家校共育核心素養(yǎng)實(shí)施方案

“家校共育核心素養(yǎng)”實(shí)施方案諸城市林家村鎮(zhèn)小學(xué)2016年9月提綱

指導(dǎo)思想實(shí)施目標(biāo)實(shí)施原則實(shí)施措施保障機(jī)制一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，推進(jìn)社會(huì)主義偉大事業(yè)，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的戰(zhàn)略任務(wù)。以我市教育局“家校共育核心素養(yǎng)”相關(guān)精神和意見為指導(dǎo)，在全校范圍內(nèi)開展以“家校共育核心素養(yǎng)”為主題的系列活動(dòng)。旨在解決當(dāng)前我國教育的兩大瓶頸：兩個(gè)最大瓶頸

實(shí)施資源均衡戰(zhàn)略最大瓶頸——是家長和老師自身的家庭教育素養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)育人高于知識(shí)傳授的需要。

轉(zhuǎn)變中國教育發(fā)展方式的最大瓶頸——是家校合作整體改革遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)建立現(xiàn)代教育制度的需要。二、實(shí)施目標(biāo)總體目標(biāo)

健全家校聯(lián)系機(jī)制，建成家校聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)，搭建家?；ネɑ?dòng)平臺(tái)，讓家長走進(jìn)“家校共育”的舞臺(tái)，全面接觸教育，進(jìn)一步了解孩子，形成學(xué)校與家庭教育的合力，促進(jìn)孩子和諧發(fā)展。分解目標(biāo)

一是家長參與學(xué)校教育。學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件，提高家長參與學(xué)校教育的積極性與有效性，保證家長對(duì)學(xué)校教育的知情權(quán)、評(píng)議權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)。

二是學(xué)校指導(dǎo)家庭教育。充分發(fā)揮教育系統(tǒng)的自身優(yōu)勢(shì)，按照學(xué)校主導(dǎo)，家長和社團(tuán)參與的方式，加大現(xiàn)代家庭教育科學(xué)知識(shí)普及的力度，更新家長和老師的育人觀念，提升家長和老師的育人水平，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校和家庭育人環(huán)境。二、實(shí)施目標(biāo)系統(tǒng)性原則“家校共育核心素養(yǎng)”活動(dòng)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，既有家庭、社區(qū)及學(xué)校教育資源的統(tǒng)整合，又有教育理念、教育形式及教育途徑的探索，研究過程中需要統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各種教育因素的關(guān)系。實(shí)踐性原則教育的價(jià)值體現(xiàn)在實(shí)踐過程，“家校共育核心素養(yǎng)”活動(dòng)的過程及成果均應(yīng)有較強(qiáng)的實(shí)踐性和可操作性。主體性原則“家校共育核心素養(yǎng)”活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)著眼點(diǎn)在于學(xué)生的有效發(fā)展及可持續(xù)發(fā)展。方向性原則“家校共育核心素養(yǎng)”活動(dòng)的實(shí)施要有明確的目標(biāo)，即整合家庭、社區(qū)及學(xué)校教育資源，達(dá)成教育的一致性，提高教育的實(shí)效性。三、實(shí)施原則一、落實(shí)家校共育工作規(guī)劃二、開展家校共育課題研究三、培養(yǎng)家校共育專業(yè)隊(duì)伍六、宣傳家校共育成功經(jīng)驗(yàn)七大實(shí)施措施七、實(shí)施家校共育監(jiān)測(cè)評(píng)估五、開展家校共育專題活動(dòng)四、加強(qiáng)家校共育課程建設(shè)四、實(shí)施措施（一）落實(shí)家校共育工作規(guī)劃結(jié)合林家村鎮(zhèn)小學(xué)實(shí)際制定家校共育工作規(guī)劃，落實(shí)專門領(lǐng)導(dǎo)分管、具體工作聯(lián)系人直接負(fù)責(zé)，對(duì)如何引導(dǎo)家長參與學(xué)校教育，開展家校共育主題活動(dòng)，實(shí)施家校共育行動(dòng)等，都有具體、明確安排。明確推動(dòng)家校共育工作的措施，建立制度，確保工作落到實(shí)處。四、實(shí)施措施（二）開展家校共育課題研究在我市教育局、中心校指導(dǎo)下，結(jié)合我鎮(zhèn)學(xué)校實(shí)際，針對(duì)“家校共育核心素養(yǎng)”，確定以《林家村鎮(zhèn)小學(xué)“家校共育核心素養(yǎng)”行動(dòng)的有效研究》為課題，以課題研究指導(dǎo)實(shí)踐，不斷反思總結(jié)家校共育的途徑、策略與規(guī)律。四、實(shí)施措施（三）培養(yǎng)家校共育專業(yè)隊(duì)伍定期組織校長、班主任、相關(guān)教師和家長參加家校共育專題培訓(xùn)活動(dòng)，舉辦家庭教育報(bào)告會(huì)，普及家庭教育知識(shí)，培訓(xùn)家校溝通方法和技能。形成一只由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭、全體教師參與、不少于五分之一的家長自愿組織的團(tuán)隊(duì)，來具體實(shí)施家校共育活動(dòng)。逐漸培養(yǎng)形成一支專家級(jí)家校共育優(yōu)秀骨干團(tuán)隊(duì)。四、實(shí)施措施（四）加強(qiáng)家校共育課程建設(shè)啟動(dòng)家校共育課程建設(shè)，制訂以家長、教師、學(xué)生為對(duì)象的課程目標(biāo)，形成家校共育課程體系。學(xué)校根據(jù)辦學(xué)特點(diǎn)和需求，編寫學(xué)習(xí)材料，采取多樣化的形式對(duì)教師、家長開展規(guī)范化、常態(tài)化、系統(tǒng)化的家校共育課程培訓(xùn)和指導(dǎo)活動(dòng)。四、實(shí)施措施（五）開展家校共育專題活動(dòng)組織學(xué)術(shù)沙龍、熱點(diǎn)話題研討、家校連心橋等形式的專題研討會(huì)，開展家長孩子共同參加的公益愛心活動(dòng)，召開家校共育經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，邀請(qǐng)市教研室領(lǐng)導(dǎo)就家校共育的理論做專題報(bào)告，對(duì)在家校共育實(shí)踐中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行研討，加強(qiáng)鎮(zhèn)域交流、合作，促進(jìn)家校共育立德樹人工作的開展。四、實(shí)施措施

1、以理論研討為引領(lǐng)，營造“家校共育核心素養(yǎng)”活動(dòng)的氛圍。①、堅(jiān)持在每周的教研時(shí)間，把“家校共育核心素養(yǎng)”活動(dòng)的特色創(chuàng)建納入研究范疇。②、以《林家村鎮(zhèn)小學(xué)校報(bào)》和學(xué)校網(wǎng)站為平臺(tái)，開展相關(guān)理論學(xué)習(xí)、宣傳活動(dòng)。③、以讀一本教育理論圖書為主題，引導(dǎo)家長關(guān)注有效家庭教育、科學(xué)育兒的問題。以達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生人文底蘊(yùn)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)核心素養(yǎng)的目的。④、定期開設(shè)教育講座，開展相關(guān)教育理論研討活動(dòng)。四、實(shí)施措施2、以問題研究為契機(jī)，提高“家校共育核心素養(yǎng)”活動(dòng)的成效。①、針對(duì)不同層次學(xué)生，開展教育跟蹤調(diào)查，提高“家校共育核心素養(yǎng)”活動(dòng)的有效性。②、每學(xué)期開展一次學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量電話回訪活動(dòng)，探討教育問題，提高辦學(xué)質(zhì)量。③、以培養(yǎng)學(xué)生健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)核心素養(yǎng)為目的，通過“學(xué)生成長背后的故事”主題活動(dòng)，開展家庭教育個(gè)案研究活動(dòng)。④、就家長、教師、學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問題，開展“教師、家長、學(xué)生面對(duì)面”對(duì)話，提高學(xué)生的六大核心素養(yǎng)。四、實(shí)施措施3、以活動(dòng)為載體，搭建“家校共育核心素養(yǎng)”活動(dòng)的平臺(tái)。①、通過學(xué)校門戶網(wǎng)站、手心網(wǎng)、飛信等媒介，為教師、學(xué)生、家長構(gòu)建立體溝通模式，拓寬交流空間。②、以培養(yǎng)學(xué)生六大核心素養(yǎng)為目的，學(xué)校搭建各種平臺(tái)，積極引導(dǎo)家長參與活動(dòng)。如：趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)、家長開放日、家長座談會(huì)、聯(lián)歡會(huì)、親子活動(dòng)、論文評(píng)比、家教經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，拓寬家校聯(lián)系的面，加深家校聯(lián)系的點(diǎn)，創(chuàng)新與家長溝通的方式，逐步實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)統(tǒng)一，家校共育”特色。③、開展家庭、學(xué)校、學(xué)生三方學(xué)習(xí)成長目標(biāo)制定與實(shí)施計(jì)劃，以一年級(jí)新生入學(xué)為契機(jī)，在家長中開展“我與孩子共成長”親子教育日記撰寫活動(dòng)。④、以“我的學(xué)校我的家”為主題，開展教育走進(jìn)家庭、家長走進(jìn)學(xué)校相關(guān)活動(dòng)，構(gòu)建“家校共育、共建、共識(shí)”平臺(tái)。⑤、定期開展家庭教育成功案例征集、交流及研討活動(dòng)。四、實(shí)施措施

（六）宣傳家校共育成功經(jīng)驗(yàn)成立由鎮(zhèn)教研室領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)校信息報(bào)送員為成員的宣傳隊(duì)伍。通過媒體、網(wǎng)絡(luò)以及各種集會(huì)等，報(bào)道家校共育工作進(jìn)展情況，宣傳先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，推動(dòng)交流合作。組織家校共育優(yōu)秀案例和論文評(píng)選，推薦優(yōu)秀作品在權(quán)威教育媒體上發(fā)表，擴(kuò)大學(xué)術(shù)影響。編寫家校共育立德樹人系列叢書，總結(jié)林家村鎮(zhèn)小學(xué)家校共育研究與實(shí)踐的成果。四、實(shí)施措施（七）實(shí)施家校共育監(jiān)測(cè)評(píng)估聚焦熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，成立以教師、家長和學(xué)生為主體的檢測(cè)評(píng)估小組。開發(fā)易于操作的監(jiān)測(cè)評(píng)估工具，開展家校共育監(jiān)測(cè)，實(shí)施學(xué)校增值評(píng)價(jià)項(xiàng)目。組織好家訓(xùn)好家風(fēng)好家長的評(píng)選，研發(fā)家校共育工作測(cè)評(píng)指標(biāo)，可參照標(biāo)準(zhǔn)對(duì)家校共育工作進(jìn)行自我評(píng)估，自我診斷，并不斷反思優(yōu)化，我們將通過評(píng)估，發(fā)現(xiàn)典型，推廣其經(jīng)驗(yàn)成果四、實(shí)施措施第一階段第二階段第三階段宣傳學(xué)習(xí)實(shí)施階段總結(jié)反饋五、實(shí)施步驟第一階段：宣傳學(xué)習(xí)階段（2016年9月）制定林家村鎮(zhèn)小學(xué)“家校共育核心素養(yǎng)”實(shí)施方案，召開全鎮(zhèn)教育干部會(huì)議，各校制定切合實(shí)際的實(shí)施方案，并召開校委會(huì)和全體教師會(huì)議，在思想上保持高度一致，認(rèn)真執(zhí)行家校共育。然后通過各種平臺(tái)向社會(huì)和家長宣傳動(dòng)員，了解家校共育活動(dòng)的意義，確?；顒?dòng)取得既定成效。五、實(shí)施步驟1、召開全體教師會(huì)議?！凹倚９灿诵乃仞B(yǎng)”活動(dòng)的實(shí)施，老師的工作和校領(lǐng)導(dǎo)之間的協(xié)調(diào)配合是重要的一環(huán)，首先要對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，使老師熟知“家校共育核心素養(yǎng)”活動(dòng)的實(shí)施的重點(diǎn)工作和注意事項(xiàng)，做到密切配合，使這項(xiàng)工作能順利、正常的開展。第二階段：實(shí)施階段（2016年10月-2016年12月；2017年2月-2017年6月）五、實(shí)施步驟2、召開家長委員會(huì)會(huì)議?！凹倚９灿诵乃仞B(yǎng)”活動(dòng)的實(shí)施不是盲目的，要切實(shí)了解家長們的想法，召開家長委員會(huì)會(huì)議是很有必要的。會(huì)議的召開，能夠最大限度的聽取家長的意見，在對(duì)實(shí)施的過程中，有什么好的辦法，對(duì)的方法進(jìn)行討論，避免走一些彎路，為全體家長會(huì)的召開做準(zhǔn)備，以便活動(dòng)方案順利的實(shí)施。五、實(shí)施步驟第二階段：實(shí)施階段（2016年10月-2016年12月；2017年2月-2017年6月）3、召開全體學(xué)生家長會(huì)。召開全體家長會(huì)，誠心邀請(qǐng)家長，公布學(xué)校關(guān)于家校共育活動(dòng)實(shí)施的工作計(jì)劃，育人的重要意義。讓家長明白，教育孩子要先育人，再育才，沒有好的品德和行為習(xí)慣，再好的人才也是不全面的。進(jìn)行“家校共育核心素養(yǎng)”活動(dòng)培訓(xùn)，要讓家長明白，這是對(duì)孩子大有好處的一件事情，要認(rèn)真對(duì)待，從根本上杜絕輕視、慢待的思想，然后讓家長支持我們的工作。五、實(shí)施步驟第二階段：實(shí)施階段（2016年10月-2016年12月；2017年2月-2017年6月）4、定期家訪與家長溝通、交流。老師要及時(shí)地和家長溝通孩子最近的一些表現(xiàn)。充分利用“萬名教師訪萬家”活動(dòng)，采取家訪或者電話家訪的形式和家長溝通，更好的了解學(xué)生的一些基本情況，對(duì)學(xué)生的一些好習(xí)慣的養(yǎng)成和壞習(xí)慣的形成的原因有更深入的了解。教師與家長溝通時(shí)，作為教師要一分為二地評(píng)價(jià)學(xué)生，與家長達(dá)成一致意見，而家長要認(rèn)真了解孩子在校的表現(xiàn)，主動(dòng)向老師介紹孩子的優(yōu)缺點(diǎn)、個(gè)性及特長，與教師共同研究教子良方，使家庭教育與學(xué)校教育相得益彰。五、實(shí)施步驟第二階段：實(shí)施階段（2016年10月-2016年12月；2017年2月-2017年6月）5、開放校長電子信箱向家長公開校長的電子信箱，便于家長對(duì)學(xué)校工作的監(jiān)督，對(duì)于教育教學(xué)的想法或是意見及時(shí)與校方取得聯(lián)系。6、組織家長義工團(tuán)由校方發(fā)起倡議，家長自發(fā)組織義工團(tuán)，在上學(xué)和放學(xué)時(shí)幫助維護(hù)學(xué)校周邊的秩序。尤其是一二年級(jí)，義工團(tuán)不但可以幫助維持秩序，還可以進(jìn)入班級(jí)幫助大掃除等。7、開放日每月確定一個(gè)年級(jí)向家長開放，供家長進(jìn)入班級(jí)觀摩、聽課、交流。讓家長了解學(xué)校教學(xué)情況，了解子女的學(xué)習(xí)過程，增進(jìn)家校聯(lián)系，加強(qiáng)家長與老師的溝通。五、實(shí)施步驟第二階段：實(shí)施階段（2016年10月-2016年12月；2017年2月-2017年6月）8、適度開放教育設(shè)施在不影響教學(xué)的情況下，利用周末和節(jié)假日，開放圖書室、微機(jī)室、會(huì)議室、音樂教室、書法教室、科技探究室、科學(xué)實(shí)驗(yàn)室等，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育資源與家庭資源共享，加快家校共建的進(jìn)程。9、共同實(shí)施教育利用校內(nèi)、外宣傳陣地，邀請(qǐng)家長與學(xué)校共同策劃、組織國防教育、環(huán)保教育、生命教育、常識(shí)教育、誠信教育、養(yǎng)成教育等活動(dòng)培育學(xué)生人文底蘊(yùn)、科學(xué)精神、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、健康生活、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、實(shí)踐創(chuàng)新六大核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)家庭和學(xué)校教育共謀、成果共享，同時(shí)學(xué)校選派優(yōu)秀教師擔(dān)任輔導(dǎo)員，開展文明素養(yǎng)、科學(xué)文化、法制等方面的教育。五、實(shí)施步驟第二階段：實(shí)施階段（2016年10月-2016年12月；2017年2月-2017年6月）第三階段：總結(jié)反饋。（2017年1月；2017年7月）1、舉辦“家校共育核心素養(yǎng)”活動(dòng)家校論壇。2、組織評(píng)選家校共育優(yōu)秀校本教材，并編輯出版《林家村鎮(zhèn)小學(xué)家校共育優(yōu)秀讀本匯編》。3、在學(xué)校大門外墻設(shè)計(jì)“星光大道”宣傳“明星家長”。4、出活動(dòng)成果集。五、實(shí)施步驟為了使“家校共育核心素養(yǎng)”活動(dòng)落到實(shí)處，林家村鎮(zhèn)小學(xué)成立活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。全面領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)“家校共育核心素