三角形的特性教案_第1頁
三角形的特性教案_第2頁
三角形的特性教案_第3頁
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文檔簡介

三角形的認(rèn)識教學(xué)目標(biāo)知識與技能：認(rèn)識三角形各部分，概括三角形的含義,理解并會畫三角形的高，體會三角形的特性。過程與方法：在說一說、指一指、寫一寫三角形各部分名稱的活動中，認(rèn)識三角形的基本特征并概括三角形的含義，理解高的畫法。在畫三角形、說畫法、辨析交流的過程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、語言表達(dá)能力和概括能力；體會三角形在生活實(shí)際中的廣泛應(yīng)用。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識三角形，會畫三角形的高，體會三角形的穩(wěn)定性。教學(xué)難點(diǎn)：三角形意義的概括，高的畫法。教學(xué)過程：情景導(dǎo)入1、出示圖片，觀察圖片中有什么共同的圖形，哪種圖形出現(xiàn)的最多？說說都有什么相同的特征。預(yù)設(shè)：三角形，三個(gè)角，三個(gè)頂點(diǎn)，三條邊2、三角形在我們生活實(shí)踐中無處不在，這真是一個(gè)神奇的幾何圖形，今天我們就來研究研究，引入課題。新知探究探究一：三角形各部分的名稱出示圖片，觀察并畫一個(gè)三角形。說出三角形各部分名稱：角，頂點(diǎn)，邊長（線段）。三角形的角、頂點(diǎn)、邊都多少條？那究竟什么是三角形呢，如何來定義呢？生歸納三角形的定義。預(yù)設(shè)：①由三條邊組成的圖形叫三角形；②由三個(gè)頂點(diǎn)，每兩個(gè)頂點(diǎn)之間連線組成的圖形叫三角形。判斷：哪些圖形是三角形？指出特征：三角形都有幾條線段，這幾條線段是怎樣連接的，突出“圍成”。師生共同歸納：由三條線段圍成的圖形叫三角形。探究二：三角形的穩(wěn)定性出示圖片，說說你們的發(fā)現(xiàn)，為什么你會選擇。說說自己或自己所見的在生活中應(yīng)用三角形穩(wěn)定性的實(shí)例。結(jié)論：三角形相對于四邊形具有穩(wěn)定性。探究二：三角形的高學(xué)習(xí)哪些是三角形的頂點(diǎn)和對邊。出示圖片：一只小螞蟻想到達(dá)對邊，怎樣走路程最短？ABC什么是三角形的高？為了正確定義用字母來表示三角形ABC。定義三角形的高：頂點(diǎn)和垂足之間的線段。高的畫法。探究：三角形都有幾條高？畫出三角形所有的高，使學(xué)生認(rèn)識到任意三角形都有3條高。課堂小結(jié)說說本節(jié)課你的收獲？板書設(shè)計(jì)三角形三角形ABCA穩(wěn)定性高B

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