統(tǒng)編版語文必修上冊《芣苢》《插秧歌》同步練習

6.《芣苢》《插秧歌》(時間：45分鐘分值：45分)一、基礎鞏固與語言運用(18分)1．下列加點詞的解釋不正確的一項是(3分)()A．薄言掇之 掇：拾取B．薄言袺之 袺：把衣襟別在腰間兜東西C．喚渠朝餐歇半霎 渠：他D．秧根未牢蒔未匝 蒔：移栽、種植解析：選B。袺，提起衣襟兜東西。2．下列詩句中，節(jié)拍劃分錯誤的一項是(3分)()A．田夫/拋秧/田婦/接 B．笠/是兜/鍪蓑/是甲C．低頭/折腰/只不答 D．秧根/未牢/蒔未匝解析：選B。B項，應為“笠/是/兜鍪/蓑/是/甲”。3．許多古詩浸潤著豐富的傳統(tǒng)節(jié)日文化，請寫出下列詩句涉及的節(jié)日名稱。(3分)(1)香帳簇成排窈窕，金針穿罷拜嬋娟。銅壺漏報天將曉，惆悵佳期又一年。__________________________________________________________________(2)玉漏銀壺且莫催，鐵關金鎖徹明開。誰家見月能閑坐，何處聞燈不看來？____________________________________________________________________(3)江涵秋影雁初飛，與客攜壺上翠微。塵世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸。___________________________________________________________________(4)殘臘即又盡，東風應漸聞。一宵猶幾許，兩歲欲平分。_________________________________________________________________(5)人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯。賢愚千載知誰是，滿眼蓬蒿共一丘。____________________________________________________________________(6)鼓聲三下紅旗開，兩龍躍出浮水來。棹影斡波飛萬劍，鼓聲劈浪鳴千雷。____________________________________________________________________解析：(1)“金針穿罷拜嬋娟”，婦女引線穿針來乞巧?！般~壺漏報天將曉，惆悵佳期又一年”，牛郎織女在七夕相會，古代計時的銅壺滴漏報天將亮了，牛郎織女又要分別，所以惆悵茫然，這樣相會的佳期又要等一年。所以是七夕節(jié)(乞巧節(jié))。(2)“玉漏銀壺且莫催，鐵關金鎖徹明開”，“玉漏銀壺”，計時的器具。滴漏箭壺，你不要這樣一聲比一聲緊地催促呀，也不要過得那么快，今夜的城門要一直開到天亮呢！“何處聞燈不看來”，哪里的人聽說有花燈會不過來看呢？可知描寫的是上元節(jié)賞燈習俗。所以是上元節(jié)(元宵節(jié)、元夕、燈節(jié))。(3)“江涵秋影雁初飛”，意思是長江水倒映著秋天景物的影子，大雁剛剛從這里飛過?！皦m世難逢開口笑，菊花須插滿頭歸”，人活在世上難遇一次開心歡笑的時候，趁這個時候頭上插滿菊花玩?zhèn)€痛快回來。重陽節(jié)有登高賞菊的習俗，可知描寫的是重陽節(jié)。(4)“殘臘即又盡，東風應漸聞。一宵猶幾許，兩歲欲平分”，意思是臘月的最后一天即將結束，漸漸能聽到鞭炮聲。這一夜沒有多長時間了，兩年還要把它平均分配?？芍浅?。(5)“人乞祭余驕妾婦，士甘焚死不公侯”，意思是古有齊人出入墳墓間乞討祭食以向妻妾夸耀，也有介子推拒做官而被大火燒死。根據(jù)典故可知描寫的是清明節(jié)和寒食節(jié)。(6)“棹影斡波飛萬劍”，形容棹影上下翻飛的快捷，“鼓聲劈浪鳴千雷”，比喻鼓聲既響又急，這是賽龍舟的場景?？芍嵌宋绻?jié)。答案：(1)七夕節(jié)(2)上元節(jié)(3)重陽節(jié)(4)除夕(5)清明節(jié)(寒食節(jié))(6)端午節(jié)4．下面文段是對一則公告的轉述，有五處語言表達的問題，請指出有問題句子的序號并修改，使語言表達準確、嚴密、連貫。(5分)市場監(jiān)管總局25日發(fā)布公告，①要求加強對口罩、消毒殺菌用品、抗病毒藥品及相關醫(yī)療器械等防疫用品的市場價格，②保護正常的防疫用品市場價格秩序。③捏造、散布漲價信息，④大量囤積緊張的市場供應防疫用品，⑤銷售價格大幅度提高，⑥串通漲價以及其他違反價格法律法規(guī)的行為，⑦各級市場監(jiān)管部門都要依法從嚴從重從快查處，⑧對典型案例要及時予以曝光。答：答案：①在“價格”后加“監(jiān)管”；②“保護”改為“維護”；③在“捏造”前加“對”(或：對于)；④將“緊張的”放在“市場供應”后；⑤“銷售價格大幅度提高”改為“大幅度提高銷售價格”。5．閱讀下面的文字，簡要概括“強基計劃”的四個主要特點，不超過50個字。(4分)2020年1月15日，教育部發(fā)布了《教育部關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》?！兑庖姟分赋?，自2020年起，在部分高校開展基礎學科招生改革試點(也稱“強基計劃”)，不再組織開展高校自主招生工作。強基計劃主要選拔有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求的學生，重點在數(shù)學、物理、化學、生物及歷史、哲學、古文字學等基礎學科的相關專業(yè)安排招生。強基計劃將考生高考成績(不低于85%)、高校綜合考核結果和綜合素質評價等折算成綜合成績，按從高到低的順序錄取，逐步建立起基礎學科拔尖創(chuàng)新人才選拔的有效機制。錄取后將實行小班化、導師制，并探索“本—碩—博”銜接的培養(yǎng)模式，使學生成長發(fā)展通道暢通，實現(xiàn)招生培養(yǎng)良性互動。答：答案：①服務國家重大戰(zhàn)略需求；②重點關注基礎學科；③建立綜合考核選拔機制；④探索利于學生成長發(fā)展的培養(yǎng)模式。二、閱讀提升(27分)(一)閱讀下面的古詩，完成6～7題。(9分)詩經·桃夭桃之夭夭，灼灼其華。之子于歸①，宜其室家。桃之夭夭，有②其實。之子于歸，宜其家室。桃之夭夭，其葉蓁蓁③。之子于歸，宜其家人。【注】①歸：出嫁。②(fén)：果實繁盛碩大的樣子。③蓁蓁(zhēn)：草木茂盛的樣子。6．下列對本詩的理解和分析，不正確的一項是(3分)()A．本詩第一章以鮮艷的桃花比喻新娘的年輕嬌媚。詩中既寫景又寫人，情景交融，烘托了歡樂熱烈的氣氛。B．本詩第二章表示對婚后的祝愿。桃花開后，自然結果。詩人說它的果子結得碩大，象征著新娘早生貴子，養(yǎng)個白白胖胖的孩子。C．第三章以桃葉的茂盛祝愿新娘家庭興旺發(fā)達。以桃樹枝頭的累累碩果和桃樹枝葉的茂密成蔭，來象征新娘婚后生活的美滿幸福，堪稱最美的比喻、最好的頌辭。D．本詩語言極為優(yōu)美，又極為精練。章法結構上采用反復手法，章與章句型重復，字面也大體相同，具有一詠三嘆之妙。解析：選D。章法結構上不是反復手法，而是重章疊句。7．請從比興手法運用的角度賞析全詩。(6分)答：解析：興中有比，比興兼用。全詩三章，每章都先以桃起興，繼以花、果、葉兼做比喻，極有層次。由花開到結果，再由果落到葉盛。所喻詩意也漸次變化，與桃花的生長相應，自然天成，融為一體。答案：本詩以“桃之夭夭”起興，通過鋪墊和渲染，真摯地表達了對新娘的贊美和祝福。以桃設比，通過對桃花、桃實、桃葉的描寫，在贊美新娘美麗賢淑的同時，從不同的角度祝福新娘婚后夫妻和睦、家族興旺。聯(lián)想巧妙，形象鮮明，意趣盎然。(二)閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。(9分)宿池州齊山寺，即杜牧之九日登高處楊萬里我來秋浦正逢秋，夢里重來似舊游。風月不供詩酒債，江山長管古今愁。謫仙狂飲顛吟寺，小杜倡情冶思樓。問著州民渾不識，齊山依舊俯寒流。8．下列對詩歌的賞析，不正確的一項是(3分)()A．詩題中的“九日”與《醉花陰·薄霧濃云愁永晝》一詞描述的是同一個節(jié)日，古人喜在此佳節(jié)登高遠望，嘯詠騁懷。B．本詩首聯(lián)點明來秋浦(即池州)的時間和自己對這里的向往，以實為夢，以新游為舊游，寫出對此地的親切感情。C．頷聯(lián)中“風月不供詩酒債”，風月指自然景物，作者意指留戀山水、縱情美酒會讓人消磨意志，不思進取。D．頸聯(lián)中，“謫仙”詩風豪放，“小杜”放蕩不羈；二人寫出過“直掛云帆濟滄?！薄摆A得青樓薄幸名”等名句。解析：選C。詩句指自然風景不能償付詩酒之債，言下之意是，詩人們?yōu)檫@里的美好景物所吸引，經常把它作為靈感的源泉和詩材的淵藪，以致供不應求。9．這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的情感？請結合內容簡要分析。(6分)答：解析：答題時，注意結合詩中的重點詞語“秋”“舊游”“不供”“古今愁”“依舊”，分析詩人對此地的喜愛和向往(或贊美)之情、風景不殊而人事已非之感、寂寞蒼茫之感。答案：本詩記敘詩人初游池州，卻宛如夢中重來，游歷故地，寫出對此地的喜愛和向往(或贊美)之情；就池州美好的風月山水抒發(fā)感慨，見證古今人事變換，抒發(fā)了風景不殊而人事已非之感(或將江山風月與古今人事相聯(lián)系，抒發(fā)有感于國運盛衰、人事代謝的愁懷)；池州州民渾然不知李、杜兩位大詩人當日的風流文采，使作者徒生寂寞蒼茫之感。(三)閱讀下面這首宋詩，完成10～11題。(9分)禮部貢院閱進士就試歐陽修紫案焚香暖吹輕，廣庭清曉席群英。無嘩戰(zhàn)士銜枚勇，下筆春蠶食葉聲。鄉(xiāng)里獻賢先德行，朝廷列爵待公卿。自慚衰病心神耗，賴有群公鑒裁精。10．下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検?3分)()A．詩的第一句寫出了考場肅穆而又怡人的環(huán)境，襯托出作者的喜悅心情。B．第三句重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前，所以把他們比作戰(zhàn)士。C．參加禮部考試的考生都由各地選送而來，道德品行是選送的首要依據(jù)。D．朝廷對考生寄予了殷切的期望，希望他們能夠成長為國家的棟梁之材。解析：選B。本題考查鑒賞詩歌的形象、表達技巧、思想內容的能力。B項，第三句中的“銜枚”指古代軍隊秘密行動時，讓兵士口中橫銜著枚(像筷子的東西)，防止說話，以免被敵人發(fā)覺。此處形容人人肅靜。本句重在表現(xiàn)考生們緊張肅穆地應考的情形，“重點在表現(xiàn)考生們奮勇爭先、一往無前”不恰當。11．本詩的第四句“下筆春蠶食葉聲”廣受后世稱道，請賞析這一句的精妙之處。(6分)答：