2023年幼兒園中班下學期班主任工作總結(jié)

第11頁共11頁2023年?幼兒園中班?下學期班主?任工作總結(jié)?帶著園長?的信任和自?己對幼教這?份工作的熱?愛，在__?下半學期，?擔任了中班?班主任一職?，和__老?師搭配成一?個新的組合?，非常有默?契并盡心盡?責、圓滿地?完成了這個?學期的工作??；仡欉@?幾個月的點?點滴滴，雖?然遍布艱辛?，卻也是有?滋有味。重?拾每一個過?程，從總結(jié)?中積累經(jīng)驗?，期待下學?期的我，能?更加出色的?在自己喜愛?的崗位上做?好本職工作?。一、抓?好保育工作?，重視幼兒?健康、安全?，讓每一個?孩子快快樂?樂成長作?為幼教工作?者，最首要?的責任是先?保障好孩子?的安全、照?顧好孩子的?健康，繼而?才是保教結(jié)?合的去開展?幼兒在園的?一日生活。?為了讓孩子?有一個健康?、安全的生?活環(huán)境，我?們除了扎扎?實實地做好?班級衛(wèi)生及?消毒工作之?外，還特別?注重幼兒的?日常護理。?每天不厭?其煩地提醒?幼兒多喝水?，并隨時留?意幼兒的衣?服有沒汗?jié)?，隨時協(xié)助?他們更換。?細心留意每?個孩子的身?體和情緒有?什么反常狀?態(tài)，及時發(fā)?現(xiàn)身體不適?的孩子，配?合醫(yī)生做好?護理工作，?解決家長的?后顧之憂。?這學期，雖?然我們班孩?子較上學期?多了__名?幼兒，我們?克服了很多?困難，在大?家細致、有?序的工作方?式下，一學?期下來，家?長由開學初?的擔憂變成?放心，沒有?發(fā)生一次嚴?重的投訴個?案，保障了?每一個孩子?都能快快樂?樂、健健康?康的成長。?二、堅持?多種教學方?式并存，以?孩子為主體?地進行教育?教學工作?為了讓每個?孩子都有更?多的機會不?斷的進步和?發(fā)展，這學?期，我們繼?續(xù)沿用了整?合課程，圍?繞《我家和?我家附近的?》《交通工?具博覽會》?《奇妙的蛋?》《頑皮一?夏》等主題?，進行了教?學探究活動?。在實際教?學工作中，?我們配合主?題開展的需?要，靈活地?對區(qū)域活動?進行調(diào)整和?設(shè)置；通過?為幼兒提供?各種操作材?料，將主題?目標含隱在?個區(qū)域中，?有時根據(jù)主?題需要，將?主題活動中?其中的一個?小主題，設(shè)?為一個區(qū)域?，并在區(qū)域?中融入探索?、操作、講?述和表演等?內(nèi)容，讓幼?兒在與材料?的活動中得?以寬松、自?主、個性化?的發(fā)展。?針對班級孩?子年齡及能?力的差異，?我們營造了?一個公平、?競爭、激勵?為主的學習?氛圍。創(chuàng)設(shè)?評比欄，留?意每一個孩?子的進步，?通過獎勵紅?星的環(huán)節(jié)，?激勵幼兒積?極___自?己的每一個?進步。效果?非常的明顯?，孩子每天?都會不厭其?煩的去數(shù)自?己到底得了?多少顆紅星?，有的孩子?甚至為自己?立下要拿多?少顆紅星的?目標。如：?嘉銳說：“?饒老師，我?們想拿15?顆星，這樣?，爸爸媽媽?就會非常高?興了?！睖?一鳴小朋友?還纏著媽媽?也要在家給?他做個評比?欄，為他在?家的表現(xiàn)做?個肯定。在?這種激勵、?競爭的氛圍?中，孩子變?的懂事而有?自信，也變?的主動而樂?觀。為了?使本班的黃?金英語和識?字特色教學?效果更加明?顯，我們除?了正常的教?學活動之外?，還利用每?天早上吃完?早餐自休的?環(huán)節(jié)，有_?__的讓幼?兒聽磁帶來?閱讀課本，?做做小律動?、小游戲，?幫助幼兒復?習和鞏固學?過的知識。?并通過環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的形式?，將一些學?習內(nèi)容呈列?、展示，更?好地與幼兒?互動。絕大?部分的家長?都非常滿意?孩子這學期?的教學效果?，這是值得?我們欣慰的?結(jié)果。三?、家園合作?，充分利用?教育資源，?家園同步地?教育孩子?現(xiàn)在的家長?，都非常的?___和緊?張孩子的教?育問題，尤?其是這學期?，我們班同?時更換了兩?位老師，家?長對老師都?不熟悉和了?解，剛開學?的時候，很?多家長都是?抱著一種疑?惑和不信任?的態(tài)度。面?對這種局面?，作為老師?的我們，壓?力是絕對有?的。倒不是?對自己工作?沒信心，而?是擔心自己?的工作方式?能否得到家?長的認可。?面對這些困?難，我們沒?有退縮，也?沒有怯步，?心中只有一?個想法就是?：只要我們?做的一切都?是為了孩子?，為孩子更?好地進步而?營造環(huán)境，?隨時和家長?保持密切溝?通、聯(lián)系，?一定能慢慢?得到家長的?認可的。?首先，我們?每周認真填?寫聯(lián)系手冊?，將孩子在?園情況及時?反饋給家長?，并建立自?己的班級網(wǎng)?頁，鼓勵家?長積極到網(wǎng)?上發(fā)言，將?一些困惑和?疑問大膽向?我們老師提?出；其次，?我們還將每?周的教學內(nèi)?容和一些需?要家長配合?的事項用電?腦打印好，?于周五和家?園聯(lián)系手冊?一起發(fā)放給?家長，以便?家長能更全?面的了解孩?子在幼兒園?的學習情況?。在學期?中，我們還?發(fā)放了一次?家長問卷，?通過問卷調(diào)?查，及時了?解家長對孩?子的表現(xiàn)和?教師的班級?工作是否滿?意，以及有?什么期望和?意見。家長?的回復率達?___%，?了解了家長?的想法和心?聲后，我們?對自己的工?作更加有信?心，揚長避?短，不斷的?改善班級工?作。開學初?，還對班上?三分之二的?孩子進行了?家長，通過?家訪，更好?地促進老師?和家長之間?的溝通和了?解；針對孩?子在園的一?些特殊情況?，我們還經(jīng)?常用電話的?形式和家長?溝通、交流?看法，爭取?家園一致地?去教育好孩?子。四、?合作與配合?這學期，?我覺得班級?老師之間的?合作非常的?默契和愉快?。大家抱著?一種為了孩?子而共同努?力工作的目?標，分工、?合作，用心?的去做好每?件一事。平?時，我們隨?時都保持密?切溝通，經(jīng)?常圍繞怎樣?更利于孩子?的學習而進?行討論，提?出自己的看?法。大家相?互配合，不?分彼此，營?造一個團結(jié)?、向上的氣?氛，為孩子?做了一個表?率。孩子也?為我們老師?之間的默契?而備受感染?，和同伴之?間的交往也?變的非常友?好，整個班?級處處洋溢?著開心和快?樂！其實?，教師的工?作是非常神?圣而又辛苦?的，很多老?師工作時，?常常會因為?有顧慮而不?敢大膽地去?做。工作十?年，我給自?己總結(jié)的經(jīng)?驗就是：工?作是做出來?的，只要你?出發(fā)點是為?了孩子好，?堅持用“三?心”（耐心?、細心、愛?心）去對待?每一個孩子?，即使面對?不同看法的?家長，我們?也是問心無?愧，始終是?能得到理解?和認可。?__幼兒園?中班下學期?班主任工作?總結(jié)（二）?不經(jīng)意中?，在__年?又一個學期?接近了尾聲?，回顧這下?學期來所經(jīng)?歷的事，工?作雖然很忙?，但忙得很?充實。本人?作為一位中?班班主任，?在教學工作?上，我們堅?持創(chuàng)新的原?則，在網(wǎng)絡(luò)?以及其它資?料查尋有關(guān)?主題的好教?材，再進行?備課、制作?教具等，嘗?試著新的教?學方法，所?有活動開展?以幼兒為主?體，我們只?是活動的支?持者、參與?者、引導者?、傾聽者，?真正意義上?做到師生平?等。一、?保育、安全?工作情況?我們在注重?培養(yǎng)幼兒生?活自理能力?，一個學期?下來，在生?活方面，對?幼兒照顧得?無微不至，?幼兒得以健?康茁壯成長?，同時在我?們的細心引?導下，幼兒?的自理能力?有了很大的?進步，并養(yǎng)?成了良好生?活衛(wèi)生習慣?，我們特別?注意在一日?生活中滲透?安全自我保?護教育，時?刻把安全教?育放在首位?，在各式各?樣的安全教?育中，幼兒?的安全意識?增強了，安?全事故的發(fā)?生得到了較?好的預防。?二、幼兒?發(fā)展情況?通過一個學?期的學習，?幼兒在各方?面都有了很?大的進步，?在課堂上，?幼兒能積極?舉手發(fā)言，?積極參加各?種游戲，語?言表達方面?，動手操作?能力，以及?常規(guī)方面有?了較大的提?高。本學期?我們將幼兒?的社會性培?養(yǎng)有意識地?整合在各個?活動中，有?目的地引導?幼兒懂得輪?流玩和友好?合作，有初?步的謙讓意?識。三、?家園共育方?面平時在?幼兒的教育?問題上，我?們經(jīng)常與家?長進行聯(lián)系?，有的通過?___，有?的進行面談?，有的進行?家訪，這樣?有利與雙方?發(fā)現(xiàn)問題及?時溝通，處?理，以便達?到家園共育?目標的一致?性。通過一?學期的家長?工作的開展?，我們的工?作已經(jīng)得到?了家長的好?評和肯定。?四、藝術(shù)?方面幼兒?對歌曲都非?常感興趣，?很積極地投?入其中。通?過學習，幼?兒在節(jié)奏感?、動作和音?樂感受方面?都有了很大?的進步和提?高，能夠認?真傾聽音樂?，并能根據(jù)?音樂的節(jié)奏?、音色等說?出自己的感?受。因此，?我在教學中?采取了先讓?幼兒聽音樂?，自己進行?創(chuàng)編動作，?然后教師再?加以指導。?五、教學?中的不足?通過教學活?動，使我發(fā)?現(xiàn)了很多的?不足之處，?本班幼兒對?于在數(shù)學領(lǐng)?域里，幼兒?對于相鄰數(shù)?方面掌握的?還不是很靈?活，在探究?能力和語言?能力上也有?待于進一步?的加強，個?別幼兒對于?活動的開展?沒有足夠的?興趣，在操?作的過程中?沒有進行謹?慎的思考，?不愿與他人?享受自己的?發(fā)現(xiàn)等。?在科學領(lǐng)域?里幼兒本來?會是以主題?的形式出現(xiàn)?在課堂上的?，由于教師?的引導沒有?很充分，所?以沒有達到?教學的目的?。通過這?幾個領(lǐng)域的?分析是我想?到了，在今?后的工作中?還應多融入?孩子的生活?當中來，讓?幼兒能夠更?好的去相信?我們，更好?的配合我們?的工作，在?家長的配合?下，讓幼兒?在幼兒園的?生活會過的?更美好。?__幼兒園?中班下學期?班主任工作?總結(jié)（三）?每一次總?結(jié)都會去感?嘆時間過的?很快，時光?總是在我們?彈指間悄悄?流逝，中班?下學期馬上?就結(jié)束了，?一個學期的?成長無論對?孩子還是作?為班主任的?我們都有很?多的收獲和?不足之處，?為了下個學?期工作能有?效進展，把?本學期工作?做一個總結(jié)?。一、班?級現(xiàn)況分析?本班有男?孩__名，?女孩__名?，男孩多女?孩少，經(jīng)過?了小班一學?年及中班下?學期的幼兒?園生活，班?級常規(guī)有了?較好的提升?，在本學期?我們通過周?末小舞臺、?月末展示、?冬季親子運?動會及期末?展示等多種?形式為孩子?提供自我展?示的機會，?讓孩子更加?自信和活潑?了，當然由?于孩子性格?差異也有比?較內(nèi)向的，?在平時的教?學活動和一?日生活中我?們沒有去刻?意鍛煉這些?孩子，導致?這些孩子不?大方、不敢?展示自己。?到中班孩?子的知識量?有了一定得?積累、語言?表達能力的?提高、自理?能力、交往?能力、都有?了很大提高?。我們班有?兩名代課老?師，一名保?育老師，我?們?nèi)焕蠋?分工合理、?相處融洽，?會根據(jù)自身?優(yōu)點結(jié)合園?領(lǐng)導布置的?工作任務(wù)及?有限資源來?完成，相互?體諒、相互?溝通，本著?和諧、團結(jié)?的原則，把?機構(gòu)宗旨放?在第一位，?本學期我們?圍繞《師風?師德建設(shè)》?結(jié)合新的園?所文化，把?責任、愛心?放在工作的?首位，對工?作樂觀不拖?后腿，在本?學期中我們?班__老師?還被評為“?師風師德標?兵”。二?、安全工作?幼兒園安?全工作是幼?兒園所有工?作的基礎(chǔ)工?作，只有安?全工作做好?了其他工作?才有保障，?本學期我們?班從樓下搬?到了樓上，?剛上樓孩子?年齡小、安?全意識不夠?強導致有小?的安全事故?發(fā)生，有_?_件跌傷、?磕傷事故發(fā)?生，我們及?時針對這種?情況自己反?省總結(jié)經(jīng)驗?，對孩子進?行安全方面?的再教育，?通過案例分?析、___?理、故事、?安全演習等?多種形式，?讓孩子知道?安全的重要?性，到學期?末孩子的安?全意識也有?所提高。但?是還是不夠?好，需要重?點抓。三?、教育教學?本學期我?們在園長、?副園長及教?學中層的領(lǐng)?導和督促下?，我們的教?育教學工作?也有了一定?程度的進步?，每節(jié)課能?做到課前有?準備課后有?反思，虛心?接受聽評課?老師的意見?并學習優(yōu)質(zhì)?課件使自己?的教育教學?工作有所提?升，通過上?優(yōu)質(zhì)課讓家?長走近課堂?聽取他們的?寶貴意見和?建議，反思?自己的不足?進行提升。?由于我們的?孩子還處于?幼兒階段，?注意力不集?中、理解能?力、社會經(jīng)?驗、知識的?積累都不夠?豐富，在教?學技巧上還?需要再學習?。四、家?園共育本?著相互尊重?、平等的原?則，我們會?針對孩子的?實際情況引?領(lǐng)家長，共?同努力讓孩?子健康發(fā)展?，我們通過?與家長當面?溝通、家訪?、打電話、?校訊通、公?開課、家長?開放日等多?種形式與家?長進行溝通?，誠信對待?家長服務(wù)家?長贏得了家?長對我們的?一致好評，?在各項工作?中也得到了?他們的大力?支持。工?作中會有甜?也有苦，有?體驗成功的?喜悅也有失?意和敗筆之?處，我們都?會樂觀的去?接受，工作?中我們不計?較自己的得?與失，把班?級工作放在?第一位，把?孩子的成長?發(fā)在第一位?，我們會不?斷地給自己?充電，讓自?己更加有_?__力充實?自己讓孩子?有更好的發(fā)?展，下學期?加油！_?_幼兒園中?班下學期班?主任工作總?結(jié)（四）?伴隨著炎炎?夏日的到來?，我們即將?結(jié)束下學期?的工作。?回顧這一學?期所做的工?作，在我們?中班班主任?老師和全班?幼兒及其家?長的共同努?力下，各方?面都有了一?定程度的進?步和提高。?現(xiàn)在就下學?期的班級工?作開展的具?體情況總結(jié)?如下：一?、抓好班級?常規(guī)教育管?理幼兒園?工作中，教?育孩子的工?作固然重要?，但保育工?作也不能忽?視。只有一?個干凈的環(huán)?境，孩子有?一個健康的?身體，才能?愉快地學習?和生活。所?以，我們兩?位老師在注?意了教育教?學工作的同?時更注意了?保育工作的?落實，每天?堅持教室的?通風及室內(nèi)?外環(huán)境的清?潔，做好消?毒工作。對?于個別體弱?的幼兒，我?們在生活上?也給予照顧?，經(jīng)常留心?他們在進餐?、午睡時的?表現(xiàn)，戶外?活動中也特?別關(guān)心他們?，提醒他們?多喝水。?另外，我們?還加強常規(guī)?管理，培養(yǎng)?幼兒良好的?生活衛(wèi)生習?慣，并在一?日生活各環(huán)?節(jié)中加強觀?察與指導，?積極鼓勵幼?兒學做自己?的事。大多?數(shù)幼兒會在?老師的指導?下獨立地有?順序地穿脫?衣服，正確?使用筷子進?餐，幼兒的?勞動意識增?強了，獨立?能力也提高?了。為要使?孩子有一個?良好的身體?，我們還注?重加強各項?鍛煉活動，?鼓勵幼兒早?入園進行豐?富有趣的晨?間活動。重?視幼兒參加?體育活動的?興趣和學習?習慣的培養(yǎng)?。二、注?重幼兒能力?的培養(yǎng)，促?進幼兒的全?面發(fā)展我?們根據(jù)幼兒?的年齡特點?和主題活動?，師生合作?有計劃有步?驟地提供材?料，布置了?主題墻，引?導幼兒在自?由、寬松的?氣氛中主動?探索、學習?。例如：結(jié)?合主題活動?《大樹和小?花》，我們?讓幼兒收集?各種各樣的?花草，帶領(lǐng)?觀察；結(jié)合?季節(jié)，教師?與幼兒一起?種植藥芹、?黃豆、玉米?等植物，并?根據(jù)幼兒的?年齡特點，?引導幼兒觀?察、記錄黃?豆它們的的?生長過程，?為幼兒的探?索活動提供?了幫助。結(jié)?合《紅彤彤?的年》主題?活動，我們?在手工區(qū)提?供彩色皺紋?紙、剪刀、?膠水等，引?導幼兒再一?次沉浸到過?年的氛圍之?中，隨之的?活動豐富多?彩又緊緊圍?繞傳統(tǒng)文化?展開“十二?生肖”、“?中華龍”、?“紅窗花”?、“元宵樂?”、“祝福?樹”。在?主題《大樹?和小花》中?，我們帶領(lǐng)?幼兒一起到?戶外尋找春?天的___?，隨著季節(jié)?的變化，孩?子們發(fā)現(xiàn)了?春天的花，?春天的樹、?春天的小動?物，發(fā)現(xiàn)柳?樹發(fā)芽了，?小草長綠了?，小蝌蚪出?來了，有的?小朋友還將?小蝌蚪帶到?幼兒園，于?是大家一起?飼養(yǎng)小蝌蚪?，并在老師?的指導下學?習記錄小蝌?蚪的成長過?程，我們還?充分利用家?長資源，讓?家長帶著幼?兒在大自然?中尋找春天?，加深了幼?兒對春天的?理解，孩子?們通過看、?說、畫、做?等各項活動?真正感受到?春天的美麗??！蓉S?富了主題活?動又使幼兒?得到全面的?發(fā)展。本學?期我們根據(jù)?課題組還開?展了特色的?剪紙活動，?通過剪紙活?動的探究，?幼兒增添了?許多平時接?觸不到的事?物與知識，?更愛發(fā)現(xiàn)、?提出問題，?并可以獨立?或和其他人?共同解決問?題。在剪紙?教學中，我?們教師從領(lǐng)?導者變成了?參與者和觀?察者。對此?，我們平時?仔細觀察幼?兒，從幼兒?的言語和動?作中捕捉到?幼兒的興趣?點，及時為?幼兒提供知?識和物質(zhì)上?的支持，使?活動得到延?續(xù)。經(jīng)過?上學期的培?養(yǎng)，幼兒對?合作意識有?了進一步的?了解，本學?期繼續(xù)培養(yǎng)?幼兒的合作?意識，首先?我們還是在?日常生活中?為幼兒創(chuàng)造?、提供與同?伴合作學習?的機會，讓?他們在實踐?中進一步學?會合作。如?：在___?“小松鼠運?轉(zhuǎn)忙”的活?動過程中，?誰都不愿意?當小松鼠，?最后它們找?到老師來幫?助解決，而?我把這個問?題留給他們?來協(xié)商，并?提出誰都不?愿意當小松?鼠，那可不?可以不要小?松鼠這個角?色？如果要?而大家都不?愿意當這個?小松鼠，游?戲不能玩？?應該怎么辦?？最后孩子?們在老師的?引導下，討?論的結(jié)果是?大家可輪流?換角色，這?次你來當，?下次我來當?；使幼兒最?后愉快的游?戲，同時也?嘗識到同伴?之間互相協(xié)?商，分工合?作帶來積極?、愉快的結(jié)?果：活動成?功，事情做?成，增進友?誼。三、?家園聯(lián)系，?取得家長的?支持與配合?家園合作?是為老師和?家長、家長?和家長之間?提供了一個?交流和經(jīng)驗?共享的平臺?：家長可以?從老師這里?了解教育觀?念，而老師?也可以從家?長那里獲取?有關(guān)孩子的?有效信息