四年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)說(shuō)課稿-2.1認(rèn)識(shí)公頃 人教新課標(biāo)

認(rèn)識(shí)公頃說(shuō)課稿說(shuō)課設(shè)計(jì)（1）教材分析教材的地位與作用關(guān)于土地面積單位公頃是數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)“空間與圖形”領(lǐng)域里測(cè)量中的要求。這些知識(shí)是人們生活中非常重要的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，又是今后學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)解決生活中關(guān)于土地面積的重要基礎(chǔ)?，F(xiàn)實(shí)生活中，學(xué)好這部分知識(shí)對(duì)于解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題有很大的幫助。（2）學(xué)情分析本節(jié)知識(shí)是在學(xué)生已經(jīng)掌握了常見(jiàn)的面積單位，尤其是平方米的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)的，公頃是常見(jiàn)的土地面積單位，但對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)比較陌生，讓學(xué)生體會(huì)1公頃的大小，建立1公頃的概念。培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。（3）教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)實(shí)際觀察和推算，了解常用的土地面積單位“公頃”，體會(huì)1公頃的大小，知道1公頃=10000平方米，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生推想1公頃的大小，通過(guò)周圍的場(chǎng)所來(lái)感知1公頃，使學(xué)生深刻把握1公頃的大小。情感態(tài)度與價(jià)值觀：在現(xiàn)實(shí)情景中初步認(rèn)識(shí)公頃，了解它的作用，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。（4）重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：建立公頃大小的概念難點(diǎn)：掌握并理解平方米與公頃之間的換算。（5）教法、學(xué)法教法：對(duì)于“公頃”概念的形成，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、想象、發(fā)現(xiàn)、交流等教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程，從而加深學(xué)生對(duì)公頃的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。學(xué)法：讓學(xué)生充分利用教材提供的資料，和網(wǎng)上搜集的材料信息，自我探究學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的全過(guò)程，推導(dǎo)出結(jié)論，獲得新知。（6）說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課。師：大家回憶一下，我們都學(xué)習(xí)過(guò)哪些面積單位。生：平方米、平方分米、平方厘米。師：不錯(cuò)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)他們之間的進(jìn)率。生：1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米。師：今天我們來(lái)學(xué)習(xí)比較大的測(cè)量土地面積的單位“公頃”。板書課題：認(rèn)識(shí)公頃（二）探索新知1．初步認(rèn)識(shí)公頃

師：自己讀讀圖片中的文字，這些文字中使用了什么新的面積單位？

生：公頃。師：對(duì)，“公頃”是測(cè)量土地面積單位的專用單位，你對(duì)公頃已有哪些了解，你還想知道些什么？

（設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)是了解學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)掌握的情況，做到有的放矢，提高課堂效教學(xué)效率）

2.認(rèn)識(shí)1公頃的含義。

（1）談話：1公頃的面積有多大呢？數(shù)學(xué)中規(guī)定：

出示：邊長(zhǎng)100米的正方形土地，面積是1公頃。（齊讀）

（2）通過(guò)計(jì)算，體會(huì)公頃與平方米之間的換算課件出示：這是邊長(zhǎng)100米的正方形圖，它的面積是多少平方米？請(qǐng)你算一算。指名交流。因?yàn)檎叫蔚拿娣e=邊長(zhǎng)×邊長(zhǎng)

100×100=10000（平方米）指出：10000平方米就是1公頃。

（3）板書：1公頃=10000平方米=1萬(wàn)平方米。（齊讀）

小結(jié)：一般相鄰的兩個(gè)面積單位之間的進(jìn)率是100，但公頃與平方米之間的進(jìn)率比較特殊是10000。

(設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)讓學(xué)生自己找找1公頃的大小，并將在課前實(shí)地測(cè)量的印象加以整合感受，讓學(xué)生對(duì)1公頃有了一個(gè)初步的大小概念.)

3．體會(huì)1公頃的實(shí)際大小。（2）我們教室的面積大約是50平方米，()個(gè)這樣的教室的面積大約是1公頃,你能體會(huì)1公頃的大小了嗎？一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)足球場(chǎng)地長(zhǎng)105米，寬68米占地面積大約是1公頃。（三）鞏固拓展教材71頁(yè)，練一練。在解決問(wèn)題時(shí)注意同一單位。（四）歸納總結(jié)師：今天我們學(xué)到了什么？生：公頃是測(cè)量土地面積常用的單位。生：邊長(zhǎng)100米的正方形的面積是1公頃。生：1公頃=10000平方米（五）說(shuō)板書認(rèn)識(shí)公頃邊長(zhǎng)100米的正方形的面積是1公頃。1公頃=10000平方米設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)簡(jiǎn)明扼要的板書，呈現(xiàn)給學(xué)生本節(jié)的教學(xué)重點(diǎn)，有利于學(xué)生記憶。（三）資料鏈接古代的面積單位“井”記得六七十年代以前還有一比較偏僻的地方還保留使用一些比較古老的計(jì)量單位，其中就有“井”這個(gè)單位，這是一個(gè)面積單位，“井”其實(shí)就是“平方丈”的簡(jiǎn)稱。平方丈是中國(guó)市制土地面積單位，一畝等于六十平方丈。十五畝等于一公頃。選取60平方丈是因?yàn)閈t"