成長的不僅僅是身體課時練習(xí)及答案

成長的不僅僅是身體課時練習(xí)一、單選題1．我們在發(fā)展思維獨立性的同時，還要培養(yǎng)批判精神。下列對思維批判性的認(rèn)識正確的有（）①對事情有自己的看法②敢于對不合理的事情說“不”③只要是權(quán)威的結(jié)論就絕對認(rèn)同④敢于表達自己不同的觀點和意見A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④2．下圖漫畫說明在我們教育中（）①存在忽視學(xué)生創(chuàng)造潛力開發(fā)的問題②存在過分強調(diào)學(xué)習(xí)成績的現(xiàn)象③需要不斷鼓勵學(xué)生打破常規(guī)，敢于創(chuàng)造④要高度重視文化學(xué)習(xí)，不用培養(yǎng)創(chuàng)新能力A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④3．人的一生都是一個成長的過程，思維的獨立性與批判性總是相伴而行的。體現(xiàn)思維批判性的是（）A．敢于穿著另類，“酷”顯個性 B．對不合理的事情“不說”C．不需要表達不同的觀點 D．敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)4．每個人都有創(chuàng)造潛能。創(chuàng)造的源泉是（）A．敢于打破常規(guī) B．社會實踐C．發(fā)展獨立思維 D．勤于勞動5．青春是生命旅途中一個嶄新的起點，是人生畫卷最華美的篇章。步入青春期的我們，為了實現(xiàn)自己人生價值，提升生命的意義，就必須()①發(fā)展獨立思維②培養(yǎng)批判精神③開發(fā)創(chuàng)造潛力④堅持自己的觀點，懷疑一切。A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④6．國家要求廣大知識分子中建設(shè)一支愛國奉獻、勇于創(chuàng)新創(chuàng)造的優(yōu)秀人才隊伍，“建功立業(yè)新時代”需要（）A．青少年只要努力學(xué)習(xí)，就能成為創(chuàng)新型人才B．創(chuàng)造的根基在于實踐，無需學(xué)習(xí)理論知識C．青少年本來思維活躍，只要提高批判精神就可以D．青少年不斷開發(fā)創(chuàng)造潛力，多參加社會實踐7．古人云：“學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進，無疑則不進?！皩W(xué)貴有疑”啟示青少年在學(xué)習(xí)中應(yīng)（）①敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)②有批判的精神和勇氣③有獨立思維和獨到見解④能接納別人合理、正確的觀點和意見A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④8．網(wǎng)上流傳：現(xiàn)在賣的蘋果上都涂有一層蠟，看著光鮮，可吃了對人體有害。某明星立刻回應(yīng)：“這些經(jīng)銷商真是利欲熏心，看來蘋果也不能吃了！”于是，網(wǎng)上跟帖責(zé)罵的人更多了?？赐赀@些信息后，你的理性選擇是（）A．明星是公眾人物，譴責(zé)的又有道理，相信明星以后不吃蘋果了B．管它呢，該吃就吃，現(xiàn)在還能看媒體報道？C．抱怨食品安全問題，跟多數(shù)網(wǎng)民一起責(zé)罵這些經(jīng)銷商道德敗壞D．親自用小刀刮蘋果，看是否真有蠟；然后請教專家，了解涂蠟真相，再發(fā)表意見9．無論是具有自主知識產(chǎn)權(quán)的民用大飛機C919，亦或是神秘“嘉賓”無殼解化小雞“小茶缸”，都打破了我們對傳統(tǒng)事物的認(rèn)識。這啟示我們開發(fā)創(chuàng)造潛力需要（）A．學(xué)以致用，勇于實踐 B．積累知識，夯實基礎(chǔ)C．懷疑一切，大膽想象 D．善于觀察，見微知著10．進入青春期，我們內(nèi)心充滿了新奇和困惑。下列能體現(xiàn)這種現(xiàn)象的是（）①情感豐富且不穩(wěn)定②性機能的成熟③思維能力、批判精神顯著增強④對成人的意見有抵觸情緒，但內(nèi)心并沒有完全擺脫對成人的依賴A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④11．進入青春期，我們能夠按照自己的想法去做事，敢于和別人爭辯。這說明，進入青春期，我們（）A．身體發(fā)生了變化 B．思想和精神方面發(fā)生了變化C．逐漸具有獨立思考的能力 D．逐漸具有批判性思維12．2020年4月28日，習(xí)近平主席在慶?！拔逡弧眹H勞動節(jié)講話中指出，中華民族是勤于勞動、善于創(chuàng)造的民族。正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了歷史的輝煌；也正是因為勞動創(chuàng)造，我們擁有了今天的成就。這激勵我們青少年（）①要敢于打破常規(guī)，開創(chuàng)前人未走之路②要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值③要勇于實踐，把時間都花在發(fā)明創(chuàng)造上④要用智慧和雙手去探索、通過勞動改變自己，影響世界A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④13．在網(wǎng)上，我們經(jīng)常會看到一些“噴子”，他們見誰“懟”誰，這并不是我們崇尚的批判精神。批判精神是在豐富的知識與實踐經(jīng)驗積累之上作出的理性判斷。下列對批判思維理解錯誤的是（）A．思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題，探索解決方案B．批判要有表達自己觀點、提出合理化建議的能力C．批判只針對事情本身，而不攻擊他人D．具備批判精神就要毫不留情地指出別人的不足和錯誤14．疫情期間，有傳言“吃大森、生姜、中藥雙黃連能預(yù)防新冠病毒”，很多市民爭相搶購大蒜，生姜，雙黃連。面對此類現(xiàn)象，青少年（）①要學(xué)會獨立思考，不能人云亦云②需要具備批判的精神和勇氣③缺乏經(jīng)驗，應(yīng)該隨大流④敢于對不合理的事情說“不”A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④15．青春，是生命旅程中一個嶄新的起點；是人生畫卷中最華美的篇章。青春，用汗水書寫難忘的故事；用淚水記錄成長的悲歡；用創(chuàng)造見證生命的喜悅。下列關(guān)于“青春”的認(rèn)識，你贊同的是（）①尊重、正視青春期的生理變化，欣然接受青春花蕾的綻放②學(xué)會獨立思考，追求獨特，始終堅持自己的見解和主張③培養(yǎng)批判思維，探索問題的解決方案，不用多考慮別人的感受，不用明白批判的技巧④關(guān)注他人和社會，正確認(rèn)識創(chuàng)造的價值，做勇于創(chuàng)造的青春少年A．①③ B．②③ C．②④ D．①④16．愛因斯坦說:“發(fā)展獨立思維和獨立判斷的一般能力,應(yīng)當(dāng)始終被放在首位?！豹毩⑺季S對于我們而言應(yīng)該()①要有自己的獨立見解②大家怎么說,我就怎么做③要學(xué)會接納他人合理、正確的意見④我就是我,不在乎他人看法,就要與眾不同A．①② B．②③ C．③④ D．①③17．青春不老，我們不散。每年六月的畢業(yè)季，即將離開校園的同學(xué)們紛紛用各種方式，為青春留下美好的回憶，不負自己的青春韶華。不負青春韶華需要（）①一味追求獨特②不斷勞動和創(chuàng)造③積極勇于探索④遵守法律和道德A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④18．在科學(xué)實驗課上經(jīng)常會看到這樣的學(xué)習(xí)場景：同學(xué)們紛紛展示自己的實驗方案，其他同學(xué)積極提出建議，完善實驗方案，最后實驗成功完成。從該學(xué)習(xí)場景中認(rèn)識到初中生要（）①獨立思考，有自己見解②開發(fā)創(chuàng)造潛力，勇于實踐③追求獨特，不人云亦云④培養(yǎng)批判精神，否定一切A．①② B．①③ C．②③ D．②④19．青春有創(chuàng)造。青春凝聚著動人的活力，蘊含著偉大的創(chuàng)造。下列做法最能有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力的是（）A．有質(zhì)疑的勇氣，勇敢表達自己的觀點B．對未知事物充滿好奇，追求特立獨行C．打破常規(guī)，在勞動實踐中探索社會D．對事情有自己的看法，不人云亦云20．中國科學(xué)院院士李德仁在題為“老師教我做人做學(xué)問”專題報告中強調(diào)，青年人要敢于質(zhì)疑老師，不要拘泥統(tǒng)一的答案。這啟示青少年（）①要有批判意識，培養(yǎng)批判的精神和勇氣②要不唯書、不唯上，敢于質(zhì)疑舊有知識③要摒棄一切傳統(tǒng)觀點④要敢于直面反駁、批評、頂撞老師A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、分析說明題21．材料一：法國作家巴爾扎克說：“打開一切科學(xué)之門的鑰匙毫無疑問的是問號，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個為什么”。青春期的我們思想活躍，朝氣蓬勃，充滿對未來的美好憧憬，擁有改變世界，改變自己的創(chuàng)造潛力。材料二：《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》中提到學(xué)生發(fā)展六大核心素養(yǎng)，如“文化基礎(chǔ)、科學(xué)精神”中包含“批判質(zhì)疑”的素養(yǎng)，重點是具有問題意識，能獨立思考，思維縝密，能多角度、辯證地分析問題，作出選擇和判斷。閱讀上面的材料，運用所學(xué)知識回答下列問題（1）創(chuàng)造存在我們生活的各個方面，存在我們每個人身上，那我們該如何開發(fā)創(chuàng)造潛力？（2）根據(jù)材料一，為培養(yǎng)“思維的批判性”，對我們中學(xué)生提出了哪些要求22．材料一：學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，主要指學(xué)生應(yīng)具備的，能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力。2017年9月14日，《中國學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)》總體框架正式發(fā)布。六大核心素養(yǎng)中的“文化基礎(chǔ)﹣﹣科學(xué)精神”中包含了“批判質(zhì)疑”的素養(yǎng)，重點是具有問題意識；能獨立思考、獨立判斷；思維縝密，能多角度、辯證地分析問題，做出選擇和判斷。運用所學(xué)知識回答下列問題：（1）我國為什么要把“批判質(zhì)疑”作為中學(xué)生發(fā)展的素養(yǎng)之一？材料二：清朝學(xué)者陳憲章認(rèn)為，學(xué)貴有疑，小疑則小進，大疑則大進；疑者，覺悟之機也。法國偉大作家巴爾扎克說：“打開一切科學(xué)的鑰匙都毫無疑問地是問號，而生活的智慧，大概就在于逢事都問個為什么?！保?）我們中學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活中有效地實行“批判”？23．閱讀材料，回答問題。材料一：隨著年齡的增長，中學(xué)生的身心也在迅速變化。他們與社會交往增多，對家庭的依附性減少，要求獨立，擺脫成人控制的思想情緒日益上升。因此，他們不滿足于家長、教師及其他成年人對事物現(xiàn)象的描繪和解釋，不輕信家長、教師和書本上的現(xiàn)成結(jié)論，喜歡獨立探索事物的根源，喜歡懷疑、辯論，敢于發(fā)表自己的見解。材料二：教育承載著民族的希望和未來。2017年各省份高考改革方案已經(jīng)陸續(xù)公布，中考、小升初改革方案也在陸續(xù)推進。這意味著新一輪課程改革正一步步推進和走向完善。伴隨著新課程改革,也要求我們的教師在課堂教學(xué)中不斷探索適應(yīng)不同年齡學(xué)生的心理和生理特點的多媒體教學(xué)與學(xué)科課程相結(jié)合的方法，更新教學(xué)理念，創(chuàng)設(shè)情境，趣化教學(xué)過程，互動愉快學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能。（1）材料一中的“要求獨立”是一種什么獨立?你是如何理解這種“獨立”的?（2）材料一中還反映了中學(xué)生的一種什么精神?這種精神在我們的成長中有什么作用?（3）材料二中提出“開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”，為什么要“開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能”?青春期的我們該怎樣開發(fā)自己的創(chuàng)造潛能?參考答案1--10CADBADDDAC11--15DADBDDBACA21．（1）①要敢于打破常規(guī)，追求創(chuàng)新與生活的豐富多彩，開創(chuàng)前人未走之路②要關(guān)注他人與社會，看重創(chuàng)造的意義和價值③創(chuàng)造離不開實踐，用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界（2）①有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己的觀點，提出合理化建議的能力②考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題22．（1）①思維的批判性有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案；②調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動；③促使我們解決問題，改進現(xiàn)狀。（2）①批判要有質(zhì)疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力；②批判要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題；③掌握批判的技巧：批判只針對事情本身，而不攻擊他人；④批判要具有一定的建設(shè)性。等等23．（1）思維獨立。思維的獨立并不等同于一味追求獨特，而是意味著不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納他人合理、正確的意見。（2）批判精神。有助于我們發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，并從不同角度去思考問題，探索解決方案；能調(diào)動我們的經(jīng)驗，激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機，促使我們解決問題，改進現(xiàn)