2023學(xué)年完整版《鉆孔》案例

《鉆孔》教學(xué)案例教學(xué)內(nèi)容：科教版十年級新教材第五單元第4課時Ｉ、教案一、［教學(xué)任務(wù)介紹］《加工與檢測―――鉆孔》是科教版十年級新教材的一個重要內(nèi)容，其中的基本過程是工藝過程。機械產(chǎn)品從設(shè)計到成品制出，要經(jīng)過一個復(fù)雜的生產(chǎn)過程。本節(jié)課是工藝制作過程中的核心內(nèi)容之一，它主要包括以下三個方面：一、鉆孔工具與設(shè)備，二、工件裝夾，三、鉆孔加工。本節(jié)課內(nèi)容是講授用鉆頭在實體材料上加工出孔的方法，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進行探究活動，使學(xué)生領(lǐng)會和掌握在鉆床上手動進給鉆孔的基本知識和基本技能，體驗探究活動的學(xué)習(xí)過程，為工藝筆插的制作打下必要的基礎(chǔ)。本節(jié)課技術(shù)難度高，所以在課堂教學(xué)中，教師要循循善導(dǎo)，積極鼓勵學(xué)生建立成功的自信心，倡導(dǎo)結(jié)構(gòu)設(shè)計的科學(xué)性和合理性，達到提高自己技術(shù)素養(yǎng)的目標(biāo)。本節(jié)課時為1課時。二、[教學(xué)目標(biāo)]1、知識與技能：（1）知道鉆孔的加工方法和使用的工具。（2）初步學(xué)會鉆頭與工件裝夾，學(xué)會基本的鉆孔方法。2、過程與方法：（1）通過鉆孔的實踐探究，體驗學(xué)習(xí)的過程。（2）通過實踐操作，學(xué)習(xí)形象思維的方法。3、情感、態(tài)度、價值觀（1）通過制作實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生不畏困難的心理素質(zhì)，和良好的操作習(xí)慣，感受勞動創(chuàng)造美，培養(yǎng)合作交流的能力。三、［教學(xué)重點和難點］１．教學(xué)重點：臺式鉆床操作要求。２．教學(xué)難點：手動進給鉆孔操作。四、［教具和學(xué)習(xí)資源］１．教具：多媒體課件、電腦投影屏幕、實物投影儀、實物教具、工具等。２．學(xué)具：臺鉆床、材料、鉆夾頭及鉆夾頭板手、麻花鉆、圖紙等。五、［教學(xué)過程］觀察實物實驗探究情景引入觀察實物實驗探究情景引入提出問題自主實踐發(fā)現(xiàn)問題教師引導(dǎo)教師引導(dǎo)深化討論示范操作學(xué)生再練習(xí)示范操作學(xué)生再練習(xí)展示作品交流評估教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動教學(xué)意圖情景引入提出問題組織學(xué)生觀看多媒體課件中的鉆孔操作過程。提問：想一想生活當(dāng)中常用到那些孔？有什么用處？這些孔是怎樣加工出來的？歸納學(xué)生所回答的問題，從而引出本課所要學(xué)的內(nèi)容――“鉆孔”板書：加工與檢測――鉆孔1、參觀、多媒體、實物展示在實體材料上加工孔2、通過展示和分析講解讓學(xué)生了解加工孔的設(shè)備和方法。3、請學(xué)生代表回答老師所提出的問題。通過情景創(chuàng)設(shè)使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，了解鉆孔技術(shù)的重要意義，使學(xué)生具有學(xué)習(xí)愿望，激發(fā)學(xué)習(xí)動機。實物觀察實驗探究1、手搖鉆、手電鉆、臺式鉆床、立式鉆床、搖臂鉆床等展示并做簡單介紹2、介紹并演示臺式鉆床的操作方法。（臺式鉆床、立式鉆床主軸只能上下移動，臺式鉆床適合加工小型工件1—13mm孔，主軸轉(zhuǎn)速不變；立式鉆床適合中、小型工件鉆孔，鉆孔進給可手動或自動進給，主軸轉(zhuǎn)速和進給量可選擇，鉆孔范圍取決鉆床型號。3．指導(dǎo)學(xué)生正確使用臺式鉆床。4、查看學(xué)生使用情況，并做適當(dāng)指導(dǎo)。板書：臺式鉆床操作注意點。1、學(xué)生對每一種鉆床進行一個感性認識。2、推選學(xué)生代表上臺仔細觀察每種鉆床使之對之有個近距離的接觸。3、請學(xué)生代表講講自已還了解哪些鉆孔工具。通過實物觀察，實驗探究，使學(xué)生初步了解臺式鉆床的簡單使用方法。自主實踐發(fā)現(xiàn)問題在學(xué)習(xí)和實踐過程中讓學(xué)生了解加工孔的方法，不同鉆床加工孔徑范圍和加工特點，鉆頭和工件裝夾方法，鉆孔找正方法，手動進給鉆孔操作,在教學(xué)過程中采用多媒體教學(xué)手段，對相關(guān)的設(shè)備和技能進行分解教學(xué)和訓(xùn)練，注重學(xué)生的個性發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生知識遷移,在評價中關(guān)注學(xué)生的發(fā)展。對照圖紙，在鋼板上畫出孔圖。對照書上步驟用樣沖在畫好尺寸的鋼板上沖好沖眼。鉆頭選擇和裝夾。鉆孔找正。鉆孔操作。各組選派代表上臺，交流操作的體會。通過學(xué)生自主活動，培養(yǎng)學(xué)生正確使用工具、獨立操作能力、發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力。針對學(xué)生動手能力不同，可能存在多種問題，教師及時幫助學(xué)生，通過學(xué)習(xí)交流提高學(xué)習(xí)效果。請學(xué)生分析用什么方法解決示范操作學(xué)生練習(xí)根據(jù)圖樣中孔的位置劃出孔中心線并打上沖眼。鉆頭選擇和裝夾。工件裝夾。鉆孔找正。鉆孔操作。7、在學(xué)生操作的過程中，老師要進行巡視，對學(xué)生在操作過程中出現(xiàn)的問題及時進行指導(dǎo)、講解、示范。在學(xué)生操作過程中要注意安全。板書：操作步驟。1．觀察圖樣，聽教師講述。2．認真仔細地觀看老師演示。3．自已動手進行操作。(選用一支直徑小于12mm的麻花鉆，練習(xí)和拆卸鉆頭的方法；熟悉臺式鉆床的啟動和停車的電源開關(guān)；練習(xí)使臺式鉆床主軸下降；在已經(jīng)完成銼銷加工的鋼板上，給兩孔中心沖眼，并鉆直徑為5孔。)組織學(xué)生閱讀教材。觀看老師演示。并總結(jié)出操作過程中的注意事項。以便自已動手操作時能夠正確使用臺式鉆床。交流評估互動提高1、工具使用：合理使用工具，工具的擺放。2、實踐操作：學(xué)生操作機床是否符合要求，工具裝夾、工件裝夾，實際操作過程是否合理，是否能理論聯(lián)系實際，用所學(xué)習(xí)的知識解決實際問題。3、文明操作：工具使用和清理，機床清掃，操作現(xiàn)場清理。4、勞動態(tài)度、相互協(xié)作：操作是否認真，是否有克服困難、解決實際問題的信心。請同學(xué)展示自已本課制作的作品，并根據(jù)評價事項針對自已作品，說出存在的問題。相互評估作品的優(yōu)劣。交流制作作品過程中有哪些注意點。通過對作品的展示，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)鉆孔的知識，體檢學(xué)習(xí)交流的快樂、歡悅。培養(yǎng)觀察思考的習(xí)慣。重視實踐活動的作用。教師引導(dǎo)深化討論展示制作有代表性的作品。提問小結(jié)它們有哪些共同點？什么是鉆孔中要解決的問題。1．分別請制作優(yōu)秀和制作有問題的同學(xué)，說說自已制作心得。2．請同學(xué)總結(jié)本課所學(xué)內(nèi)容，找出優(yōu)點和不足，以備下一課繼續(xù)完成余下操作。展示具有代表性的作品，可以拓展學(xué)生的視野，提高下節(jié)課學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生進行課后思考。

Ⅱ.[教案設(shè)計說明]《加工與檢測―――鉆孔》是教材第五單元加工和檢測的教學(xué)內(nèi)容之一。重點是通過動手實踐活動使學(xué)生初步學(xué)會對本設(shè)計的基本操作思路“以闡述臺式鉆床上加工小工件的小孔徑為主”，從“加工孔的方法——鉆孔工具與設(shè)備——工件與鉆頭裝夾——鉆孔操作”幾個階段展開教學(xué)和實踐活動，把孔的加工作為技能學(xué)習(xí)的切入口，了解鉆孔的加工過程，通過實踐操作，使學(xué)生能獨立完成在臺式鉆床上鉆孔加工。提高學(xué)生動手能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)“勞技”的興趣，從而提高相應(yīng)的動手技能。教案設(shè)計采用循序漸進的方法，先從“展示成品――加工孔的方法——鉆孔工具與設(shè)備——工件與鉆頭裝夾——鉆孔操作”，一步步把學(xué)生帶入到本課的學(xué)習(xí)中來。體驗學(xué)習(xí)過程是教案設(shè)計的主線。由于鉆孔操作既要心細又要膽大，對學(xué)生心理素質(zhì)的好壞也是一種檢驗，教師的激勵和示范作用非常重要，教案設(shè)計為此作了示范，讓學(xué)生充分練習(xí)，希望通過師生互動，生生互動，從而達到完成教學(xué)任務(wù)的教學(xué)效果。Ⅲ.教學(xué)反思學(xué)生對本課操作開始不是很感興趣，甚至有點抵觸行為，這就要通過教師的引導(dǎo)，在播放了多媒體演示過程之后，學(xué)生的畏懼心理基本消失，再經(jīng)過老師的認真操作演示，大部分學(xué)生已經(jīng)有點躍躍欲試的行為。但當(dāng)學(xué)生自已動手操作時，往往又有急于求成的心理，尤其這種操作，如果不能靜下心來操作，往往失敗率很高，而有的同學(xué)一旦操作失敗就恢心喪氣，立即情緒低落，表現(xiàn)為消極等，求助教師等現(xiàn)象。若教師把關(guān)注點放在某個學(xué)生的作品上，又會顧此失彼，因此在課堂上進行個案的充分分析，強化學(xué)生記住操作注意事項，這樣有利于提高課堂教學(xué)效益，也大大提高操作的安全