2022年度教師資格考試考試《中學(xué)教育學(xué)》測試題(附答案及解析)

一、單項選擇題（共30題，每題1分，每題的備選項中，只有一個最正確或最符合題意。選對每題得一分，沒選或選錯均不得分）。1、注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于（）。A、實踐型課程B、研究型課程C、拓展型課程D、知識型課程【參考答案】：B【解析】：研究型課程由學(xué)生自己來提出問題，設(shè)計方案，實施并得出結(jié)論。重研究過程甚于注重結(jié)論。2、我國古代的“六藝”屬于（）A、綜合課程B、活動課程C、學(xué)科課程D、核心課程【參考答案】：C【解析】：我國古代的“六藝”屬于學(xué)科課程。3、評價學(xué)?？冃б赞k學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)能力為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，屬（）。A、目標(biāo)模式B、需求滿足模式C、環(huán)境適應(yīng)模式D、學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式【參考答案】：D【解析】：目標(biāo)模式這是一種分析學(xué)校績效的較普遍和傳統(tǒng)的方法，由教育主管機(jī)關(guān)制訂一套學(xué)校績效的指標(biāo)體系，通過學(xué)校工作的最后結(jié)果來檢驗學(xué)校的績效，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就是績效高，反之就是績效低。需求滿足模式這種模式注重需求的滿足程度，認(rèn)為學(xué)校績效的高低取決于學(xué)校工作能在多大程度上滿足各主要的相關(guān)群體的正當(dāng)需求，如學(xué)校的上級主管部門、校長、教師、家長、學(xué)生等，岡為學(xué)校的活動要受到這些群體的支配或影響。環(huán)境適應(yīng)模式它強(qiáng)調(diào)學(xué)校應(yīng)不斷變換自己，適應(yīng)環(huán)境，主動迎接環(huán)境的挑戰(zhàn)，獲得外界的認(rèn)可，并求得功能的有效發(fā)揮。這，模式注重社會的政治、經(jīng)濟(jì)和文化要求，注重學(xué)校對外部環(huán)境變化的適應(yīng)能力，并以馳為依據(jù)來衡量學(xué)校的績效。學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式它側(cè)重學(xué)校本身的因素對于學(xué)?？冃У挠绊?，認(rèn)為學(xué)校功能的發(fā)揮取決于學(xué)校的辦學(xué)思想、組織的健全程度、制度的完備程度以及領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的決策領(lǐng)導(dǎo)能力等。4、班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，并轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級目標(biāo)融為一體，以此推進(jìn)班級管理活動、實現(xiàn)班級月標(biāo)的管理方式，稱為班級（）。A、民主管理B、目標(biāo)管理C、平行管理D、松散管理【參考答案】：B【解析】：見講義對班級目標(biāo)管理的定義。5、匯集學(xué)生作品的樣本，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)和進(jìn)步狀況的教學(xué)評價方法叫（）A、測驗法B、專題作業(yè)法C、檔案袋評價法D、實驗法【參考答案】：C6、在教育發(fā)展史上，最早把課程用于教育科學(xué)的專門術(shù)語的教育家是（）A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、斯賓塞D、泰勒【參考答案】：C7、“道之所存。師之所存也”。這句話講的是（）A、教師的傳道者角色B、教師的授業(yè)、解惑者角色C、教師的示范者角色D、教師的研究者角色【參考答案】：A【解析】：“道之所存，師之所存也”。講的是教師的傳道者較色。8、生產(chǎn)力的發(fā)展不斷引起產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、技術(shù)結(jié)構(gòu)、消費結(jié)構(gòu)和分配結(jié)構(gòu)的變革與此相適應(yīng)，隨之出現(xiàn)的新變化應(yīng)該是（）。A、教育的規(guī)模和速度B、教育的結(jié)構(gòu)C、教育的內(nèi)容和手段D、教育的政策【參考答案】：B9、在新時期，教師角色的重要補充是（）A、心理治療者B、被攻擊的對象C、研究者D、學(xué)校管理者【參考答案】：A【解析】：定義新時期教師的角色的重要補充是心理咨詢師。10、課堂中的三類力量是積極力量、消極力量和（）A、中性力量B、斗爭力量C、敵視力量D、團(tuán)結(jié)力量【參考答案】：A【解析】：課堂中的三類力量對教學(xué)產(chǎn)生很大的影響，積極的力量增進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，消極力量干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)，中性力量不增進(jìn)也不干擾學(xué)生的學(xué)習(xí)。所以教師要重視中性力量，并加以誘導(dǎo)，從而轉(zhuǎn)化為積極的狀態(tài)。11、衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是（）。A、教育目的B、教育任務(wù)C、教育規(guī)律D、教育原則【參考答案】：A【解析】：教育目的是教育工作的出發(fā)點和歸宿。12、具體體現(xiàn)社會主義道德基本原則的教師職業(yè)道德基本規(guī)范是（）A、依法執(zhí)教B、廉潔從教C、愛崗敬業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作【參考答案】：D13、看到浮云，自然而然想象為人面、奇峰、異獸，這屬于（）。A、無意想象B、有意想象C、再造想象D、創(chuàng)造想象【參考答案】：A14、“教必有法”，但“教無定法”講的是教學(xué)方法的運用必須（）A、堅持以啟發(fā)式為指導(dǎo)思想B、做到原則性與靈活性相結(jié)合C、做到最佳選擇D、做到優(yōu)化組合【參考答案】：B15、班級管理的根本目的在于（）A、形成良好的班風(fēng)B、幫助學(xué)生學(xué)會自治自理C、開展各種活動D、實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率【參考答案】：D16、（）是學(xué)校教學(xué)的基本組織形式。A、個別教學(xué)B、班級授課C、現(xiàn)場教學(xué)D、班組教學(xué)【參考答案】：B17、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》發(fā)布于（）。A、1998年B、1999年C、2002年D、2003年【參考答案】：B18、實用主義教育學(xué)的代表人物是（）A、夸美紐斯和赫爾巴特B、杜威和克伯屈C、洛克和盧梭D、贊可夫和凱洛夫【參考答案】：B【解析】：實用主義教育學(xué)是19世紀(jì)末20世紀(jì)初在美國興起的一種教育思潮，是典型的“美國版”教育學(xué)，其代表人物是美國的杜威、克伯屈等人。19、中國最早的教育學(xué)教科書是從哪個國家翻譯過來的?（）A、美國B、英國C、德國D、日本【參考答案】：D【解析】：中國最早的教育學(xué)教科書是從日本翻譯過來。20、德育過程的基本矛盾是社會通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之問的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A、學(xué)生已有品德的水平B、教師的道德教育水平C、學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平D、社會的整體道德水平【參考答案】：A【解析】：學(xué)生已有的品德水平與教師對其要求的水平之間的矛盾是德育過程中最一般的矛盾。21、參觀法最主要的特點是（）A、學(xué)生親自動手，手腦并用B、鍛煉學(xué)生的實際工作能力C、理論與實際相結(jié)合D、突破時空障礙【參考答案】：C22、教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是（）A、內(nèi)容和形式的關(guān)系B、本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系C、普遍和特殊的關(guān)系D、量變和質(zhì)變的關(guān)系【參考答案】：C23、決定教育的規(guī)模和速度的是（）A、物質(zhì)生活水平B、文化發(fā)展水平C、教育發(fā)展水平D、生產(chǎn)力水平【參考答案】：D【解析】：生產(chǎn)力水平?jīng)Q定教育的規(guī)模和速度。24、各級各類學(xué)校要完成各自的任務(wù)，培養(yǎng)社會需要的合格人才，就要制定各自的（）。A、教育目的B、培養(yǎng)目標(biāo)C、教學(xué)目標(biāo)♂∮D、課堂目標(biāo)【參考答案】：B25、教師的最基本的形象是【】A、道德形象B、領(lǐng)導(dǎo)形象C、人格形象D、文化形象【參考答案】：A【解析】：教師的職業(yè)道德是教師從事教育教學(xué)活動時的基本行為規(guī)范。26、德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的——功能的兩大含義。（）A、社會性B、享用性C、教育性D、個體性【參考答案】：C【解析】：德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的教育性功能的兩大含義。27、班級管理的基本功能是（）。A、運用教學(xué)技術(shù)手段精心設(shè)計各種不同教學(xué)活動B、調(diào)動班級成員參與班級管理的積極性C、幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人D、進(jìn)行社會角色的學(xué)習(xí)【參考答案】：B【解析】：見大綱中對班級管理功能的論述28、整合所學(xué)新知識之間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成新的知識結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)策略稱為（）A、認(rèn)知策略B、組織策略C、復(fù)述策略D、元認(rèn)知策略【參考答案】：B29、學(xué)校中的傳統(tǒng)、儀式和規(guī)章，一般統(tǒng)稱為（）。A、學(xué)校校園文化B、學(xué)校教師文化C、學(xué)校制度文化D、學(xué)校物質(zhì)文化【參考答案】：C30、人的精神力量、意志、情緒狀態(tài)對整個機(jī)體能起到調(diào)節(jié)作用，幫助人們戰(zhàn)勝疾病和殘缺，使身心依然得到發(fā)展，這是人身心發(fā)展的（）A、互補性B、不平衡性C、差異性D、階段性【參考答案】：A31、對l9世紀(jì)以后教育實踐和教育思想產(chǎn)生重大影響，最明確地構(gòu)建教育學(xué)體系，被稱為傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物是（）。A、夸美紐斯B、赫爾巴特C、杜威♂∮D、凱洛夫【參考答案】：B32、在我國，最早實施分科教學(xué)的著名教育家是（）A、孔子B、孟子C、荀子D、莊子【參考答案】：A【解析】：記憶考察題，在我國，孔子最早實施分科教學(xué)。33、班級上課的特殊形式是（）。A、單一教學(xué)B、復(fù)式教學(xué)C、分組教學(xué)D、復(fù)雜教學(xué)【參考答案】：B34、教師要解決學(xué)生人生方向的問題，同時還要對學(xué)生進(jìn)行思想灌輸與改造，這是因為教師具備（）A、教師的“教員”角色B、教師的“領(lǐng)導(dǎo)者”角色C、教師的“人類靈魂工程師”角色D、教師的“心理醫(yī)生”角色【參考答案】：C35、下面關(guān)于多媒體計算機(jī)在小學(xué)教學(xué)實踐中的主要教學(xué)功能說法。，不正確的是A、作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具B、作為教師C、作為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴D、作為學(xué)生學(xué)習(xí)編程的工具【參考答案】：D【解析】：多媒體計算機(jī)在小學(xué)教學(xué)實踐中的主要教學(xué)功能包括作為教師、作為學(xué)生學(xué)習(xí)的認(rèn)知36、班級管理的主要對象是（）。A、班級公共財產(chǎn)B、班級信息C、學(xué)生D、班級資料【參考答案】：C【解析】：班級管理的對象是班級中的各種管理資源，主要是學(xué)生37、《義務(wù)教育法實施條例》屬于（）A、教育行政法規(guī)B、教育法律C、地方性教育法規(guī)D、教育規(guī)章【參考答案】：A38、評價學(xué)校績效以辦學(xué)思想、組織健全程度、制度完備程度和領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)決策領(lǐng)導(dǎo)能力為衡量標(biāo)準(zhǔn)的，屬（）。A、目標(biāo)模式B、需求滿足模式C、環(huán)境適應(yīng)模式D、學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式【參考答案】：D【解析】：目標(biāo)模式這是一種分析學(xué)校績效的較普遍和傳統(tǒng)的方法，由教育主管機(jī)關(guān)制訂一套學(xué)?？冃У闹笜?biāo)體系，通過學(xué)校工作的最后結(jié)果來檢驗學(xué)校的績效，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)就是績效高，反之就是績效低。需求滿足模式這種模式注重需求的滿足程度，認(rèn)為學(xué)?？冃У母叩腿Q于學(xué)校工作能在多大程度上滿足各主要的相關(guān)群體的正當(dāng)需求，如學(xué)校的上級主管部門、校長、教師、家長、學(xué)生等．因為學(xué)校的活動要受到這些群體的支配或影響。環(huán)境適應(yīng)模式它強(qiáng)凋?qū)W校應(yīng)不斷變換自己．適應(yīng)環(huán)境．主動迎接環(huán)境的挑戰(zhàn)，獲得外界的認(rèn)可，并求得功能的有效發(fā)揮。這一模式注重社會的政治、經(jīng)濟(jì)和文化要求，注重學(xué)校對外部環(huán)境變化的適應(yīng)能力．并以此為依據(jù)來衡量學(xué)校的績效。學(xué)校內(nèi)質(zhì)優(yōu)化模式它側(cè)重學(xué)校本身的因素對于學(xué)?？冃У挠绊懀J(rèn)為學(xué)校功能的發(fā)揮取決于學(xué)校的辦學(xué)思想、組織的健全程度、制度的完備程度以及領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)的決策領(lǐng)導(dǎo)能力等。39、一般而言，如果學(xué)校教育能正確判斷學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)，就能使學(xué)校教育對個體發(fā)展的加速作用更明顯，更富有成效。提出“最近發(fā)展區(qū)”的是（）A、贊科夫B、巴班斯基C、維果斯基D、蘇霍姆林斯基【參考答案】：C【解析】：最近發(fā)展區(qū)理論是由前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出來的。40、20世紀(jì)90年代以來聯(lián)合國教科文組織提倡的“國際理解教育”，實質(zhì)上體現(xiàn)了20世紀(jì)世界課程改革的一個基本價值取向，即（）。A、多元主義價值觀B、知識主義價值觀C、精英主義價值觀D、主體教育觀【參考答案】：A二、多項選擇題1、備課是教學(xué)工作的起始環(huán)節(jié)，要備好課必須做到（）A、鉆研教材B、了解學(xué)生C、研究教法D、制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計劃制定課題、課時計劃【參考答案】：A,B,C,D,E2、班級管理的構(gòu)成要素有（）。A、教育者B、受教育者C、班級活動環(huán)境D、班級教育與管理的內(nèi)容班級規(guī)范【參考答案】：A,B,C,D,E3、智育的任務(wù)包括【】A、向?qū)W生傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識B、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生良好的品德能力C、發(fā)展學(xué)生的智力D、培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能E、培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣【參考答案】：A,C,D智育的基本任務(wù)包括：向?qū)W生系統(tǒng)傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識，為學(xué)生各方面發(fā)展奠定良好的知識基礎(chǔ)；培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生，使其形成基本技能；培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力才能，增強(qiáng)學(xué)生各方面能力；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)和熱愛科學(xué)的精神。4、運用獎勵和處分應(yīng)注意的要求是（）。A、公平、正確、合情合理B、與啟發(fā)說服相結(jié)合C、發(fā)揚民主D、注重宣傳和教育E、堅持嚴(yán)格要求【參考答案】：A,C,DBE分別是陶冶法、鍛煉法的要求。5、教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動的材料，包括（）。A、教科書B、教學(xué)計劃C、參考書D、講義E、講授提綱【參考答案】：A,C,D,E教材是教師和學(xué)生據(jù)以進(jìn)行教學(xué)活動的材料。包括教科書、講義、參考書，講授提綱等。6、無論哪一類型的課都不可缺少的因素是（）A、組織教學(xué)B、檢查復(fù)習(xí)C、學(xué)習(xí)新教材D、鞏固新教材布置課外作業(yè)【參考答案】：A,B7、蘇格拉底的教學(xué)法包括（）。A、定義B、思索C、蘇格拉底諷刺D、助產(chǎn)術(shù)E、啟發(fā)【參考答案】：A,C,D蘇格拉底提倡爭辯的教學(xué)法，教學(xué)過程分為三步：蘇格拉底諷刺、定義、助產(chǎn)術(shù)。8、學(xué)校物質(zhì)文化的兩種表達(dá)方式是（）。A、制度文化B、活動文化C、學(xué)校環(huán)境文化D、設(shè)施文化E、形態(tài)和體系文化【參考答案】：C,D學(xué)校環(huán)境文化和設(shè)施文化是學(xué)校物質(zhì)文化的兩種形式。9、實用主義教育學(xué)的主要觀點是（）。A、以兒童為中心B、重視學(xué)生自己在教學(xué)過程中的獨立發(fā)現(xiàn)C、學(xué)校即社會D、以經(jīng)驗為中心組織課程E、教育即學(xué)生經(jīng)驗的持續(xù)不斷的增長【參考答案】：A,B,C,D,E實用主義教育學(xué)的基本觀點是：一是教育即生活；二是教育即學(xué)生個體經(jīng)驗的不斷增長；三是學(xué)校是一個雛形的社會；四是課程組織以學(xué)生經(jīng)驗為中心；五是師生關(guān)系中以兒童為中心；六是教學(xué)過程中重視學(xué)生自己的獨立發(fā)現(xiàn)、表現(xiàn)和體驗。10、課程目標(biāo)的依據(jù)主要有三個方面（）。A、對學(xué)生的研究B、對教師的研究C、對社會的研究D、對學(xué)科的研究E、對教材的研究【參考答案】：A,C,D制定課程目標(biāo)應(yīng)研究學(xué)生、社會、學(xué)科。三、填空題1、德育方法包括了教育者的施教傳道方式和受教育者的_____方式。【參考答案】：受教修養(yǎng)2、教學(xué)過程中最基本的部分是__________?！緟⒖即鸢浮浚赫n程評價；3、教學(xué)過程中領(lǐng)會知識，包括使學(xué)生感知教材和_____教材?！緟⒖即鸢浮浚豪斫?、在如何處理好教與學(xué)的關(guān)系上，現(xiàn)代教學(xué)論強(qiáng)調(diào)教與學(xué)二者的辯證關(guān)系，認(rèn)為教師主導(dǎo)作用應(yīng)與學(xué)生__________結(jié)合?！緟⒖即鸢浮浚耗軇有?、教育與______相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。【參考答案】：生產(chǎn)勞動6、教學(xué)過程是一種特殊的認(rèn)識過程，是實現(xiàn)__________的過程?！緟⒖即鸢浮浚簩W(xué)生全面發(fā)展7、教育史上兩大對立學(xué)派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和______。【參考答案】：杜威8、教師教育專業(yè)素養(yǎng)除了應(yīng)具有先進(jìn)的教育理念，良好的教育能力外，還應(yīng)具有一定的__________?！緟⒖即鸢浮浚貉芯磕芰?、中學(xué)這個時期是一個人生理和心理發(fā)育和形成的______時期?！緟⒖即鸢浮浚宏P(guān)鍵10、學(xué)生在認(rèn)識的對象和方式上都具有__________的特點。【參考答案】：間接性11、現(xiàn)代教育要充分發(fā)揮兩個基本功能，即滿足社會發(fā)展的需要和促進(jìn)______的發(fā)展【參考答案】：人自身12、學(xué)校和家長互相聯(lián)系和配合的經(jīng)常性組織是__________。【參考答案】：家長會13、遺傳素質(zhì)的______制約著人的身心發(fā)展的過程和階段。【參考答案】：成熟程度14、在教育過程中，教師面對突發(fā)事件迅速而準(zhǔn)確作出判斷并采取有效措施予以解決的能力，體現(xiàn)為教師的__________?！緟⒖即鸢浮浚航逃龣C(jī)智15、19世紀(jì)末，美國實用主義教育家杜威認(rèn)為，教學(xué)過程是學(xué)生直接經(jīng)驗的不斷改造和增大意義的過程，是______的過程?！緟⒖即鸢浮浚簭淖鲋袑W(xué)”16、人力資本理論把經(jīng)濟(jì)增長的因素歸結(jié)為知識的進(jìn)步，技術(shù)的改進(jìn)和__________。【參考答案】：勞動力質(zhì)量的提高17、人的身心發(fā)展過程中的學(xué)齡期包括童年期、______和青年初期等三個階段?！緟⒖即鸢浮浚荷倌昶?8、教育目標(biāo)包括三個層次，即國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)和教師的__________。【參考答案】：教學(xué)目標(biāo)19、我國古代的孟子認(rèn)為，人性本善，這種觀點在教育學(xué)中被視為個體身心發(fā)展的______?！緟⒖即鸢浮浚簝?nèi)發(fā)論20、心理健康教育的內(nèi)容主要包括學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、生活輔導(dǎo)和__________?！緟⒖即鸢浮浚簱駱I(yè)指導(dǎo)21、教學(xué)中學(xué)生的學(xué)習(xí)主要是______經(jīng)驗。【參考答案】：間接22、“君子之教，喻也”，反映的教學(xué)原則是__________原則?！緟⒖即鸢浮浚簡l(fā)性23、從課程的組織核心來看，可分為學(xué)科中心課程，學(xué)生中心課程，____________?！緟⒖即鸢浮浚荷鐣行恼n程24、__________是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用一定的儀器設(shè)備，通過條件控制引起實驗對象的某些變化，進(jìn)而從觀察這些變化中獲得知識韻方法?！緟⒖即鸢浮浚簩嶒灧?5、試題類型大體有供答型和____________兩大類?！緟⒖即鸢浮浚哼x答型26、陶冶主要包括人格感化、__________和藝術(shù)熏陶等?！緟⒖即鸢浮浚涵h(huán)境陶冶27、在當(dāng)前班級管理實踐中，有兩種領(lǐng)導(dǎo)方式運用得比較多：一是“教學(xué)中心”的領(lǐng)導(dǎo)方式；二是“____________”的領(lǐng)導(dǎo)方式?！緟⒖即鸢浮浚杭w中心28、一定社會培養(yǎng)人的總要求一般稱為__________?！緟⒖即鸢浮浚航逃康?9、通過展示實物、直觀教具，進(jìn)行示范性實驗的教學(xué)方法是__________?！緟⒖即鸢浮浚貉菔痉?0、教育改革的核心是__________?！緟⒖即鸢浮浚赫n程改革四、判斷題1、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師自我完善的重要途徑。（）【參考答案】：正確2、班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，因而班主任是班級管理的中心。（）【參考答案】：錯誤×班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)校辦學(xué)思想的貫徹者，但是并不是班級管理的主體，班級管理的主體是學(xué)生。3、品德的心理結(jié)構(gòu)包括道德認(rèn)識、道德標(biāo)準(zhǔn)和道德品質(zhì)三個主要成分。（）【參考答案】：錯誤4、根據(jù)課程任務(wù)，可將課程分為基礎(chǔ)型、拓展型和研究型三類。（）【參考答案】：正確5、班主任必須適應(yīng)學(xué)生的個性，而不能讓學(xué)生適應(yīng)自己的個性。（）【參考答案】：錯誤6、在現(xiàn)代社會中，學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限越來越清晰。（）【參考答案】：錯誤7、根據(jù)團(tuán)的章程規(guī)定，凡年滿28周歲的團(tuán)員應(yīng)辦理離團(tuán)手續(xù)。（）【參考答案】：錯誤8、對于任何國家來說，教育目的都是一樣的，不受任何限制。（）【參考答案】：錯誤教育目的具有時代性、社會性和歷史性，受制于特定的社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化前景。9、推動教師熱愛本職工作的力量源泉是熱愛事業(yè)。（）【參考答案】：錯誤10、教學(xué)的科學(xué)性是指教學(xué)內(nèi)容要正確地反映客觀世界及其運動規(guī)律，教給學(xué)生科學(xué)知識。【參考答案】：正確11、“授人以魚，不如授人以漁”說明學(xué)習(xí)方法比傳授知識更重要。（）【參考答案】：正確教給學(xué)生知識是重要的，但教會學(xué)生獲取知識的方法更重要。12、按評價的方式，教學(xué)評價方法可分為自我評價和他人評價。（）【參考答案】：錯誤13、教學(xué)設(shè)計是聯(lián)系教育理論與教學(xué)實踐的橋梁，有利于教師的創(chuàng)造性發(fā)揮。（）【參考答案】：正確14、公民行為能力分類只與自然人的年齡有關(guān)。（）【參考答案】：錯誤15、優(yōu)良教風(fēng)學(xué)風(fēng)需要從常規(guī)管理抓起。（）【參考答案】：正確五、概念題1、學(xué)生特有的本質(zhì)屬性表現(xiàn)在哪些方面？【參考答案】：學(xué)生特有的本質(zhì)屬性表現(xiàn)在：（1）學(xué)生是處于人生階段身心發(fā)展最迅速時期的人。第一，學(xué)生具有發(fā)展的可能性和可塑性；第二，學(xué)生發(fā)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是個體與環(huán)境的相互作用。（2）學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象。2、簡述教學(xué)策略的基本特征和主要類型?！緟⒖即鸢浮浚捍鸢敢c：教學(xué)策略的基本特征：綜合性、可操作性、靈活性；教學(xué)策略的主要類型內(nèi)容型策略、方法型策略、形式型策略、綜合型策略。3、怎樣建立以學(xué)生為本的班級管理新機(jī)制?【參考答案】：建立以學(xué)生為本的班級管理新機(jī)制要求如下：(1)以滿足學(xué)生的發(fā)展需要為目的。學(xué)生的發(fā)展是班級管理的核心。紀(jì)律、秩序、控制、服從是傳統(tǒng)班級管理所追求的目標(biāo)。在現(xiàn)代學(xué)校教育中，班級活動完全是一種培養(yǎng)人的實踐活動，滿足學(xué)生發(fā)展的需要既是班級活動的出發(fā)點，又是班級活動的最終歸宿。(2)確立學(xué)生在班級中的主體地位。發(fā)展學(xué)生的主體性是學(xué)校管理的宗旨。在傳統(tǒng)的班級管理模式下，學(xué)生在某種程度上是教師的“附屬物”，學(xué)生的主體地位根本無法保障?，F(xiàn)代教育的發(fā)展，從根本上促進(jìn)了新型班級的建立，從而為以學(xué)生為本的班級管理提供了保證。(3)有目的地訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行班級管理的能力。實行班級干部的輪流執(zhí)政制，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會，并學(xué)會與人合作。以訓(xùn)練學(xué)生自我管理能力為主的班級管理制度改革的重點是：把以教師為中心的班級教育活動轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的自我教育，即把班級集體作為學(xué)生自我教育的主體。4、德育的意義有哪些?【參考答案】：德育是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重要條件和保證；(2)德育是青少年健康成長的條件和保證；(3)德育是實現(xiàn)教育目的的條件和保證。5、何謂說服法，運用該方法要注意哪些要求?【參考答案】：是通過擺事實、講道理，使學(xué)生提高知識，形成正確觀點的方法；②明確目的性；富有知識性、趣味性；注意時機(jī)；⑤以誠待人。6、教學(xué)設(shè)計的步驟有哪些?【參考答案】：規(guī)定教學(xué)的預(yù)期目標(biāo)。(2)確定學(xué)生的起點狀態(tài)。(3)分析學(xué)生從起點狀態(tài)到終點狀態(tài)應(yīng)掌握的知識技能以及形成的態(tài)度和行為習(xí)慣。(4)考慮用什么樣的方式方法向?qū)W生呈現(xiàn)教材。(5)考慮用什么樣的方法引起學(xué)生的反應(yīng)并提供反饋。(6)考慮如何對教學(xué)的結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析和測量以及評價。7、簡述《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》的主要目標(biāo)?！緟⒖即鸢浮浚盒袆佑媱澋闹饕繕?biāo)是：到2000年，全國基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲，大力推進(jìn)素質(zhì)教育；完善職業(yè)教育培訓(xùn)和繼續(xù)教育制度；積極穩(wěn)步發(fā)展高等教育，高等教育入學(xué)率達(dá)到％左右；深化改革，建立起教育新體制的基本框架，主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。到2010年，城市和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)有步驟地普及高中階段的教育，全國人口受教育年限達(dá)到發(fā)展中國家先進(jìn)水平，高等教育規(guī)模有較大擴(kuò)展，入t學(xué)率接近％，基本建立起終身學(xué)習(xí)體系。8、簡述學(xué)校教育對個體身心發(fā)展的特殊功能?！緟⒖即鸢浮浚簩W(xué)校教育能夠按社會要求對個體的基本要求，發(fā)展方向與方面作出社會性規(guī)范。②學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能。③學(xué)校教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。④學(xué)校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。9、簡述當(dāng)代教育民主化的表現(xiàn)?！緟⒖即鸢浮浚阂环矫?，它追求所有人都受到同樣的教育，包括教育起點的機(jī)會均等，甚至教育結(jié)果的均等；另一方面，教育民主化追求教育的自由化。10、什么是教學(xué)目標(biāo)?教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)之問的關(guān)系如何?【參考答案】：教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達(dá)到的要求或產(chǎn)生的變化結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是具體與抽象的關(guān)系，它們彼此相關(guān)。但不能相互取代。目的與目標(biāo)根本不同，目標(biāo)可以測量，而目的是不能測量的。六、定義題1、學(xué)校管理【參考答案】：學(xué)校管理：學(xué)校管理是學(xué)?；顒拥囊粋€重要領(lǐng)域，它是學(xué)校管理者在一定社會環(huán)境條件下，遵循教育規(guī)律．采用一定的手段和措施，帶領(lǐng)和引導(dǎo)師生員工，充分利用校內(nèi)外的資源和條件，有效實現(xiàn)學(xué)校工作目標(biāo)而進(jìn)行的一種組織活動。學(xué)校管理是以學(xué)校作為管理對象的活動，其指導(dǎo)思想、組織機(jī)構(gòu)、活動內(nèi)容以及方式都要受它所處的社會大環(huán)境以及學(xué)校本身所具有的功能的影響．學(xué)校管理者必須根據(jù)學(xué)校所處社會的需要以及本身功能上的特點去管理學(xué)校。2、德育方法【參考答案】：德育方法：是為達(dá)到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。3、班級管理【參考答案】：班級管理：是教師根據(jù)一定的目的要求，采用一定的手段措施，帶領(lǐng)班級學(xué)生，對班級中的各種資源進(jìn)行計劃、組織、協(xié)調(diào)、控制，以實現(xiàn)教育目標(biāo)的組織活動過程。4、物質(zhì)環(huán)境【參考答案】：就是對人產(chǎn)生影響的物質(zhì)條件。5、教學(xué)組織形式【參考答案】：教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按一定要求組合起來進(jìn)行活動的結(jié)構(gòu)。七、論述題1、在教學(xué)過程中教師應(yīng)如何有效地促進(jìn)遷移?【參考答案】：答案要點：精選教材。合理安排教學(xué)內(nèi)容。合理安排教學(xué)程序。教授學(xué)習(xí)策略，提高遷移意識性。正確指導(dǎo)結(jié)果歸因，促使學(xué)生繼續(xù)努力。2、如何看待獨生子女的特點?如何針對其特點進(jìn)行教育?【參考答案】：獨生