2023年小學五年級組長工作總結

第15頁共15頁2023年?小學五年級?組長工作總?結本學期?，我們年級?的吳建芬老?師到白水去?支教了，由?錢伶俐擔任?五(2)班?的語文教學?及班主任工?作。因此，?我們五年級?組也有了一?個新面孔，?那就是錢伶?俐。錢老師?工作非常認?真，盡責盡?則。而林老?師，作為他?們班的數學?老師卻做了?許多班主任?的事。林老?師就是我要?說的不是班?主任的班主?任。五年級?的學生已經?學會欺負新?老師了，在?錢老師剛接?手時，林老?師主動去幫?助她管理班?級，幫了不?少忙。我們?五年級的老?師經?？梢?聽到學生不?是向錢老師?匯報情況，?而是向林老?師反映班里?的一些情況?。我們也經??？吹搅掷?師找學生談?心，讓他們?聽從錢老師?的教誨。如?今，在兩個?老師的齊抓?共管下，五?(2)班的?班級風貌不?錯，學生的?思想狀況穩(wěn)?定。二、?人人都是年?級組長詩?歌朗誦活動?，體現團隊?的力量。我?們年級組是?全校最小的?年級組，自?然也是全校?力量最單薄?的年級的組?。我們的組?員是:林愛?仙、蘭春娜?、江小軍、?葉章召、王?月紅、錢伶?俐、江俊球?和我。我們?組人數雖少?，但學校布?置的每一項?活動我們都?不折不扣地?完成了。在?“我與春天?有個約會”?的詩歌朗誦?活動中，我?真正感受到?了我們這個?小___所?體現出的巨?大力量。記?得當時，我?一心撲在班?級的節(jié)目排?練中，忽視?了年級組的?節(jié)目排練。?葉章召老師?看見其他年?級已開始排?練了，心急?如焚，催促?我抓緊排練?。我們找好?了朗誦的內?容后，蘭春?娜老師就做?好了卡紙，?給大家分好?了朗誦的句?子。老師們?在明確了各?自朗誦的內?容后，每個?人都非常認?真地進行反?復練讀。在?這次活動中?，我們年級?雖然沒有取?得好成績，?但我要說我?們都盡心了?、都投入了?。有句話說?得好:“結?果并不重要?，重要的是?過程?！笔?的，在參與?這個活動的?過程中，我?們感受到我?們年級是一?個團結的團?隊，在這個?團隊中，人?人都是年級?組長?！?六一”游園?活動，彰顯?團隊的精神?。在“六一?”游園活動?開始前，我?接到劉錦軍?的短信就去?領來糖果，?與林老師、?蘭老師說了?讓她們負責?分糖的事后?，就急急忙?忙去班里_?__班里的?節(jié)目。等活?動進行了一?段時間后，?我才想起應?該在門辦公?室門口寫一?下“領糖果?處”時。等?我來到辦公?室，我看到?她們已經在?小黑板上寫?好了，并在?那里給學生?發(fā)糖果了。?看了這種情?景，我非常?感動:她們?比我想得周?到，比我更?細心，比我?更像年級組?長。說實話?，我們年級?的每一個老?師在做著所?謂的年級組?長該做的事?。口拙的我?一直沒向他?們說過謝謝?，今天，我?要借這個機?會真誠地對?他們說聲:?“謝謝你們?!”因為有?你們的支持?，我們組才?能有條不紊?地完成學校?的各項工作?;因為有你?們的幫助，?我們組才能?順利地走過?又一學期。?三、“沒?關系，我們?支持你!”?本學期，?我們學校開?展了“教師?書法作品展?示”活動。?我的任務就?把年級組老?師的作品粘?貼出來。在?我的印象中?，只是在第?一次我是催?了一下他們?，后來我都?沒催過。反?而，同辦公?室的老師都?會準時把作?品給我，提?醒我該去更?換了。而江?小軍和葉章?召因為不在?同一個辦公?室不方便，?都會事先把?寫好的書法?作品多存些?在我這兒。?是的，我們?組里的老師?不但對__?_的事十分?支持，還是?一個特會包?容人的__?_!同樣?，在本學期?的“影子跟?崗”活動中?，我們組的?老師分工合?作出色的完?成了這一任?務。當時考?慮到五(2?)班的班主?任不在，廟?前五年級的?___名學?生就分在其?他的兩個班?級里。王月?紅老師接到?這個任務后?，二話沒說?就將學生學?生帶到班里?，給他們安?排好座位。?在兩個星期?的活動過程?中，她對影?子跟崗的學?生的學習、?生活上的無?微不至地照?顧，我們年?級組的老師?是看在眼里?的。她沒有?太多的言語?，只是用行?動在默默地?支持這年級?組的工作。?再說說這?次我寫總結?的事吧。在?寫總結前，?我就跟年級?組的老師說?:“我怕不?能總結好，?不能把我們?年級組的一?些特點，優(yōu)?點概括好，?影響了評比?。”可沒想?到，大家一?致說:“沒?關系的，沒?有優(yōu)秀也沒?事。只要我?們對得起學?生，問心無?愧就行了!?”的確，我?們年級的老?師都不太會?表現，大家?都是默默地?在自己的崗?位上認認真?真地工作著?。不為別的?，只為了對?得起自己的?良心，對得?起自己班里?的學生。?我非常高興?自己能在這?樣一個會包?容人的__?_里，他們?雖然不會說?些令你感動?的話語。但?他們都會用?行動默默地?支持你，無?論你做得如?何他們都會?諒解你，都?會寬容你。?這一學期，?我們彼此就?是那么默契?地一起攜手?前進、一起?合作完成了?各項工作!?出色的學?生群體最?后，我介紹?一下我們的?學生。如今?，五年級的?學生已在校?內外的各種?比賽中嶄露?頭角，我們?可以自豪地?說:“他們?是一群優(yōu)秀?的學生!”?本學期，大?隊部換屆了?，現在少先?隊大隊部的?成員均是五?年級的學生?。五年級的?學生已挑起?了少先隊工?作的大梁，?他們的各方?面表現是有?目共睹的。?對于學生參?加大隊部，?我們年級的?老師都在默?默支持他們?，給他們鼓?勵，讓他們?盡量發(fā)揮自?己的才能，?為少先隊工?作盡自己的?一份力。另?外，五(3?)班的銅管?樂隊也為我?們的學校爭?得了不少榮?譽，在許多?活動中立下?了汗馬功勞?!小學五?年級組長工?作總結篇二?__學年?，我們在緊?張忙碌中匆?匆渡過;一?年下來，大?家雖然感覺?有些累，但?讓我們感受?更深的是付?出后得到的?收獲和欣慰?。我們年?級組在學校?的正確領導?和親切關懷?下。大家團?結協作，齊?抓共管，努?力完成了過?去一年的各?項工作任務?。為了總結?經驗，更好?地做好今后?的工作，現?將一學年級?組的工作總?結如下:?一、育人為?本，狠抓習?慣養(yǎng)成教育?。一提起?我們這一屆?學生，凡是?教過的老師?都搖頭，雙?差生特別多?，而且這部?分學生都是?本地學生。?他們不學好?不說，而且?還跟部分老?師對著干，?像俞正濤干?脆作業(yè)不做?，上課不聽?，女教師去?上課還要搗?亂，每天都?有打人等大?小事故發(fā)生?，聯系家長?，家長不來?學校，家長?始終不參加?家長會。像?這樣的學生?五年級有七?八個。為?此，我們年?級組在__?_師思想認?識的基礎上?。把抓學生?的行為習慣?作為頭等大?事。開展多?形式，多渠?道，多方位?的教育形式?。第一:?把對學生的?思想教育貫?穿在教育教?學活動的每?一處，潛移?默化地改變?著學生，盡?量使學生的?思想不出現?較大的波動?。重視對學?生進行心理?健康教育，?班主任老師?利用家長主?題班會、晨?會、班會、?午讀等時間?向家長、學?生進行各方?面的思想教?育，充分利?用各種活動?，挖掘教材?中的思想教?育資源，向?學生滲透各?方面的思想?教育。教育?學生熱愛祖?國、熱愛學?習，樹立遠?大理想，熱?愛___、?尊重他人、?學會與他人?相處等。在?學習中不斷?提高學生的?思想認識。?各科任老師?也緊密配合?班主任，對?學生進行學?習目的教育?，養(yǎng)成良好?習慣的教育?，珍惜時間?的教育等。?第二:利?用多種方式?，隨時隨地?與家長溝通?。每學期一?次的家長會?，各班根據?本班實際，?都把抓學生?的行為習慣?作為重點內?容之一，非?講不可。除?此之外，像?一班還以學?生家長茶話?會等形式跟?家長交流孩?子養(yǎng)成教育?的重要性及?方式方法。?十年樹木，?百年樹人。?平時發(fā)現孩?子有社么地?方不對頭，?利用校訊通?、QQ、飛?信、電話或?個別上門等?形式與家長?及時取得聯?系，要求家?長配合老師?對孩子及時?批評教育。?第三:一?年中，我們?根據學生、?班級的特點?從細節(jié)入手?，始終狠抓?學生的習慣?養(yǎng)成教育。?我們融匯了?每周一國旗?下講話的精?神，以《小?學生守則》?、《小學生?日常行為規(guī)?范》、《課?堂常規(guī)》為?準繩，嚴格?要求學生。?抓好禮儀常?規(guī)方面的教?育訓練工作?，抓好經常?性的規(guī)范教?育，促使學?生養(yǎng)成良好?的行為習慣?。努力落實?“課間不要?跑”和“六?達標”(升?旗儀式、校?內外文明禮?貌、課堂行?為表現、早?操眼保健操?、清潔衛(wèi)生?、課間紀律?)。班主任?和科任老師?緊密結合，?共同做好班?級管理工作?。王天茹?、祁___?等老師擔任?班主任。管?理班級主要?從三個方面?入手。1?、建立良好?的班干__?_伍。采用?民主與集中?相結合的方?式。中隊委?由學生選舉?產生，而值?日班長和科?代表則由老?師根據日常?學生表現來?決定。為了?督促班隊干?部嚴格要求?自己，選出?來的班干隊?干表現不好?也會被撤換?。2、配?合學校開展?各項活動，?充分發(fā)揮學?生自主性。?例如在班級?中開展古詩?背誦比賽活?動，先由小?組長檢查，?并且小組比?賽看那組同?學最快全部?背完，學生?積極性較高?，在送你一?首詩活動中?，鼓勵每個?學生都參加?，并讓宣傳?小組成員把?古詩小報在?班級文化墻?上展示出來?。指導宣傳?小組童話天?地的班級文?化墻，充分?發(fā)揮了學生?的主動性與?合作能力。?___、_?__后進生?。積極與家?長取得聯系?，建立家校?聯系表，及?時將學生的?情況反饋給?家長，與家?長共同督促?孩子進步。?沈劍明老?師擔任五(?3)班班主?任。班級管?理以學生為?主體，注重?學生思想品?德的養(yǎng)成教?育，重點把?好三個關:?①把好勤奮?關，使學生?養(yǎng)成善于質?疑的學風。?②把好作業(yè)?關，使學生?養(yǎng)成獨立思?考的學風。?③把好學生?“課后自學?關”，使學?生養(yǎng)成自覺?學習的學風?。開展豐富?多彩的隊活?動，充分調?動學生的積?極性，參加?學校的各種?文體競賽，?努力營造了?一個積極向?上的班級氛?圍。在學校?舉行的廣播?操比賽中獲?得了好成績?;在開展的?讀名著《三?國演義》中?榮獲團體總?成績第一名?;高出年級?組平均分_?__分，榮?獲團體一等?獎。許敏?老師擔任五?(1)班班?主任。管理?班級以人為?本，積極創(chuàng)?設有利于學?生生動、活?潑發(fā)展的_?__氛圍。?努力做到在?課堂上是學?生的老師，?課下是學生?的朋友。營?造出民主、?和諧、寬松?的___氛?圍。本學期?努力抓了對?學生的行為?習慣，自覺?性的養(yǎng)成教?育。召開了?富有特色的?家長茶話會?，親近家長?，實現面對?面交流，做?好家長的思?想溝通工作?，強化了家?長教育的機?制，家校合?力打造練好?的班___?建設。促使?學生遵守各?項紀律制度?，培養(yǎng)學生?良好的習慣?。努力塑造?一個團結友?愛，行為文?明，自覺性?強，習慣良?好，凝聚力?強的班__?_。在學校?舉行的各項?活動中表現?出色:在學?校舉行的廣?播操比賽中?獲得了好成?績。通過?老師們的共?同努力，如?今五年級學?生的思想、?精神面貌和?四年級時相?比，發(fā)生了?明顯的變化?，學生們學?習態(tài)度端正?多了，自覺?性慢慢增強?了，思想認?識也明顯提?高了。一句?話，差生的?隊伍在慢慢?縮小。我印?象比較深的?是上學期談?海萍校長曾?對我說過這?樣一句話:?“這個學期?你們五年級?學生的習慣?方面比以前?好多了”。?三、注重?過程，努力?提高教學質?量。提高?教育教學質?量是我們始?終追求的目?標。讓每一?個學生都得?到發(fā)展是實?施素質教育?的最終歸宿?。我們年級?組的老師本?著這一教育?理念，主要?做了以下幾?方面的工作?:1、以?“兩個常規(guī)?”和新課程?標準為準繩?，明確在教?育教學工作?中應該遵循?的規(guī)律。在?教育教學過?程中嚴格按?照“兩個常?規(guī)”中所提?的要求備課?，上課，批?改作業(yè)等，?用“新課程?標準”中的?要求、理念?進行課堂教?學，努力創(chuàng)?新課堂教學?，向___?分鐘要質量?。2、積?極承擔研究?課，在實踐?中鍛煉和提?高自我。?上學期，學?校要求各個?科組開展“?學生學習提?升”的課堂?教學研討活?動。我們年?級組的王天?茹積極承擔?高語組的3?堂研究課，?老師根據學?校的統(tǒng)一要?求，每個人?都在教研組?或年級組按?要求上了研?究課。評課?中，教研氣?氛濃厚，聽?課的老師誠?懇的提出自?己的建議和?意見，上課?的老師虛心?接受，讓大?家共同受益?。在教學研?討活動中得?到了鍛煉和?提高。通過?不斷的實踐?和探索，大?家的課堂教?學水平有了?新的提高。?3、做好?培優(yōu)幫差工?作，不讓一?個學生掉隊?。班級出?現這樣那樣?的問題是多?方面因素造?成的。所以?，要做好班?級管理和教?學工作，一?定要重視做?好轉化后進?生的工作。?對于后進生?，我們堅持?“一分為二?”的觀點，?即既看到他?們身上的閃?光點，又看?到他們身上?所存在的問?題，對他們?教育時多一?分尊重，多?一分寬容，?“動之以情?，曉之以理?”，使他們?確信老師對?他們的真情?實意，同時?，通過多方?教育、“感?化”，達到?“轉化”的?目的。老師?們經常犧牲?休息時間為?學生補課，?特別是期末?復習階段，?祁___、?曹海琴等老?師擔任四個?班的復習，?一天下來，?身心疲憊，?嗓子沙啞，?但她倆只要?一有空課還?是搶著給學?生補課。陳?建琴、祁云?芳、周月芬?等老師在期?末階段，加?班加點，放?棄休息時間?給學生補課?，這些老師?都只有一個?目標:就是?讓優(yōu)等生吃?飽，讓中等?生吃好，讓?后進生吃得?了。通過長?期的努力，?收到了良好?的效果。?4.充分利?用計算機網?絡，實現教?學資源共享?。目前，?校園網絡已?經完全建成?，為了充分?發(fā)揮計算機?網絡在提高?教學質量和?促進實現教?育公平方面?的重要作用?，我們組充?分利用金山?快盤建立在?線教學資源?共享交流平?臺，讓各種?優(yōu)秀的教學?資源得到充?分交流與共?享。除此之?外，各班創(chuàng)?辦了班級博?客，為學生?創(chuàng)設了一個?優(yōu)秀習作的?展示、交流?、學___?臺。各班還?創(chuàng)建了QQ?學生群和家?長群，讓學?生做回家作?業(yè)有一個交?流討論的平?臺，也給家?長提供了一?個交流教育?孩子的平臺?。四、樂?于奉獻，做?好學校安排?工作。我?們年級組的?老師們除了?做好本職工?作外，還積?極主動做好?學校安排的?各項工作。?祁云芳、王?天茹等老師?參加了市里?的90學時?培訓，他們?的課務誰有?空，就積極?承擔，組員?之間坦誠相?助，做到組?內的事就是?自己的事，?一人的事就?是大家的事?，構建真正?的和諧組室?。年級組內?的雜務工作?繁雜而眾多?，我和曹海?琴不分彼此?，誰有空誰?做，在這個?團隊里，我?們最大的感?受就是“累?，并快樂著?”。五、?___參賽?，促進學生?全面發(fā)展。?在學校舉?行的五年級?學生讀名著?“《三國演?義》知識競?賽”活動中?，陳建琴、?曹海琴等老?師放棄了中?午的休息時?間，突擊兩?星期，辛苦?排練，因此?，在六一慶?祝表彰會上?，我們五年?級課本劇《?將相和》表?現得活靈活?現，讓人大?開眼界。在?__月下旬?到__月底?學校舉辦的?第五屆“書?香滿校園”?讀書節(jié)活動?中，創(chuàng)建“?愛心書屋”?:我們開展?“換一本好?書，交一個?書友，長一?點知識”活?動。“我和?書的故事”?讀書征文，?舉辦“書香?滿園”讀書?小報和“書?簽”展示活?動。“我驕?傲我是獅校?人”的演講??！胺婪稄?心開始”的?征文。數學?競賽，寫字?比賽，廣播?操比賽等都?取得了令人?滿意的成績?。通過這?些豐富多彩?的活動，極?大地豐富了?學生的校園?生活，提高?了學生的綜?合素質，也?促進了學生?的全面發(fā)展?。六、今?后努力方向?回顧一學?期來的點點?滴滴，在老?師們的共同?努力下，我?們組的各項?工作雖然取?得了一些的?成績，但也?存在許多的?不足，特別?是學生的成?績不是很理?想。為了學?生的成長、?自己的提高?、學校的發(fā)?展，為了爭?取更大的進?步，更大的?收獲，今后?我們還需從?以下幾個方?面去不懈地?努力:1?、同學科教?師之間要加?強研討與交?流，在教學?上取長補短?，進一步樹?立團隊意識?，促進__?_的成長與?進步。2?、真正做到?與時俱進，?把創(chuàng)新這個?理論概念與?教學實踐相?結合，腳踏?實地走好每?一步，花大?力氣做好提?優(yōu)補差工作?，使各學科?成績有明顯?的提高。?3、要多向?其他年級組?學習，多動?腦筋，多創(chuàng)?新。小學?五年級組長?工作總結篇?三彈指間?一學期過去?了。回顧?一學期的工?作，讓我感?受最多的就?是兩個字:?感謝!首先?感謝學校給?與的這個機?會讓我和老?師們朝夕相?處，感謝年?級的所有學?生對我工作?的密切配合?，最感謝的?就是所有支?持、關心、?幫助我的領?導老師和_?__。正是?有了大家的?相互理解，?通力合作，?才有了今天?初一年級的?健康發(fā)展，?才有了我今?天的收獲與?體驗。一學?期來，初一?年級全體教?師高度的責?任感，無私?的奉獻精神?時時感動著?我。四位班?主任，各顯?神通，各具?特色，任課?教師各負其?責、各把一?關，協調一?致、密切配?合，讓我深?深地體會到?:一、作?為年級的帶?頭人，高度?的責任感是?做好工作的?先決條件。?作為初一年?級主任，我?深感肩上責?任的重大，?為了讓家長?滿意，學校?放心，一學?期來，我對?工作從來不?敢怠慢，率?先垂范，經?常超負荷工?作，要求教?師做到的，?我首先做到?，起早貪黑?，早來晚走?，作為一名?年級帶頭人?，只有身先?士卒，才能?有利于開展?年級工作，?才能贏得同?志們的認可?和支持。同?時，在我個?人利益與學?校工作相沖?突時，我能?從大局出發(fā)?，正確取舍?，寧愿犧牲?個人利益，?也要全力支?持學校工作?。這是我做?好年級工作?的重要保證?。二、團?結就是力量?，團結才能?出效益。團?結就是力量?，有了力量?就有了戰(zhàn)斗?力。一學期?來，以班主?任和各備課?組長為核心?，認真研究?，精心策化?，周密部署?每項工作，?經常性和教?師交流、談?心，幫助老?師們解決工?作、生活中?的困難，思?想上一致，?心靈上溝通?，年級組的?每一位教師?都非常支持?我的工作，?使我的想法?、安排能夠?得以順利實?施。每個班?都有以班主?任為核心的?主導群體，?不斷研究學?生、分析學?生，具有非?常強的凝聚?力，每個備?課組又以備?課組長為核?心，通力協?作，落實到?位，全體教?師精誠團結?，一人有事?，其他人都?毫無怨言的?頂上去，圓?滿完成學校?交給我們的?任務已成為?我們組共同?的心聲，有?了這樣一個?團結協作的?___，不?想進步都不?可能。下面?，我就把本?學期初一年?級的具體工?作進行總結?。不妥之處?，敬請指正?。初一年級?組是一個團?結向上、快?樂和諧、有?凝聚力、有?責任心的團?隊。在年級?組長的帶領?下，倡導快?樂教育，追?求幸福人生?，以實際行?動落實學校?先進的辦學?理念。從成?就每一個孩?子、滿意每?一位家長、?發(fā)展每一個?教師，提高?每一個人的?生命質量出?發(fā)，堅持在?研究狀態(tài)下?開展工作。?年輕教師有?活力，有干?勁，有創(chuàng)新?。中年教師?以身作則，?一絲不茍。?科任教師積?極協助班主?任做好班級?管理工作，?經常與學生?談心，處理?相關事宜，?參與各項活?動，可以說?初一年級全?體師生以飽?滿的工作熱?情，躋身到?了學校發(fā)展?的快車道。?年級管理?穩(wěn)步推進?年級組是學?校的一個基?層團體，為?確保整個年?級正常、高?效運轉。我?們利用多種?渠道、不同?方式進行交?流、溝通，?及時協調組?內的工作及?具體的落實?措施，每周?定期召開班?主任工作會?議，分析問?題、解決問?題，使教育?和教學走上?良性發(fā)展的?軌道，使組?內形成和諧?、愉快、合?作的工作作?風。針對?學生進入初?中以后，學?習上處于突?變期、發(fā)育?上進入青春?期、心理上?處于關鍵期?、危險期的?特點，全面?___學生?的健康成長?，積極創(chuàng)設?適合青春期?學生發(fā)展的?教育。幫助?學生邁好青?春第一步。?常規(guī)管理抓?落實、求突?破，特色工?作抓創(chuàng)新、?求成效，系?列活動搭平?臺、展風采?。突出學生?的主體性、?實踐性和參?與性。年級?每周召開一?次班主任工?作會議，圍?繞秩序工程?和現代人素?質工程，以?小班化管理?為特色，充?分發(fā)揮班主?任的主導群?體作用，科?任教師、密?切配合，協?同作戰(zhàn)，及?時分析年級?所取得的成?績，指出各?班所存在的?問題，共同?協商處理學?生中最棘手?的事情。學?生干部自主?管理，參與?監(jiān)督檢查，?做到日反饋?、周小結，?月評比，文?明班級、優(yōu)?秀___蔚?然成風。?活動，是產?生體驗的最?佳途徑，也?是最佳過程?。通過活動?，學生可以?盡情的展示?自己，培養(yǎng)?習慣，并獲?得相應的情?感體驗，從?而提高學生?各方面的素?質發(fā)展。本?學期，根據?學部的要求?，年級主要?開展了以下?各種活動，?并將年級的?建設思路融?合到活動中?，達到全年?級的整體提?升。開學初?，年級為了?打造和諧團?隊，豐富師?生生活，_?__了“團?結就是力量?”主題拔河?比賽，讓師?生體驗心往?一處想、勁?往一處使的?作用，以飽?滿的熱情迎?接新學期的?工作和學習?。我們抓住?督導檢查的?契機，加強?環(huán)境建設，?讓學生共同?參與物化形?態(tài)和觀念形?態(tài)的環(huán)境建?設中，不僅?使各項能力?得到發(fā)展，?而且在環(huán)境?中受到教育?。“進步就?是優(yōu)秀”“?進步與快樂?同在”、“?書香四溢-?讀書?的三種境界?”“讀書是?人生最大的?快樂”等文?化長廊應用?而生。在?“文明禮儀?伴我行”主?題活動中，?設計了“我?要自尊，我?要尊人”主?題活動，讓?學生學會尊?重，學會道?歉;“我進?步了”主題?活動，讓學?生尋找自己?的閃光點，?通過“揚長?”激發(fā)補短?的內驅力。?“推進校園?文化，一展?青春風采”?主題辯論賽?，展示了同?學們的自信?、頑強和幽?默，他們的?表現，讓在?場的每一個?人都感受到?了思維的碰?撞、智慧的?閃耀;我給?班級命個名?”活動中，?各班積極_?__學生參?加班名、班?訓、班徽、?班歌的設計?，讓學生們?根據本班的?特點，提出?彰顯個性的?設想，讓班?級的每個成?員通過活動?的過程增強?凝聚力，體?驗成功的快?樂，真正促?進了班級實?體的建設，?進一步增強?了學生的主?人翁意識。?涌現出和諧?共進的__?_班、優(yōu)質?和諧的__?_班、自主?管理的__?_班、自主?免檢的__?_班，兩周?一次的周點?評，針對性?強、主題鮮?明，全年級?師生共同_?__成功的?快樂，指出?存在的問題?，形成班級?間相互競爭?的局面，將?年級的優(yōu)勢?發(fā)揮到最大?。學生的和?諧引發(fā)了教?師間工作的?和諧。為了?進一步提高?年級組的整?體工作，也?為了完成學?校相應的任?務，我們教?師的發(fā)展通?過各項活動?融入到學生?的發(fā)展過程?中。從以上?活動中，我?們能夠很好?的感受出師?生間的和諧?發(fā)展。班?級建設彰顯?特色班級是?學校教育的?基本___?形式，是年?級工作的一?個宿影，也?是聯系老師?與學生，學?校與家庭的?重要環(huán)節(jié)，?加強班級管?理是班主任?的重頭戲，?也是年級工?作的重中之?重。初一?___班班?主任李利鴻?老師，工作?思路清晰、?有條不紊，?面對直升班?的學生，以?自主管理為?目標，以制?度建設為抓?手，通過對?問題學生、?學生干部的?___，采?取責任到人?的辦法，使?各項制度在?實踐中逐步?完善，并得?到了較好的?落實。期中?考試后，采?取目標管理?法，從“我?最崇拜的人?”、“我最?欣賞的名言?”、“我的?理想”、“?我的優(yōu)點”?、“期末目?標”、“我?追趕的同學?”“實現?目標的具體?措施”等方?面入手。有?學生家長的?期望、老師?的指導、同?學間的互助?，更有學生?自己的認真?思考，目標?力爭合適、?措施力爭得?當，長遠目?標和近期目?標相結合，?讓學生從努?力走向成功?，天道酬勤?是他們班堅?定不移的信?念。初一?___班班?主任王之波?老師，情感?豐富、盡職?盡責，全身?心撲在班級?建設上，以?優(yōu)質和諧為?目標，不斷?追求卓越、?超越自我，?對于學部和?年級的每項?活動都精心?___，學?生參與的積?極性很高，?特別是運動?會上獲得了?運動成績和?精神文明雙?豐收。周周?認真制作的?家校聯系單?，成為老師?、家長和學?校溝通的橋?梁和紐帶，?善于發(fā)現學?生在各個方?面的優(yōu)勢和?存在的問題?，家長能對?學生一周的?表現了如指?掌，充分利?用周末時間?和學生更好?的交流。在?王老師的帶?領下，三班?全面發(fā)展，?成效顯著，?各科成績穩(wěn)?步攀升。初?一___班?班主任徐會?波老師，年?輕有為，