中級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作綜合能力》期中測(cè)評(píng)考試

一、單項(xiàng)選擇題（共60題，每題1分，每題的備選項(xiàng)中，只有一個(gè)最正確或最符合題意）。1、小北是某社區(qū)居民委員會(huì)成員之一，但自當(dāng)選以來，他從不參與社區(qū)事務(wù)，對(duì)社區(qū)沒有歸屬感和榮譽(yù)感，他認(rèn)為社區(qū)活動(dòng)沒什么作用，不關(guān)我的事。如果運(yùn)用認(rèn)知行為理論開展服務(wù)，社會(huì)工作者的工作重點(diǎn)是()。A、了解小北的社會(huì)環(huán)境影響B(tài)、幫助小北增強(qiáng)自身能力C、改變小北的觀念進(jìn)而促進(jìn)其積極參與社區(qū)事務(wù)D、讓社區(qū)其他居民說服小北【參考答案】：C2、小麗因?yàn)橐患∈屡c爸爸產(chǎn)生了爭(zhēng)吵，媽媽得知事情的經(jīng)過后，認(rèn)為小麗的做法是正確的，于是和小麗一起同爸爸理論，這種現(xiàn)象屬于家庭結(jié)構(gòu)中的()類型。A、倒三角B、三角纏C、聯(lián)合對(duì)抗D、糾纏與疏離【參考答案】：C【解析】：當(dāng)家庭成員之間出現(xiàn)相互沖突的現(xiàn)象時(shí)，有些成員就會(huì)形成同盟，與其他成員對(duì)抗，這就是聯(lián)合對(duì)抗。3、某社區(qū)服務(wù)中心正在舉辦一項(xiàng)社區(qū)教育活動(dòng)，在活動(dòng)開始半個(gè)月后，中心主任召集相關(guān)人員參加工作會(huì)議，總結(jié)上一階段情況，布置和調(diào)整各方面工作，促進(jìn)相互之間的配合。這個(gè)過程屬于社會(huì)工作行政中的()。A、多元交代B、公共關(guān)系C、程序性協(xié)調(diào)D、工作性協(xié)調(diào)【參考答案】：D4、以小組組員之間的界限，可以將小組可分()。A、組成小組和自然小組B、自愿小組和非自愿小組C、基本小組和次層小組D、正式小組和非正式小組E、、封閉小組和開放小組【參考答案】：【解析】：[提示]在小組社會(huì)工作中，以組員之間的界限分類，可以將小組分為封閉小組和開放小組。因此選項(xiàng)E、是正確答案。見教材第五章第一節(jié)小組的分類。5、社會(huì)工作咨詢式督導(dǎo)的焦點(diǎn)集中在()。A、一般議題上B、服務(wù)質(zhì)量上C、特殊議題上D、上下屬關(guān)系上【參考答案】：C【解析】：社會(huì)工作咨詢式督導(dǎo)的焦點(diǎn)集中在特殊議題上。6、()是社會(huì)工作者在專業(yè)服務(wù)活動(dòng)中應(yīng)該遵守的一套規(guī)則，它是有關(guān)社會(huì)工作者“應(yīng)該做什么”和“不應(yīng)該做什么”的一些規(guī)定。A、社會(huì)工作專業(yè)倫B、社會(huì)工作價(jià)值觀C、社會(huì)工作專業(yè)守則D、社會(huì)工作職業(yè)道德【參考答案】：C【解析】：[提示]社會(huì)工作專業(yè)守則是社會(huì)工作者在專業(yè)服務(wù)活動(dòng)中應(yīng)該遵守的一套規(guī)則，它是有關(guān)社會(huì)工作者“應(yīng)該做什么”和“不應(yīng)該做什么”的一些規(guī)定。社會(huì)工作價(jià)值觀是指一整套用以支撐社會(huì)工作者進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐的哲學(xué)信念。社會(huì)工作專業(yè)倫理是社會(huì)工作專業(yè)價(jià)值觀的具體化。7、下列關(guān)于社會(huì)工作的說法中，正確的是()。A、志愿者從事的助人活動(dòng)屬于專業(yè)社會(huì)工作范疇B、“授人玫瑰、手有余香”體現(xiàn)了專業(yè)社會(huì)工作的價(jià)值理念C、困難群體是專業(yè)社會(huì)工作的基本對(duì)象D、建立工作雙方的伙伴式合作關(guān)系是專業(yè)社會(huì)工作的目標(biāo)【參考答案】：B【解析】：[解析]社會(huì)工作價(jià)值觀(valuE、s)是社會(huì)工作者所持有的評(píng)判助人活動(dòng)的一套觀念。社會(huì)工作價(jià)值觀的核心是利他主義，即社會(huì)工作者以幫助他人、服務(wù)于他人為自己行動(dòng)的目標(biāo)。這是社會(huì)工作區(qū)別于其他活動(dòng)的基本特征之一。8、社會(huì)工作者小王在對(duì)案主進(jìn)行環(huán)境分析時(shí)，根據(jù)人與社會(huì)關(guān)系的理論對(duì)案主的問題進(jìn)行判斷和解釋。這體現(xiàn)了理論在社會(huì)工作中具有()的功能。A、指導(dǎo)服務(wù)實(shí)踐發(fā)展B、預(yù)測(cè)C、發(fā)展新的理論D、解釋問題【參考答案】：D【解析】：解釋問題是指當(dāng)社會(huì)工作者面對(duì)一個(gè)求助者時(shí)，首先要判斷他的需要是什么，接下來必須要問的是他為什么會(huì)產(chǎn)生這樣的需要、是什么因素使他產(chǎn)生這樣的需要、是他的個(gè)人因素還是他所處的生活環(huán)境的因素。當(dāng)社會(huì)工作者試圖回答這些問題時(shí)，都是以一定理論為依據(jù)對(duì)求助者的需要作出解釋和判斷，所不同的是人們依據(jù)的理論不同，可能會(huì)作出不同的解釋和判斷。9、阿爾德弗爾的E、RG理論與馬斯洛的需要層次理論有密切關(guān)系，阿爾德弗爾提出的成長(zhǎng)需要與馬斯洛提出的()比較接近。A、生理需要B、安全需要C、歸屬與愛的需要D、自我實(shí)現(xiàn)的需要【參考答案】：D【解析】：阿爾德弗爾提出的成長(zhǎng)需要，是個(gè)人自我發(fā)展和自我完善的需要。這種需要通過發(fā)展個(gè)人的潛力和才能得到滿足。這相當(dāng)于馬斯洛理論中的自我實(shí)現(xiàn)的需要和尊重的需要。10、關(guān)于社區(qū)工作的技巧，下列說法正確的是（）。A、將有特殊需要或者共同面對(duì)某些困難的人士聯(lián)結(jié)到一起是社會(huì)工作者發(fā)展自助小組的首要技巧，也是最有效的技巧之一B、家訪是在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量群眾動(dòng)員的有效方式，最適于交代一些具體而簡(jiǎn)單的信息，如開會(huì)的日期、時(shí)問、地點(diǎn)等C、社會(huì)工作者在動(dòng)員群眾時(shí)，如果有居民持相反意見，社會(huì)工作者一定要采取妥當(dāng)?shù)姆绞胶退麄儬?zhēng)辯，并將他們動(dòng)員起來D、在居民參與動(dòng)機(jī)不強(qiáng)時(shí)，社會(huì)工作者有必要代居民作出成立組織的決定，為居民安排一套解決方案【參考答案】：A【解析】：B項(xiàng)，電話聯(lián)絡(luò)是在短時(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量群眾動(dòng)員的有效方式。C項(xiàng)，當(dāng)對(duì)方對(duì)社區(qū)參與持完全否定的態(tài)度時(shí)，沒有必要將時(shí)間和精力放在與對(duì)方爭(zhēng)辯上，因?yàn)榧词惯@類人最終勉強(qiáng)答應(yīng)參與，也可能由于其負(fù)面的態(tài)度而打擊其他參與者的積極性和團(tuán)結(jié)。D項(xiàng)，社會(huì)工作者在接觸和組織居民時(shí)，應(yīng)該注意避免喧賓奪主。在居民參與動(dòng)機(jī)不強(qiáng)時(shí)，迫使居民做出成立組織的決定，為居民安排一套解決方案，會(huì)造成其依賴。11、小組的()是用來界定組員之間的互動(dòng)準(zhǔn)則的。A、秩序性規(guī)范B、基本規(guī)范C、角色規(guī)范D、原則性規(guī)范【參考答案】：A【解析】：小組的規(guī)范有三類：(1)秩序性規(guī)范，用來界定組員之間的互動(dòng)準(zhǔn)則；(2)角色規(guī)范，界定和明確組員所期望的具體角色和行為；(3)文化規(guī)范，澄清和說明小組的信念和基本價(jià)值，強(qiáng)調(diào)開放、平等、保密、非批判和團(tuán)結(jié)合作等原則。12、以下()不屬于“在社區(qū)照顧”的服務(wù)形式。A、社區(qū)綜合治安巡邏B、家務(wù)助理C、社區(qū)中心’D、小型兒童之家【參考答案】：A【解析】：“在社區(qū)照顧”服務(wù)形式包括：一是將照顧者遷回他們熟悉的社區(qū)中的家庭生活，并輔以社區(qū)支援性服務(wù)，如家務(wù)助理、社區(qū)護(hù)工及社區(qū)中心等。二是將社區(qū)內(nèi)的大型機(jī)構(gòu)改造為更接近社區(qū)的小型機(jī)構(gòu)，如老人庇護(hù)所、小型兒童之家等。三是將遠(yuǎn)離市區(qū)的大型機(jī)構(gòu)遷回社區(qū)內(nèi)，使服務(wù)對(duì)象有機(jī)會(huì)接觸社區(qū)，方便親友探訪見面。13、個(gè)人所面對(duì)的問題來自環(huán)境支持的薄弱、()，乃至社會(huì)環(huán)境與社