初中化學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)期末

期末檢測(cè)題本檢測(cè)題滿分100分，時(shí)間：60分鐘一、選擇題（本題包括15個(gè)小題，每小題2分，共30分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)最符合題意）1詩(shī)詞是民族燦爛文化的瑰寶。下列著名詩(shī)句中只含有物理變化的是（）A.野火燒不盡，春風(fēng)吹又生B.粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間C.夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少D.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干2（2015?遼寧大連）下列物質(zhì)中，屬于氧化物的是（） (OH)2 3下列關(guān)于空氣的說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（）A.空氣質(zhì)量報(bào)告中所列的空氣質(zhì)量級(jí)別越小，空氣質(zhì)量越好B.空氣中的CO2含量過(guò)多是導(dǎo)致溫室效應(yīng)的主要原因C.按質(zhì)量計(jì)算，空氣中約含氮?dú)?8%，氧氣21%，其他氣體和雜質(zhì)約占1%D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng)，曾被稱為“惰性氣體”4核電站中可用硼酸（H3BO3）吸收中子，阻斷核輻射。硼酸中硼元素的化合價(jià)是（）A.+1B.+2C.+3D.+45（2015·廣東）下列做法正確的是（）A.廚房煤氣管道漏氣，馬上打開抽風(fēng)機(jī)B.冬天關(guān)閉門窗用煤爐取暖C.實(shí)驗(yàn)桌上少量酒精著火，迅速用濕布蓋滅D.炒菜時(shí)油鍋著火，立即澆水滅火6（2015·山東濰坊）“綠色化學(xué)”有助于解決環(huán)境污染問(wèn)題。下列做法不符合“綠色化學(xué)”理念的是（）A.因地制宜，大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電B.廢舊電池集中回收，并填埋處理C.大力發(fā)展公共交通，提倡綠色出行D.使用可降解塑料，減少“白色污染”7古代“銀針驗(yàn)毒”的原理是4Ag+2H2S+O22X+2H2O，X的化學(xué)式為（）8在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測(cè)得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是（）A.丙可能是單質(zhì)B.在該反應(yīng)中丁一定沒(méi)有參加化學(xué)反應(yīng)C.該反應(yīng)是化合反應(yīng)D.甲和乙的質(zhì)量之和一定等于生成丙的質(zhì)量9（2015·成都）下列說(shuō)法正確的是（）A.燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一B.可燃物溫度達(dá)到著火點(diǎn)即可燃燒C.圖書檔案起火宜用水基型滅火器撲滅D.不慎碰倒酒精燈，酒精在桌面燃燒，用水來(lái)滅火10關(guān)于電解水的實(shí)驗(yàn)中，以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A.該實(shí)驗(yàn)可以證明水是由氫元素和氧元素組成的B.該實(shí)驗(yàn)可以證明在化學(xué)變化中分子可以分成原子C.實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的氫氣和氧氣的質(zhì)量比為2∶1D.試管1中的氣體是氫氣11已知某氮氧化合物中氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7∶16，則該化合物是（）12（2015·湖北黃岡）分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中的常用方法，下列推理正確的是（）A.物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)是氧化反應(yīng)，所以發(fā)生氧化反應(yīng)一定有氧氣參加

B.分子、原子可以構(gòu)成物質(zhì)，所以物質(zhì)一定是由分子、原子構(gòu)成的

C.可燃物燃燒時(shí)溫度需要達(dá)到著火點(diǎn)，所以可燃物的溫度達(dá)到著火點(diǎn)一定能燃燒

D.化合物是含有不同元素的純凈物，所以含有不同種元素的純凈物一定是化合物13下列有關(guān)元素符號(hào)“Cu”表示的意義中錯(cuò)誤的是（）A.一個(gè)銅原子B.一個(gè)銅元素C.銅D.銅元素14（2015·廣州）用如下所示裝置探究燃燒的條件，有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法正確的是（）A.該實(shí)驗(yàn)只能得出燃燒需要氧氣這一結(jié)論B.該實(shí)驗(yàn)使用了相同的可燃物C.該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是銅片上的白磷不燃燒，紅磷燃燒D.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明燃燒需要達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)15氫氧化鈉溶液能和二氧化碳反應(yīng)，右圖裝置可用于氣體的收集、檢驗(yàn)、除雜和體積的測(cè)量等，不能完成的實(shí)驗(yàn)是（）A.氣體從b端通入，收集氧氣B.瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳C.瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳D.在a端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，測(cè)量氣體的體積二、選擇題（本題包括5個(gè)小題，每小題2分，共10分。每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有1～2個(gè)符合題意）16節(jié)能減排對(duì)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、保護(hù)環(huán)境有著重要意義。下列措施不符合“節(jié)能減排”理念的是（）17走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，同學(xué)們能夠?qū)W會(huì)最基本的操作。以下操作不正確的是（）A.讀取液體體積B.傾倒液體C.過(guò)濾D.制取二氧化碳18以下事實(shí)對(duì)應(yīng)的解釋錯(cuò)誤的是（）選項(xiàng)事實(shí)解釋A在花園中可聞到花香分子在不斷運(yùn)動(dòng)B用肉眼不能直接觀察到CO2分子CO2分子很小C物體的熱脹冷縮分子的大小發(fā)生變化D冰受熱變?yōu)樗?，水受熱變?yōu)樗魵夥肿涌梢栽俜?9下列化學(xué)用語(yǔ)所表達(dá)的意義正確的是（）—鎂 —2個(gè)鈉元素＋—3個(gè)鐵離子 —4個(gè)氮分子20人在劇烈運(yùn)動(dòng)后，血液中會(huì)產(chǎn)生較多的乳酸（化學(xué)式為C3H6O3），使肌肉酸痛。放松一段時(shí)間后，由于乳酸與吸入的氧氣反應(yīng)生成二氧化碳和水，從而使肌肉的酸痛感消失。下列關(guān)于乳酸的表述不正確的是（）A.乳酸是由碳元素、氫元素、氧元素組成的B.乳酸的相對(duì)分子質(zhì)量為90C.乳酸中碳元素與氫元素的質(zhì)量比為1∶2D.乳酸中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%三、填空題（共20分）21（6分）江西龍虎山因特有的丹霞地貌被譽(yù)為“中國(guó)紅石公園”，其紅色砂礫巖由石灰?guī)r、氫氧化鐵、石膏等成分組成。請(qǐng)用恰當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語(yǔ)表示下列帶點(diǎn)部分：（1）石灰?guī)r中含有的鈣元素。（2）石膏主要成分硫酸鈣中含有的陰離子。（3）巖石呈紅色是含氫氧化鐵所致，氫氧化鐵中鐵元素顯+3價(jià)。22（6分）（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是。（2）生活中既能降低水的硬度，又能殺菌消毒的方法是。（3）“水是生命之源”。下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是。A.水是化合物，是維持生命必不可少的物質(zhì)B.水是一種很好的溶劑，能維持人體的體液平衡C.水是人體主要的供能物質(zhì)D.水中氧元素含量很高，能提供人體所需的氧氣23（8分）空氣是一種寶貴的自然資源。（1）右圖是測(cè)定空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)的實(shí)驗(yàn)示意圖。①實(shí)驗(yàn)時(shí)，取下橡皮塞，點(diǎn)燃紅磷迅速伸入集氣瓶中并塞緊橡皮塞，待反應(yīng)結(jié)束裝置冷卻至室溫后，打開彈簧夾，能觀察到的現(xiàn)象是。②若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是（填序號(hào)）。A.使用的紅磷量不足B.裝置氣密性不好C.實(shí)驗(yàn)中彈簧夾沒(méi)有夾緊（2）目前人類使用的主要能源是三大化石燃料，包括煤、石油和天然氣。①燃燒化石燃料會(huì)使空氣中二氧化碳含量增加，造成的環(huán)境問(wèn)題是___________，不僅如此，還會(huì)造成資源的浪費(fèi)。因此，我們既要節(jié)約使用化石燃料，又要開發(fā)利用新能源。②我國(guó)已經(jīng)開發(fā)和推廣使用乙醇汽油，其中含乙醇10%，使用這種乙醇汽油的好處是（寫出一點(diǎn)）。四、實(shí)驗(yàn)題（共26分）24（14分）根據(jù)下列裝置圖，按要求回答有關(guān)問(wèn)題：（1）寫出圖中帶有標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a。（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳應(yīng)選用的裝置為（填序號(hào)），檢驗(yàn)二氧化碳已經(jīng)收集滿的方法是。（3）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物的方法制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，應(yīng)選用的裝置是（填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式為；若實(shí)驗(yàn)室用加熱高錳酸鉀的方法制取并用排水法收集氧氣，停止加熱時(shí)，應(yīng)先將導(dǎo)管移出水面，然后再。（4）實(shí)驗(yàn)室還可以用分解過(guò)氧化氫溶液的方法制取氧氣。常溫下，在試管中分別加入下列物質(zhì)，把帶火星的木條伸入試管，不能使木條復(fù)燃的是。A.5mL5%的過(guò)氧化氫溶液B.5mL5%的過(guò)氧化氫溶液和少量二氧化錳C.5mL5%的過(guò)氧化氫溶液和少量硫酸銅溶液D.5mL5%的過(guò)氧化氫溶液和少量紅磚粉末25（12分）下列裝置用于實(shí)驗(yàn)室中CO2的制備、凈化、檢驗(yàn)，最后收集一瓶干燥的CO2。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）對(duì)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳藥品選擇的探究實(shí)驗(yàn)，記錄如下：組別藥品實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①碳酸鈉粉末和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率很快②塊狀石灰石和稀硫酸產(chǎn)生氣泡速率緩慢并逐漸停止③塊狀石灰石和稀鹽酸產(chǎn)生氣泡速率適中從制取和收集的角度分析，一般選擇第（填序號(hào)）組藥品，所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為。（2）C裝置用于檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w，則C中所盛放的物質(zhì)是，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是。（3）反應(yīng)過(guò)程中將彈簧夾關(guān)閉，在A中觀察到的現(xiàn)象是。（4）E收集方法說(shuō)明二氧化碳具有的物理性質(zhì)是。五、計(jì)算題（共14分）26（6分）在現(xiàn)代生活中，人們?cè)絹?lái)越注重微量元素的攝取。碘元素對(duì)人體有著至關(guān)重要的作用。碘鹽配料：氯化鈉、碘酸鉀（KIO3）含碘量：（20～30）mg/kg保質(zhì)期：18個(gè)月食用方法：勿長(zhǎng)時(shí)間燉炒貯藏指南：避光、避熱、密封防潮上圖是某地市場(chǎng)銷售的一種“加碘食鹽”包裝袋上的部分說(shuō)明，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）“食用碘鹽”屬于（填“純凈物”或“混合物”）。（2）碘酸鉀（KIO3）中鉀元素、碘元素的質(zhì)量比是。（3）碘酸鉀（KIO3）中碘元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是。（計(jì)算結(jié)果精確到%）27（8分）用100gKClO3和MnO2的混合物制取氧氣，反應(yīng)前測(cè)得MnO2占混合物總質(zhì)量的25%，反應(yīng)一段時(shí)間后，又測(cè)得MnO2占30%。求：此時(shí)分解的KClO3的質(zhì)量是多少？制得的氧氣的質(zhì)量是多少？期末檢測(cè)題參考答案1C解析：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”涉及燃燒，燃燒的過(guò)程有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；“粉身碎骨渾不怕、要留清白在人間”涉及二氧化碳和氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣沉淀和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”涉及雨打風(fēng)吹、花落的過(guò)程，沒(méi)有新物質(zhì)生成，屬于物理變化；“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”涉及蠟燭的燃燒，有新物質(zhì)二氧化碳和水生成，屬于化學(xué)變化。2C解析：由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素的叫做氧化物。O3是由一種元素組成的單質(zhì)，不屬于氧化物；Cu(OH)2是由銅、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物；CaO是含有鈣、氧兩種元素的化合物，其中一種元素是氧元素，屬于氧化物；NH4NO3是由氮、氫、氧三種元素組成的化合物，不屬于氧化物。3C解析：C中所述空氣中成分的含量是按體積分?jǐn)?shù)計(jì)算的，而不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)。4C解析：氫元素的化合價(jià)為+1，氧元素的化合價(jià)為-2，由化合物中元素的化合價(jià)代數(shù)和為零的原則得硼元素的化合價(jià)為+3。5C解析：煤氣泄漏，遇到電火花易發(fā)生爆炸，因此不能打開任何電器；煤燃燒不完全產(chǎn)生有毒氣體一氧化碳，不能關(guān)閉門窗；油密度比水小，燃著的油會(huì)浮在水面上無(wú)法與空氣隔絕，故A、B、D不正確；酒精著火，用濕布覆蓋能起到隔絕空氣的作用，C正確。6B解析：綠色化學(xué)又稱環(huán)境友好化學(xué)，其核心是利用化學(xué)原理從源頭上消除污染，大力發(fā)展風(fēng)力發(fā)電，可減少化石能源的使用，減少污染，故選項(xiàng)A做法符合“綠色化學(xué)”理念；廢舊電池集中回收正確處理，會(huì)減少污染，但填埋處理，廢舊電池中含有的重金屬會(huì)造成土壤及地下水污染，故選項(xiàng)B做法不符合“綠色化學(xué)”理念；大力發(fā)展公共交通，提倡騎自行車或步行等綠色出行方式，可減少汽車尾氣的排放，減少環(huán)境污染，故選項(xiàng)C做法符合“綠色化學(xué)”理念；使用可降解塑料可有效減少塑料廢棄物的產(chǎn)生，減少環(huán)境污染，故選項(xiàng)D做法符合“綠色化學(xué)”理念。7D解析：由化學(xué)方程式4Ag+2H2S+O22X+2H2O可知，反應(yīng)前銀原子的個(gè)數(shù)是4個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是4個(gè)，包含在2X中；反應(yīng)前氫原子的個(gè)數(shù)是4個(gè)，反應(yīng)后是4個(gè)；反應(yīng)前硫原子的個(gè)數(shù)是2個(gè)，反應(yīng)后應(yīng)該是2個(gè)，包含在2X中；反應(yīng)前氧原子的個(gè)數(shù)是2個(gè)，反應(yīng)后是2個(gè)；故每個(gè)X中含有2個(gè)銀原子和1個(gè)硫原子，X的化學(xué)式是Ag2S。8C解析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律，化學(xué)反應(yīng)前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變。在物質(zhì)的總質(zhì)量不變的前提下，如果某物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)發(fā)生了改變，則該物質(zhì)的質(zhì)量實(shí)質(zhì)也發(fā)生了相應(yīng)改變，由此可以判斷：甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)反應(yīng)后減小，則甲、乙物質(zhì)的質(zhì)量減小，可推斷甲、乙為反應(yīng)物；丙物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)反應(yīng)后增大，則丙物質(zhì)的質(zhì)量增大，可推斷丙為生成物；丁物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)反應(yīng)后不變，則丁物質(zhì)的質(zhì)量不變，可推斷丁為催化劑或無(wú)關(guān)雜質(zhì)，由此可以得出該反應(yīng)的表達(dá)式為：甲+乙丙，則該反應(yīng)為化合反應(yīng)，C正確。化合反應(yīng)的生成物一定是化合物，不可能是單質(zhì)，A錯(cuò)。在該反應(yīng)中如果丁是催化劑，可能參加了反應(yīng)，但不是作為反應(yīng)物，B錯(cuò)。應(yīng)該說(shuō)“參加反應(yīng)的甲和乙的質(zhì)量之和等于生成丙的質(zhì)量”，如果甲和乙沒(méi)有全部參加反應(yīng)，則不能這樣推求，D錯(cuò)。9A解析：燃燒是人類最早利用的化學(xué)反應(yīng)之一，人類利用燃燒反應(yīng)的歷史可追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代，A正確；可燃物需要與氧氣接觸、溫度達(dá)到其著火點(diǎn)才能燃燒，可燃物燃燒的這兩個(gè)條件必須同時(shí)具備，燃燒才能發(fā)生，B錯(cuò)誤；二氧化碳滅火器在滅火時(shí)不會(huì)因留下任何痕跡而使物品損壞，常用于撲滅圖書檔案起火，C錯(cuò)誤；不慎碰倒酒精燈導(dǎo)致酒精在桌面燃燒，不能用水滅火，因水的密度比酒精大，加水后水沉到酒精下，不能滅火，應(yīng)該用濕抹布蓋滅，D錯(cuò)誤。10C解析：實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約是2∶1，質(zhì)量比是1∶8。11A解析：根據(jù)氮元素和氧元素的質(zhì)量比為7∶16，可求得氮原子和氧原子的個(gè)數(shù)比為714∶161612D解析：氧化反應(yīng)不一定有氧氣參加，如氫氣與氧化銅反應(yīng)，A錯(cuò)誤；構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子，B錯(cuò)誤；可燃物燃燒需要與氧氣接觸并且溫度達(dá)到著火點(diǎn)，兩個(gè)條件同時(shí)具備才能發(fā)生燃燒，C錯(cuò)誤；化合物是由不同種元素組成的純凈物，D正確。13B解析：元素是宏觀概念，不能論個(gè)數(shù)。14D解析：可燃物燃燒必須具備兩個(gè)條件：與氧氣接觸，溫度達(dá)到著火點(diǎn)。白磷和紅磷是兩種不同的物質(zhì)，白磷的著火點(diǎn)低，紅磷的著火點(diǎn)高，熱水的溫度達(dá)到了白磷的著火點(diǎn)，達(dá)不到紅磷的著火點(diǎn)，銅片上的白磷達(dá)到了著火點(diǎn)且與空氣接觸，能夠燃燒，而銅片上的紅磷因沒(méi)有達(dá)到其著火點(diǎn)而不能燃燒，該實(shí)驗(yàn)只能得出可燃物燃燒需要溫度必須達(dá)到其著火點(diǎn)這一結(jié)論，不能得出需要氧氣的結(jié)論。15A解析：氧氣的密度略大于空氣的密度，收集氧氣時(shí)，氣體應(yīng)從a端通入，選項(xiàng)A不能完成；二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，瓶?jī)?nèi)裝有澄清石灰水，氣體從a端通入，檢驗(yàn)氧氣中是否混有二氧化碳，選項(xiàng)B能完成；氫氧化鈉溶液能與二氧化碳反應(yīng)，瓶?jī)?nèi)裝有氫氧化鈉溶液，氣體從a端通入，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳，選項(xiàng)C能完成；氣體的密度小于水的密度，在a端接量筒，瓶?jī)?nèi)裝滿水，能測(cè)量氣體的體積，選項(xiàng)D能完成。16D解析：私家車耗用石油資源，不符合“節(jié)能減排”的理念。17A解析：讀取液體體積時(shí)，視線沒(méi)與液體的凹液面最低處保持水平。18CD解析：由于花香分子在不斷運(yùn)動(dòng)，所以在花園中可聞到花香，故A解釋正確；由于CO2分子很小，所以用肉眼不能直接觀察到CO2分子，故B解釋正確；物體的熱脹冷縮，說(shuō)明分子之間的間隔發(fā)生變化，分子大小并未變化，故C解釋錯(cuò)誤；冰受熱變?yōu)樗?，水受熱變?yōu)樗魵猓麄€(gè)變化中分子本身并沒(méi)有變化，只是分子之間的間隔發(fā)生了變化，不能說(shuō)明分子可以再分，故D解釋錯(cuò)誤。19AD解析：Mg可以表示一個(gè)鎂原子、鎂元素、鎂，故A正確；元素不講個(gè)數(shù)，2Na表示2個(gè)鈉原子，故B錯(cuò)誤；3Fe2＋表示3個(gè)亞鐵離子，3個(gè)鐵離子為3Fe3＋，故C錯(cuò)誤；4N2表示4個(gè)氮分子，故D正確。20C解析：乳酸中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為（12×3）∶（1×6）=6∶1。21（1）Ca（2）（3）解析：（1）注意書寫元素符號(hào)要規(guī)范，第一個(gè)字母大寫，第二個(gè)字母小寫。（2）硫酸鈣中的陰離子是硫酸根離子。（3）注意化合價(jià)要標(biāo)在元素符號(hào)正上方，并且符號(hào)在前數(shù)字在后。22（1）過(guò)濾（2）煮沸（3）AB23（1）①燒杯中的水倒流入集氣瓶?jī)?nèi)，約到刻度1處②AB（2）①溫室效應(yīng)②節(jié)省石油資源解析：（1）①測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)原理是：紅磷燃燒消耗了集氣瓶?jī)?nèi)的氧氣，生成的是固體，使瓶?jī)?nèi)壓強(qiáng)減小，在外界大氣壓的作用下水被壓進(jìn)集氣瓶，集氣瓶?jī)?nèi)水面上升的體積就是集氣瓶?jī)?nèi)原來(lái)氧氣的體積，空氣中氧氣約占空氣體積的五分之一，所以觀察到的現(xiàn)象應(yīng)該是：燒杯中的水倒流入集氣瓶?jī)?nèi)約到刻度1處。②若實(shí)驗(yàn)測(cè)得空氣中氧氣的含量偏低，可能的原因是紅磷的量不足或者裝置氣密性不好，使氧氣不能全部消耗或者外界空氣進(jìn)入，造成結(jié)果偏低，故選A、B。（2）①燃燒化石燃料會(huì)使空氣中二氧化碳含量增加，造成溫室效應(yīng)。②乙醇汽油是可再生能源，使用乙醇汽油的好處：可以節(jié)約石油資源。24（1）集氣瓶（2）BC將燃著的木條放在集氣瓶口，若木條熄滅則二氧化碳已集滿（3）AC2KClO32KCl+3O2↑熄滅酒精燈（4）A解析：（1）儀器a是集氣瓶。（2）實(shí)驗(yàn)室制取CO2不需加熱，發(fā)生裝置選B；CO2的