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小班數(shù)學教案《有趣的圖形娃娃》小班數(shù)學公開課教案《有意思的圖形娃娃》

一、活動目標：

1、通過拼擺圖形，穩(wěn)固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌控，能區(qū)分三種幾何圖形。

2、發(fā)展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

3、通過創(chuàng)設愜意的游戲情節(jié)，去發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維的發(fā)展。

4、喚起幼兒積極探索的性欲。

二、活動準備工作：

場地準備工作：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個小三角形、一個小正方形。

物質(zhì)準備工作：

1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

2、各種相同的大型女團積木若干。

3、幾何圖形比拼共同組成的一幅畫。

三、活動過程：

1、游戲：找朋友。教師出具用幾何圖形拼組的畫，引發(fā)幼兒興趣。懇請幼兒打聽一打聽畫面中存有哪些幾何圖形娃娃？它們就是什么樣子的？鼓勵幼兒逐一觀測、比較、講訴，增進重新認識幾何圖形的基本特征。

2、游戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒搞游戲。應邀幼兒回去各個圖形娃娃家作客。教師：“現(xiàn)在我們一起至圖形娃娃家回去作客吧！去，先使我們一起學袋鼠沖至圓形娃娃家回去吧！（幼兒一起沖到已拖移的圓形中回去）再使我們一起學小狗爬爬至三角形娃娃家回去吧?。ㄓ變阂黄鹋酪淹弦频娜切沃谢厝ィ┳詈笪覀円黄鹋艿秸叫瓮尥藜一厝?，看看就是誰先至正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）

3、游戲：娃娃招待教師創(chuàng)設游戲情節(jié)：圖形娃娃應邀小朋友喝茶，把幼兒帶回存有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

教師：“小朋友，你們看看圖形娃娃家喝茶的桌子存有哪些形狀呀？（幼兒提問）對。圖形娃娃說道，一下子去了這么多朋友，小桌子已經(jīng)擠不出了，它們必須把小桌子變?yōu)樾∽雷樱銈兇嬗修k法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子,培育幼兒協(xié)作的能力。）教師：“桌子存有了，椅子還沒，我們就用積木去比拼搞椅子吧！不過，圓形的桌子旁Though圓形的椅子。三角形的桌子旁擺三角形的椅子，正方形的桌子旁擺正方形的椅子。使我們一起來動手吧?。ㄓ變簞邮秩シ胖梅e木，把它們展開比拼共同組成三角形、正方形、圓形，分別放到所對應的桌子四周。）

4、游戲：送禮物教師：“圖形娃娃應邀我們?nèi)プ隹?，我們可以搞些什么？我們先送來一個小蛋糕給它們，不過，圓形娃娃討厭喝圓形的蛋糕，正方形娃娃討厭喝正方形的蛋糕，三角形娃娃討厭喝三角形的蛋糕，如果弄錯了，娃娃可以不高興的。幼

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