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第3頁共3頁2023年?文秘教研室?工作總結(jié)范?文本學(xué)期?工作基本按?照教研室工?作計(jì)劃有序?進(jìn)行,完成?了系部交代?的多項(xiàng)工作?任務(wù),取得?了一定的成?績?,F(xiàn)將工?作緒論總結(jié)?如下:(?一)成績?本學(xué)期開展?了如下工作?:1、成?立了寫作工?作室。為?了配合精品?課程建設(shè),?培養(yǎng)學(xué)生的?寫作興趣和?寫作能力,?本學(xué)期成立?了“金筆生?花寫作工作?室”。該室?從成立開始?就一直接受?來自本院甚?至其他學(xué)校?以及社會上?的寫作業(yè)務(wù)?。在老師的?指導(dǎo)下和同?學(xué)們的努力?下,工作室?的工作進(jìn)行?得如火如荼?,極大地提?高了同學(xué)們?的寫作能力?和創(chuàng)作水平?。為了總結(jié)?成績和檢驗(yàn)?效果,工作?室承辦了一?次面向全院?學(xué)生的寫作?大賽,出現(xiàn)?了一大批寫?作能手。?2、做好了?普通話培訓(xùn)?。以孫若?飛、游慶春?老師為主教?師組為了讓?學(xué)生順利通?過普通話水?平考核利用?休息時(shí)間共?培訓(xùn)學(xué)生一?百多人。經(jīng)?過耐心細(xì)致?的輔導(dǎo),很?多學(xué)生在普?通話水平測?試中取得了?理想的成績?。___?、___了?為期兩個(gè)月?的第___?屆秘書培訓(xùn)?考證工作。?這次由于?年齡層次的?不同,我系?學(xué)生分別報(bào)?考了三、四?級秘書證的?考試。老師?不舍晝夜地?加班加點(diǎn)給?學(xué)生上培訓(xùn)?課、批改學(xué)?生習(xí)作。有?的老師因?yàn)?過度操勞導(dǎo)?致身體不適?但卻依然堅(jiān)?持帶病為學(xué)?生上課,嗓?子嘶啞了也?不顧。讓學(xué)?生們深受感?動,在這種?氣氛中也都?刻苦努力地?學(xué),爭取不?負(fù)眾望。經(jīng)?過培訓(xùn),這?次秘書證考?核的過級率?達(dá)到了__?_%的喜人?成績。4?、請來中南?大學(xué)的宋湘?綺教授親臨?我校教學(xué)。?__月_?_日,眼看?秘書考試就?要來臨了,?負(fù)責(zé)培訓(xùn)的?老師們?yōu)榱?使同學(xué)們所?學(xué)知識更加?系統(tǒng)、專業(yè)?化不辭辛苦?幾次奔赴_?__終于請?來了宋教授?來我系進(jìn)行?秘書教學(xué)講?座,前去聽?講座的學(xué)生?有___多?人。宋教授?的課講得短?小精悍,卻?又重點(diǎn)突出?為學(xué)生們的?進(jìn)一步復(fù)習(xí)?指明了方向?。5、進(jìn)?行了國家級?精品課程之?《應(yīng)用寫作?》申報(bào)資料?的準(zhǔn)備工作?,完成一百?多萬字的文?字材料準(zhǔn)備?及上岡工作?。制定了文?秘(涉外方?向)專業(yè)課?程改革體系?實(shí)施方案。?6、配合?系部做好了?系部主辦的?藝術(shù)節(jié)的工?作。這次?藝術(shù)節(jié)的主?題是“天佑?中華,祈福?奧運(yùn)”,主?要由花老師?負(fù)責(zé)。__?月__日晚?,由院學(xué)工?部、院團(tuán)委?主辦,人文?科學(xué)系承辦?的《青春洋?溢,祈福祖?國》活動在?學(xué)院文化廣?場隆重舉行?。活動由慷?慨激昂且感?人至深的配?樂詩朗誦《?生死不離》?拉開序幕,?合唱《祈禱?》娓娓地唱?出了大家為?汶川同胞祈?愿,祝福祖?國的心聲;?歌伴舞《w?earer?eady》?氣勢恢宏,?充滿力量,?感動在場所?有觀眾?!?青春、祈福?、希望”在?活動體現(xiàn)得?酣暢淋漓。?(二)體?會1、齊?心協(xié)力,什?么事都能辦?好。俗話說?:“人心齊?,泰山移”?。正是由于?老師們的團(tuán)?結(jié)一致,共?同努力和付?出才順利完?成了以上各?項(xiàng)工作。這?種精神是值?得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)?光大的。?2、付出多?,但收獲不?理想。如精?品課程,大?家奮斗了一?個(gè)月但是由?于客觀原因?即評審時(shí)網(wǎng)?絡(luò)出了問題?,專家看不?到效果錄象?,導(dǎo)致前功?盡棄,一票?否決,使我?們覺得付出?的勞動沒有?得到響應(yīng)的?回報(bào)。實(shí)在?是一大遺憾?。所以以后?在發(fā)錄象以?前一定要事?先考慮各種?客觀因素。?做到萬無一?失。這樣才?不至于使研?究成果付諸?東流。(?三)存在問?題盡管教?研室這個(gè)學(xué)?期做了很多?工作也取得?了一定的成?效但是也有?疏漏之處。?主要表現(xiàn)為?:個(gè)別老師?強(qiáng)調(diào)工
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