韓語(yǔ)語(yǔ)音入門

韓語(yǔ)語(yǔ)音入門實(shí)用的韓語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站“校選課群”：133744702在電腦系統(tǒng)中使用韓語(yǔ)：微軟官網(wǎng)的朝鮮語(yǔ)語(yǔ)言包：/download/OfficeXPStandard/ie_ko/1/W98NT42KMe/EN-US/ie_ko.exe朝鮮語(yǔ)輸入法：/f/5602532.html?retcode=0有發(fā)音：/韓國(guó)人制作的網(wǎng)絡(luò)詞典：韓中：/韓韓：http:///韓語(yǔ)的歷史古代朝鮮族沒(méi)有自己的文字，而是直接使用漢字。當(dāng)時(shí)日本、越南及東南亞各國(guó)人民都廣泛地使用漢字。朝鮮民眾說(shuō)的并不是漢語(yǔ)而是韓語(yǔ)，寫出來(lái)的卻是漢語(yǔ)。所以出現(xiàn)一種口語(yǔ)和書面語(yǔ)各自為政的特殊現(xiàn)象。起初，人們?cè)噲D用漢字表達(dá)韓語(yǔ)，并出現(xiàn)了“借字標(biāo)記法”等折中的方法，本質(zhì)是在漢字上加上組詞等虛詞，并調(diào)整語(yǔ)序的方式來(lái)表達(dá)。但用漢字表達(dá)韓語(yǔ)難以保證完整性，而且效率極低。當(dāng)時(shí)日本已經(jīng)出現(xiàn)了平假名和片假名，越南下層以喃字作為自己民族的文字。朝鮮王朝第四任國(guó)王世宗大王于1446年（其時(shí)為中國(guó)明朝英宗正統(tǒng)十一年）頒布《訓(xùn)民正音》（????），創(chuàng)造出今天的韓語(yǔ)字母“國(guó)之語(yǔ)音，異乎中國(guó)，與文字不相流通，故愚民有所欲言而終不得伸其情者，多矣。予為此憫然，新制二十八字，欲使人人易習(xí)，便于日用矣！”——《訓(xùn)民正音》開宗明義的第一段韓語(yǔ)與朝鮮語(yǔ)準(zhǔn)確來(lái)說(shuō)，韓語(yǔ)應(yīng)稱為“朝鮮語(yǔ)”，因?yàn)樗浅r民族的語(yǔ)言，但現(xiàn)在普遍稱韓國(guó)所使用的語(yǔ)言為韓語(yǔ)，朝鮮所使用的語(yǔ)言為朝鮮語(yǔ)韓語(yǔ)與朝鮮語(yǔ)的區(qū)別類似于大陸普通話與臺(tái)灣國(guó)語(yǔ)的區(qū)別一些發(fā)音明顯不同，尤其是現(xiàn)代韓語(yǔ)有朝鮮語(yǔ)所沒(méi)有的“頭音規(guī)則”，是二者最重大的區(qū)別，需特別注意詞匯有所不同韓語(yǔ)較多外來(lái)語(yǔ)；且有些外來(lái)語(yǔ)的拼寫不一樣???VS?；???VS???習(xí)慣用語(yǔ)：???（化妝室）VS???（衛(wèi)生室）語(yǔ)法基本一樣，在一些細(xì)節(jié)上略有出入元音（1）——單元音1、?，?，?，?，?，?2、?，?，?，?3、?，?4、?，?輔音1、松音：?，?，?，?，?字母的名稱分別是??、??、??、??、??、注：?在跟?、?、?、?及其衍生的元音相拼時(shí)爆破音較明顯例：????. VS??2、緊音：?，?，?，?，?字母的名稱分別是???……注：緊音如果出現(xiàn)在詞中時(shí)，前面的音發(fā)起來(lái)有帶韻尾的效果3、送氣音：?，?，?，?，?字母的名稱分別是：??、??、??、??、??送氣音要用力吐氣，出現(xiàn)在詞中時(shí)也會(huì)使前面的音發(fā)起來(lái)有帶韻尾的效果4、鼻音：?，?，?字母的名稱分別是：??、??、??5、閃音：?字母的名稱是：??元音（2）——雙元音1、?，?（與?同），?2、?，?，?3、?首爾大學(xué)語(yǔ)音教程里的提示韻尾

（韓語(yǔ)中稱“收音”，古漢語(yǔ)或粵語(yǔ)中稱“入音”）先給大家補(bǔ)充一些語(yǔ)音學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)一個(gè)音最多可以由三部分組成：韻頭（輔音）+韻腹（元音）+韻尾（輔音）實(shí)際應(yīng)用中，最簡(jiǎn)單的音可以只有韻腹（純?cè)簦?；較復(fù)雜的音可以是“韻頭+韻腹”或“韻腹+韻尾”；最復(fù)雜的音是三者都具備現(xiàn)代漢語(yǔ)大部分發(fā)音都是“韻頭+韻腹”的結(jié)構(gòu)，韻尾只有n、ng兩個(gè)其實(shí)古漢語(yǔ)的發(fā)音非常豐富，大量發(fā)音帶有復(fù)雜的韻尾，粵語(yǔ)、韓語(yǔ)相當(dāng)完整地繼承、保留了古漢語(yǔ)的這些韻尾韻尾在韓語(yǔ)中非常重要，不僅是因?yàn)樗婕暗桨l(fā)音，更影響到后面的語(yǔ)法學(xué)習(xí)在韓語(yǔ)的語(yǔ)法里，有韻尾（輔音結(jié)尾，英語(yǔ)中所謂的閉音節(jié)）與沒(méi)有韻尾（元音結(jié)尾，英語(yǔ)中所謂的開音節(jié)）的單詞，在同一語(yǔ)法之中要使用不同的助詞韻尾（1）——單韻尾第一類：現(xiàn)代漢語(yǔ)或英語(yǔ)中也存在的韻尾???第二類：繼承自古漢語(yǔ)、在粵語(yǔ)中仍存在的韻尾?：?,?,?（用喉嚨堵音，稱為喉嚨韻尾）?：?,?,?,?,?,?,?（用舌尖堵音，稱為舌尖韻尾）?：?,?（用雙唇堵音，稱為雙唇韻尾）第三類：韓語(yǔ)特有的韻尾?韻尾（2）——雙韻尾第一類：左邊發(fā)音?、?、?、?、?：后有元音時(shí)右邊與之相拼?（有例外，如??）?、?：后有元音時(shí)，?脫落，左邊與之相拼第二類：右邊發(fā)音?、?：后有元音時(shí)，發(fā)左邊音，右邊與元音相拼?：后面若再跟?，發(fā)左邊音訣竅：不需死記，在學(xué)習(xí)到相關(guān)單詞時(shí)通過(guò)記憶單詞發(fā)音來(lái)熟習(xí)只需記兩點(diǎn)：后面有元音時(shí)都發(fā)左邊音，右邊與之相拼；只有含?的例外，是?脫落，左邊與元音相拼變音韓語(yǔ)的變音極其復(fù)雜多變，不主張?jiān)诔鯇W(xué)時(shí)死記硬背，而應(yīng)在學(xué)習(xí)單詞、句子的過(guò)程中，通過(guò)記憶具體的單詞、句子的發(fā)音來(lái)熟習(xí)對(duì)是否應(yīng)變音、如何變音有疑惑時(shí)，可查網(wǎng)上詞典的韓韓部分連音（英語(yǔ)中稱為“連讀”）：前一個(gè)字母有韻尾，后一個(gè)字母元音開頭時(shí)，要連讀例：??（發(fā)音）??；??????特例：?、?、?韻尾，后接元音?開頭的單詞時(shí)，不是連讀成?或?，而是變音為?或?，如：??????；????前一個(gè)字母有韻尾，后一個(gè)字母?開頭時(shí)，可連可不連例：??（電話）??；??（銀行）??；??（結(jié)婚）??變音的規(guī)律松音變緊音：兩個(gè)松音碰到一起，后一個(gè)松音要變成緊音（此規(guī)律可不予理會(huì)）?與松音相遇：?要脫落，松音要變送氣音。例：????。這個(gè)規(guī)律有一個(gè)變化，就是如果是松音在前（即前一個(gè)音的韻尾是松音）、?在后（即?是后一個(gè)音的韻頭），?脫落后?本身所帶的那個(gè)元音會(huì)直接面對(duì)前面的松音，根據(jù)連音規(guī)則，前面的松音要跟后面的元音拼到一起去。如：????????。以上變化還有一個(gè)引申的變化，就是??????，這樣的變音也是有其原因的：?本身沒(méi)有相應(yīng)的送氣音，于是就使用它作為韻尾時(shí)的發(fā)音?相應(yīng)的送氣音?來(lái)跟?相拼。同化規(guī)則：所謂同化，是指兩個(gè)輔音相遇，其中一個(gè)音很強(qiáng)，把另一個(gè)相對(duì)較弱的音同化過(guò)去按由強(qiáng)到弱排列，所有輔音可以排成以下的順序：?、?>?>?>其它輔音。?、?是最強(qiáng)的音，所有其它輔音碰到它都要被它同化最后的其它輔音統(tǒng)統(tǒng)是弱音，只有被同化的份，沒(méi)有同化別人的能力位于中間的?和?要看情況而定，遇到比它排得后的，是人家被它同化；但如果是遇到比它排得前的，則變成是它被人家同化例：????、??????????、??????????如果是一個(gè)三音詞，第一個(gè)音的韻尾是強(qiáng)音，第二音的韻尾即使不如第三個(gè)音的韻頭強(qiáng)，則這時(shí)由于前面有兩個(gè)較強(qiáng)的音，第三個(gè)音仍然要被同化，例：??????（比較：????）被同化的音，到底是同化成什么音呢？規(guī)律是：被同化成鼻音，而且是同化成與原來(lái)的輔音收音部位一樣的鼻音喉嚨韻尾：同化為?例：??????，????，??????舌尖韻尾：同化為?例：