學(xué)校辦學(xué)特色建設(shè)方案

學(xué)校辦學(xué)特色建立方案辦學(xué)特色的形成是一所學(xué)校走向成熟的標(biāo)志，是現(xiàn)代教育必備的競爭力，是創(chuàng)“省級民辦示范初中〃的主體工程之一?！案咂瘘c、創(chuàng)特色、高質(zhì)量、創(chuàng)名?！ㄊ俏倚Ｆ鞄悯r明的辦學(xué)目標(biāo)?！案咂瘘c〃是“創(chuàng)特色〃的基石，“高〃是要求，是任務(wù)，是職責(zé)?！皠?chuàng)特色〃是“創(chuàng)名?！ǖ闹黧w途徑，圍繞“辦學(xué)目標(biāo)〃為之不懈奮斗的重要工作。結(jié)合我校實際，“辦學(xué)特色〃的形成要有利于素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，有利于學(xué)生個性特長的開展，有利于學(xué)校產(chǎn)生的影響力、輻射力。經(jīng)學(xué)校研究并深入論證，把英語教學(xué)〔實驗班教學(xué)和全?？谡Z教學(xué)）、心理素質(zhì)教育、課題研究、科技創(chuàng)新教育作為我校教育教學(xué)方面的四大特色工程工程，四大特色支柱。著力建立好這四個方面，形成獨(dú)具一格、有強(qiáng)大生命力的辦學(xué)特色。建立學(xué)校辦學(xué)特色是素質(zhì)教育的內(nèi)在要求。首先要形成特色氣氛。1、 每位教師提高認(rèn)識，真正體會到“一手抓辦學(xué)特色的形成，一手抓教學(xué)質(zhì)量〃是“金海〃品牌形成的兩張翅膀。2、 讓每一位金海學(xué)生充分懂得“全面提高〃和“學(xué)有專長〃的辯證統(tǒng)一關(guān)系，辦學(xué)特色的形成最得益的是每位學(xué)生的整體素質(zhì)的提高，共性中的“個性〃開展。3、加強(qiáng)校內(nèi)宣傳，化零為整，由一般經(jīng)歷性上升為理論性。利用墻報、警示牌、標(biāo)語、校內(nèi)報刊、播送、電視等宣傳媒體，發(fā)布公告，發(fā)表文章，推介經(jīng)歷，推薦典型，介紹成功，介入生活，渲染強(qiáng)有力的氣氛。校辦報刊均由教科室全面指導(dǎo)負(fù)責(zé)，成立校報?？庉嫴?。4、 努力提升學(xué)校品位，推銷“金海特色〃。積極辦好體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)，使之成為向家長、社會、學(xué)生展示學(xué)校特色的平臺和窗口，進(jìn)一步推進(jìn)音、體、美學(xué)科建立。以英語實驗班為龍頭，強(qiáng)力打造領(lǐng)先英語教學(xué)，每期由教科室牽頭，學(xué)生自編自錄時間不少于20分鐘的電視劇。在心理特色建立方面，開辟心理熱線，在縣級以上報刊就中學(xué)生普遍心理現(xiàn)象作分析，變學(xué)生問教師、為教師找學(xué)生，化零為整，形成系統(tǒng)工程。積極組織音、體、美、科技、英語技能等方向的競賽和展示活動，尤其是上級單位主辦的各項比賽。5、 加強(qiáng)科技創(chuàng)新、閱讀和口才、心理特色等校本課程建立，收集原有資料，從本學(xué)期起，責(zé)任教師將每期教材教程交由教科室存檔，期末聚集成冊成書，教材教程必須依據(jù)期初教學(xué)工作方案有條不紊、精心落實。6、 每周星期日上午原那么上根據(jù)學(xué)生情況開展課外興趣小組活動，期初定出小組活動方案，落實到教師、學(xué)生個人。建立學(xué)校辦學(xué)特色，是任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)。有一支業(yè)務(wù)精湛、理論水平和實踐能力高，樂于奉獻(xiàn)的師資隊伍是關(guān)鍵。1、 四大特色的教育教學(xué)均由專職教師擔(dān)任。2、 嚴(yán)格遵守學(xué)校聘任制度，英語口語教師必須英語?？埔陨蠈W(xué)歷，具備很強(qiáng)的英語口語表達(dá)能力，能和外籍教師進(jìn)展口語交流；心理教師有?？埔陨蠈W(xué)歷，具備相應(yīng)的較強(qiáng)的專業(yè)水平，對學(xué)生心理問題研究在全縣有影響力且效果顯著；科技創(chuàng)新教師具有理科?？埔陨蠈W(xué)歷，在科技輔導(dǎo)方面有建樹，有省、市獲獎成果，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新精神強(qiáng)。3、 教師在“辦學(xué)特色〃的形成工作中，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，促業(yè)務(wù)提高；深入研究，促方法創(chuàng)新；勇于實踐，促效果優(yōu)質(zhì)；樂于奉獻(xiàn)，促教風(fēng)一流;大膽推介，促社會效應(yīng)。4、 教師實行“能上能下〃原那么，給每位教師定出具體工作目標(biāo)。因教師玩忽職守，主觀原因出現(xiàn)較大失誤，業(yè)務(wù)水平低等原因使教師工作業(yè)績低于所定工作目標(biāo)，要考慮特色教師的改聘。教師業(yè)績高于工作目標(biāo)的，要給予獎勵。建立學(xué)校辦學(xué)特色，要業(yè)績優(yōu)先，注重結(jié)果。1、 一年出效果，二年出佳績，三年成系統(tǒng)，成特色。2、 英語口語的要求：每周每生次承受45分鐘英語口語訓(xùn)練學(xué)習(xí)。每周每生次承受20分鐘播送帶讀訓(xùn)練。組建英語口語興趣小組，每周活動不少于3個小時。組織專家組對學(xué)生英語口語進(jìn)展測試。建立健全學(xué)生英語口語考級制度。初一學(xué)生英語口語普及率100%，優(yōu)秀等級不低于20%；初二學(xué)生英語口語普及率100%，優(yōu)秀等級不低于40%；初三學(xué)生英語口語普及率100%，優(yōu)秀等級不低于40%。有一批英語口語能手，能用英語進(jìn)展節(jié)目主持，播發(fā)新聞，和外籍教師交談。建立我校英語口語校本課程，特色鮮明，操作性強(qiáng)，成系統(tǒng)，具有推廣價值。3、心理素質(zhì)教育的要求：每周每生承受45分鐘常規(guī)性心理素質(zhì)教育。設(shè)立師生商談室，每周和學(xué)生面談開放時間不少于4個小時。開通心理信箱，回復(fù)率100%，滿意率100%，開辟心理交流熱線 。能有效防范心理原因帶來的青少年心理問題，不遺余力地個別解困，出典型，出成效。建立心理素質(zhì)教育校本課程。有理論分析，有典型解析，有系統(tǒng)性，有操作性，具有較強(qiáng)實用價值。教師每天調(diào)查2名學(xué)生，寫出心理情況分析，每月就相關(guān)情況作一次理論分析和經(jīng)歷總結(jié)。4、 課題研究要求：精選課題。人人有課題，學(xué)校選課題，教科室論證課題，上報課題，學(xué)校每個教研組有1個課題。課題要有理論根底和現(xiàn)實意義，前瞻性強(qiáng)。課題管理。精選課題后，校內(nèi)課程由教研組及課題承當(dāng)人共同管理；縣級、市級課題由教科室管理。依照？寧鄉(xiāng)縣課題管理方法？，加強(qiáng)日學(xué)教學(xué)研究、會議研究，及時記錄，及時積累，橫向、縱向交流，文字材料務(wù)必精煉、通順，格式正確。學(xué)校有4個縣級重點課題和1個市級課題，保證獲市縣獎勵。5、 科技創(chuàng)新教育的要求：A、 科技創(chuàng)新教育課每周每生不少于45分鐘的常規(guī)教學(xué)；B、 成立科技創(chuàng)新興趣小組。主攻“三小〃作品、生物和環(huán)境探索活動及科技創(chuàng)新教育，每周不少于4小時的培訓(xùn)。對航模、海模的指導(dǎo)培訓(xùn)納入“三小〃作品的培訓(xùn)系列內(nèi)容。C、“三小〃作品每年有縣級一等獎不少于5件，市級獎不少于2件，力爭二年之內(nèi)有省級一等獎。航模、海模獲市團(tuán)體一等獎。D、建立科技創(chuàng)新教育校本課程?？萍紕?chuàng)新教育校本課程表達(dá)一定的思路，著力培養(yǎng)學(xué)生思維創(chuàng)新、創(chuàng)造意識，把科技創(chuàng)造創(chuàng)造的指導(dǎo)納入校本課程的重要內(nèi)容，力爭經(jīng)過二年，校本課程形成系統(tǒng)，教案整理成冊。文藝、體育工作是上級教育主管部門檢閱學(xué)校成果的重要時機(jī)。每年進(jìn)展的文藝匯演、田徑運(yùn)動會是展示學(xué)校學(xué)生素質(zhì)的舞臺。文藝、體育也是“特色工程〃的重要組成局部。一、 文藝、體育工作實行“英才教育〃，創(chuàng)立學(xué)校文藝組、田徑代表隊，定工程，定人數(shù)，定教師，統(tǒng)一組織培訓(xùn)時間。二、 文藝、體育工作實行“金牌戰(zhàn)略〃。針對文藝匯演，為奪縣最正確節(jié)目、市一等獎而展開文藝訓(xùn)練工作；針對田徑運(yùn)動會，為奪競賽工程第一名拿高分而展開體育訓(xùn)練工作。三、 和文藝培訓(xùn)教師、體育培訓(xùn)教師簽訂目標(biāo)責(zé)任狀。學(xué)校定出具體目標(biāo)，教師必須到達(dá)。否那么改聘，另請高明。四、 以上文藝、體育培訓(xùn)工作，不算課時，不計加班，均實行以獎代補(bǔ)，獎金由行政組賽前決定。中心小學(xué)書法特色工程實施方案一、指導(dǎo)思想：以“十七大〃的科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持推廣寫字教育，打造儒雅校園。將書法課作為我校地方課程，使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓越來越多的青少年熱愛書法，在書法的熏陶下養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、 狀況分析隨著信息化時代的降臨，現(xiàn)在的學(xué)生從剛開場學(xué)習(xí)就步入了少紙乃至無紙時代。當(dāng)他們敲擊鍵盤的速度越來越快時，字卻越寫越難看。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前的中小學(xué)生的寫字現(xiàn)狀確實令人擔(dān)憂，學(xué)生的書寫能力確實相當(dāng)差，特別是坐姿和執(zhí)筆的不正確，導(dǎo)致近視眼增加以及骨骼發(fā)育受到了嚴(yán)重的影響。孩子總是趴在桌子上寫作業(yè)，下筆很重，字寫得歪歪扭扭的?，F(xiàn)在考試都是筆試啊，字寫得不好，作文成績肯定受影響。教師對學(xué)生的字的評價只用“像不像〃來評判學(xué)生的寫字，喪失了一個對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育、創(chuàng)新教育和和諧教育的絕好時機(jī)。字寫得好壞在一定程度上反映了一個人的品質(zhì)和性格。字寫得好的人，往往能給人留下美好的第一印象，而字寫得難看的人，會讓人覺得做事不認(rèn)真或者不夠細(xì)心。對于小學(xué)生而言，寫字顯得尤為重要，因為很多習(xí)慣就在這個階段養(yǎng)成的。三、 建立健全規(guī)章制度，確保特色工程開展有序。切實把書法教育工作放在重要的位置上，列入學(xué)校教育工作中的重要絕大局部，趁著我縣打造特色學(xué)校的東風(fēng)，把我校的特色工程做好，使之經(jīng)?；?、制度化。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，在全校上下形成新的共識：“辦好學(xué)校，必須打造學(xué)校特色，開展學(xué)校必須開展學(xué)校特色〃?！惨唬?、組織領(lǐng)導(dǎo)落實學(xué)校成立爭創(chuàng)書法特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由何新中校長任組長，繆恢金、徐輝、姜鴻華為副組長，成員由金祿春、繆恢恩、黃開軍、林曉波、羅玉萍、鄭桂榮、吳劍飛組成，組員職責(zé)明確，任務(wù)到人，使學(xué)校書法特色工作有人抓，經(jīng)常抓。〔二）、具體措施1、落實學(xué)習(xí)制度，教師要起典范作用。推廣寫字課，教師要起到典范作用。板書水平是教師的根本素質(zhì)之一，而學(xué)生很多時候喜歡模仿教師的行為，教師自己的板書寫好了，不僅能更好地推進(jìn)教學(xué)工作，也會提高學(xué)生對書法的興趣。把書法練習(xí)作為一項經(jīng)常性的學(xué)習(xí)深入到各位教師，學(xué)校向每位教師提供一支毛筆、墨水和練習(xí)寫字的毛邊紙兩本，每位教師每天要抽出一定的時間進(jìn)展練習(xí)，每學(xué)期至少要完成這兩本作業(yè)。2、練字煉心矯正坐姿練習(xí)寫字不但可以矯正坐姿、預(yù)防近視，還可以陶冶情操，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，練書法，不光是練書寫方式，更是在鍛煉心智。書法藝術(shù)是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的核心，講究眼、腦、手并用，眼到、心到、手到。這樣的方式，可以充分調(diào)動學(xué)生的觀察力、注意力，對學(xué)生整體素質(zhì)的提高大有益處。即使是在信息化的時代，我們也必須讓學(xué)生掌握這一中國人必備的根本功，讓學(xué)生也在練字煉心的過程中受到熏陶感染。3、學(xué)生練習(xí)書法的時間保證每周一、三、五組織一至五年級學(xué)生在午休的1：00—1：20進(jìn)展練習(xí)寫字，語、數(shù)教師要輪流下班指導(dǎo)。各班要教育學(xué)生不能在墻面上亂畫、亂寫，要保持教室、走廊等各處清潔。毛筆、墨水要統(tǒng)一管理。小學(xué)一、二年級主要練習(xí)寫硬筆字，主要結(jié)合語文課進(jìn)展，加強(qiáng)正確寫字姿勢的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)；小學(xué)三至五年級主要使用校本教材學(xué)習(xí)書法理論的有關(guān)知識，并用毛筆臨摹。在此根底上鼓勵學(xué)生購置名家名帖的書法，對名家名帖進(jìn)展臨摹，進(jìn)一步進(jìn)展初步的書法創(chuàng)作練習(xí)，體會書法的審美價值。4、學(xué)校成立書畫興趣小組。由各班喜歡書畫且根底相對較好的優(yōu)秀成員組成，三、四、五年級各班選6名學(xué)員參加學(xué)校的書畫興趣小組。書畫興趣小組在學(xué)校的統(tǒng)一安排下，安排教師對他們書畫練習(xí)指導(dǎo)。然后他們乂將成為班級的骨干力量，去影響班級的其他同學(xué)，形成良好的習(xí)字氣氛。5、 推廣寫字教育引起家長重視特色工程教育不是一件單純的教育，不是孤立的教育，要和社區(qū)、家庭廣泛聯(lián)系，充分發(fā)揮家庭、社會、學(xué)校三位一體的合力教育。寫字其實并不是一件簡單的事情，也不是寫好了就可以的。中國漢字，那么悠久的歷史，不同的字體都有它的可吸取之優(yōu)點。要學(xué)生家長正確對待我校推廣寫字課，要讓家長贊成此舉。一手好字不僅可以獲益終生，還可以在練字過程中培養(yǎng)孩子的耐性和觀察力。要讓學(xué)生家長了解寫字可作為學(xué)生的根底課，和他們綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不無關(guān)系。寫字不僅和美育有關(guān)，和智育也有著嚴(yán)密關(guān)聯(lián)。6、 要將學(xué)生寫字標(biāo)準(zhǔn)納入“儒雅星級評價〃書法藝術(shù)是中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，是推進(jìn)校園文化，陶冶學(xué)生情操的重要載體。我校實施“書法特色工程〃，通過開設(shè)書法課程，充實學(xué)生評價機(jī)制，實行考級制度，學(xué)校對書法練習(xí)實行考級制度，發(fā)放證書。對未拿到二級證書的學(xué)生不能評為儒雅星級學(xué)生。建立“一室一櫥一園〃等措施，“室〃就是書畫室，“櫥〃就是學(xué)校的宣傳窗口?！皥@〃就是儒雅校園。每學(xué)期將師生的作品或習(xí)作在學(xué)校的“書畫櫥窗〃中展示各一次。。實現(xiàn)了書法教育的規(guī)?；?、標(biāo)準(zhǔn)化、經(jīng)?；?。大力推進(jìn)校園文化建立的一大亮點工程。大地中心小學(xué)書法特色工程實施方案一、 指導(dǎo)思想：以“十七大〃的科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，堅持推廣寫字教育，打造儒雅校園。將書法課作為我校地方課程，使學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢，繼承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓越來越多的青少年熱愛書法，在書法的熏陶下養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、 狀況分析隨著信息化時代的降臨，現(xiàn)在的學(xué)生從剛開場學(xué)習(xí)就步入了少紙乃至無紙時代。當(dāng)他們敲擊鍵盤的速度越來越快時，字卻越寫越難看。據(jù)調(diào)查，當(dāng)前的中小學(xué)生的寫字現(xiàn)狀確實令人擔(dān)憂，學(xué)生的書寫能力確實相當(dāng)差，特別是坐姿和執(zhí)筆的不正確，導(dǎo)致近視眼增加以及骨骼發(fā)育受到了嚴(yán)重的影響。孩子總是趴在桌子上寫作業(yè)，下筆很重，字寫得歪歪扭扭的?，F(xiàn)在考試都是筆試啊，字寫得不好，作文成績肯定受影響。教師對學(xué)生的字的評價只用“像不像〃來評判學(xué)生的寫字，喪失了一個對學(xué)生進(jìn)展愛國主義教育、創(chuàng)新教育和和諧教育的絕好時機(jī)。字寫得好壞在一定程度上反映了一個人的品質(zhì)和性格。字寫得好的人，往往能給人留下美好的第一印象，而字寫得難看的人，會讓人覺得做事不認(rèn)真或者不夠細(xì)心。對于小學(xué)生而言，寫字顯得尤為重要，因為很多習(xí)慣就在這個階段養(yǎng)成的。三、建立健全規(guī)章制度，確保特色工程開展有序。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要把書法教育工作放在重要的位置上，列入學(xué)校教育工作中的重要絕大局部，趁著我縣打造特色學(xué)校的東風(fēng)，把我校的特色工程做好，使之經(jīng)常化、制度化。通過學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，在全校上下形成新的共識：“辦好學(xué)校，必須打造學(xué)校特色，開展學(xué)校必須開展學(xué)校特色〃。〔一）、組織領(lǐng)導(dǎo)落實學(xué)校成立爭創(chuàng)書法特色工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由何新中校長任組長，繆恢金、徐輝、姜鴻華為副組長，成員由金祿春、繆恢恩、黃開軍、林曉波、羅玉萍、鄭桂榮、吳劍飛組成，組員職責(zé)明確，任務(wù)到人，使學(xué)校書法特色工作有人抓，經(jīng)常抓?！捕?、具體措施1、 落實學(xué)習(xí)制度，教師要起典范作用。推廣寫字課，教師要起到典范作用。板書水平是教師的根本素質(zhì)之一，而學(xué)生很多時候喜歡模仿教師的行為，教師自己的板書寫好了，不僅能更好地推進(jìn)教學(xué)工作，也會提高學(xué)生對書法的興趣。把書法練習(xí)作為一項經(jīng)常性的學(xué)習(xí)深入到各位教師，學(xué)校向每。位教師提供一支毛筆、墨水和練習(xí)寫字的毛邊紙兩本，每位教師每天要抽出一定的時間進(jìn)展練習(xí)，每學(xué)期至少要完成這兩本作業(yè)。2、 練字煉心還可矯正坐姿練習(xí)寫字不但可以矯正坐姿、預(yù)防近視，還可以陶冶情操，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，練書法，不光是練書寫方式，更是在鍛煉心智。書法藝術(shù)是中國傳統(tǒng)藝術(shù)的核心，講究眼、腦、手并用，眼到、心到、手到。這樣的方式，可以充分調(diào)動學(xué)生的觀察力、注意力，對學(xué)生整體素質(zhì)的提高大有益處。即使是在信息化的時代，我們也必須讓學(xué)生掌握這一中國人必備的根本功，讓學(xué)生也在練字煉心的過程中受到熏陶感染。3、 學(xué)生練習(xí)書法的時間保證每周一、三、五組織一至五年級學(xué)生在午休的1：00-1：30進(jìn)展練習(xí)寫字，語、數(shù)教師要輪流下班指導(dǎo)。各班要教育學(xué)生不能在墻面上亂畫、亂寫，要保持教室、走廊等各處清潔。毛筆、墨水要統(tǒng)一管理。小學(xué)一、二年級主要練習(xí)寫硬筆字，主要結(jié)合語文課進(jìn)展，加強(qiáng)正確寫字姿勢的指導(dǎo)，注重良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng)；小學(xué)三至五年級主要使用校本教材學(xué)習(xí)書法理論的有關(guān)知識，并用毛筆臨摹。在此根底上鼓勵