大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

第頁大學(xué)教師實(shí)習(xí)總結(jié)高校老師實(shí)習(xí)總結(jié)1

老師是人類靈魂的工程師，加強(qiáng)師德建設(shè)是老師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容?？平膛d國戰(zhàn)略、推動教化創(chuàng)新、全面實(shí)施素養(yǎng)教化的主導(dǎo)力氣。學(xué)生增長學(xué)問和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人，老師的一言一行、一舉一動無時(shí)無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此，師德師風(fēng)的好壞往往影響和確定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞，老師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。師德師風(fēng)活動月里，通過學(xué)習(xí)各類教化法律法規(guī)文件和《中小學(xué)老師職業(yè)道德規(guī)范》使我思想上對師德師風(fēng)有了更深刻的相識，教化教學(xué)行動中進(jìn)一步明確了教化方向，能做到以下幾點(diǎn)：

一、依法執(zhí)教。能仔細(xì)學(xué)習(xí)和宣揚(yáng)馬列主義、毛澤東思想和建設(shè)有中國特色的社會主義理論，擁護(hù)黨的基本路途，全面貫徹國家教化方針，自覺遵守《老師法》等法律法規(guī)，在教化教學(xué)中同黨和國家的方針政策保持一樣，沒有違反黨和國家方針、政策的言行。

二、酷愛教化事業(yè)，對工作盡職盡責(zé)，能仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)批改作業(yè)，不敷衍塞責(zé)。

三、酷愛學(xué)生。關(guān)切愛惜全體學(xué)生，敬重學(xué)生的人格，同等、公正對待學(xué)生。對學(xué)生要求嚴(yán)格，耐性教育，愛護(hù)學(xué)生合法權(quán)益，促進(jìn)學(xué)生全面主動、健康發(fā)展。

四、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，為了不斷提高自己的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)實(shí)力，我能刻苦鉆研新教材，上網(wǎng)查閱資料，不斷學(xué)習(xí)新學(xué)問，探究教化教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教化教學(xué)方法，提高教化教學(xué)和科研水平。

五、團(tuán)結(jié)協(xié)作，虛心謹(jǐn)慎，敬重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護(hù)其他老師在學(xué)生中的威信。

六、敬重家長。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，仔細(xì)聽取看法和建議。

七、廉潔從教，堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抑制社會不良風(fēng)氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利

高校老師實(shí)習(xí)總結(jié)2

從20__年6月底到7月底，我在__小學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)期間，先后任三年級、四年級兩個年級的英語老師。

由于教學(xué)閱歷很淺，對于教學(xué)活動的程序和要求都不熟識了，我對于教學(xué)工作不敢怠慢，仔細(xì)學(xué)習(xí)，深化探討教法，虛心向?qū)W校里有閱歷的老師學(xué)習(xí)，獲得了不少的關(guān)于中學(xué)英語教學(xué)現(xiàn)狀的信息和對于英語教學(xué)的學(xué)問技巧。

以下是對于我這個月的教學(xué)狀況和調(diào)查報(bào)告：

教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就必定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生狀況，有針對地教對教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。

最初到學(xué)校的時(shí)候，我對學(xué)校學(xué)生的基本狀況和基礎(chǔ)都不了解，也沒有留意到學(xué)生這個角色在我的教學(xué)活動中的重要性。我一起先只是探討書本和教材，不斷的翻閱資料，想方設(shè)法讓課堂生動，而忽視了教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的聯(lián)系，也沒有留意去了解學(xué)生的水平。在講授第一堂課的時(shí)候，我碰了釘子。我根據(jù)自己的學(xué)習(xí)安排，跟著教案，上了一堂自認(rèn)為生動又簡單接受的英語課。我在講臺上很賣力的說著事先打算好的教學(xué)內(nèi)容，漸漸地發(fā)覺學(xué)生從最初的滿眼的期盼慢慢失去了學(xué)習(xí)的愛好，最終能仔細(xì)聽課的人越來越少。

課后，我仔細(xì)聽了同學(xué)們的反應(yīng)，作了仔細(xì)的思索才知道，學(xué)生們的基礎(chǔ)沒有我想象中的好，而我講的口語大部分同學(xué)都聽不懂，學(xué)生最起先聽課，是沖著新老師那股簇新感來的，由于對英語的駕馭不夠，聽不懂了之后就干脆不聽了。可見，我上課之前沒有了解學(xué)生的真實(shí)狀況，讓我的教學(xué)工作走了歪路。細(xì)致想想，一方面，農(nóng)村的學(xué)生，英語聽說實(shí)力相對較弱。盡管他們這幾屆的學(xué)生都是從小學(xué)三四年級就起先學(xué)英語，但是由于小學(xué)甚至初中的學(xué)校里教化設(shè)施從硬件上和軟件上都沒有一個相對較高的水平，硬件沒有好的學(xué)習(xí)條件，沒有語音室，沒有多媒體設(shè)施，而軟件上沒有很好的英語老師，他們的英語學(xué)習(xí)只強(qiáng)調(diào)了一個考試的時(shí)候有好的分?jǐn)?shù)，幾乎完全忽視了聽英語的實(shí)力和說英語的實(shí)力，因此，授課的時(shí)候采納全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面，我上課的班級比較活躍，上課的氣氛一起先很主動，但是事實(shí)上學(xué)習(xí)成果中等生占多數(shù)，尖子生相對較少，也就是說中下層面比較廣。把學(xué)問講得不夠具體就沒有照看到整體的水平。我備課的時(shí)候完全沒有留意到這一點(diǎn)，因此才會出現(xiàn)教學(xué)的效果不志向。

由此，我得出的結(jié)論是，了解和分析學(xué)生的實(shí)習(xí)狀況，事實(shí)求是，詳細(xì)問題詳細(xì)分析，做到因材施教，對授課的效果有干脆的影響。在教化學(xué)中，“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”，這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證。

在教學(xué)活動中，備課是一個必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動性。實(shí)習(xí)的時(shí)候，有一個老師跟我說，“上課之前肯定要備好課，備課備不好，還不如不上課，否則就上白費(fèi)心機(jī)奢侈時(shí)間?！蔽颐靼琢藗湔n的重要性之后，就花了許多的時(shí)間在備課上面，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教案，不到滿足的程度就不收工，后來的事實(shí)證明我是正確的一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

例如，我在給學(xué)生上到Unit3的時(shí)候，這課的主題是“Lookinggoodandfeelinggood”，即“外表和健康”。我體會到這是一個學(xué)生比較感愛好的話題，但是教學(xué)難度比較大，假如照本宣科的講課，就奢侈了一個好題材，學(xué)生提不起愛好，當(dāng)然就不能很好的理解這一單元的重點(diǎn)。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，打算有針對性地講。為了令教學(xué)生動，不沉悶，我到網(wǎng)上和別的地方找了許多與這個單元有關(guān)的學(xué)問，比如說有：有的人為了變美麗而減肥整容的新聞消息;怎么樣靠穿衣服和變更氣質(zhì)來變更外表的方法;還有關(guān)于運(yùn)動對于人的身體的作用等等。在這個單元的warm-up的環(huán)節(jié)，我安排用這些找的資料來引入這個單元的主題，然后再進(jìn)入正題。事實(shí)證明我的想法是合適的，我的備課是勝利的。在進(jìn)入單元的重點(diǎn)之前，我給學(xué)生們講解并描述的這些信息和資料和故事，讓他們對于整個單元后面的學(xué)習(xí)特別的感愛好，連平常候上課都不主動的幾個男生也仔細(xì)聽了起來，對于我所用到的英語詞匯和表達(dá)，有不懂的都主動的提了出來。這樣的上課效果是對我仔細(xì)備課的最好的回報(bào)。

由此可見，要上好一堂課，備課是特別關(guān)鍵和重要的，特殊是對于英語這樣一門學(xué)生們不甚熟識的科目來說，足夠的打算一堂課，會讓學(xué)生學(xué)習(xí)起來更輕松，也會讓老師教學(xué)變得不那么困難。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕馭課堂的實(shí)力。學(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)，上課肯定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。要做到讓學(xué)生整堂課45分鐘都投入到課堂上是很講究方法的。對于上課要讓學(xué)生投入到學(xué)習(xí)中來，我的理解是，上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。對此，我的做法就是，每天都要有保持足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然歡快的氣氛。這樣，授課就事半功倍?，F(xiàn)在回看自己的授課，因?yàn)槟昙o(jì)上比學(xué)校里原來的英語老師要小，相反的和學(xué)生們的年齡相近，我在講臺上精神足夠的上課的確能吸引學(xué)生的眼球，所以只要我有足夠的打算，能夠把上課的內(nèi)容駕馭恰當(dāng)，在讓學(xué)生投入到課堂這一點(diǎn)上，做得還是很不錯的。

英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不情愿學(xué)成果就自然不能提高。為此，我實(shí)行了一些方法。首先，我?guī)椭嗌系耐瑢W(xué)改英文名，讓學(xué)生叫我的英文名字而不是單純而老土的稱呼“MissTang”;然后，我在上課的時(shí)候盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，事實(shí)上，我在高校里所學(xué)的英美國家概況和美國文化等課程給了我很大的幫助;最終甚至幫部分同學(xué)交上了“penfriendinAmerica”這樣的一些方法的確能讓他們更了解英語，更喜愛學(xué)習(xí)英語。只有愛好上來了，他們才回主動主動的去學(xué)習(xí)，這樣才能讓成果和實(shí)力有所提高。學(xué)生主動去學(xué)，比填鴨式的教學(xué)更讓老師事半功倍。

因?yàn)橛⒄Z的特別狀況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)峻影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，肯定不能忽視。為此，我制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有安排的輔導(dǎo)。例如在七班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有實(shí)力提高，但平常懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我實(shí)行集體輔導(dǎo)，給他們安排固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;其次組是肯學(xué)，但由于實(shí)力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐性教育，漸漸提高他們的成果，不能操之過急，且要多激勵。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不仔細(xì)，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)須要一個寧靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

為此，我在了解了這樣的狀況之后制定了詳細(xì)的安排和目標(biāo)：對于基礎(chǔ)和成果好的學(xué)生，我不放棄對他們的激勵，對于他們的進(jìn)步我不斷的表揚(yáng)并激勵他們?nèi)W(xué)習(xí)新東西;而對于基礎(chǔ)很差的同學(xué)，我經(jīng)常單獨(dú)的找他們閑聊，適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，告知他們學(xué)習(xí)是一個緩慢的過程，不能因?yàn)橐粫r(shí)的成果而放棄了以后的學(xué)習(xí)，對于他們?nèi)〉玫男↑c(diǎn)的進(jìn)步，我也會賜予極大的激勵;對于那些有一點(diǎn)基礎(chǔ)，但是學(xué)習(xí)看法松散的同學(xué)，我給他們單獨(dú)布置任務(wù)，監(jiān)督他們完成，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)當(dāng)有的水平。

一個月的實(shí)習(xí)完了，在整個過程中，我學(xué)到了不少的學(xué)問，懂得了許多課本上沒有的技能，但是在整個月的表現(xiàn)中，也有許多的不足和還值得去仔細(xì)學(xué)習(xí)的地方，希望在將來的日子里，得到有閱歷的老師們的指導(dǎo)，我也會通過自己的努力，不斷的改進(jìn)自己，獲得好的學(xué)習(xí)閱歷和取得好的學(xué)習(xí)成果。

高校老師實(shí)習(xí)總結(jié)3

在xx試驗(yàn)學(xué)校歷時(shí)5個月的頂崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，靜下心來回想，日子雖然勞碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導(dǎo)老師的幫助下讓我覺得在受益匪淺。

教化實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)記，對我們的生涯規(guī)劃有著重要的意義，將近5個月的時(shí)間匆忙而過，我們每個人都取得了珍貴的閱歷，寶貴的回憶?；叵肫饎倓倎淼臅r(shí)候，看著講臺下孩子們一張張稚氣未脫的臉，我們在講臺揮灑著汗水，澆灌著孩子。轉(zhuǎn)瞬間，當(dāng)時(shí)覺得會無比漫長的5個月，本以為會很難熬的5個月，立刻就要結(jié)束了。心里不是最終要解放的輕松感，而是對于學(xué)校，對于學(xué)生們的不舍。他們是自己帶過的第一批學(xué)生，感情很深。平常上課最淘氣搗蛋的孩子在此刻也變得可愛起來?；叵肫鹫n堂上曾經(jīng)發(fā)生的一幕幕，快樂的，生氣的，搞笑的，都變得鮮活起來。每天都有學(xué)生跟我說，其實(shí)他們都很喜愛我，不想讓我走，想要讓我始終教他們。我們從一起先的不熟識，漸漸到在課下可以像摯友一樣開玩笑，從心里接受了我，認(rèn)可了我。

通過實(shí)習(xí)，我對中學(xué)的現(xiàn)狀有了更為感性的相識，對學(xué)生的學(xué)習(xí)也有了更為恰當(dāng)?shù)牧私?，對老師的工作有了更為真?shí)的體驗(yàn)，這些都有利于在今后的工作中能夠更快的適應(yīng)新的工作環(huán)境。我還駕馭了一些基本的教學(xué)方法和師范技能，提高了教學(xué)效果和教學(xué)水平，通過實(shí)習(xí)，增加了老師的責(zé)任感和榮譽(yù)感。老師擔(dān)當(dāng)著教書育人和培育祖國將來人才的重任，每當(dāng)上課時(shí)，這些都是激勵自己上好每節(jié)課的前提，左邊是收獲，右邊是不足：面對學(xué)生時(shí)口不順心，有時(shí)難以表達(dá)透徹，面對學(xué)生“打破砂鍋問究竟”卻無法從容應(yīng)對，這些讓我看到了自己的不足，在今后的學(xué)習(xí)中，要更加留意這些方面。

天下沒有不散的筵席，既然有了起先就終究會有結(jié)束的這天。頂崗實(shí)習(xí)結(jié)束了，它是師范院校的一門重要的綜合實(shí)踐必修課程，既是對師范生思想上的訓(xùn)練，也是對師范生心理、思想、實(shí)力及學(xué)問等各種因素的全面檢驗(yàn)和提高，它在形成師范生合理的學(xué)問結(jié)構(gòu)、實(shí)力結(jié)構(gòu)以及幫助我們增加對社會、國情、中學(xué)教化的了解具有特別的功能，在以后的日子里我會在更好的學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問的同時(shí)，更多的了解有關(guān)中學(xué)教化的理論學(xué)問，以便更好的運(yùn)用于日后的教學(xué)中，希望將來能成為一個合格的中學(xué)老師。

高校老師實(shí)習(xí)總結(jié)4

轉(zhuǎn)瞬間我們的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成老師，感覺特別不適應(yīng)，可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)熬煉，使我們有完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。

回想這兩個多月的實(shí)習(xí)工作更是歷歷在目。回想我們們剛到我們的實(shí)習(xí)基地(平谷中學(xué))，看著熟識的校內(nèi)，操場，教學(xué)樓，生疏的面孔，我們們既驚慌又興奮。

這一路走來，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我們既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問;作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，倍感傲慢。我們付出了許多。收獲的更多。

十年樹木，百年樹人。實(shí)習(xí)期間，我們以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

而近兩個月的實(shí)習(xí)，使我們真正體會到做一位老師的樂趣，同時(shí)，它使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺很不錯。當(dāng)我們閑逛在實(shí)習(xí)的校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲老師好老師好的感覺很奇異，從最起先的不習(xí)慣變得上了癮。

我們在實(shí)習(xí)期間正好趕上教授新推出的廣播體操，我們在剛到實(shí)習(xí)學(xué)校新接觸這套操，也是從頭起先學(xué)習(xí)，動作特別負(fù)責(zé)，為了能盡快適應(yīng)，我和張麗在中午休息時(shí)間到操場的一角面對面練習(xí)，雖然上課時(shí)比較倉促，但是我們還是漸漸適應(yīng)了。

我們兩個聽了一星期知道老師的課后，就獨(dú)自走上講臺，雖然剛起先心情特殊驚慌，由于閱歷不足和應(yīng)變實(shí)力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了示范動作不嫻熟，分解帶操忘動作，口號不流利，底氣不足。但是我們還是完完整整地把這節(jié)課上了下來。指導(dǎo)老師針對出現(xiàn)的問題，要求我們多聽課，多向閱歷豐富的老師學(xué)習(xí)，并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是摯友般的親切交談。

為了彌補(bǔ)自己的不足，我們嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求，仔細(xì)細(xì)致地備好課，寫好教案，主動向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請教，把握好每次上課的機(jī)會，熬煉和培育自己的授課實(shí)力。

為了在短暫的實(shí)習(xí)期間充分熬煉自己，我們主動和指導(dǎo)老師一起參與學(xué)校體育隊(duì)的訓(xùn)練，每每天不亮就起床，天黑還回到家。我們的指導(dǎo)老師帶的是長跑隊(duì)，這也正好彌補(bǔ)我們長跑熬煉的不足。雖然每天都是在寒冷冬天面對枯燥的操場，而且還被吹得感冒，但是我們覺得還是特別值得的。

我們在實(shí)習(xí)期間還主動擔(dān)當(dāng)運(yùn)動會的裁判工作，課余活動乒乓球競賽的組織編排工作，雖然我們只是幫點(diǎn)小忙，但是跟隨指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，我們還是學(xué)到了許多。

時(shí)間過得真快，短短的近兩個月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個月的實(shí)習(xí)使我們的教學(xué)閱歷得到了一個質(zhì)的飛躍，我們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的學(xué)問。學(xué)問是永無止境的。在取得好成果的同時(shí)，我們時(shí)刻不忘超越自己，面對教化事業(yè)的滿腔熱忱，將鼓舞著我們不斷前進(jìn)。

總之，從這兩個多月的體育教學(xué)實(shí)習(xí)中，使我們深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很艱難了。總而言之，教化實(shí)習(xí)讓我們更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教化事業(yè)的決心，我們將接著以仔細(xì)和高度負(fù)責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和實(shí)力水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗!

高校老師實(shí)習(xí)總結(jié)5

人生總有很多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰(zhàn)、頗具誘惑的事情。我懷著興奮的心情和學(xué)校，起先了為期一個星期的教化實(shí)習(xí)，實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗(yàn)到太陽底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

我很快樂我有了這么一次實(shí)習(xí)的機(jī)會，這是我夢寐以求實(shí)現(xiàn)幻想的機(jī)會，在我實(shí)現(xiàn)幻想后，我感覺真的是不虛此行，我學(xué)到了許多東西。不僅僅是我叫學(xué)生，我從學(xué)生身上也找到了當(dāng)年的我的影子，我也跟他們學(xué)到了許多東西，這是我收獲很大的地方。

老師是人類靈魂的工程師——在我很小的時(shí)候就對老師這份職業(yè)很崇拜。不只是我，就連我家里的長輩們都認(rèn)為我長大了肯定會選擇做一名人民老師。因?yàn)樾r(shí)候的我特別內(nèi)向，言語不多，包括在面對家里人的時(shí)候也不例外。他們都覺得我這樣的性格只適合老師職業(yè)?，F(xiàn)在看來這個理由好像有些牽強(qiáng)，但能夠帶上課本，走上講臺的確是我從小的幻想。

不過有句話說得好“安排總比不上改變快”，由于種種緣由，我沒有報(bào)考師范學(xué)校。原以為這一生我與那三尺講臺無緣了，卻不料在本次假期里，我收到了一份最好的新年禮物：我有一個表妹，和我同齡，從幼兒園到初中我們倆都在同一個學(xué)堂上學(xué)，中考時(shí)由于各自的選擇不同，我上了中學(xué)，她上了師范讀五年制大專。細(xì)致算算現(xiàn)在的她只有半年就該畢業(yè)了，也到了她們實(shí)習(xí)的時(shí)候了。她的實(shí)習(xí)地定在我縣的其次中學(xué)。別看我倆現(xiàn)在已經(jīng)不能常常在一起了，那只是因?yàn)闀r(shí)空的不允許而已，但我倆的感情可好著呢。她初去實(shí)習(xí)時(shí)，我跟著她去了，作為旁聽，聽她講課。去了幾次，看著那三尺講臺，那個我夢寐的地方。我的心起先蠢蠢欲動了，有種躍躍欲試的感覺。就是這種沖動給了我充分的志氣和動力。和校方說了，他們同意讓我試試。獲得這份承諾，我很意外，但更多的卻是興奮。

從初中起先，我就有記日記的習(xí)慣，這種習(xí)慣持續(xù)到了今日，很自然地我也把那幾天的經(jīng)驗(yàn)寫進(jìn)了我的日記本。

陽光明媚，的確是一個別出心裁的日子。曾記得我中學(xué)時(shí)的班主任對我說過：“即使是你已經(jīng)對書本達(dá)到了倒背如流的程度，但是出于對老師職業(yè)的最至少的敬重和對學(xué)生的負(fù)責(zé)，在上課前就必需備課?！边€記得當(dāng)時(shí)我們還在就學(xué)的時(shí)候，一位來我校實(shí)習(xí)的學(xué)生就是由于對自己太過于自信，沒有備課，我的班主任在第一印象上就對他大打折扣：“我很觀賞你的自信，但是你做事首先缺乏了仔細(xì)的看法，這一點(diǎn)就不行取。”這件事給我留下的印象很深。昨晚我備課了，現(xiàn)在備課本就夾在我?guī)У恼n本里。目的地就在前方，那也是我的幻想之地，原以為我已經(jīng)和他南轅北轍，越走越遠(yuǎn)了，現(xiàn)在它確離我這么近，近在咫尺。心情很困難，有興奮，有激烈，還有一點(diǎn)點(diǎn)驚慌。甚至有點(diǎn)擔(dān)憂自己會臨陣退縮。上課鈴響了，整個校內(nèi)一下子寧靜了下來，靜得仿佛只聽到了我的心跳聲。深呼吸后，我走進(jìn)了教室，走上了講臺。：“起立！”：“老師好！”：“同學(xué)們好！請坐下！”這個流程喚起了我全部熟識的記憶。

今日我上的是一節(jié)語文課，課堂上最忌諱的是老師一個人的獨(dú)角戲，得想方法讓學(xué)生和老師互動起來，這樣才能調(diào)動學(xué)生的主動性和營造課堂的活躍氣氛。幸虧我是有備而來，不怕！昨晚我把課文細(xì)致地研讀過了，對文中的一些關(guān)鍵詞作了記號，還就文章提了一些問題。切入正題前，我先把問題寫在了黑板上，讓他們先閱讀課文，然后思索問題，最終我來提問。課堂的效果比我預(yù)料的要好得多，怎么說呢，現(xiàn)在的孩子和我們那時(shí)候筆，要機(jī)智，活潑許多。我以為當(dāng)我提問時(shí)他們會感覺拘禁，放不開，卻不料他們回答問題很活躍。贊揚(yáng)他們也不是在說我們不聰慧，而是那時(shí)候的我們要安分，醇厚些?？赡苁菚r(shí)代和文化的背景不同而造成的吧。所幸的是我們之間并沒有溝通障礙。一堂課45分鐘，在激烈的探討聲中結(jié)束。外面的陽光依舊普照，我的心情也很愉悅。我不是圣人，不能做到不以物喜，不以己悲。犯事有因才有果，好心情都源于今日的一堂課。

氣候說變就變，連一點(diǎn)反應(yīng)的時(shí)間都不給我。不過沒關(guān)系了，烏云可以遮住陽光，卻遮不住我的好心情。有了昨天的一個好的起先，今日就沒那么怯場了。只是換了一個角色——從昨天的語文老師變成了今日的數(shù)學(xué)老師。還好，從小我就喜愛數(shù)學(xué)，因?yàn)樗强坷斫?，而不是用死記硬背的，尤其是?dāng)用自己想出來的方法解決一個數(shù)學(xué)問題時(shí)，那是一種喜悅，是一種成功后的喜悅。課堂上都挺正常的，沒有什么特殊事務(wù)發(fā)生。倒是下課后，正值我整理書本打算離開時(shí)，一個學(xué)生擋住了我。哦！原來是答疑的。這下我可真的有些驚慌了。不是擔(dān)憂我做不出那道題，而是怕我所用的解題方法不能被那個答疑的學(xué)生接受。他們的只是到目前為止駕馭到哪個程度了，我也不甚了解。他們是駕馭了只設(shè)一個未知數(shù)來解決問題的方法了呢。還是已經(jīng)觸及到設(shè)兩個未知數(shù)或是更多的未知數(shù)來求解的指示了呢？這個細(xì)微環(huán)節(jié)我可沒有遺漏。問了他，了解狀況后，我用了他所熟識的方法給他做了一個簡潔的講解。我猜當(dāng)時(shí)的他確定很納悶，怎么老師還問我學(xué)到哪兒了，莫非她不知道嗎？這不是很驚奇嗎？不過出于禮貌他沒有對我說出他心里的懷疑而已。習(xí)題并不難，理解后的他笑了，興奮地說了聲：“感謝老師！”然后轉(zhuǎn)過身離開了。看著他離開的背影，我笑了，是一種輕松得毫無修飾的笑。

接下來的幾天，一切如常，只是多了一些熟識，少了一點(diǎn)生疏。站在講臺上的我更加的自如和大膽了。2月21日，由于某種緣由，是我上課的最終一天了。那是兩節(jié)作文課。想了想，我打算給他們上一堂別開生面的作文課。那還得感謝我的中學(xué)語文老師呢。因?yàn)檫@種上法是他教會我的，我還主持過。詳細(xì)步驟是這樣的：就是先用一節(jié)課寫作文，其次節(jié)課把作文交上去，然后由學(xué)生自薦或是舉薦代表上講臺隨機(jī)抽樣評講作文。接著就是學(xué)生和學(xué)生的互動環(huán)節(jié)了。假如代表帶動的好，整個課堂會很好玩。在這個時(shí)候老師就只是一個配角，只是在快下課的時(shí)候做一個總結(jié)。學(xué)生自己做主給自己的作文評講，這樣可以避開老師的觀點(diǎn)偏激或是片面，也可以讓學(xué)生從多個角度看到自己作文的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)。最終留下五分鐘，把作文本再次發(fā)下去，只是要避開本人拿到自己的作文本，讓同學(xué)給自己寫評語。當(dāng)然，最終的工作還得交給老師，老師將作文本收回，再做一次評價(jià)。課堂的氣氛和我預(yù)料的一樣，同學(xué)們都很主動，這種上法他們也覺得很簇新。就當(dāng)是我離開前送他們的一份小小的禮物吧。假如他們喜愛這種上法，以后也可以建議他們的老師這樣上啊。只要他們喜愛就好。

我沒有和他們道別，是的，我不夠英勇。雖然只不過是短暫的一個星期，我卻已經(jīng)和他們建立了深厚的友情，其實(shí)，對于他們我覺得我更像他們的摯友而不是老師。離別的場景我看得太多了，我怕我會忍不住掉眼淚。雖然我不是多愁善感的，可是我是有情感的。就讓我這么靜靜的來，又這么靜靜的走吧。

時(shí)間飛逝，一個星期就這么過了。倒也驚奇，以前坐在課堂里聽課，總覺得那45分鐘是一種煎熬，現(xiàn)在站在講臺上講課，倒覺得這45分鐘是一種享受了。我真的很喜愛老師這份職業(yè)，即使以后我再也沒有機(jī)會走上講臺了，這短暫的一個星期也會成為我人生中最美妙的記憶，我會將它始終珍藏，不會讓它隨著歲月的消逝而一并退色的。很感謝能有這次機(jī)會，讓我圓了一個我以為已經(jīng)不行能再實(shí)現(xiàn)的夢。或許我很簡單得到滿意，覺得這樣就夠了。但是有時(shí)候我也會很貪心，現(xiàn)在的我在想下次回來可不行以再擁有這樣的一個禮拜呢？假如可以，那當(dāng)然最好了，假如不行以，就當(dāng)是我心中一個美妙愿望吧。

實(shí)習(xí)期間，在不斷的成長中，我們閱歷豐富了很多，教學(xué)技巧和班級管理理念成熟了很多。三個月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間來的一切，我們在很多方面都是嶄新的，也使我們的`教化實(shí)習(xí)工作圓滿結(jié)束。這次支教實(shí)習(xí)，在我們的人生經(jīng)驗(yàn)中添加上了難以銘滅的啟示

高校老師實(shí)習(xí)總結(jié)6

20xx年9月1日至10月21日是進(jìn)行教化實(shí)習(xí)的時(shí)間，我被安排到遼師大其次附屬中學(xué)實(shí)習(xí)小組，并按要求進(jìn)行了教化實(shí)習(xí)，取得了良好的成效。通過實(shí)習(xí)，我對老師職業(yè)有了更為感性和理性的相識，提高了教學(xué)實(shí)力，嫻熟駕馭了一些教學(xué)基本技能，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我校體育學(xué)院學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一樣確定。實(shí)習(xí)期間，在校領(lǐng)導(dǎo)、老師及帶隊(duì)老師的支持和指導(dǎo)下，作為體育運(yùn)動學(xué)校的體育實(shí)習(xí)老師老師，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級學(xué)生，本著對學(xué)生負(fù)責(zé)的看法盡力做好實(shí)習(xí)工作;同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的看法，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一樣好評。我的實(shí)習(xí)工作得了比較圓滿的勝利下面就此次實(shí)習(xí)工作，分別從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié)。

一、基本狀況

(一)見習(xí)打算階段(第1周)

我到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校后，剛好請任課老師介紹有關(guān)狀況，了解實(shí)習(xí)學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下，我探討探討體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí)，向老老師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生狀況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟識教案，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，剛好發(fā)覺問題，確保順當(dāng)上好課。我所教的是初二兩個班級的男生，所以針對這一問題我剛好修改、調(diào)整教案和教學(xué)方式、方法，以適應(yīng)以后的教學(xué)。

(二)實(shí)習(xí)階段(第2—7周)

1、教學(xué)工作：

見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑、跳和球類(排球、籃球、足球)綻開教學(xué)。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡潔的基本技術(shù)、技能的駕馭，我實(shí)習(xí)面對的主要是初中生，他們活潑好動，教學(xué)要從他們的實(shí)際動身，結(jié)合這個年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到簡單理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有肯定難度的。由于剛從高校課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂老師角色，會有意無意的把高校老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與高校有很大的不同，所以一起先并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于高校老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習(xí)的少，老師講的許多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，許多動作教完了，學(xué)生還是沒有駕馭。當(dāng)然，我們也建立了聽課評課制度，相互之間聽課評課，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足，剛好進(jìn)行教學(xué)總結(jié)，在不斷的實(shí)踐中，我漸漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí)，學(xué)校支配我們進(jìn)行全校的公開課教學(xué)，在體育組以及指導(dǎo)老師的支配下，我進(jìn)行了公開課教學(xué)，獲得了學(xué)校的確定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。

2、課外體育工作：

(1)在課外體育活動時(shí)間，我?guī)椭鷮W(xué)校做好早操、課間操、課外活動等工作。

(2)結(jié)合學(xué)校課外體育活動，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開展球技溝通賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的溝通溝通又強(qiáng)化提高了雙方的球技。

(三)總結(jié)階段(第8周)

(1)實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后，我剛好檢查自己在實(shí)習(xí)中的看法和表現(xiàn)、成果及問題所在，提出努力的方向!在個人總結(jié)的基礎(chǔ)上，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評議，整理出小組的書面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定。

(2)實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、體育組組長和任課老師對這次實(shí)習(xí)做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu)、缺點(diǎn)，供應(yīng)合理建議。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了看法，確定了這次實(shí)習(xí)取得的成果。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴，雙方互贈紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實(shí)習(xí)生。

(3)回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告，確定實(shí)習(xí)成果。

二、主要收獲

1、我作為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師仔細(xì)負(fù)責(zé)和主動指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作。一方面仔細(xì)做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)打算工作，幫助學(xué)生解決各種困難。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生，端正看法，教化學(xué)生仔細(xì)對待實(shí)習(xí)工作，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)，提出更高的教學(xué)要求，培育他們的責(zé)任感和使命感。

2、各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)實(shí)力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容、限制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍。

高校老師實(shí)習(xí)總結(jié)7

2月29號，和小伙伴們一起滿懷期盼來到xx八中。那時(shí)候?qū)?shí)習(xí)有擔(dān)憂，也滿懷期盼與熱忱。轉(zhuǎn)瞬實(shí)習(xí)即將結(jié)束，四個月的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，讓許多事從不習(xí)慣到習(xí)慣，從不適應(yīng)到適應(yīng)。激情退去，也漸漸融入到老師這個角色。四個月，快樂過，失落過，有時(shí)候很安逸，有時(shí)候也會累到身心俱疲，但依舊收獲了許多。學(xué)問，實(shí)力，師生情意……

在這里，工作上最讓人印象深刻與記憶猶新的應(yīng)當(dāng)就是在走向老師崗位上的許多個第一次。第一次都是殘缺的，但其中充斥著殘缺的美。第一次沒有所謂的完備，但全部的嘗試都是進(jìn)步的起先。所以，第一次上課堂，第一次監(jiān)考，第一次新課，第一次閱卷等等吧，都成了實(shí)習(xí)道路上最珍貴的財(cái)寶。

第一次上講臺，做了簡潔的自我介紹后，學(xué)生們沒有寧靜下來。課堂紀(jì)律很差，雖然心里告知自己是老師，但依舊壓不住場。第一次有了當(dāng)老師的感覺，也在這么亂的環(huán)境下，上完了兩節(jié)課。最終進(jìn)入課堂，竟然還有說不出的喜悅感。下課后，自己也想了想，第一次正式站上講臺，還是有那么點(diǎn)驚慌的，也會說話語句不連貫。而最大的問題也是和爸爸閑聊時(shí)醒悟的，上好一節(jié)課，應(yīng)當(dāng)想方法帶動學(xué)生的愛好。很明顯，第一節(jié)課我失敗了。但是課下，與兩個學(xué)生簡潔交談了一下，他們說可以聽懂。我想，這句簡潔的話，給了我很大的激勵，也將督促我始終堅(jiān)持下去，這條老師的路。

第一次新課應(yīng)當(dāng)是讓自己進(jìn)步最大的一次1意料之外。第一次講新課，說實(shí)話，當(dāng)時(shí)壓力很大，但當(dāng)頂著壓力完成了這一節(jié)課后，真的也感謝這次難得的機(jī)會。雖然這一節(jié)課有很大的不足，存在許多的問題，但讓自己獲得進(jìn)步，獲得提高，才是最難能珍貴的。

頂崗實(shí)習(xí)半年，有備課時(shí)的勞碌，有上課的期盼，有學(xué)生熱忱的笑臉。記得與大家一起加班判卷子的勞碌，記得被其他資深老師聽課時(shí)的驚慌，記得劉老師對我的指導(dǎo)，記得初三孩子對我的全部熱忱。忙過累過，也快樂與不快樂過，但我珍惜這頂崗實(shí)習(xí)的機(jī)會，每一次的經(jīng)驗(yàn)都是值得的，始終信任越努力，越幸運(yùn)。

高校老師實(shí)習(xí)總結(jié)8

兩周的實(shí)習(xí)，感受很深刻。

首先走進(jìn)校門，學(xué)生們都在小聲的爭論著，有的說實(shí)習(xí)老師來了；有的很禮貌，見到老師就問好。來的第一天，我的內(nèi)心很激烈。見到他們的升旗儀式，整齊的著裝，洋溢著青春的氣息。隨之，發(fā)覺他們的校服有好幾套，看著單薄，很擔(dān)憂他們冷不冷。除了開展升旗儀式還有每個星期一代表班級的才藝表演，學(xué)校也請學(xué)生的家長來觀摩。通過上面的視察，我覺得我們實(shí)習(xí)的學(xué)校，管理制度很規(guī)范，有肯定的特色。學(xué)生的才藝表演，家長的觀摩我覺得這是一種間接的教化方式。既讓學(xué)生有主動的學(xué)習(xí)愛好，展示自己的才藝，又讓父母對學(xué)生的學(xué)習(xí)干脆的了解以及讓學(xué)校與家長之間建立良好的溝通關(guān)系。

我實(shí)習(xí)的班級是xx小學(xué)的四年級三班。第一次來到這個班，和老師打完招呼，忽然覺得我肯定是遇到了一個比較適合我的班主任，因?yàn)閺乃淖罱K一句話“歡迎你們”，并且?guī)е⑿?。我原有的?dān)憂好像全都放下了，或許這就是一個好的開端。來到四年級三班，一張張可愛的笑臉，便映入我的眼簾。學(xué)生們都特殊的熱忱，一口一個實(shí)習(xí)老師，叫的我心里美滋滋。沒過一會兒，學(xué)生們?nèi)紘^來，手拿著筆和書，叫我給他們簽名，當(dāng)時(shí)我好驚異，同時(shí)也很快樂。后來做了一個簡潔的自我介紹，看到學(xué)生們眼睛都冒著光，我真的特殊的興奮。

時(shí)間漸漸的過去了，兩周的實(shí)習(xí)也結(jié)束了。在這兩周里，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，就像是他們的大姐姐一樣。走的時(shí)候特殊的不舍，都落淚了。他們抱著我說“以后記得回去看他們，”我真的挺感動的。

這兩周聽的課我做了許多記錄，不得不說老師的教學(xué)方式和管理班級是值得我們學(xué)習(xí)的。首先，總體的來說，每個老師的課都有板書而且板書的很好；上課都是用一般話來傳授學(xué)問，而學(xué)生也是用一般話來回答問題。老師的教學(xué)方式也讓我很受啟發(fā)，我所在班級是四年級三班，這個班級的教學(xué)手段是加分減分，所以老師更多的是激發(fā)和啟示的方式授課。因?yàn)檫@個制度的存在，我發(fā)覺學(xué)生上課都很活躍，個個踴躍發(fā)言。而且學(xué)生的思維轉(zhuǎn)變的也很快，我還沒有反應(yīng)過來，一個問題的答案已經(jīng)被他們解決了。另外，老師在評價(jià)過程中適度的表揚(yáng)和指責(zé)。一堂課整體性還是很不錯的，課下學(xué)生做題也是能跟上進(jìn)度，除了個別的學(xué)生須要老師加以輔導(dǎo)。除此之外，我還發(fā)覺四三班的同學(xué)們有一個很好的閱讀習(xí)慣，每個學(xué)生好像都特殊愛看書，我覺得這與老師的教學(xué)是分不開的，從小就培育他們的讀書習(xí)慣，提高閱讀實(shí)力。

這個學(xué)校，每個班一共有兩個班主任—正副班主任。起初，我認(rèn)為已經(jīng)四年級的學(xué)生了，應(yīng)當(dāng)很懂事，但其實(shí)他們只是怕他們的班主任，而其他老師不是很怕。所以我特殊想知道班主任老師是如何管理班級的，把他們管理的那么好。以前我總覺得當(dāng)小學(xué)老師應(yīng)當(dāng)很輕松，教的學(xué)問量少，也不是很深邃。但兩周下來，我發(fā)覺結(jié)果并不是我想的那樣，感覺當(dāng)班主任挺累的，不僅每天要教學(xué)生學(xué)問，還要管理學(xué)生的各種問題。比如生病、學(xué)生之間的小沖突、誰都比不見了等等各種各樣芝麻大點(diǎn)兒的事都要管理。除此之外，在我們幫老師批改作業(yè)后發(fā)覺老師每天都要批改許多作業(yè)或者試卷，并且每天中午的午自習(xí)還要給學(xué)生講評作業(yè)或者試卷，都沒有休息的時(shí)間。在我以前看來，小學(xué)老師的工作是一個很輕松的工作，可當(dāng)我這兩個星期以實(shí)習(xí)身份去小學(xué)學(xué)校后，我體會到了當(dāng)老師的不簡單和艱辛。

短短兩周的實(shí)習(xí)，讓我從我以前的角度轉(zhuǎn)變了，我必需要重新諦視老師這個職業(yè)過程的重要性，我反思自己，一般話雖過了二甲，但還須要進(jìn)一步努力；另一個是三筆字，因?yàn)閮芍艿膶?shí)習(xí)，我發(fā)覺自己的三筆字的確難以入眼，要多加學(xué)習(xí)，像老師一樣美麗的板書。除此之外，還要對自身專業(yè)學(xué)問學(xué)習(xí)，打牢學(xué)問基礎(chǔ)，才能像老師那樣，把教化工作做好。

這次的實(shí)習(xí)無疑對我今后的老師職業(yè)是有很大的幫助，實(shí)習(xí)讓我了解了小學(xué)的大致狀況，也了解班主任老師的教學(xué)方式以及如何管理。當(dāng)然我內(nèi)心也是比較擔(dān)憂自己以后是否能做好，不過這也提示了我以后該如何做好自己該做的，如何如何走好每一步。這學(xué)期我會努力學(xué)習(xí)，希望在下學(xué)期的實(shí)習(xí)，我能更好的呈現(xiàn)自己。

高校老師實(shí)習(xí)總結(jié)9

首先感謝XXXX體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝XXXX學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們，感謝賜予我們在20xx年中一個特別好的實(shí)習(xí)平臺。很榮幸，我們被安排到XXXX學(xué)院體育學(xué)院參與實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)對于將來從事體育教化工作的我們來說，是門必修課，也是我們將來踏上社會的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必需要經(jīng)驗(yàn)的。

在這段期間我們經(jīng)驗(yàn)了許多，第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授學(xué)問，第一次體會到為人師表的味道，那么多的第一次讓我們也學(xué)會許多東西。這段充溢酸甜苦辣的實(shí)習(xí)生活將成為我們?nèi)松幸淮慰炭嚆懶牡慕?jīng)驗(yàn)，也將是我們今后走上工作崗位的一筆財(cái)寶。轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)工作已經(jīng)結(jié)束，這時(shí)間里從學(xué)生一下變成老師，大家感覺有些不適應(yīng)，可是這一段時(shí)間的實(shí)習(xí)熬煉，使我們完成了由學(xué)生到老師的華麗轉(zhuǎn)身。

回想這段實(shí)習(xí)工作歷歷在目。從第一天到實(shí)習(xí)學(xué)校報(bào)到，受到領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱忱接待，讓我們無比感動。這一路走來頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習(xí)期間，我們既是學(xué)生，又是老師。作為學(xué)生，我們虛心求教，不恥下問；作為人師，我們兢兢業(yè)業(yè)，付出了許多，同時(shí)也收獲了許多。

一、實(shí)習(xí)目的

“十年樹木，百年樹人?！睂?shí)習(xí)期間，我們以做一名高素養(yǎng)的優(yōu)秀體育老師為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己。不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

近一個月的實(shí)習(xí)，使我們真正體會到做以為老師的樂趣，同時(shí)，使我們的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐報(bào)告，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娼虒W(xué)，短短的實(shí)習(xí)生活，讓我們深深懷念。當(dāng)閑逛在校內(nèi)里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好、老師好”，讓我們意識到，我們肩負(fù)重任，無論如何都要一心一意為教化事業(yè)獻(xiàn)身。

下面我說說個人的實(shí)習(xí)感受，雖說是個人感受，但也是大部分實(shí)習(xí)老師們的感受。作為一名體育老師，首先上好課識最基本的要求。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的打算。但真正的高校體育教學(xué)對我說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟托?/p>

要漸漸的摸索與積累。實(shí)習(xí)的其次天，我本打算聽聽指導(dǎo)老師的課，出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我干脆就起先上課了。當(dāng)時(shí)我在想，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎？最終我勉牽強(qiáng)強(qiáng)把這節(jié)羽毛球課完成了，課后指導(dǎo)老師還給我訂正各種錯誤，還提示我以后上課須要留意的事項(xiàng)，包括師生禮儀、上課口令、專業(yè)術(shù)語等。對于聽課，我事先仔細(xì)做好筆記，聽課的重點(diǎn)是留意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。過了兩天，我已經(jīng)能夠把課上好了，學(xué)生們也喜愛我的課，我們彼此協(xié)作的很好，指導(dǎo)老師也滿足。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

在教學(xué)實(shí)習(xí)過程中，我深深感覺到作為一名老師的辛苦，更感覺到作為一名老師的實(shí)力我還差許多。經(jīng)過我的足夠打算與不斷改進(jìn)，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了。

雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較，但是我從知道老師身上學(xué)到了很多的教學(xué)閱歷，也學(xué)到了很多運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的閱歷，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。指導(dǎo)老師還給我送了禮物作為紀(jì)念，一個羽毛球模型，讓我記住這段一起度過的美妙時(shí)間。

在實(shí)習(xí)過程中，我仔細(xì)工作，任勞任怨，老師叮囑的任務(wù)有效率有質(zhì)量的完成?？傊?，在這實(shí)習(xí)期間，使我深深體會到，要當(dāng)一名體育老師并不難，但要精彩上好每一堂課，完成每一項(xiàng)體育訓(xùn)練，培育更多的體育優(yōu)生就很艱難了?？偠灾?，教化實(shí)習(xí)讓我更加堅(jiān)決了獻(xiàn)身教化事業(yè)的決心，我將接著以仔細(xì)和高度負(fù)責(zé)的看法虛心學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷提高自身素養(yǎng)和實(shí)力水平，為成為一名光榮的人民老師而努力奮斗！

大家一起努力協(xié)作完成了實(shí)習(xí)工作，xx學(xué)院體育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師們給了我們各方面的指導(dǎo)，同時(shí)也充分確定我們的付出。最終再次誠心感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們！

高校老師實(shí)習(xí)總結(jié)10

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)瞬之間已經(jīng)進(jìn)入實(shí)習(xí)的尾聲,內(nèi)心也頗不安靜。本以為漫長的頂崗實(shí)習(xí)，結(jié)果卻在不知不覺中就結(jié)束了。在這實(shí)習(xí)的四個多月中，我們脫離了學(xué)校，我們實(shí)現(xiàn)了角色的轉(zhuǎn)變，由學(xué)生轉(zhuǎn)換成了老師，從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了困難的社會環(huán)境。在這個期間，我學(xué)到了許多東西，無論是在教學(xué)實(shí)踐，還是在社會實(shí)踐上。頂崗實(shí)習(xí)成為我人生中一筆重要的財(cái)寶。

大半年的實(shí)習(xí)生涯，我學(xué)會了上講臺不再驚懼，穩(wěn)步面對；學(xué)會了精細(xì)備課，有重有輕；學(xué)會了如何與學(xué)生們相處，剛?cè)岵?jì)。教化是百年大業(yè)，其中的內(nèi)涵精神泛浩摩蒼，雖只窺其冰山一角，但對于我來說，已不行多得。學(xué)生時(shí)代，曾以為老師是一個多么悠閑的職業(yè)，一天只須要上兩節(jié)課就沒事了。在真正接觸到這個行業(yè)之后，才明白原來老師師這么幸苦而宏大。

回想初來乍到之時(shí)，顫巍著走上講臺，心里揣著一只發(fā)狂的小白兔，都不知道自己上講臺說了些什么，那個時(shí)候的自己又是多么稚嫩。再觀如今，課前只想著這節(jié)課怎么樣讓學(xué)生駕馭的更好，那些驚慌與不知所措全都不翼而飛，甚至課上還會因?qū)W生們的不仔細(xì)而嚴(yán)厲地指責(zé)他們。最初的備課，不僅白天要請教指導(dǎo)老師，晚上也會在宿舍探討斟酌好久，也不敢保證其次天的課會不會出差錯，而現(xiàn)在，被可以得心應(yīng)手，了解同學(xué)們的狀態(tài)與學(xué)習(xí)狀況，就好對癥下藥，可依據(jù)主動班里的狀況適當(dāng)調(diào)整，以便同學(xué)們更好的駕馭。通過四個月的教學(xué)，我已經(jīng)能夠基本了解教學(xué)實(shí)踐，也形成了肯定的教學(xué)模式。

在實(shí)習(xí)期間，同一個辦公室的老師和指導(dǎo)老師都熱心教育，手把手的教，從不藏私，每天我們沒課的時(shí)候就去聽課，主動快速的汲取著閱歷學(xué)問，老師們從來都是來者不拒，放開大門隨意我們?nèi)〗?jīng)。這樣我們就可以多多學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)方法，不斷充溢自己。在這個期間，我大部分時(shí)間用來講課和聽課，就是為了充溢自己的學(xué)問，以便提高自身的實(shí)踐實(shí)力。在工作和生活中都教會了我們許多，在工作中，教我們?nèi)绾纹饰鰧W(xué)生心理，了解學(xué)情，及其應(yīng)對教學(xué)方式；在生活中，對我們也頗為照看，指導(dǎo)我們廚藝及各種生活瑣事上的處理方法，讓我們這半年成長不少。

高校老師實(shí)習(xí)總結(jié)11

從九月六日到十一月十一日，為期兩個月的實(shí)習(xí)告一段落。始終想把這段經(jīng)驗(yàn)小結(jié)一下，卻始終拖到現(xiàn)在。

九月六日上午八點(diǎn)走進(jìn)xx四中的大門，十點(diǎn)四十左右在教育處的我迎來了六個重要的小伙伴，六個來自xx師院的支教生。在此我必需要感謝上天讓我們相遇，讓我們有機(jī)會在一起共事。這兩個月的時(shí)間里所經(jīng)驗(yàn)的事情沉淀了自己浮躁的性格，也讓我初步體會到了人生的價(jià)值，同時(shí)對“責(zé)任”這兩個字也有了更加深刻的理解！

原來是要教體育的我卻誤打誤撞的拿起了思想品德的課本，一來是教育主任對我的信任，二來是我個人覺得教思品要比教體育更能讓自己得到熬煉，而且我也有信念將思品教的很好，于是便成為了兩個班的思品老師。當(dāng)天上午十一點(diǎn)二十五分，第一次以一名老師的身份邁上了講臺，沒有想象之中的驚慌，有的是講臺下一雙雙求知的眼神給我?guī)淼呢?zé)任感，以及初次從一個學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煹拇匦赂?。一?jié)課四十五分鐘，過的很快，講的很勝利。

備課、講課、布置作業(yè)、判作業(yè)，讓我漸漸適應(yīng)了老師這一角色，當(dāng)我投身到這一職業(yè)中時(shí)才發(fā)覺這一職業(yè)的宏大，同時(shí)責(zé)任讓我明白了“老師”這兩個字的神圣！一個合格的老師在經(jīng)濟(jì)上不肯定是一個富翁，但是在精神上肯定是一個富翁！假如一個老師總是想著金錢，把這個職業(yè)看作是一個掙錢的平臺，那么他所失去的便是一個老師的靈魂——師德。（看到的一些事情讓我感受頗深，才讓我有機(jī)會接觸到這個職業(yè)的魂。）

另一個熬煉自己的平臺在每天的勞碌中悄然來臨，學(xué)校給了我們七個人創(chuàng)建學(xué)生會的機(jī)會！經(jīng)過策劃、宣揚(yáng)、納新等一系列環(huán)節(jié)，xx四中學(xué)生會由我們一手創(chuàng)立了起來。通過這次珍貴的機(jī)會，一個信念在我的心中發(fā)芽：假如要做一件事情，就肯定要把它做好！就是這個信念將我一向浮躁的性格漸漸磨練的沉穩(wěn)。

在我兩個月的實(shí)習(xí)接近尾聲的時(shí)候另一件震撼我心靈的事情突然發(fā)生。我即將離開的消息傳播到了我的學(xué)生們之間，十一月五日中午吃完午飯后我回到辦公室備課，兩個班的學(xué)生一群接著一群的來到辦公室哭著問我是不是真的要離開，辦公室被他們圍的水泄不通，有二十多個學(xué)生哭泣了將近一個小時(shí)。這樣的情景我曾聽說過許多次卻從來沒能真正的理解其中的深意，但是當(dāng)它真真實(shí)切發(fā)生在自己的身上時(shí)，才體會到師生情是多么的崇高！

逝者如斯夫，不舍晝夜。走出xx四中大門的那一刻，回頭望去，心中真的有萬般不舍！

高校老師實(shí)習(xí)總結(jié)12

我清晰的記得老師實(shí)習(xí)期間，一次語文第一單元考試，一節(jié)課的時(shí)間，不寫作文。早讀課的時(shí)候指導(dǎo)老師讓我拿一張?jiān)嚲硐茸?，花費(fèi)了不少腦力時(shí)間，因?yàn)楹芫脹]做題了。發(fā)試卷的時(shí)候向老師指出試卷中的兩處小錯誤。怎么不早點(diǎn)反映?剛才5班考試的時(shí)候都沒更正。指導(dǎo)老師有點(diǎn)指責(zé)，我一時(shí)語塞。平生第一次監(jiān)考，正想好好體驗(yàn)一下，不過10分鐘不到就被老師以一句沒什么事你可以先走了趕出教室，落寞地挪回指導(dǎo)老師的辦公室等下課收卷。

剩下的時(shí)間都一門心思撲在改卷上，心想先把基礎(chǔ)題改了，可是在修改病句上就被卡住了：學(xué)生的答案五花八門、似對非對，指導(dǎo)老師給的答案一下子無濟(jì)于事了，只得請教指導(dǎo)老師。改默寫題的時(shí)候，根據(jù)老師要求，錯一個字整一道題沒分，手都打顫了：都是學(xué)生的命根啊，不過老師理由也很充分：第一次考試，要讓學(xué)生們養(yǎng)成習(xí)慣。閱讀題最終一題，幾乎沒有人能答到標(biāo)準(zhǔn)答案的得分點(diǎn)，結(jié)果，全軍覆沒這時(shí)才知道，考語文難，改語文也難啊，這真的是實(shí)習(xí)中的深刻體會啊，以前當(dāng)學(xué)生的時(shí)候總覺得老師批改試卷是很簡潔的事情。

老師實(shí)習(xí)期間，一次下午開備課組會議，說是支配我們上課的課時(shí)，我們?nèi)咳藬D在老師的辦公室里面，聽其他老師商議支配他們的事情，末了，系主任宣布我們的課時(shí)支配。我們都有點(diǎn)忿忿不平，希望老師是想讓我們了解備課組開會的流程。8個課時(shí)，全部要打算教案、課件，一下子感覺實(shí)習(xí)生活不輕松了。

20xx年1月老師實(shí)習(xí)期間，聽了指導(dǎo)老師的綜合實(shí)踐課，關(guān)于詩歌朗誦的，許是我悟性不好，沒看出課堂的意義何在。我們班有好幾個女生在那，她們那個小組的詩歌朗誦獲得我們實(shí)習(xí)老師的評委的確定，特別興奮。

20xx年1月的老師實(shí)習(xí)，是一次讓我成長了，也成熟了的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在這次實(shí)習(xí)中，我感覺到了當(dāng)老師的辛苦，積累了珍貴的教學(xué)閱歷，學(xué)會了和學(xué)生相處，這次老師實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，我將終身難忘。

高校老師實(shí)習(xí)總結(jié)13

20xx年5月1日至6月底，我在邢臺市其次十五中學(xué)進(jìn)行了為期兩個月的實(shí)習(xí)，回顧這段經(jīng)驗(yàn)我成長了很多，雖然這段時(shí)間比較短，但我會珍惜我在那里留下的每個腳印，我信任那不是我旅途的歸宿，而是我充溢挑戰(zhàn)和希望的起先。邢臺市其次十五中學(xué)是一個教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)成果優(yōu)異的學(xué)校，盡管在邢臺市的中學(xué)里它并不算是最好的，但它先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無法比擬的?；仡欉@近兩個月的時(shí)間，我總結(jié)了許多閱歷和不足。盡管我們的專業(yè)學(xué)問要比學(xué)校老師強(qiáng)一些，但我們在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著許多斷章，在課堂限制和班級管理上還缺乏閱歷。由于實(shí)習(xí)期間，我真正的實(shí)踐了老師這個職業(yè)的工作，我深刻體會到了老師的艱辛和不易。

出入學(xué)校，由學(xué)生轉(zhuǎn)型到老師，我感受極深，以前始終認(rèn)為初中的學(xué)問過于簡潔，并沒有什么好講的，但通過幫助老師批改作業(yè)和聽老師授課，我才體會到中學(xué)的英語教學(xué)就是要把基礎(chǔ)講透。即使是最簡潔的學(xué)問也要講好多遍，學(xué)生才能理解和駕馭，我們不能拿我們自己的思維來推斷和衡量學(xué)生，我們認(rèn)為簡潔的東西對他們來說其實(shí)很難?？粗蠋煵粩嗟陌褜W(xué)生教育辦公室去指責(zé)指導(dǎo)，我才意識到老師的職責(zé)并非單純的傳授學(xué)問，更是對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，這才是教學(xué)活動的關(guān)鍵。

每當(dāng)我站在講臺上，被一雙雙純凈的眼睛全神貫注地望著時(shí)，作為一名老師的價(jià)值感和成就感就會油然而生。實(shí)習(xí)期間，我并沒有做到一個好老師應(yīng)盡的職責(zé)，也不行能讓全部的學(xué)生都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，我的實(shí)習(xí)就不缺憾了。記得那是實(shí)習(xí)的第四天，一個學(xué)生在我的辦公桌上留了一張紙條："老師，感謝你，是你讓我對英語產(chǎn)生了愛好，我定會努力學(xué)習(xí)，盡快把成果提高上去。"這是我在實(shí)習(xí)期間收到的最好的禮物，我信任我離成為一名合格的老師已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

實(shí)習(xí)的其次周，我起先打算講課，由于以前從未給別人講過課，我還真有點(diǎn)摸不著頭腦，于是講課的前一天，我和老師進(jìn)行了仔細(xì)的探討，老師給了我許多建議和信念。盡管我做了充分的打算，其次天的那個我走上講臺，面對著那么多雙眼睛時(shí)我還是驚慌了。但我很快調(diào)整好自己的心態(tài)，總的來說，我信任這堂課我是勝利的。

一堂打算充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如，我在講Unit8的時(shí)候，這節(jié)課的主題是如何詢問和表達(dá)天氣狀況，教學(xué)難度比較大，假如照本宣科的講授，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)探討了課文，找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，打算有針對性地講。為了令課堂生動活躍，我還是用了多媒體。課堂上學(xué)生的愛好極高，氣氛相當(dāng)活躍。我信任我已經(jīng)邁出了成為一名合格老師的第一步。課后，老師告知我：備課充分，能調(diào)動學(xué)生的主動性，上課效果就好，但同時(shí)又要有駕于課堂的實(shí)力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動都會干脆影響課堂教學(xué)。因此上課時(shí)，肯定要設(shè)法讓學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部，自然就能夠吸引住學(xué)生。所以老師每天都要有足夠的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。

雖然還有很多地方存在不足，但我的確收獲了許多。我覺得教化是一個互動的過程，不單是老師要仔細(xì)投入教學(xué)，還須要學(xué)生的主動協(xié)作，才能真正地把學(xué)問傳給學(xué)生。這個過

高校老師實(shí)習(xí)總結(jié)14

在上課的過程中，我也遇到了困難如課堂秩序、學(xué)生不協(xié)作正是這些小小的挫折，讓我越戰(zhàn)越勇，更讓我懂得，作為一名教化工作者，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動中建立同等的師生關(guān)系，而且老師要把自己當(dāng)成活動中的一員、學(xué)生們的良師益友

俗話說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者”對于已經(jīng)具備了肯定程度自學(xué)實(shí)力，但是還不能夠獨(dú)立思索的初一學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)愛好利用起來，使他們在歡樂中學(xué)習(xí)我采納以學(xué)生為主，老師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思索題，加以點(diǎn)撥由此而來，他們學(xué)習(xí)的主動性和