小班科學(xué)教案《我的小臉》

小班科學(xué)教案《我的小臉》小班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《我的小臉》

幼兒園小班科學(xué)教案：我的小臉

《調(diào)皮的小臉》

活動總目標(biāo)：

1、高度關(guān)注自己的身體，喚起幼兒探究自己身體的興趣。

2、體會和體驗五官的外形特征、結(jié)構(gòu)和主要功能，發(fā)展認(rèn)知能力。

3、能夠積極主動運用感官認(rèn)知周圍的世界，懂維護自己的五官。

《我的耳朵靈》

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)知日常生活中各種相同的聲音，嘗試辨別一些相同的聲音。

2、曉得耳朵可以聽到聲音，必須維護不好耳朵。

3、發(fā)展幼兒深入細致聆聽的能力和分辨能力。

活動準(zhǔn)備工作：

1、錄音機、磁帶，鈴鐺、鈴鼓、盤子、鐘等能夠發(fā)出聲音的物品。

2、教學(xué)折頁（小自然的背景圖、流水、刮風(fēng)、雷雨、鳴叫等）。

指導(dǎo)要點：

1、游戲：耳朵耳朵聽到一聽到。

教師和幼兒邊捏耳朵邊念兒歌：“耳朵耳朵慢醒過來，傾聽我就是誰？”讀完兒歌，教師播出事先錄好的幼兒熟識的聲音（例如：汽車、摩托車的喇叭聲、自行車的鈴鐺聲，常用小動物的鳴叫，人的笑聲、哭聲等等，或在桌子底下敲打幼兒熟識的能發(fā)出聲音的物品），使幼兒猜就是誰或什么物品收到的聲音。

等待幼兒熟識游戲后，教師可以減少游戲的難度。這時，教師如為幼兒閉上眼睛并轉(zhuǎn)換表達意見的邊線，使幼兒說道說道聲音來源的方向。

2、教師與幼兒探討耳朵的用途：你就是怎么辨認(rèn)出周圍的聲音？耳朵存有什么用呢？

3、出具小自然的背景圖，依次播出自然界中的各種聲響（流水聲、刮風(fēng)聲、雷雨聲、鳴叫聲等），懇請幼兒根據(jù)磁帶所播出的聲音挑選適當(dāng)?shù)膱D片張貼至適度的邊線。4、探討：在我們生活中你還頗感興趣哪些聲音？并懇請幼兒惡搞出來這種聲音。

5、探討：怎樣維護耳朵。

（1）懇請幼兒說道說道沒耳朵可以怎樣？

（2）懇請幼兒捏上耳朵，教師輕聲罵人，鼓勵幼兒認(rèn)知聽見的不方便。

（3）說道說道怎樣維護耳朵？（不要對著耳朵大聲罵人，不要使水流入耳朵或回到耳朵里等）

活動延展：

使幼兒找尋生活中能發(fā)出聲音的各種相同事物或現(xiàn)象的圖片、實物，將它們展現(xiàn)在科學(xué)區(qū)中，說道說道或模擬它們收到的聲音。

《我的眼睛暗》

活動目標(biāo)：

在游戲中介紹有關(guān)眼睛的常識，曉得眼睛的主要功能。

活動準(zhǔn)備工作：

1、教室中幼兒常用的物品3―5件，例如玩具、彩筆、積木、剪刀等。

2、大塊的布一塊，桌子。

3、鏡子、手帕、玩具水果、果籃若干等。

指導(dǎo)要點：

1、教師出具幼兒熟識的物品，使幼兒說道說道這些物品的名稱。

2、游戲：張口。

（1）懇請幼兒先看清楚桌上的物品，然后教師枕頭將桌上的物品遮住。

（2）懇請幼兒閉上眼睛，教師將普覆蓋住的物品之一取出藏起至，再懇請幼兒睜開眼睛，并將普緩緩關(guān)上。

（3）懇請幼兒說道說道桌上太少了什么物品。

（4）等待幼兒熟識游戲規(guī)則后，可以減少或增加布內(nèi)物品的數(shù)量再懇請幼兒猜猜；也可以懇請有興趣的幼兒輪流上臺出任“魔術(shù)師”。

（5）懇請幼兒說道說道就是怎么曉得桌上太少了或減少的物品。

3、使幼兒拎鏡子照照自己的眼睛和看一看同伴的眼睛，說道說道眼睛就是什么樣子的。

4、游戲：運水果。

（1）懇請兩位幼兒，其中一位幼兒用手帕（或眼罩）套住眼睛，并使眼睛看不到，然后再懇請這兩位幼兒至“果園”將兩籃水果運回來。

3、大塑料瓶（藥瓶、膠卷底片盒等）若干，并在瓶蓋上挖出一個小孔。

4、流“鼻血”的娃娃一個，手帕等。

指導(dǎo)要點：

1、展現(xiàn)收集去的存有氣味的物品，由收集者了解該物品，并懇請大家聞一聞。

2、游戲：謎樣箱。

教師事先將前面展現(xiàn)的存有氣味的物品逐一放入謎樣箱，使幼兒用鼻子在謎樣箱的小孔處聞一聞，猜測箱內(nèi)藏的就是什么東西，最后教師關(guān)上謎樣箱，與幼兒共同檢驗。

3、與幼兒一起探討鼻子的用途，曉得鼻子可以言氣味。并鼓勵幼兒回憶起：爸爸的鼻子平時就是用以干什么的？媽媽平時用鼻子搞些什么？除了爺爺、奶奶的……

4、游戲：打聽相同。

教師出具裝有相同氣味物品的瓶子，使幼兒將瓶子拎出來聞一聞，并把具備相同味道的罐子放到一起，并說說道就是什么物品的氣味。游戲幾次后，教師可以適度減少上裝相同氣味物品瓶子的組數(shù)，再按上述方式分組展開游戲。

5、與幼兒一起探討怎樣維護鼻子。

(1)教師出具一個上涌著“鼻血”的娃娃，教師回答：娃娃怎么了？娃娃的鼻子怎么會流淚的？教育幼兒無法用手挖鼻孔，鼻涕流入來時，必須用手帕去擦拭。

(2)懇請幼兒當(dāng)“大老師”，教導(dǎo)娃娃恰當(dāng)?shù)牟潦帽翘榈姆椒ā?/p>

《小嘴嘗嘗》

活動目標(biāo)：

1、通過味覺體驗，并使幼兒曉得舌頭可以感覺各種相同的味道。

2、享用酸、辣、痛、辣、淡的相同味道。

活動準(zhǔn)備工作：

1、裝有5種不必味道的水（例如：檸檬水或醋、糖水、苦瓜汁、鹽水、姜茶等）若干組，筷子或液體（少于幼兒數(shù)）。

2、《教育折頁》（圖畫存有相同表情人物的臉譜

指導(dǎo)要點：

1、教師講訴《酸甜苦辣咸》的故事（見到小小資料庫）。

2、應(yīng)邀幼兒當(dāng)“大廚師”，打聲打聽一打聽桌上酸、辣、痛、辣、咸5個小朋友躲藏在哪里。

3、使幼兒自由選擇一個水杯，用筷子（或液體）煮一煮水杯里的水，試試它們就是什么味道的，并說說道自己討厭哪種味道。

4、懇請幼兒根據(jù)自己對味道的體會，在折頁上把與味道適當(dāng)?shù)谋砬檫B線。

5、說道說道舌頭對人們的協(xié)助。

活動延展：

懇請家長幫助創(chuàng)造條件，使幼兒在家里當(dāng)“大廚師”，自己動手拌涼菜。特別注意：在動手之前并不等于幼兒重新認(rèn)識各種調(diào)味品，并告誡幼兒想一想自己必須拌出什么口味的涼菜后再動手。

《我的五官》

活動目標(biāo)：

1、在認(rèn)知活動中辨認(rèn)出五官，曉得五官的名稱。

2、觀測五官的相對邊線和外形特征，初步介紹維護五官的通常常識。3、能夠大膽地用語言向老師或同伴抒發(fā)自己的辨認(rèn)出。

活動準(zhǔn)備工作：

1、殘缺不全五官的臉譜若干、適當(dāng)?shù)奈骞?，人手一面鏡子。

2、幼兒自學(xué)紙盒第頁（臉譜及五官積木）。

※指導(dǎo)要點：

1、使幼兒拎鏡子照自己的臉，看清楚自己臉上的器官，說道說道看見了什么，它們就是什么樣子的。

2、看看自己身邊小朋友的五官短在臉上的什么邊線，和自己五官的邊線一樣嗎？

3、教師小結(jié)：我們每個人都存有兩個眼睛，兩只耳朵，一個嘴巴，一個鼻子；眼睛里存有眼珠子，嘴巴里存有牙齒和舌頭。

4、游戲：我說道你搞。

教師講出一個五官的名稱，懇請幼兒快速、正確地用手表示。

5、游戲：看看五官。教師出具五官殘缺不全病人的臉譜底版及五官的有關(guān)材料，懇請幼兒當(dāng)“醫(yī)生”，為五官殘缺不全病人就醫(yī)：看一看這些病人太少了什么五官，太少了這些五官可以給生活增添什么影響，并協(xié)助病人找出適當(dāng)?shù)奈骞僬迟N在臉譜的適當(dāng)部位。

6、與幼