部編版九年級語文下冊單元復習測試卷及答案

部編版九年級語文下冊單元復習測試卷及答案第一單元達標測試卷九年級語文?下(R版)時間：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與綜合運用(35分)1．默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(6分)①蒹葭蒼蒼，____________________。(《詩經(jīng)·蒹葭》)②大漠孤煙直，____________________。(王維《使至塞上》)③春蠶到死絲方盡，__________________。(李商隱《無題》)④____________________，倚清秋。(朱敦儒《相見歡》)⑤____________________，你裝飾了別人的夢。(卞之琳《斷章》)⑥____________________，數(shù)百年來紡著疲憊的歌。(舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》)(2)根據(jù)提示寫出相應的名句。(4分)①《赤壁》中，暗含著歲月流逝而物是人非之感的句子是“________________________”。(2分)②在《漁家傲·秋思》中，范仲淹借酒抒發(fā)思鄉(xiāng)之情的句子是“________________________”。(2分)2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)紅旗飄飄你是一個火種點燃開國大典的禮炮一個聲音向世界宣告東方的拂曉你是一個預言掀開改革開放的春潮一個故事向世界報道風景這邊獨好你是一個火炬?zhèn)鬟f繼往開來的目標徜開胸懷向未來相yāo江山如此多嬌啊！走過風蕭蕭走過路迢迢我們高舉的旗zhì在新世紀的天空飄我們腳下的路永遠是一條陽關大道(1)給加點的字注音，根據(jù)拼音寫漢字。(3分)拂曉()相yāo()旗zhì()(2)詩中有錯別字的詞語是“______”，正確寫法是“______”。(2分)(3)“繼往開來”中“開”的意思是____________；“路迢迢”中“迢”的意思是____________。(2分)(4)全詩主要運用了________和________的修辭手法。(2分)3．運用課外閱讀積累的知識，完成(1)—(2)題。(4分)(1)簡·愛在離開羅切斯特到兩人重逢的這段時間內，經(jīng)歷了很多事。下列事件不屬于其中的一項是()(2分)A．被舅媽關進紅房子B．流浪和挨餓三天C．獲得叔叔的遺產(chǎn)D．拒絕圣·約翰的求婚(2)《儒林外史》是我國文學史上一部杰出的____________小說，全書共56回。開首以__________“視功名如糞土”為引子“敷陳大義”，塑造了一個高人的形象。(2分)4．某班舉行“詩歌中國，放飛夢想”的語文實踐活動，請你參加。(12分)(1)請給下面這則新聞擬寫一個恰當?shù)臉祟}。(4分)以詩為名，必有詩人相伴。3月21—22日，受邀來到遂寧的百余名中外詩人，進行品宋瓷觀音文化、賞大英浪漫地中海美景的活動，近距離感受遂寧獨有的歷史人文情懷和生態(tài)文明建設所取得的成就，為詩詞創(chuàng)作尋找鮮活的題材，為遂寧創(chuàng)作出更多值得傳承的詩歌作品。_______________________________________________________________(2)王芳根據(jù)新聞搜集整理了一些資料，其中有些問題，請你幫助修改。(4分)此次“遂寧國際詩歌周”活動除邀請中國作協(xié)、各省作協(xié)、省宣傳部、省文化廳等單位的相關領導以及國內獲獎詩人、詩歌理論家、翻譯家、外國詩人等100余人之外，【甲】還邀請了來自各省級、遂寧本地的60余家媒體參加了活動。【乙】活動旨在繼承和弘揚悠久的詩歌文化傳統(tǒng)，推進遂寧與世界詩歌的深入交流，上升城市文化影響力、凝聚力、創(chuàng)造力。①【甲】處畫線句中存在句式雜糅的問題，應改為：________________________________________________。(2分)②【乙】處畫線句中存在搭配不當?shù)膯栴}，應將“__________”改為“__________”。(2分)(3)張浩是班里的小詩人，看了新聞后來了寫作熱情，寫了下面的小詩。請你仿照畫線句在橫線上續(xù)寫句子。(4分)青春年少，放飛夢想，就像春蠶結繭成蛹，期待化為彩蝶；就像花蕾含苞待放，暢想盛開如霞；________________________________________________________。青春因夢想而奮進。二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](22分)坐在老槐樹的懷里艾曉雨①槐樹是從什么時候站在那里的，我不知道，我出生時，它已經(jīng)在那里。②低矮的小草房前面，小院一邊，一棵老槐樹，枝虬葉茂，樹冠幾乎蓋住了小院的半邊。小時候，我最喜歡做的事，就是伸出雙臂，抱住槐樹粗糙皸裂的樹干。但我抱不過老槐樹，老槐樹卻以它寬敞的懷抱將我擁入懷里，在我的整個幼年，甚至童年里。③最初發(fā)現(xiàn)老槐樹可以做保姆的，是母親。一歲多的孩子，正纏人，會撒著兩只小手到處搖搖晃晃地逛蕩了，不知涼熱，也不知高低。為此，母親找了根軟布繩，哄我乖巧地伸出一條胖乎乎的小腿兒。繩子的一端拴住了我的腳脖兒，另一端就交給了老槐樹。那時年紀尚小，我自是無法記得當時的情境，只能根據(jù)母親的講述加上自己的想象還原當時的場景：④一棵綠陰如蓋的老槐樹底下，一個被拴了一只腳脖兒的小女孩兒，新鮮又好奇地打量著腳上忽然多岀來的那圈兒東西，軟軟的布繩兒拴得腳脖肉癢酥酥的，小女孩兒便“咯咯咯”地笑個不停。⑤也有來看稀奇的孩子，看過將小牛、小羊拴在樹上的，卻頭一次看到那樣子拴小孩。他們站在離槐樹不遠的地方，逗弄小女孩兒，或扔一塊小瓦片，或扔一朵鮮亮的月季花，讓小女孩兒去拿。⑥我真的就蹣跚著走過去，卻在離那些東西不到一尺遠的地方被老槐樹牽住了。我才知道，自己的自由天地，已被繩子限制。我抱住腳，拼命去解繩子，小臉憋得通紅，眼淚也急得掉下來，那個結實的扣兒卻紋絲不動。我遂坐在地上，兩腳蹬地，大哭起來。⑦哭了幾天，我終于明白，再怎么哭也拉不回大人遠去的背影，索性不再哭，開始慢慢將槐樹下的日子當成一種享受。每天早晨，吃飽喝足，我開始主動拉著母親的手，往槐樹下走，走至樹下，拾起地上的繩頭，交給母親，又去搬自己的小腳：“拴，拴……”母親三下兩下，將我交給老槐樹，就走了。她已經(jīng)很放心地把我交給這個穩(wěn)重又沉默的老保姆。⑧的確，老槐樹是一個稱職的老保姆。她知道如何逗弄一個一歲多的孩子，讓我不哭也不鬧。夏日毒辣的陽光，傷害不到我，老槐樹替我撐起一把巨大的遮陽傘。樹上偶爾會有鳥雀降臨，嘰嘰喳喳地躲在濃密的葉底說個不?！嵋魂犖浵?，可以讓我興致勃勃地看上半天，看著看著，我就在樹下睡著了……⑩“姐弟三個，就數(shù)你跟老槐樹投緣。”母親如是說。?是嗎，老槐樹獨獨青睞于我嗎？?我自己嘗試著做玩具，老槐樹給了我一樹的果實——槐果，一串串，黃綠，晶瑩，拿石頭把那一串串的果實搗碎，擠掉綠色的汁液，把果肉團成一個黏黏的團，放到陽光下曬干，一個黑黑的小球兒就做成了。外面纏上白色的棉線，一層一層，想要多大纏多大，最后拿線繃住，一個漂亮的小球就做成了。那時，鄉(xiāng)下孩子買不起皮球，多用這個代替，一個小球，有多種玩法，單打、雙打、混合打，可以玩上一兩年。?后來，上學了，我每天放學后的第一件事就是跑到老槐樹下寫作業(yè)。一塊青石方桌，放在那里好多年，表面都已被磨得光滑如鏡了。我就是在那張小小的青石方桌上學會了寫“人、口、手”，學會了念“一去二三里，煙村四五家”……?春看老槐樹抽枝發(fā)新芽，夏聽老槐樹在風雨里嘮叨，秋從老槐樹的身上摘下一串串晶瑩的槐果，冬在老槐樹下的雪地上掃出一塊空地，支起一只篩子，靜等貪食的小麻雀來……一天又一天，一年又一年，拴在老槐樹下的小女孩兒就長大了。?老槐樹依然蒼老、勁綠。?家里生活好了，舊房子要拆，新房子要建。新房子的地基就挖在老槐樹站著的地方，老槐樹在劫難逃。?沒有人會為一棵樹傷心哭泣，除了當年曾無數(shù)次坐在老槐樹懷里的我?？硺涞哪翘欤艺驹跇湎?，輕輕撫摸老槐樹的寸寸樹干，仰頭，看茂密的枝葉仍然旁若無人地綠著，它似乎絲毫也沒有嗅到空氣中的危險氣息。?父親下電鋸時，我沒敢待在家。等我回到家，老槐樹已經(jīng)躺倒在地上了，一院子的殘枝碎葉，一院子澀澀的苦香。倒下的老槐樹，被父親做成了新房的門，那是老槐樹在這個世上給我的最后饋贈——我又可以日日夜夜安睡在老槐樹的懷里了。(有刪改)5．閱讀全文，說說文章主要講述了與老槐樹有關的哪幾件事。(4分)6．文章第⑦段畫線句子運用了什么描寫方法？有什么作用？(4分)7．本文的結構安排詳略得當，請結合具體內容，簡要分析這樣安排的好處。(5分)8．作者眼中的老槐樹具有哪些優(yōu)秀品質？請結合文章內容簡要分析。(4分)9．結合具體語境，理解第?段畫線句子的含意。(5分)[二](18分)讓崇尚英雄成為時代風尚余榮華①“誰是英雄？今天，我們一起尋找。”5月21日起，由人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡媒體共同發(fā)起的“崇尚英雄精忠報國”大型網(wǎng)絡互動活動，引發(fā)了互聯(lián)網(wǎng)上的傳播熱潮。與此同時，全國中小學也正在同步開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動。“崇尚英雄”并不是要讓孩子們去做“力所不能及”的事，而是教導他們從小擁有遠大志向、寶貴勇氣和拼搏精神。相信，“怎樣的人稱得上英雄”“用什么方式去報國”會成為孩子之間熱切討論的話題。②國家也在回應著人民的情感與心聲。為了捍衛(wèi)英烈，《英雄烈士保護法》4月底全票表決通過，并于5月1日起施行。該法莊嚴宣告：“國家和人民永遠尊崇、銘記英雄烈士為國家、人民和民族做出的犧牲和貢獻。”③在一個和平的年代，英雄情懷更顯珍貴。“崇尚英雄精忠報國”活動中，有一句話被網(wǎng)友反復點贊：“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行?！避娙恕⒕?、維和戰(zhàn)士、消防官兵……他們在高風險的崗位上默默奉獻，不少人為了國家和人民、和平與發(fā)展壯烈犧牲。④____________________________。新時代的中國，同樣需要英雄精神。默默鉆研數(shù)十載的科技人員、堅守脫貧攻堅第一線的基層干部、累倒在手術臺旁的醫(yī)生、對每個孩子都關懷備至的教師……英雄精神不僅體現(xiàn)在剎那間的生死抉擇，而且體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守。在日常工作中恪盡職守，在普通崗位上埋頭苦干，每個人都可以成為“自己的英雄”。⑤“天地英雄氣，千秋尚凜然?！睙o論哪一個時代，英雄的事跡和精神都是激勵社會前行的強大力量。期盼“崇尚英雄”成為風尚，榮光永遠傳承，英雄永不獨行。(選自2018年5月23日《人民日報》，有刪改)10．文章第①②兩段，從哪三個方面表明“崇尚英雄”正在成為風尚？請簡要概括。(3分)11．第③段中的“哪有什么歲月靜好，只不過是有人為你負重前行”為什么會“被網(wǎng)友反復點贊”？(4分)12．給第④段橫線處補寫一句話，使上下文內容連貫。(3分)13．簡析第④段畫線句運用的論證方法及其作用。(3分)14．聯(lián)系文章和下面材料，談談你對“英雄”的認識。(5分)材料：5月14日，川航空客A319在飛經(jīng)成都上方時駕駛艙右前擋風玻璃突然破裂，面對瞬間釋放的駕駛艙壓力、每秒250米的直面風、零下40℃的低溫和大部分設備失靈的困境，機組人員沉著應對，憑借技術和經(jīng)驗成功迫降。機長劉傳健被人們稱為“英雄機長”。[三](15分)【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(選自《魚我所欲也》)【乙】曾子(名參)衣弊衣以耕，魯君使人往致邑焉，曰：“請以此修衣?！痹硬皇堋７?，復往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人則獻之，奚為不受？”曾子曰：“臣聞之，受人者畏人，予人者驕人?？v子有賜，不我驕也，我能勿畏乎？”終不受。孔子聞之，曰：“參之言，足以全其節(jié)也。”(選自《說苑》)15．解釋下列句中的加點詞。(4分)(1)故患有所不辟也患：______________辟：__________________(2)縱子有賜，不我驕也賜：______________驕：__________________16．翻譯下列句子。(4分)(1)非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(2)先生非求于人，人則獻之，奚為不受？17．【甲】文中作者闡述的主要觀點是____________________；【乙】文中贊揚了曾子不受別人施舍、________________________的高貴品質。(4分)18．請你從【甲】【乙】兩文中分別提煉一個為人處世的基本準則。(3分)三、寫作(55分)19．站點，既是匆匆而過的憩息處，也是暫時的落腳點；既是舊行旅的終點，又是新行程的起點……人生就是這樣，一個又一個的站點組成了一個人生命的完整鏈條。請以“每個站點都有風景”為題，寫一篇不少于600字的作文。要求：①自定立意，寫出你的經(jīng)歷、感悟、認識；②可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；③文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等；④抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。第一單元達標測試卷一、1.(1)①白露為霜②長河落日圓③蠟炬成灰淚始干④金陵城上西樓⑤明月裝飾了你的窗子⑥我是你河邊上破舊的老水車(2)①折戟沉沙鐵未銷②濁酒一杯家萬里2．(1)fú邀幟(2)徜開敞開(3)開辟遠(4)比喻排比3．(1)A(2)現(xiàn)實主義長篇諷刺王冕4．(1)中外詩人走進遂寧采風、創(chuàng)作。(2)①還邀請了來自中省級、遂寧本地的60余家媒體②上升提升(3)示例：就像太陽噴薄而出，蕩滌漫天黑暗二、[一]5.①“我”一歲多時被拴在老槐樹下，老槐樹成了“我”的保姆；②“我”用老槐樹的槐果做成小球；③放學后，“我”在老槐樹下寫作業(yè)；④老槐樹被父親鋸掉，做成了新房子的門。6．運用了動作描寫和語言描寫?！袄薄白摺薄笆捌稹薄敖弧薄鞍帷钡纫幌盗袆釉~和“我”說的話，生動傳神地寫出了“我”對被拴在老槐樹上的期待和享受，生動地刻畫了一個充滿童真的孩童形象，也側面反映了老槐樹在“我”幼年時給予“我”的保護和快樂。7．示例：詳寫“我”一歲多時，老槐樹給“我”當保姆，略寫“我”用槐果做小球、“我”在老槐樹下寫作業(yè)、老槐樹被鋸掉等。好處：內容上，突出了老槐樹給予“我”的保護和快樂，能很好地凸顯文章的主旨；結構上，與文章的標題相照應；表達效果上，老槐樹給“我”當保姆這一情節(jié)描寫細膩生動，畫面感強，給讀者留下了深刻印象。8．①老槐樹穩(wěn)重、沉默、稱職。從母親放心地將一歲多的“我”拴在老槐樹上可以看出。②老槐樹無私、寬厚。從“老槐樹給了我一樹的果實”、倒下的老槐樹被做成新房的門可以看出。9．老槐樹雖然難逃被鋸的命運，卻以另外一種形式(新房的門)陪伴著“我”，在“我”傷心難過之余，給“我”一絲慰藉。表達了“我”對老槐樹的懷念和感激之情。[二]10.①人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡媒體共同發(fā)起“崇尚英雄精忠報國”大型網(wǎng)絡互動活動；②全國中小學同步開展“崇尚英雄精忠報國”主題活動；③《英雄烈士保護法》于4月底全票通過并已施行。解析：本題考查對文章的理解及對有效信息的篩選能力。解答本題，可從文章第①②兩段所論述的三個主體——人民日報社新媒體中心和眾多網(wǎng)絡媒體、全國中小學、國家的做法入手，梳理概括他們各自的行為即可。11．這句話點出了在社會穩(wěn)定的背后，那些默默無聞的高風險崗位上的奉獻者們付出了巨大代價，引發(fā)了人們對這些行業(yè)和奉獻者的關注和贊美。解析：本題考查理解分析文章內容的能力。理解這句話的要點是抓住關鍵詞“負重前行”。這句話表明，之所以歲月靜好，是因為有人在默默奉獻。而“被網(wǎng)友反復點贊”，則說明了廣大網(wǎng)友對“負重前行”者的關注和贊美。12．尋找英雄、崇尚英雄，更要努力成為英雄13．舉例論證。具體有力地證明了英雄精神還體現(xiàn)在經(jīng)年累月的執(zhí)著堅守這一論點，增強了文章的說服力。解析：本題考查議論文的論證方法和作用。文章第④段畫線句子列舉了科技人員、基層干部、醫(yī)生、教師等群體的默默奉獻，屬于舉例論證。舉例論證的主要作用就是具體有力地證明文章論點，使論證更有說服力。14．示例：英雄，不一定是光芒萬丈、拯救萬民于水火之中的人；也不一定是所向披靡，成就豐功偉績的人。生活中處處有英雄，我們每一個人皆可成為英雄。只要能在自己的崗位上做好本職工作，為社會發(fā)展和人民利益做出貢獻，就可成為我們自己的“英雄”。解析：本題考查對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意地解讀的能力。這是一道開放性試題，解答此題，要注意結合對文章內容的理解，并找到與所給材料的結合點，答出自己對“英雄”的認識即可。[三]15.(1)禍患，災難。同“避”，躲避。(2)賞賜。傲視。16．(1)不僅賢人有這種心，人人都有，(不過)賢人能夠不喪失罷了。(2)您并非有求于人，是別人送給您的，您為什么不收下？17．舍生取義廉潔自律18．示例：①當面對人生重要抉擇時，要明辨是非，樹立重義輕利、舍生取義的價值觀。②為人處世要廉潔自律，不貪不沾?！疽覅⒖甲g文】曾子穿著很破舊的衣服在耕田，魯國的國君派人要送給他一塊地，說：“請用這來添置些衣服。”曾子不肯收下。(使者)回去了，又來了，(曾子)再次回絕。使者說：“您并非有求于人，是別人送給您的，您為什么不收下？”曾子說：“我聽說有這種說法，接受別人的東西的人就會害怕送東西來的人；給了人家東西的人，就會驕傲地對待接受者。即使國君對我有恩賜，不驕傲地對待我，但我能不敬畏他嗎？”(曾子)最終沒有收下?？鬃勇犝f了這件事，說：“曾參的話，足以保全他的節(jié)操?！比?、19.思路解析：這是一道命題作文題，要想寫得出彩，必須審準題意，確立寫作的重點?？稍凇帮L景”上做文章，重點描寫“風景”。寫作時可從小處著手，以小見大捕捉“風景”。可適當挖掘“風景”的深層含意，凸顯其在情感感悟上的內涵?！叭松敝小耙粋€又一個的站點”可以是每一個成長階段，可以是生活中的不同方面，也可以是人的心路歷程的節(jié)點。“風景”的選擇及闡述有兩個方面。一是實景，即眼中所看到的景色，但必須由實景引發(fā)出內心的深層感悟來表達中心，不可只闡述實景。二是虛景，無論它在“眼中”，還是在“心中”，都應該是美好的、感人的，如一種值得傾吐的情愫、一種優(yōu)雅的涵養(yǎng)、一種高尚的品格等。可以直接從“親情”“友情”“師生情”“鄉(xiāng)情”等切入，但需要表達出自己內心最真切的感受。例文略。第二單元達標測試卷九年級語文?下(R版)時間：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與綜合運用(35分)1．默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(6分)①秋風蕭瑟，__________________。(曹操《觀滄?！?②______________，誰家新燕啄春泥。(白居易《錢塘湖春行》)③__________________，再而衰，三而竭。(《曹劌論戰(zhàn)》)④東風不與周郎便，__________________。(杜牧《赤壁》)⑤予獨愛蓮之出淤泥而不染，__________________。(周敦頤《愛蓮說》)⑥________________，身世浮沉雨打萍。(文天祥《過零丁洋》)(2)根據(jù)提示寫出相應的名句。(4分)劉禹錫在《陋室銘》一文中，以古代先賢自比的句子是：____________________，____________________。2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)桐城路校區(qū)的春天如期而至，四月惠風和暢，傍晚彩霞滿天。從實驗室到運動場，來去匆匆的都是為夢想而拼博的少年。或許身體已經(jīng)有些疲憊，或許昨天拉伸的rèn帶還有一點兒疼，但每天能進步一點點，就是對汗水和傷痛最好的慰藉。給我們力量的，還有那些每一個夜晚都守望在校門口的身影……成功，難道不屬于每一天都不放棄努力的人嗎？在即將到來的六月，我們要用青春的璀càn，點亮十五歲的夏天。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(3分)rèn()帶慰藉()璀càn()(2)文段中有錯別字的一個詞是“__________”，它的正確寫法是“__________”。(2分)(3)“如期而至”中“期”的意思是()(2分)A．預定的時日B．等待或盼望C．一段時間(4)把文段中畫橫線的句子改為陳述句。(2分)3．運用課外閱讀積累的知識，完成下面的填空題。(4分)趙氏慌忙揩揩眼淚，走近上前道：“爺，別人都說的不相干，只有我能知道你的意思！……你是為那燈盞里點的是兩莖燈草，不放心，恐費了油。我如今挑掉一莖就是了。”說罷，忙走去挑掉一莖。眾人看他時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。這段文字選自諷刺小說《____________》，作者是________。這段文字刻畫的主要人物是__________，和《范進中舉》一樣，它主要采用了__________手法來達到諷刺的效果。4．校學生會開展“讀古詩·長知識”系列活動，請你參與。(12分)(1)請按要求修改活動通知。(6分)通知各位同學：為了更好地落實“讀古詩·長知識”活動要求，經(jīng)研究決定，將在九年級召開“走進送別詩”專題學習活動，請認真整理學過的送別詩，于5月17日下午3點在學校報告廳參加知識竟答活動。2019年5月8日①通知中有錯別字的詞語是“__________”，正確的寫法是“__________”。(2分)②畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)③通知的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?2分)(2)下面是活動中的兩道題，請回答。(4分)①根據(jù)下面的詩句，寫出古人常用的兩種交通工具。(2分)孤帆遠影碧空盡：__________脫鞍暫入酒家壚：__________②根據(jù)下面的詩句，寫出古人送別時的兩種習俗。(2分)客舍青青柳色新：__________勸君更盡一杯酒：__________(3)下列對一首五律詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)的補充，最恰當?shù)囊豁検?)(2分)________漢陽渡，初日郢門山。(頷聯(lián))江上幾人在，天涯孤棹________。(頸聯(lián))A．風高還B．風高回C．高風還D．高風回二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](23分)最美的化學反應鄧迎雪①十幾年前，我和秋明是初中同學。②那時的我總認為，他以后一定會成為大名鼎鼎的化學家。③因為秋明對化學有那么濃厚的興趣，懂的又是那樣多，尤其是會做許多非常有趣的化學實驗！在我眼里，他簡直像是會變戲法一樣，許多普普通通的物品一經(jīng)他手，好像都被施了魔法，立即變成了千奇百怪的樣子。④有次我和同學去他家玩，秋明又給我們演示他的化學新實驗。只見他端著一杯棕黃色飄著香味的茶水，然后用一只晶瑩剔透的玻璃棒，在水里輕輕攪動三下，口中念聲“變”，那杯香氣四溢的茶水立即變成了藍色的墨水。還沒等大家明白這是怎么一回事，秋明又把玻璃棒的另一端在墨水里輕輕一攪，藍色的墨水又變回了剛才的茶水。⑤“哇——”我們驚呼連連。⑥秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道為啥不？”⑦眾人搖頭。⑧秋明嘴邊綻放出一抹狡黠的笑，說：“這是因為玻璃棒的一端先蘸上了綠礬粉末，另一端蘸上了草酸晶體粉末，茶水里含有大量的單寧酸，當單寧酸遇到綠礬里的亞鐵離子……”⑨“停——”我們大叫，“趕快再變個更好玩的。”⑩看我們對那些枯燥的化學知識不感興趣，秋明遺憾地皺皺眉，把沒有講完的知識咽了回去，然后又做了一個清水變豆?jié){、豆?jié){變清水的化學實驗，自然大家又是一片叫好。?我不由得感嘆：“這是我見過的最美的化學實驗！你這家伙以后不當化學家就虧了！”?秋明的眼睛更亮了，說：“對呀，我的理想就是當化學家，以后在實驗室里做各種各樣有趣的實驗。”?“我覺得秋明有當魔術師的潛質?！绷硪粋€同學說。?“我還是最喜歡化學?！鼻锩髡f。?可是世事難料，秋明讀高中的時候，他的父母因車禍喪失了勞動能力，全家失去了經(jīng)濟來源，生活捉襟見肘。堅強的秋明為撐起這個家，供弟弟繼續(xù)讀書，一個人離開家鄉(xiāng)，到南方打工去了。?離開了校園，秋明的化學夢一定是從此破滅了。每每想到這些，我就為他難過。?不久，因為父親工作調動，我們全家遷到了外地。再后來，我又去了遙遠的他鄉(xiāng)讀大學，人生的軌跡離秋明越來越遠，我們漸漸地失去了聯(lián)系。?沒有想到，時隔十五年，我竟然在電視屏幕上見到了秋明。這一發(fā)現(xiàn)讓我驚喜萬分！?此時的秋明已是一副中年人的模樣，胖了，額頭上有了細細密密的皺紋，但眉眼間還是那么熟悉，以至于我一眼就認出了他。?那是一檔業(yè)余組魔術選拔賽節(jié)目，秋明和搭檔笑瞇瞇地上場，自報家門后，臺下兩位評委不知悄悄地在嘀咕些什么。eq\o(○,\s\up1(21))隨后評委問了秋明一個和賽事完全不相關的問題。eq\o(○,\s\up1(22))“你的個人資料上，有項內容十分吸引我，那就是你曾經(jīng)獲得過省里的道德模范獎，這些年資助了許多孤殘兒童讀書，你能講講這件事嗎？”eq\o(○,\s\up1(23))“是這樣的，”秋明不好意思地笑，“讀高中的時候，我因家庭貧困失去了讀書的機會。17歲時到廣州打工，掃過廁所，做過零工，干過電焊，遭了不少罪，知道沒有文化的痛苦，也對渴盼讀書的心情有著深切的感受。前些年，我開辦了一家機械加工廠，經(jīng)過自己的努力，如今，日子好過了，廠子也越來越紅火，我就想盡自己的能力資助一些孩子讀書，幫他們圓夢。”eq\o(○,\s\up1(24))“你小時候有什么夢想呢？”另一個評委問。eq\o(○,\s\up1(25))“小時候一直想當個化學家，可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)?！鼻锩骺嘈?。eq\o(○,\s\up1(26))看到這里，坐在電視機前的我又想哭又想笑，我為秋明經(jīng)歷的這些磨難而難過，也為他沒有實現(xiàn)理想而感到遺憾！好在，在鍥而不舍的奮斗下，秋明終于在事業(yè)上取得了成功。如今，他把這成功化成了點點滴滴的關愛，給予了更多需要幫助的人。eq\o(○,\s\up1(27))秋明真是好樣的！eq\o(○,\s\up1(28))我忽然想，這難道不是秋明做過的最美的化學實驗嗎？在坎坷曲折的人生旅途上，他播下勤奮、執(zhí)著、堅持和善良的種子，努力在歲月里耕耘，終于在貧瘠的土地上綻放出了豐碩、美麗的花朵。eq\o(○,\s\up1(29))我好想立即告訴秋明，這是一場多么美好的化學反應！(選文有改動)5．請按照時間順序，梳理小說主人公秋明的人生經(jīng)歷。(4分)初中時，喜歡化學，常給同學們演示有趣的化學實驗→高中時，①______________________________________________→前些年，②______________________________________________→現(xiàn)在，參加業(yè)余組魔術選拔賽6．作者為什么要通過一個初中同學“我”的眼光來講述秋明的故事？請分析這種敘事角度的好處。(5分)7．小說中多次寫到了秋明的笑。請結合語境，分析下列句中的“笑”分別表現(xiàn)了他怎樣的心理。(4分)(1)秋明嘻嘻笑：“好玩不？知道為啥不？”(2)“小時候一直想當個化學家，可惜我這個夢想沒有實現(xiàn)?！鼻锩骺嘈?。8．第④—?段細致地描寫了秋明給“我們”演示化學實驗的場景，這些細節(jié)描寫對故事情節(jié)的發(fā)展和人物形象的塑造有什么作用？(5分)9．請結合全文，說說小說題目《最美的化學反應》的含義。(5分)[二](17分)低調之美王永清①《菜根譚》中有句名言：“地低成海，人低成王?！庇纱丝芍?，“低”既是成功之要訣，又是處世之良方，它演繹出深厚的境界、風范、哲學、修養(yǎng)。②低調的人，如梅花，暗香浮動；如蘭花，清幽出塵；如菊花，有淡然的君子之風。竹外桃花三兩枝，低調的人雖寥寥，卻構成了世界生動的風景，讓人賞心悅目。③低調是平和恬淡，對人對己，說話處事，不張不揚，不驕不狂。這樣的人，逆境時能忍耐，順境時知收斂，才高而不自詡，位高而不自傲。寬以待人，藏愚守拙，也就少了許多不必要的紛爭，遠離了是非旋渦。④《左傳·昭公七年》記載，春秋時期，宋國的正考父被任命為士時，他就低頭走路；被任命為大夫時，他就彎腰走路；被任命為卿時，他俯下身，平時順著墻根走路?？雌饋黼m有些夸張，但正考父的這種謙遜、低調精神卻值得我們學習。⑤先賢有言：“方為一事，即欲人知，淺之尤者。”越是經(jīng)歷了風雨的人，越懂得低調；越是不諳世事的人，越張牙舞爪。一個人炫耀什么，說明他內心缺少什么。一個人越在意的地方，恰是越令他自卑的地方。⑥陳丹青在一次演講中說：“國外很牛的人站在你面前，害羞得要命。明明弄了四五十年這個專業(yè)，他拼命躲，不講。但我們這邊不是。”他感嘆當下國內很多搞藝術的人，喜歡自我顯擺：“我發(fā)現(xiàn)真有人會說……我是藝術家，我是雕刻家，我是詩人，我是作曲家……我聽了，好害臊?！雹哌m當放低自己，少些自滿，多幾分低調，這不僅是一種清凈內斂的處世風格，也是一門做人的藝術。老子云：“自見者不明，自是者不彰，自伐者無功，自矜者不長?！?只看見自己的人不能明辨事理，自以為是的人辨不清是非，自我夸耀的人顯不出功勞，自高自大的人不可能長久)矜持內斂，謙和有禮，淡泊從容，自然活得平心靜氣，安穩(wěn)又踏實。⑧內心越深邃豐盈，表面越淡然安寧；內心越膚淺匱乏，表面越浮躁不安。低調者無須吹噓，并不是沒有吹噓的資本，而是有了這個資本，卻更懂得擁有一顆平常的心。有內涵、有修養(yǎng)、有自信的人，從不在乎自己因低一點兒而被人瞧不起。⑨著名學者季羨林，當有人給他各種桂冠之時，他卻感到誠惶誠恐，渾身不自在。他說：去掉了“輝煌光環(huán)”，就還“我一個自由自在身，泡沫洗掉了，露出了真面目，皆大歡喜”。這是一種參透人生的清醒，閱盡滄桑的悟見，更是包容與豁達的成熟。⑩低調，不是退縮，不是無作為，而是一種去留無意的胸襟，一種寵辱不驚的豁達。?總而言之，低調是一種淳樸之美，含蓄之美，大雅之美。(有刪改)10．概括文章的主要觀點。(3分)11．文章首段引用《菜根譚》中的名言有什么作用？(6分)12．文章第⑥段運用了什么論證方法？有什么作用？(4分)13．有人認為第⑩段是多余的，可以刪去。你認為可以刪去嗎？為什么？(4分)[三](15分)【甲】先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。(選自《出師表》)【乙】臣受命之日，寢不安席，食不甘味，思惟北征，宜先入南。故五月渡瀘，深入不毛，并日而食。臣非不自惜也，顧王業(yè)不可得偏全于蜀都，故冒危難，以奉先帝之遺意也。而議者謂為非計。今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之時也。(選自《后出師表》)14．解釋下列句中的加點詞。(5分)(1)恐托付不效效：________________________________(2)當獎率三軍獎：________________________________(3)庶竭駑鈍庶：________________________________(4)至于斟酌損益損益：______________________________(5)宜先入南宜：________________________________15．翻譯下列句子。(4分)(1)此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。(2)臣受命之日，寢不安席，食不甘味。16．選文【甲】中諸葛亮認為“報先帝”“忠陛下”的職分是什么？(2分)17．選文【乙】中諸葛亮認為“出師”的大好時機是什么？(4分)三、寫作(55分)18．春暖花開，柳舞鶯啼，那是美妙的青春旋律；朔風卷雪，梟鳥怪鳴，那是黯淡的青春音符。成功它并不平凡，是暴風雨后的彩虹；失敗也并不簡單，是千錘百煉的鍛造。在你青春瀲滟的波光中，一定有酸甜苦辣的生活體驗，有五彩繽紛的人生夢想，有敢為人先的探索追尋……請以“______________，我的青春旋律”為題，寫一篇600字以上的文章。要求：①將題目補充完整，例如填寫“拼搏”“堅強”“盡責”“感恩”“誠信”“追逐夢想”“成就美德”等詞語，你也可以自行提煉一個詞語或短語填寫在橫線上，進行寫作；②文體自選，詩歌除外；③書寫工整，卷面整潔；④不得套作抄襲；⑤文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名等。第二單元達標測試卷一、1.(1)①洪波涌起②幾處早鶯爭暖樹③一鼓作氣④銅雀春深鎖二喬⑤濯清漣而不妖⑥山河破碎風飄絮(2)南陽諸葛廬西蜀子云亭2．(1)韌jiè璨(2)拼博拼搏(3)A(4)成功，屬于每一天都不放棄努力的人。3．儒林外史吳敬梓嚴監(jiān)生夸張4．(1)①知識竟答知識競答②將“召開”改為“舉行”③落款處署名：校學生會(2)①帆船馬②折柳餞飲(3)C二、[一]5.①家庭發(fā)生變故，輟學打工供弟弟繼續(xù)讀書。②開辦機械加工廠，資助許多孤殘兒童讀書。6．①“我”是小說的線索人物，通過“我”的見聞將秋明的人生階段串聯(lián)起來；②“我”是秋明人生經(jīng)歷的見證者，以第一人稱來寫增強了小說的真實性和親切感；③直接描寫“我”的所見所聞所感，有利于塑造人物形象。7．(1)“笑”表現(xiàn)了秋明給“我們”演示有趣的化學實驗，看到“我們”驚訝的表現(xiàn)時內心的高興和得意。(2)“笑”表現(xiàn)了秋明回憶自己遭逢家庭變故后，化學家夢想實現(xiàn)不了的無奈和傷感。8．對故事情節(jié)發(fā)展的作用：為下文敘述秋明因家庭變故化學夢破滅后的表現(xiàn)做鋪墊，使故事的發(fā)展一波三折。對人物形象塑造的作用：這些細節(jié)描寫突出了秋明對于化學的熱愛以及善于鉆研、做事認真的特點。9．①上初中時，秋明給“我們”演示的化學實驗很美，很有趣；②秋明沒有成為化學家，卻憑自己的努力，取得事業(yè)上的成功，并資助孤殘兒童，這種變化就像化學反應一樣美麗。[二]10.低調是一種淳樸之美，含蓄之美，大雅之美。(或：低調是一種美。)解析：本題考查學生對文章中心論點的把握。概括文章的中心論點要重點關注三個位置：標題、開頭和結尾。本文結尾段中的“總而言之”表明下文是對作者觀點的概括，故“低調是一種淳樸之美，含蓄之美，大雅之美”是文章的主要觀點。11．①引出文章的論題——低調；②作為道理論據(jù)，有力地論證了文章的中心論點。解析：本題考查學生對引用作用的把握。本文用《菜根譚》中的名言開篇，直接引出文章的論題——低調；“地低成海，人低成王”強調了低調的重要意義，可作為文章的道理論據(jù)，對中心論點進行論證。12．對比論證。將國外很牛的人與國內很多搞藝術的人的處世風格進行對比，突出強調了低調是一種美，使論證嚴密，增強說服力。解析：本題考查論證方法及其作用。解答此類試題，首先明確常見的幾種論證方法及其特點，然后分析所論述的內容是否支撐了中心論點，最后結合文本內容分析其作用，即論證了什么觀點，有什么表達效果。13．不能刪去。第⑩段補充交代了人們可能對低調存在的錯誤認識，使論證更完整、更嚴密、更透徹。解析：本題考查學生對文章論證思路的把握。作答時，首先表明觀點，一般是不能刪去；然后分析該段論述了什么內容、與上下文及中心論點的關系如何等，并從這些方面給出不能刪去的理由。[三]14.(1)效果。(2)鼓勵。(3)表示期望。(4)利弊。(5)應當，應該。15．(1)這是我用來報答先帝，并盡忠于陛下的職責本分。(2)我從接受先帝遺命之時起，每天睡不安穩(wěn)，吃飯不香。16．北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復漢室，還于舊都。17．今賊適疲于西，又務于東，兵法乘勞，此進趨之時也?！疽覅⒖甲g文】我從接受先帝遺命之時起，每天睡不安穩(wěn)，吃飯不香。想到為了征伐北方的敵人，應該先去南方平定各郡。所以我五月領兵渡過瀘水，深入貧瘠的地方作戰(zhàn)，兩天只吃一天的飯。不是我自己不愛惜自己，只不過是想到蜀漢的王業(yè)決不能夠偏安在蜀都，所以我冒著艱難危險，來奉行先帝的遺意?？墒怯行┌l(fā)議論的人卻說這樣做不是上策。如今曹賊剛剛在西方顯得疲困，又竭力在東方和孫吳作戰(zhàn)，兵法上說要趁敵軍疲勞的時候向他進攻，現(xiàn)在正是進兵的時候。三、18.思路解析：本題是一道半命題作文，要注意以下幾點：認真審題，明確題意，補寫完整題目是最關鍵的一步；明確中心，選好材料；在弄清題目的要求后，就要認真回憶與這個題目有關的材料，哪些事是自己最熟悉的、最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。以“________，我的青春旋律”為題，命題者想通過此題引導學生關注自己的成長，展現(xiàn)生活的正能量?？梢詮慕o出的“拼搏”“堅強”“盡責”“感恩”“誠信”“追逐夢想”“成就美德”等詞語中選擇填寫補題，然后進行創(chuàng)作。例文略。第三單元達標測試卷九年級語文?下(R版)時間：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與綜合運用(35分)1．默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(6分)①________________，燕然未勒歸無計。(《漁家傲·秋思》)②______________，西北望，射天狼。(《江城子·密州出獵》)③____________________，八年風味徒思浙。(《滿江紅》)④竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？__________________。(《定風波》)⑤____________________，吹笛到天明。(《臨江仙·夜登小閣，憶洛中舊游》)⑥____________________，半竿斜日舊關城。(《浣溪沙》)(2)默寫《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》的下闋。(4分)________________________________________________________________________________________________________________________2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)輕歌màn舞、賞心悅目的黃梅戲，已成為全國最有影響的地方戲劇種之一。它不僅陶醉了神州大地，也贏得了許多國際友人的贊賞，以至受到英國女王的青睞。法國影評家認為《天仙配》“悅人心目”；日本戲曲專家稱贊黃梅戲唱腔“渾厚優(yōu)美，簡直像一條山間淙淙不盡的溪流，韻味清新，別俱風格”。“樹上的鳥兒成雙對，綠水青山帶笑顏。”黃梅戲像春天綻放的杜鵑，絢麗奪目；__________________________，__________________。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(3分)輕歌màn()舞淙淙不盡()絢麗()(2)文段中有錯別字的一個詞是“__________”，這個詞的正確寫法是“__________”。(2分)(3)文段中“青睞”的意思是___________________________________________________。(2分)(4)在文段中橫線處補寫一個句子，使之與畫線句內容對應，句式相同。(2分)3．運用課外閱讀積累的知識，完成下面的填空題。(4分)在________________(書名)中，足以和范進媲美，被科舉制撥弄得神魂顛倒的可悲、可憐、可笑的人是______________。書中具體描寫的四位“奇人”是在寺院里安身的寫得一筆好字的季遐年，賣火紙筒________________的王太，開小茶館畫得一幅好畫的蓋寬，做裁縫________________的荊元。4．某校以“走進中國詩詞”為主題開展綜合性實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。(12分)(1)下面是李采薇同學在班級板報上寫的關于閱讀古詩詞好處的一段話，請你按要求幫她修改。(4分)古典詩詞中蓄積了古代偉大詩人的所有智慧、品格、襟懷和修養(yǎng)，它就像玉露甘泉，【A】哺育著我們的靈魂，滋潤著我們。學習古詩詞，可以喚起人們一種善于感發(fā)、富于聯(lián)想、活潑開放、高瞻遠矚的精神，【B】能夠開闊我們的視野，提高我們的情操，凈化我們的靈魂。①【A】處句子成分殘缺，應改為：__________________________________________________________。②【B】處句子有搭配不當?shù)膯栴}，應將“______”改為“______”。(2)九年級(1)班準備于本周五下午3點，在本班教室舉辦“走進中國詩詞”主題報告會，如果讓你以班委會的名義去邀請李強老師參加本次活動，你將怎樣對李老師說？(4分)(3)同學們就“古詩詞記誦情況”開展了社會調查，統(tǒng)計時有超過半數(shù)的人能背出4篇以上古詩詞。這些篇目的背誦時期具體如下表：記誦時期幼兒園小學中學大學工作以后占比9.9%38.6%41.6%7.5%2.4%請用簡潔的語言概括上表主要信息，并給即將入學的學弟學妹們提一條建議。(4分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](22分)故鄉(xiāng)的標點包利民有時候回望故鄉(xiāng)，曾經(jīng)的點滴種種，就像一篇情節(jié)曲折細節(jié)感人的小說，心就徜徉于其間，流連忘返。而那份鄉(xiāng)情浸潤的記憶，如風如月，散文般動人心懷，回味悠長。那些星星點點于往事中閃爍的，就如標點般，分隔著許多情節(jié)的變換，也連綴著許多細節(jié)的相互輝映。那些標點般的存在，就是故鄉(xiāng)烙在我心上不可磨滅的符號。村西的那條小河直直地流淌，兒時遙望河流的盡頭，是無盡的憧憬，如今從記憶里望去，卻是延長著我的思念。河流是一個破折號，一頭連著故鄉(xiāng)，一頭連著我的心，完成著一句最深情的表達。最眷戀村中央的老井，多少清晨同太陽一起涌起的喧鬧，多少黃昏煙袋點亮井臺上空的第一顆星星，它沉默地陪伴，在日月流年里。圓圓的井口，裝進了祖祖輩輩的目光，也裝進了數(shù)不盡的星光月色、許多歲月的滄桑變遷。然后終于有一天，它靜靜地消失。老井是個句號，終結了一段過往，開啟了一輪想念。它把懷念封存于過去，只有回望的目光，只有心底的溫暖，才能走近它的故事。那些靈動著的鳥雀，倏聚倏散，時棲時飛，就像一群不安分的逗號，調皮地更換著位置。于是村莊故事的情節(jié)被它們不停地打亂重組，生發(fā)出許多不被預料的精彩。還沒有從一個情節(jié)中回過神來，逗號們已把另一個情節(jié)呈現(xiàn)。當年看不過來的細節(jié)，跟不上的節(jié)奏，在多年以后的回憶里，卻如慢鏡頭般一一上演，纖毫畢現(xiàn)。有人說，跟著炊煙的腳步就能回到家?？墒牵敻糁鴷r空的距離，即使被炊煙牽手帶回的，也不再是過去的故鄉(xiāng)。村莊的炊煙是無數(shù)的嘆號，每一天的早中晚，都在天地之間書寫著一種情感。就算有風的時候，也吹不散那一縷牽掛。炊煙下的房子，就是嘆號的一點，也是生長著所有夢與情感的地方。所以，跟著炊煙能回到家，一個所有愛戀的來處。村周圍的那些林子，像一組巨大的括號，把故鄉(xiāng)攬進溫暖的懷抱。所有的蔭涼灑落，所有的溫暖縈繞，多少春秋冬夏，故鄉(xiāng)都在安逸寧靜與幸福中存在著，它也一直這樣存在于我的心里，從不曾因世事滄桑而改變。寧靜的夜里，狗的叫聲就像一個個頓號，在現(xiàn)實和夢境中切換著情節(jié)。仿佛夢里一個短暫的停頓，狗沉默了之后，便又回到夢里的故事。可是在沒有犬吠的都市之夜，一夢沉沉，疲憊至極。再沒有一兩聲狗叫，緩沖一枕的流逝。就像不停地跑了許久，累到欲死，依然沒有能夠接近故鄉(xiāng)。親人的心是引號，我的心是引號，我們用心記取著每一句話。雖然時光走遠了，那些話卻一直在引號間響著，便是彼此的幸福。當親人故去了，當時光也老了，失去了一半的引號，那些話便都散落在淚水中。我想說更多的話給他聽，可是，再也沒有另一顆心把這些話語留住。于是，我的思念便不可斷絕。小河邊的垂柳是問號，親人彎了的腰是問號，想念時低頭流淚的姿勢是問號，都在問著同一句話，為什么要離開故鄉(xiāng)？為什么寧可在終生的懷念中去愛，也不愿意守著那一方熱土？所以，父親夜里的咳嗽聲，我離開家鄉(xiāng)的足音，母親時常的叨念，都是省略號。省略了那么多的故事那么多的心情，卻使無言的種種如海一般將我淹沒。走得越遠，離得越近，永遠不能省略的，都是離家孩兒的赤子之心。(有刪改)5．下面對文章內容的理解，正確的一項是()(3分)A．本文是一篇寫人記事的敘事散文，作者用飽含感情的筆觸描寫了故鄉(xiāng)的景物。B．本文托物言志，通過描寫故鄉(xiāng)的景物和人，贊美了故鄉(xiāng)的美麗富饒。C．本文形散而神不散，這個“神”就是文章的中心，是對故鄉(xiāng)的深切懷念和熱愛。6．請找出本文中既有揭示題旨和點題作用，又總領全文的句子，將其抄寫下來。(3分)7．本文的標題有何妙處？請簡要分析。(4分)8．揣摩下列句子，根據(jù)括號內的要求簡要作答。(6分)(1)當年看不過來的細節(jié)，跟不上的節(jié)奏，在多年以后的回憶里，卻如慢鏡頭般一一上演，纖毫畢現(xiàn)。(加點詞語在表情達意上有何作用？)(3分)(2)走得越遠，離得越近，永遠不能省略的，都是離家孩兒的赤子之心。(這句話表達了怎樣的意蘊和情感？)(3分)9．根據(jù)你的理解說說本文在寫法上有哪些特點。(不少于兩點)(6分)[二](18分)材料一：《科學》雜志：機器學習究竟將如何影響人類未來的工作？近幾十年來，數(shù)字計算機已經(jīng)改變了幾乎所有經(jīng)濟部門的工作，我們正處于一個更加迅速轉變的開始階段，但關于機器學習對勞動力和經(jīng)濟的影響的認識并未確定。目前一些工作的一部分適合機器學習，而其他部分還不適合。因而，機器學習對勞動力和經(jīng)濟的影響還是有限的，還沒有像有些人宣稱的那樣——會迎來“工作的終結”。我們認為，當下關于機器學習可能對勞動力和經(jīng)濟產(chǎn)生影響的討論，應該從兩個基點出發(fā)：第一，我們離通用人工智能還很遠；第二，機器不能完成人類的全部任務?？梢灶A測，在機器學習日益滲入應用領域的過程中，剩下不適合機器學習的任務將會激發(fā)人類增強這些方面的能力，使新的工作成為可能。機器學習迅速發(fā)展，可能將對經(jīng)濟產(chǎn)生很大的破壞性：機器學習既產(chǎn)生贏家，也產(chǎn)生輸家，即每當機器學習跨越一個門檻，在某個任務上比人更具成本效益時，企業(yè)為了利潤最大化，將越來越多地用機器代替人工，這必將轉移勞動力需求，重組行業(yè)。這需要我們高度重視。就目前而言，創(chuàng)建一個計算機程序仍需要涉及很多人的編程過程，但在一些領域這個復雜而成本昂貴的工作正逐漸由訓練有素的機器學習來完成，機器學習已經(jīng)產(chǎn)生比人類程序員更精確可靠的程序(例如人臉識別和信用卡欺詐檢測)，大大降低了程序設計和維護的成本，相關行業(yè)的就業(yè)形勢正開始受到?jīng)_擊。(節(jié)選自雷鋒網(wǎng)，有刪改)材料二：學習是人類的一種重要智能行為。機器能否像人類一樣具有學習能力呢？1959年，美國的塞繆爾設計了一個下棋程序，該程序具有學習能力，它能在不斷對弈中改善自己的棋藝。4年后，該程序戰(zhàn)勝了設計者本人。又過了3年，該程序戰(zhàn)勝了美國一個保持8年不敗的冠軍。目前，機器學習已經(jīng)有了十分廣泛的應用，如：數(shù)據(jù)挖掘、自然語言處理、語音和手寫識別、生物特征識別、搜索引擎、醫(yī)學診斷、信用卡欺詐檢測、DNA測序、證券市場分析和機器人運用等。材料三：2017年12月7日，是國際象棋界具有里程碑意義的一天，但這并不是計算機擊敗人腦，而是谷歌的AlphaZero程序擊敗了Stockfish8程序。Stockfish8是2016年全球計算機國際象棋冠軍，運用的是幾百年來積累的人類國際象棋經(jīng)驗，再加上幾十年的計算機國際象棋經(jīng)驗，每秒計算7000萬次。相較之下，AlphaZero每秒只計算8萬次，而且寫程序時完全沒教它任何國際象棋規(guī)則，它連基本的起手走法都不會！AlphaZero完全是運用最新的機器學習原理，通過不斷和自己下棋來自學，而后在與Stockfish8的100場比賽中贏了28場、平72場。AlphaZero沒有向任何人學習，許多獲勝走法和策略對人類來說完全是打破常規(guī)的，可以說創(chuàng)意十足，令人叫絕。那么，它用了多久才準備好和Stockfish8對局，而且發(fā)展出天才般的實力？答案是4個小時。只用4個小時，就在國際象棋這項人類智慧的絕頂游戲中所向披靡，令人驚嘆！(節(jié)選自尤瓦爾·赫拉利《今日簡史》)10．從以上材料看，下列理解和判斷，不正確的一項是()(3分)A．機器學習目前對就業(yè)的影響有限，因為一些工作只有一部分適合機器學習。B．機器學習已經(jīng)進入了迅速發(fā)展階段，世界經(jīng)濟將會因此遭受很大的破壞。C．機器學習的應用已十分廣泛，涵蓋了證券市場分析、醫(yī)學診斷等諸多領域。D．機器學習的能力難以限量，AlphaZero程序擊敗Stockfish8程序就是一個例證。11．請根據(jù)以上材料，用簡明的語言對“機器學習”做出解釋。(4分)12．材料三主要運用了哪兩種說明方法？有什么作用？(6分)13．結合以上材料，你認為機器的能力會超過人類嗎？請說說理由。(5分)[三](15分)【甲】當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(選自《送東陽馬生序》)【乙】余近日以軍務倥傯，寢食不安。吾家本詩禮門閥，勤與樸為余處世立身之道，有恒又為勤樸之根源。余雖在軍中，尚日日寫字一頁，看書二十頁?？春?，用朱筆圈批，日必了此功課為佳。偶遇事冗，雖明日補書補看亦不歡，故必忙里偷閑而為之。然此策尚下，故必早起數(shù)時以為之。決不肯今日耽擱，謂有明日可補；亦不肯以明日有事，今日預為。如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。(選自《清代四名人家書》)14．解釋下列句中的加點詞。(5分)(1)持湯沃灌沃灌：(2)同舍生皆被綺繡被：(3)寓逆旅逆旅：(4)寢食不安寢：(5)用朱筆圈批朱：15．翻譯下列句子。(4分)(1)余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。(2)如是者數(shù)年，未嘗間斷，亦無所苦。16．【甲】文中宋濂的求學生涯和【乙】文中“我”的處世立身之道的共同點用一個字概括就是“____________”，【乙】文中“勤樸之根源”是“____________”。(4分)17．【甲】文中“不知口體之奉不若人也”的原因是什么？【乙】文中“亦無所苦”指的是什么事？(2分)三、寫作(55分)18．子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！彼囊馑际牵憾盟娜耍蝗鐞酆盟娜?；愛好它的人，又不如以它為樂的人。因此，我們在學習生活中，應該從喜歡做的事中獲得樂趣，做一個“樂之者”。所謂“樂在其中”便是這個意思。請你以“樂在其中”為題，寫一篇作文。要求：①可以大膽選擇你最能駕馭的文體進行寫作；②文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等；③文章不要少于600字。第三單元達標測試卷一、1.(1)①濁酒一杯家萬里②會挽雕弓如滿月③四面歌殘終破楚④一蓑煙雨任平生⑤杏花疏影里⑥一抹晚煙荒戍壘(2)馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！2．(1)曼cóngxuàn(2)別俱風格別具風格(3)用正眼相看，指喜愛或者重視(4)示例：黃梅戲像夏天盛開的蓮花香遠益清3．《儒林外史》周進下得一手好棋彈得一手好琴4．(1)①哺育著我們的靈魂，滋潤著我們的心靈②提高陶冶(2)李老師，您好！本周五下午3點，我們九年級(1)班將在本班教室舉辦“走進中國詩詞”主題報告會，想邀請您前來指導。請問您能來參加嗎？(3)小學和中學階段是記誦古詩詞的黃金時期，幼兒園、大學和工作以后記誦較少。希望學弟學妹們珍惜中學階段的學習時間，多記誦一些古詩詞。二、[一]5.C解析：本題考查學生對文章內容的理解。A項，“本文是一篇寫人記事的敘事散文”表述有誤，本文是篇抒情散文；B項，“托物言志”和“贊美了故鄉(xiāng)的美麗富饒”表述有誤，本文沒有運用托物言志的手法，作者通過描寫故鄉(xiāng)的景物和人，表達了對故鄉(xiāng)和親人的思念之情。6．那些標點般的存在，就是故鄉(xiāng)烙在我心上不可磨滅的符號。解析：本題考查學生對文章主旨及寫作思路的把握。分析題干中的“既有揭示題旨和點題作用，又總領全文”這一信息，可知這類句子大多在文章的開頭。閱讀第①段，可知“那些標點般的存在，就是故鄉(xiāng)烙在我心上不可磨滅的符號”一句符合要求。7．標題運用了比喻的修辭手法，將故鄉(xiāng)不同的事物比作不同的標點符號，以抒發(fā)深切的思鄉(xiāng)之情，形象而新穎，激發(fā)了讀者的閱讀興趣，同時點明了本文的線索。解析：本題考查對文章標題妙處的把握。記敘文的標題往往有概括文章故事情節(jié)、點明文章線索、設置懸念、揭示主旨、激發(fā)讀者閱讀興趣等作用。分析文章標題的妙處，要注意聯(lián)系文章的具體內容，領悟標題的內在含義，理解作者擬題的匠心。文中描寫了河流、老井、鳥雀等，并將其分別比作破折號、句號、逗號等，生動有趣，激發(fā)了讀者的閱讀興趣；“標點”一詞貫串全文，可知它又是文章的線索。8．(1)“纖毫畢現(xiàn)”的意思是完全顯現(xiàn)出來，生動形象地寫出了在作者的回憶里，故鄉(xiāng)的往事歷歷在目，令人印象深刻，表現(xiàn)了作者對故鄉(xiāng)的思念和熱愛。(2)這句話表明離家越遠，對故鄉(xiāng)的思念越濃烈，抒發(fā)了“我”對親人的牽掛和對故鄉(xiāng)的依戀。解析：本題考查學生對重要詞句的理解能力。解答此類題目，要緊扣文章中心來分析，還要聯(lián)系上下文，理解作者的思想感情。9．①借景抒情，借故鄉(xiāng)之景抒發(fā)思鄉(xiāng)之情。②運用了比喻的修辭手法，文辭優(yōu)美，形象生動地寫出了作者對故鄉(xiāng)的回憶和依戀。③層次清楚，描寫了故鄉(xiāng)不同的畫面，抒發(fā)了作者熱愛故鄉(xiāng)的真摯情感。④以標點喻景物，寫作構思新穎別致，引人入勝。解析：本題考查學生對文章寫法的把握和分析。分析記敘文的寫法一般從以下幾個方面入手：修辭手法的運用、表現(xiàn)手法的運用、文章的結構層次、記敘順序等。答題時，不僅要對文章寫法進行分析，而且要寫出自己的閱讀感悟。[二]10.B11．機器學習是指機器(計算機)運用機器學習原理進行自動學習，并形成持續(xù)學習能力以從事相關工作(或“應用廣泛”)的一種程序。12．作比較和列數(shù)字。將AlphaZero程序與Stockfish8程序作比較，并列出數(shù)字，具體說明了AlphaZero程序強大的學習能力，突出了它的優(yōu)勢。13．示例一：會。最新的機器學習有自動學習且持續(xù)學習的功能，能勝任多領域的工作，并在體現(xiàn)人類最高智慧的國際象棋領域所向披靡。機器的能力會超過人類。示例二：不會。機器學習畢竟是人所設計的，也不能完成人類的所有任務，而且因其沖擊，人類還會發(fā)展出新的工作能力。機器的能力不會超過人類。示例三：不好預測。一方面機器學習能力強大，效率驚人；另一方面它畢竟是人的產(chǎn)物，是人類智慧的結晶。機器的能力能否超過人類尚不確定。[三]14.(1)澆洗。(2)同“披”，這里是穿的意思。(3)旅店。(4)睡覺。(5)紅色。15．(1)我卻穿著破舊的衣服，生活在他們當中，一點也不羨慕他們。(2)像這樣堅持幾年，(我)不曾間斷過，也不覺得有什么苦。16．勤有恒17．以中有足樂者。堅持每天完成當天的學業(yè)任務?！疽覅⒖甲g文】我近來因為軍中事務繁忙，吃不好，睡不好。我們家本是知書達禮的名門貴室，勤勉樸實是我處世立身的準則，做事有恒心又是勤勉樸實的根源。我雖然在軍中，仍然每天寫一頁字，看二十頁書。(我)看過之后，用紅色的筆圈點批注，每天最好一定完成這項功課。(我)偶爾碰到事務繁忙復雜沒有時間，即使第二天補寫補讀也不愉快，所以必須忙里偷閑完成它。但是這種辦法也是下策，所以必須早起一些時間來做這件事。(我)決不肯當天耽誤了，推說第二天可以再補；也不肯因為第二天有事，今天提前完成。像這樣堅持幾年，(我)不曾間斷過，也不覺得有什么苦。三、18.思路解析：本文有兩種比較簡單的寫法，一是寫自己，二是寫別人。寫自己，可寫自己在做某件事或某些事過程中快樂無比，或寫自己在一段生活中非?？鞓罚@一段生活中發(fā)生過某些快樂的事情?！捌洹笨梢灾妇唧w的事情或場所，比如校園、社區(qū)、某處名勝等，也可泛指生活，比如小學生活，童年生活，在故鄉(xiāng)的生活等。敘述事件要繪聲繪色，描寫出“樂”，挖掘“樂”的意義，讓凡人瑣事表現(xiàn)出更深遠的意義。寫別人，可發(fā)揮聯(lián)想，從歷史人物方面選材：竹林七賢，樂在竹林間，與世無爭；五柳先生，樂在南山下，與自然為伍；劉禹錫，樂在陋室里，無案牘勞形；歐陽修，樂在滁人游中，與民同樂……以這些歷史人物來表現(xiàn)“樂”的生活觀，“樂”的人生意義。例文略。期中測試卷九年級語文?下(R版)時間：150分鐘滿分：150分(其中卷面書寫占5分)一、語文積累與綜合運用(35分)1．默寫古詩文中的名句。(10分)(1)補寫出下列名句中的上句或下句。(6分)①____________________，衡陽雁去無留意。(范仲淹《漁家傲·秋思》)②____________________，五十弦翻塞外聲。(辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》)③回首向來蕭瑟處，歸去，____________________。(蘇軾《定風波》)④持節(jié)云中，________________？(蘇軾《江城子·密州出獵》)⑤夕陽西下，________________。(馬致遠《天凈沙·秋思》)⑥____________________，千樹萬樹梨花開。(岑參《白雪歌送武判官歸京》)(2)根據(jù)提示寫出相應的名句。(4分)杜甫在《茅屋為秋風所破歌》一詩中，用“____________________，____________________”的詩句，展現(xiàn)了推己及人的“大愛”情懷。2．閱讀下面的文字，完成(1)—(4)題。(9分)唉，春天老是這樣的，一開頭，習貫于把自己藏在峭寒和細雨的后面。等真正一揭面紗，卻又謙xùn地為我們延來了長夏。清風在細葉間穿梭，跟著它一起穿梭的還有蝴蝶。啊，難道不快樂是合理的——在春風這樣的旋律里？所有柔嫩的枝葉都被邀舞了，沙沙地響起一片搭虎綢和細紗相擦的衣裙聲。四月的音樂季呢！寬廣的音樂臺上，響著甜美邈遠的木簫，古典的七弦琴，以及清脆的小銀鈴，合奏著fǎn復而又和諧的曲調。(1)根據(jù)拼音寫出相應的漢字，給加點的字注音。(3分)謙xùn()邈遠()fǎn()復(2)文段中有錯別字的一個詞是“__________”，這個詞的正確寫法是“__________”。(2分)(3)根據(jù)語境，對于“延來”中“延”的解釋恰當?shù)囊豁検?)(2分)A．延長B．(時間)向后推遲C．邀請(4)把文段中畫線的句子改為陳述句。(2分)3．運用課外閱讀積累的知識，完成下面的填空題。(4分)(1)吳敬梓，字敏軒，號粒民，安徽全椒人，________代(朝代名)著名的__________小說家。(2分)(2)《儒林外史》這部________(填“長篇”“中篇”“短篇”)諷刺小說，以寫實主義手法描繪了各類人士對于“__________”的不同表現(xiàn)，開創(chuàng)了以小說直接評價現(xiàn)實生活的范例。(2分)4．目前，很多大中城市都設立了自己的“文明排隊日”，為此，某校九年級開展以“禮讓排隊，有序生活”為主題的綜合性學習活動。請你參與。(12分)(1)假如你是本次活動的主持人，請你擬寫一段開場白。(4分)(2)趙佳軒同學從網(wǎng)上搜集了下面兩則材料，請閱讀材料，就“有序排隊”提出兩點建議。(4分)材料一：在國外，為避免排長隊時發(fā)生混亂，管理者一般會用隔離桿將隊伍管理起來。有些管理者甚至會讓排隊者得知何時可以達到目的，如法國“蓬皮杜中心”用電腦自動計算，隨時顯示館內人數(shù)，這樣到位的管理措施會使排隊者了解自己大約還需要等待多久，心態(tài)變得平和。材料二：某報記者發(fā)現(xiàn)，有的時候市民雖然在等車時可以自覺排隊，但車一來就搶著上車，秩序又變得混亂。實際上，改掉長期形成的不良習慣，需要一個長期的過程。如日本人養(yǎng)成排隊習慣用了6年的時間。(3)下面是班長針對本次活動寫的一篇文章中的一部分，請你按要求幫他修改。(4分)【A】排隊看似是一種簡單的個人行為，卻表現(xiàn)著社會成員的價值認同?！綛】很多公共場合都需要排隊，能否自覺排隊不僅反映出一個公民具有較高的素質，更是一個國家、一個民族文明的體現(xiàn)。排隊的時候互相謙讓，遵守秩序，人與人之間退后一小步，那么，我們的文明程度將前進一大步，我們的社會也將更加和諧。①【A】處畫線句中有搭配不當?shù)恼Z病，應將“__________”改為“__________”。(2分)②【B】處畫線句中有兩面對一面的語病，應刪去“________”。(2分)二、閱讀(55分)閱讀下面的文字，分別回答問題。[一](23分)想起那年讀書時谷煜真的，讀書，是件特別好玩的事情。十來歲，三年級，天不怕地不怕的感覺，不管生疏，常常和同學去串門。到了別人家里，是安靜的，不聲不響，微笑，直盯著土屋墻壁上的黑白報紙。那些報紙，是一些富裕人家不知從哪里弄來的，貼在墻上，給土屋一點美觀，不至于到處露著暗灰的墻皮。有字，可讀，真好。看著看著，身子會趴下，因為，靠底下的一些字，實在是看不清了。而下面的報紙，往往更舊一些，泛著黃色，伴隨著一絲絲潮潮的味道。而于我，是溫潤，是隆重，閃著華麗的光，仿佛是琥珀。慢慢讀完一面墻，真暢快呀。當時，除了課本之外，再也找不到書可讀，偶然在同學家發(fā)現(xiàn)這樣的“報紙墻”，自是欣喜若狂，也就有了這“串門”的雅好。慢慢地，很多人知道我喜歡“讀字”，便有人告訴我，誰誰那里有小人書，可以借著看看。聽了那些陌生的名字，怵頭，哪里認識人家呀？怎么辦？便央求媽媽去借，大人總會和人家說上話的吧。那時候的小人書，人人當寶貝的，自是不會輕易借出。便苦口婆心地求人家，一遍遍保證，不會弄丟的，不會弄臟的，不會弄扯的，一定按時還……終于，在人家一遍遍的叮囑里，在猶豫的眼光里，拿到了小人書。抱著書，飛奔回家，小心翼翼放在床頭一角，趕緊吃飯寫作業(yè)，然后，扎在燈下，一聲不吭，一頁頁，仔仔細細看過去。夜，深了，撫摸著小人書，戀戀不舍地睡去，天亮，它就該物歸原主了。還有讓人歡喜的，是過年放鞭炮，很多的鞭炮是用廢棄的書本卷成的，鞭炮在炸開的剎那，很多帶著字的碎片，仿佛一個個精靈，舞蹈著，紛紛而來。我笑著跑著去迎接那些碎片，在碎片里，看到一個個的“斷句”，或者幾個詞語，那種此起彼伏的文字閱讀，仿佛海邊的波浪，一波波地涌動而來，真好。當然，也會有大的收獲，就是包鞭炮的紙張是大一些的(有時放學路上也會撿到一張大大的報紙，然后一路開心)，撿來，展開，撫平，偶爾會讀到一段故事，也許沒有開頭，也許沒有結尾，但有一些詞：萬水千山，碧波蕩漾，寂靜芬芳，花來衫里，影落池中……它們，總像是春天拂過的風，暖暖的，通身清透。擁有淋漓暢快的讀書機會，是因為村里一戶人家，做起了廢品收購的買賣。他家的院子里，堆滿了瓶瓶罐罐，紙箱書本。沒有任何人邀請，我就成了人家的“座上客”，只要一有空閑，就跑到人家的院子里，那個小小的院落，被我一寸寸地丈量過了。也是在那個時候，我看到了一本本完整的雜志，一本本很舊很破，幾乎還是繁體字的《西游記》《反唐演義傳》……一路讀起來，磕磕絆絆地，但總算能讀過去。坐在小小的院子里，有書天地，滿心歡喜?？床煌甑臅r候，要拿回家看，人家說不行。誰會無緣無故相信一個不認識的小姑娘呢？怎么辦？偷唄。悄悄偷回家，連夜看，趕緊看。第二天去的時候，再悄悄把書放下，生怕人家發(fā)現(xiàn)找到家里來，那樣，肯定會是一頓暴揍的。也會有晚放的時候，是因為看到了喜歡的地方，要抄下來，就會晚一些送過去。還好，一直沒有發(fā)生血腥事件。慢慢地，條件好了，來到鄉(xiāng)里讀書，可讀的書多了起來。但是，卻因為愛熬夜，受到了媽媽的限制。為了防止媽媽批評我，我鉆在被窩里打著手電筒看，電池沒得太快，也不是長久之策，就和媽媽打游擊戰(zhàn)。那時候，沒有霧霾，夜晚總是清亮亮的，我就盼著每個月的十五六，在月光下看，但眼睛看得疼啊，試了幾次之后，也就放棄了。月光下，窗臺邊，一股清涼氣，幾聲蟋蟀鳴的浪漫場景，卻是在少年的記憶里，飄飄欲仙。后來啊，讀書的種類，讀書的桌子，讀書的茶臺，讀書的座椅，讀書的場地……慢慢豐富起來，讀書的每一個剎那，都仿佛是時光滋養(yǎng)的花枝，慢慢開出耀眼的花來。多年以后，到底還是因為這書，生出了一些靈性，鮮亮了人生。驀然回首，一路走來的讀書時光，在陽光麗日里，散發(fā)著溫暖、生動、可愛、親切。一紙一片，在呼啦啦的青春里，依然于素色中呈現(xiàn)著奪目的光芒，素手拈花，好似故人來。這好玩的讀書往事，想想就笑意盎然，關乎經(jīng)脈，關乎底氣，怎不值得終生記憶(有刪改)5．作者回憶了“那年讀書時”的哪些事？請簡要概括。(5分)6．文中畫橫線的句子語言富有表現(xiàn)力，任選一個角度加以賞析。(6分)7．作者回味一路走來的讀書時光，寫到“素手拈花，好似故人來”，句中的“花”指的是什么？這句話表達了作者怎樣的情感？(6分)8．結合全文，寫出你對文末畫波浪線句子的理解。(6分)[二](17分)閱讀是有重量的精神運動鐵凝①如今，網(wǎng)絡閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷地“暴走”，逐漸替代以往細嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得，人們在獲得大面積爆炸性信息的同時，也會有某種難言的失重感。之所以這樣說，是因為就我個人的經(jīng)驗而言，閱讀其實是一種有重量的精神運動。②20世紀70年代初，我還是一個少年，偷偷讀到一本書，是法國作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。記得扉頁的題記是這樣兩句話：“真正的光明絕不是永沒有黑暗的時間，只是永不被黑暗所淹沒罷了；真正的英雄絕不是永沒有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話使我深深感動，讓我生出想要為這個世界做點什么的沖動。我初次領略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。③我的一位親人，在同樣的時代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動之余，倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問他當時為什么讀這些書，他只說是