《我看復(fù)旦》設(shè)計(jì)

《我看復(fù)旦》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)創(chuàng)意板報(bào)的欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意念。2、進(jìn)一步了解版面設(shè)計(jì)的方法，并能在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。3、能綜合運(yùn)用Word工具設(shè)計(jì)一張主題為“我看復(fù)旦”的創(chuàng)意小板報(bào)。4、能以小組為單位進(jìn)行分工合作，并從中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。5、通過(guò)板報(bào)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)和欣賞，讓學(xué)生嘗試去創(chuàng)造美。6、能將自己小組的作品進(jìn)行展示交流，并能對(duì)自己或者同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意以及板報(bào)的制作作品的交流展示和評(píng)價(jià)教學(xué)準(zhǔn)備：《我看復(fù)旦》素材庫(kù)、創(chuàng)意板報(bào)范例、板書(shū)教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)第一課時(shí)創(chuàng)意版面設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)創(chuàng)意板報(bào)的欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意念。2、進(jìn)一步了解版面設(shè)計(jì)的方法，并能在設(shè)計(jì)中體現(xiàn)自己的創(chuàng)意。3、能以小組為單位進(jìn)行分工合作，并從中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。4、能對(duì)自己小組設(shè)計(jì)的版面進(jìn)行介紹，并能對(duì)自己或者同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意教學(xué)過(guò)程：一、布置本課學(xué)習(xí)任務(wù)。師：同學(xué)們，你們知道2005年9月24日是一個(gè)什么日子嗎？（復(fù)旦的百年校慶日）就在這一天復(fù)旦將迎來(lái)他百歲生日。在迎接百年校慶的活動(dòng)中，作為一名小小復(fù)旦人，在這次活動(dòng)中同學(xué)們收集了許許多多和復(fù)旦有關(guān)的資料。今天就讓我們運(yùn)用收集的資料，以“我看復(fù)旦”為主題進(jìn)行創(chuàng)意小板報(bào)的設(shè)計(jì)。（出示課題：“我看復(fù)旦”創(chuàng)意小板報(bào)設(shè)計(jì)）確定小板報(bào)的內(nèi)容。1.學(xué)生選擇小板報(bào)的內(nèi)容師：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看，在主題確定后，制作小板報(bào)的第一步應(yīng)該是干什么？（搜集資料、確定板報(bào)的素材）師：請(qǐng)打開(kāi)“我看復(fù)旦”的素材庫(kù)，從“復(fù)旦名人”、“復(fù)旦文化”、“復(fù)旦今昔”等六個(gè)小板塊中選擇一個(gè)你們小組感興趣的板塊，并說(shuō)說(shuō)選擇的理由。2、交流每個(gè)小組選擇的內(nèi)容。三、了解版面設(shè)計(jì)創(chuàng)意的方法。復(fù)習(xí)板報(bào)設(shè)計(jì)的知識(shí)師：確定了板報(bào)的素材就可以開(kāi)始制作板報(bào)了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)看一張完整的小板報(bào)由哪幾部分構(gòu)成？（板書(shū)：報(bào)名、刊號(hào)、主編或出版單位、出版日期、文章、圖片）欣賞并體會(huì)創(chuàng)意的方法師：怎樣把這些內(nèi)容組織成一張小報(bào)呢？這里還有一個(gè)版面設(shè)計(jì)的問(wèn)題。今天我們就在前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的版面設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上研究如何讓小板報(bào)的設(shè)計(jì)更富有創(chuàng)意。師：請(qǐng)同學(xué)們觀察兩張內(nèi)容完全相同但是版面設(shè)計(jì)截然不同的小板報(bào)，你認(rèn)為哪張小板報(bào)的版面設(shè)計(jì)更富有創(chuàng)意？出示并比較兩張不同創(chuàng)意小報(bào)的效果。（其中一張比較呆板）師：同學(xué)們都喜歡版面設(shè)計(jì)新穎、富有創(chuàng)意的小板報(bào)，可是要將版面設(shè)計(jì)的富有創(chuàng)意可不是件容易的事。今天老師為大家?guī)?lái)了幾張?jiān)谏虾Ｊ行?bào)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)的作品，請(qǐng)同學(xué)們帶著一個(gè)問(wèn)題欣賞這些小板報(bào)。問(wèn)題：這幾張小板報(bào)在版面設(shè)計(jì)上有什么創(chuàng)意？（學(xué)生以小組為單位欣賞小板報(bào)，并體會(huì)版面設(shè)計(jì)的創(chuàng)意。）學(xué)生交流小組欣賞討論的結(jié)果。學(xué)生根據(jù)“走近復(fù)旦”的主題構(gòu)思一個(gè)富有創(chuàng)意的版面。師：欣賞了這么多富有創(chuàng)意的小板報(bào)，相信大家一定也想為自己的小板報(bào)設(shè)計(jì)一個(gè)富有創(chuàng)意的版面，下面就請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M中討論一下，你們今天準(zhǔn)備根據(jù)選定的素材設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的版面。小組交流自己關(guān)于版面設(shè)計(jì)的設(shè)想，并全班交流。小組合作進(jìn)行創(chuàng)意版面設(shè)計(jì)，教師巡視指導(dǎo)。師：同學(xué)們的設(shè)想都富有自己的創(chuàng)意，下面就請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)設(shè)計(jì)要求進(jìn)行操作，請(qǐng)看：設(shè)計(jì)步驟：（1）頁(yè)面設(shè)置（B5）。（2）創(chuàng)意版面設(shè)計(jì)。五、交流展示學(xué)生作品，進(jìn)一步感受創(chuàng)意，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。師：剛才每個(gè)小組的同學(xué)都展開(kāi)自己的想象力有創(chuàng)意地進(jìn)行版面設(shè)計(jì)，哪個(gè)小組愿意讓我們分享你們的設(shè)計(jì)？（交流時(shí)啟發(fā)學(xué)生思考為什么這樣設(shè)計(jì)。盡可能肯定學(xué)生的想法，特別是有新意的。）評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小組的作品最具有創(chuàng)意。師：這么多小組都想和大家一起分享設(shè)計(jì)的成果，下面就請(qǐng)同學(xué)們來(lái)評(píng)一評(píng)今天你認(rèn)為最有創(chuàng)意的版面設(shè)計(jì)，請(qǐng)看規(guī)則：規(guī)則：以小組為單位欣賞其他小組的作品，并給自己認(rèn)為最有創(chuàng)意的作品貼上一顆星。最后得星最多的小組勝出。七、拓展思考：我們身邊處處有創(chuàng)意，在我們閱讀的書(shū)中、在周圍的建筑中、在我們身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴……。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察生活中一樣你認(rèn)為有創(chuàng)意的設(shè)計(jì)，下節(jié)課交流。八、結(jié)束新課。師：今天，老師要感謝每個(gè)小組的同學(xué)，雖然我們的作品還很不成熟，但是你們用自己的童心創(chuàng)意出那么富有童趣的版面設(shè)計(jì)，非常美非常富有創(chuàng)意，讓我們下節(jié)課繼續(xù)努力完成這份獻(xiàn)給復(fù)旦大學(xué)百年校慶的禮物！

第二課時(shí)完成創(chuàng)意小板報(bào)的創(chuàng)作教學(xué)目標(biāo)：1、能綜合運(yùn)用Word工具完成創(chuàng)意小板報(bào)的制作。2、能以小組為單位進(jìn)行分工合作，并從中體驗(yàn)合作的樂(lè)趣。3、通過(guò)板報(bào)設(shè)計(jì)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的體驗(yàn)和欣賞，讓學(xué)生嘗試去創(chuàng)造美。4、能將自己小組制作的小板報(bào)進(jìn)行展示交流，并能對(duì)自己或者同伴的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。教學(xué)重難點(diǎn)：板報(bào)的制作、作品的交流展示和評(píng)價(jià)教學(xué)過(guò)程：出示上節(jié)課學(xué)生設(shè)計(jì)的版面，看看完成板報(bào)還需要哪些操作。要完成小板報(bào)，還需要添加圖片、文字、標(biāo)題等等。二、學(xué)生以小組合作的形式完成板報(bào)創(chuàng)作。師：下面就請(qǐng)大家從《我看復(fù)旦》的素材庫(kù)中選擇合適的文字和圖片完成小板報(bào)的創(chuàng)作。（出示步驟3：小組合作，完成小板報(bào)）三、展示交流學(xué)生作品，進(jìn)行自評(píng)互評(píng)。評(píng)價(jià)要求：著重從板報(bào)的創(chuàng)意和整體的美感進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、反思并交流。反思：在整個(gè)板報(bào)的創(chuàng)作過(guò)程中有何收獲？在小組合作的過(guò)程中你的表現(xiàn)如何？五、結(jié)束新課。師：通過(guò)兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我