好家風(fēng)伴我成長

好家風(fēng)伴我成長耿劉小學(xué)張彤新年里，我認識了一個新詞一一“家風(fēng)”。最近，我在電視節(jié)目里看到了一個有趣的話題：家風(fēng)是什么？讓我也想認識自己家的家風(fēng)是什么？看到新聞上被采訪的叔叔阿姨們說：“家風(fēng)是一個家的全貌，家風(fēng)是在自己家好家風(fēng)的基礎(chǔ)上去認識別人家中的優(yōu)良美德?！蓖ㄟ^觀看這個節(jié)目，讓我知道了什么是家風(fēng)，也認識了不少優(yōu)良的家風(fēng)。家風(fēng)就是做善事，不求回報；家風(fēng)就是為人老實，不干壞事；家風(fēng)就是小小舉動創(chuàng)美德；家風(fēng)就是常做好事，無怨無悔；家風(fēng)就是心中有家，心中有國?，F(xiàn)在，我與大家聊聊我自己家的好家風(fēng)：“做事勤勤懇懇，任勞任怨；要用積極向上的陽光心態(tài)去面對眼前的重重困難；待人有禮貌?！笔紫龋谇谇趹┓矫?，我的外公是一個好例子。我的外公是一個農(nóng)民，他不管刮風(fēng)下雨都要去田地里種菜收割，他勤勤懇懇從不叫苦叫累。接著，在待人有禮貌方面，我跟爺爺學(xué)。爺爺是做生意人，每次與同事打電話時總會叫上幾聲“你好”，新年里爺爺打電話時總會送幾句新年祝福語。還有，在陽光心態(tài)方面，爸爸是我的榜樣。雖然，爸爸工作繁忙，但是不管工作再忙，爸爸也不會愁眉苦臉，總會積極面對。家風(fēng)就是一個家族的面貌，我要好好牢記長輩告訴我的好家風(fēng)。指導(dǎo)教師：陳玉花生命因愛而精彩耿劉周文豪“愛”這一神圣而又偉大的詞，至今我才理解它的真正含義一一無條件的付出。在學(xué)校的那一場演講深深打動了我。隨著演講的開始，掌聲此起彼伏。張老師的演講讓我知道了愛究竟有多么偉大。一個個催淚史讓我們感受到了愛的力量！我原認為父母親對我們好應(yīng)該的，是他們把我們帶到了這個世界上來的應(yīng)該把我們含在嘴里，捧在手里。聽了演講后我不禁羞愧起來，腦海中浮現(xiàn)出了許許多多的畫面；小時候在爸爸碩大的身軀下，搖搖晃晃的學(xué)走路；在媽媽溫暖的懷抱中香甜的睡著；下雨了和爸爸撐一把傘；在海邊一起俯著腰撿貝殼……想到這兒我的鼻子酸酸的，熱淚盈眶。真是可憐天下父母心啊！我想對爸爸媽媽說；“爸爸媽媽，我愛你們！是你們給予了我生命。是你們給了我看著繽紛世界的眼睛；是你們給了我聆聽聲音的耳朵……”我想對我那可敬的葉老師說；“謝謝您！將來，無論我成為參天大樹，還是低矮的灌木，我都將以生命的翠綠向您祝福，我敬愛的葉老師！”這場演講讓我收獲了不少，我一定要做一個知恩圖報的人，讓更多的人理解愛真正的含義。指導(dǎo)教師；陳玉花良好的家庭氛圍是孩子一生的法寶陳玉花良好的家庭氛圍，可使幼兒個性活潑、開朗、大方，并養(yǎng)成好學(xué)、誠實、守信等好習(xí)慣；不良的家庭氛圍，會使孩子膽怯、多疑自私、孤獨、懶惰。幼兒在適應(yīng)家庭環(huán)境的過程中，以家長為模仿對象，逐漸形成自己的性格特征，家庭氛圍的好壞是決定孩子個性、心理是否健康發(fā)展的重要因素。因此，家長應(yīng)從以下幾方面為孩子創(chuàng)造一個良好的家庭氛圍。1、營造整潔、和諧的家庭物質(zhì)環(huán)境家庭物質(zhì)環(huán)境，指的主要是家庭物質(zhì)生活條件，包括家庭的經(jīng)濟狀況和與此密切聯(lián)系的居住條件、生活設(shè)施等。家庭的物質(zhì)生活條件，是家庭生活的物質(zhì)基礎(chǔ)，是孩子生存和發(fā)展必不可少的前提。從教育的角度來看，一般具備正常生活條件的家庭，以下幾點特別值得注意：首先，創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境。（1） 給孩子留有活動的空間。在家庭中，要給孩子一方活動的的空間，家庭裝潢，環(huán)境布置與陳設(shè)應(yīng)考慮有利于孩子的活動，不能只為成人服務(wù)而忽視兒童的需要，同時，要為孩子在社區(qū)組織活動，避免孩子因高樓林立，遠離大自然，缺乏與同伴交往機會而造成社會化過程中的障礙傾向。（2） 為孩子選擇吃、穿、用等生活物品要注意科學(xué)合理，例如：食物應(yīng)該是營養(yǎng)均衡的，衣物應(yīng)該是舒適大方，并非價格昂貴的食品，高檔名牌的服裝就是生長發(fā)育所需要的。（3） 提供有利孩子智力開發(fā)的物品，例如：玩具，文具等，玩具的價值在于促使孩子動手動腦探索，既使是利用廢舊材料自己的手制作的玩具，只要達到發(fā)展孩子智力的目的，就是有用價值。那些高檔名牌產(chǎn)品，如果達不到發(fā)展孩子智力的目的，也是無價值的，并且它極易誘發(fā)孩子不切實的高消費、虛榮心和攀比心理。（4） 注意美化家庭環(huán)境。美的家庭環(huán)境表現(xiàn)在家具的款式和擺設(shè)，室內(nèi)顏色的搭配、光線明暗的處理等符合美的規(guī)律，這樣的環(huán)境美化有利于孩子審美修養(yǎng)的提高。另外，家庭環(huán)境的美化要注意讓孩子參與，讓他們用自己的雙手美化自己的生活環(huán)境，以培養(yǎng)其表現(xiàn)美的情趣和能力。在創(chuàng)設(shè)良好的家庭物質(zhì)環(huán)境時，家長要本著量力而行的原則，盡可能地做到科學(xué)化，兒童化，審美化、切忌盲目性。其次，要給孩子一塊“自由領(lǐng)地”。讓孩子擁有一塊“自由領(lǐng)地”，即可以由孩子自己支配的空間，既體現(xiàn)了父母對孩子的尊重，讓孩子感到自已具有與大人平等的地位，而且有助于他們從小形成自主意識，逐步培養(yǎng)自理能力、勞動習(xí)慣和創(chuàng)造能力。孩子有了自己活動的小天地，他的精神生活經(jīng)常處于最佳狀態(tài)，就會玩得有意思，學(xué)得有興趣。在這個方面，德國法學(xué)家卡爾威特的父親的做法很值得學(xué)習(xí)。在房間里，他決不放置沒有任何情趣和不和諧的東西。墻上糊著使人心情舒暢的紙，上面掛著經(jīng)過精心挑選的有鏡框的畫，室內(nèi)擺設(shè)的各種器具都很有趣，決不擺設(shè)不合身份的東西。人們贈送的禮品和自家的陳設(shè)不和諧就不擺出來。穿衣服也是這樣，他反對花俏的衣服，不僅自己，他還要求子女穿著整潔、樸素、雅致。在他的影響下，威特終于成了一個情趣高雅的人。2、創(chuàng)設(shè)和諧的家庭生活父母與家庭成員的和諧以及整個家庭生活的和諧，是子女學(xué)習(xí)做人與處事的最好教材。如果清晨，家長在家中吵了一架，那么，子女這一天必定是心情壓抑，無心聽課。假如幼兒長期生活在這樣的家庭之中，個性和心理的健康發(fā)展是很難得到保證的。所以，創(chuàng)設(shè)和諧的家庭生活環(huán)境，首先應(yīng)該從父母做起。（1） 建立恰當?shù)母改附巧?。在家庭中，父母角色是指為人父母在法律和道德上的?zé)任和義務(wù)，就兒童發(fā)展來說，父母角色要求有：①形成和諧夫妻關(guān)系，避免夫妻沖突；②在孩子不同的發(fā)展階段上，注意角色內(nèi)容的變化；③父母之間確立互補、均衡、目標一致的角色關(guān)系，以確保對子女教育的一致辭性。（2） 注意親子溝通的態(tài)度與行為方式，親子溝通中父母的態(tài)度與行為方式將直接影響到孩子的發(fā)展。為此，父母應(yīng)該注意：①養(yǎng)成耐心傾聽孩子說話的習(xí)慣和修養(yǎng)；②堅持民主、平等地討論問題，不武斷，也不無原則地遷就孩子；③真實、溫和、明確地說出對孩子的感受。但不貶損孩子;④保持一點童心、童趣。（3） 建立和睦的家庭氛圍和合理的家庭生活方式。這主要是指家庭成員性格開朗，有樂觀向上的生活態(tài)度，家庭成員之間關(guān)系融洽，彼此心靈相容，團結(jié)互助，家庭氣氛溫馨，具有合理的學(xué)習(xí)、生活制度和必要家規(guī)。在這樣的家庭中長大的孩子具有安全感，能形成良好的行為習(xí)慣。（4）對孩子有合理的期望。羅森塔爾效應(yīng)聲明，一定的期望可以激發(fā)孩子內(nèi)在的成就動機，促使其更加努力向上，但是過高的期望不但起不到激勵作用，反而使孩子望而生畏，造成沉重的精神負擔，嚴重影響其身心健康成長，因此，家長為孩子設(shè)計的發(fā)展目標要考慮孩子自身的條件，考慮社會的需要及目標實現(xiàn)的可能性。在負面情緒居多的家庭氛圍里，幼兒容易形成孤僻、自私、玩世不恭等不良品質(zhì)，對幼兒的心理產(chǎn)生負面的影響。而在和諧的家庭里，幼兒會形成開朗大方，積極向上的良好性格。而幼兒的性格形成取決于家庭的和睦程度。一個和諧的家庭，父母雙方應(yīng)該互敬互愛，熱愛孩子，關(guān)心孩子的興趣、能力；與孩子共同成長；為孩子營造溫暖和諧的家庭氛圍以及整潔的物質(zhì)環(huán)境。良好家風(fēng)是孩子成長的基石耿劉小學(xué)李淑娥我們中華民族有重視家風(fēng)的傳統(tǒng)，講究道德，勤儉持家，看重親情，嚴于教子。隨著社會的發(fā)展，應(yīng)該在新的條件下，繼承和發(fā)揚這個優(yōu)良傳統(tǒng)。孩子的未來其實就掌握在成年人的手中，所以，每一位成年人都要把握好自己的言行，為子女的成長營造良好的家風(fēng)。家庭教育是孩子成長過程的基礎(chǔ)性教育，良好的家風(fēng)是未成年人成長的基石。家風(fēng)通過日常生活影響孩子的心靈，塑造孩子的人格，是一種無言的教育、無字的典籍、無聲的力量，是最基本、最直接、最經(jīng)常的教育。因此，家長首要的任務(wù)就是要形成一種有利于孩子成長的良好家風(fēng)。一、以身作則，為孩做表率是否還記得這樣一則公益廣告：第一個鏡頭，一位年輕的媽媽給年邁的婆婆端來洗腳水，為婆婆洗腳。下一個鏡頭，則是一個可愛的小男孩端著一盆水，很費力卻很開心的朝著自己的媽媽走去。廣告語是：中華美德，代代相傳。廣告中的媽媽用自己的實際行動告訴孩子該怎樣對待父母，如何敬老人，孩子也就從媽媽的行動中學(xué)到了孝敬父母的良好品德。作為家長，在平時生活中就應(yīng)該特別注意自己的一言一行，用自身良好的行為去引導(dǎo)孩子。遺憾的是，并不是每一位家長都知道這個道理。生活中，我們很多家長非但不能給孩子樹立起好的榜樣、給困惑中的孩子以正面的引導(dǎo)，還因為自己的還習(xí)慣影響到孩子的成長。父母的不良行為，孩子耳濡目染，看在眼里，記在心里，不知不覺就被同化了。孩子本無過，家長的影響和教育是孩子成長的助推力，至于向哪個方向推，就取決于家長的自身素質(zhì)、教育觀念和教育方法了。一個合格的家長必然懂得，即使我們培養(yǎng)不出天才，至少也應(yīng)通過自己的模范言行，為孩子從小奠定一生的良好基礎(chǔ)，使孩子逐漸形成在知識經(jīng)濟社會能夠終身受益的良好品質(zhì)，讓勤奮、進取、理性、公正、民主、誠信、理解、同情、團結(jié)等成為孩子自我完善的目標。家長作為孩子的第一任老師，其言行對孩子的影響是毋庸置疑的。家長想讓孩子成為怎樣的一個人，自己就得先成為那樣的人，至少，應(yīng)當向那個目標努力。家長要做到以身作則，應(yīng)達到十點要求：①孩子在場，父母不要吵架；②對每個孩子都要給予同樣的愛；③父母之間要互相謙讓，互相諒解；④任何時候，父母都不要對孩子撒謊；⑤父母和孩子之間要保持親密無間的關(guān)系；⑥孩子的朋友來做客時，父母要表示歡迎；⑦對孩子提出的問題；⑧父母要盡量予以答復(fù)；⑨在孩子的朋友面前，父母不要講孩子的過錯，注意觀察和表揚孩子的優(yōu)點，不要過分強調(diào)孩子的缺點；⑩對孩子的愛要穩(wěn)定，不要動不動就發(fā)脾氣。以上的要求，既有孩子對父母以身作則起榜樣作用方面的要求，也有孩子對父母教育方式方法上的要求。家長只有在自己的一言一行中給孩子做好表率，孩子才能跟在家長的后面學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點，從而變得更優(yōu)秀！（2）做一個勇于承認錯誤的家長每個家長都會教育孩子，做錯事后一定要改正并道歉。但當知道自己做錯了事時，有的家長卻很少甚至從不道歉，尤其是不愿向孩子道歉……殊不知，父母學(xué)會向孩子道歉，正是家庭教育中德明智之舉。當孩子“闖禍”之后，一些父母由于一時沖動，往往會對孩子進行不恰當?shù)呐u或懲罰。事后，父母又往往會后悔。這是，倘若父母能真誠的向孩子道歉，用自己的行動補救自己的“過失”，則可以更好地和孩子溝通，并讓孩子從中受益。相反，如果父母不在乎孩子的感受，錯怪了孩子仍理直氣壯，傷害的將是孩子的心靈。“金無足赤人無完人”父母說錯了話，辦錯了事，甚至是冤枉了孩子，都是難免的，關(guān)鍵是發(fā)生問題后父母怎樣處理。父母與孩子相處，應(yīng)該是民主平等的，不能擺家長架子。錯怪了孩子就要主動道歉，而且態(tài)度要誠懇，不能敷衍。有些父母認為這樣做會有失尊嚴，其實不然，孩子是明理的，父母向孩子認錯，會給孩子樹立有錯必改的榜樣，會使孩子由衷的敬佩父母的修養(yǎng)，從而更加信任父母，使一家人團結(jié)和睦，為孩子創(chuàng)造健康成長的良好氛圍。那么，父母怎樣才能做到向孩子認錯呢？向孩子認錯時，父母又應(yīng)該注意些什么呢？第一，父母要改變觀念，放下思想負擔，正視自身的錯誤?！懊總€人都有犯錯誤的權(quán)利”，同時，每個人還有改正錯誤的義務(wù)，不可能因為為人父母了就不會犯錯誤，也不可能因為孩子的愛戴而使錯誤消失。既然每個人都會犯錯誤，那么犯了錯誤之后應(yīng)該認真地改正錯誤而不是試圖掩蓋。第二，父母道歉的態(tài)度很重要，不能太過于生硬、輕描淡寫。孩子是十分敏感的，很容易就能意識到父母是不是在敷衍。因此，父母應(yīng)用真誠的態(tài)度來道歉，不要礙于面子或者身份而不愿意最自己的孩子道歉或者略微的說一下。第三，要想讓孩子從心理上接受父母犯錯誤的事實，必須與孩子多交流。通過交流，讓孩子知道父母也是會犯錯誤的，但是，自己絕不是故意要傷害孩子的感情，看到孩子傷心，自己也很內(nèi)疚。孩子只要感受到父母的悔過之情，自然就會理智的對待犯錯誤的父母了?？傊?，凡是要求孩子做到的，父母自己也應(yīng)該帶頭去做并認真做好。當父母違背了自己的諾言，要敢于向孩子認錯，孩子才會感到父母的話真實可信，而不是居高臨下的騙人把戲。這樣，孩子就會自愿自覺的按照父母的要求去做，并在犯錯后勇于承認。父母勇于向孩子認錯，這是一種無言的人格力量，對孩子的一生都會產(chǎn)生深刻的影響。我國現(xiàn)代著名教育家陳鶴琴先生，在1937年撰寫了一篇《怎樣做父母》的文章，他在文中指出：“我們知道，栽花的人，先要懂得栽花的方法，花才能栽的好。養(yǎng)鳥、養(yǎng)魚都要先懂得專門的方法，才可以養(yǎng)得好。難道養(yǎng)小孩，不懂得方法，可以養(yǎng)得好嗎？”家長作為孩子“人之初”的教育者，必須努力的提高自身的文化素質(zhì)，這樣整個民族的整體素質(zhì)才能得以提高。第一，對子女進行什么樣的教育，如何教育，最終要把子女培養(yǎng)成什么樣的人，這一切重要問題都取決于家長的意志和家長的素質(zhì)。家長具備比較高的素質(zhì)，就可以正確的知道家庭教育，為孩子營造一個利于其成長的氛圍。第二，家長的自身素質(zhì)，其本身就是一種教育因素。對子女有潛移默化的的作用。趙忠心老師說過：“孩子思想上的誤區(qū)，首先要進行反思，因為孩子往往是家長的影子疽'要為孩子的成長以及性格培養(yǎng)營造良好的家庭氛圍，家長要不斷的進行反思，進行經(jīng)驗總結(jié)，不斷完善自我。讓孩子在一個溫馨和睦、文明和諧的家庭氛圍中快樂成長，健康成長！簡單的愛耿劉徐文冉愛，其實很簡單，這種簡單的愛，既溫馨、又充滿了濃濃的甜蜜。我，在一次期末考試中考砸了，頓時覺得天昏地暗，走在回家的路上，覺得大樹搖搖擺擺的似乎在嘲笑我，同學(xué)們和我說話我無精打采，小鳥從我頭頂飛過，似乎也在為我嘆息，我覺得所有的一切都在嘲笑我、捉弄我，我的眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)......我忐忑不安的往家走，覺得這回一定要挨媽媽批了！我懷著緊張的心情慢吞吞的回到家。一進家門，便看見媽媽期待的笑臉:“考的怎么樣？”媽媽一邊問一邊焦急的搓著手。我我沒......我吞吞吐吐，不知道怎樣回答媽媽才好，我嘆了口氣，垂著頭回到了房間。從那以后，我變得不愛說話，經(jīng)常悶悶不樂的。每天提心吊膽，生怕媽媽罵我，打我。而媽媽看到我悶悶不樂的樣子，她面帶微笑，和我分析那次考試失利的原因，耐心的開導(dǎo)我，讓我吸取教訓(xùn)，不要灰心。其實媽媽心里更急，她生怕我成績下降、泄氣、沒了自信。她語重心長的對我說:“孩子，別泄氣，你很聰明，很多題都是因為粗心做錯的，以后改掉粗心，學(xué)會認真，老師講課要注意力集中，做好這些，你就能取得好成績!”我看到媽媽慈祥的臉，心里甜滋滋的！媽媽的愛，使我欣慰！讓我感到溫暖！從此以后，我對自己有了自信！一次黃昏散步時，媽媽溫暖的大手拉起我稚嫩的小手，語重心長的說:“在人生的跑道上，有失敗，也有成功，失敗了不灰心，成功了不驕傲，把心態(tài)放好，面對所有的挫折。只要你盡力了，即使落在別人后面，也不能沒了自信！也要加倍努力！媽媽永遠支持你，會和你一起跑的，無論風(fēng)雪嚴寒，不管暴雨傾盆，媽媽一定要陪伴你趕上和超過其他同學(xué)媽媽知道你很努力，你在媽媽心里永遠是第一。"愛，就是簡單的“家庭愛曲”也就是媽媽的“默默地鼓勵與支持指導(dǎo)教師：李淑娥愛的力量耿劉小學(xué)耿梓琪愛！多么熟悉，多么暖人心扉的一個字！愛！人人皆知，人人皆有?。ㄒ唬?嚴肅的愛我有一個嚴肅的媽媽，對我的要求十分嚴格。在家里整天嘮嘮叨叨：“快去讀書，不準看電視?！庇幸淮危以谧鲆坏罃?shù)學(xué)題的時候，被卡住了，不會作，“怎么辦？怎么辦？再不做完，卡通節(jié)目要開始了?！蔽页蠲伎嗄樀厝轮＿@時，媽媽走了過來，生氣地說：“卡通，卡通；卡通重要還是學(xué)習(xí)重要？”說著便坐在我的身旁教我。真是無巧不成書??！正好在數(shù)學(xué)考試的時，又出了這一題，對我來說簡直易如反掌，心想：多虧了媽媽，不然這次又考砸了。（二） 鼓勵的愛我的爸爸是一個幽默的人。我時常為了一點小事斤斤計較，因此，交不到幾個朋友。爸爸知道后常常鼓勵我，多和同學(xué)交流，多和同學(xué)玩。剛開始我