五年級上冊美術(shù)教案－13太空新居 ｜人教新課標(biāo)

人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊第十三課《太空新居》教學(xué)設(shè)計(jì)《太空新居》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《太空新居》是人教版小學(xué)美術(shù)五年級上冊第十三課，屬于造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，以訓(xùn)練學(xué)生利用綜合材料進(jìn)行造型表現(xiàn)為主要目的，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)合適的制作材料，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，完成太空新居的設(shè)計(jì)與制作。本課處于第三學(xué)段，根據(jù)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》在本學(xué)段的相關(guān)要求，引導(dǎo)學(xué)生“觀察、認(rèn)識(shí)與理解形狀、色彩、空間、肌理等基本造型元素，從日常用品中發(fā)現(xiàn)問題，運(yùn)用不同的材料和技法進(jìn)行立體模型的制作練習(xí)。”并且“學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)創(chuàng)意與工藝制作的基本方法，感受各種材料的特性，根據(jù)意圖選擇媒材，利用材料的特性進(jìn)行簡單的加工制作?！弊⒅貏?chuàng)新能力的培養(yǎng)“引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型表現(xiàn)手段。體驗(yàn)設(shè)計(jì)、制作的過程，發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力。”。強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)過程“關(guān)注學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)結(jié)果的同時(shí)重視學(xué)生在活動(dòng)中參與和探究的過程。”通過對生活中廢舊物品及瓦楞紙的了解和使用，發(fā)現(xiàn)其材質(zhì)的美感，通過本課學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生感受未來建筑的美觀性與實(shí)用性，了解建筑外觀設(shè)計(jì)的大趨勢，培養(yǎng)學(xué)生觀察和分析的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)過程中了解建筑設(shè)計(jì)的基本方法，了解設(shè)計(jì)美觀與實(shí)用相結(jié)合的道理。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)與制作，提倡有個(gè)性的創(chuàng)意，體驗(yàn)巧妙利用廢舊物品及瓦楞紙的樂趣，提高利用綜合材料的能力，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)有環(huán)保及創(chuàng)新精神的人。在學(xué)習(xí)中了解我國航空航天技術(shù)的偉大成就，關(guān)注國家科技發(fā)展，培養(yǎng)名族自豪感。本節(jié)課在全冊教材中處于中間段，與前后相關(guān)內(nèi)容聯(lián)系緊密，起到承上啟下的作用。本課教學(xué)是在感性認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)增加理性思考和人文教育，對之前學(xué)習(xí)的知識(shí)具有綜合運(yùn)用的價(jià)值，對后續(xù)教學(xué)也有重要的啟示作用。二、學(xué)情分析1．本課內(nèi)容對于學(xué)生來說有一定距離，學(xué)生大多通過電視及互聯(lián)網(wǎng)了解相關(guān)內(nèi)容，但獲得的信息比較分散，參差不齊，差別較大，部分平時(shí)對科技感興趣的學(xué)生可能了解較多，其他同學(xué)了解較少，因此需要教師進(jìn)行篩選整理。2．本課內(nèi)容涉及到最前沿的尖端科技，因此關(guān)注度較高，更容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3．本年級學(xué)生對基本的形體（如：球、圓柱、方體、椎體等）有較多了解，在基本的造型設(shè)計(jì)和常見材料的立體加工等方面有一定的基礎(chǔ)，因此具有學(xué)習(xí)本課的能力。4.在學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可能采用研討交流、閱讀學(xué)習(xí)資料、合作探究等學(xué)習(xí)方式來解決問題。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生觀看分析各種學(xué)習(xí)資源（如：教材、視頻、圖片、資料卡等）、示范講解重點(diǎn)難點(diǎn)以及互動(dòng)交流和啟發(fā)創(chuàng)意等途徑來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能：了解太空新居的特點(diǎn)，知道太空建筑模型的基本結(jié)構(gòu)，能根據(jù)廢舊物品及瓦楞紙等材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)制作。2.過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用形體組拼的方法進(jìn)行立體創(chuàng)意制作，在主體結(jié)構(gòu)上進(jìn)行裝飾美化等基本方法，嘗試剪、折、卷、插、粘等制作方法，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中經(jīng)歷互助學(xué)習(xí)、交流研討、作品展評、快樂分享等過程。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：在綜合創(chuàng)意過程中體會(huì)美術(shù)活動(dòng)的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。通過了解我國航天成就，感受祖國的偉大，提高民族自豪感。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：利用廢舊物品及瓦楞紙等材料設(shè)計(jì)、組拼、制作太空新居模型。2.教學(xué)難點(diǎn)：巧妙利用材料特點(diǎn)并綜合運(yùn)用各種方法進(jìn)行創(chuàng)意制作。五、設(shè)計(jì)思路本課采取欣賞、研討、講解、示范、指導(dǎo)等方法幫助學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)活動(dòng)，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和開展探究性學(xué)習(xí)。在導(dǎo)入階段采用科幻電影開場，點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，在互動(dòng)探索階段連續(xù)設(shè)計(jì)了具有一定挑戰(zhàn)性的小游戲（如：比一比、學(xué)一學(xué)、試一試等活動(dòng)），使學(xué)生在愉快而積極的狀態(tài)中掌握太空新居設(shè)計(jì)和制作的基本方法。在教學(xué)中，設(shè)計(jì)了大量的互動(dòng)性活動(dòng)（如：小組討論、師生合作、人機(jī)競賽等），充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，師生之間、學(xué)生之間多方向傳遞信息，互動(dòng)學(xué)習(xí)，互助啟發(fā)。整節(jié)課從欣賞太空新居到分析設(shè)計(jì)制作方法到動(dòng)手設(shè)計(jì)和制作再到分享品評作品，最后將任務(wù)延伸至課外，引導(dǎo)學(xué)生不斷超越自己，感受祖國偉大的進(jìn)步，使學(xué)生學(xué)有所獲并學(xué)有所樂。教學(xué)流程設(shè)計(jì)：激趣導(dǎo)入總結(jié)拓展作品展評創(chuàng)作表現(xiàn)師生示范互動(dòng)探索激趣導(dǎo)入總結(jié)拓展作品展評創(chuàng)作表現(xiàn)師生示范互動(dòng)探索六、教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)生準(zhǔn)備：課前搜集太空站及相關(guān)的資料，紙工制作用具和材料（如瓦楞紙、皺紋紙、彩色卡紙、紙盒、瓶子、剪刀、竹簽等）2．教師準(zhǔn)備：多媒體課件、示范用太空站模型（分體半成品）、綜合制作用具及材料等。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)理念一、激趣導(dǎo)入引導(dǎo)學(xué)生觀看科幻電影剪輯。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的興趣點(diǎn)。激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。與教師一起欣賞科幻電影剪輯，感受科技帶來的新鮮感，身心放松，心情愉悅，感受太空中房子的美感和科技感，明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過學(xué)生喜聞樂見的電影剪輯導(dǎo)入新課，突出美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，凸顯視覺性，強(qiáng)調(diào)愉悅性。二、互動(dòng)探索組織學(xué)生觀看短片：世界空間站概況。4.介紹中國航天英雄。5.介紹中國空間站的組建過程6.引導(dǎo)學(xué)生“想一想”討論太空新居的特點(diǎn)。7.引導(dǎo)學(xué)生“拼一拼”分析并組拼太空建筑的基本形體結(jié)構(gòu)。8.組織學(xué)生與電腦“比一比”9.引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)一學(xué)”教材內(nèi)容。觀看視頻：世界各國空間站概況，了解現(xiàn)實(shí)中的“太空中的房子”建立認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)。觀看視頻，了解我國航天英雄及我國空間站組建過程。從造型、色彩、功能三方面討論太空新居的特點(diǎn)。根據(jù)屏幕提示分組組拼太空建筑的基本形體結(jié)構(gòu)。與電腦開展組拼競賽，提高分析能力和組拼的熟練程度。自學(xué)教材內(nèi)容，邊學(xué)邊與同伴交流。新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過程的科學(xué)性。“互動(dòng)交流”的學(xué)習(xí)方式，更加突出學(xué)生的主體地位，也更有利于發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。師生互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中，教師能夠發(fā)現(xiàn)并了解學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)狀況，為及時(shí)調(diào)整教學(xué)提供直接依據(jù)。對于學(xué)生能夠通過自學(xué)完成的內(nèi)容，教師放手讓學(xué)生去探索，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了新課程的理念。三、師生示范10.與三名學(xué)生合作，共同完成太空站模型的設(shè)計(jì)制作。11.引導(dǎo)學(xué)生分組討論制作方案。12.提出作業(yè)要求。13.進(jìn)行活動(dòng)提示。三名學(xué)生參與示范作品的設(shè)計(jì)與制作，其他學(xué)生觀看整個(gè)設(shè)計(jì)和制作的全過程。分組討論制作方案，組員交流各自的想法。明確作業(yè)要求及活動(dòng)提示，注重制作過程中的安全等問題。美術(shù)學(xué)科具有實(shí)踐性，教師的示范對小學(xué)生具有很強(qiáng)的影響力。教師示范環(huán)節(jié)，采用師生合作的方式，融洽了師生關(guān)系，為學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、創(chuàng)作表現(xiàn)14.組間巡視指導(dǎo)，表揚(yáng)優(yōu)秀做法，積極展示；糾正共性問題，指導(dǎo)個(gè)性問題，幫助鼓勵(lì)。學(xué)生分組創(chuàng)作，以小組為單位進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作太空新居，組員之間有分工有合作，互相啟發(fā)。充分利用班級授課制的優(yōu)勢，把學(xué)生的優(yōu)秀做法用于全班共享，提高教學(xué)效率。五、作品展評15.組織學(xué)生作品展示與自評互評等活動(dòng)，適當(dāng)進(jìn)行點(diǎn)評鼓勵(lì)。以小組為單位，將作品展示在“作品展示區(qū)”。各組介紹本組作品，其他同學(xué)點(diǎn)評師生、生生之間互動(dòng)評價(jià)，互相啟發(fā)，提高審美水平。六、總結(jié)拓展16.總結(jié)全課，引導(dǎo)學(xué)生談感受與收獲。17.課外延伸，提出希望暢談自己的心情、感受及收獲。明確內(nèi)容，開闊視野。課外是學(xué)生成長的廣闊空間。將教學(xué)內(nèi)容延伸至課外，促進(jìn)學(xué)生知識(shí)技能的遷移與生成。八、板書設(shè)計(jì)方法剪粘插折卷步驟構(gòu)思方法剪粘插折卷步驟構(gòu)思選材制作裝飾整理注意安全團(tuán)結(jié)互助保持衛(wèi)生課件展示區(qū)九、教學(xué)反思本課屬于造型·表現(xiàn)和設(shè)計(jì)·應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域，具有一定的綜合性。由于本課既需要扎實(shí)的動(dòng)手制作能力也需要?jiǎng)?chuàng)新想象能力，因此具有一定的難度。為了解決這個(gè)問題，一方面，我搜集了大量的視頻及圖片資料，通過引導(dǎo)學(xué)生觀看影視資料