交通標(biāo)志中班社會(huì)活動(dòng)教案

交通標(biāo)志中班社會(huì)活動(dòng)教案一、教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道車輛行駛時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。

2、懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意安全，培育看標(biāo)志的良好習(xí)慣。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、交通標(biāo)志圖片。

2、音樂《去郊游》

3、幼兒用書

三、指導(dǎo)要點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：熟悉常見的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，留意安全。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：知道車輛行使時(shí)有特定的范圍和特定的規(guī)章。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：以生動(dòng)的故事激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣，引導(dǎo)幼兒熟悉常見的交通標(biāo)志，懂得人們必需自覺遵守交通規(guī)章，辦法安全。

四、活動(dòng)過程

1、觀賞故事，理解故事內(nèi)容。

（1）提出問題，激發(fā)興趣。

師：有一只小老鼠開車進(jìn)城玩，可是卻沒錢上公園，這是為什么呢？你們想知道嗎？請(qǐng)小朋友們仔細(xì)聽聽《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》這個(gè)故事。

（2）教師敘述故事。

提問：小老鼠為什么沒錢上公園呢？

小結(jié)：小老鼠不熟悉交通標(biāo)志，違反了交通規(guī)章，所以被罰款了，罰了錢就沒有錢上幼兒園。

2、結(jié)合圖片，熟悉一些常見的交通標(biāo)志。

（1）師：你們情愿教小老鼠熟悉公路上的交通標(biāo)志嗎？讓我們一起來看看。

（2）依次出示標(biāo)識(shí)卡，提問：

這是什么標(biāo)志？你們熟悉它嗎？

標(biāo)志上畫有什么？表示什么意思？

3、爭(zhēng)論：為什么要在公路上還要聽從誰的指揮？

小結(jié)：有了交通標(biāo)志，公路上的車和行人就不會(huì)隨便亂行、沒有規(guī)法規(guī)、互不相讓。小朋友們出門的時(shí)候要留意看是什么交通標(biāo)志，留意安全，做一個(gè)遵守交通工具規(guī)章的乖寶寶！

4、嬉戲：去郊游

師：小朋友熟悉了這么多的標(biāo)志，那我們一起開車去郊游吧！郊游的路上會(huì)有許多標(biāo)志，小朋友們要留意看是什么標(biāo)志，千萬別違反了交通法規(guī)哦！

玩法：教師創(chuàng)設(shè)公路的情景，把幼兒分成兩組,教師出示標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒看標(biāo)志并遵守交通規(guī)章。

反思：在社會(huì)活動(dòng)《交通標(biāo)志》中我首先提出問題，激發(fā)幼兒的興趣，然后通過聽故事《鄉(xiāng)下老鼠逛公園》讓幼兒了解小老鼠因不熟悉交通規(guī)章所帶來的不便。接著結(jié)合圖片熟悉一些常見的交通標(biāo)志，引導(dǎo)幼兒觀看，有斜線的標(biāo)志就是不能做的事情，是制止性標(biāo)志；引導(dǎo)幼兒結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)一步理解熟悉一些常見的標(biāo)志，留意了學(xué)問與實(shí)際的結(jié)合。最終通過嬉戲《去郊游》完畢本次活動(dòng)。本次教育活動(dòng)動(dòng)靜交替、由淺入深、層層遞進(jìn)，幼兒參加積極性高。

交通標(biāo)志中班社會(huì)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，借助已有的閱歷，對(duì)交通標(biāo)志進(jìn)展分類。

2、在觀看、爭(zhēng)論、嬉戲的方法中提高對(duì)交通標(biāo)志的敏感性。

3、愿意參加嬉戲，激發(fā)對(duì)交通標(biāo)志的興趣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、交通標(biāo)志的幻燈片。

2、交通標(biāo)志牌數(shù)個(gè)。

3、小白兔角色。

4、公路場(chǎng)景。

活動(dòng)過程：

一、引入課題，激發(fā)幼兒熟悉交通標(biāo)志的興趣

今日小白兔想去城里買蘿卜，在路上發(fā)覺有很多它不熟悉的標(biāo)記，不知道該怎么走了，所以來請(qǐng)教小朋友了。

二、看課件熟悉交通標(biāo)志

1、觀看交通標(biāo)志的課件，自由認(rèn)讀：

（1）、你們知道這些是什么標(biāo)記嗎？

（2）、請(qǐng)幼兒和旁邊幼兒自由爭(zhēng)論

2、集體爭(zhēng)論

（1）請(qǐng)幼兒說說這些交通標(biāo)志代表什么意思

（2）重點(diǎn)爭(zhēng)論不熟悉的交通標(biāo)志

3、依據(jù)交通標(biāo)志上的顏色請(qǐng)幼兒進(jìn)展分類，引導(dǎo)幼兒找出規(guī)律

（1）你們有沒有發(fā)覺制止標(biāo)志是什么顏色？跟別的標(biāo)志有什么不同嗎？

總結(jié)：制止標(biāo)志的底色都是紅色，而且有紅色斜線

（2）預(yù)期警告標(biāo)志和通行標(biāo)志，要求同上

三、情境嬉戲

模擬公路情境，讓幼兒自己不止場(chǎng)地，帶著小白兔去菜場(chǎng)買蘿卜。

1、在指定的地方擺上交通標(biāo)志牌。

2、在嬉戲過程中發(fā)覺問題，個(gè)別解決。

交通標(biāo)志中班社會(huì)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2、培育幼兒遵守交通規(guī)章的習(xí)慣，提高自我愛護(hù)意識(shí)。

3、通過活動(dòng)提高幼兒的蹦跳力量和動(dòng)手操作力量。

4、遵守交通行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

各種交通標(biāo)志、畫有標(biāo)志或無標(biāo)志的拼板若干、立體骰子若干、帶有交通標(biāo)志的禮物若干、磁帶、錄音機(jī)、有交通標(biāo)志的牌子

活動(dòng)過程：

一、隨音樂跳兔子舞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

二、你才我翻“小朋友，你們知道哪些交通標(biāo)志?。磕銈兯f的可能會(huì)在后面的黑板上哦！”

三、出示各種交通標(biāo)志，引起興趣。

1、出示紅燈標(biāo)志，提問：

“小朋友你們看這是什么標(biāo)志呀？”（紅燈）“它代表什么意思呀？”

2、出示綠燈標(biāo)志，提問：

“小朋友這又是什么標(biāo)志呀？”（綠燈）“那它又代表什么意思呀？”

爭(zhēng)論：為什么要有紅綠燈呢？

3、出示畫有“交通事故”的圖標(biāo)，提問：

“請(qǐng)問這張圖標(biāo)告知我們發(fā)生了什么事？那要如何避開發(fā)生交通事故呢？”

4、出示畫有“閃電”的圖標(biāo)，提問：

“那么這個(gè)圖標(biāo)用告知了我們什么呢？”

四、進(jìn)展拼圖活動(dòng)，為嬉戲做預(yù)備。

“小朋友，你們看這里有許多標(biāo)有‘紅燈’、‘交通事故’的標(biāo)志，還有一個(gè)骰子和兩個(gè)代表出口和入口的箭頭，讓我們把他們拼起來通向中間的幼兒園，我們四人一組趕快來試試吧！”

五、和幼兒共同商討嬉戲規(guī)章并用圖標(biāo)的方式進(jìn)展表示，讓幼兒知道每個(gè)標(biāo)志的意義，并為幼兒示范嬉戲一遍。

“我們通向幼兒園的路都拼好了，那我們就可以來玩〈〈爭(zhēng)分奪秒〉〉的嬉戲了。那嬉戲總要有個(gè)規(guī)章，那你們想想該怎么定規(guī)章呢？”（按幼兒所定的規(guī)章在圖標(biāo)旁邊進(jìn)展表示，以便提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章）。

教師示范嬉戲一遍，幫忙幼兒把握嬉戲規(guī)章。

“嬉戲規(guī)章都定好了，玩起來肯定很有意思，我先來試一試，你們可要給我加油哦！”

六、幼兒進(jìn)展嬉戲，教師進(jìn)展指導(dǎo)并維持秩序并提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章。

“我剛剛玩得可快樂了，你們肯定也想玩了吧，那我就在幼兒園等你們，你們要排好隊(duì)，輪到的小朋友就要按骰子上的數(shù)字前進(jìn)最先到并遵守嬉戲規(guī)章的小朋友就可以到我的百寶箱里取一個(gè)珍寶哦！”

七、評(píng)價(jià)并完畢活動(dòng)。

“小朋友今日自己做小棋子肯定玩得很快樂吧，那經(jīng)過這個(gè)嬉戲小朋友肯定能對(duì)交通規(guī)章更加遵守了，現(xiàn)在我們把這些交通規(guī)章去告知小班的弟弟妹妹吧，LET’SGO！”再次跳兔子舞離開活動(dòng)室。

交通標(biāo)志中班社會(huì)活動(dòng)教案篇4

一、教育目標(biāo)

通過課堂上的交通錄像，以及交通標(biāo)志的卡片，讓孩子們真正熟悉和把握這些交通標(biāo)志所表示的信息，從而，提升孩子們的交通意識(shí)，增加孩子們的交通安全意識(shí)。

二、教育預(yù)備

交通錄像、交通標(biāo)志

三、教育過程

1、教師先讓孩子們敘述下，自己每天都乘坐什么交通工具上學(xué)；

2、教師依據(jù)孩子們的講話，給孩子們播放交通錄像；

3、依據(jù)交通錄像，教師讓孩子們說一下自己對(duì)交通的熟悉；

4、教師給孩子們展現(xiàn)預(yù)備好的交通標(biāo)志卡片；

5、教師給孩子們敘述每個(gè)卡片表示的意義；

6、教師讓孩子們自己起來，依據(jù)剛剛教師所講，熟悉這些標(biāo)志，并且，說出它們的標(biāo)志；

7、教師總結(jié)交通安全學(xué)問。

交通標(biāo)志中班社會(huì)活動(dòng)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)地觀看，熟悉常見的交通標(biāo)志。

2、了解常見交通標(biāo)志的作用，知道標(biāo)志是我們生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)。

3、在實(shí)地觀看中培育幼兒的安全意識(shí)，養(yǎng)成看標(biāo)志的良好習(xí)慣，懂得珍惜生命。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒用紙和水彩筆

2、幼兒園旁邊的小公路（有多種交通標(biāo)志）

3、聯(lián)系一位在社區(qū)公路上執(zhí)勤的警察叔叔

活動(dòng)過程：

一、在實(shí)地觀看中查找公路上的交通標(biāo)志

（一）交代本次活動(dòng)的`任務(wù)：查找交通標(biāo)志。

（二）帶著幼兒行走在幼兒園旁的小公路邊的人行道上，查找交通標(biāo)志。

（三）請(qǐng)幼兒將自己查找到得交通標(biāo)志符號(hào)畫下來。

二、了解交通標(biāo)志的意義

（一）請(qǐng)幼兒講講自己對(duì)查找到得交通標(biāo)志符號(hào)的熟悉。

（二）結(jié)合幼兒畫下來的交通標(biāo)志符號(hào)，請(qǐng)警察介紹常用交通標(biāo)志的意義

三、交通標(biāo)志在生活中的運(yùn)用

（結(jié)合對(duì)交通標(biāo)志的熟悉，觀看公路上行人與司機(jī)對(duì)交通標(biāo)志的執(zhí)行狀況。

四、延長(zhǎng)活動(dòng)，可將幼兒繪畫的交通標(biāo)志符號(hào)制作成標(biāo)志圖卡放入語言或建構(gòu)區(qū)，讓有興趣的幼兒連續(xù)探究

交通標(biāo)志中班社會(huì)活動(dòng)教案篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、熟悉常見的交通標(biāo)志，知道標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)；了解標(biāo)志的作用和特征。

2、使幼兒學(xué)會(huì)按標(biāo)志行動(dòng)3、激發(fā)幼兒的想象制造標(biāo)志，培育幼兒的制造力量。

【活動(dòng)預(yù)備】

1、預(yù)備各種交通標(biāo)志圖片、書籍若干。

2、預(yù)備自制標(biāo)志所需要的各種材料?？垺U筆、彩筆等。

3、布娃娃一個(gè)。

【活動(dòng)過程】

一、故事導(dǎo)入

師：小朋友，今日早上有個(gè)小朋友托付我們幫他一個(gè)忙。究竟是誰呢？她又遇到了什么困難呢？我們快一起來看看吧！（師出示布偶表演情景戲）師：前幾天布娃娃奇奇新買了一輛小汽車，這不今日早上她就開著她的小車來我們廣饒游玩，但是一進(jìn)城，她發(fā)覺我們的公路上處處有著許多她不熟悉的標(biāo)志，這些標(biāo)志她從來沒有觀察過，也不知道是什么意思，所以她不敢開車進(jìn)城，只好來請(qǐng)教我們小朋友來幫助了！

二、熟悉交通標(biāo)志師

瞧！布娃娃奇奇把這些交通標(biāo)志都給畫了下來，我們快一起來看看它們都代表著什么意思吧！

（師出示各種交通標(biāo)志的圖片，請(qǐng)幼兒自由發(fā)表自己的意見，試著說出這些分別是什么標(biāo)志，分別代表著什么意思）幼兒舉手答復(fù)：紅綠燈、制止停車、制止行人通行、制止非機(jī)動(dòng)車輛通行等。

師：剛剛小朋友都說出這些標(biāo)志的意義，那究竟說的對(duì)不對(duì)呢？教師來告知你吧！（師具體講解每個(gè)交通標(biāo)志的名稱及意義）列舉。

嬉戲——我指你說：（教師可指出標(biāo)志圖片，讓幼兒說出標(biāo)志名稱及含義，以讓幼兒穩(wěn)固復(fù)習(xí)）教師帶著幼兒說標(biāo)志的稱及含義。

師：請(qǐng)小朋友說說自己還見過哪些交通標(biāo)志？它能告知我們什么？鼓舞大膽答復(fù)的幼兒。

三、交通標(biāo)志作用大師

現(xiàn)在我們都知道了許多交通工具的意義，那小朋友你們想象一下，假如我們生活中沒有了這些交通標(biāo)志，那會(huì)變成什么樣子呢？（幼兒自由想象答復(fù)，幼兒紛紛答復(fù)。）

師小結(jié)：交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，假如沒有了交通標(biāo)志，那公路上的車就會(huì)隨便亂行，沒有規(guī)章，互不謙讓，很簡(jiǎn)單引起車禍；假如沒有交通標(biāo)志人們就不知道什么是停車場(chǎng)，那車輛就會(huì)隨便停放，這對(duì)我們的行走和生活都會(huì)造成很大的影響；假如沒有了交通標(biāo)志，上班的時(shí)候公路就會(huì)混亂，這樣會(huì)影響人們的工作的等等，所以我們可以看出交通標(biāo)志是社會(huì)生活環(huán)境中不行缺少的一種符號(hào)；是缺一不行的，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)的去執(zhí)行這些交通標(biāo)志所表達(dá)的含義，自覺遵守交通規(guī)章，做一名優(yōu)秀的交通小標(biāo)兵。

四、我是小小設(shè)計(jì)師

1、師：小朋友，剛剛奇奇說，她現(xiàn)在可全都明白了這些交通標(biāo)志的意義了，她說感謝我們中二班的小朋友，我現(xiàn)在要開著車到我們幼兒園來參觀呢！你們快樂嗎？可是啊，對(duì)于我們幼兒園奇奇一點(diǎn)也不熟識(shí)，每個(gè)教室每個(gè)房間它都不知道是干什么的？所以我想我們今日就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師，為我們的幼兒園設(shè)計(jì)出一些標(biāo)志來，就像交通標(biāo)志一樣，讓奇奇一來，看到這些標(biāo)志就知道這些地方是干什么的。如：可以在我們洗手的水龍頭那里設(shè)計(jì)一個(gè)標(biāo)志，如：用水龍頭的時(shí)候要開小一點(diǎn)，用完以后要記住關(guān)掉，不要鋪張水資源等等）

2、幼兒查找設(shè)計(jì)目標(biāo)師：小朋友，現(xiàn)在你就出去找找我們教室或者是幼兒園哪些地方需要標(biāo)志？（幼兒查找，師可跟隨指引）

3、幼兒為幼兒園設(shè)計(jì)標(biāo)志并制作出來（幼兒自己動(dòng)手操作，師巡回指導(dǎo)，對(duì)于力量較弱的幼兒要重點(diǎn)指引）

4、標(biāo)志粘貼師幼共同將幼兒自制的標(biāo)志貼在適合的地方，并讓設(shè)計(jì)者向其他幼兒敘述其意義。讓幼兒加深理解標(biāo)志的名稱及作用。

活動(dòng)延長(zhǎng)

可請(qǐng)小班幼兒參觀展現(xiàn)并為他們講解其標(biāo)志的意義，也可放學(xué)后讓幼兒帶著自己的父母去參觀設(shè)計(jì)的標(biāo)志。

交通標(biāo)志中班社會(huì)活動(dòng)教案篇7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉并了解一些常見的交通信號(hào)、交通標(biāo)志和交通標(biāo)線的作用。

2、知道出行要按交通標(biāo)志行走，要聽從交警指揮，有初步的交通安全意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)收集整理材料的方法，通過溝通共享主動(dòng)獵取新學(xué)問。

4、培育幼兒對(duì)事物的推斷力量。

5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

二、活動(dòng)預(yù)備：

安全事例，幼兒搜集的交通標(biāo)志記錄單(附后)。

三、活動(dòng)過程：

一、敘述交通事故案例

導(dǎo)入：教師敘述交通事故

你覺得為什么會(huì)發(fā)生車禍的呢?(幼兒溝通爭(zhēng)論可能發(fā)生車禍的緣由。)

師：發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生，交通治理部門設(shè)計(jì)了許多交通信號(hào)和交通標(biāo)志，提示大家要留意交通安全。

二、熟悉常見的交通標(biāo)志和信號(hào)

1、分組溝通

2、集體共享。

師：請(qǐng)每組推舉一個(gè)代表來介紹你們小組的溝通成果。

3、熟悉標(biāo)志。

三、了解簡(jiǎn)潔的交通指揮手勢(shì)

活動(dòng)反思：

近期對(duì)于幼兒的安全問題放在了幼兒園工作的首位，我園始終重視幼兒的安全教育，我們每星期都會(huì)給幼兒上交通安全課，還利用走廊把交通安全學(xué)問用兒歌貼出來。在外操場(chǎng)畫了模擬交通安全圖，平常讓幼兒去走一走。

《綱要》中所說：“既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的事物或問題，又助于拓展幼兒的閱歷和視野。因此，次活動(dòng)來源于社會(huì)生活，又能效勞于幼兒的生活。交通安全要從幼兒抓起，本活動(dòng)幼兒還是比擬感興趣的，但在嬉戲中有的幼兒不遵守嬉戲規(guī)章，今后還要多加強(qiáng)練習(xí)。

交通標(biāo)志中班社會(huì)活動(dòng)教案篇8

活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試了解各種不同的交通標(biāo)志圖，能用完整、流暢的語言正確表達(dá)它們的含義。

2、能留意觀看生活環(huán)境中的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)章。培育自我愛護(hù)意識(shí)和力量。

3、愿意參與交通嬉戲棋活動(dòng)，學(xué)會(huì)與同伴商議、制定嬉戲規(guī)章，并在活動(dòng)中遵守嬉戲規(guī)章。

4、遵守社會(huì)行為規(guī)章，不做“制止”的事。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備

孩子和家長(zhǎng)共同收集、了解交通標(biāo)志;教師收集各種交通標(biāo)志(或圖片)，制作教學(xué)課件，交通事故的動(dòng)畫視頻，自制嬉戲棋盤4幅、小標(biāo)志若干、嬉戲骰子4個(gè)、棋子若干(紅、黃、藍(lán)、綠汽車4組)等，“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀若干。

活動(dòng)過程

(一)視頻導(dǎo)入，引發(fā)探究欲望1播放交通事故的動(dòng)畫視頻。師：剛剛你們看到了什么?發(fā)生了一件什么事情?(引導(dǎo)幼兒用完整的語言敘述)2師：為什么會(huì)發(fā)生這樣的事情呢?

(二)播放課件，解讀交通標(biāo)志圖師：為了不讓剛剛看到的慘劇在我們的身邊發(fā)生，我們應(yīng)當(dāng)遵守交通規(guī)章。讓我們從熟悉交通標(biāo)志開頭學(xué)習(xí)交通規(guī)章。

1、熟悉紅綠燈(播放紅綠燈圖片)。師：公路上最重要的標(biāo)志就是信號(hào)燈，你們?cè)谀男┑胤接^察過紅綠燈?紅燈表示什么?綠燈表示什么?

2、熟悉其他交通標(biāo)志(播放交通標(biāo)志課件)。師：你在公路上和爸爸媽媽找到了哪些標(biāo)志?

師：教師也找到了一些標(biāo)志，你們熟悉嗎?這些標(biāo)志告知我們什么呢?

3、了解交通標(biāo)志的分類。

(1)(出示課件)師：看看這些交通標(biāo)志，它們都有什么一樣的地方?(引導(dǎo)幼兒從外形、顏色等方面重點(diǎn)觀看和敘述)

(2)教師小結(jié)：警告標(biāo)志是三角形，黃底黑邊，黑色圖案，警告駕駛?cè)藛T留意前方路段存在的危急和必需實(shí)行的措施。禁令標(biāo)志是圓形，白底紅邊，紅斜杠黑色圖案，表示對(duì)車輛加以制止或適當(dāng)限制的標(biāo)志。指路標(biāo)志是長(zhǎng)方形，藍(lán)底白字和白色圖案，是用于指路的指示牌。

4、推斷交通行為對(duì)與錯(cuò)。

(播放課件，課件內(nèi)容有：紅燈車停;行人過公路走斑馬線;行人靠左走;在公路上追車奔馳;在公路上玩耍、拍球;過公路跨越護(hù)欄;行人走天橋：等等)

(1)師：有這樣一群人。你們看看他們的行為對(duì)不對(duì)?說說你的理由。

(2)教師針對(duì)幼兒的答復(fù)適時(shí)小結(jié)。

(三)自制交通標(biāo)志棋

1、師：交通規(guī)章很重要，只有我們都去遵守它，道路交通才會(huì)變得有序，才不會(huì)出交通事故。交通標(biāo)志在我們的生活中起著重要的作用，我們都應(yīng)當(dāng)仔細(xì)聽從這些交通標(biāo)志，現(xiàn)在我們一起來制作交通規(guī)章棋。

2、商討規(guī)章和做法。

步驟(1)依據(jù)圖片的情境，配對(duì)相應(yīng)的標(biāo)志圖。

如：圖一是紅燈車停(配對(duì)：留意紅綠燈的標(biāo)志)，圖二是在公路上追車奔馳(配對(duì)：制止行人通行的標(biāo)志)。

步驟(2)推斷圖片的行為是否正確，設(shè)置相應(yīng)的嬉戲規(guī)章(用“箭頭”和“數(shù)字”表示)。

如：圖一是紅燈車停(正確的交通行為可以設(shè)置為“3”。表示前進(jìn)3格)，圖二是在公路上追車奔馳(不正確的交通行為可以設(shè)置為“2”，表示后退2格。)

3、幼兒分組制作嬉戲棋

(四)棋類嬉戲活動(dòng)：我是文明小司機(jī)1幼兒自由組合嬉戲。

嬉戲規(guī)章：幼兒4人一組，分別“駕駛”紅、黃、藍(lán)、綠小汽車。

1、依據(jù)投擲骰子上面的點(diǎn)數(shù)和前進(jìn)或后退的標(biāo)志圖行駛，第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的獲勝。

2、教師巡回指導(dǎo)并維持秩序，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，并關(guān)注力量弱的幼兒，適時(shí)指導(dǎo)。

3、教師評(píng)價(jià)：對(duì)嬉戲中獲勝和規(guī)章意識(shí)強(qiáng)的幼兒進(jìn)展表?yè)P(yáng)，發(fā)“文明小司機(jī)”獎(jiǎng)狀。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意，并學(xué)會(huì)了運(yùn)用標(biāo)志，知道交通安全的重要性，我們的生活中離不開標(biāo)志，使幼兒在生活中養(yǎng)成留意觀看四周事物的良好習(xí)慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通安全秩序。

在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒積極性比擬高，對(duì)各種交通標(biāo)志布滿著深厚的興趣，能依據(jù)自己的生活閱歷和自己所看到的標(biāo)志，進(jìn)展簡(jiǎn)潔的描述，幼兒的語言表達(dá)力量有明顯的進(jìn)步，在師幼協(xié)作上比擬默契，相互之間比擬和諧。

本次活動(dòng)設(shè)計(jì)，開頭以故事引入主題，最終以仿照交警叔叔指揮交通完畢這兩個(gè)環(huán)節(jié)較好，中間在熟悉各種交通標(biāo)志時(shí)，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)加一些圖片，讓幼兒深刻的交通標(biāo)志，并能用自己拿到的標(biāo)志介紹給其他人或是多制作一些圖片，讓幼兒在嬉戲中熟悉交通標(biāo)志，向別人介紹自己見過的交通標(biāo)志，這樣才能使更多的幼兒參加活動(dòng)，使活動(dòng)更好玩，更豐富。

假如讓我重新上這節(jié)課，我會(huì)讓幼兒提前收集有關(guān)交通安全事故的實(shí)例或者圖片，使幼兒更深刻的了解交通標(biāo)志的重要性？。本節(jié)課我得到了園領(lǐng)導(dǎo)的確定，以后我將努力學(xué)習(xí)，共同探究更好地教學(xué)方式。

交通標(biāo)志中班社會(huì)活動(dòng)教案篇9

活動(dòng)意圖：

開學(xué)了，校園安全再次成為關(guān)注焦點(diǎn)。新的學(xué)期你怎么上學(xué)呢？是爸爸媽媽送你，還是自己去上學(xué)呢？無論何種方式都要留意安全。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在溝通活動(dòng)中熟悉常見的交通標(biāo)志。

2、體驗(yàn)交通規(guī)章的重要性，自覺遵守交通規(guī)章。

3、熟悉紅、黃、綠色，了解根本的交通規(guī)章，知道遵守交通規(guī)章的重要性。

4、通過參加情境嬉戲活動(dòng)，理解紅綠燈的作用。

5、樹立遵守社會(huì)公共規(guī)章的好品質(zhì)，增加自我愛護(hù)意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、布置活動(dòng)場(chǎng)景。

2、收集各種交通標(biāo)志（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道。

活動(dòng)過程：

一、綻開聯(lián)想，提醒活動(dòng)主題

1、出示交通事故圖片，請(qǐng)幼兒認(rèn)真觀看。

提問：孩子們，剛剛你們看到了什么？想到了什么？

2、多么可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發(fā)生，我們肯定要留意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

二、在活動(dòng)中體會(huì)交通規(guī)章的重要性

1、觀看情景表演

教師請(qǐng)出表演者，其余幼兒觀看表演。

（1）孩子們，剛剛你們看到了發(fā)生了什么事情？

（2）假如生活中也是這樣可不行??！為什么會(huì)發(fā)生這種狀況呢？

（3）（出示信號(hào)燈）這是什么？有什么用？

誰能編句兒歌來說說信號(hào)燈的作用。

2、熟悉十字路口，

你熟悉這些道路嗎？道路上有什么？

（人行道、非機(jī)動(dòng)車道、汽車道）

過十字路口時(shí)，我們要留意些什么？

三、初步了解常見交通標(biāo)志的作用

1、（出示交通標(biāo)志）在車輛穿梭的公路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有許多交通標(biāo)志，這些交通標(biāo)志都有什么用呢？

2、幼兒爭(zhēng)論

四、延長(zhǎng)活動(dòng)

1、剛剛我們熟悉的交通標(biāo)志對(duì)維護(hù)交通安全起著重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。教師也要向交警叔叔學(xué)一些指揮交通的本事，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看，猜一猜是什么意思。

2、教師來當(dāng)交通警察，請(qǐng)小朋友站在這個(gè)十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動(dòng)一動(dòng)吧！

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)交通安全有肯定的認(rèn)知，能較客觀的認(rèn)定其他人行為的對(duì)與錯(cuò)。在活動(dòng)中，幼兒的語言表達(dá)力量有了很大的進(jìn)步，尤其是對(duì)于自己比擬了解的事情，語言的條理性很強(qiáng)。由此可見，生活閱歷的積存對(duì)幼兒的思維、語言進(jìn)展起著很重要的作用。但通常這樣的活動(dòng)，多數(shù)幼兒是圍繞教師的指導(dǎo)來達(dá)成安全學(xué)問的學(xué)習(xí)的，缺乏肯定的趣味性，不利于幼兒主動(dòng)性和參加性的發(fā)揮。因此，在此活動(dòng)中參加了情境表演的環(huán)節(jié)，使原本比擬枯燥的數(shù)學(xué)活動(dòng)由于融入了孩子比擬熟識(shí)并且比擬感興趣的內(nèi)容，而顯得非常好玩。在情景表演中，孩子們都表現(xiàn)得很仔細(xì)和投入，孩子們的積極性也被極大的調(diào)動(dòng)了起來。由此可見，教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，要把孩子的興趣因素更多地考慮進(jìn)去，牢記“興趣是幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力”這一觀點(diǎn)。在以后的活動(dòng)中，教師應(yīng)當(dāng)多嘗試使用這種活動(dòng)形式，引發(fā)幼兒的爭(zhēng)論。

交通標(biāo)志中班社會(huì)活動(dòng)教案篇10

一、設(shè)計(jì)思路：

中班幼兒對(duì)外界事物特別感興趣，尤其是汽車，幼兒特別樂于玩仿照開車的嬉戲，對(duì)汽車玩具愛不釋手。我們就抓住這一點(diǎn)，以《汽車開來了》為學(xué)習(xí)活動(dòng)方案，組織幼兒在嬉戲消遣的同時(shí)獵取自我認(rèn)知，身體運(yùn)動(dòng)，自然觀看等智能方面的相關(guān)進(jìn)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒參與音樂活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒寧?kù)o的傾聽，能依據(jù)歌詞內(nèi)容配上相應(yīng)的動(dòng)作，增加節(jié)奏感。

3、學(xué)唱歌曲，加深對(duì)交通安全的熟悉。

三、環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料：

錄音機(jī)、磁帶、交通標(biāo)志、玩具汽車，自制的人行橫道線、紅綠燈。

四、活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

分清紅、綠燈的作用

五、活動(dòng)過程：

1、出示紅綠燈標(biāo)志，引出談話主題：我們?yōu)槭裁匆袷亟煌ㄒ?guī)章？平常怎樣做才能不會(huì)發(fā)生危？（幼兒自由爭(zhēng)論）

教師小結(jié)：遵守交通規(guī)章很重要，穿公路時(shí)要看清紅綠燈，讓幼兒熟悉并知道斑馬線是行人過公路的交通標(biāo)志。引導(dǎo)幼兒說說在生活中因不遵守交通規(guī)章而發(fā)生的事故。

2、觀賞歌曲《汽車開來了》，組織幼兒爭(zhēng)論歌曲內(nèi)容：歌曲里唱了什么？有哪些交通規(guī)章？（觀察紅燈不要跑，觀察綠燈漸漸跑）

3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒編配動(dòng)作，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

4、幼兒邊唱歌曲，邊表演。

六、活動(dòng)延長(zhǎng)：組織幼兒玩嬉戲《紅綠燈》，依據(jù)信號(hào)走、跑交替。

附：歌曲《汽車開來了》選自運(yùn)動(dòng)參考用書第120頁(yè)。

交通標(biāo)志中班社會(huì)活動(dòng)教案篇11

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

交通安全很重要，我們時(shí)刻都不行無視。本次活動(dòng)主要是講有關(guān)交通方面的學(xué)問，遵守交通規(guī)章要從幼兒抓起。讓幼兒懂得交通警察在公路上指揮交通時(shí)所做的手勢(shì)，并讓他們學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)潔的指揮交通的動(dòng)作手勢(shì)和交通標(biāo)志，使幼兒明白遵守交通規(guī)章對(duì)交通順暢和保障生命安全的意義。

活動(dòng)目標(biāo)

1、了解一些常見的交通指揮手勢(shì)。

2、熟悉一些交通標(biāo)志。

3、培育幼兒自覺遵守交通規(guī)章。

4、激發(fā)對(duì)交通警察的敬重和愛戴之情。

5、遵守交通行為規(guī)章，不做“制止”的事。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)是學(xué)習(xí)一些常見的交通指揮手勢(shì)和標(biāo)志。

難點(diǎn)是讓幼兒自覺遵守交通規(guī)章。

活動(dòng)預(yù)備

1、交