小班科學(xué)教案《制造聲音》

小班科學(xué)教案《制造聲音》小班下學(xué)期科學(xué)教案《生產(chǎn)聲音》

一、體會小自然中的聲音

1、播出聲音-樹林里的鳥-蟬（言了）-不下雨-下雪

2、回答（1）你聽見了什么聲音？

（2）你在什么時候聽見過這個聲音？

（3）夏天里，你還聽見過什么聲音？

3、教師小結(jié)：轟隆隆的雷聲、嘩啦啦的雨聲、“言了言了”的蟬鳴聲、嗡嗡嗡的蚊子鳴叫，這些都說我們夏天至了。

二、積極探索、締造聲音

1、用各種材料生產(chǎn)聲音。

教師：除了小自然里存有各種有意思的聲音之外，我們身邊也存有很多東西可以發(fā)出聲音呢。

2、出具一些物品教師：你能夠用這些東西生產(chǎn)出來有意思的聲音嗎？

懇請小朋友挑選一樣?xùn)|西試試看。

3、互動生產(chǎn)聲音的相同方法。

教師：你挑選了什么東西？它收到了怎樣的聲音？

你就是用什么方法使這東西發(fā)出聲音的？

4、教師小結(jié)：原來用相同的方法可以使同一種材料收到相同的聲音。

比如說，用手拍攝鐵盒，鐵盒收到了砰砰砰的聲音。

用拳頭敲打鐵盒，鐵盒收到了咚咚咚的聲音。

真是很奇妙喲！

5、幼兒再次嘗試民主自由采用材料生產(chǎn)聲音回答：你挑選了什么東西把它收到了什么聲音？

這種聲音像是什么？

鼓舞幼兒大膽M18x-用裝進(jìn)米粒的塑料瓶收到了沙沙沙的之下雨聲，-敲擊鐵盒說道收到了轟隆隆的踢雷聲，-拗動塑料墊板收到了呱呱呱的蛙鳴聲。

教師小結(jié)：你們看看，這些東西普普通通，但我們用相同的方法居然盛滿了這么多的聲音，小自然真是美妙。

只要我們多留心：多看看、多聽到、多想要，就可以從生活中辨認(rèn)出更多有意思的現(xiàn)象。

三、觀賞散文《夏天的聲音》

1、教師：存有一篇動聽的散文叫做《夏天的聲音》。我們一起來聽到一聽到。

(教師邊播出迷人紓解的背景音樂邊朗誦散文。)

2、回答：這篇散文里也存有很多有意思的聲音，你們都聽見了哪些聲音？

四、音樂之聲1、教師：我們?nèi)ド祥_個音樂會吧，每晃蓋一樣?xùn)|西，一起來惡搞里面的聲音。

2、教師小結(jié)：我們用敲打、拍攝、吹起、揉、扎等許多方法使一些不能顫抖的東西收到有意思的聲音，彈奏出來了那么多悅耳的聲音!在這個世界上，除了奇妙的音樂之外，小自然和生活中還中藏著許多美妙的、動聽的聲音呢。

只要你搞個有心人，就可以聽見小自然為我們彈奏的奇妙的音樂。

附于：夏天的聲音

夏天的池塘邊，美麗的荷花穿著粉紅色連衣裙翩翩起舞。紅蜻蜓的影子倒映在池塘的水面上，大青蛙躲藏在荷花叢中悠揚地唱歌。忽然，一片烏云從遠(yuǎn)處飄蕩。你聽到，滴答滴答，漸淅瀝瀝，下小雨了!再聽到——轟隆轟隆。轟隆轟隆，雷公公也動起小喇叭了!雨越之下越大，嘩嘩嘩。嘩嘩嘩……不一會兒，天空暗出來，烏云不見蹤影了!看看，一道彩虹百花在池塘里，荷花和綠葉像是剛洗