷一熱后感冒。

(4)午睡時(shí)專心巡視，根據(jù)孩子的情況增去被子，預(yù)防了孩子因著涼或出汗而引起的感冒。

(5)不斷加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱幼兒的日常護(hù)理。經(jīng)過一學(xué)期的努力，孩子們飯吃的多了，覺睡得香了，身體也越長(zhǎng)越壯了。

2.主題活動(dòng)開展得比較順利。主要原因有：

(1)老師對(duì)主題思考較多，能根據(jù)《綱要》的精神，圍繞相關(guān)內(nèi)容，做好充分的打算。

(2)隨著年齡的增長(zhǎng)，幼兒在奇怪???心的驅(qū)使下，樂觀地參加到老師精心設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

(3)家園協(xié)作比較親密。通過各種途徑向家長(zhǎng)宣傳主題教育，讓家長(zhǎng)一起幫助幼兒收集和主題有關(guān)的資料，使家長(zhǎng)更深入地了解主題活動(dòng)的開展，也能更好地了解幼兒的活動(dòng)情況。

3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)更有效。

(1)心理環(huán)境：我們努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬容、信任的心理環(huán)境。激勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)，樂觀參加，使幼兒始終處于一種被敬重、被關(guān)愛、受激勵(lì)的環(huán)境中，形成活潑開朗的良好個(gè)性品質(zhì)。

(2)物質(zhì)環(huán)境：和幼兒一起收集資料，共同動(dòng)手創(chuàng)設(shè)出與主題相適應(yīng)的主題墻飾，并注意有用性、有效性、操作性和幼兒的參加性。游戲材料也能不斷的豐富，游戲環(huán)境不斷完善。

(二)上學(xué)期評(píng)估情況及其分析

1.班級(jí)綜合評(píng)估。上學(xué)期我班被園部評(píng)為文明班級(jí)。分析原因：我們堅(jiān)持保教結(jié)合，重視對(duì)幼兒各方面能力的培育，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成樂觀向上的班風(fēng)。

2.幼兒體檢結(jié)果。我班幼兒的身高、體重差異較大。另外視力、聽力檢查中發(fā)現(xiàn)部分幼兒的聽力有問題，這是本學(xué)期日常生活中需要留意的地方。

3.班級(jí)特色教育開展得不夠生動(dòng)。

二、本學(xué)期班級(jí)工作目標(biāo)及工作重點(diǎn)

(一)工作目標(biāo)：

1.加強(qiáng)班級(jí)的常規(guī)管理，不斷提高幼兒生活自理能力。

2.加強(qiáng)平安衛(wèi)生教育，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

3.創(chuàng)設(shè)良好的生活與教育環(huán)境，促進(jìn)幼兒主動(dòng)地進(jìn)展。

4.利用多種方式做好家長(zhǎng)工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與協(xié)作。

(二)工作重點(diǎn)：

1.專心開展主題教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展。

2.加強(qiáng)平安、衛(wèi)生教育，保證幼兒健康成長(zhǎng)。

3.切實(shí)做好家長(zhǎng)工作，促進(jìn)幼兒更好地成長(zhǎng)。

4.開展環(huán)境教育，提高幼兒的環(huán)境意識(shí)。

5.圍繞兒童博物館的課題，創(chuàng)設(shè)班級(jí)特色。

三、落實(shí)工作重點(diǎn)的詳細(xì)措施

(一)加強(qiáng)平安衛(wèi)生教育，保證幼兒健康成長(zhǎng)

1.專心貫徹執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)保育工作制度，做好衛(wèi)生、消毒工作，防止傳染病的流行。

2.科學(xué)、合理、有效地安排和組織幼兒的一日活動(dòng)，將平安、衛(wèi)生教育貫穿于幼兒一日活動(dòng)當(dāng)中。

3.做好日常保健工作，保證幼兒健康成長(zhǎng)，如：留意幼兒活動(dòng)前后的衣服更換，提醒幼兒主動(dòng)小便、喝水等，提高幼兒的自理能力。

4.定期檢查教室環(huán)境，準(zhǔn)時(shí)發(fā)現(xiàn)和清除擔(dān)心全隱患，避開意外發(fā)生。

5.對(duì)我班的體弱兒涵涵和肥胖兒澄澄，我們將多與家長(zhǎng)聯(lián)系，激勵(lì)幼兒樂觀參加體育熬煉，以提高他們的體質(zhì)。

(二)專心開展主題教育活動(dòng)、游戲活動(dòng)等各項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展

1.圍繞我和伴侶在一起、紅黃藍(lán)綠、香香的蔬菜等十二個(gè)主題活動(dòng)，開展豐富多樣的活動(dòng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培育幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

2.提供豐富的游戲材料，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)布滿自由的游戲環(huán)境，并給予幼兒充足的時(shí)間和空間開展游戲。準(zhǔn)時(shí)關(guān)注幼兒在游戲中的表現(xiàn)，敏銳的察覺他們的需要，把握時(shí)機(jī)，適時(shí)引導(dǎo)。

3.師幼共同創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境，將環(huán)境的布置與課程相結(jié)合。

(三)切實(shí)做好家長(zhǎng)工作

1.通過各種途徑建立起家園互動(dòng)的橋梁：

(1)家校路路通，針對(duì)孩子的情況，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)互動(dòng)、溝通。

(2)班級(jí)網(wǎng)頁，平時(shí)留意準(zhǔn)時(shí)更新，向家長(zhǎng)反饋我們的教學(xué)動(dòng)態(tài)及育兒信息。

(3)家長(zhǎng)園地，向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)的幼兒心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識(shí)和育兒閱歷文章。

2.以電話、約訪、家訪等多種形式與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通、溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教育方式，專心做好家訪記錄。

3.結(jié)合園部方針開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的點(diǎn)滴進(jìn)步，了解老師的工作，使家長(zhǎng)能更好地協(xié)作幼兒園的工作。

4.每月定期與家長(zhǎng)共同記錄好寶寶成長(zhǎng)記錄。

(四)加強(qiáng)環(huán)境教育，提高幼兒的環(huán)境意識(shí)

1.營(yíng)造環(huán)境教育的氛圍。

幼兒對(duì)四周環(huán)境的熟悉是通過自身的相互作用而實(shí)現(xiàn)的。作為幼兒老師應(yīng)樂觀為幼兒營(yíng)造環(huán)境教育的氛圍，在幼兒園的四面種植花草樹木充分利用空間，在活動(dòng)室設(shè)置自然角，根據(jù)季節(jié)準(zhǔn)時(shí)更換自然角的植物，讓幼兒親身體驗(yàn)栽花、養(yǎng)草、種菜的樂趣，努力創(chuàng)設(shè)凈化、美化的育人環(huán)境。

2.采納多種形式，開展環(huán)保教育。

開展多種形式的教育手段。包括錄像、幻燈、故事、兒歌、游戲、繪畫、實(shí)地觀察等各種形式對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，首先要常常組織幼兒去實(shí)地觀察，例如，幼兒在公路邊觀察到各種車輛排放出的尾氣，感受到空氣被污染后人會(huì)很不舒適。然后再帶他們到幼兒園的草地上感受清新的空氣。通過比較，幼兒體會(huì)到草地上空氣清新，懂得樹木和小草都有凈化空氣及吸附灰塵的本領(lǐng)。

3.把環(huán)保教育納入教學(xué)活動(dòng)之中。

在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，對(duì)原有的教材進(jìn)行補(bǔ)充，有意識(shí)地滲透有關(guān)環(huán)保教育的內(nèi)容。

4.增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

水是一切生命賴以生存的基礎(chǔ)，怎樣培育幼兒的良好行為和習(xí)慣，讓幼兒知道節(jié)約用水呢?可在幼兒洗手的地方設(shè)計(jì)一些較為簡(jiǎn)潔的圖案、標(biāo)志，告知幼兒節(jié)約用水的方法，懂得珍惜每一滴水。

四、詳細(xì)活動(dòng)安排如下

九月份：

1.做好開學(xué)報(bào)名收費(fèi)及宣傳工作，搞好班級(jí)衛(wèi)生。

2.做好新生接待工作，與家長(zhǎng)協(xié)作，盡快使新生適應(yīng)幼兒園生活。

3.做好新學(xué)期全體幼兒的常規(guī)教育，使教學(xué)秩序盡早轉(zhuǎn)入正常，按計(jì)劃開展教育教學(xué)工作。

4.專心制定各類計(jì)劃。

5.教授新早操，編排韻律操和午間操。

6.結(jié)合主題創(chuàng)設(shè)具有本班特色的環(huán)境，布置家長(zhǎng)園地，制作更新網(wǎng)頁。

7.加強(qiáng)幼兒的平安教育，形成自我保護(hù)意識(shí)。

8.充實(shí)豐富自然角，培育幼兒觀察照料動(dòng)植物的習(xí)慣。

9.結(jié)合老師節(jié)國(guó)慶節(jié)中秋節(jié)開展節(jié)日教育。

十月份：

1.協(xié)作保育員做好秋季傳染病、多發(fā)病的預(yù)防工作。

2.結(jié)合重陽節(jié)開展我為爺爺、奶奶做件事的德育主題教育活動(dòng)。

3.有序組織幼兒開展日常文學(xué)活動(dòng)，推舉文學(xué)寶貝參加評(píng)比。

4.樂觀開展角色游戲、區(qū)域活動(dòng)，豐富活動(dòng)內(nèi)容。

5.有計(jì)劃的進(jìn)行家訪工作。更新班級(jí)網(wǎng)頁，增強(qiáng)有用性和互動(dòng)性。

十一月份：

1.利用閑逛?????及戶外活動(dòng)，讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征

2.同時(shí)抓好平安教育，繼續(xù)增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

3.不斷充實(shí)與更新班級(jí)網(wǎng)頁的內(nèi)容，更好地發(fā)揮其作用。

4.激勵(lì)幼兒自己動(dòng)手照料自然角動(dòng)植物，進(jìn)一步增強(qiáng)其責(zé)任意識(shí)。

5.專心做好活動(dòng)室的清潔衛(wèi)生工作和消毒工作。

6.用好家校路路通，樂觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)聯(lián)系，達(dá)到家園共育。

7.開展我是爸媽的小幫手幼兒生活自理能力競(jìng)賽。

十二月份：

1.組織好幼兒的一日活動(dòng)，防止意外事故發(fā)生。

2.專心協(xié)作園部打算迎新系列活動(dòng)。

3.繼續(xù)加強(qiáng)午睡的巡視工作，保證幼兒的睡眠質(zhì)量。

4.在班中進(jìn)行才藝之星故事表演競(jìng)賽。

5.繼續(xù)更新網(wǎng)頁，通過網(wǎng)絡(luò)、家校路路通進(jìn)行家園溝通。

6.布置節(jié)日活動(dòng)室環(huán)境，開展節(jié)日的教育，豐富幼兒的生活，提高幼兒動(dòng)手能力，協(xié)作園部進(jìn)行慶祝元旦迎新系列活動(dòng)。

一月份：

1.繼續(xù)加強(qiáng)幼兒的平安、禮貌教育，杜絕意外事故發(fā)生。

2.繼續(xù)做好防凍保暖工作。

3.做好學(xué)期各類總結(jié)工作。

4.評(píng)比班中好孩子、好家長(zhǎng)、進(jìn)步寶寶。

5.評(píng)估幼兒在園表現(xiàn)，寫好匯報(bào)單。

6.做好班級(jí)財(cái)產(chǎn)的整理、登記工作。

7.對(duì)幼兒進(jìn)行寒假平安教育。

幼兒園混齡班班主任工作計(jì)劃范文篇6一、班級(jí)情況分析

幼兒情況分析：我班現(xiàn)有幼兒38名，其中男生19名，女生19名。從能力上看，經(jīng)過中班一學(xué)年的學(xué)習(xí)，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的進(jìn)展。主要表現(xiàn)為以下幾方面：對(duì)園內(nèi)開展的各種活動(dòng)布滿愛好，有較為明顯地求知欲望對(duì)一日生活中的各環(huán)節(jié)常規(guī)、內(nèi)容，形成了一定的行為習(xí)慣。在語言方面，幼兒對(duì)早期閱讀、認(rèn)讀常見漢字的萌芽了愛好在藝術(shù)方面，幼兒在繪畫、手工的技能、唱歌、舞蹈、節(jié)奏等方面取得較好進(jìn)展，更有個(gè)別幼兒在大肌肉動(dòng)作、對(duì)體育器械的均有較為出色地進(jìn)展。但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)許多不足之處，如：游戲的活動(dòng)規(guī)章末真正滲入幼兒的思想、行為中，幼兒做事、工作時(shí)不能較好的遵守活動(dòng)要求，活動(dòng)中規(guī)章意識(shí)較差其生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣欠佳語言活動(dòng)在形式內(nèi)容上不夠豐富、多樣數(shù)學(xué)活動(dòng)開展不夠，尚未全面落實(shí)到幼兒的活動(dòng)中。因此，本學(xué)期重點(diǎn)：在常規(guī)中充分發(fā)揮游戲教育的優(yōu)勢(shì)，結(jié)合我班實(shí)際情況全面幼促進(jìn)兒進(jìn)展。目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等，個(gè)別孩子在生活自理能力和衛(wèi)生習(xí)慣上與能力強(qiáng)的幼兒存在很大的差異，有部分孩子比較膽小、不夠大膽自信。

家長(zhǎng)情況分析：在平時(shí)的接觸與家訪中我們了解到，家長(zhǎng)的文化層次普遍很高，不僅在對(duì)孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。但工作的繁忙有不得不把孩子交給老人、保姆，勢(shì)必對(duì)孩子的了解削減，并出現(xiàn)教育子女中教育觀念的偏差。

班內(nèi)成員分析：我班三位老師，我作為班主任，工作閱歷已有10多年，工作專心，能夠勇于承擔(dān)班里的各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長(zhǎng)的各種教育信息和要求，小周老師雖參加工作不久，但對(duì)待工作熱忱高，思想活躍，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員大周老師工作熱忱很高，耐心、細(xì)致，保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識(shí)，對(duì)孩子的生活護(hù)理有較強(qiáng)的操作能力，是孩子們喜歡和家長(zhǎng)們放心的好老師，工作中我們?nèi)她R心協(xié)力，共同努力。

二、幼兒進(jìn)展目標(biāo)

(一)、健康領(lǐng)域目標(biāo)：

1、有節(jié)奏有精神地走，能靈活地向變速走。

2、聽信號(hào)變隊(duì)形，做早操。

3、知道換牙的衛(wèi)生常識(shí)。

4、跑步姿勢(shì)正確，會(huì)變速跑，躲閃跑和接力跑，會(huì)肩上揮臂投擲近距離目標(biāo)。5、養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)。

6、能迅速有序的穿脫衣服，較嫻熟的整理床鋪和自己的物品。

7、熟悉常見的平安標(biāo)識(shí)，主動(dòng)遵守社會(huì)基本規(guī)章，能主動(dòng)維護(hù)公共場(chǎng)所衛(wèi)生。

8、把握平安使用生活用品，游戲材料和體育器械的方法。

(二)、社會(huì)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、初步了解集體與個(gè)人的關(guān)系，懂得錯(cuò)誤的行為會(huì)給他人和集體產(chǎn)生不良影響。

2、熟悉解放軍，初步理解戰(zhàn)爭(zhēng)、和平與人類生活的關(guān)系。

3、主動(dòng)參加節(jié)日活動(dòng)，感受深厚的親情，友情與民俗氛圍。

4、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心同伴，主動(dòng)照料關(guān)愛他人。

5、了解社會(huì)中的多種規(guī)章，知道集體榮譽(yù)需要每個(gè)成員共同努力才能獲得。

6、熟悉社會(huì)生活中常見的標(biāo)識(shí)，符號(hào)，具有學(xué)習(xí)愛好。

7、能正確地對(duì)待自己和他人的優(yōu)缺點(diǎn)，并勇于承認(rèn)和改正錯(cuò)誤。

8、有初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，學(xué)會(huì)正確處理競(jìng)爭(zhēng)與合作的關(guān)系。

(三)、語言領(lǐng)域目標(biāo)：

1、專心傾聽他人講話，懂得輪流發(fā)言的規(guī)章。

2、運(yùn)用一般話與他人進(jìn)行溝通，學(xué)習(xí)正確使用聲調(diào)和語調(diào)。

3、能有表情的朗頌詩歌，辨別聲調(diào)和語調(diào)的不同，體會(huì)其情感的含義。

4、在集體生活中，能樂觀主動(dòng)回答老師的體問，能用描述性語言，連貫，完整，有序地?cái)⑹鰣D片的內(nèi)容或生活中發(fā)生的事情。

5、能與同伴進(jìn)行協(xié)商，討論，具有初步的語言評(píng)價(jià)能力和概括能力。

6、能有表情的敘述故事，具有一定的必編、續(xù)編、創(chuàng)編的技能。

(四)、科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)：

1、能以自我為中心辨別左右方向，體會(huì)空間方位的相對(duì)性。

2、感知閃電等自然界變化，能做簡(jiǎn)潔的天氣記錄。

3、運(yùn)用多種器官有目的、有挨次，較完整地觀察事物帶本質(zhì)的特征

4、在成人的指導(dǎo)下，能通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)或查閱資料來解答疑問。

5、了解浮沉現(xiàn)象，初步熟悉自然資源與人類的關(guān)系，了解保護(hù)自然資源組成知識(shí)。

6、尋找各種事物之間的聯(lián)系及變化規(guī)律，初步形成類的概念并進(jìn)行多維分類。

7、了解陽光、空氣、水等對(duì)人類的作用及危害。

8、學(xué)習(xí)正確書寫數(shù)字。

(五)、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)：

音樂：

1、學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2、喜歡仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作。

3、喜歡隨著音樂的節(jié)奏和情緒仿照動(dòng)作、跳舞的做游戲。喜歡用打擊樂器的身體動(dòng)作來表達(dá)音樂節(jié)奏。

美術(shù)：

1、繪畫：繼續(xù)用各種線條和簡(jiǎn)潔形狀表現(xiàn)物體的主要特征。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、泥工：激勵(lì)幼兒根據(jù)自己的意愿大膽塑造物體的主要特征。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)獨(dú)立取放泥工材料、工具。

3、手工制作：激勵(lì)幼兒利用自然物或廢舊材料，根據(jù)自己的意愿和想象大膽表現(xiàn)。

嘗試用各種材料、工具、方法進(jìn)行拼裝、拆卸、制作。

三.衛(wèi)生保健

抓好班級(jí)日常的保育工作，做到專心仔細(xì)。細(xì)心照料幼兒每日的飲食起居，繼續(xù)激勵(lì)幼兒做一些力所能及的事情，使幼兒的自理能力有所提高。幫助幼兒獲得科學(xué)的健康知識(shí)及平安知識(shí)，使其身心得到健康、和諧的進(jìn)展。

1.督促生活老師搞好班級(jí)衛(wèi)生，每日做好清潔、消毒、通風(fēng)工作預(yù)防傳染病的發(fā)生

2.嚴(yán)格執(zhí)行幼兒的一日活動(dòng)作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活整理好室內(nèi)外的環(huán)境布置，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)清潔舒適、健康平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。

3.同時(shí)加強(qiáng)幼兒的衛(wèi)生教育。重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)個(gè)人衛(wèi)生：不能把臟東西放入嘴里，以防病由口入。

4.加強(qiáng)幼兒自理能力的培育，如扣紐扣、穿褲子和鞋子、整理游戲材料等。

5.在日常生活中特殊關(guān)照年齡偏小和體弱幼兒，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)處理。使幼兒能夠健康茁壯成長(zhǎng)。

6.做好幼兒的服藥登記工作并做好記錄。關(guān)注每位幼兒的身體狀況，發(fā)現(xiàn)異常急時(shí)處理。

四.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

《綱要》中明確指出：環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效的促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探究活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用。同時(shí)，還強(qiáng)調(diào)：充分利用自然環(huán)境和社區(qū)教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。隨著《綱要》的貫徹落實(shí)，以及我園《創(chuàng)設(shè)與教育環(huán)境相適應(yīng)環(huán)境的討論》方案的實(shí)施，我們?cè)诨顒?dòng)室環(huán)境資源的創(chuàng)設(shè)和利用方面進(jìn)行了有益的嘗試。我們熟悉到環(huán)境不再是美化、綠化、兒童化等外在的裝飾，而是老師為幼兒打算的，滿足幼兒進(jìn)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面進(jìn)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開頭創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育幼兒，使幼兒在樂觀主動(dòng)與環(huán)境交互中得到身心和諧進(jìn)展。

物質(zhì)環(huán)境：

(1)以人為本，注意幼兒全面進(jìn)展，師生互動(dòng)、家園互動(dòng)、生生互動(dòng)，繼續(xù)樂觀探究適合小班幼兒參加的環(huán)境創(chuàng)設(shè)形式，創(chuàng)設(shè)以美術(shù)創(chuàng)新為特色的環(huán)境。

(2)根據(jù)主題、教學(xué)內(nèi)容、季節(jié)更換墻飾，創(chuàng)設(shè)開放性的環(huán)境，如主題日記，涂鴉站，展現(xiàn)角等，使之切切實(shí)實(shí)成為教育幼兒的重要手段。

心理環(huán)境：

1、樹立正確的兒童觀、教育觀，以一種平和的心態(tài)對(duì)待幼兒成長(zhǎng)的問題，進(jìn)展中的問題。深入了解幼兒的內(nèi)心世界，形成敬重、信任、友愛、和諧的氣氛，建立真正公平的師生關(guān)系。

2、老師要學(xué)會(huì)包涵，學(xué)會(huì)諒解，客觀公正地對(duì)待每一個(gè)幼兒，以一種適宜的方式，引導(dǎo)幼兒自主、自愿、自覺地去克服自身的不足，獲得主動(dòng)進(jìn)展。

五.平安工作

我們始終都要把平安工作放在首要。

1.加強(qiáng)日?；顒?dòng)中的平安管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)的平安管理工作，如晨間平安檢查、午睡間和戶外游戲的巡視，保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線。

2.在日?；顒?dòng)中穿插平安教育、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)、幫助幼兒把握一些自我保護(hù)技能。

3.提高自己的責(zé)任心，細(xì)心排解一切擔(dān)心全因素。我們要讓幼兒在平安的環(huán)境下快樂成長(zhǎng)。

六.家長(zhǎng)工作：

1、進(jìn)一步開展家長(zhǎng)委員會(huì)，激勵(lì)更多的家長(zhǎng)參加到家長(zhǎng)委員會(huì)，商討戶外親子活動(dòng)。協(xié)助班級(jí)做好各項(xiàng)工作，協(xié)調(diào)家長(zhǎng)間、家長(zhǎng)與幼兒園的關(guān)系，成為幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的橋梁。

2、開展一次家長(zhǎng)會(huì)，重點(diǎn)介紹我班的特色、幼兒的一日生活、本班幼兒普遍的進(jìn)展水平及存在的一些問題。激勵(lì)家長(zhǎng)提出合理化意見，主動(dòng)參加到幼兒的教育中來。進(jìn)行戶外親子活動(dòng)。

3、開展半日觀摩活動(dòng)，使家長(zhǎng)切身體會(huì)到幼兒在園的一日生活。了解老師工作情況，增強(qiáng)與老師的相互理解，增進(jìn)情感聯(lián)系。

4、開展家長(zhǎng)義工活動(dòng)，多激勵(lì)家長(zhǎng)熱心參加到我班組織的活動(dòng)中來，為我班的教學(xué)活動(dòng)添磚加瓦。

5、定期與家長(zhǎng)溝通。利用早晚家長(zhǎng)接送幼兒的短臨時(shí)間與家長(zhǎng)接觸，了解和介紹幼兒在園情況，相互溝通提出建議等。

6、做好幼兒的成長(zhǎng)檔案，向家長(zhǎng)介紹每一階段的教學(xué)內(nèi)容及需要家長(zhǎng)的協(xié)作。每月書寫幼兒在園的情況，使家長(zhǎng)了解近階段幼兒在園的表現(xiàn)。

七、班級(jí)特色：

(1)繼續(xù)深入開展科學(xué)認(rèn)讀課題活動(dòng)，進(jìn)行我是認(rèn)字高手競(jìng)賽

(2)開展特色活動(dòng)拍球競(jìng)賽

(3)開展幼兒卡拉ok賽

(4)開展拼圖競(jìng)賽

(5)開展跳繩競(jìng)賽

八、詳細(xì)工作安排

九月份：

1、布置班級(jí)環(huán)境，做好開學(xué)打算工作

2、布置新的家園聯(lián)系欄內(nèi)容

3、商討第一主題的各項(xiàng)計(jì)劃和成長(zhǎng)檔案

4、商討班級(jí)組特色活動(dòng)及各班特色活動(dòng)

5、學(xué)習(xí)新操節(jié)

十月份：

1、商討家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容，召開家長(zhǎng)會(huì)

2、班級(jí)組一課三研(美術(shù))

3、根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境

4、激勵(lì)家長(zhǎng)帶孩子外出找一找美麗的秋天

5、商討成長(zhǎng)檔案內(nèi)容

6。打算家長(zhǎng)半日活動(dòng)

十一月份：

1、更換家園聯(lián)系欄，推出我是小記者欄目

2、介紹秋季防病的文章、做法

3、特色活動(dòng)拼圖競(jìng)賽的宣傳與開展

4、開展家長(zhǎng)半日活動(dòng)

5、開展親子運(yùn)動(dòng)會(huì)

6、特色活動(dòng)拍球競(jìng)賽的宣傳與開展

十二月份：

3、開展天冷我不怕的活動(dòng)，和家長(zhǎng)一起激勵(lì)幼兒按時(shí)入園，堅(jiān)持熬煉

4、做好迎新年環(huán)境布置打算

3、特色活動(dòng)跳繩競(jìng)賽的宣傳與開展

一月份：

1、召開慶迎新年聯(lián)歡會(huì)，激勵(lì)家長(zhǎng)踴躍參加

2、更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容，推出寶貝在成長(zhǎng)欄目

3、特色活動(dòng)我是認(rèn)字小高手的宣傳與開展

4、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子安排豐富的寒假生活、留意孩子在假期中的平安

5、幼兒期末進(jìn)展情況反饋

在班級(jí)管理上我們將通過不斷地完善，充分利用這一學(xué)期的時(shí)間，讓我們的孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人!

幼兒園混齡班班主任工作計(jì)劃范文篇7一、班級(jí)基本情況分析：

這學(xué)期里，我班共有幼兒40名，男孩21名，女孩19名，(本學(xué)期轉(zhuǎn)入2名)。經(jīng)過大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本班幼兒升入大班后，適應(yīng)外界環(huán)境及反抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。在大班組體育活動(dòng)“過障礙”競(jìng)賽中獲得第一名“拍乒乓球”賽第二名。

進(jìn)入大班后，幼兒對(duì)語言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的進(jìn)展，能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒愿意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以制造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開頭指認(rèn)文字并詢問老師一些不熟悉的文字。個(gè)別幼兒的識(shí)字量在150個(gè)以上。在大班組“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”演講競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

經(jīng)過大班上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動(dòng)的樂觀性明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知愛好，好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探究，嘗試自己解決問題，他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的愛好。在大班組智力活動(dòng)“拼圖競(jìng)賽”中獲第一名，這是幼兒努力的結(jié)果。

本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)，能有意識(shí)四遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能相互協(xié)商制定游戲規(guī)章，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是詳細(xì)的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象規(guī)律思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意留意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避開小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過高的要求。

本班幼兒進(jìn)展仍存在較大的個(gè)別差異，幼兒即將升入小學(xué)，因此，對(duì)體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，新學(xué)期中將給予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在“幼小連接”的打算工作與孩子的行為教育問題上以及結(jié)合德育教育“寸草當(dāng)報(bào)三春暉”，開展對(duì)孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問題，使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的進(jìn)展。

二、對(duì)幼兒的培育目標(biāo)：

健康：

1、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀主動(dòng)、愉快，能樂觀參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、整理自己物品的習(xí)慣

3、有一定的自我保護(hù)和平安的意識(shí)，知道一些避開危險(xiǎn)和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)章

4、能獨(dú)立地、制造性地運(yùn)用各種器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣

語言：

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方

2、能集中留意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容

3、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行敘述，語言連貫，學(xué)用美麗的詞句

4、喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和敘述，并愿意創(chuàng)編，把握一定的閱讀、書寫技巧

科學(xué)：

1、能樂觀、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有奇怪???心和求知欲

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié)果

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩

5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)心四周環(huán)境和自然資源，能大膽地向四周人群宣傳環(huán)保知識(shí)社會(huì)：

1、能樂觀與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共享，有憐憫心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)章，有規(guī)章意識(shí)

3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難

4、熱愛和尊敬四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感

藝術(shù)：

1、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有進(jìn)一步的感受力

2、樂觀主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

三、日常教學(xué)工作計(jì)劃：

1、做好幼小連接的打算工作，開展前閱讀，前書寫，前識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。

2、樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營(yíng)造文字氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

3、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以老師個(gè)人的氣質(zhì)樂觀投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

4、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育熬煉，一方面專心對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

5、注意日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂作品，注意音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的制造性、技巧性。

6、在社會(huì)性方面：培育幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)心和幫助的道理，能與小伴侶友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

四、教研工作計(jì)劃：

★課題——《大班幼兒全方位早期閱讀閱歷的實(shí)踐與討論》

3—6歲是幼兒語言進(jìn)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。我們?cè)噲D抓住幼兒語言的關(guān)鍵期。結(jié)合課題——《大班幼兒全方位早期閱讀閱歷的實(shí)踐與討論》，開展閱讀識(shí)字活動(dòng)，促進(jìn)幼

兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過上學(xué)期的實(shí)踐，孩子有了一定的進(jìn)展。新學(xué)期工作計(jì)劃從以下幾方面開展的：

(1)選擇合適的教材，安排合適的時(shí)間。

我們選擇了中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)監(jiān)督制作的《幼兒聽讀游戲識(shí)字》一書，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，美麗的兒歌、動(dòng)聽的故事深受幼兒喜歡。在每周不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不削減幼兒游戲活動(dòng)的前提下，安排每日15分鐘的晨讀活動(dòng)，每周依次的識(shí)字活動(dòng)。

(2)制造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

語言區(qū)中提供大量的適應(yīng)5—6歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動(dòng)翻閱、掃瞄、操作。激勵(lì)幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點(diǎn)的閱讀材料，在家自己先熟悉內(nèi)容后，每周的午睡前十分鐘在集風(fēng)光前介紹自己的書或講一個(gè)故事，這樣大大提高了幼兒閱讀的樂觀性，同時(shí)也熬煉了其膽識(shí)，激發(fā)了閱讀的愛好，體驗(yàn)成功的快樂。

為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動(dòng)探究漢字的環(huán)境。在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)了“字寶寶樂園”，每次新認(rèn)讀的生字貼在上面，激勵(lì)幼兒在空余時(shí)間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。

(3)開展有序的閱讀活動(dòng)，組織好玩的的識(shí)字游戲。

有序的閱讀活動(dòng)，主要是指晨讀活動(dòng)。有序的閱讀活動(dòng)更能體現(xiàn)幼兒良好的閱讀氛圍，使幼兒能喜歡讀、專心讀。首先，學(xué)習(xí)傳書、收書，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，削減不必要的等待現(xiàn)象：其次，把閱讀活動(dòng)分成三個(gè)步驟：欣賞、聽讀、朗讀，每一步驟有相應(yīng)的要求(欣賞：手指字，耳朵聽，閉上嘴巴沒聲音聽讀：手指字，耳朵聽，張開嘴巴念輕聲朗讀：雙手拿書身坐正，聲音洪亮有感情。)再次，按書上劃分的單元逐一進(jìn)行欣賞、聽讀、朗讀活動(dòng)。同時(shí)組織好玩的識(shí)字游戲，避開單一、重復(fù)的認(rèn)讀字卡的現(xiàn)象，通過趣味識(shí)字、將漢字變成形象的圖案、好玩的游戲等。將《幼兒聽讀游戲識(shí)字》書上的生字寶寶放在形象、生動(dòng)、好玩的活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)讀。這樣，不僅使幼兒學(xué)得輕松自然，沒有任何壓力，而且所學(xué)的漢字在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了漢字記憶，使幼兒記得牢。如：給字寶寶照相、什么字不見了等等。

上學(xué)期本班幼兒能樂觀、主動(dòng)地參加幼兒閱讀、識(shí)字活動(dòng)，基本把握正確的閱讀方法，有良好的閱讀常規(guī)。每周五幼兒將書帶回家把已學(xué)的課文讀給爸爸媽媽聽時(shí)，家長(zhǎng)反饋非常好。有的家長(zhǎng)說孩子的一般話非常標(biāo)準(zhǔn)，還很有感情的朗誦有的家長(zhǎng)說孩子特喜歡問一些

自己不熟悉的字(電視、廣告牌、報(bào)紙等)，變得十分好學(xué)。在大班最后一學(xué)期繼續(xù)很好開展此活動(dòng)，將其滲透與日常教育教學(xué)的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)中

★區(qū)域活動(dòng)——學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的開展

本學(xué)期在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼小連接工作，仍把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)性區(qū)域的開展上。在區(qū)域活動(dòng)中滿足幼兒操作探究的愿望，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)揮幼兒的主體性，使老師的指導(dǎo)性、幼兒的自選及老師的指定得到了融合。轉(zhuǎn)變了以往集體活動(dòng)中不能面對(duì)全體及幼兒片面選擇活動(dòng)內(nèi)容的弊端，區(qū)域活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能樂觀應(yīng)答的環(huán)境，使得孩子的學(xué)習(xí)既有愉快的過程又有滿意的結(jié)果。詳細(xì)活動(dòng)開展情況如下：

(1)創(chuàng)設(shè)與教育教學(xué)相匹配的、便于幼兒活動(dòng)、又感愛好的學(xué)習(xí)性區(qū)域。根據(jù)主題的更換、季節(jié)的不同、幼兒的愛好等，常常更換調(diào)整區(qū)域的內(nèi)容。每次主題活動(dòng)前，會(huì)發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)收集相應(yīng)的玩具、材料、資料，一部分放在區(qū)域活動(dòng)中、一部分教學(xué)活動(dòng)用，在集體活動(dòng)中不能完成，或集體活動(dòng)的延長(zhǎng)，就放在區(qū)域活動(dòng)中完成。因此，我們的區(qū)域保證每周都有新意。

(2)保證幼兒區(qū)域活動(dòng)的時(shí)間。在沒有特殊原因下，保證每周二自己班內(nèi)的區(qū)域活動(dòng)、每周四大班開放性區(qū)域活動(dòng)以外，平時(shí)酌情安排。四月份開頭執(zhí)行全園開放性區(qū)域活動(dòng)。因此，在二月、三月加強(qiáng)對(duì)幼兒區(qū)域活動(dòng)的常規(guī)的培育，為以后的活動(dòng)的開展做好鋪墊。

(3)在活動(dòng)開展過程中，老師指導(dǎo)、參加、觀察、記錄幼兒的活動(dòng)，激發(fā)幼兒探究、學(xué)習(xí)的愛好，激勵(lì)幼兒大膽制造。由于班額較多，本學(xué)期仍實(shí)行我們兩位老師實(shí)行分組指導(dǎo)、參加、觀察、記錄幼兒的活動(dòng)，如：一半幼兒參加區(qū)域活動(dòng)，一半幼兒參加集體活動(dòng)。這樣就解決了擁擠亂哄哄的現(xiàn)象，并且老師可以深入指導(dǎo)個(gè)別幼兒，更好地促進(jìn)其進(jìn)展，同時(shí)使活動(dòng)能更順利的開展。努力做到在內(nèi)容上進(jìn)行變動(dòng)，設(shè)置的內(nèi)容及材料應(yīng)有層次，多樣化，適合3-6歲幼兒操作。在形式上，與小、中、大各班老師探討，做到形式靈活。

★生動(dòng)好玩的英語游戲活動(dòng)的開展

★預(yù)成活動(dòng)與生成活動(dòng)的開展

本學(xué)期將生成活動(dòng)作為教科研工作的一個(gè)重點(diǎn)，在上學(xué)期的實(shí)施過程中，我們已經(jīng)積累了一定的閱歷，現(xiàn)在計(jì)劃安排2個(gè)生成活動(dòng)，以老師預(yù)成大主題，幼兒生成小活動(dòng)的形式開展。

五、學(xué)校衛(wèi)生保健工作計(jì)劃：

衛(wèi)生工作是我班的一項(xiàng)重要工作，我們有決心做好它，我們?nèi)焕蠋煂⑷f(xié)作，分工不分家，專心完成衛(wèi)生工作，根據(jù)衛(wèi)生工作常規(guī)，專心做好每日的衛(wèi)生消毒及清掃，并堅(jiān)持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個(gè)平安、舒適、整潔的生活環(huán)境。

除此之外，我們還要加強(qiáng)對(duì)幼兒的平安教育，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，盡量避開事故的發(fā)生。在生活習(xí)慣上培育幼兒良好進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、午睡習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等。并根據(jù)大班的特點(diǎn)，培育幼兒自理能力，學(xué)會(huì)整理、整理、保管自己的物品學(xué)會(huì)在戶外活動(dòng)歸來，自己增減衣服在完成這些工作之外，同時(shí)協(xié)作保健醫(yī)生做好體檢及預(yù)防各種傳染病工作。

六、家長(zhǎng)工作方面：

在上學(xué)年家長(zhǎng)工作的基礎(chǔ)上，本學(xué)期我們將根據(jù)幼兒的實(shí)際情況有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，同時(shí)對(duì)個(gè)別特殊兒童進(jìn)行個(gè)別教育，主動(dòng)向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在園的情況與表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問題準(zhǔn)時(shí)解決，共同幫助孩子進(jìn)步。

同時(shí)，我們將充分利用家長(zhǎng)開放日和接送孩子時(shí)間，常常與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的協(xié)作理解，使家園教育能協(xié)調(diào)全都。

對(duì)于工作忙的家長(zhǎng)，我們將以電話、約訪等多種形式與家長(zhǎng)溝通，針對(duì)不同的孩子實(shí)行不同的教育方式。

其次是通過家園聯(lián)系欄，園報(bào)等向家長(zhǎng)介紹一些有關(guān)幼兒教育方面的文章，盡量給有困惑的家長(zhǎng)提供一些實(shí)際的幫助。

七、班級(jí)人員的協(xié)作：

一學(xué)期下來我們?nèi)焕蠋熢诠ぷ鲄f(xié)作方面已有了一定的默契，再加上工作又有實(shí)質(zhì)上的循環(huán)，更加增強(qiáng)三位老師之間的協(xié)作，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度，盡職盡責(zé)完成好自己的工作，隨時(shí)溝通，隨時(shí)溝通，團(tuán)結(jié)協(xié)作，以最佳的工作狀態(tài)投入到工作中去，順利完成大班的各項(xiàng)工作。

八、自身素養(yǎng)提高和其他工作

1、專心參加每一次的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好記錄。

2、專心鉆研幼教理論，學(xué)習(xí)有關(guān)文章，做學(xué)習(xí)卡20張以上，聽課15節(jié)以上。

3、樂觀參加本科函授學(xué)習(xí)。

以上八點(diǎn)為幼兒大班班主任工作計(jì)劃，信任在自己的努力及其它三位老師的默契協(xié)作下，一定會(huì)將班級(jí)帶的更好，更優(yōu)秀。

幼兒園混齡班班主任工作計(jì)劃范文篇8一、班級(jí)基本情況分析：

這學(xué)期里，我班共有幼兒40名，男孩21名，女孩19名，(本學(xué)期轉(zhuǎn)入2名)。經(jīng)過大班一學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)較好，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。

本班幼兒升入大班后，適應(yīng)外界環(huán)境及反抗疾病能力明顯增強(qiáng)，體力及耐力得到提高，動(dòng)作的靈活性、協(xié)調(diào)性、穩(wěn)定性進(jìn)一步加強(qiáng)，有95%的幼兒學(xué)會(huì)了跳繩，有6位幼兒能連續(xù)跳100個(gè)以上。生活自理和為班級(jí)體服務(wù)的能力有較大的提高。在大班組體育活動(dòng)過障礙競(jìng)賽中獲得第一名拍乒乓球賽第二名。

進(jìn)入大班后，幼兒對(duì)語言的理解能力進(jìn)一步增強(qiáng)，語匯較豐富，連貫性語言得到較好的進(jìn)展，能運(yùn)用語言大膽地與同伴交往。大部分幼兒愿意在集體中發(fā)言，喜歡談?wù)摬⒁詣?dòng)作加以制造性地表演。喜歡閱讀活動(dòng)，對(duì)班級(jí)中新添的圖書十分關(guān)注，除了看圖外，部分幼兒開頭指認(rèn)文字并詢問老師一些不熟悉的文字。個(gè)別幼兒的識(shí)字量在150個(gè)以上。在大班組寸草當(dāng)報(bào)三春暉演講競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng)。

經(jīng)過大班上學(xué)期的教育，幼兒參加智力活動(dòng)的樂觀性明顯增強(qiáng)，在活動(dòng)中，大部分幼兒表現(xiàn)出強(qiáng)烈的認(rèn)知愛好，好問、好學(xué)、喜歡操作、樂于探究，嘗試自己解決問題，他們對(duì)智力游戲、競(jìng)爭(zhēng)性游戲也表現(xiàn)出很大的愛好。在大班組智力活動(dòng)拼圖競(jìng)賽中獲第一名，這是幼兒努力的結(jié)果。

本班幼兒的自控力有了增強(qiáng)，能有意識(shí)四遵守班級(jí)常規(guī)，對(duì)違規(guī)行為，孩子能相互監(jiān)督、相互提醒，大部分幼兒有明確的是非標(biāo)準(zhǔn)，自我評(píng)價(jià)和評(píng)價(jià)他人的能力有了增強(qiáng)。在區(qū)域活動(dòng)中，幼兒能相互協(xié)商制定游戲規(guī)章，整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行比較有秩序。

從全班幼兒的整體狀況中，我們認(rèn)為，幼兒的思維雖然仍是詳細(xì)的，但是在認(rèn)知能力上明顯地出現(xiàn)了抽象規(guī)律思維的萌芽，能理解較抽象的概念，他們的有意留意、有意記憶、有意想象等水平有了明顯的提高，著要求我們充分考慮孩子的進(jìn)展?fàn)顩r，既對(duì)孩子提出具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)，有要避開小學(xué)化的傾向，對(duì)孩子提出過高的要求。

本班幼兒進(jìn)展仍存在較大的個(gè)別差異，幼兒即將升入小學(xué)，因此，對(duì)體質(zhì)較弱的，自理能力、自控能力較差的，不善交往的幼兒，新學(xué)期中將給予更多的關(guān)注和幫助。本學(xué)期的工作重點(diǎn)放在幼小連接的打算工作與孩子的行為教育問題上以及結(jié)合德育教育寸草當(dāng)報(bào)三春暉，開展對(duì)孩子的品德教育，切實(shí)解決存在的問題，使每個(gè)幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到不同程度的進(jìn)展。

二、對(duì)幼兒的培育目標(biāo)：

健康：

1、在各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)樂觀主動(dòng)、愉快，能樂觀參加體育活動(dòng)，動(dòng)作靈活

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有整理、整理自己物品的習(xí)慣

3、有一定的自我保護(hù)和平安的意識(shí)，知道一些避開危險(xiǎn)和意外損害的方法，能主動(dòng)遵守必要的規(guī)章

4、能獨(dú)立地、制造性地運(yùn)用各種器械熬煉身體，有良好的整理習(xí)慣

語言：

1、大膽、自然地與人交談，講話有禮貌，表情大方

2、能集中留意力地傾聽別人講話，理解講話內(nèi)容

3、能圍繞一個(gè)主題進(jìn)行敘述，語言連貫，學(xué)用美麗的詞句

4、喜歡欣賞各種體裁的文學(xué)作品，能有感情地朗誦和敘述，并愿意創(chuàng)編，把握一定的閱讀、書寫技巧

科學(xué)：

1、能樂觀、主動(dòng)、較長(zhǎng)時(shí)間地參加科學(xué)活動(dòng)，有奇怪???心和求知欲

2、能主動(dòng)運(yùn)用各種感官探究問題，尋求答案

3、能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)溝通探究的過程和結(jié)果

4、在生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和好玩

5、愛惜動(dòng)植物，關(guān)心四周環(huán)境和自然資源，能大膽地向四周人群宣傳環(huán)保知識(shí)社會(huì)：

1、能樂觀與人交往，學(xué)習(xí)和同伴互助、合作和共享，有憐憫心

2、能遵守并提醒他人遵守日常生活中的社會(huì)行為規(guī)章，有規(guī)章意識(shí)

3、有責(zé)任感，能努力做好力所能及的事，不怕困難

4、熱愛和尊敬四周的人，有愛集體、愛家鄉(xiāng)愛祖國(guó)的情感

藝術(shù)：

1、對(duì)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜愛并有進(jìn)一步的感受力

2、樂觀主動(dòng)地參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)

3、能用多種方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)

三、日常教學(xué)工作計(jì)劃：

1、做好幼小連接的打算工作，開展前閱讀，前書寫，前識(shí)字的活動(dòng)，不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)能力，有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識(shí)字的愿望和愛好，留意幼兒正確的書寫姿勢(shì)，繼續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。堅(jiān)持每周認(rèn)5個(gè)字。

2、樂觀為幼兒創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相符合的教育環(huán)境，滲透讀寫教育，為幼兒營(yíng)造文字氛圍，合理地布置與安排活動(dòng)區(qū)，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機(jī)會(huì)，讓幼兒井然有序地愉快學(xué)習(xí)。

3、營(yíng)造愉快的學(xué)習(xí)氣氛，努力發(fā)揚(yáng)輕聲教學(xué)，要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，以老師個(gè)人的氣質(zhì)樂觀投入到活動(dòng)中去，與幼兒多說話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師生關(guān)系。

4、重視幼兒健康體質(zhì)的培育和教給幼兒適應(yīng)各種環(huán)境的技能。一方面堅(jiān)持小場(chǎng)地開展體育熬煉，一方面專心對(duì)待每一次體育課和戶外活動(dòng)，保證幼兒充足的戶外活動(dòng)時(shí)間。

5、注意日常的藝術(shù)活動(dòng)。精選優(yōu)秀的音樂作品，注意音樂活動(dòng)在一日生活中的運(yùn)用，讓音樂活動(dòng)成為日?；顒?dòng)的一部分，并貫穿于一日活動(dòng)之中。通過繪畫、剪紙等，充分發(fā)揮幼兒的制造性、技巧性。

6、在社會(huì)性方面：培育幼兒自我整理的生活習(xí)慣，會(huì)正確使用禮貌用語：請(qǐng)、感謝、對(duì)不起等，并會(huì)向客人、長(zhǎng)輩問好，不亂動(dòng)別人的東西，初步懂得應(yīng)相互關(guān)心和幫助的道理，能與小伴侶友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，并能聽從老師勸告，做錯(cuò)了事，能承認(rèn)，并愿意改正。

四、教研工作計(jì)劃：

★課題《大班幼兒全方位早期閱讀閱歷的實(shí)踐與討論》

36歲是幼兒語言進(jìn)展和書面語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵期。我們?cè)噲D抓住幼兒語言的關(guān)鍵期。結(jié)合課題《大班幼兒全方位早期閱讀閱歷的實(shí)踐與討論》，開展閱讀識(shí)字活動(dòng)，促進(jìn)幼

兒在入小學(xué)前就具備初步的閱讀能力，為入小學(xué)系統(tǒng)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。通過上學(xué)期的實(shí)踐，孩子有了一定的進(jìn)展。新學(xué)期工作計(jì)劃從以下幾方面開展的：

(1)選擇合適的教材，安排合適的時(shí)間。

我們選擇了中國(guó)優(yōu)生優(yōu)育協(xié)會(huì)監(jiān)督制作的《幼兒聽讀游戲識(shí)字》一書，作為我們的教材之一。此教材圖文并貌，美麗的兒歌、動(dòng)聽的故事深受幼兒喜歡。在每周不增加幼兒學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和不削減幼兒游戲活動(dòng)的前提下，安排每日15分鐘的晨讀活動(dòng)，每周依次的識(shí)字活動(dòng)。

(2)制造一個(gè)良好的閱讀環(huán)境。

語言區(qū)中提供大量的適應(yīng)56歲幼兒閱讀的材料。幼兒可在任何的自由活動(dòng)翻閱、掃瞄、操作。激勵(lì)幼兒在家訂閱大量的適合其年齡特點(diǎn)的閱讀材料，在家自己先熟悉內(nèi)容后，每周的午睡前十分鐘在集風(fēng)光前介紹自己的書或講一個(gè)故事，這樣大大提高了幼兒閱讀的樂觀性，同時(shí)也熬煉了其膽識(shí)，激發(fā)了閱讀的愛好，體驗(yàn)成功的快樂。

為幼兒創(chuàng)設(shè)感知積累和主動(dòng)探究漢字的環(huán)境。在活動(dòng)室一角創(chuàng)設(shè)了字寶寶樂園，每次新認(rèn)讀的生字貼在上面，激勵(lì)幼兒在空余時(shí)間去看看、認(rèn)認(rèn)、讀讀。

(3)開展有序的閱讀活動(dòng)，組織好玩的的識(shí)字游戲。

有序的閱讀活動(dòng)，主要是指晨讀活動(dòng)。有序的閱讀活動(dòng)更能體現(xiàn)幼兒良好的閱讀氛圍，使幼兒能喜歡讀、專心讀。首先，學(xué)習(xí)傳書、收書，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，削減不必要的等待現(xiàn)象：其次，把閱讀活動(dòng)分成三個(gè)步驟：欣賞、聽讀、朗讀，每一步驟有相應(yīng)的要求(欣賞：手指字，耳朵聽，閉上嘴巴沒聲音聽讀：手指字，耳朵聽，張開嘴巴念輕聲朗讀：雙手拿書身坐正，聲音洪亮有感情。)再次，按書上劃分的單元逐一進(jìn)行欣賞、聽讀、朗讀活動(dòng)。同時(shí)組織好玩的識(shí)字游戲，避開單一、重復(fù)的認(rèn)讀字卡的現(xiàn)象，通過趣味識(shí)字、將漢字變成形象的圖案、好玩的游戲等。將《幼兒聽讀游戲識(shí)字》書上的生字寶寶放在形象、生動(dòng)、好玩的活動(dòng)中讓幼兒認(rèn)讀。這樣，不僅使幼兒學(xué)得輕松自然，沒有任何壓力，而且所學(xué)的漢字在活動(dòng)中反復(fù)出現(xiàn)，強(qiáng)化了漢字記憶，使幼兒記得牢。如：給字寶寶照相、什么字不見了等等。

上學(xué)期本班幼兒能樂觀、主動(dòng)地參加幼兒閱讀、識(shí)字活動(dòng)，基本把握正確的閱讀方法，有良好的閱讀常規(guī)。每周五幼兒將書帶回家把已學(xué)的課文讀給爸爸媽媽聽時(shí)，家長(zhǎng)反饋非常好。有的家長(zhǎng)說孩子的一般話非常標(biāo)準(zhǔn)，還很有感情的朗誦有的家長(zhǎng)說孩子特喜歡問一些

自己不熟悉的字(電視、廣告牌、報(bào)紙等)，變得十分好學(xué)。在大班最后一學(xué)期繼續(xù)很好開展此活動(dòng)，將其滲透與日常教育教學(xué)的每一個(gè)活動(dòng)、每一個(gè)環(huán)節(jié)中

★區(qū)域活動(dòng)學(xué)習(xí)性區(qū)域活動(dòng)的開展

本學(xué)期在上學(xué)期區(qū)域活動(dòng)的基礎(chǔ)上，根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合本班幼小連接工作，仍把重點(diǎn)放在學(xué)習(xí)性區(qū)域的開展上。在區(qū)域活動(dòng)中滿足幼兒操作探究的愿望，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。發(fā)揮幼兒的主體性，使老師的指導(dǎo)性、幼兒的自選及老師的指定得到了融合。轉(zhuǎn)變了以往集體活動(dòng)中不能面對(duì)全體及幼兒片面選擇活動(dòng)內(nèi)容的弊端，區(qū)域活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會(huì)說并能樂觀應(yīng)答的環(huán)境，使得孩子的學(xué)習(xí)既有愉快的過程又有滿意的結(jié)果。詳細(xì)活動(dòng)開展情況如下：

(1)創(chuàng)設(shè)與教育教學(xué)相匹配的、便于幼兒活動(dòng)、又感愛好的學(xué)習(xí)性區(qū)域。根據(jù)主題的更換、季節(jié)的不同、幼兒的愛好等，常常更換調(diào)整區(qū)域的內(nèi)容。每次主題活動(dòng)前，會(huì)發(fā)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)收集相應(yīng)的玩具、材料、資料，一部分放在區(qū)域活動(dòng)中、一部分教學(xué)活動(dòng)用，在集體活動(dòng)中不能完成，或集體活動(dòng)的延長(zhǎng)，就放在區(qū)域活動(dòng)中完成。因此，我們的區(qū)域保證每周都