《五除法買文具1》教案

教材信息出版社北京師范大學(xué)出版社教材名稱義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)冊(cè)名四年級(jí)上單元名稱五除法教案名稱五除法－買文具-1科目數(shù)學(xué)年級(jí)四年級(jí)學(xué)期上課題買文具課型新授課總課時(shí)數(shù)2課時(shí)序數(shù)1教材分析教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課借助學(xué)生買文具的情境，教學(xué)兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)商是一、兩位數(shù)的除法，理解算理，確定商的位置。教材借助豎式計(jì)算分散了難點(diǎn)，解決商的定位問(wèn)題，為后面學(xué)習(xí)除數(shù)是任意的兩位數(shù)及三位數(shù)打下伏筆。知識(shí)聯(lián)系：除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，在教材中起著承前啟后的作用。在二、三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了表內(nèi)除法的豎式計(jì)算、有余數(shù)除法和兩、三位數(shù)除以一位數(shù)的相關(guān)內(nèi)容，基本掌握了除法計(jì)算的試商方法。除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法，其基本方法與前面相同，不同的是商的數(shù)值可能較大，在試商時(shí)又涉及商的定位。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：結(jié)合生活情境，探索并掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。運(yùn)用所學(xué)方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。過(guò)程與方法：經(jīng)歷運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)解題策略的多樣性，培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較及發(fā)散思維的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)問(wèn)題解決，發(fā)展學(xué)生的轉(zhuǎn)化思想，激發(fā)探索精神。教學(xué)重點(diǎn)掌握除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法的計(jì)算方法。（兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)）教學(xué)難點(diǎn)正確確定商的定位。教學(xué)策略1．借助情境創(chuàng)設(shè)，探索算理，發(fā)現(xiàn)方法。2．通過(guò)合作討論，理解算理，概括方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)用的ppt課件。教學(xué)過(guò)程序號(hào)教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)教學(xué)目的應(yīng)用的素材資源1導(dǎo)入新課［出示課件］師：學(xué)校開(kāi)展了“希望杯”手拉手活動(dòng)。淘氣和笑笑來(lái)到了文具店，要給貧困山區(qū)的小朋友買文具。哇！文具店里琳瑯滿目，買什么呢？他們?cè)谫I文具的過(guò)程中會(huì)用到一些數(shù)學(xué)知識(shí)，你們?cè)敢鈳椭麄兘鉀Q有關(guān)買文具的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？（板書(shū)課題：買文具）創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生熟悉的生活情境，并從情境中獲取數(shù)學(xué)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并應(yīng)用于生活的興趣?！顿I文具》課件（1）.ppt2講授新課［出示課件］1．發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息。師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察情境圖，從圖中你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？2．議一議，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。師：根據(jù)這些信息，你能提出哪些是用除法解決的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢？（引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)情境圖，提出教材中的問(wèn)題（1））3．自主探究，列式計(jì)算。（1）獨(dú)立思考，用你喜歡的方法嘗試解答。（2）全班交流。（可能出現(xiàn)的方法：逐步相減；乘法算式；除法）買2買2個(gè)是40元，買3個(gè)是60元，……20×2＝4020×3＝60……買1個(gè)剩下60元，買2個(gè)剩下40元，……80－20＝6060－20＝40……（3）肯定學(xué)生的想法，引出除法豎式的寫(xiě)法。師：原來(lái)解決問(wèn)題的途徑是多種多樣的，這是同學(xué)們善于思考的結(jié)果，這樣的問(wèn)題可以用除法來(lái)解決。你會(huì)用除法豎式來(lái)計(jì)算嗎？試試看。（4）豎式計(jì)算，體驗(yàn)過(guò)程。48020800求80元可以買多少個(gè)書(shū)包，就是求80里面有幾個(gè)20。那么48020800組討論：“4”為什么寫(xiě)在個(gè)位上？②學(xué)生匯報(bào)：根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行引導(dǎo)得出：80元是8個(gè)十元，20元是2個(gè)十元。因?yàn)?÷2＝4，所以80÷20＝4。根據(jù)學(xué)生的思維特點(diǎn)和已有的知識(shí)基礎(chǔ)，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題，獨(dú)立解決問(wèn)題。在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力并掌握計(jì)算的方法。在探索過(guò)程中體會(huì)解決問(wèn)題策略的多樣化。運(yùn)用剛學(xué)過(guò)的方法，嘗試解決實(shí)際生活中更復(fù)雜的問(wèn)題，進(jìn)一步掌握豎式的計(jì)算方法。加強(qiáng)小組學(xué)習(xí)法的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)及數(shù)學(xué)發(fā)散思維。《買文具》課件（2）.ppt3課堂活動(dòng)［出示課件］活動(dòng)1：試一試95元可以買幾個(gè)計(jì)算器？（通過(guò)學(xué)生的試做活動(dòng)，使學(xué)生自主歸納出“95÷30”有余數(shù)，“5”表示什么？怎樣寫(xiě)橫式的結(jié)果？有余數(shù)的除法要注意什么？）活動(dòng)2：辨一辨下面的計(jì)算正確嗎？為什么？1307213072304222040400（通過(guò)觀察、比較活動(dòng)，進(jìn)一步理解和掌握兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的商的定位方法以及鞏固試商的方法。）通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步理解前面所學(xué)的知識(shí)。《買文具》課件（3）.ppt4課堂練習(xí)基礎(chǔ)題1．每個(gè)計(jì)算器30元，90元可以買幾個(gè)計(jì)算器？說(shuō)說(shuō)你的算法。【答案】90÷30＝3（個(gè)）【解析】90里面有9個(gè)十，30里面有3個(gè)十，因?yàn)?÷3＝3，所以90÷30＝3。2．教材60頁(yè)第2題。【答案】80元可以買幾個(gè)文具盒？165元能買幾個(gè)文具盒？（答案不唯一，只要合理即可）【解析】用已有的信息提出除法問(wèn)題。3．教材60頁(yè)試一試第3題的前兩個(gè)小題。【答案】２２……１４【解析】第1小題，因?yàn)?里面有2個(gè)4，所以80里面有2個(gè)40。（答案不唯一）第2小題，94不能被20整除，90里面有4個(gè)20，還余10，那么94里就有4個(gè)20余14。拓展題4．希望小學(xué)四（1）班有學(xué)生30人，今年收到援助圖書(shū)82冊(cè)。平均每個(gè)學(xué)生分得幾冊(cè)？還余幾冊(cè)？【答案】82÷30＝2（冊(cè)）……22（冊(cè)）【解析】看82里面有幾個(gè)30，用除法計(jì)算。注意：商與個(gè)位對(duì)齊，余數(shù)要比除數(shù)小。在練習(xí)過(guò)程中鞏固除數(shù)是整十?dāng)?shù)的算法，進(jìn)一步掌握試商和定位的方法。能夠正確、迅速地解決生活中的問(wèn)題，體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。5課堂小結(jié)1．說(shuō)說(shuō)你的收獲，與大家共同分享。2．在除數(shù)是整十?dāng)?shù)的除法中，同學(xué)們要注意什么呢？啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)進(jìn)行梳理與回顧，加深記憶。6布置作業(yè)基礎(chǔ)題把除得的商填在下面的空格里。被除數(shù)608012050

除數(shù)2040410

商（）（）（）（）【答案】32305【解析】因?yàn)?里面有3個(gè)2，所以60里面有3個(gè)20，商是3；80÷40、50÷10與60÷20是同樣的道理；120÷4，因?yàn)?2里面有3個(gè)4，個(gè)位補(bǔ)“0”占位。2．用線把兩個(gè)相等的算式連起來(lái)。①20×2÷8②90÷90b.60÷6③120÷2c.80÷80④50÷5÷4【答案】①——d；②——c；③——a；④——b。【解析】①的積和d的商都等于40；②的商和c的商都等于1；③的商和a的商都等于60；④的商和b的商都等于10。3．（）里面最大能填幾？50×（）＜8520×（）＜7980×（）＜200【答案】132【解析】2個(gè)50是100就大于85了，所以只能填1；4個(gè)20是80大于79，所以只能填3；3個(gè)80是240大于200，所以只能填2。（說(shuō)法不唯一）4．列式計(jì)算。

(1)40除80得多少？

(2)90里面有多少個(gè)10？

(3)把810平均分成9份，每份是多少？

(4)90是30的多少倍？

(5)80除以最小的兩位數(shù)，商是多少？【答案】（1）80÷40＝2；（2）90÷10＝9；（3）810÷9＝90；（4）90÷30＝3；（5）80÷10＝8?！窘馕觥浚?）注意“除，除以”的用法，此題40除80，即80是被除數(shù)，所以可列式為：80÷40=2。（2）90里面有多少個(gè)10？用除法，即90÷10＝9，（3）“平均分”即用除法計(jì)算。所以列式為；810÷9＝90，（4）考點(diǎn)：“誰(shuí)是誰(shuí)的多少倍”用除法，即90÷30＝3；（5）最小的兩位數(shù)是“10”，依題可直接列式為；80÷10＝8。提高題5．李老師有93枝鉛筆，每20枝捆一捆。需要捆多少捆？還余多少枝？【答案】93÷20＝4（捆）……13（枝）【解析】看93里面有多少個(gè)20，用除法計(jì)算。特別要注意的是得數(shù)的單位名稱：商的單位是“捆”，余數(shù)的單位是“枝”。預(yù)備題想一想，做一做。120元能買幾個(gè)書(shū)包呢？在這個(gè)過(guò)程中你發(fā)現(xiàn)了什么？通過(guò)基礎(chǔ)題的訓(xùn)練，鞏固兩位數(shù)除以整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法，借助提高題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，拓展學(xué)生的思維。板書(shū)設(shè)計(jì)買文具方法二：買2方法二：買2個(gè)是40元，買3個(gè)是60元，……20×2＝4020×3＝60…方法一：買1個(gè)剩下60元，買2個(gè)剩下方法一：買1個(gè)剩下60元，買2個(gè)剩下40元，……80－20＝6060－20＝40…2