個人家訪工作總結范文2022

個人家訪工作總結范文2022總結工作取得了哪些主要成果，采納了哪些方法、措施，收到了什么效果等，這些都是工作的主要內容，須要較多事實和數(shù)據(jù)。下面是我整理的關于個人家訪工作總結范文，歡送閱讀!更多總結范本點擊“活動總結”查看。

個人家訪工作總結范文1

原來我對于和家長溝通是茫然的，不明白如何和家長溝通。但是經過家訪我明白了，只要你讓家長感覺到自己的孩子是被你關懷的;你是愛孩子的;你也在關注孩子任何舉動等等。你的一切行為都是著眼于孩子的持續(xù)開展的。這樣即使你沒有華美的詞語，家長對你所說的話也會很感愛好的，同時也會理解你的。下面我就以典型案例對我的家訪工作進展總結。

案例一：只有了解才會更好的教育

我一向以為，孩子是住校的還有必要去家訪嗎?當我對柏涌進展家訪的時候，才發(fā)覺有時孩子行為的緣由是存在他的家庭環(huán)境。透過家訪我才了解了，孩子是生活在畸形家庭之中，所以才會出現(xiàn)一些畸形的行為。孩子長期不和父母生活在一齊，家長對于孩子也很少關懷。所以他經常在家的時候存心作稀奇怪的行為，這樣家長才能多多的留意他。這種“習慣”在學校也是頻頻出現(xiàn)。假如不是家訪我們始終也不會明白造成孩子常犯錯誤的緣由是什么?這樣我回到學校我就能夠針對孩子的“病因”對癥下藥。在學校孩子時又有約束的，所以我們看到孩子的一些行為是片面，想要多了解你的學生，光靠在學校視察是遠遠不夠的。自從家訪后，我便變更了對他一貫持有的冷漠，而是多多關懷她，讓特感覺到不是在犯錯誤的時候教師才關注我，表現(xiàn)好的時候更能夠波得教師的寵愛。這樣一來孩子的行為有了明顯的好轉。假如不是家訪我不會這么快發(fā)覺孩子的癥結之所在。

案例二：有問必答

在家訪的時候，我發(fā)覺有時候家長會問許多的問題，有時候我們會無從答復。所以在家訪的時候我們要對孩子各個方面的狀況都駕馭，這樣才不會使家長覺得自己的孩子被無視，從而對我們工作悲觀。記得在一次家訪的時候，由于剛剛其次次月考完畢，我只記住了孩子的英語成果和主要丟分的題型，便覺得心中有數(shù)了。和家長談著造成孩子丟分的緣由。但是當家長問起我孩子的其他兩門學科的分數(shù)的時候，我突然懵了，我只是英語教師呀!我怎樣會明白哪些呢?但是我轉念一想，我還是班主任我就有必要明白孩子全部的事情。雖然那次家長并沒有指責我們，但是也覺得自己工作疏忽了!

案例三：心靈的溝通

在家訪的時候，有些以前很少溝通的家長透過家訪以后，我們之間的話題一下子多了，每次見面都要聊很久。這就是心靈溝通的效果吧!開學以來發(fā)覺區(qū)嘉俊的媽媽很少和我溝通，所以在一個周末我便和生活教師進展家訪。在家訪過程中造成家長很少和我們溝通的緣由有兩個。一是，自己的平凡話不好，不好意思和我們說話。二是，不明白和我們說些什么，怕說話顯得沒有水平。由于本地語言的問題，許多家長都表示很想和我們溝通，只是自己的平凡話講得很差，還有自己也沒有什么文化，不明白說什么相宜什么不相宜。所以，我就在家訪的時候，首先，確定我能夠透過他們的表達明白他們的意思，所以請家長們能夠和我溝通。然后，只要是關于孩子的問題，任何問題都可開誠布公講出來，包括我們工作中那些缺乏的地方。家長聽到這些話之后，漸漸的我們的溝通也來也頻繁了，這樣孩子的狀況他們也會在最短的時間里駕馭到了。我們工作的缺乏之處也很快得已訂正。這也是一種雙贏的局面。

個人家訪工作總結范文2

一、統(tǒng)一思想，明確家訪的主要任務

1、了解所訪學生家庭狀況。進展家訪前，我們首先對所訪學生家庭狀況進展盡可能深化的了解。因為，家庭狀況干脆影響學生的思想、學習和生活，老師只有對學生家庭的詳細狀況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性。

2、向家長反映學生在校的表現(xiàn)，多報喜，少報憂。向家長介紹學校開展的主要教育活動，在學校與家庭間構成有效溝通。

3、與家長共同探究，明確要求，統(tǒng)一思想，找出學生內心開展中存在的問題及緣由，加深對學生的了解，在將來的教育中有的放矢。

4、向家長提出引薦，為其實施家庭教育帶給幫助指導，必要時還要向家長介紹一些心理學、教育學的根本學問，并共同商議出解決問題的方法。

二、透過切實開展工作，家訪成果顯著

1、透過本次家訪，我們全面了解了受訪學生及其家庭，為在將來教育工作中促進學生安康全面開展打下堅實的根底。

2、透過家訪，我們與學生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法，解除家長對學校教育工作的懷疑和不解。

3、以家訪為平臺，以學生和家長為渠道，我們對學校進展全面?zhèn)鞑?，擴大了學校知名度和美譽度。

4、透過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學的看法和引薦，并剛好反應。

三、家訪體會

1、良好的家庭教育對孩子的安康成長至關重要。

文化程度高的家長對自我的子女都有一套行之有效的教育方法，明白如何對孩子進展學習生活上的指導。這些家長的孩子往往從小就已經養(yǎng)成良好的行為習慣，有較強的自覺性。

文化程度不高但為處世有原那么的家長，他們對孩子學習上的指導雖有欠缺，但會以言傳身教教給孩子做人的道理。這類孩子通常為人不錯，心地和善，只要在學習方法上多加以指導，一般會有較大的進步。

還有少數(shù)家長，本身文化程度低，對自我的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面。其父母根本管不了，只是期望透過學校教育來變更孩子。

2、學生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異。

絕大局部學生在學校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后，不學習，不寫作業(yè)，成天看電視、上網(wǎng)，什么家務都不干，動手實踐潛力相對較差，必將影響其將來的開展。

3、家長對學校和教師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程，須要學校、家庭、社會的共同參加;家訪那么是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)，是做好教學和班級管理工作的重要手段。透過一段時間的家訪，我們得到了很多收獲，并決心在今后的工作中接著有目的、有打算、有重點地開展家訪工作，為實現(xiàn)學校的跨越式開展奉獻自我的一份力氣!

個人家訪工作總結范文3

家訪工作是學校教育教學工作的一個重要組成局部，作為班主任老師，要搞好教育教學工作，必需要與家長聯(lián)系，雙方只有同心同德，才能事半功倍，到達教育目的。在本學期暑假期間，本人結合我班級的實際狀況，與本班任課老師，對全班35名學生進展了家訪，9名學生進展了電話溝通，在家訪中了解到了許多實實在在的問題，可謂感受頗多。

在家訪過程中，我不僅僅在第一時間看到了已經與自己相處一學期的學生們的成長，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關懷和重視。

本期的家訪完畢了，但工作卻還剛剛起先，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好班級，如何使學生專心安康的成長等等，這些都是眼前的問題。對于我們不僅僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的教師請教，積累經歷，對學生負責，對自己負責，爭取做一個稱職的人民老師。

在家訪中，我們了解到存在的很多問題：

一、透過家訪，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高，父母對其學業(yè)比擬關懷，與子女的溝通較好。但也有一局部學生比擬喜愛看電視，存在必需的傲慢的心態(tài)，有個別優(yōu)生心里承受潛力較弱。同時我們也發(fā)覺多數(shù)家長的綜合素養(yǎng)還不高，在教育子女時，缺乏教育學、心理學等方面的理論學問。有的家長對孩子言聽計從，當做小皇帝。有的家長對子女太偏愛，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了。在日常生活中沒有與孩子進展經常的多方位的思想情感溝通等等。

二、很多學生父母外出打工，做生意等等，從而減弱了家庭教育的力氣。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。這些都須要我們摸清對象，對癥下藥，特性是與家長持續(xù)親密的聯(lián)系，發(fā)覺問題，剛好解決，真正做到有的放矢。

在此次家訪中，很多家長也給了我們很多的看法和引薦：

一、期望讓教師和家長更加強聯(lián)系與溝通，能與孩子的學習生活更好的融合起來，幫助自己的孩子更好的學習。

二、開學初學校開展家長座談會活動，家長反映不錯，家長期望學校能多開展類似活動，能了解孩子在學校生活和學習狀況。

三、期望教師多鼓舞不夠主動發(fā)言的孩子。

四、期望每位教師都能采納各種形式和家長多溝通，以便家長全面地了解孩子在校狀況，協(xié)作教師共同解決問題。

總之，透過家訪我感到，老師與學生之間不只是傳遞與被傳遞的關系，也是情感、人格的相互作用的過程，人的情感是在相識根底上產生和構成的，造就學生健全的人格、高尚的情操，良好的心理和正確的學習習慣是我們老師的職責。家訪工作只是我們下一步工作的起先，我們要透過家訪了解一些隱性的問題，找出學生不良行為構成的根本緣由，從根源著手，進一步加強對學生的教育。傾心奉獻，把家訪工作推向一個新階段。

個人家訪工作總結范文4

孩子首先理解教育的地方是家庭，孩子的第一位教師是父母，因此，家庭教育對孩子的成長極為重要，甚至會影響到孩子的一生。了解孩子的家庭教育，是學校老師不行無視的一項重要任務，而家訪正是了解孩子的家庭教育重要途徑之一。家訪能夠拉近老師和家長、孩子之間的距離，為孩子的家庭教育營造了一個良好的氣氛。本學期家訪總體上還是收獲頗豐的，現(xiàn)將本人的家訪心得體會總結如下：

一、深刻相識到了家訪的重要性

雖然與學生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟識，為了更好地了解他們，家訪就顯得尤為重要。透過家訪，較為深化地了解到學生的家庭環(huán)境，家庭教育狀況，以及家長對孩子，對教師及對學校的期望等等。實踐中，更讓我進一步深深體會到了家訪的重要好處：家訪讓我們讀懂了每個孩子期盼的目光、看到了每位家長坦誠的愿望，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進了老師和孩子間的真情實意。

二、家訪取得的成果

第一，家訪賜予我們雙方充裕的時間來溝通，我們能夠反映孩子在校內的各種表現(xiàn)和進步，家長也能夠提出各種引薦和看法，我們能夠有針對性的對個別學生進展相關的教育，透過和家長的共同探討而達成共鳴，找到最適合個體的教育方法。

其次，對學生的了解更加全面。每個孩子在學校里和在家里的表現(xiàn)判假設兩人，有的在校內很活潑大方，在家里看到教師就會很羞澀，不敢說話，有的那么反之，看到教師家訪，過于興奮，想盡情的表現(xiàn)自己，我們能夠透過家訪更全面的去相識孩子，了解孩子不同的行為習慣和愛好愛好。

透過家訪，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學生，大多數(shù)家長比擬忙，家長們無暇照看孩子們的學習，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有?”這樣致使孩子們的學習的自覺性較差，透過這次與家長的溝通，使家長們也明白了照看孩子不僅僅是關懷孩子的吃喝，孩子的學習也要照看周到。另外，家庭成員內部不相同的教育力氣難于與學校教育協(xié)作。父母雙方教育觀念和方法不相同，還有爺爺奶奶對孩子比擬寵愛，導致孩子學習習慣不好。

在家訪時的交談中，我深深體會到家長的期盼，深感職責重大，對今后的工作更不應有懈怠之心。

個人家訪工作總結范文5

在通訊工具興旺的今日，走家串戶式的家訪好像是一個越來越生疏的名詞，打電話成了很多教師和家長聯(lián)系的主要方式?？稍诮衲晔钇?，我校的家訪又重新熱了起來，學校將家訪作為暑期工作的一項重點內容。一杯清茶結下彼此情意。

經過三天的家訪工作，可謂感受頗深。

在這次家訪過程中，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處一年的學生們，而且也深深地體會到作為父母對孩子教育的關懷和重視。

家訪完畢了，但工作卻還剛剛起先，存在的疑問和困難也將隨之而來。如何管理好這個班級，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題。對于我不僅是個挑戰(zhàn)，也是又一次的熬煉，除了要自己努力，不斷推敲以外，更要向別的教師請教，積累經歷，對班級負責，對自己負責，爭取開一個好頭，做一個稱職的班主任。

我擔當畢業(yè)班班主任工作已幾年，幾年中，一批批學生成為合格學生，走向了上一級學校，令我激烈，讓我欣慰。幾年的風風雨雨，讓我感受到班主任工作的辛苦和甘甜，幾年的不斷探究，更讓我深深地相識到，家訪工作是班主任協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是班主任經常性的工作

本人與搭班教師鄧序江、王啟明等三位教師于8月25—27日三天對我班學生進展了一次全面家訪，現(xiàn)將有關狀況作如下簡要小結。

一、根本狀況

1、三天內對我班的學生進展一次全面家訪，我們的蹤跡踏遍了淳口的每一個角落，我們的家訪深化到了每一個學生的家庭，無一遺漏，忠誠地與學生、與家長溝通，了解狀況，并做好了具體的記載。

2、三天的家訪，我們耐性地向學生講解并描述我校的管理模式，特殊是對初三畢業(yè)班學生，寄宿生的管理方法，讓家長和學生真正明確寄宿的好處，并耐性地說明家長們提出的疑問，最終確定了寄宿生和通學生的名單。

3、三天的家訪我們深化到每一個家庭，細致地了解了每一個學生地家庭狀況，確定了朱秀麗等九位同學與“兩免一補”對象。同時了解了學生的特性，學生在家的表現(xiàn)，為開學后的工作奠定了根底。

4、三天的家訪，向社會，家長講解并描述了學校一學年來取得的非凡成果，獲得了家長的高度贊揚和信任，也給學生鼓舞、加油。

二、家訪的幾點感想

1、全面的家訪，深化到每一個家庭細致了解，與家長學生面對面的溝通，加強了社會，家庭，學生的聯(lián)系，了解了家長的期望與要求。了解了學生的特性與想法，加強了師生感情，對以后的工作將起到踴躍的作用。

2、全面的家訪，了解了家長對子女的關切與期望，也了解了一些學生家庭的逆境，增加了我們的責任感，也讓我們更加酷愛學生，酷愛工作。

3、家訪目的在于與家長溝通狀況，交換看法，共同探究教育學生的內容和方法，家庭是第一所學校，父母