《本手妙手俗手》高考滿分5篇

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本手是根基，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能展現(xiàn)妙手；否那么，難免下出俗手，水平也不易提升。下面就是我整理的《本手、妙手、俗手》高考總分值作文5篇，夢想大家熱愛。

《本手、妙手、俗手》高考總分值作文1

夯實(shí)根基，是為學(xué)之道，更是處世之道。根基牢，那么步履穩(wěn)??；步履穩(wěn)健，那么斗志昂揚(yáng)；斗志昂揚(yáng)，那么日行萬里。故而，固本培元，戮力前行，乃其中之義。

作為一名中學(xué)生，要打好文學(xué)根基，培養(yǎng)、提升審美才能。文學(xué)素養(yǎng)，是立人之本。通過閱讀文學(xué)，可以培養(yǎng)摯友們的道德感、榮辱心；通過感受文學(xué)之美，可以培養(yǎng)摯友們的細(xì)膩心境與同理心，從而提升自己的寬容度。

另外，在日后專業(yè)才能的提升方面，良好的文學(xué)素養(yǎng)，也為一保障。良好的文學(xué)素養(yǎng)，可以助你起草嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈臅?，可以助你在學(xué)術(shù)會(huì)議上表達(dá)自如，可以令你在舉行公共溝通之時(shí)得體不怯場。

作為一名中學(xué)生，要打好歷史和地理根基。文史哲不分家，歷史地理不分家。無論日后是否從事歷史、政治相關(guān)的工作，良好的歷史功底，都是必要的。當(dāng)面對國際友人時(shí)，我們打動(dòng)對方的不僅僅應(yīng)是流利的英文，更應(yīng)當(dāng)是對中國傳統(tǒng)歷史文化的熟稔以及對世界局勢的深刻洞見，以及對全人類福祉的深切關(guān)切?！@些，都少不了對世界歷史和中國歷史的深入了解。

作為一名中學(xué)生，亦當(dāng)打好數(shù)理化的根基。夯實(shí)科學(xué)根基，助力前行步履。無論日后是否從事理工科的工作，科學(xué)素養(yǎng)與通過學(xué)習(xí)根基學(xué)科而培養(yǎng)的思維習(xí)慣，都會(huì)成為日常斟酌與決策的輔佐。

根基堅(jiān)韌，大學(xué)方能游刃有余。

鐵肩擔(dān)道義，妙手著文章。有了良好的根基，才有指示江山的魄力與實(shí)力根基。

未來終究是屬于年輕人的。走好每一步，為你的未來添磚加瓦。

進(jìn)入大學(xué)，更要打牢根基。大一的根基課，確定要努力學(xué)習(xí)。根基課是專業(yè)課的根基。不體驗(yàn)殘酷的砥礪過程，難得學(xué)術(shù)真諦?；蛟S你有指示國際金融市場的豪情，但你首先要學(xué)習(xí)好經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)相關(guān)課程，要學(xué)好這些課程，首先務(wù)必學(xué)好高等數(shù)學(xué)。進(jìn)一步地，學(xué)好高等數(shù)學(xué)，從學(xué)好微積分開頭，學(xué)好微積分，從學(xué)好極限開頭。學(xué)好極限，從入學(xué)的第一講課開頭。

一切都是一環(huán)扣著一環(huán)，所謂“不能掉鏈子”之謂。

一切皆是結(jié)局，一切皆是根基。從今天開頭，專心地，過好每一天，專心夯實(shí)每一寸地基。

《本手、妙手、俗手》高考總分值作文2

每件事、物都有它的根基，要先把最根本的做好，才能向上進(jìn)展，就宛如蓋一棟摩天大樓，務(wù)必要有堅(jiān)忍的基底，這棟大樓才能又高又穩(wěn)。因此在成大事之前，要先把小事做好。

一元，是硬幣中最小的，能買的東西并不多，所以不少人視它們?nèi)绮萁?，常棄之而不顧。在掏口袋時(shí)，一個(gè)手滑，不提防讓一塊錢掉出來，好多人看到了后，并不怎么在意，反而覺得讓口袋輕一點(diǎn)也不錯(cuò)，因此就讓它持續(xù)躺在那；掉出來的若是一千元，那么必會(huì)心急如焚，慌張得像丟失了孩子，若找不到那么寢食難安、食不知味。一塊錢雖然少，但俗話說：“積少成多”每天掉一塊，一年就掉三百多元，幾年下來掉的可就不知有多少個(gè)“小摯友”了，更別說有時(shí)掉的不只一元。因此，小小的一元宛如做一件小事，積少也會(huì)成多，怎能疏忽、大意呢？

在做好多事情時(shí)，都是要先從最根基的開頭，在跳舞時(shí)，務(wù)必先從根本動(dòng)作開頭，若直接跳到較高深的，連最簡樸的都不會(huì)，怎能把繁雜的跳好，還有可能會(huì)傷害到身體，寫數(shù)學(xué)也是一樣，先純熟根本的題目，遇到困難的題目時(shí)，才能生動(dòng)運(yùn)用已知的。在做事時(shí)，若一昧的求快，卻不求好，很有可能會(huì)使“事半功倍”成了“事倍功半”那豈不是得不償失？

投資大師巴菲特曾提出雪球理論：“在做雪球時(shí)，要先找到一塊濕漉漉的雪，做為滾雪球的根基?！倍顾嵈箦X的那塊雪，那么是大家都做得到的存錢，人稱至圣先師的孔子，他在生澀困苦的的生活中，發(fā)憤好學(xué)，遍訪名師，虛心受教，結(jié)果成了受人敬愛的萬世師表，因此做任何事都須循序漸進(jìn)，從最根本的開頭，就連孔子也是當(dāng)過學(xué)生，才成了老師的。

一步一步的做事，重復(fù)著簡樸的步驟，有時(shí)或許很煩、枯燥，但若把根基做穩(wěn)、做牢，將來便不需惦記高臺(tái)、大樓是否會(huì)垮掉?，F(xiàn)在腳踏實(shí)地的做好一件事，相信未來的我必會(huì)感謝自己，而不是懊喪開初。

《本手、妙手、俗手》高考總分值作文3

再渺小的人也有一個(gè)宏偉的夢，即使身處逆境也從來沒有退縮。為心馳神往的理想，牢抓根基必不成少，同時(shí)也需高明攝取更多養(yǎng)分，茁壯成長。

我從小便有個(gè)夢，渴望成為一名真正的畫家。心中有夢，定不負(fù)它，可我的右手卻在一次事故中留下了不成彌補(bǔ)的傷。那段時(shí)間，烏云密布，沉重的空氣壓得我?guī)缀醮贿^氣。我顫抖著右手，堅(jiān)強(qiáng)地拿起畫筆，即使身處逆境，我也不想放棄。

我堅(jiān)強(qiáng)著信念那一顆向上的心日益膨脹，所化作的動(dòng)力讓我不斷向下扎根，同時(shí)去承接那些必不成少的雨露。由于事故，我的手變得有些拿不起來，咸濕的汗水順著我的臉頰流入舌尖，我用左手輔佐，一次又一次練習(xí)最根基的畫圓。那一個(gè)個(gè)圓圈帶著我的夢，逐步變得模糊。我從一開頭畫的不成型的怪物，漸造于雞蛋型，我清晰在進(jìn)步。理想的路上緊抓根基必不成少，打牢了根基才能更好進(jìn)展。我的圖一日一日在進(jìn)步，為了那心心念念怎樣也要達(dá)成的理想高度，更不成或缺的是外力，是理論學(xué)識(shí)。我在網(wǎng)上欣賞大量的明暗深淺的比較圖，以及一些大師的建議。生活學(xué)習(xí)之余的閑時(shí)我一面緊抓根基練習(xí)畫圓，一面惡補(bǔ)理論學(xué)識(shí)，讓我將來能夠更好地運(yùn)用。

純凈的紙張，承載著我的理想，堅(jiān)強(qiáng)下筆，一個(gè)個(gè)圓潤飽滿的圓映入眼簾。早已爛熟于心的理論學(xué)識(shí)和閉眼就能看到的明暗深淺圖就在眼前。我提防翼翼地拿起畫卷打著陰影，那球體開頭變得鮮活起來，我貌似真的能看到一只小球其實(shí)就在我的書桌上。

我開頭成長，畫技也有了質(zhì)的飛躍手抖再也不是對我理想的繩索，我解脫了它的綁架。但我在畫素描時(shí)依舊會(huì)一遍又一遍不厭其煩練習(xí)根基模型在輔以所掌管的理論學(xué)識(shí)，將其有機(jī)結(jié)合，給自己一張最合意的答卷。

在我的不懈努力下，一面扎根，一面攝取養(yǎng)分，我在比賽中以超乎常人的畫技贏得了比賽。遙不成及的理想，變得觸手可及。

以夢為馬，不負(fù)韶華。即使處于艱苦的環(huán)境也不贏退縮，打好根基，高明吸收養(yǎng)分，終有一天能成為參天大樹。

《本手、妙手、俗手》高考總分值作文4

學(xué)琴近五年了，對我來說，學(xué)琴的這一段日子是辛苦、枯燥乏味的，但又彌漫著喜悅和驚喜。

每個(gè)周日，我都要去學(xué)鋼琴，雷打不動(dòng)。每次老師給我布置幾首小曲，我回家很快就能流暢地演奏下來。父母的激勵(lì)和支持，給我無限的動(dòng)力持續(xù)學(xué)下去。

但是隨著我演奏水平的提高，父母和老師經(jīng)常安置我去加入大大小小的比賽。每個(gè)周末，我都要花好多時(shí)間到別的城市演出。家里此后少了歡樂和激勵(lì)，而是被父母的促使替代了。

每個(gè)暑假都是考級的季節(jié)，我彈得不再是小曲，而是那些古典大曲了。樂曲難度大大提升，老師的要求也變高了，每天我都要抽出30-60分鐘練習(xí)。有時(shí)候已經(jīng)是晚上九、十點(diǎn)多了，手指都發(fā)麻了，媽媽還是不讓我睡覺。

但我刻苦的練習(xí)得到了小小的回報(bào)，我的考級通過了！

一次，老師堅(jiān)持讓我去文成演出，這是個(gè)很遠(yuǎn)的地方啊。一到那兒我全傻了：光舞臺(tái)就有兩層，觀眾有一千多人！主持人開頭報(bào)我的節(jié)目，我坐上琴凳，深呼吸，指尖彈起熟諳的樂曲。一千雙眼睛盯著我看，空氣仿佛凝固了，全場只有我的琴聲。

演奏完畢后，全場響起了一大片掌聲，老師也表揚(yáng)了我。一股成就感油然而生，我更加喜歡鋼琴了！

我已經(jīng)深深愛上了鋼琴這門藝術(shù)，以后，我夢想能好好珍惜與它在一起的日子，打下扎實(shí)的根基，成為終生愛好。活到老，彈到老。

《本手、妙手、俗手》高考總分值作文5

這一天，老師就根基這個(gè)話題，特意和我們舉行深刻訪談。

對于一個(gè)老師而言，他們最在乎的便是學(xué)生對待學(xué)習(xí)的態(tài)度和看法是怎樣的。這不，我們的班主任老師又開頭來舉行班級小調(diào)查了。這次調(diào)查主要是針對孩子的學(xué)習(xí)根基問題。孩子的根基問題可謂是更加重要，假設(shè)沒有相關(guān)根基，學(xué)習(xí)起來會(huì)變得吃力和不容許。這也是大量老師分外關(guān)注的地方。

連忙就輪到我了，真的好慌張??！我的心里默念著。

當(dāng)我走到老師的面前，老師輕聲的對我說：“小王最近學(xué)習(xí)處境怎么樣?。俊卑嘀魅蔚膽B(tài)度越是溫柔我的心就越?jīng)]有底氣，我小聲的說，還可以。接下來就是班主任和同學(xué)們的正常訪談流程了。當(dāng)我和老師交談完畢之后，老師就會(huì)喊下一位同學(xué)進(jìn)到小辦公室里面。

我離開辦公室之后便整理一下頭緒，感覺老師在訪談過程中說的某些話還是很有道理的。最令我印象深刻的便是根基——這個(gè)話題的相關(guān)解釋。

這次小小的訪談并沒有是憑空而來的，而是班主任受到學(xué)校的囑托，校領(lǐng)導(dǎo)讓班主任務(wù)必要完成這個(gè)任務(wù)。班主任在接到這個(gè)任務(wù)的時(shí)候，便在班會(huì)里面跟大家細(xì)致的說領(lǐng)略相關(guān)處境，讓同學(xué)們要專心的去斟酌與“根基”相關(guān)的學(xué)識(shí)，做到說真話，講實(shí)話，做老好人。

在班會(huì)課上，班主任老師語重心長地對我們說：“根基學(xué)識(shí)掌管不堅(jiān)韌，對以后的學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生重大的影響。好多同學(xué)就是由于不在乎根基學(xué)識(shí)，在學(xué)完根基學(xué)識(shí)之后不實(shí)時(shí)復(fù)習(xí)，也不利用根基學(xué)識(shí)來練題。久而久之就對根基學(xué)識(shí)產(chǎn)生了一種排斥心理，遇到根基學(xué)識(shí)就略過。然而這種排斥心理帶來的后果，往往便是坐騎分析不到位，做題沒有思路，做題切實(shí)率不高等?！?/p>

班主任老師的這番話切實(shí)很有道理，而且在訪談的過程中他又重新梳理了一遍對根基學(xué)識(shí)的看法，也讓我