版新教材高中生物章末檢測（含解析）新人教版5

第5章章末檢測本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘。第Ⅰ卷(選擇題，共50分)一、選擇題(共25小題，每小題2分，共50分)1．下列關(guān)于酶的敘述中全部正確的組合是()①絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的②細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶；酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用③生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，都經(jīng)過細(xì)胞膜分泌出去④同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中⑤低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)⑥酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存⑦酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物A．②③⑤⑥B．①③④⑥C．①④⑥⑦D．③④⑥⑦2．下列有關(guān)酶實驗的說法，正確的是()A．驗證酶的高效性時，自變量是酶的種類B．探究溫度對酶活性的影響實驗中，可選用過氧化氫酶為研究對象C．用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時，可用碘液進(jìn)行鑒定D．在探究影響淀粉酶活性的因素時，溫度、酸堿度、實驗的次數(shù)等都是自變量3．下列有關(guān)酶的說法，錯誤的是()A．酸既能催化蛋白質(zhì)水解，也能催化脂肪水解，還能催化淀粉水解B．酶制劑適宜低溫保存C．溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎作用D．細(xì)胞代謝有序進(jìn)行與酶的分布無關(guān)4．如圖表示某種酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應(yīng)時，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，下列關(guān)于此圖的解讀，正確的是()A．若a、b、c表示溫度，則一定是a>b>cB．若a、b、c表示pH，則c>b>aC．若a、b、c表示酶的濃度，則a>b>cD．若a、b、c表示溫度，則不可能是c>b>a5．下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法正確的是()A．②代表的物質(zhì)是ADP，③是腺嘌呤核糖核苷酸B．ATP在酶a作用下，脫離下來的磷酸基團(tuán)可以挾能量轉(zhuǎn)移給其他分子，也可以成為游離的磷酸基團(tuán)C．若要探究酶b的最適pH，應(yīng)在pH為7左右設(shè)置實驗自變量D．植物葉肉細(xì)胞中，線粒體內(nèi)合成的ATP比葉綠體內(nèi)合成的用途單一6．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是()A．ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成B．綠色植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是細(xì)胞生物的共性D．放能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系7．ATP是直接為細(xì)胞生命活動提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP供能的敘述，錯誤的是()A．酒精發(fā)酵過程中沒有ATP生成B．ATP為物質(zhì)跨膜運輸提供能量時發(fā)生載體蛋白的磷酸化C．ATP為主動運輸供能時載體蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化D．參與Ca2＋主動運輸?shù)妮d體蛋白也是催化ATP水解的酶8．在生物學(xué)實驗中，常用到一些特殊的顏色反應(yīng)，下列描述正確的是()A．二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變黃再變綠B．斐林試劑與蔗糖在水浴加熱條件下可產(chǎn)生磚紅色沉淀C．蘇丹Ⅲ染液與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈現(xiàn)紫色D．乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色9．下列與細(xì)胞呼吸有關(guān)的敘述正確的是()A．進(jìn)行無氧呼吸的細(xì)胞不含線粒體B．破傷風(fēng)桿菌的大量繁殖需要有氧呼吸提供能量C．人體無氧呼吸形成酒精的過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．糖類徹底氧化分解的產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運出細(xì)胞10．如圖表示葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解的過程，下列有關(guān)說法正確的是()A．①②④中數(shù)值最大的是①B．③代表的物質(zhì)是氧氣C．破傷風(fēng)桿菌能完成圖示全過程D．分解1mol葡萄糖要消耗6mol③11．向進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是()A．若a能抑制丙酮酸分解，則丙酮酸的消耗增加B．若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸增加C．若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加D．若d能抑制[H]氧化成H2O，則O2的消耗減少12.細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解代謝過程如圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．動物細(xì)胞內(nèi)，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的是①和③過程，發(fā)生在線粒體中的是②過程B．若酵母菌通過④過程產(chǎn)生的CO2與②過程產(chǎn)生的CO2一樣多，則參與無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖之比為3∶1C．③或④過程能產(chǎn)生少量ATPD．①過程中產(chǎn)生的[H]會在②③④過程中消耗13．下列關(guān)于葉綠體、線粒體的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是()A．與真核生物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的基質(zhì)和基粒上B．與真核生物有氧呼吸有關(guān)的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中C．線粒體與有氧呼吸有關(guān)，需氧型生物的細(xì)胞中均有線粒體D．葉綠體與植物細(xì)胞的光合作用有關(guān)，但不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體14．下列有關(guān)光合作用的敘述，錯誤的是()A．太陽光能的輸入、捕獲和轉(zhuǎn)化，是生物圈得以維持運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)B．希爾實驗不能證明水的光解與糖的合成不是同一個化學(xué)反應(yīng)C．光反應(yīng)階段，水分解為O2和H＋等，形成ATP和NADPH，從而使光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學(xué)能D．NADPH和ATP驅(qū)動在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)，將CO2轉(zhuǎn)化為儲存化學(xué)能的糖類15．為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列敘述不正確的是()A．強光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低B．類胡蘿卜素含量增加可能有利于該植物抵御強光照C．色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長不同D．畫濾液線時，濾液在點樣線上只能畫一次16．如圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是()A．過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過程④釋放的能量用于C3的還原C．過程①產(chǎn)生NADPH，過程②消耗NADPH，過程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H]D．若過程①②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會增加17．利用如圖所示的實驗裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實驗，下列敘述正確的是()A．試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量B．在光下如果有氣泡產(chǎn)生，可說明光合作用產(chǎn)生了氧氣C．若實驗裝置處于黑暗處，裝置中一定沒有氣泡產(chǎn)生D．該裝置可以用來探究CO2濃度對光合作用速率的影響18．如圖表示某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況，下列有關(guān)敘述正確的是()A．在光反應(yīng)的過程中，發(fā)生了a、e和C5的結(jié)合B．此細(xì)胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞C．d和f分別代表不同的氣體D．e在線粒體內(nèi)經(jīng)過一系列變化后，可以變成b19．某學(xué)生在溫室(玻璃)里進(jìn)行植物栽培實驗，他對室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行24小時測定，下圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是()20．下列關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中所使用的方法及原理的敘述，不正確的是()A．輪作能夠避免農(nóng)作物減產(chǎn)，是因為不同農(nóng)作物對礦質(zhì)元素的吸收有差異B．陰生植物和陽生植物間行種植，通過提高光能利用率來提高單位面積產(chǎn)量C．農(nóng)作物栽種密度越大，接受到光照的葉面積也越大，單位面積產(chǎn)量越高D．施肥后及時松土，可以提高根尖有氧呼吸強度，為吸收礦質(zhì)元素提供能量21．下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中C．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量22．如圖是光合作用中的光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間相互聯(lián)系的示意圖，下列說法錯誤的是()A．a(chǎn)、d兩物質(zhì)跨膜運輸方式均為自由擴(kuò)散B．d濃度降低，短時間內(nèi)會導(dǎo)致C3生成減少C．光照增強，短時間內(nèi)會減慢C5的生成D．b、c的移動方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)23．夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時的檢測，結(jié)果如圖1。圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解。下列說法錯誤的是()A．圖1中所測氣體為O2B．該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后有機(jī)物有積累C．處于圖1中的E點時，該大棚內(nèi)蔬菜的光合作用強度等于呼吸作用強度D．處于圖1中的B點時，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑只有c、d24．某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此，對該植物生理特性理解錯誤的是()A．呼吸作用的最適溫度比光合作用的高B．凈光合作用的最適溫度約為25℃C．在0～25℃范圍內(nèi)，溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大D．適合該植物生長的溫度范圍是10～50℃25．對于下列4幅光合作用與呼吸作用圖的敘述，正確的是()①甲圖中O2濃度為a時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的3倍②乙圖中b點對應(yīng)的光照強度代表光飽和點，b點時CO2固定量為16③丙圖中，光照強度相同時，t2℃植物凈光合強度最大④丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素A．①②③ B．①②④C．①②③④ D．②④第Ⅱ卷(非選擇題，共50分)二、非選擇題(本大題共4小題，共50分)26．(14分)為了從三種微生物中獲取堿性淀粉酶，某興趣小組制備了三種微生物的淀粉酶提取液進(jìn)行實驗(溶液中酶濃度相同)，實驗步驟和結(jié)果如下表所示：(“＋”表示顏色變化的深淺，“－”表示不變色)(1)該實驗的自變量是________________，無關(guān)變量有____________________________________(寫出兩種)。(2)本實驗應(yīng)增加一組對照實驗，對照組應(yīng)加入pH＝8的緩沖液1mL和____________________，對照組的顏色變化深淺程度為________(用“＋”或“－”表示)。(3)根據(jù)上述結(jié)果，三種淀粉酶活性最強的是________。(4)本實驗還可以用________試劑檢測生成物來判斷實驗結(jié)果。若用該試劑檢驗，還需要________處理。27．(10分)下列甲圖為真核細(xì)胞呼吸作用示意圖，乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：(1)甲圖中X和D代表的物質(zhì)分別是______________、________，X產(chǎn)生場所是____________。(2)甲圖A、C過程中產(chǎn)生能量最多的是第________階段，此階段發(fā)生的場所對應(yīng)于乙圖中的________(填序號)。(3)酵母菌在氧氣充足條件下的細(xì)胞呼吸反應(yīng)式為______________________________________________。28．(12分)下圖為光合作用過程的示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：(1)葉綠體中的色素分子分布在____________，它們能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能，為光合作用提供能量。(2)A階段的化學(xué)反應(yīng)主要產(chǎn)物包括________________，其中用于B階段的是________________。(3)B階段的化學(xué)反應(yīng)發(fā)生在______________。(4)若在黑暗環(huán)境中，A、B兩階段首先停止的階段是[]________。(5)一棵生長在弱光條件下的陽生植物，提高CO2濃度時，光合作用速率并未隨之增加，主要的環(huán)境限制因素是____________。29．(14分)為了探究某地夏日晴天中午時氣溫和相對濕度對A品種小麥光合作用的影響，某研究小組將生長狀態(tài)一致的A品種小麥植株分為5組，1組在田間生長作為對照組，另4組在人工氣候室中生長作為實驗組，并保持其光照和CO2濃度等條件與對照組相同。于中午12：30測定各組葉片的光合速率，各組實驗處理及結(jié)果如表所示：回答下列問題：(1)根據(jù)本實驗結(jié)果，可以推測中午時對小麥光合速率影響較大的環(huán)境因素是________，其依據(jù)是__________________________________________________；并可推測，________(填“增加”或“降低”)麥田環(huán)境的相對濕度可降低小麥光合作用“午休”的程度。(2)在實驗組中，若適當(dāng)提高第________組的環(huán)境溫度能提高小麥的光合速率，其原因是_________________________________________________________。(3)小麥葉片氣孔開放時，CO2進(jìn)入葉肉細(xì)胞的過程________載體蛋白，________消耗ATP。(填“需要”或“不需要”)第5章章末檢測（解析版）本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘。第Ⅰ卷(選擇題，共50分)一、選擇題(共25小題，每小題2分，共50分)1．下列關(guān)于酶的敘述中全部正確的組合是()①絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的②細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶；酶只有在細(xì)胞內(nèi)才起催化作用③生物體內(nèi)的酶都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的，都經(jīng)過細(xì)胞膜分泌出去④同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中⑤低溫能降低酶活性的原因是其破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)⑥酶活性最高時的溫度不適合該酶的保存⑦酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物A．②③⑤⑥B．①③④⑥C．①④⑥⑦D．③④⑥⑦答案C解析絕大多數(shù)酶是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合成場所是核糖體，故絕大多數(shù)酶是在核糖體上合成的，①正確；活細(xì)胞一定能產(chǎn)生酶，只要條件適宜，酶在細(xì)胞內(nèi)和細(xì)胞外都能起催化作用，②錯誤；酶有胞內(nèi)酶和胞外酶，胞外酶經(jīng)過細(xì)胞膜分泌出去，但胞內(nèi)酶不分泌出去，③錯誤；同一種酶可存在于分化程度不同的活細(xì)胞中，如呼吸酶，④正確；低溫沒有破壞酶的空間結(jié)構(gòu)，只是降低了酶的活性，⑤錯誤；最適溫度是酶活性最大時的溫度，但該溫度不適合酶的保存，酶一般在適當(dāng)?shù)牡蜏叵卤４?，⑥正確；酶既可以作為催化劑，也可以作為另一個化學(xué)反應(yīng)的底物，⑦正確。2．下列有關(guān)酶實驗的說法，正確的是()A．驗證酶的高效性時，自變量是酶的種類B．探究溫度對酶活性的影響實驗中，可選用過氧化氫酶為研究對象C．用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時，可用碘液進(jìn)行鑒定D．在探究影響淀粉酶活性的因素時，溫度、酸堿度、實驗的次數(shù)等都是自變量答案C解析驗證酶的高效性時，自變量是催化劑的種類，即酶和無機(jī)催化劑作對比，A錯誤；過氧化氫的分解速率受溫度的影響，因此探究溫度對酶活性的影響實驗中，不能選用過氧化氫酶為研究對象，B錯誤；用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶的專一性時，反應(yīng)底物是淀粉，自變量是酶的種類，淀粉遇碘液變藍(lán)，淀粉水解后，加入碘液不能變藍(lán)，因此可以用碘液進(jìn)行鑒定，C正確；在探究影響淀粉酶活性的因素時，溫度、酸堿度等影響酶活性的因素是自變量，實驗的次數(shù)不是自變量，D錯誤。3．下列有關(guān)酶的說法，錯誤的是()A．酸既能催化蛋白質(zhì)水解，也能催化脂肪水解，還能催化淀粉水解B．酶制劑適宜低溫保存C．溶菌酶能夠溶解細(xì)菌的細(xì)胞壁，具有抗菌消炎作用D．細(xì)胞代謝有序進(jìn)行與酶的分布無關(guān)答案D解析細(xì)胞代謝能夠有條不紊地進(jìn)行，與酶的分布有關(guān)，D錯誤。4．如圖表示某種酶在不同處理條件(a、b、c)下催化某反應(yīng)時，反應(yīng)物的量和反應(yīng)時間的關(guān)系，下列關(guān)于此圖的解讀，正確的是()A．若a、b、c表示溫度，則一定是a>b>cB．若a、b、c表示pH，則c>b>aC．若a、b、c表示酶的濃度，則a>b>cD．若a、b、c表示溫度，則不可能是c>b>a答案C解析溫度升高，酶促反應(yīng)速率不一定加快，在低于酶的最適溫度范圍內(nèi)，隨溫度升高，酶的活性升高，在高于最適溫度范圍內(nèi)，隨溫度升高，酶的活性下降(pH同理)。底物充足的前提下，酶的濃度越高，酶促反應(yīng)速率越大，C正確。5．下圖是ATP中磷酸鍵逐級水解的過程圖，以下說法正確的是()A．②代表的物質(zhì)是ADP，③是腺嘌呤核糖核苷酸B．ATP在酶a作用下，脫離下來的磷酸基團(tuán)可以挾能量轉(zhuǎn)移給其他分子，也可以成為游離的磷酸基團(tuán)C．若要探究酶b的最適pH，應(yīng)在pH為7左右設(shè)置實驗自變量D．植物葉肉細(xì)胞中，線粒體內(nèi)合成的ATP比葉綠體內(nèi)合成的用途單一答案B解析①為ADP、②為腺嘌呤核糖核苷酸(AMP)、③是腺苷，A錯誤；由圖所示，酶b的適宜pH的范圍應(yīng)小于7，C錯誤；植物葉肉細(xì)胞中，線粒體內(nèi)合成的ATP可以用于各種生命活動，而葉綠體內(nèi)合成的ATP只能用于葉綠體的暗反應(yīng)，D錯誤。6．下列有關(guān)ATP的敘述，正確的是()A．ATP分子由1個腺嘌呤和3個磷酸基團(tuán)組成B．綠色植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所只有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體C．細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是細(xì)胞生物的共性D．放能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系答案C解析ATP分子由1個腺苷和3個磷酸基團(tuán)組成，A錯誤；綠色植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體，B錯誤；細(xì)胞內(nèi)ATP和ADP相互轉(zhuǎn)化的能量供應(yīng)機(jī)制是細(xì)胞生物的共性，C正確；放能反應(yīng)一般與ATP的合成反應(yīng)相聯(lián)系，吸能反應(yīng)一般與ATP的水解反應(yīng)相聯(lián)系，D錯誤。7．ATP是直接為細(xì)胞生命活動提供能量的有機(jī)物。關(guān)于ATP供能的敘述，錯誤的是()A．酒精發(fā)酵過程中沒有ATP生成B．ATP為物質(zhì)跨膜運輸提供能量時發(fā)生載體蛋白的磷酸化C．ATP為主動運輸供能時載體蛋白空間結(jié)構(gòu)發(fā)生變化D．參與Ca2＋主動運輸?shù)妮d體蛋白也是催化ATP水解的酶答案A解析酒精發(fā)酵即無氧呼吸產(chǎn)生酒精和二氧化碳，同時釋放少量能量，該過程中有ATP生成，A錯誤。8．在生物學(xué)實驗中，常用到一些特殊的顏色反應(yīng)，下列描述正確的是()A．二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變黃再變綠B．斐林試劑與蔗糖在水浴加熱條件下可產(chǎn)生磚紅色沉淀C．蘇丹Ⅲ染液與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈現(xiàn)紫色D．乙醇在酸性條件下能與橙色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成灰綠色答案D解析二氧化碳可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，A錯誤；斐林試劑與還原糖在水浴加熱條件下可產(chǎn)生磚紅色沉淀，蔗糖為非還原糖，B錯誤；雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)反應(yīng)呈現(xiàn)紫色，C錯誤；乙醇在酸性條件下能使橙色的重鉻酸鉀溶液變成灰綠色，D正確。9．下列與細(xì)胞呼吸有關(guān)的敘述正確的是()A．進(jìn)行無氧呼吸的細(xì)胞不含線粒體B．破傷風(fēng)桿菌的大量繁殖需要有氧呼吸提供能量C．人體無氧呼吸形成酒精的過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．糖類徹底氧化分解的產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運出細(xì)胞答案D解析人體細(xì)胞含有線粒體，但是在缺氧條件下也可以進(jìn)行無氧呼吸，A錯誤；破傷風(fēng)桿菌是厭氧菌，其繁殖需要的能量來自無氧呼吸，B錯誤；人體無氧呼吸產(chǎn)生乳酸，沒有酒精，C錯誤；糖類徹底氧化分解的產(chǎn)物是二氧化碳和水，二者都可通過自由擴(kuò)散運出細(xì)胞，D正確。10．如圖表示葡萄糖在細(xì)胞內(nèi)氧化分解的過程，下列有關(guān)說法正確的是()A．①②④中數(shù)值最大的是①B．③代表的物質(zhì)是氧氣C．破傷風(fēng)桿菌能完成圖示全過程D．分解1mol葡萄糖要消耗6mol③答案D解析有氧呼吸分為三個階段，其中第三階段釋放的能量最多，故①②④中數(shù)值最大的是④，A錯誤；有氧呼吸第二階段，丙酮酸在水的參與下，分解成[H]和二氧化碳，③代表的物質(zhì)是水，⑤代表的物質(zhì)是O2，B錯誤；破傷風(fēng)桿菌為厭氧細(xì)菌，不能進(jìn)行有氧呼吸，不能完成圖示全過程，C錯誤；③為H2O，分解1mol葡萄糖要消耗6molH2O，D正確。11．向進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞懸液中分別加入a、b、c、d四種抑制劑，下列說法正確的是()A．若a能抑制丙酮酸分解，則丙酮酸的消耗增加B．若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸增加C．若c能抑制ATP的形成，則使ADP的消耗增加D．若d能抑制[H]氧化成H2O，則O2的消耗減少答案D解析若a能抑制丙酮酸分解，則丙酮酸含量增加，消耗減少，A錯誤；若b能抑制葡萄糖分解，則丙酮酸減少，B錯誤；若c能抑制ATP的形成，則ADP增加，ADP消耗減少，C錯誤；若d能抑制[H]氧化成H2O，則O2的消耗減少，D正確。12.細(xì)胞內(nèi)葡萄糖分解代謝過程如圖，下列相關(guān)敘述錯誤的是()A．動物細(xì)胞內(nèi)，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中的是①和③過程，發(fā)生在線粒體中的是②過程B．若酵母菌通過④過程產(chǎn)生的CO2與②過程產(chǎn)生的CO2一樣多，則參與無氧呼吸與有氧呼吸的葡萄糖之比為3∶1C．③或④過程能產(chǎn)生少量ATPD．①過程中產(chǎn)生的[H]會在②③④過程中消耗答案C解析圖示①為呼吸作用第一階段，②為有氧呼吸第二、三階段，③為乳酸發(fā)酵第二階段，④為酒精發(fā)酵第二階段。動物細(xì)胞中能進(jìn)行有氧呼吸和乳酸發(fā)酵，①③發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②發(fā)生在線粒體中，A正確；分解等量的葡萄糖，無氧呼吸和有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量之比為1∶3，若產(chǎn)生的CO2量相等，則參加無氧呼吸和有氧呼吸的葡萄糖之比為3∶1，B正確；無氧呼吸第一階段產(chǎn)生ATP，第二階段不產(chǎn)生ATP，C錯誤；①過程中產(chǎn)生的[H]會在②③④過程中消耗，D正確。13．下列關(guān)于葉綠體、線粒體的結(jié)構(gòu)和功能的敘述中，不正確的是()A．與真核生物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的基質(zhì)和基粒上B．與真核生物有氧呼吸有關(guān)的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中C．線粒體與有氧呼吸有關(guān)，需氧型生物的細(xì)胞中均有線粒體D．葉綠體與植物細(xì)胞的光合作用有關(guān)，但不是所有的植物細(xì)胞都有葉綠體答案C解析與真核生物光合作用有關(guān)的酶分布在葉綠體的基質(zhì)和基粒上，A正確；與真核生物有氧呼吸有關(guān)的酶分布在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體的內(nèi)膜和基質(zhì)中，B正確；需氧型原核生物的細(xì)胞中不含線粒體，C錯誤；植物根尖細(xì)胞不含葉綠體，D正確。14．下列有關(guān)光合作用的敘述，錯誤的是()A．太陽光能的輸入、捕獲和轉(zhuǎn)化，是生物圈得以維持運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)B．希爾實驗不能證明水的光解與糖的合成不是同一個化學(xué)反應(yīng)C．光反應(yīng)階段，水分解為O2和H＋等，形成ATP和NADPH，從而使光能轉(zhuǎn)化為ATP和NADPH中的化學(xué)能D．NADPH和ATP驅(qū)動在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行的暗反應(yīng)，將CO2轉(zhuǎn)化為儲存化學(xué)能的糖類答案B解析希爾實驗?zāi)茏C明水的光解與糖的合成不是同一個化學(xué)反應(yīng)。15．為研究高光強對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果(Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶)。下列敘述不正確的是()A．強光照導(dǎo)致了該植物葉綠素含量降低B．類胡蘿卜素含量增加可能有利于該植物抵御強光照C．色素Ⅲ、Ⅳ吸收光譜的吸收峰波長不同D．畫濾液線時，濾液在點樣線上只能畫一次答案D解析由題圖可知，強光下，Ⅲ、Ⅳ表示的葉綠素色素帶變窄，說明葉綠素含量降低，A正確；強光照條件下，類胡蘿卜素含量增加，說明類胡蘿卜素含量增加可能有利于該植物抵御強光照，B正確；Ⅲ是葉綠素a，Ⅳ是葉綠素b，都是主要吸收藍(lán)紫光和紅光，但吸收光譜的吸收峰波長不同，C正確；畫濾液線時，濾液在點樣線上畫2～3次，等上一次晾干后再畫下一次，D錯誤。16．如圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的一系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是()A．過程①中葉綠體中的四種色素都主要吸收藍(lán)紫光和紅光B．過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，過程④釋放的能量用于C3的還原C．過程①產(chǎn)生NADPH，過程②消耗NADPH，過程③既產(chǎn)生[H]也消耗[H]D．若過程①②的速率大于過程③的速率，則甘蔗的干重就會增加答案C解析過程①②分別表示光反應(yīng)和暗反應(yīng)，過程③表示細(xì)胞呼吸，過程④表示ATP的利用。葉綠體中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，A錯誤；過程②釋放的能量用于C3的還原，過程④釋放的能量用于各種生命活動，B錯誤；僅葉肉細(xì)胞中光合作用速率大于呼吸作用速率，整個甘蔗的干重不一定會增加，D錯誤。17．利用如圖所示的實驗裝置進(jìn)行與光合作用有關(guān)的實驗，下列敘述正確的是()A．試管中收集的氣體量代表了光合作用產(chǎn)生的氧氣量B．在光下如果有氣泡產(chǎn)生，可說明光合作用產(chǎn)生了氧氣C．若實驗裝置處于黑暗處，裝置中一定沒有氣泡產(chǎn)生D．該裝置可以用來探究CO2濃度對光合作用速率的影響答案D解析試管中收集到的氣體總量小于光合作用產(chǎn)生的氧氣總量，A錯誤；如果光照強度在光補償點以下，則釋放出的是CO2，B錯誤；若實驗裝置處于黑暗處，金魚藻進(jìn)行呼吸作用可釋放出CO2，C錯誤；用不同濃度的NaHCO3溶液進(jìn)行實驗，可以探究CO2濃度對光合作用速率的影響，D正確。18．如圖表示某植物細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝中發(fā)生的氣體轉(zhuǎn)移情況，下列有關(guān)敘述正確的是()A．在光反應(yīng)的過程中，發(fā)生了a、e和C5的結(jié)合B．此細(xì)胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞C．d和f分別代表不同的氣體D．e在線粒體內(nèi)經(jīng)過一系列變化后，可以變成b答案B解析據(jù)圖分析左邊的細(xì)胞器是線粒體，右邊的是葉綠體，a、c、e代表CO2，b、d、f代表O2，在暗反應(yīng)的過程中，發(fā)生了a、e和C5的結(jié)合形成C3，A錯誤；此細(xì)胞含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，一定不是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞，B正確；d和f均代表O2，C錯誤；e(CO2)用于二氧化碳的固定，b(O2)來源于水的光解，D錯誤。19．某學(xué)生在溫室(玻璃)里進(jìn)行植物栽培實驗，他對室內(nèi)空氣中的CO2含量進(jìn)行24小時測定，下圖曲線能正確表示其測定結(jié)果的是()答案C解析0～6時，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，二氧化碳濃度逐漸升高；6時，呼吸速率等于光合速率時，二氧化碳濃度達(dá)到最大；6～18時，光合速率大于呼吸速率，二氧化碳濃度逐漸下降；18時，光合速率等于呼吸速率時，二氧化碳濃度降到最低；18～24時，植物只進(jìn)行呼吸作用，不進(jìn)行光合作用，二氧化碳濃度升高。20．下列關(guān)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中所使用的方法及原理的敘述，不正確的是()A．輪作能夠避免農(nóng)作物減產(chǎn)，是因為不同農(nóng)作物對礦質(zhì)元素的吸收有差異B．陰生植物和陽生植物間行種植，通過提高光能利用率來提高單位面積產(chǎn)量C．農(nóng)作物栽種密度越大，接受到光照的葉面積也越大，單位面積產(chǎn)量越高D．施肥后及時松土，可以提高根尖有氧呼吸強度，為吸收礦質(zhì)元素提供能量答案C解析由于不同作物根系對礦質(zhì)元素的吸收有差異，輪作可以充分利用礦質(zhì)元素，避免農(nóng)作物減產(chǎn)，A正確；陰生植物和陽生植物間行種植，可提高光能利用率，B正確；農(nóng)作物栽種密度越大，會導(dǎo)致葉片相互遮擋，單位面積產(chǎn)量降低，C錯誤；施肥后及時松土，可以促進(jìn)根尖的有氧呼吸，為礦質(zhì)元素的吸收提供能量，D正確。21．下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，正確的是()A．無氧和零下低溫環(huán)境有利于水果的保鮮B．CO2的固定過程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解成CO2的過程發(fā)生在線粒體中C．光合作用過程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)锳TP中的化學(xué)能D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量答案D解析無氧條件下細(xì)胞呼吸較低氧條件下旺盛，消耗的有機(jī)物多，零下低溫又易使水果被凍壞，因此無氧和零下低溫均不利于水果的保鮮，A錯誤；C6H12O6不能直接在線粒體中分解成CO2，葡萄糖首先要在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸，丙酮酸進(jìn)入線粒體被分解成二氧化碳，B錯誤；光合作用過程中，光能轉(zhuǎn)化為有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能，而細(xì)胞呼吸過程中，有機(jī)物中穩(wěn)定的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為熱能及ATP中活躍的化學(xué)能，C錯誤；夏季連續(xù)陰天，光照強度減弱，光合作用合成的有機(jī)物減少，而夏季的氣溫又較高，細(xì)胞呼吸作用較強，呼吸分解的有機(jī)物較多，所以大棚中白天適當(dāng)增加光照，提高光合作用強度，夜晚適當(dāng)降低溫度，降低細(xì)胞呼吸強度，從而增加凈光合作用強度，可提高作物產(chǎn)量，D正確。22．如圖是光合作用中的光反應(yīng)與暗反應(yīng)之間相互聯(lián)系的示意圖，下列說法錯誤的是()A．a(chǎn)、d兩物質(zhì)跨膜運輸方式均為自由擴(kuò)散B．d濃度降低，短時間內(nèi)會導(dǎo)致C3生成減少C．光照增強，短時間內(nèi)會減慢C5的生成D．b、c的移動方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)答案C解析分析題圖可知，a是O2、d是CO2，兩者跨膜運輸?shù)姆绞骄亲杂蓴U(kuò)散，A正確；d是CO2，其濃度降低，短時間內(nèi)會導(dǎo)致C3生成量減少，B正確；光照增強，光反應(yīng)增強，單位時間內(nèi)C3的還原量增加，短時間內(nèi)C5的生成會加快，C錯誤；b是ATP，c是NADPH，兩者在光反應(yīng)產(chǎn)生，暗反應(yīng)消耗，移動方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)，D正確。23．夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時的檢測，結(jié)果如圖1。圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解。下列說法錯誤的是()A．圖1中所測氣體為O2B．該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后有機(jī)物有積累C．處于圖1中的E點時，該大棚內(nèi)蔬菜的光合作用強度等于呼吸作用強度D．處于圖1中的B點時，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑只有c、d答案D解析由圖中5：00～7：00氣體含量減少，7：00以后氣體含量開始增加，可推測所測氣體為氧氣，A正確；由圖中F點氧氣濃度大于A點氧氣濃度可知，該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后有機(jī)物有積累，B正確；處于圖中的B、E點時蔬菜的光合作用強度等于呼吸作用強度，由于植物體內(nèi)有些細(xì)胞不能進(jìn)行光合作用，故葉肉細(xì)胞中的光合作用強度應(yīng)大于呼吸作用強度，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有a、c、d、e，C正確，D錯誤。24．某植物光合作用、呼吸作用與溫度的關(guān)系如圖。據(jù)此，對該植物生理特性理解錯誤的是()A．呼吸作用的最適溫度比光合作用的高B．凈光合作用的最適溫度約為25℃C．在0～25℃范圍內(nèi)，溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大D．適合該植物生長的溫度范圍是10～50℃答案D解析據(jù)圖可知，總光合作用的最適溫度約為30℃，呼吸作用的最適溫度要高于50℃，凈光合作用的最適溫度約為25℃，A、B正確；在0～25℃范圍內(nèi)，隨著溫度升高，光合速率曲線的升高幅度要遠(yuǎn)大于呼吸速率，這說明溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大，C正確；凈光合作用是指一定時間內(nèi)光合作用合成量與呼吸作用消耗量的差值，也稱為凈積累量，只有凈積累量為正值時，植物才能生長，在45～50℃范圍內(nèi)，呼吸速率比光合速率大，凈積累量為負(fù)值，植物不能生長，D錯誤。25．對于下列4幅光合作用與呼吸作用圖的敘述，正確的是()①甲圖中O2濃度為a時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸消耗的3倍②乙圖中b點對應(yīng)的光照強度代表光飽和點，b點時CO2固定量為16③丙圖中，光照強度相同時，t2℃植物凈光合強度最大④丁圖代表兩類色素的吸收光譜，則e代表類胡蘿卜素A．①②③ B．①②④C．①②③④ D．②④答案C解析O2濃度為a時，有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量相等，由于消耗等量的葡萄糖有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2量之比是3∶1，因此產(chǎn)生等量的CO2有氧呼吸與無氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1∶3，①正確；分析題圖可知，b點對應(yīng)的縱坐標(biāo)12可代表凈光合作用強度(相對值)，總光合作用強度(相對值)＝凈光合作用強度(相對值)＋呼吸作用強度(相對值)＝12＋4＝16，即CO2固定量為16，②正確；③丙圖中t2℃時總光合作用強度與呼吸作用強度之差最大，因此凈光合作用強度最大，③正確；胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光，葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光，因此丁圖中e代表類胡蘿卜素，④正確。第Ⅱ卷(非選擇題，共50分)二、非選擇題(本大題共4小題，共50分)26．(14分)為了從三種微生物中獲取堿性淀粉酶，某興趣小組制備了三種微生物的淀粉酶提取液進(jìn)行實驗(溶液中酶濃度相同)，實驗步驟和結(jié)果如下表所示：(“＋”表示顏色變化的深淺，“－”表示不變色)(1)該實驗的自變量是________________，無關(guān)變量有____________________________________(寫出兩種)。(2)本實驗應(yīng)增加一組對照實驗，對照組應(yīng)加入pH＝8的緩沖液1mL和____________________，對照組的顏色變化深淺程度為________(用“＋”或“－”表示)。(3)根據(jù)上述結(jié)果，三種淀粉酶活性最強的是________。(4)本實驗還可以用________試劑檢測生成物來判斷實驗結(jié)果。若用該試劑檢驗，還需要________處理。答案(1)淀粉酶的種類(不同來源的淀粉酶)各組間pH、溫度、加入提取物的量和濃度、淀粉溶液的量和濃度等(2)蒸餾水mL、淀粉溶液2mL＋＋＋(3)乙(4)斐林水浴加熱解析(1)該實驗的目的是比較甲、乙、丙三種微生物所產(chǎn)生的淀粉酶的活性，因而實驗的自變量是不同的淀粉酶，其他如pH、溫度、提取液的量和濃度都為無關(guān)變量，應(yīng)相同且適宜。(2)根據(jù)對照實驗的基本原則，應(yīng)增加的對照組中應(yīng)加入pH＝8的緩沖液1mL和蒸餾水mL、淀粉溶液2mL，對照組由于沒有加入淀粉酶，淀粉不會被分解，因此加入碘液時顏色最深，深度應(yīng)大于1、2、3組，故深度可為＋＋＋。(3)由表中實驗結(jié)果可知，第二組不變藍(lán)，說明淀粉完全被水解，因此三種淀粉酶活性最強的是乙。(4)由于淀粉的水解產(chǎn)物為還原糖，可用斐林試劑檢測生成物來判斷實驗結(jié)果。若用該試劑檢驗，還需要水浴加熱處理。27．(10分)下列甲圖為真核細(xì)胞呼吸作用示意圖，乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答：(1)甲圖中X和D代表的物質(zhì)分別是______________、________，X產(chǎn)生場所是____________。(2)甲圖A、C過程中產(chǎn)生能量最多的是第________階段，此階段發(fā)生的場所對應(yīng)于乙圖中的________(填序號)。(3)酵母菌在氧氣充足條件下的細(xì)胞呼吸反應(yīng)式為______________________________________________。答案(1)丙酮酸(或C3H4O3)酒精和CO2(或C2H5OH和CO2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(2)三①(3)C6H12O6＋6H2O＋6O2eq\o(→,\s\up7(酶))6CO2＋12H2O＋能量解析(1)分析甲圖中真核細(xì)胞呼吸作用示意圖，A為細(xì)胞呼吸的第一階段，葡萄糖(C6H12O6)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解成丙酮酸和[H]，所以物質(zhì)X為丙酮酸(或C3H4O3)；B為產(chǎn)生乳酸的無氧呼吸第二階段，丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中變?yōu)槿樗?；C為有氧呼吸第二、三階段，在氧的參與下，丙酮酸在線粒體內(nèi)繼續(xù)徹底分解為CO2和水；D為產(chǎn)生酒精的無氧呼吸第二階段，丙酮酸在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中生成酒精和CO2。乙圖為線粒體結(jié)構(gòu)模式圖，其中①為線粒體內(nèi)膜，②為線粒體基質(zhì)，③為線粒體外膜。(2)有氧呼吸的三個階段中，第三階段產(chǎn)生的能量最多，所以結(jié)合前面的分析可知，甲圖A、C過程中產(chǎn)生能量最多的是第三階段，此階段發(fā)生的場所對應(yīng)于乙圖中的線粒體內(nèi)膜，